芭蕾手位教案
芭蕾手势训练教案模板范文
一、课程名称：《芭蕾手势训练》二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握芭蕾基本手势的正确姿势和动作要领。
2. 培养学生的手部协调能力和舞蹈表现力。
3. 提高学生的审美情趣，增强对芭蕾舞艺术的热爱。
四、教学内容：1. 芭蕾手势的基本概念和分类2. 芭蕾手势的练习方法3. 芭蕾手势在实际舞蹈中的应用五、教学过程：第一课时：1. 导入（1）教师简要介绍芭蕾手势的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段芭蕾舞视频，让学生观察舞者的手势，感受芭蕾手势的美感。
2. 知识讲解（1）讲解芭蕾手势的基本分类，如手臂、手腕、手指等部位的手势。
（2）详细讲解每个手势的姿势、动作要领和注意事项。
3. 实践练习（1）教师示范每个手势的动作，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4. 小组展示（1）各小组展示所学的芭蕾手势，教师点评并给予鼓励。
（2）学生之间互相交流心得，共同提高。
第二课时：1. 复习与巩固（1）教师提问，检查学生对芭蕾手势知识的掌握程度。
（2）学生进行自评和互评，总结自己在上一课时的学习成果。
2. 深入练习（1）教师引导学生进行更深入的手势练习，如手指的灵活运用、手臂的延伸等。
（2）教师示范高难度的芭蕾手势，鼓励学生模仿。
3. 创意表演（1）教师提出一个主题，让学生发挥创意，编排一段包含芭蕾手势的舞蹈。
（2）各小组展示自己的创意舞蹈，教师点评并给予指导。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调芭蕾手势在舞蹈中的重要性。
（2）学生进行自我反思，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。
六、教学评价：1. 学生对芭蕾手势知识的掌握程度。
2. 学生在实践练习中的表现，如动作规范、协调性等。
3. 学生在创意表演中的创意和表现力。
七、教学资源：1. 芭蕾舞视频2. 芭蕾手势教学图片3. 芭蕾手势练习音乐。
关于芭蕾基本手位的舞蹈教案
关于芭蕾基本手位的舞蹈教案教案标题：探索芭蕾基本手位的舞蹈教案教案目标：1. 了解芭蕾舞的基本手位，并能正确执行它们。
2. 提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生对舞蹈的兴趣和理解。
教学重点：1. 芭蕾舞基本手位的正确姿势和动作。
2. 手臂和手的协调运动。
教学准备：1. 舞蹈室或宽敞的空间。
2. 音乐播放设备。
3. 芭蕾舞音乐。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍芭蕾舞的基本手位，并解释它们在芭蕾舞中的重要性。
2. 播放一段芭蕾舞音乐，让学生感受芭蕾舞的优雅和美。
活动一：手臂姿势练习（10分钟）：1. 让学生站成直立的姿势，双脚并拢，双手自然下垂。
2. 指导学生依次抬起双臂，将手臂伸直，手掌朝下，保持手臂与身体成直角。
3. 引导学生慢慢将手臂放下，回到初始位置。
4. 反复练习手臂的抬起和放下动作，确保学生能够正确掌握手臂的姿势。
活动二：手位练习（15分钟）：1. 向学生介绍芭蕾舞的基本手位：第一手位、第二手位、第三手位和第四手位。
2. 逐个手位进行练习，指导学生正确放置手臂和手的姿势。
3. 强调手臂和手的协调运动，要求学生在每个手位中保持优雅和平衡。
活动三：手位组合练习（15分钟）：1. 将不同的手位组合成简单的舞蹈动作。
2. 引导学生按照音乐的节奏，流畅地切换不同的手位。
3. 鼓励学生发挥创造力，加入适当的舞蹈动作，使整个表演更加生动有趣。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调芭蕾舞基本手位的重要性。
2. 鼓励学生继续练习和探索芭蕾舞的美妙世界。
扩展活动：1. 鼓励学生观看芭蕾舞表演，以进一步了解芭蕾舞的艺术魅力。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们学到的芭蕾舞基本手位。
教学评估：1. 观察学生在练习中的手位姿势和动作是否正确。
2. 与学生进行个别对话，了解他们对芭蕾舞基本手位的理解和感受。
注意事项：1. 确保学生在进行舞蹈动作时注意身体的姿势和平衡。
2. 鼓励学生互相帮助和支持，营造积极的学习氛围。
芭蕾手位教案
芭蕾手位教案芭蕾舞是一种高雅的艺术形式，注重身姿的优美和手臂的优雅。
手位是芭蕾舞中非常重要的一部分，需要学习者掌握正确的手部动作和姿势。
下面是一个关于芭蕾手位的教案。
教学目标：1. 了解芭蕾手位的基本规范。
2. 学会正确的手指动作和手臂姿势。
3. 培养良好的舞台表现力和优雅的手部动作。
教学准备：1. 芭蕾舞音乐。
2. 舞蹈镜子。
3. 芭蕾舞鞋和舞蹈服。
教学步骤：第一步：引入1. 教师向学生简要介绍芭蕾舞手位的重要性。
2. 播放一段芭蕾舞表演视频，让学生观察演员的手位。
第二步：示范1. 教师示范正确的手指动作和手臂姿势。
2. 学生跟随教师模仿动作，注意手指的伸展和手臂的线条感。
第三步：练习1. 教师指导学生进行手位练习，包括手指动作和手臂姿势。
2. 学生可以选择一个简单的芭蕾舞姿势，如第一手位或第五手位，练习手位的正确姿势。
第四步：完整动作1. 利用音乐，教师指导学生进行完整的芭蕾舞动作。
2. 学生应将之前学习的手位运用到整个舞蹈中，注重手指的伸展和手臂的优雅姿势。
第五步：小组演示1. 学生分成小组，每个小组选择一个芭蕾舞动作进行表演。
2. 学生注意手位的正确性和舞台表现力。
第六步：总结1. 教师总结手位的重要性和正确的手指动作和手臂姿势。
2. 鼓励学生在日常生活中练习手位，形成良好的习惯。
以上是一个关于芭蕾手位的教案，通过引导学生了解芭蕾手位的基本规范，学会正确的手指动作和手臂姿势，培养良好的舞台表现力和优雅的手部动作。
