高考语文图文(高考)PPT课件
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这幅漫画揭露了(对自然资源进行破坏的 现象)，告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境)， 必将殃及人类自身。
例3 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫画 《大扫除》写一段文字。（5分）
要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫 画寓意。（3）40字－60字。
①画面主体内容（背景 人物 身份 动 作）②有效信息（文字、标题等）
答题模式：
①描述画面：这幅漫画由……组成。（空间 关系、先背景后人物等）
②揭示寓意：这幅漫画讽刺（揭露/表现） 了……。
例1（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内 容，并揭示其中的寓意。（50字左右） （6分）
(一)细读“画中画”
描述画面
①画面主体（先背
景后人物 人物状
态）
②画面要素间的关
要兼顾图表的各个要素。
比较对象、比较角度、比较 项、各种数据及其变化特点。
2、注意数据变化。数据的变化往往说明了某 项问题，而这可能正是这个材料的重要之处， 这也是得到观点的源头。
3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视， 他往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能 有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定 的提示性。这样，比较分析有关内容，就可 准确回答问题。
答：_____________
解析：这是一个图文转换题，题目拟定要能准确说 明画面的寓意，同时又要简洁明了。对于画面内容的 描述要简洁，同时要注意先后顺序。标题符合画面内 容，画面解答符合情境，有创意。
答案：标题：《你也尝尝》 (示例)画面解说：①一个人向倒放的钉耙走来；②他 被踩翻的钉耙柄打了一下；③他舞动铁锤将耙柄钉在 地面；④他继续前行，钉耙仍倒放在地。
接推向市场，社会力量办园迅速发展。
(1)全国幼儿园数量变化的特点：______________ (2)由以上数量变化特点推断：_______________
所谓“图画”是指用线条或色彩构成的 形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图画。 以漫画、徽标为常见的考查形式。
解答此类题目时应当先对图画(徽标等)有 一个整体的了解，把握主题或方向；同时注 意抓住图画(徽标等)中的细节(如眼睛)；然 后按照题干要求作答。文字要力求简明、准 确、得体。
答案：A.(这个活动中心)17世纪转移到了资产阶级 革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派 诞生了 B．进入18世纪，在大革命影响下的法国， 蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了 (数学活动中心)
2． (2010年高考天津卷)给下面这组漫画配上一个 恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不 得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的 解说不得超过12字。
漫画解题“三字”法：（读—思—写）
1、细读“画中画” ：①画面主体（背景、人 物等） ②有效信息（文字、标题等）
2、读懂“画外话” ： ①画面主体各因素间 的关系（人或物的动作、语言、表情等） ②由表及里，联系现实， 读懂画意（寓 意）
3、组织语言表述： ①理解+表达 ②注意答题格式
考查方式：
1、描述画面，2、揭示寓意。3、拟写标题。
1．(2010年高考广东卷)近代西方社会发展史表明，数学活动 的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是 与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图 表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求： 内容完整，语言简洁，语意连贯。
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的
所谓“图表”指表示各种情况和注明 各种数据的图和表的总称，如示意图、统 计表等。
这种题型一般是提供一个或多个图表， 然后设计一到两个题目，或者是描述某种 情况，或是写出一个结论，或是提出一条 建议等。
图表分析题的四个“注 意” ：
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材 料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个 大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信 息。
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→ 分析理解→归纳概括→文字表达。
3．(20答镇10案集年：体(办广1)园我东数国量幼惠减儿州少园；的模公总拟办量幼减)下儿少园了面数。量是企下事教降业得育、缓机部慢关些办门，园关只和有街于社道全会、力乡国幼儿 园数量量变办化园数情量况增加的了。统计数据，请根据要求完成后面的题 目。 (2)在公办园、企事业、机关办园数量减少的情况下，幼儿教育被直
高考常见题型：
一、表文转换。即由“表”转换成语言文字， “表”指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总 称。
二、图画（标）类图文转换。分为：图画类图文 转换和徽标类图文转换两种。
三、漫画类图文转换。此类题目又分为描述画面 类、概括画面内容类、概括漫画寓意类、为漫画拟写 标题四种题型。
高考真题体验
系（树墩—斧子— 无头人）
③树呢？
④头呢？
砍
漫画内容：
砍
这幅名为《砍》的漫画中， 有许多树桩，一个人手拄大斧， 脚踏树桩站立着。他砍光了树， 脑袋也不翼而飞。
（二）研读“画外话 ”
------揭示寓意（内涵）
联系生活、社会实际
找出其讽刺、颂扬的对象 或行为（有标题的，注意标 题） 进一步提炼概括
萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移
而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利
略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到
了意大利；这个活动中心
； B
A 数学活动中心。
解析：本题既考查了图文转换，又考查了句式变 换。首先要把图表内容转换成文字，然后要把图二、 图三的内容按横线的提示进行句式变换。
③标题：大扫除
这幅漫画有三个学生，女同学和男 同学（ 在大汗淋漓 ）地打扫卫生， 班长却（袖手旁观 ），讽刺了现实
说说漫画:
“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”
—丰子恺
漫画是以简单而夸张的手法来描绘生 活或时代的图画。一般运用变形、比拟、 象征的方法，构成幽默、诙谐的画面， 以取得讽刺或歌颂的效果。
-----《现代汉语词典》
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景。 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
