抓师德师风建设做“四有”好老师共85页

加强师德师风建设-践行四有好老师要求

加强师德师风建设-践行“四有”好老师要求加强师德师风建设践行“四有”好老师要求山东学院为加强和改进我校师德师风建设，规范教师教育教学行为，带头践行社会主义核心价值观，按照教育部、省教育厅下发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的指导意见》通知要求，结合我校实际，开展了“加强师德师风建设，践行‘四有’好老师要求”的主题教育活动。

具体情况如下：一、组织学习师德师风建设系列文件，加强师德师风教育工作根据省教育厅、市教育局关于开展此项工作的通知安排，组织了专项学习。

收集和印发了习近平总书记《做党和人民满意的好老师》、《青年要自觉践行社会主义核心价值观》、《好老师要有理想信念》、《好老师要有仁爱之心》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》等一系列文章，组织学校各部门开展学习。

观看了教育部评选的“最美乡村教师”视频。

全体教职工认真参加了学习，按照要求每人写出了一篇学习笔记和两篇心得体会。

通过学习，我校教职工对自己肩负的使命有了更深刻的认识。

通过学习先进事迹，老师们找到了自己的差距，明确了自己的努力方向。

加强师德师风教育工作。

通过岗前培训、政治理论学习等形式，加强教师特别是青年教师的思想道德教育，引导他们牢固树立科学的教育教学观念，坚持正确的政治方向。

加强教师职业道德培训，健全师德考评机制，引导他们树立崇高的职业理想和严谨的治学态度，以良好的道德风范影响教育学生。

创新教师思想道德教育工作的方法与载体，引导教职工在工作中提高师德和树立良好的师风。

二、强化教师立德树人职责，多措施并举提高师德建设水平在学习贯彻关于师德师风建设系列讲话相关文件会上，我校教职工开展师德师风集体宣誓活动，层层签订了师德师风承诺书。

制定每个阶段师德师风达到的目标，落实此项工作责任人，让每一位教职工明确我校师德师风监察考核细则，制定阶段检查验收时限，开通多方监督渠道，扎实推进师德师风建设的实效。

在学生评教工作，开列任课教师师德师风和“四有”好老师评价项目，接受学生对教师师德师风的监督，学校监察处开通师德师风建设专项工作信箱，向学生发放了师德调查问卷表，查看教师兑现承诺情况，依据调查表对我校教职工进行了专项考核和举办此项工作评讲大会。

加强师德师风建设,做“四有”好老师

加强师德师风建设，做“四有”好老师【篇一】加强师德师风建设，做“四有”好老师-教育系统党课：本学期在校领导的安排下，我担任初一年级共6个班的美术教学工作，并在教学之余努力地承担学校的各项宣传任务、策划学校的中国画兴趣班和初中书法班活动，在家长会期间举办学生课堂美术作品展。

组织学生参加翁源县教育局与检察院举办的检察文化进校园活动书画作品比赛，取得了二等奖2名，三等奖4名，参赛作品全部获奖的好成绩。

本学期的美术教学工作已经结束，现给自己在这学期的美术教学工作做一个总结：一、加强学习，不断提高思想业务素质一学期来，认真参加本校组织的各项活动。

另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。

并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真做好本职教学工作课堂教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将自己的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。

尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意发掘有美术天赋的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，使每堂课都能让学生有所收获。

总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己的热情把它完成好，基本上能够做到任劳任怨、优质高效。

做“四有”好老师ppt课件(图文)

3 违反师德师风的典型案例
03
三、浙江省金华市湖海塘中学教师李某、金华市第四中学教师杨某某、邵某某有偿补课问题。
2021年7月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。该3名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某某、邵某某警告处分和通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查，对学校负责人进行批评教育，降低2020学年学校发展性考核档次。
五关心爱护学生
六加强安全防范
七坚持言行雅正
八秉持公平诚信
九坚守廉洁自律
十规范从教行为
4 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读
一、坚定政治方向
二、自觉爱国守法
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
4 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读
七、坚持言行雅正
八、秉持公平诚信
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