这个教案可以帮助学生掌握芭蕾手位的技巧，提高舞蹈表演的质量。
幼儿芭蕾手位教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解芭蕾手位的基本概念和重要性。
2. 通过练习，使学生掌握芭蕾手位的基本动作和技巧。
3. 培养学生的节奏感、协调性和身体灵活性。
教学内容：1. 芭蕾手位的基本概念和分类2. 芭蕾手位的基本动作和技巧3. 芭蕾手位的练习方法教学重点：1. 芭蕾手位的基本动作和技巧2. 学生对芭蕾手位的理解和掌握教学难点：1. 学生对芭蕾手位动作的协调性和灵活性2. 学生对芭蕾手位练习方法的掌握教学准备：1. 芭蕾服装和鞋2. 音乐播放设备3. 芭蕾手位图示教学过程：一、导入1. 教师通过播放芭蕾舞视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生讨论芭蕾舞的基本特点，引出芭蕾手位。
二、新课导入1. 教师讲解芭蕾手位的基本概念和分类，如：手臂、手腕、手指等。
2. 展示芭蕾手位图示，让学生直观了解各种手位。
三、基本动作和技巧教学1. 教师示范芭蕾手位的基本动作，如：五位手、七位手等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，注意动作的准确性和协调性。
3. 教师针对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
四、练习方法教学1. 教师讲解芭蕾手位练习方法，如：反复练习、分组练习等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
五、巩固练习1. 教师播放音乐，学生跟随音乐进行手位练习。
2. 教师挑选学生进行展示，给予评价和鼓励。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调芭蕾手位的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 教师解答学生疑问，布置课后练习任务。
教学评价：1. 学生对芭蕾手位的基本概念和分类的掌握程度。
2. 学生对芭蕾手位基本动作和技巧的掌握程度。
3. 学生在练习过程中的参与度和表现。
课后作业：1. 学生回家后，家长协助完成芭蕾手位的基本练习。
2. 下节课进行手位练习展示，评选“最佳手位小达人”。
芭蕾手位舞蹈教案模板范文
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解芭蕾手位的基本概念和重要性。
2. 通过练习，使学生掌握芭蕾手位的七个基本手位，包括一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手和七位手。
3. 培养学生的舞蹈协调性、节奏感和审美能力。
教学内容：1. 芭蕾手位的基本概念和重要性2. 七个基本手位的动作要领3. 手位组合练习教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍芭蕾舞的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观看一段芭蕾舞视频，让学生了解芭蕾舞的基本动作和美感。
二、新授1. 教师讲解芭蕾手位的基本概念和重要性，让学生明白手位在舞蹈中的重要作用。
2. 教师逐一讲解七个基本手位的动作要领，包括一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手和七位手。
- 一位手：手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。
手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。
- 二位手：手保持椭圆型，抬到横隔膜的高度。
在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
- 三位手：在二位手的基础上继续上抬，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，三位手就像是把头放在椭圆形的框子里。
- 四位手：在三位手的基础上左手不动，右手切回到二位，组成四位。
- 五位手：在四位手的基础上左手不动，右手保持弯度成椭圆形。
从手指尖开始慢慢向旁打开。
在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。
- 六位手：在五位手的基础上右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。
- 七位手：在六位手的基础上右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的一侧。
三、练习1. 学生跟随教师一起练习七个基本手位，教师逐一纠正动作不规范的地方。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流，共同进步。
四、总结1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
2. 强调芭蕾手位在舞蹈中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续练习。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习七个基本手位的动作要领。
芭蕾手位教案
芭蕾手位教案芭蕾手位是芭蕾舞中非常重要的一部分，它能给观众带来美感和视觉享受。
正确的手位能使舞者的动作更加流畅、优雅。
下面是一个芭蕾手位的教案，供参考：教学目标：教会学生正确的芭蕾手位，培养他们的手部灵活性和优美的手势。
教学准备：1. 能够播放芭蕾音乐的音响设备。
2. 芭蕾舞房。
教学过程：1. 热身准备：让学生做一组手部运动，如握拳、轻轻张开手指等，以活动手部关节。
2. 讲解芭蕾手位的基本要求：- 手掌要由内到外呈椭圆形。
