ERP课程设计作业

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ERP软件实训_课程设计任务书

ERP软件实训_课程设计任务书

交通大学课程设计任务书课程设计课程名称:《ERP软件实训》一、课程设计的地位、作用与任务生产与运作治理软件实训是培育学生综合分析和解决生产与运作实际问题能力的一个重要的实践性教学环节。

是在学生进行了生产实习有了必然的感性熟悉,并在课内外学习把握了必然的生产与运作治理的大体理论和方式的基础上开设的。

生产与运作治理软件实训的作用是为了巩固、深化专业基础理论,培育与考核学生理论与实际相结合的能力。

软件实训题目是由企业实际生产活动的某一部份典型内容通过加工整理形成的,通过设计使学生进一步明白得和加深大体理论知识,激发学生踊跃试探、灵活运用的能力,完成从课堂过渡到实际工作的初步训练。

二、目的与任务《生产运作治理》是一门理论与实践结合超级紧密的课程,通过该课程学习,不仅要求学生把握生产治理理论与方式,还要求让学生对生产治理系统有一个较深刻的熟悉。

通过一周生产与运作治理软件实训,对一个生产治理系统按科学生产治理要求进行设计,以成立一个较为复杂的生产治理系统。

在设计进程中,通过集体讨论、一起探讨,分工协作设计,以学生运用已学知识解决问题的能力。

三、教学大体要求学生在一周课程设计中,原那么上应以小组形式彼此讨论、分工设计,一起完成生产治理系统调研和设计任务。

具体要求如下:1、学生应认真完成实践进程及课程设计报告。

2、课程设计报告应做到理论联系实际,具有必然的针对性。

3、设计的方案应有必然的可操作性,选用的资料、数据必需真实。

学生签名:洪涛班级:物流一班课设时刻:2013年6月27日~~2021年7月6日教师评语:简单ERP生产音响的全数流程图第一,设置部门,如以下图:在系统主窗口,点击“大体设置”,再在右边窗口选择“业务公司”。

设置两个业务公司,一个客户和一个供给商,如以下图:在系统主窗口,点击“生产系统”,再在右边窗口选择“标准工序”和“工艺线路”。

添加两道标准工序和对应的工艺线路,如以下图:标准工序:工艺线路:预备一份Excel文件,格式如下,并打开成为活动表格:打开该文件后,再在OA-ERP系统中打开“物品资料”(进销存模块中)。

关于ERP的课程设计

关于ERP的课程设计

关于ERP的课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解ERP系统的基本概念,掌握其功能模块和核心作用;2. 学会分析企业运营中存在的问题,并运用ERP系统提出解决方案;3. 掌握ERP系统在企业管理中的实际应用,了解其对企业发展的影响。

技能目标:1. 培养学生运用ERP软件进行企业资源配置的能力;2. 培养学生通过ERP系统进行数据分析,为企业决策提供支持的能力;3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力,使其能在项目中发挥积极作用。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣,激发其学习ERP系统的热情;2. 增强学生的责任感,使其认识到ERP系统在企业管理中的重要性;3. 培养学生具备良好的职业道德,关注企业社会责任,为企业长远发展贡献力量。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实际操作,旨在培养学生运用ERP系统解决实际问题的能力。

学生特点:学生具备一定的计算机操作能力和企业基础知识,对企业管理有浓厚兴趣。

教学要求:结合课程内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高其分析问题和解决问题的能力。

通过课程学习,使学生能够达到上述设定的具体学习成果。

二、教学内容1. ERP系统概述- ERP基本概念- ERP发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统在企业中的应用- 企业资源配置- 生产管理- 销售管理- 采购管理- 财务管理3. ERP系统实施与运营- ERP系统选型- ERP系统实施流程- ERP系统运营管理- 常见问题与解决方案4. ERP案例分析- 成功案例分析- 失败案例分析- 案例分析与讨论5. ERP系统实践操作- ERP软件安装与使用- 基础数据录入与维护- 业务流程操作演练- 报表生成与分析教学内容安排与进度:第一周:ERP系统概述第二周:ERP系统在企业中的应用第三周:ERP系统实施与运营第四周:ERP案例分析第五周:ERP系统实践操作(上)第六周:ERP系统实践操作(下)本教学内容根据课程目标,结合课本内容,注重理论与实践相结合,科学系统地安排了教学大纲。

ERP综合作业

ERP综合作业

项目作业课程ERP原理与应用作业目录作业一:简答题作业二:案例分析作业三:理论题(简答计算)作业四:理论题(简答计算)作业五:方案设计作业六:综合实验说明:作业5和作业6请每个同学认真思考并写出ERP实施方案和画出生产过程流程图。

ERP原理与应用作业作业一:简答题1.ERP软件系统体现了哪些管理思想?简述其核心管理思想的体现。

答:ERP 的核心管理思想就是实现对整个供应链的有效管理,主要体现在以下几个方面:(1) 体现对整个供应链资源管理(SCM)的支持ERP 可以使得企业内部的信息通行无阻,再加上供应链管理,透过网络与系统的有效结合,可以使客户与厂商间形成水平或垂直整合,真正达到全球运筹管理的模式。

(2) 体现精益生产、敏捷制造和并行工程的思想ERP 支持对混合型生产方式的管理,其管理思想表现在两个方面:一是“精益生产(LP)”,二是“敏捷制造(AM)”。

(3) 采用计算机和网络通信技术的最新成就(4) ERP 同企业业务流程重组(BPR)密切相关为了提高企业供应链管理的竞争优势,企业的内外业务流程必须保持信息的敏捷通畅,必然会带来企业业务流程、信息流程和组织机构的改革。

(5) 以物流和信息流为核心供应链上有 5 种基本“流”在流动。

ERP 的核心由物流和信息流构成,两者将企业本身、客户、供货商三者串联在一起。

工作流决定了各种流的流速和流量,是企业业务流程重组(BPR)研究的对象。

ERP 不仅仅是信息系统,更是一种管理理论和思想,它充分利用企业的所有资源,包括内部资源和外部市场资源,为企业制造产品和提供服务创造最优的解决方案,最终达到企业的经营目标。

2. ERP软件主要包括哪些功能?通常可以分为哪几类?为什么这么划分?(提示可以从不同角度进行分析)答:以下内容可供参考,读者还可从其他角度进行分析(1)划分原因从企业管理方面看,一般的管理主要包括3方面的内容:生产控制(计划、制造)、物流管理(分销、采购、库存管理)和财务管理(会计核算、财务管理)。

erp操作原理课程设计

erp操作原理课程设计

erp操作原理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解ERP系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。

2. 使学生掌握ERP系统的操作流程,了解各模块间的数据关联。

3. 帮助学生了解ERP系统在企业资源配置、决策支持等方面的作用。

技能目标:1. 培养学生能够独立进行ERP系统的基本操作,如初始化设置、日常业务处理等。

2. 提高学生运用ERP系统分析企业业务流程、优化资源配置的能力。

3. 培养学生运用ERP系统进行数据查询、报表生成和数据分析的能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对ERP系统及企业管理信息化的兴趣,培养积极的学习态度。

