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组织策略
列提纲；利用图形（结构图，流程图，模型模式图，网络关系图）；利用表格（一览表，双向图/坐标）；概括归纳
元
认
知
通过监视和控制两种机制实现对认知过程的调控
计划策略（过程前）→监控策略（过程中：领会监控；集中注意）
↘结果
调节策略
管
理
资
源
时间管理策略（统筹安排学习时间，高效利用最佳时间，灵活利用零碎时间）
学习策略
认百度文库
知
策
略
复述
策略
无意识记和有意识记→排除相互干扰→整体识记和分段识记→多种感官参与→画线和标注（underline，order，circle）
多形式复习
精细加工策略
记忆术（位置记忆法；字联词法 / 缩简编歌法；谐音联想法；关键词法；语义联想法；视觉联想法。
利用背景知识；记笔记；自我提问；生成性学习
环境设置策略
利用工具策略
利用社会性人力资源策略
努力管理策略（激发内在动机， 树立为了掌握而学习的信念， 选择挑战性任务， 调节成败标准， 正视成败原因， 自我奖励）
列提纲；利用图形（结构图，流程图，模型模式图，网络关系图）；利用表格（一览表，双向图/坐标）；概括归纳
元
认
知
通过监视和控制两种机制实现对认知过程的调控
计划策略（过程前）→监控策略（过程中：领会监控；集中注意）
↘结果
调节策略
管
理
资
源
时间管理策略（统筹安排学习时间，高效利用最佳时间，灵活利用零碎时间）
学习策略
认百度文库
知
策
略
复述
策略
无意识记和有意识记→排除相互干扰→整体识记和分段识记→多种感官参与→画线和标注（underline，order，circle）
多形式复习
精细加工策略
记忆术（位置记忆法；字联词法 / 缩简编歌法；谐音联想法；关键词法；语义联想法；视觉联想法。
利用背景知识；记笔记；自我提问；生成性学习
环境设置策略
利用工具策略
利用社会性人力资源策略
努力管理策略（激发内在动机， 树立为了掌握而学习的信念， 选择挑战性任务， 调节成败标准， 正视成败原因， 自我奖励）