- 手指自然张开，不要太僵硬或过分张开。
- 食指和拇指轻轻触摸，一起形成“O”字形手势。
- 手腕要保持优雅的弯曲，不要过于僵硬或下垂。
3. 演示正确的芭蕾手位：老师可以在镜子前演示正确的手位，并让学生观察和模仿。
4. 音乐伴奏练习：放一段芭蕾音乐，让学生按照旋律和节奏做手部动作，要求他们保持正确的手位。
5. 练习不同的手势：让学生做出不同的芭蕾手势，如扇形手势、心形手势等。
指导他们保持正确的手位和流畅的动作。
6. 单独练习：让学生分成小组或一个人单独练习舞蹈动作，特别注意手位的正确性。
7. 反馈和评估：观察学生的表现，并给予针对性的指导和肯定。
教学扩展：1. 练习不同的手势组合，如剑形手位和花瓣手位的切换。
2. 练习在不同的舞姿中保持正确的手位，如跳跃、旋转等。
3. 练习手指的独立运动，增加手部的灵活性和控制力。
教学提示：1. 鼓励学生反复练习，以培养手部的肌肉记忆和优美的手势。
2. 注意学生手位的对称性，左手和右手要保持一致。
3. 强调手位和其他身体动作的统一性，要求学生整体练习。
4. 鼓励学生练习时保持放松和自然的状态，避免过度紧张。
注意事项：1. 请确保学生们在安全的环境下进行练习，舞蹈室的地面要干净平整。
2. 对于初学者，教师应重点引导正确的手位，适量练习，避免过分讲究细节。
3. 考虑学生的年龄和能力，调整教学内容和难度。
芭蕾手位教案
芭蕾手位教案芭蕾手位教案一、活动目的：1、激发幼儿初步学习芭蕾的兴趣。
2、通过对芭蕾手位的学习能对芭蕾手位有一定理解，并能初步掌握。
二、活动准备：音乐磁带、芭蕾舞鞋、芭芭蕾手位图示三、活动难点：注意肘关节、双肩同时翻开四、活动过程：1、介绍芭蕾的有关知识激发幼儿学习兴趣。
芭蕾手型：手指微微弯曲，大拇指向内寻找中指的第一个关节脚位为一位脚：脚成八字向外翻开站姿要求挺拔将背挺直3、介绍芭蕾手位出示相关手位图示一位手：在以为脚站立的根底上，双手在身前下垂，大致放在胃前方一拳处，手臂自然弯曲成一个圆弧形，肘关节外开，手心朝内，两手手指间相距一拳。
二位手：保持一位手的手型，双臂轻轻地随节奏向上端起至胸下前方，双臂如怀抱一棵大树，双肩翻开，手臂仍然保持一定的弧度。
三位手：由二位手随着节奏渐渐向上端起至头顶，手心朝下，肘关节、双肩同时翻开，双臂仍保持弧形。
四位手：手臂保持三位手手位随节奏落下右手，到二位手的位置。
五位手：左手停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的.右手臂向外移至身体右侧略前方向，肘关节向上抬起，手臂仍保持一定弧度。
六位手：右手保持原有手型不动，左手从三位手的位置上，下落至二位手的位置上。
七位手：右手手位仍保持不动，下降至二位的手臂向外移至身体左侧略前方向与右手手位相对应的位置，此时应注意双臂下垂，肘关节、双肩应保持翻开，感觉好似怀抱一棵更粗壮的树一样。
老师先完好示范并出示图示讲解动作的要求记住要点。
老师边示范边请幼儿集体跟着老师学做动作，老师逐个纠正确动作的认识和记忆。
边做边要求幼儿念节奏，每个手位一个八拍，以此来加强幼儿对音乐节奏的把握。
在逐个练习手位后整合练习，最后配音乐练习。
【芭蕾手位教案】。
幼儿芭蕾手位教案模板范文
---一、活动名称幼儿芭蕾手位教学活动二、活动目标1. 知识技能目标：使幼儿了解芭蕾手位的基本概念和分类，掌握一位手、二位手、三位手等基本手位。
2. 情感态度目标：培养幼儿对芭蕾艺术的兴趣，增强幼儿的审美能力，激发幼儿对舞蹈的热情。
3. 社会适应目标：提高幼儿的集体合作意识，培养幼儿的团队精神。
三、活动准备1. 物质准备：音乐播放器、舞蹈音乐、舞蹈道具（如扇子、手绢等）、舞蹈教室。
2. 经验准备：幼儿已有一定的舞蹈基础，能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
四、活动过程（一）导入1. 热身活动：播放轻松的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿活动筋骨，放松身心。
2. 游戏导入：组织幼儿进行“捉迷藏”等游戏，活跃课堂气氛，提高幼儿的参与度。
（二）芭蕾手位教学1. 讲解芭蕾手位的基本概念和分类：- 介绍芭蕾手位的基本概念，如一位手、二位手、三位手等。
- 讲解不同手位的特点和适用场合。
2. 示范和分解动作：- 教师示范一位手、二位手、三位手等基本手位，并详细讲解动作要领。
- 将动作分解成若干步骤，逐一进行讲解和示范。
3. 分组练习：- 将幼儿分成若干小组，每组选择一个手位进行练习。
- 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保动作规范。
4. 集体练习：- 教师带领全体幼儿进行集体练习，让幼儿熟悉手位动作。
- 播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
（三）巩固与拓展1. 动作组合练习：- 设计简单的动作组合，让幼儿在练习中巩固手位动作。
- 鼓励幼儿发挥创意，进行动作创新。
2. 角色扮演：- 让幼儿扮演不同的角色，进行舞蹈表演，提高幼儿的表演能力。
（四）总结与反思1. 总结活动：- 教师对本次活动的教学内容进行总结，强调芭蕾手位的重要性。
- 鼓励幼儿继续学习芭蕾舞蹈，提高自己的舞蹈水平。
2. 反思：- 教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学活动提供参考。
五、活动延伸1. 组织幼儿观看芭蕾舞表演，提高幼儿的审美能力。
芭蕾手位组合教案
芭蕾手位组合教案教案标题：芭蕾手位组合教案教案目标：1. 学生能够正确理解和执行芭蕾舞的基本手位组合。
2. 学生能够通过手位组合展示优雅的姿势和动作。
3. 学生能够通过手位组合提高身体的协调性和灵活性。
教学重点：1. 芭蕾舞的基本手位组合。
2. 手位组合的正确姿势和动作。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
教学准备：1. 芭蕾舞教学音乐。
2. 芭蕾舞练习服装和鞋子。