2. 培养学生具备团队合作意识,学会在团队中沟通、协作、共同解决问题。

3. 引导学生认识到ERP系统在提高企业竞争力、促进企业发展中的重要性,树立正确的信息化观念。

课程性质:本课程为操作性、实用性较强的课程,旨在帮助学生掌握ERP系统操作原理,提高实际操作能力。

学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对企业管理有初步了解,但ERP 系统操作经验不足。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以实际操作为主线,强化实践环节,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. ERP系统概述:介绍ERP系统的基本概念、发展历程、主要功能及其在企业中的应用价值。

- 教材章节:第一章 ERP系统概述- 内容:ERP系统定义、发展历程、核心模块介绍。

2. ERP系统模块功能解析:详细讲解ERP系统中常见模块的功能和操作方法。

- 教材章节:第二章至第五章- 内容:销售管理、采购管理、库存管理、财务管理、生产管理等模块的功能和操作。

3. ERP系统操作流程:讲解ERP系统的初始化设置、日常业务处理、期末处理等操作流程。

- 教材章节:第六章 ERP系统操作流程- 内容:系统初始化、销售订单处理、采购订单处理、库存管理、财务结算等。

ERP II 课程作业模板

ERP II 课程作业模板

ERP II作业
作业要求:
(1)必须完成的作业:完成教师所给的PDF文档中的各个练习,并将每个练习的所属章节、练习编号、该步骤的目的和过程、以及操作结果信息记入以下表格的每一行中。

其中,“步骤目的和过程”一列中填入你对某一步骤的功能及其目的的认识,你可以通过SAP系统的帮助或者PDF上每个练习的说明给出你的认识;“操作结果”可以是每一步操作的消息界面、状态栏中的反馈消息、或自己总结的每一练习的最终状态等内容。

请你将以下表格打印出来,并以手写方式向其中填入内容。

具体练习的数目、范围、以及上交时间由任课教师在上课时指定。

以下表格给出了一个行示例,打印时将该行删除即可。

表格不够时可另行加页,一行写不下一个练习的内容时,可使用两行或者多行。

(2)可选完成的作业:在完成了教师所给出的练习内容,并填写好了如下表格之后,可利用ABAP编写一个小程序,该程序的主题自选,可以是计算器小程序、或者包含航班信息增删改查的航班信息管理系统、或者包含订单信息增删改查的订单信息管理系统等。

要求将该小程序加入到“ZY_SELECTIVE_##”(##为上机序号)的Package当中,以便教师最终检查,并在本作业Word文档的最后给出你对这个程序界面截图及其功能的解释说明。

班级:学号:姓名:日期:。

erp课程设计(完成稿

erp课程设计(完成稿

erp课程设计(完成稿一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握ERP(企业资源计划)的基本概念、原理和应用,培养学生运用ERP系统进行企业资源规划和管理的能力。

具体分为以下三个维度:1.知识目标:学生能够理解ERP的起源、发展历程、核心思想和主要模块;掌握ERP系统的实施步骤、方法和技巧;了解ERP在我国企业中的应用现状和发展趋势。

2.技能目标:学生能够熟练操作ERP软件,进行企业资源规划和管理工作;具备分析和解决实际企业资源管理问题的能力。

3.情感态度价值观目标:学生认识到ERP对企业的重要性,树立正确的ERP应用观念;培养学生的团队协作精神、创新意识和持续学习的能力。

二、教学内容本课程的教学内容分为八个章节,具体安排如下:1.第四章:ERP基本概念与原理,讲解ERP的起源、发展历程、核心思想和主要模块。

2.第五章:ERP系统实施,介绍ERP系统的实施步骤、方法和技巧。

3.第六章:ERP系统应用与管理,讲解ERP在我国企业中的应用现状和发展趋势。

4.第七章:ERP软件操作,教授学生如何熟练操作ERP软件。

5.第八章:实际案例分析,分析典型企业运用ERP系统的成功案例,让学生了解ERP在实际企业管理中的应用。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解ERP的基本概念、原理和应用,引导学生掌握知识要点。

2.案例分析法:分析实际企业运用ERP系统的案例,让学生深入了解ERP在企业管理中的实际应用。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自操作ERP软件,提高实际操作能力。

4.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队协作精神和创新意识。

四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的ERP教材,为学生提供系统的理论知识。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,辅助教学讲解。

4.实验设备:提供ERP软件及实验设备,让学生进行实际操作练习。

ERP大作业报告

ERP大作业报告

课程大作业报告课程名称_企业资源计划(ERP)实验名称_易飞ERP主流程实验班级 15软件3Z 学号 2015144325 姓名刘锐成绩2018年6月12日一、实验内容(概括介绍主流程实验的内容)2.1订单与批次需求计划:本次实验针对按订单生产的业务流程,即根据客户订单安排生产及原材料采购。

批次需求计划是指计划的依据是订单/工单/计划,系统自动生成其工单的生产计划及原料的采购计划。

当需要针对某张特定工单或订单或计划时,单独计算其生产计划及采购计划时可利用本作业,也就是说批次需求计划适用于接单生产。

2.2采购与应付管理:本次实验中采购人员根据LRP采购计划生成的采购单进行采购,货到后验收入库,根据验收单财务人员进行应付账款的处理。

本实验有效的验证了采购与应付管理之间的信息共享和信息关联,信息关联通过引用前置单据体现出来。

2.3生产管理:本次实验根据LRP工单的要求安排生产,经由工艺管理子系统,适时监控和调整原材料投入生产、在制品转移、成品入库等各项作业信息,保证生产顺利进行,并在此过程中提高生产效率。

2.4销售与应收管理:本次实验根据客户订单开始发货销售,并完成销货单录入。

销售完成后财务人员完成应收款的处理,完成结帐单和收款单的录入。

二、实验具体流程2.1订单与批次需求计划:业务人员蔡春根据订货情况,录入客户订单。

从左边的树状结构处选择“生产管理”之“批次需求计划系统”,再选择批次需求计划。

高级选项里“选择需生成的计划”中要选“全部”,然后点击“直接处理”。

查询批次生产计划,审核后,发放LRP工单。

维护批次采购计划,确认后发放LRP采购单。

2.2采购与应付管理:此处的采购单从LRP采购计划中直接获得。

打开“进销存管理”中的“采购管理子系统”,点“录入采购单”模块,直接“查询”,确定后即可看到发放的采购单。

从左边树状结构里,选择“进销存管理”——“采购管理”——“进货管理”,点击“录入进货单”模块。

ERP管理与应用、ERP课程实践作业

ERP管理与应用、ERP课程实践作业

本科实践论文封面课程名称 ERP 与财务 开课时间 2011-2012学年第一学期 学 院:学科专业:学生姓名: 学号:完成时间: 年 月 日成 绩:论ERP管理与应用在上ERP的第一节上机课时,我们似乎发现ERP其实就是会计电算化,其先前的基础设置等几乎和会计电算化一模一样,只是实验数据不一样而已,但是我们错了,其实他们有很大的差别!ERP是Enterprise Resource Planning的简称,是针对物资资源管理、人力资源管理、财务资源管理、信息资源管理集成一体化的企业管理软件,而会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称,是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。