抓好师德师风建设,做四有好老师

3.培养选拔
将师德师风作为教师培养选拔的重要依据，优先推荐师德师风良好的教师参加各类培训、学术交流和项目研究。
十、营造良好的校园文化氛围
1.精神文明建设
加强校园精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观，形成尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的浓厚氛围。
2.文化活动
举办丰富多彩的校园文化活动，如教师节庆祝活动、师德师风主题晚会等，展现教师风采，提升教师的社会形象。
四、结语
抓好师德师风建设，做四有好老师，是新时代我国教育事业发展的必然要求。广大教师要牢记教育工作者的初心使命，努力提升自身素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
五、具体实施步骤
1.制定师德师风建设规划
结合学校实际情况，制定师德师风建设的中长期规划，明确目标、任务、措施和时间表，确保师德师风建设工作的有序推进。
3.宣传教育
充分利用校园网、校报、宣传栏等媒体，广泛宣传师德师风建设的意义、成果和先进典型，营造尊师重教的校园文化氛围。
十一、家校社会协同育人
1.家长参与
积极引导家长参与学校师德师风建设，通过家长会、家访等形式，增进家长对师德师风建设的了解和支持，共同促进学生的健康成长。
2.社会合作
加强与社区、企事业单位等社会各界的合作，共同开展师德师风建设活动，形成全社会关注和支持师德师风建设的良好局面。
4.实施师德师风考核制度
将师德师风纳入教师年度考核和聘期考核，对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行约谈和整改。
六、组织保障
1.成立师德师风建设领导小组
学校应成立师德师风建设领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人为成员，负责统筹协调和组织实施师德师风建设工作。

抓师德师风,做四有好老师”演讲稿

抓师德师风,做四有好老师”演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，下午好！我今天演讲的主题是“抓师德师风，做四有好老师”。

四有好老师指的是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

这些素质为我们的教师生涯确立了明确的奋斗目标，使我们能够朝着既定的目标努力拼搏，避免出现迷茫无助、徘徊不前等不良情况。

首先，我认为好老师一定要有正确的理想信念。

我们要在本职工作中践行社会主义核心价值观，肩负着国家使命和社会责任。

只有这样，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

其次，好老师一定要有高尚的道德情操。

老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。

作为学生的楷模和道德的引导人，我们要无私奉献，以身作则，成为学生研究和崇拜的榜样。

在金钱、名利、物欲的诱惑面前，我们要坚守自己的人格底线，尽心尽责地教育好学生。

第三，好老师一定要有扎实的学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤奋的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。

我们面临着许多新的要求和挑战，因此必须从容面对、与时俱进，树立终身研究的意识，不断地给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平，做到既能授人以鱼，又能授人以渔。

我们可以严厉要求自己，但不能学识浅薄，要成为学生心目中知识渊博的好老师！最后，我认为好老师一定要有仁慈怜爱之心。

爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。

我们要热爱岗位、热爱学生，热爱世间一切美好的事物。

我们要尊重学生、理解学生、宽容学生，通过欣赏来增强学生的信心，通过信任来树立学生的自尊。

我们要用爱来感化学生、教育学生，使学生身心健康、茁壮成长。

有爱就有力量，用真爱武装起来的老师们是战无不胜的！作为一名教师，我们必须具备崇高的理想和正确的信念。

我们必须以身作则，做出榜样，充满爱心并善待学生。

正如一句古语所说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”只有献身，才能造福社会；只有牺牲自己，才能给他人带来光明。

删除了明显有问题的段落）教师应该拥有高尚的情操和道德修养。

四有老师师德师风建设

3.加强对教师工作环境的改善，保障教师人身安全。
4.强化对教师合法权益的宣传和普及，提高教师的法律意识和自我保护能力。
十九、实践活动
1.组织丰富多彩的师德师风实践活动，让教师在实践中提升师德素养。
2.定期开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观。
3.鼓励教师参与社会公益活动，发挥教师的示范引领作用。
4.通过家长学校等平台，普及家庭教育知识，引导家长树立正确的教育观念，共同培养学生的道德品质。
十三、跨区域交流
1.推动区域间师德师风建设的交流与合作，共享优质资源和成功经验。
2.定期举办师德师风建设研讨会、论坛等活动，促进教师间的交流与互动。
3.建立师德师风建设联盟，加强校际合作，共同提升师德师风建设水平。
（3）对违反师德师风的行为，依法依规严肃处理。
3.营造良好环境
（1）加强校园文化建设，形成尊师重教的良好氛围。
（2）关注教师心理健康，提供心理援助和支持。
（3）改善教师工作生活条件，提高教师待遇。
4.强化责任担当
（1）明确校领导、部门负责人、教师在师德师风建设中的责任。
（2）建立健全师德师风建设责任追究制度。
十五、未来规划
1.制定师德师风建设的中长期发展规划，明确未来发展的目标和方向。
2.结合教育发展趋势，不断调整和完善师德师风建设的策略和措施。
3.注重培养和选拔年轻一代师德师风建设人才，为师德师风建设提供源源不断的动力。
4.加强Байду номын сангаас师德师风建设未来发展的研究，提前布局，确保师德师风建设始终与时俱进。
十六、信息化建设
4.结合教育教学工作实际，开展师德师风建设案例征集和展示活动。
二十、总结反思