这幅漫画揭露了(对自然资源进行破坏的 现象)，告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境)， 必将殃及人类自身。
例3 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫画 《大扫除》写一段文字。（5分）
要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫 画寓意。（3）40字－60字。
①画面主体内容（背景 人物 身份 动 作）②有效信息（文字、标题等）
答题模式：
①描述画面：这幅漫画由……组成。（空间 关系、先背景后人物等）
②揭示寓意：这幅漫画讽刺（揭露/表现） 了……。
例1（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内 容，并揭示其中的寓意。（50字左右） （6分）
(一)细读“画中画”
描述画面
①画面主体（先背
景后人物 人物状
态）
②画面要素间的关
要兼顾图表的各个要素。
比较对象、比较角度、比较 项、各种数据及其变化特点。
2、注意数据变化。数据的变化往往说明了某 项问题，而这可能正是这个材料的重要之处， 这也是得到观点的源头。
3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视， 他往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能 有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定 的提示性。这样，比较分析有关内容，就可 准确回答问题。
答：_____________
解析：这是一个图文转换题，题目拟定要能准确说 明画面的寓意，同时又要简洁明了。对于画面内容的 描述要简洁，同时要注意先后顺序。标题符合画面内 容，画面解答符合情境，有创意。
答案：标题：《你也尝尝》 (示例)画面解说：①一个人向倒放的钉耙走来；②他 被踩翻的钉耙柄打了一下；③他舞动铁锤将耙柄钉在 地面；④他继续前行，钉耙仍倒放在地。
接推向市场，社会力量办园迅速发展。
(1)全国幼儿园数量变化的特点：______________ (2)由以上数量变化特点推断：_______________
所谓“图画”是指用线条或色彩构成的 形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图画。 以漫画、徽标为常见的考查形式。
解答此类题目时应当先对图画(徽标等)有 一个整体的了解，把握主题或方向；同时注 意抓住图画(徽标等)中的细节(如眼睛)；然 后按照题干要求作答。文字要力求简明、准 确、得体。
答案：A.(这个活动中心)17世纪转移到了资产阶级 革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派 诞生了 B．进入18世纪，在大革命影响下的法国， 蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了 (数学活动中心)
2． (2010年高考天津卷)给下面这组漫画配上一个 恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不 得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的 解说不得超过12字。
漫画解题“三字”法：（读—思—写）
1、细读“画中画” ：①画面主体（背景、人 物等） ②有效信息（文字、标题等）
2、读懂“画外话” ： ①画面主体各因素间 的关系（人或物的动作、语言、表情等） ②由表及里，联系现实， 读懂画意（寓 意）
3、组织语言表述： ①理解+表达 ②注意答题格式
考查方式：
1、描述画面，2、揭示寓意。3、拟写标题。
1．(2010年高考广东卷)近代西方社会发展史表明，数学活动 的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是 与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图 表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求： 内容完整，语言简洁，语意连贯。
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的
所谓“图表”指表示各种情况和注明 各种数据的图和表的总称，如示意图、统 计表等。
这种题型一般是提供一个或多个图表， 然后设计一到两个题目，或者是描述某种 情况，或是写出一个结论，或是提出一条 建议等。
图表分析题的四个“注 意” ：
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材 料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个 大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信 息。
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→ 分析理解→归纳概括→文字表达。
3．(20答镇10案集年：体(办广1)园我东数国量幼惠减儿州少园；的模公总拟办量幼减)下儿少园了面数。量是企下事教降业得育、缓机部慢关些办门，园关只和有街于社道全会、力乡国幼儿 园数量量变办化园数情量况增加的了。统计数据，请根据要求完成后面的题 目。 (2)在公办园、企事业、机关办园数量减少的情况下，幼儿教育被直
高考常见题型：
一、表文转换。即由“表”转换成语言文字， “表”指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总 称。
二、图画（标）类图文转换。分为：图画类图文 转换和徽标类图文转换两种。
三、漫画类图文转换。此类题目又分为描述画面 类、概括画面内容类、概括漫画寓意类、为漫画拟写 标题四种题型。
高考真题体验
系（树墩—斧子— 无头人）
③树呢？
④头呢？
砍
漫画内容：
砍
这幅名为《砍》的漫画中， 有许多树桩，一个人手拄大斧， 脚踏树桩站立着。他砍光了树， 脑袋也不翼而飞。
（二）研读“画外话 ”
------揭示寓意（内涵）
联系生活、社会实际
找出其讽刺、颂扬的对象 或行为（有标题的，注意标 题） 进一步提炼概括
萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移
而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利
略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到
了意大利；这个活动中心
； B
A 数学活动中心。
解析：本题既考查了图文转换，又考查了句式变 换。首先要把图表内容转换成文字，然后要把图二、 图三的内容按横线的提示进行句式变换。
③标题：大扫除
这幅漫画有三个学生，女同学和男 同学（ 在大汗淋漓 ）地打扫卫生， 班长却（袖手旁观 ），讽刺了现实
说说漫画:
“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”
—丰子恺
漫画是以简单而夸张的手法来描绘生 活或时代的图画。一般运用变形、比拟、 象征的方法，构成幽默、诙谐的画面， 以取得讽刺或歌颂的效果。
-----《现代汉语词典》
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 景。 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。