ERP是企业管理软件,与财务软件相比它更注重的是企业管理的各个方面,当然也包括企业财务的管理,而财务软件主要处理的是企业的财务方面的问题,如记帐、报表等!对于ERP的核心似乎有很多种解释,各有各的想法,我想这大概就是ERP在我们中国还未成熟的表现吧,抑或是ERP的管理理念和我们传统的管理理念有较大的出入!在总结归纳后,我觉得真正的ERP核心应该包括以下几点:1、开放强大完整的模块化功能。

因为企业管理涉及的领域非常广,就像集团公司必须拥有5家控股子公司,他们涉及多个行业,所以需求实现的管理目标也非常多,ERP产品系统的结构设计当然就是一个非常复杂而庞大的工程。

成熟的好的ERP产品应该充分考虑到企业的实际应用的复杂环境。

这样,用户就可以根据自己的个性化要求,以实际状况为目标,有针对性地选择不同的应用功能模块!2、先进的企业管理思想,即合理的企业流程管理模型。

对企业而言,根据实际的业务来制定合理科学的业务流程模型,并进行考证,是整个ERP的成功关键所在。

一个优秀的合理的业务流程模型可以极大地优化和帮助企业成功实施ERP,并在后续的应用中大大促进企业管理的完善!3、智能化应用层和开放性的链接层!虽然说ERP涉及的企业管理领域很广阔,但并不意味着它包括了所有的应用,这也要求ERP能够与其它周边应用系统很好地做到内部信息集成和外部集成的智能化商用应用和数据库、显示层的链接。

erp系统软件课程设计

erp系统软件课程设计

erp系统软件课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解ERP系统软件的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用;2. 掌握ERP系统软件的安装、配置及基本操作方法;3. 了解ERP系统软件与企业战略、管理、业务流程的关系。

技能目标:1. 能够独立完成ERP系统软件的安装、配置及基本操作;2. 能够运用ERP系统软件解决企业运营中的实际问题;3. 能够对ERP系统软件进行初步的维护与管理。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对企业信息化建设的兴趣,提高信息技术应用意识;2. 培养学生团队协作、沟通表达的能力,增强实际操作中的责任感和使命感;3. 培养学生关注企业实际需求,将所学知识应用于实际问题的解决中。

课程性质分析:本课程为实践性较强的课程,旨在让学生在掌握ERP系统软件基本知识的基础上,提高实际操作能力,培养学生解决实际问题的能力。

学生特点分析:本课程面向高年级学生,他们已经具备一定的计算机操作能力和企业运营知识,但ERP系统软件的实际应用能力仍有待提高。

教学要求:1. 结合实际案例,以任务驱动的方式开展教学,提高学生的实际操作能力;2. 强化团队合作,培养学生的沟通表达能力和协作精神;3. 注重课程实践,鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决中。

二、教学内容1. ERP系统软件概述- 了解ERP的定义、发展历程及作用;- 分析ERP系统软件的优势和挑战。

2. ERP系统软件的主要模块- 人力资源模块:掌握员工信息管理、薪酬管理等;- 财务模块:了解总账、应收账款、应付账款等;- 供应链管理模块:熟悉采购、库存、销售等;- 生产管理模块:了解生产计划、生产调度等。

3. ERP系统软件的安装与配置- 学习ERP系统软件的安装步骤及注意事项;- 掌握ERP系统软件的配置方法。

4. ERP系统软件的基本操作- 学习各模块的基本操作流程;- 掌握常用功能的使用方法。

5. ERP系统软件在企业运营中的应用- 分析ERP系统软件在企业各业务环节的应用;- 探讨ERP系统软件在提高企业运营效率方面的作用。

erp的课程设计

erp的课程设计

erp的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握ERP(企业资源计划)的基本概念、核心模块及其在企业管理中的应用。

具体目标如下:1.知识目标:a.了解ERP的定义、发展历程和核心理念;b.掌握ERP系统的常见模块及其功能;c.理解ERP在企业管理中的重要作用。

2.技能目标:a.能够正确描述ERP系统的基本架构;b.学会分析企业需求,为企业选择合适的ERP解决方案;c.掌握ERP系统实施和运维的基本方法。

3.情感态度价值观目标:a.培养学生对新技术的敏感度和接纳态度;b.使学生认识到ERP对企业的重要性,提高学习的积极性;c.培养学生团队协作、创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面:1.ERP的基本概念:介绍ERP的定义、发展历程和核心理念,使学生了解ERP系统的基本框架和功能。

2.ERP系统的核心模块:详细讲解ERP系统中的财务、生产、销售、人力资源等核心模块,让学生了解各模块在企业管理中的应用。

3.ERP在企业管理中的作用:分析ERP系统在企业管理中的重要作用,如提高工作效率、降低成本、优化资源配置等,引导学生认识ERP的价值。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解ERP的基本概念、核心模块及其在企业管理中的应用,为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法:通过分析实际企业案例,使学生更好地理解ERP系统在企业管理中的作用,提高解决问题的能力。

3.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.实验法:安排课后实验,让学生动手操作ERP系统,提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的ERP教材,为学生提供系统的知识体系。

2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料:制作精美的PPT,直观地展示ERP系统的基本架构和核心模块。

erp作业(河南工业大学)

erp作业(河南工业大学)