3. 空旷的教学场地。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍芭蕾舞的基本手位组合的重要性和作用。
2. 播放芭蕾舞音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
主要教学活动：1. 第一组手位组合：一字- 老师示范一字手位组合的正确姿势和动作。
- 学生跟随老师的示范，练习一字手位组合。
- 老师逐个检查学生的手位姿势和动作，并提供指导和建议。
2. 第二组手位组合：T字- 老师示范T字手位组合的正确姿势和动作。
- 学生跟随老师的示范，练习T字手位组合。
- 老师逐个检查学生的手位姿势和动作，并提供指导和建议。
3. 第三组手位组合：V字- 老师示范V字手位组合的正确姿势和动作。
- 学生跟随老师的示范，练习V字手位组合。
- 老师逐个检查学生的手位姿势和动作，并提供指导和建议。
4. 第四组手位组合：圆- 老师示范圆手位组合的正确姿势和动作。
- 学生跟随老师的示范，练习圆手位组合。
- 老师逐个检查学生的手位姿势和动作，并提供指导和建议。
总结活动：1. 让学生自由组合前面学习的手位，展示自己的创意和想法。
2. 老师给予学生鼓励和肯定，并提供进一步的指导和建议。
扩展活动：1. 引导学生将手位组合与舞蹈动作相结合，创作简单的芭蕾舞蹈小节目。
2. 学生分组进行表演，互相欣赏和评价。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的手位姿势和动作是否正确。
2. 评估学生在自由组合和表演中展示的创意和技巧。
教学延伸：1. 继续学习更复杂的手位组合和芭蕾舞动作。
2. 学习芭蕾舞的其他基本技巧和舞蹈组合。
芭蕾手位操教案设计
芭蕾手位操教案设计一、教学目标：1. 让学生了解芭蕾舞的手位基础知识；2. 培养学生对芭蕾手位的正确理解和掌握；3. 提高学生对芭蕾舞的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生正确掌握芭蕾手位的基本姿势；2. 教学难点，引导学生在练习中保持正确的手位姿势。
三、教学准备：1. 教学道具，芭蕾舞室、镜子、音乐；2. 教学材料，芭蕾舞手位示范视频、芭蕾舞手位示范图片；3. 教学环境，保持教室整洁、安静，确保学生能够专心学习。
四、教学过程：1. 引入。
老师播放芭蕾舞手位示范视频，让学生了解芭蕾舞手位的基本姿势和要求。
然后，老师向学生简要介绍芭蕾舞手位的重要性，以及正确掌握手位对于提高芭蕾舞技术的作用。
2. 操作。
（1）示范动作。
老师在音乐的伴奏下，向学生示范芭蕾舞手位的基本姿势，包括手臂的伸展、手腕的转动、手指的展开等动作。
（2）学生练习。
让学生依照示范，跟随音乐练习芭蕾舞手位的基本动作。
在练习过程中，老师要及时纠正学生的错误动作，引导他们保持正确的手位姿势。
（3）分组练习。
将学生分成小组，让他们互相观摩、指导，并在老师的指导下进行手位练习。
这样可以增加学生对芭蕾手位的理解和掌握，同时培养学生的团队合作能力。
3. 拓展。
（1）芭蕾舞手位练习。
让学生在音乐的伴奏下，自由发挥，进行芭蕾舞手位的练习。
鼓励学生在练习中尝试不同的手位组合和动作，培养他们的创造力和表现力。
（2）表演展示。
在学生练习了一段时间后，组织学生进行芭蕾舞手位的表演展示。
让学生们有机会展示他们的成果，同时也可以增强学生对芭蕾舞的自信心和舞台表现能力。
五、总结。
老师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的教学内容，强调芭蕾舞手位的重要性，并鼓励学生在日常练习中坚持不懈，不断提高自己的手位水平。
六、作业布置。
布置芭蕾舞手位的练习作业，要求学生在家中继续进行手位的练习，并在下节课上进行展示和交流。
七、教学反思。
老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
芭蕾手位操教案中班
芭蕾手位操教案中班芭蕾舞是一种优美的舞蹈形式，它要求舞者具备优美的舞姿和高超的技巧。
而芭蕾舞中的手位操则是芭蕾舞技巧的重要组成部分之一。
在中班阶段，孩子们正处于身体发育的关键时期，通过学习芭蕾手位操，不仅可以培养孩子们的舞蹈技巧，还可以提高他们的身体协调能力和专注力。
下面，我将为大家介绍一份针对中班学生的芭蕾手位操教案。
一、教学目标。
1.培养学生对芭蕾手位的认识和理解；2.提高学生的手部灵活性和协调能力；3.培养学生的专注力和耐心；4.激发学生学习芭蕾舞的兴趣。
二、教学重点。
1.正确的手位姿势；2.手部的灵活性训练；3.手部与身体的协调能力。
三、教学准备。
1.教学道具，芭蕾音乐、手位操示范图；2.教学环境，宽敞明亮的教室，舒适的氛围；3.教学辅助，芭蕾舞老师的示范和指导。
四、教学过程。
1.热身活动。
首先，让学生做一些简单的手部活动，如握拳、伸展手指、旋转手腕等，以放松手部肌肉。
2.基本手位练习。
让学生站立，双脚并拢，双手自然下垂。
然后，老师向学生展示芭蕾舞中常见的手位，如一、二、三、四、五等。
让学生模仿老师的动作，练习各种手位的正确姿势。
3.手部灵活性训练。
接着，老师可以播放轻快的芭蕾音乐，让学生跟着音乐做一些手部的舞蹈动作，如手部舞蹈操、手指操等。
这些动作可以让学生的手部肌肉得到锻炼，增强手部的灵活性和协调能力。
4.手部与身体的协调训练。
在学生掌握了基本的手位和手部灵活性训练之后，可以让他们进行一些简单的芭蕾舞姿演练。
比如，让学生做一些简单的转身动作，同时配合正确的手位。
这样可以让学生综合运用手部和身体的协调能力，提高他们的舞蹈技巧。
5.总结。
最后，老师可以对本节课的教学内容进行总结，强调学生在日常生活中要多加练习芭蕾手位，提高自己的舞蹈技巧。
五、教学反思。
教师可以观察学生在课堂上的表现，及时给予肯定和鼓励，同时也要指出学生在学习芭蕾手位中存在的不足之处，引导他们不断进步。
通过以上的教学过程，学生可以在轻松愉快的氛围中学习芭蕾手位操，提高他们的舞蹈技巧和身体协调能力。
芭蕾手位教案模板范文
