第18课 秦汉的科学技术[教学设计][岳麓版]

2011--2012学年度第一学期教学设计

（第18课秦汉的科学技术 1课时）

主备：审校：历史备课组备课时间：2011年11月15日

教学目标1．了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的巨大贡献。2．知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就。

3．知道张仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。

教学重点造纸术、《九章算术》、张仲景。

教学难点理解科技的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。

教学过程关键点拨一、导入新课

1．复习提问：我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家建立

于哪一年?建立者是谁?

2. 教师引入：公元前221年，秦王嬴政先后吞并六国，完成统一。

秦汉时期，国家的统一，促进了经济的发展，在此基础上，文化也出现

繁荣的局面。今天我们就一起去了解一下秦汉时期先进的科学技术。

二、自主合作与探究

1．自主探究

学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内

容。

（1）我国人民在什么时候就能造纸？东汉时改进造纸术的是谁？造

纸术的发明有什么作用？

（2）东汉时期出现的代表当时世界最先进水平的应用数学著作是什

么？地动仪的发明者是谁？

（3）被称为“医圣”的是谁？他写成了一部中医学著作是什么？

（4）创制了麻醉药剂“麻沸散”的是谁？他还编成了一套体操，名

字叫什么？

2．合作探究

（1）蔡伦所使用的造纸原料与西汉时期的造纸原料是否相同?使用

这种原料生产出来的纸与西汉的絮纸和麻纸相比会有哪些优点?

（2）从张仲景和华佗两位医学家的身上，你能学到什么？

（3）完成课本P85“知识巩固”中的连线题。

三、展示与评价

1.学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠

正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容。

2．老师带领学生一起梳理教材内容，并注意以下几个问题：（1）知道我国秦汉时期科学技术在世界上是处于领先地位的，激发学生的民族自豪感。

（2）理解秦汉时期科学技术的进步是建立在国家统一、经济发展的基础上的。

四、巩固拓展

1.梳理本节课知识提纲

2.观察课本P85“畅想天地”中造纸流程图

（1）说一说造纸的过程。

（2）结合当今资源短缺现状，谈谈自己应当如何节约用纸

五、课堂小结

检查学生重点知识掌握情况。

板书设计

教后记