企业资源计划--生产管理实验A建立帐套1执行“程序/用友u8院校专版/系统服务/系统管理2 弹出系统管理界面:单击“系统/注册”3 弹出登陆界面,操作员为demo,密码为1111114 系统管理界面:账套/建立5 账套信息:账套号:顺序号;账套名称:闫佳佳第一钟表厂;账套路径:数据存放的地方,默认为/U8soft/admin/ 启用会计期为2010--6,是否为集团账套(不打钩)6 单位信息:单位名称(第一钟表厂),机构代码,单位名称,单位域名,单位地址,法人代表,邮政编码,联系电话,传真,电子邮件,税号,备注不填7 核算类型本币:RMB 本币名称:人民币企业类型:工业行业性质:工业企业科目预置语言:中文简体账套主管:demo按行业性质预置科目(打钩)8 基础信息:存货是否分类(打钩)客户是否分类(打钩)供应商是否分类(打钩)有无外币核算(打钩)9 编码方案,在编码方案的项目“科目编码级次”的第三级填上2,单击“确定”科目编码为322,其它为默认10 数据精度为默认值11 系统启用对下列系统打钩启用:总账,应收账款,应付账款,销售管理,采购管理,库存管理,存货核算,委外管理,物料清单,主生产计划,生产订单,产能管理,需求计划,车间管理,工程变更,设备管理12 进入企业平台业务操作:程序/用友ERP-U8院校专版/企业应用平台13 登陆:操作员:闫佳佳账套:闫佳佳梦想工厂B 基础信息准备1 填写部门档案:设置/基础档案/机构人员/部门档案2 填写人员档案,操作步骤为:设置/基础档案/机构人员/人员档案3 供应商分类:设置/基础档案/客商信息/供应商档案4 供应商档案:设置/基础档案/客商信息/供应商档案5 客户分类:设置/基础档案/客商信息/客户分类6 客户级别:设置/基础档案/客商信息/客户级别7 客户档案:设置/基础档案/客商信息/客户档案8 存货分类:设置/基础档案/存货/存货分类9 计量单位:设置/基础档案/存货/计量单位10 计量单位:设置/基础档案/存货/计量单位11 仓库档案:设置/基础档案/业务/仓库档案12 存货档案:设置/基础档案/存货/存货档案13 外币设置:设置/基础档案/财务/外币设置14 计算方式:设置/基础档案/收付结算/结算方式15 付款条件:设置/基础档案/收付条件/银行档案16 银行档案:设置/基础档案/收付结算/银行档案17 本单位开户银行:设置/基础档案/收付结算/本单位开户银行18 收发类别:设置/基础档案/业务/收发类别19 采购类别:设置/基础档案/业务/采购类别20 销售类别:设置/基础档案/业务/销售类别21 费用项目分类:设置/基础档案/业务/费用项目22 费用项目:设置/基础档案/业务/费用项目23 发运方式:设置/基础档案/业务/发运方式24 工作中心维护:设置/基础档案/业务/工作中心维护25 生产制造参数设定:设置/基础档案/生产制造/生产制造参数设定26 时栅资料维护:设置/基础档案/生产制造/时栅资料维护28 预测版本资料维护:设置/基础档案/生产制造/预测版本资料维护版本代号:200609,版本说明:200609mps,版本类别:MPS版本代号:2006091,版本说明:200609mrp,版本类别:MRP30 标准工序资料维护:设置/基础档案/生产制造/标准工序资料维护31 原因码档案:设置/基础档案/其他/原因码档案32 会计科目:设置/基础档案/财务/会计科目34 期初余额:业务/财务会计/总账/期初余额35 初始设置:业务/财务会计/应收账款管理/初始设置本币113,销售收入科目;501,税金科目;221040336初始设置:业务/财务会计/应付款管理/初始设置37 期初结存:业务/供应链/库存管理/初始设置/期初结存38. 物料清单资料维护:业务/生产制造/物料清单/物料清单资料维护39 低价码推算:业务/生产制造/物料清单/低价码推算40 物料清单逻辑查验:业务/生产制造/物料清单/物料清单逻辑查验41 业务/供应链/销售管理/价格管理/存货价格10000(电子挂钟);批发价1个位120元42 业务/供应链/销售管理/价格管理/客户价格001(湖北华联)10000(电子挂钟)批发价为120元/个003(江西省钟表)10000(电子挂钟)批发价为100元/个43业务/采购管理/供应商管理/供应商存货价格表上海市昊横工贸公司的单价:机芯30元/个,薄膜8元/米,电池10元/个北京铝材厂的单价:铝材20元/KG江苏塑料厂的单价:塑料19元/KG三业务执行实验一:客户订单业务1 输入报价单:操作:业务/供应链/销售管理/销售报价/销售报价单2 审核报价单:操作:业务/供应链/销售管理/销售报价/销售报价单/在打开的页面中点击审核3 报价单转销售订单业务,修改由报价单生成的销售订单操作:业务/供应链/销售管理/销售订货/销售订单4 修改已审核的销售价单操作:业务/供应链/销售管理/销售订货/销售订单5 手动输入一张销售订单6 审核销售订单操作:业务/供应链/销售管理/销售订货/销售订单在打开的页面中点击审核实验二:排程业务1 MPS累计提前天数推算操作路径:业务/生产制造/主生产计划/MPS计划前稽核作业/累计提前天数推算2 MPS计划参数维护操作路径:业务/生产制造/主生产计划/基本资料维护/MPS计划参数维护3 生成MPS操作路径:业务/生产制造/主生产计划/MPS计划作业/MPS计划生成4 MPS供需资料查询操作路径:业务/生产制造/主生产计划/MPS计划作业/供需资料查询-订单业务/生产制造/主生产计划/MPS计划作业/供需资料查询-物料5MRP累计提前天数推算操作路径:业务/生产制造/需求规划/MRP计划稽核作业/累计提前天数推算6 库存异常状况查询操作路径:业务/生产制造/需求规划/MRP计划前稽核作业/库存异常状况查询7 MRP计划参数维护操作路径:业务/生产制造/需求规划/基本资料维护/MRP计划参数维护8 生成MRP操作路径:业务/生产制造/需求计划/基本资料维护/MRP计划参数维护9 MRP供需资料维护操作路径:业务/生产制造/需求规划/计划作业/供需资料查询-物料实验三:采购业务1 请购单输入操作路径:业务/供应链/采购管理/请购/请购单2 请购单审核操作路径:业务/供应链/采购管理/请购/请购单点击打开页面的审核3 请购转采购管理操作路径:业务/供应链/采购管理/采购订货/采购订单4 根据MRP运行的结果,执行“拷贝MPS/MRP计划”操作路径:业务/供应链/采购管理/采购订货/采购订单5 到货单操作路径:业务/供应链/采购管理/采购到货/到货单6 将所采购货物全部入库操作路径:业务/供应链/库存管理/入库业务/采购入库单7 采购开发票操作路径:业务/供应链/采购管理/采购发票/普通采购发票实验四:委外业务1 输入委外单操作:业务/供应链/委外管理/委外订货/委外订单2 委外审核单操作路径:业务/供应链/委外管理/委外订货/委外订单3 委外领料操作路径:业务/供应链/库存管理/出库业务/材料出库单4 委外到货操作路径:业务/供应链/委外管理/委外到货/到货单5 委外入库操作路径:业务/供应链/库存管理/入库业务/采购入库单实验五生产业务1 生产订单自动生产操作路径:业务/生产制造/生产订单/生产订单自动生产2 生产订单审核操作路径:业务/生产制造/生产订单/生产订单处理3 按生产订单领单操作路径:业务/生产制造/库存管理/出库业务/材料出库单4 产品加工完毕入库操作路径:业务/生产制造/库存管理/入库业务/产成品库单实验六:销售发货业务1 销售普通发票操作路径:业务/供应链/销售管理/销售开票/销售普通发票2 发货单操作路径:业务/供应链/销售管理/销售发货/发货单(自动生产)3 销售出库单操作路径:业务/生产制造/库存管理/出库业务/销售出库单(自动生成)4 现存量查询操作路径:业务/供应链/库存管理/报表/库存帐/现金量查询实验七:制单业务1 收款单据录入操作路径:业务/财务会计/应收款管理/收款单据处理/收款单据录入2 应收款单据审核操作路径:业务/财务会计/应收款管理/应收单据处理/应收单据审核3 应收制单处理操作路径:业务/财务会计/应收款管理/制单处理4 付款单录入操作路径:业务/财务会计/应付款管理/付款单据处理/付款单据录入5 付款单据审核操作路径:业务/财务会计/应付款管理/付款单据处理/付款单据审核6 应付制单处理操作路径:业务/财务会计/应付款管理/制单处理实验八:期末处理1销售月末结账菜单路径:业务/供应链/销售管理/销售计划/月末结账2采购月末结账菜单路径:业务/供应链/采购管理/采购结算/月末结账3 委外结账菜单路径:业务/供应链/委外管理/委外结算/月末结账4.库存月末结账菜单路径:业务/供应链/库存管理/月末结账5. 应收月末结账菜单路径:业务/财务会计/应收款管理/期末处理/月末结账6.应收月末结账菜单路径:业务/财务会计/应付款管理/期末处理/月末结账7查询出入库流水账菜单路径:业务/供应链/库存管理/报表/库存账/出入库流水账实验总结ERP的学习到此暂时结束了,这门课的上机时间挺多的,要学和要做的内容也挺多的,内容量大还不能出错,因为前面的一旦错了后面就做不出来了。