做一名四有好老师

怎样做一名好老师之巴公井开创作一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师,必需要有良好的职业品德,具有较高的人格魅力,教育家陶行知曾说过,“德者师之魂.”教师是学生崇敬和模仿的对象,教师只有以身作则,才华有效引导学生怎样去做人和学习.学高为师,身正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造的要求.做一名好老师应该有职业之爱.干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当做一种事业来看待,从而会发生一种对事业的执着和热爱,而且具有着一种强烈的责任感.只有有了对事业的执着和热爱,高尚的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行.为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康生长尽心尽力,尽职尽责.做一名好教师,还要具有爱岗敬业的精神,而敬业与爱学生是分不开的.要爱学生,要让学生喜欢你.春雨能温暖冰封的泥土,向阳能抚慰心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒觉醒的种子.爱学生,就要像东风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致.师爱应该是每个学生都能充沛享受的权利,充沛沐浴爱的霞光.留有死角的师爱是一种不公平的师爱,不成熟的师爱,因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子,我用心去体会孩子的心情,孩子的感受.所以我历来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我有责任去发现他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮.也许他们的光是微弱的,可是我们要相信有光就会有希望.他们的接受能力差,我们要诲人不倦地一遍又一遍地为他们讲解.让这些孩子不竭地取得进步,慢慢跟上班集体前进的脚步.二、加强学习,提升自身素质俗话说：“活到老,学到老.”更何况一名小学教师,要给学生一杯水,自己必需先有一桶水.我认为要做一名好老师,甚至要有一河的活水.这就要求我们不竭学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识.教师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是教师必备的业务素质.只有这样才华培养出高素质的对社会有用的人才.另外,教师更应具有渊博的知识.有学者说“教师知道的工具,要年夜年夜超越他要教给学生的范围,要具有宽阔的科学视野,否则,他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣,就不能满足他们的需要.”渊博的知识能有益于增强教学效果,满足学生的求知欲,也是适应现代社会科技不竭发展的需要.因此,教师要具有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性,能以教书传知,育人感人.作为教师,平时应尽可能多的了解各方面的知识,以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思考探究,努力依照学科的课程标准要求和特点,尊重学生的个性,关注学生的兴趣,从学生实际动身,从学生的生活入手,用自己的知识感染学生,在课堂上注重学生的自主学习,合作交流,努力创设一种竞争向上的学习气氛,使教学过程逐渐成为师生交流,共同发展的互动过程.三、与时俱进,勇于立异“立异是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”尤其在知识经济时代,科技发展日新月异.面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好老师,我认为要与时俱进,勇于立异.不竭探索新的途径方法,以学生为主体,课堂不教死书,死教书,不能像以前一样,就课本教课本,而要更新观念.做一个好教师应该具有共同的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率,教师应努力实践,积极探索共同的教学方法,设计好每一堂课,尽量兼顾每一位学生,因材施教,因人而易,缔造多样化的教学方法.根据学生的特点,制定教学计划,根据教学过程的情况要掌控好预设和生成的关系,教学手段要做到与时俱进,努力掌握好现代信息技术.新的课程标准要求我们教师必需树立以人为本的教育理念,好教师应能充沛相信学生的潜力,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性.让每个孩子追求胜利是我们追求的教育目标,一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格.在这样的课堂里,师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成果的评价是全方位的、立体的、运动的.要成为一名好教师还应不竭地改革立异,不竭地给自己充电,不竭地完善自己,因为学习是无止境的.只有不竭地学习新知识,新理念,才华在教学过程中不竭地立异,才华跟上时代的法式.四、好老师还应该有一个健康的心态现今社会是一个布满竞争的社会,这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力.学会如何释放自己,始终以一颗宽容的心去面对一切,那样你才华有一个健康的心态,去面对你工作中的压力,去克服种种困难和问题,使许多问题能迎刃而解. 好老师应该有着开阔的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,布满爱心与责任感等等.做一个好老师很不容易,对一个年轻老师来说更是认识肤浅.我们只有在实践中不竭思考和探索,才有可能向之迈进一步.记得有一位老教师曾说过：“每位老师都要热爱教育事业,每位老师都要热爱我们的孩子.千万不要把孩子估计错了,估计少了,估计小了.孩子们的事没有一件是小事.他们的事在老师心中应是年夜事,要事.把小孩子的事做好就是我们老师的责任.做好了我们会感觉活的很有意义.“我想这年夜概就是好老师的典型吧.我会用我的实际行动,努力使自己成为一个好老师.做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标,只有脚踏实地,从小事做起,从眼前做起,坚持不懈,不竭反思,不竭改进,才华真正实现做一名好教师的高尚目标.。