课时安排：2课时年级：小学高年级教学目标：1. 让学生了解芭蕾舞的基本手位，掌握芭蕾舞的基本手型。
2. 通过手位训练，提高学生的身体协调性和舞蹈表现力。
3. 培养学生对芭蕾舞的兴趣，激发学生对舞蹈艺术的热爱。
教学重点：1. 芭蕾舞的基本手型。
2. 芭蕾舞的七种基本手位。
教学难点：1. 芭蕾舞手型的掌握。
2. 七种基本手位的转换和运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段芭蕾舞视频，引导学生欣赏芭蕾舞的优美舞姿。
2. 提问：同学们，你们知道芭蕾舞有哪些基本的手位吗？二、新授1. 教师讲解芭蕾舞的基本手型：大拇指尖轻轻碰到中指的指根处，其余手指稍弯一些挨在一起放好。
2. 学生跟随教师练习基本手型。
三、手位训练1. 教师示范一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手。
2. 学生跟随教师练习七种基本手位。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调芭蕾舞的基本手型和七种基本手位。
2. 学生展示自己的学习成果。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学内容，巩固芭蕾舞的基本手型和七种基本手位。
2. 学生跟随教师练习七种基本手位。
二、组合训练1. 教师设计一个简单的芭蕾舞组合，让学生运用七种基本手位进行练习。
2. 学生跟随教师练习组合，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调芭蕾舞组合的练习。
2. 学生展示自己的学习成果。
四、课后作业1. 学生回家后，练习芭蕾舞的基本手型和七种基本手位。
2. 家长协助监督，鼓励学生坚持练习。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了芭蕾舞的基本手型和七种基本手位。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，耐心指导，使学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
课后，学生能够积极练习，取得了良好的教学效果。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的舞蹈素养，提高学生的舞蹈表现力。
形体课芭蕾手势教案
形体课芭蕾手势教案教案标题：形体课芭蕾手势教案教案目标：1. 介绍芭蕾舞的基本手势和动作，培养学生对芭蕾舞的兴趣和理解。
2. 培养学生的形体感知能力和协调性，提高他们的姿势控制和动作表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和舞台表演能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，简要介绍芭蕾舞的基本概念和特点。
2. 播放一段芭蕾舞表演视频，激发学生对芭蕾舞的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍芭蕾舞的手势基本原则和分类。
2. 详细讲解芭蕾舞的常见手势，如手臂的姿势、手指的动作等。
3. 演示并示范正确的手势动作，引导学生模仿练习。
三、动作练习（20分钟）1. 分组进行手势动作练习，每组选择一位学生作为表演者，其他组员观察并提出改进意见。
2. 教师巡视指导，纠正学生的动作错误并提供个别指导。
3. 组织全班集体练习，加强学生的协调性和团队合作能力。
四、创作表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组设计一个简短的芭蕾舞蹈动作，要求包含所学的手势动作。
2. 学生在小组内进行排练，教师提供必要的指导和帮助。
3. 每个小组轮流表演自己的作品，其他学生观看并给予反馈和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调芭蕾舞手势的重要性和正确性。
2. 鼓励学生继续练习和探索芭蕾舞的更多技巧和动作。
3. 作业：要求学生在家中练习所学的手势动作，并写一篇心得体会。
教案扩展：1. 针对高年级学生，可以引入更复杂的芭蕾舞手势和动作，提高他们的技巧和表演能力。
2. 结合音乐教学，让学生在音乐的节奏中进行手势动作练习，培养他们的音乐感和节奏感。
3. 组织学生观看芭蕾舞演出或参观专业舞蹈学校，激发他们对舞蹈艺术的热爱和追求。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和动作表现，评估他们对芭蕾舞手势的掌握程度。
2. 收集学生的作业和心得体会，评估他们对课堂内容的理解和反思能力。
3. 组织小组表演并进行评估，评价学生的团队合作和舞台表演能力。
芭蕾手位组合教案
芭蕾手位组合教案教案标题：芭蕾手位组合教案教学目标：1. 了解芭蕾手位的基本概念和重要性。
2. 学习不同芭蕾手位的名称和正确的手部姿势。
3. 练习芭蕾手位组合，提高手部的灵活性和优雅性。
教学准备：1. 芭蕾舞教室或宽敞的空间。
2. 音乐播放设备。
3. 芭蕾舞音乐。
4. 芭蕾舞学习资料和图片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍芭蕾舞的手位概念，并解释手位在芭蕾舞中的重要性。
2. 展示一些芭蕾舞演出的图片或视频，让学生观察演员的手部姿势和手位。
教学主体：3. 介绍芭蕾舞中常见的手位，如第一手位、第二手位、第三手位等。
解释每个手位的名称和手部姿势。
4. 指导学生正确地放置手臂、手腕和手指，练习每个手位的姿势。
5. 引导学生练习从一个手位转换到另一个手位的流畅过渡，注重手部的优雅性和连贯性。
6. 利用芭蕾舞音乐，让学生在音乐的节奏中练习手位组合。
逐渐增加难度，例如加快速度或增加手位的变化次数。
巩固练习：7. 分组练习：将学生分成小组，让他们自行创作一个简短的芭蕾舞蹈片段，要求包含不同的手位组合。