ERP课程设计作业

ERP课程设计作业
CGXB
用来储存采购详细信息
上架下架信息表(XiaJia)
XJXB
用来储存商品下架信息
库存表(KuCun)
KCB
用来储存库存商品信息
入库表(RuKu)
RKB
用来储存商品入库信息
供应商表(GongYingShang)
GYSB
用来储存供应商信息
货架表(HuoJia)
一、背景
现在大型超市琳琅满目,比如:华润万家、人人乐、家乐福等等,一个大型超市要想在激烈的竞争市场上站稳脚跟甚至有所发展,要想实现全国连锁乃至世界连锁,不仅要提供优质的商品和服务,而且更要在价格上大做文章,沃尔玛就是很明显的例子。目前,沃尔玛在全球27个国家开设了超过10,000家商场,下设69个品牌,全球员工总数220多万人,每周光临沃尔玛的顾客2亿人次。2011财政年度(2010年2月1日至2011年1月31日)销售额达4190亿美元,比2010财年增长3.4%。2011财年,沃尔玛公司和沃尔玛基金会慈善捐赠资金累计3.19亿美元、物资累计超过4.8亿美元。2010年,沃尔玛公司再次荣登《财富》世界500强榜首,并在《财富》杂志“2010年最受赞赏企业”调查的零售企业中排名第一。与在世界其它地方一样,沃尔玛在中国始终坚持“尊重个人、服务顾客、追求卓越”的核心价值观,专注于开好每一家店,服务好每一位顾客,履行公司的核心使命—— “帮助顾客省钱,让他们生活得更美好”,以不断地为我们的顾客、会员和员工创造非凡。
4、软件平台环境……………………………第6页
5、数据字典…………………………………第7页
6、系统功能结构图…………………………第8页
7、输入设计…………………………………第8页
8、输出设计…………………………………第10页

ERP课程设计(完成稿)

ERP课程设计(完成稿)

《ERP应用课程设计》ERP在服装企业的应用专业:班级:目录一、ERP的概念二、ERP在中国服装行业的现状三、ERP系统设计的总体指导原则1.以人为本、以信息集成为基础2.综合利用有效的信息、保证高度的灵活性和适用性3.自顶向下设计、自底向上实施4.根据现实情况,在有限投资的基础上实现分步实施、逐步发展5.在实用性和可靠性的基础上兼顾科学性和先进性6.建立开放的企业计算机基础设施四、企业选择ERP的标准及注意事项依据一:ERP实施企业必须有准确定位依据二:ERP上线时间必须明确。

依据三:将企业自身的发展规划作为选型的依据依据四:服务提供商的选择。

依据五:ERP项目实施预算是按时完成的关键。

依据六:企业内部各部门的沟通必须充分。

依据七:评价标准的设立是必要的。

依据八:对ERP提供商技术实力和服务水平设立评价标准。

五、ERP系统针对服装企业的设计六、ERP在企业中的应用1.美特斯邦威集团简介2.企业的市场环境3.信息化历程( 1 ) 初识ERP系统( 2 ) 打通产业链的ERP平台( 3 )ERP系统促进三大转变七、小组总结八、参考目录ERP在服装企业的应用一、ERP的概念企业管理信息系统源自二十世纪六十年代,是随着计算机技术和现代通讯技术的发展及其在企业生产管理中的广泛应用而逐渐形成的以准时生产、全面质量管理、计算机集成制造和决策支持为系统导向,全面的信息化管理控制系统。

西方的管理理论以管理控制系统为实施战略的工具。

企业管理信息化、自动化,即在此基础上发展起来的现代企业文化。

作为企业管理信息系统一部份的ERP则是企业管理层通过对企业生产经营活动进行信息自动化管理,达到对企业资源配置进行有效管理的计算机应用系统工具。

ERP全称企业资源计划(Enterprise Resource Planning)系统。

ERP是继MRP2之后,描述下一代制造商业系统和制造资源计划的软件。

它所体现的是结合全面质量管理(TQM)、准时生产(JIT)和约束理论(TOC),面向供应链,体现精益生产,敏捷制造,同步工程的集成管理精神。

ERP数据库设计报告书大作业

ERP数据库设计报告书大作业

北京广播电视大学数据库应用课程设计报告书题目:图书管理系统姓名:张春燕学号:20087110130137班级:08春计算机信息管理分校:北京广播电视大学怀柔分校指导教师:姚行洲设计日期:2009年11月目录 (1)摘要 (2)第1章概述 (3)1.1系统设计的目的和意义 (3)1.2 需求分析 (3)1.3 相关技术分析 (4)第2章系统功能设计 (5)2.1 系统总体结构设计图 (5)2.2系统功能模块 (5)2.2.1.“日常工作”模块 (5)2.2.2“基本资料维护”模块: (5)2.2.3“查询”模块: (6)2.2.4“系统管理”模块: (6)第3章 数据库设计部分 (7)3.1数据库概念结构设计 (7)3.2数据库逻辑结构设计 (8)3.3安全性和完整性设计 (11)第4章数据库维护与查询 (12)4.1数据库图书信息咨询 (12)4.2数据库读者信息查询 (13)结束语 (14)参考文献 (15)附录1:数据表结构 (16)附录2:登陆界面代码 (17)当今科学技术和计算机技术突飞发展,随着社会的进步,人民生活水平的不断提高,计算机走入千家万户,现在人们的生活离不开计算机,各行各业都有计算机的踪影,计算机技术给人民生活带来极大的便利,图书管理系统开发目的是为了实现机关事业单位内部图书室使用的自动化、信息化管理,提高办公效率。

本文详细阐述了图书管理系统的设计过程,共分为绪论、系统功能设计目的、数据库功能设计、数据库维护与查询四章。

本系统使用Microsoft Access作为数据库的设计。

关键词:利用Access技术。

第一章概述1.1系统设计的目的和意义给单位图书室创建数据库,目的是开发图书管理系统主要是用于支持单位内部图书信息管理工作,具体有3个目标:①支持工作人员对图书各类信息进行快捷、准确、方便的查询和图书借阅;②支持高效率的完成图书管理人员对工作人员借书、还书、证件办理和挂失,可以实现图书的登记、借阅的管理等各种信息的录入、删除和查询;③支持图书管理人员对图书的录入、修改、删除与统计、查询。

erp技术课程设计

erp技术课程设计

erp技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解ERP系统的基本概念、发展历程和应用场景;2. 掌握ERP系统中财务管理、供应链管理、生产管理等核心模块的功能和相互关系;3. 学习ERP系统与其他信息系统的集成方法和优势。