抓师德师风建设,做四有好教师

3.落实责任追究。对师德师风建设工作中出现的问题，要严肃追究相关责任人的责任，确保师德师风建设工作落到实处。
十、提升教师职业幸福感
1.优化工作环境。改善教师的工作和生活条件，营造和谐、舒适的工作氛围，提升教师的职业幸福感。
2.关注教师心理健康。开展教师心理健康教育和咨询服务，帮助教师缓解压力，保持良好的心理状态。
3.丰富教师文化生活。组织丰富多彩的文化活动，满足教师的精神文化需求，增强教师的凝聚力和向心力。
十一、构建家校社会协同机制
1.加强家校合作。建立健全家校沟通机制，促进家校共育，共同关注学生成长，形成良好的教育合力。
2.社会参与支持。鼓励社会各界参与学校师德师风建设，发挥舆论监督作用，共同推动师德师风建设工作。
1.明确责任。学校要切实加强对师德师风建设工作的领导，明确责任分工，确保工作落到实处。
2.健全工作机制。建立健全师德师风建设长效机制，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
3.加强宣传引导。充分利用各种宣传渠道，广泛宣传师德师风建设的重要意义和政策措施，营造良好舆论氛围。
4.注重工作实效。坚持问题导向，紧密结合实际，确保师德师风建设工作取得实效。
3.联合开展教育活动。与相关部门联合开展形式多样的教育活动，提升师德师风建设的社会影响力。
十二、加强青年教师培养
1.开展针对性培训。针对青年教师的特点和需求，开展专项培训，助力青年教师快速成长。
2.建立导师制度。实施青年教师导师制，发挥资深教师传帮带作用，提升青年教师的教育教学能力。
3.拓宽成长通道。为青年教师提供更多的发展机会和平台，激发青年教师的积极性和创造力。
3.师资队伍建设。加强师资队伍建设，引进和培养一批高水平的教师，为师德师风建设提供人才支持。