8. 鼓励学生互相观察和提供反馈，以改进手位的准确性和流畅性。
总结：9. 回顾课堂内容，强调芭蕾舞手位的重要性和正确的手部姿势。
10. 鼓励学生继续练习和探索更多芭蕾舞手位组合，以提高技能水平和表演能力。
拓展活动：- 鼓励学生观看专业芭蕾舞演出，注意观察演员的手位和手部表现。
- 提供学生自主学习的资源，如芭蕾舞教学视频或书籍，以进一步探索和练习芭蕾舞手位组合。
教学评估：- 观察学生在课堂上的表现，评估他们对芭蕾舞手位的理解和运用能力。
- 分组练习中的学生表现评估。
- 学生自主学习的成果展示，如自行编排的芭蕾舞蹈片段。
注意事项：- 确保学生掌握正确的手位姿势，避免手部过度张开或过度收缩。
- 鼓励学生保持身体的稳定性和平衡性，手位只是芭蕾舞整体形态的一部分。
- 尊重学生的个体差异，提供个别指导和支持。
芭蕾手位教案大学生
教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解芭蕾手位的基本概念和重要性。
2. 通过练习，掌握芭蕾手位的正确姿势和动作要领。
3. 提高学生的舞蹈表现力和身体的协调性。
4. 培养学生对芭蕾艺术的热爱和审美情趣。
教学重点：1. 芭蕾手位的正确姿势和动作要领。
2. 芭蕾手位在不同舞姿中的运用。
教学难点：1. 芭蕾手位的稳定性与灵活性。
2. 芭蕾手位在不同舞姿中的转换。
教学准备：1. 芭蕾服装、鞋具。
2. 音乐播放设备。
3. 芭蕾教学视频。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 轻松的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，活动全身关节。
2. 进行拉伸运动，提高身体的柔韧性。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍芭蕾手位的基本概念、起源和发展。
2. 讲解芭蕾手位在舞蹈中的重要性，以及不同手位的特点和运用。
三、示范与练习（40分钟）1. 示范芭蕾手位的正确姿势和动作要领。
2. 学生跟随教师进行练习，重点掌握一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手等基本手位。
3. 针对不同手位进行组合练习，让学生熟悉手位在不同舞姿中的运用。
四、难点突破（15分钟）1. 针对芭蕾手位的稳定性与灵活性进行针对性训练。
2. 讲解芭蕾手位在不同舞姿中的转换技巧。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调芭蕾手位的重要性。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，了解学生对芭蕾手位的掌握程度。
2. 通过学生的舞蹈表现力和身体的协调性来评价教学效果。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的舞蹈兴趣和审美情趣，提高他们的舞蹈素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
芭蕾手位舞蹈教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握芭蕾手位的基本动作和形态。
2. 培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 增强学生的身体协调性和舞蹈表现力。
4. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容1. 芭蕾手位的基本动作：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手。
2. 芭蕾手位的组合练习。
3. 芭蕾舞步的配合。
三、教学过程（一）热身运动1. 轻松的音乐，学生跟随音乐做全身运动，活动筋骨。
2. 肩部运动：前后摆动、上下耸肩、旋转肩部。
3. 手腕、脚腕运动：旋转手腕、脚腕，活动关节。
（二）手位练习1. 教师示范一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手的动作要领。
2. 学生跟随教师模仿，注意动作的准确性和规范性。
3. 教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
（三）手位组合练习1. 教师编排手位组合动作，学生跟随音乐进行练习。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流，提高动作质量。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（四）舞步配合练习1. 教师示范舞步与手位的配合，学生跟随音乐进行练习。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流，提高动作质量。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（五）总结与放松1. 教师对学生的表现进行点评，总结教学成果。
2. 学生跟随音乐做放松运动，缓解肌肉紧张。
四、教学评价1. 学生对芭蕾手位动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈中的表现力。
3. 学生之间的合作与交流。
五、教学资源1. 芭蕾手位动作示范视频。
2. 芭蕾音乐CD。
3. 芭蕾手位练习册。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应注重学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应加强与学生的互动，提高教学效果。
芭蕾手位讲解趣味教案
芭蕾手位讲解趣味教案教案标题：芭蕾手位讲解趣味教案教案目标：1. 学生能够正确理解和运用芭蕾舞的手位；2. 学生通过趣味活动和游戏提高对芭蕾手位的记忆和运用能力；3. 学生能够在学习芭蕾舞的过程中培养自信心和艺术表达能力。