技能目标:1. 能够独立操作ERP系统,完成基础数据录入、查询和分析;2. 培养解决实际业务问题的能力,通过ERP系统优化企业运营流程;3. 学会运用ERP系统进行决策支持,提高企业竞争力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对ERP技术应用的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的团队协作意识,培养良好的沟通能力;3. 培养学生具备诚实守信、严谨负责的职业素养,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,以理论教学与实践操作相结合的方式进行。

学生特点:高年级学生,具备一定的计算机操作基础和信息管理知识,具有较强的学习能力和实践能力。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生的主体地位,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动,提高学生的实际操作能力和综合素质。

通过课程学习,使学生具备运用ERP技术解决实际问题的能力,为未来职业生涯奠定基础。

二、教学内容1. ERP系统概述- ERP系统基本概念- 发展历程与应用场景- ERP系统与企业管理的关系2. ERP系统核心模块- 财务管理模块- 供应链管理模块- 生产管理模块- 人力资源管理模块- 其他辅助决策模块3. ERP系统操作与实务- ERP系统基本操作流程- 基础数据录入与维护- 业务流程处理与优化- 决策支持与报表分析4. ERP系统与其他信息系统集成- 集成方法与技术- 集成优势与案例分析- 集成过程中的风险与应对措施5. ERP项目实施与管理- 项目实施流程与方法- 项目风险管理- 项目评估与持续优化教学内容安排与进度:第一周:ERP系统概述第二周:ERP系统核心模块(1)第三周:ERP系统核心模块(2)第四周:ERP系统操作与实务(1)第五周:ERP系统操作与实务(2)第六周:ERP系统与其他信息系统集成第七周:ERP项目实施与管理第八周:课程总结与实训成果展示教学内容根据课程目标和教学要求,结合教材章节进行组织,确保科学性和系统性。

erp模拟实训课程设计

erp模拟实训课程设计

erp模拟实训课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解ERP系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用;2. 掌握ERP系统中销售、采购、库存、财务等核心模块的操作流程;3. 学会分析企业业务流程,并能运用ERP系统进行优化和改进。

技能目标:1. 能够独立进行ERP系统的基本操作,如新建、修改、删除业务数据;2. 能够运用ERP系统完成销售订单、采购订单、库存管理等业务流程的模拟操作;3. 能够运用ERP系统对企业业务数据进行查询、分析和处理,为企业决策提供支持。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣,激发学习ERP系统的热情;2. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与协作能力;3. 增强学生对企业社会责任的认识,树立正确的企业价值观。

本课程针对高年级学生,结合学科知识深度,注重实践操作和实际应用。

课程性质为实训课程,强调学生在实际操作中掌握知识,提高技能。

教学要求以学生为主体,充分调动学生的积极性,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习,使学生具备一定的企业信息化管理知识和技能,为未来职业发展奠定基础。

二、教学内容1. ERP系统概述- ERP系统基本概念- ERP系统的发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统操作流程- 销售模块:销售订单管理、客户管理、价格管理等- 采购模块:采购订单管理、供应商管理、采购价格管理等- 库存模块:库存管理、库存盘点、库存预警等- 财务模块:应收账款管理、应付账款管理、会计凭证管理等3. 企业业务流程分析- 企业业务流程的组成与分类- 业务流程优化方法与策略- ERP系统在业务流程优化中的应用4. ERP系统模拟实训- 销售订单处理实训- 采购订单处理实训- 库存管理实训- 财务管理实训5. 企业案例分析- 案例背景介绍- ERP系统实施过程与方法- 案例分析与讨论教学内容按照课程目标进行科学性和系统性组织,涵盖ERP系统基本概念、操作流程、业务流程分析、模拟实训和企业案例分析。

ERP作业 江西财经大学【实验报告2】综合性实验报告

ERP作业 江西财经大学【实验报告2】综合性实验报告
⑵本实验的关键环节及改进措施
做好本实验需要把握的关键环节
1)帐套号很重要需要把握的关键环节
2)建账时须选对企业类型,若企业类型出错可在注册系统管理时用主管进入进行修改
3)总账必须启用
4)在会计科目中须要指定金科目和银行存款科目
5)初始余额必须录入负责会影响所有金额
6)进行填制凭证和结转时一定要记得是2号操作也
(2)部门档案
(3)职员档案
(4)客户分类
(5)客户档案
(6)供应商档案
3、会计科目
(1)指定“1001现金”为现金总账科目,“1002银行存款”为银行总账科目。(2)增加会计科目
4、凭证类别
5、期初余额
6、结算方式
7、项目目录
8、日常操作
(1)设置账套参数
(2)常用摘要
(3)2011年1月发生的经济业务
(7)期末转账的内容
9、将1月份的业务进行对账和结账操作。
10、制作1张2011年1月份的资产负债表。
指导老师对实验设计方案的意见
同意该实验方案,可以进行实验。
指导老师签名:2011年月日
二、实验结果与分析
1、实验目的、场地及仪器、设备和材料、实验思路等见实验设计方案
2、实验现象、数据及结果
1、公共基础设置
掌握总账系统的基本功能、总账系统的参数设置、总账系统中会计科目设置。
掌握会计科目期初余额录入并进行试算平衡。
掌握企业日常账务处理流程。
掌握凭证的输入、审核方法,对账的操作方法。
掌握月末结账的处理方法。
掌握UFO报表制作的一般步骤,制作一张企业的资产负债表。
2、实验场地及仪器、设备和材料
实验场地:校机房
10制作1张2011年1月份的资产负债表3对实验现象数据及观察结果的分析与讨论1为防止凭证填制错误须定义凭证类别中的科目2凭证填制签字审核注意人员切换3出纳只对收付凭证签字4凭证记账后方可结账5制作报表时选择企业类型为新企业制度4结论老师是一步一步教我们的应该认真听讲每次如果不懂要积极提问出错了要即使的找老师进行解答5实验总结本次实验成败之处及其原因分析本次实验成败在于细心对某些细节性的东西要注重把握往往是一些细节性的东西会影响你的整个操作过程

erp实训课程设计文稿

erp实训课程设计文稿

erp实训课程设计文稿一、课程目标知识目标:1. 学生能理解ERP系统的基本概念,掌握其功能模块及其在企业运营中的应用。

2. 学生能掌握ERP系统的操作流程,理解各个模块之间的数据关联和集成原理。

3. 学生能描述企业资源规划对企业效率提升和决策支持的作用。

技能目标:1. 学生能够独立进行ERP系统的基本操作,包括但不限于数据录入、查询、修改等。

2. 学生能够运用ERP系统进行模拟的企业业务流程处理,解决实际问题。

3. 学生通过ERP实训,培养解决复杂问题的能力,提高逻辑思维和数据分析技能。

情感态度价值观目标:1. 学生通过实训,增强对信息技术的兴趣和认识,激发其在未来学习和工作中的应用热情。

2. 学生培养团队协作意识,学会在小组工作中有效沟通与协作,共同完成任务。

3. 学生通过模拟企业运营,树立正确的企业管理和资源利用观念,认识到信息化管理在现代社会的重要性。

课程性质分析:本课程为实践性强的实训课程,注重学生动手能力和实际操作技能的培养,同时结合理论知识,加深对ERP系统的理解。

学生特点分析:考虑到学生所在年级,应具备一定的信息技术知识基础和企业运营的初步理解。

学生好奇心强,喜欢动手操作,对实践活动有较高的兴趣。

教学要求:1. 教学内容与实际紧密结合,通过案例分析、系统操作等教学活动,提高学生的实际应用能力。

2. 教学过程注重启发式教学,引导学生主动探索和思考,培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3. 教学评价应侧重于学生的实际操作能力和团队协作能力的考查,以及情感态度和价值观的培养成果。