四有好教师标准

四有好教师标准教师是社会的建设者，是学生的引路人，好的教师是学生成长道路上的明灯。

那么，一个优秀的教师应当具备怎样的标准呢？在我看来，一个好教师应当具备“四有”标准，即有爱心、有责任心、有耐心和有创新精神。

首先，一个好教师应当有爱心。

爱心是教育事业的灵魂，是教师成就学生成才的基石。

只有教师用爱心去对待学生，才能真正关心他们的成长，才能激发他们学习的热情。

爱心是一种温暖的力量，能够让学生感受到来自教师的关怀和鼓励，让他们在学习中不再感到孤独和迷茫。

因此，一个好教师必须具备爱心，用心去对待每一个学生，让他们在爱的环境中茁壮成长。

其次，一个好教师应当有责任心。

教育是一项神圣的事业，教师肩负着培养未来的重任。

教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素养。

一个有责任心的好教师会不辞辛苦地为学生付出，会尽心尽力地指导他们，让他们在学业上不断进步，在品德上不断提高。

只有具备责任心的教师，才能真正成就学生成才，为社会培养出更多的栋梁之才。

第三，一个好教师应当有耐心。

教育是一项艰巨的工作，教师需要耐心地倾听学生的问题，耐心地解答学生的疑惑，耐心地引导学生的学习。

只有具备耐心的教师，才能真正做到因材施教，让每一个学生都得到应有的关注和教育。

耐心是教师的一种美德，是教师成就学生成才的必备品质。

最后，一个好教师应当有创新精神。

时代在不断发展，教育也在不断变革，一个好教师应当具备与时俱进的精神，不断学习和更新知识，不断探索和实践教育教学的新方法。

只有具备创新精神的教师，才能更好地适应教育的发展，更好地满足学生的学习需求，让教育事业不断焕发出勃勃生机。

综上所述，一个好教师应当具备“四有”标准，即有爱心、有责任心、有耐心和有创新精神。

只有具备这些标准的教师，才能真正成就学生成才，为社会培养出更多的栋梁之才。

希望每一位教师都能以“四有”为准则，为教育事业贡献自己的力量，让教育事业蒸蒸日上，让学生茁壮成长。

抓师德师风建设做“四有”好老师85页PPT

抓师德师风建设做“四有”好老师
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

简述四有好老师的基本内容

简述四有好老师的基本内容篇文章主要介绍了四有好老师的基本内容。

四有好老师是指具有良好师德、业务素质、教育教学能力和教育科研能力的老师。

接下来，我们将分别从这四个方面进行详细阐述。

一、具有良好的师德1.忠诚事业，敬业爱岗：热爱教育事业，全身心投入工作，为学生的成长付出辛勤努力。

2.关爱学生，教书育人：关心学生，尊重学生个性，引导学生健康成长。

3.严谨治学，为人师表：追求学术严谨，以身作则，为学生树立良好榜样。

4.尊重家长，团结协作：与家长保持良好沟通，与同事互相支持、协作，共同为教育事业贡献力量。

二、具备较高的业务素质1.掌握扎实的学科知识：具备相关专业学历和学科知识，不断提高自身学术水平。

2.熟悉教育教学规律：了解学生发展特点，遵循教育教学原则，提高教学效果。

3.具备较强的教育教学能力：运用多种教学方法和手段，组织丰富多彩的教育活动，激发学生兴趣。

4.善于运用现代教育技术：掌握现代教育技术，为教育教学提供有效支持。

三、具有教育教学能力1.课堂教学能力：设计科学合理的教学方案，注重启发式教学，提高课堂教学质量。

2.组织教育教学活动能力：善于组织各类教育教学活动，促进学生全面发展。

3.教育教学评价能力：合理制定评价标准，全面、客观地评价学生发展。

4.学生心理健康辅导能力：关注学生心理健康，提供有效的心理辅导和支持。

四、具有教育科研能力1.教育科研意识：关注教育教学问题，积极开展教育科研工作。

2.教育科研方法：掌握教育科研方法，开展实证研究，提高教育科研成果。

3.教育科研成果转化能力：将教育科研成果应用于教育教学实践，不断提高教育教学质量。

4.教育教学创新能力：勇于探索教育教学改革，不断创新教育教学模式。

总之，四有好老师是新时代教育事业发展的重要支柱，他们为培养社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦发挥着举足轻重的作用。

让我们共同努力，为实现四有好老师的目标而不懈奋斗。

加强师德师风建设争做四有好教师5篇

加强师德师风建设争做四有好教师5篇加强师德师风建设争做四有好教师作文精选篇1自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题——素质。

许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与设想。

有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，结果是可想而知，效果甚微。

正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。

只有我们教师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育”。

本文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。

一、“德”的提升师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。

一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩耀眼，而是指人要对社会有何贡献。

这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。

在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就慢慢的偏离了正确的方向。

给学校和社会带来了负面的影响。

最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯洁。

笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。

努力的让自己的“德”高尚、伟大。

用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼”、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教育出怎样的优秀的学生?“德”——师德，这是教师的灵魂。

对学生来说最重要，将会影响他的一生!二、“识”的提升韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑”。

四有好老师标准

四有好老师标准
四有好老师标准是：教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

第一，要有理想信念。

教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，要在思想上保持先进性、纯洁性，只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。