教学准备：1. 芭蕾舞音乐；2. 芭蕾舞手位示意图；3. 芭蕾舞手位练习道具（如手套或纸板）；4. 芭蕾舞表演视频。
教学过程：引入活动：1. 播放芭蕾舞表演视频，引起学生对芭蕾舞的兴趣和好奇心；2. 向学生介绍芭蕾舞的手位，解释手位在芭蕾舞中的重要性。
主体活动：1. 展示芭蕾舞手位示意图，逐一介绍各个手位的名称和动作特点；2. 通过模仿和练习的方式，让学生逐渐掌握各个手位的姿势和动作；3. 制作芭蕾舞手位练习道具，如手套或纸板，在练习中帮助学生更好地理解和记忆手位；4. 设计趣味游戏，如“手位接龙”或“手位比赛”，让学生在游戏中巩固和运用所学的手位；5. 引导学生进行小组合作，创作简短的芭蕾舞动作，要求其中包含所学的手位；6. 学生进行小组表演，展示他们的创作成果。
总结活动：1. 回顾所学的芭蕾舞手位，让学生自己总结和复习；2. 鼓励学生互相分享在学习过程中的感受和收获；3. 引导学生思考如何将所学的芭蕾舞手位运用到其他舞蹈或表演形式中。
教学延伸：1. 鼓励学生观看更多的芭蕾舞表演视频，提高对芭蕾舞的欣赏和理解能力；2. 组织学生参观芭蕾舞演出，亲身感受芭蕾舞的魅力；3. 鼓励对芭蕾舞感兴趣的学生报名参加专业的芭蕾舞培训班。
教案评估：1. 观察学生在练习和游戏中的参与度和表现；2. 评估学生对芭蕾舞手位的理解和运用能力；3. 评估学生在小组表演中展示的创造力和艺术表达能力。
教案扩展：1. 将芭蕾舞手位与其他舞蹈元素结合，设计更复杂的舞蹈教案；2. 引导学生学习芭蕾舞的基本动作和舞步，拓展他们的舞蹈技巧。
注：以上教案仅供参考，实际教学中可以根据学生的实际情况和教学环境进行相应的调整和改进。
芭蕾手位教案
芭蕾手位教案教案标题：芭蕾手位教案教案目标：1. 学会正确的芭蕾手位姿势。
2. 了解不同的手位对于舞蹈动作的影响。
3. 提高学生的姿势控制和舞蹈表现能力。
教学时间：1课时（约45分钟）教学材料：1. 音乐设备及合适的芭蕾舞曲。
2. 翻转画板或投影仪（可用于展示正确的手位图片）。
3. 学生需要舒适的舞蹈服装和舞鞋。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生进行简单的舒展运动，包括颈部、肩膀、手臂和手腕。
- 播放柔和的音乐，引导学生做些简单的手臂动作，以准备进入正式的教学内容。
2. 知识介绍（10分钟）：- 使用翻转画板或投影仪，向学生展示正确的芭蕾手位图片，并解释每个手位的名称和要点。
- 重点介绍一些常见的手位，如第一手位（arms in first position）、第二手位（arms in second position）、第三手位（arms in third position）等。
3. 练习指导（20分钟）：- 从第一手位开始，教授正确的手臂动作技巧。
学生应将手臂舒展开，手心朝下，手指保持柔软。
- 做示范并观察学生的动作，及时给予个别指导与纠正。
- 逐渐引导学生进行手位的转换，从第一手位到第二手位再到其他手位。
确保学生能够准确地完成每个手位的过渡动作。
4. 实践运用（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们编排一段简短的芭蕾舞蹈，要求包括不同的手位。
- 学生可以自由选择音乐，并结合手位和其他基本舞步进行编排。
- 每个小组在编排完成后，进行表演，并互相评价和鼓励。
5. 总结与反馈（5分钟）：- 对学生的表现进行总结评价，指出优点和进步之处。
- 提醒学生在个人练习中继续注意正确的手位。
- 回答学生提出的问题，并鼓励他们对芭蕾舞蹈保持热情。
扩展活动：- 鼓励学生观看芭蕾舞演出，以提高对手位在舞蹈中的重要性的理解。
- 鼓励学生自行查找芭蕾舞蹈教学视频或教材，进行额外的练习和学习。
教学评估：- 观察学生正确使用不同手位的能力。
芭蕾舞手位启蒙班讲解教案
芭蕾舞手位启蒙班讲解教案一、教学目标。
1.了解芭蕾舞的基本手位和姿势；2.培养学生对芭蕾舞的兴趣和热爱；3.提高学生的身体协调能力和柔韧性；4.培养学生的音乐感和节奏感。
二、教学重点。
1.芭蕾舞的基本手位和姿势；2.学生的身体协调能力和柔韧性。
三、教学难点。
1.培养学生的音乐感和节奏感；2.教学过程中如何引导学生正确理解和掌握芭蕾舞的手位和姿势。
四、教学准备。
1.教师准备芭蕾舞的音乐；2.教师准备芭蕾舞的教学视频；3.教师准备芭蕾舞的手位和姿势的图片；4.教师准备教学大纲和教学计划。
五、教学过程。
1.导入环节。
教师播放芭蕾舞的音乐，让学生感受芭蕾舞的优美和神秘，激发学生对芭蕾舞的兴趣。
2.讲解芭蕾舞的基本手位和姿势。
教师向学生介绍芭蕾舞的基本手位和姿势，比如手心向下、手指自然展开、手臂保持直线等。
同时，教师可以通过教学视频和图片向学生展示芭蕾舞的手位和姿势，让学生直观地理解和掌握。
3.示范动作。
教师向学生示范芭蕾舞的手位和姿势，让学生观察并模仿。
教师要求学生注意手部的力度和柔韧性，同时要求学生保持身体的平衡和优美的姿势。
4.练习环节。
教师让学生进行芭蕾舞手位和姿势的练习，可以配合音乐进行。
教师要求学生在练习过程中保持专注，感受音乐的节奏和力量，同时要求学生注意手部的力度和柔韧性。
5.小结。
教师对本节课的教学内容进行小结，强调芭蕾舞的手位和姿势对于舞蹈的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的舞蹈水平。
六、教学反思。
教师要及时总结教学过程中的不足和问题，不断改进教学方法，提高教学效果。
同时，教师要多与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，为学生提供更好的教学服务。
七、教学延伸。
教师可以组织学生观看芭蕾舞表演，让学生感受芭蕾舞的魅力和艺术性，激发学生对芭蕾舞的热爱和追求。
同时，教师可以邀请专业的芭蕾舞老师来学校进行指导，为学生提供更专业的舞蹈培训。
通过以上的教学过程，学生可以初步了解芭蕾舞的基本手位和姿势，培养学生对芭蕾舞的兴趣和热爱，提高学生的身体协调能力和柔韧性，培养学生的音乐感和节奏感。