二、教学内容1. ERP系统概述- ERP系统基本概念- ERP系统的发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统操作流程- 系统登录与基本操作- 各模块操作流程介绍- 数据录入、查询、修改等操作实践3. ERP系统在企业中的应用- 销售管理模块应用- 采购管理模块应用- 库存管理模块应用- 财务管理模块应用4. ERP系统数据关联与集成- 各模块间数据传递与共享- 数据集成对企业决策支持的作用- 实际案例分析5. ERP实训操作- 模拟企业业务流程操作- 小组合作完成实训任务- 实训成果展示与评价6. 企业资源规划与信息化管理- 企业资源规划的作用与价值- 信息化管理在企业管理中的应用- 企业效率提升与决策优化教学内容安排与进度:第1周:ERP系统概述及发展历程第2周:ERP系统功能模块介绍第3周:ERP系统操作流程学习与实践第4周:ERP系统在企业中的应用案例分析第5周:ERP系统数据关联与集成原理学习第6周:ERP实训操作与企业资源规划第7周:实训成果展示与评价教学内容与教材关联性:本教学内容与教材章节紧密关联,按照教材结构进行组织,确保学生在掌握理论知识的同时,能够通过实践操作加深对ERP系统的理解和应用。

ERP课程设计

ERP课程设计

山东财经大学(筹)
《ERP软件操作》
课程实验报告
题目:基于用友ERP-U8.60系统的****供应链管理
学号:_______________________
姓名:_______________________
班级:_______________________
基于用友ERP-U8.60系统的****供应链管理
一、公司基本情况
1、公司简介
包括公司名称、代码、公司类型、公司法人、财务主管等。

2、公司组织结构
以表格形式给出。

3、公司业务组织
包括仓库、公司的主要供应商、公司的主要客户等。

4、产品情况
5、原料(半成品)情况
二、采购任务
1、设计两个不同类型的采购案例(写清时间、来源、品名、数量)
2、表述采购的流程
三、销售任务
1、设计两个不同类型的销售案例(写清时间、去向、品名、数量)
2、表述销售的流程
四、总结
1、分析ERP在企业中的应用情况;
2、在本学期实验操作过程中,经常遇到什么问题?分析问题产生的原因,并总结本学期的收获。

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西安工业大学北方信息工程学院管理信息系统课程设计组长:游美莉(B)负责数据流程图、网络结构图及数据字典的制作组员:连媛媛(B)负责管理职能分析及业务流程分析组员:闫敏(B)负责编码设计及输出设计组员:刘艳(B)负责搜集资料背景及组织结构图制作组员:刘梦芊(B)负责输入设计及系统功能结构图组员:李杉杉(B)负责系统目标、系统配置及软件平台环境目录一、背景 (1)二、系统分析(1)组织结构图 (2)(2)管理职能分析 (2)2、业务路程分析 (2)业务流程图 (3)3、数据流程分析 (3)数据流程图 (4)三、系统设计1、系统目标 (4)2、网络结构 (4)网络结构图 (5)3、系统配置 (5)4、软件平台环境 (6)5、数据字典 (7)6、系统功能结构图 (8)7、输入设计 (8)8、输出设计 (10)9、编码设计 (12)沃尔玛超市的销售信息系统分析与设计一、背景现在大型超市琳琅满目,比如:华润万家、人人乐、家乐福等等,一个大型超市要想在激烈的竞争市场上站稳脚跟甚至有所发展,要想实现全国连锁乃至世界连锁,不仅要提供优质的商品和服务,而且更要在价格上大做文章,沃尔玛就是很明显的例子。

目前,沃尔玛在全球27个国家开设了超过10,000家商场,下设69个品牌,全球员工总数220多万人,每周光临沃尔玛的顾客2亿人次。

2011财政年度(2010年2月1日至2011年1月31日)销售额达4190亿美元,比2010财年增长3.4%。

2011财年,沃尔玛公司和沃尔玛基金会慈善捐赠资金累计3.19 亿美元、物资累计超过4.8亿美元。

2010年,沃尔玛公司再次荣登《财富》世界500强榜首,并在《财富》杂志“2010年最受赞赏企业”调查的零售企业中排名第一。

与在世界其它地方一样,沃尔玛在中国始终坚持“尊重个人、服务顾客、追求卓越”的核心价值观,专注于开好每一家店,服务好每一位顾客,履行公司的核心使命——“帮助顾客省钱,让他们生活得更美好”,以不断地为我们的顾客、会员和员工创造非凡。

大型超市在人们的日常生活中有着至关重要的作用,因为人们的日常生活用品几乎都是在这里开始购买的。

沃尔玛于1996年进入中国,在深圳开设了第一家沃尔玛购物广场和山姆会员商店。

目前沃尔玛在中国经营多种业态和品牌,包括购物广场、山姆会员商店、社区店等,截至2012年3月1日,已经在全国21个省、4个直辖市的140个城市开设了370家商场,在全国创造了超过106,500个就业机会。

据媒体报道,时隔九年再次抢滩上海的沃尔玛,其上海首家店自7月28日开店以来,时常发生缺货现象。

在我国商品生产处于过剩状态的今天,零售店中频频出现商品缺货现象,尤其是出现在世界知名零售业沃尔玛的大卖场中,很难令人理解。

并且看似“天天平价”,却只能用贵来形容,毛利要求特别多,特别是进口食品毛利25%以上,同样是卖场产品是无法做量出来的。

再者,沃尔玛过于追求低价销售,忽略了更高的商品质量;公司规模大不利于实行更灵活的管理和经营模式;公司本土化战略不到位;面对竞争对手无法实行及时有效的竞争战略(竞争对手在美国通过提供更大的购物便利、更丰富的选择、更高的商品质量或更好的服务来与沃尔玛的低价战略争夺消费者。

就在美国变得越来越富足之时,沃尔玛却一直难以扭转其商品档次低和没有善待员工的形像,而其他折扣商品零售商却在纷纷往高档形像靠拢。

);互联网的兴起也改变了消费者的偏好,削弱了沃尔玛对供应商发号施令般的影响力。

二、系统分析(1)组织结构概况:组织结构图如下图所示:(2)管理职能分析根据该超市的实际情况,我们的主要任务是实现以经济信息管理为中心,对超市的收入、支出准确管理,包括人事部管理系统、财务管理系统、供销和防损管理系统、采购和仓储的管理系统。

下面仅以供销管理系统所涉及到的内容进行说明:①供销部门包括供给组和调动组。

②采购部中的统计组相关人员根据超市货物的短缺情况填写物料短缺单,再交由规划组规划实际需要多少货物,交由购物组采购。

③购物组采购完毕后填写入库单交由库存管理员,库存管理员通知供销部,供销部最后将货物供给给超市。

④按照这样的流程,每次供给完货物都要填写相应的库存单和提货单,到月底时供给组根据供给情况与销售额进行核对,报由会计组,再由他们整理后交到财务部,每个季度对对供给的货物进行统计一次。