第二，要有道德情操。

一个道德情操高尚的教师，才能成为学生的道德楷模，促使学生发展成有道德的人。

第三，要有扎实学识。

教师不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

第四，要有仁爱之心。

教师是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，有了爱人之心，才会产生教书育人的动力。

争做四有好老师

争做四有好老师教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

习近平总书记指出，广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

这为新时代教师队伍建设指明了方向，也对广大教师提出了更高的要求。

那么，如何才能成为一名“四有”好老师呢？有理想信念，是成为好老师的基石。

理想信念，是人生的指南针，是教师前行的灯塔。

一个有理想信念的老师，心中怀揣着对教育事业的热爱和对学生成长的期待。

他们坚信教育能够改变学生的命运，能够为社会的进步贡献力量。

他们深知自己肩负的责任重大，不仅仅是传授知识，更是培养未来的栋梁之才。

这种信念，让他们在面对困难和挫折时，不退缩、不放弃，始终坚守在教育岗位上。

有道德情操，是成为好老师的灵魂。

“学高为师，身正为范”，教师的道德情操不仅关乎自身的形象，更影响着学生的价值观和品德养成。

一位有道德情操的老师，以身作则，用自己的言行传递着真、善、美。

他们诚实守信、尊重他人、关爱社会，以高尚的品德赢得学生的尊敬和信任。

他们自觉遵守教师职业道德规范，不接受家长的礼品和宴请，不从事有偿家教，保持教育的纯洁性和公正性。

有扎实学识，是成为好老师的根本。

扎实的学识是教师教学的基础，是教师能够胜任教学工作的关键。

在当今知识快速更新的时代，教师要有不断学习的意识和能力，紧跟时代的步伐，掌握最新的学科知识和教育教学方法。

他们不仅要精通自己所教学科的知识体系，还要了解相关学科的知识，做到融会贯通。

同时，他们还要具备良好的教育教学能力，能够根据学生的特点和需求，设计有效的教学方案，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

有仁爱之心，是成为好老师的核心。

没有爱就没有教育，仁爱之心是教师与学生建立良好关系的桥梁。

一位有仁爱之心的老师，能够尊重学生的个性差异，关注每一个学生的成长和发展。

他们用耐心和细心去倾听学生的心声，用宽容和理解去包容学生的错误，用鼓励和支持去激发学生的信心。

他们把学生当成自己的孩子，用心去呵护，用爱去温暖，让每一个学生都能在关爱中健康成长。

四有教师指的是什么

四有教师指的是什么
“四有好老师”是指教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

这是对教师提出的从教要求，每一位教师都应将其深刻理解，积极践行。

第一，要有理想信念。

教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，要在思想上保持先进性、纯洁性，只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。

第二，要有道德情操。

一个道德情操高尚的教师，才能成为学生的道德楷模，促使学生发展成有道德的人。

第三，要有扎实学识。

教师不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

第四，要有仁爱之心。

教师是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，有了爱人之心，才会产生教书育人的动力。

涵养师德师风争做四有好教师

涵养师德师风争做四有好教师作为一名教师，要成为一名优秀的教师，除了具备专业知识和教学技能外，还需要具备良好的师德师风。

四有好教师，是指具备爱岗敬业、爱生如子、严于律己、乐于奉献的师德师风。

下面将从四个方面进行阐述。

爱岗敬业是作为教师的基本要求之一。

教师应该热爱自己的教育事业，对教育事业充满热情和责任心。

教师应该积极参与学校的各项教育活动和教学改革，不断提高自己的教学能力和水平。

同时，教师要对学生负责，认真备课、讲好每一堂课，关注学生的学习进步和身心健康，倾心倾情地为学生的发展贡献自己的力量。

爱生如子是一个优秀教师必备的品质。

教师要像父母一样关爱学生，理解学生，关心学生的成长和发展。

教师要耐心倾听学生的问题和困惑，给予学生正确的引导和帮助。

教师要激发学生的学习兴趣和潜能，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极向上的人格品质。

严于律己是一个好教师应具备的品质。

教师要严格要求自己，做到言行一致，遵守职业道德和教育法规，维护教育事业的良好形象。

教师要不断提高自己的教育素养和专业知识，不断学习和研究，做到教书育人，身体力行。

教师要注重自己的言行举止，做到言传身教，以身作则，树立良好的榜样。

乐于奉献是一个好教师应有的精神品质。

教师要乐于奉献自己的时间、精力和智慧，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师要积极参与学校的公益活动和社会实践，为学生提供更多的机会和平台，培养学生的社会责任感和公民意识。

教师要积极参与学校和社区的各项工作，为学校、为社会做出自己的贡献。

作为一名教师，要成为一名四有好教师，需要不断地提升自己的师德师风。

只有具备了良好的师德师风，才能更好地履行教育使命，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

让我们共同努力，争做一名四有好教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。