芭蕾舞手位组合教学
芭蕾舞手位组合教学篇一：芭蕾手位组合教案篇二：芭蕾手位教案《芭蕾手位训练》一、教学目标：1、通过一些简单的基本体态、舞姿、动律及动作的组合训练，让学生对芭蕾有一个初步的概念以及在肢体上的应用。
2、通过芭蕾手位的学习，从而提高身体的协调性、柔韧性及模仿和表现能力3、培养学生对舞蹈的热爱。
二、教学重难点：芭蕾最基本的7个手位，每个手位的动作、顺序以及节奏。
三、教学准备音乐伴奏、着装得体四、教学过程：一、热身运动（把杆压腿训练）（1）把上压腿①扶把的方法：单手扶把（2）压腿的单一动作：①压前腿：两腿要直，主力腿的脚要有抓住地面的感觉。
②压旁腿：挺后背，收肚子，收臀部，开胯、收胯，压旁腿下去时不能向前倾，也不能向后躺，要保持正直。
二、简单介绍一下芭蕾的七个手位（1）一位手练习第一个8拍：（站姿：身体站立，双脚呈小八字，抬头挺胸，臀部收紧）在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，肩膀放松，手臂略呈弧形，两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上，两手手指相距一拳，手掌与身体也相距一拳，目光正视前方。
（2）二位手练习第二个8拍：身体始终保持直立，保持一位手的形态，两条手臂慢慢平平地向上端起，不要举太高，手心大概对着上半身的中部，腰以上，胸以下的位置，使肩到手指有一个下坡度，双肩仍保持一位时的弧度，有一种合抱大树的感觉，目光随着手的移动而移动。
在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
（3）三位手练习第三个8拍：保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，手心朝头顶，双臂仍保持弧形。
（4）四位手练习第四个8拍：保持三位手形态的基础上，左手臂保持不动，右手臂慢慢下降到二位手的位置，目光随着右手臂的移动而移动。
（5）五位手练习第五个8拍：左手停留在三位手的形态仍保持不动，下降至二位手的右手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前，肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前，从肩到手指也略有一点坡度，目光随着右手的移动而移动，头微抬，下巴扬起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题《芭蕾手位训练》
任课教师：孙梦思
新课题：芭蕾手位训练
授课时间：周二第4节
课时：45分钟
教学对象：09学前
本课教学目的：
1.提高肢体的软开度以便于良好的进行更深入的学习。
2.理解基本的古典舞和芭蕾舞知识以及在肢体上的应用
（1）复习古典舞，熟悉动作，并且掌握基本要领，从而提高身
体的协调性
（2）通过本课芭蕾手位的学习，使学生对芭蕾中的手位有基础
的了解，并有50%以上的人准确的掌握手位位置。
教学重点：芭蕾手位的3位和7位
教学过程：
1.软开度训练——腰（跪下腰，吊腰）10分钟
①跪吊腰：准备时腿与肩同宽，双手抱肚子，后背立直，吊腰
时肚子往前顶，最后下头，腰要顶起来。
节奏:共做3次，每次耗10秒
②吊腰：准备时腿与肩同宽，双手抱肚子，后背立直，吊腰时
膝盖要直，肚子往前顶，最后下头，腰要顶起来。
节奏:共做3次，每次耗10秒。
2.复习古典舞手位组合10分钟
共分3组，每组动作中包含古典舞蹈基本手位，还有集体的变换
队形。
音乐和舞蹈一共时长1分30秒，分3组分别完成。
3.★学习芭蕾手位组合
“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国，“芭蕾”一词本因是“法语”ballet的英译，意为“跳”或“跳舞”。
芭蕾注重“开绷直立”，以下的学习是芭蕾中最基本的7个手位。
练习内容一：
一位手—在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，手臂略呈弧形，两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上，两手手指相距一拳，手掌与身体也相距一拳。
练习内容二：
二位手—保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起，手心对着胸口约第三个纽扣处，使肩到手指有一个下坡度，双肩仍保持一位时的弧度，有一种合抱大树的感觉。
练习内容三：
三位手—保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶，肘关节略向后用力掰开，双臂仍保持弧形。
练习内容四：
四位手—手臂三位手位置上，另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。
练习内容五：
五位手—停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前，肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前，从肩到手指也略有一点坡度。
练习内容六：
六位手—已打开到旁的手臂保持不动，另一手臂从三位手的位置上，下降到二位的位置上。
练习内容七：
七位手—原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁，此时双臂都到了身旁，严防肘关节下坠，感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。
教法:
1.教师完整示范，并且边示范，边讲解动作的要求。
2.训练学生①提问个别学生动作要求
②集体做动作，老师逐个纠正，纠正后要求学生在正确的位置
上耗住，以便于加强学生对正确动作的认识和记忆。
③加入音乐节奏，每个手位一个八拍，要求学生张嘴数节奏，
以便于将强学生对音乐节奏的把握。
先教单一动作，然后进行复合型动作，最后配音乐练习组合。