2、业务流程分析:沃尔玛是一家大型连锁零售超市,该超市的信息管理系统主要是对超市的商品购销存情况进行管理,其业务流程如下所示。

首先在这个大的购销系统中主要有顾客和超市两个主体。

顾客根据自身的需求选取所需货物,超市根据顾客的需求提供所需的商品。

在超市这个大系统中它主要是根据其自身的需求以及货物的稀缺情况,填写提货单到仓库领取所需的货物,库长根据计划,审批领料单,未批准的提货清单退回超市,已批准的领料单交由库工;库工收到已批准的提货清单,首先查阅库存帐,若有货则通知超市相关部门提货,并登记提货流水账,否则通知采购员缺货。

采购员根据缺料通知,查阅订货单,若已经订货,则向供应商位发出催货请求,否则就补充订货。

供货单位发出货物后,立即向超市的采购员发出提货通知。

采购员收到提货通知单后,就可办理入库手续;最后库工向超市发出提货通知单,超市提取货物。

在这个业务流程中,“库工”担任两个不同的角色。

对于超市来说,它超市货物的供给者;对于采购员来说他是货物的需要者,是入库的必要环节;如果入库不及时,会造成超市所缺货物不能及时供应。

这样的工作方式不但增加了顾客的无效等待时间,也无形中加大了超市相关工作人员的工作量,造成了大量成本、人力的浪费。

业务流程图3、数据流程分析根据对整个业务流程的调查分析以及计算机管理的需要,设计出商品在货架及库存已经顾客之间的流动过程。

数据流程图如下图所示:该数据流程图主要说明了顾客从货架上拿到自己想要的东西,然后去超市收银员出结账处理的过程,以及超市收银员打印出销售小票并储存销售记录,将缺货记录发送给库存中心,然后再由库存管理员向供应商订货的一个过程。

数据流程图三、系统设计1、系统目标根据调查研究,系统必须具备以下功能:(1)建立整个超市的计算机网络,实现信息资源共享。

(2)建立数据库,集中存储超市管理和超市所售商品的数据信息。

(3)便于查询库存以及销售记录的详细信息。

(4)建立会员储存信息及查询信息。

2、网络结构沃尔玛超市整体建筑由一栋2层的大楼组成,一楼日用、饮料、烟酒、赠品台、服务中心、食品区、水果区、蔬菜区、鲜鱼区、熟食区、鲜肉区、面包区、冷冻食品、大米、保鲜食品、药店;二楼男装区、女装区、妇用区、内衣区、休闲装区、运动装区、鞋区、家电区、箱包区、皮具区、床用区、童装区、玩具区、书城。

根据各楼层的分布情况,设计出了该超市的计算机信息管理系统的信息节点图,如图所示。

POS (point of sales)是销售点情报管理信息系统,其主要任务是对商品与媒体交易提供数据服务和管理功能,并进行非现金结算。

大宗交易中基本经营情报难以获取,导入POS系统主要是解决零售业信息管理盲点,是连锁分店管理信息系统中的重要组成部分。

适用于大、中型超市、连锁店、大卖场、大、中型饭店及一切高水平管理的零售企业。

该超市采用了星形结构的INTERNET网,它具有以下三项优点:(1)连接简便。

(2)易于故障处理。

(3)传输简便。

这种星型拓扑结构可以增加每个专卖店内部的网络性能,加强彼此之间的连接,更不会因为一台机器的失效而导致整个网络的崩溃。

况且这种结构最大的优势是故障易于检查和排除,特别是对于大型超市,尤其是门诊这种即时性要求比较高的部门,一旦发生故障,行之有效的处理就显得更为重要。

3、系统配置建立一个高效的物流采购信息系统,合理规划采购的组织结构及数据流程。

系统主要针对现行销售系统购销环节上存在的问题。

a)当前软硬件技术(数据库和网络)已经日趋成熟,对于新系统所要求的诸如增加存储能力,现实通讯功能,提高处理速度等多方面功能也都给予满足。

b)信息系统的研发属于知识密集型研发,需要从事相关行业多年的经验人员。

c)沃尔玛超市从实际出发,采用JSP技术并联合其他零售业的开发人员,不仅知识水平高,而且操作能力强,较好地解决了技术上的问题。

d)使沃尔玛超市的员工脱离手工劳动,通过计算机使沃尔玛管理系统信息化e)提高了沃尔玛超市的竞争力,保持沃尔玛超市的持续发展的趋势f)提高灵活,方便操作g)节约商品管理的成本,提高商品管理的效率。

h)可以通过信息系统管理数据软件,操作方便高效,迅速等优点,还可以通过访问权限控制确保数据的安全性,为沃尔玛超市实现整体信息化得相关系统提高必要数据支持。

通过配送中心订单,发货,送货业务,供应商的供货环节,超市的收货销售业务,顾客的购买环节,四者之间相互配合,以零售系统为中心,对商品信息商品帐目,商品销售等进行全方位记录,较好的处理了四者之间的关系。

4、软件平台环境沃尔玛超市的管理系统的软件平台环境涵盖了销售系统,财务系统,采纳系统三大软件平台环境一、销售系统的软件平台又包括商品上下架管理和销售额管理,商品上下架管理又由理货员管理商品上架和理货员管理商品下架,此软件平台功能就是理货员负责管理商品的上下架工序。

商品额管理由条形码录入和系统销售总额,此软件平台能交易总额,打印交易清单,可根据会员卡打折。

二、财务系统的软件平台为统计出所有部门的财务报表,提交给经理的功能包含财务管理,分为接受采纳管理数据统计,生产总的财务报表,接受销售管理数据的统计。

三、采纳系统的软件平台包含库存管理和进货管理,库存管理根据库存状态报警,以及自动盘点计算的环境下有查询库存明细记录,库存状态自动告警,自动盘点计算三个子平台。

进货管理提供查询和打印计划进货与入库的功能环境下有自动制定进货计划,自动入库登记,进货与入库记录查询计划三个子平台。

5、数据字典根据沃尔玛超市管理系统的数据流程分析以及各表之间的关系.该模块功能结构图如图所示:7、输入设计输入方式的简单、快捷、易学易用是超市信息管理系统的基本要求.特别是超市结账,付款这一块,表示的是超市收银员登陆时的一些输入界面。

将如图所示:下图解释超市里头收银时候,收银员的结账界面,能够更加明确的表示出来了,进去上图的系统之后,以康师傅红烧牛肉面为例,都将会有他的商品号,名称,价格,卖出时间,是否打折和有无存货。

都将一一作出详细的介绍了解。

如图所示接下来,还会由查询以出售商品的界面,同样都将会有他的商品号,名称,价格,卖出时间,是否打折和有无存货。

以康师傅红烧牛肉面,爱国者为例。

如图所示8、输出设计输出项目主要包括:商品日销售情况、月销售情况、年销售情况、销售小票的样式、销售记录表单。

输出接受者:销售相关管理人员。

输出要求:电脑显示相关数据或打印输出。

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