消费的类型教案

第一单元第三课《多彩的消费》之

消费的类型教学设计

授课教师：范思嘉

【学情分析】

消费是与我们生活息息相关的，每一个人也都是属于消费者，学生知道如何消费但是对于消费的具体类型只有模糊的概念。教师应通过学生对消费的了解以及态度，激发学生学习的积极性，在轻松地氛围内完成课程。

【教学目标】

（一）知识目标

1、了解消费得类型的三种主要分类及其含义

2、知道按消费的目的分类的内容

（二）能力目标

1、提高日常经济生活中对消费类型的运用

2、判别不同消费类型方式的异同点

（三）情感态度价值观目标

1、树立正确的消费观

2、正确看待各种消费方式，运用适合自己的消费方式消费

【重点难点】

重点：三种消费类型的分类

难点：贷款消费

【教学方法】

讲授法问答法讨论法

【教学过程】

一、导入

教师活动：在上节课中，我们说到了影响消费水平的因素，其中最主要的因素就是居民的收入。在这节课老师要告诉大家，居民的收入不仅会影响消费水平，还会影响到人们的消费方式，也就是我们本堂课所要说到的消费的类型。

教师活动：在课堂开始前，我想请问一下同学们，你们一般对于自己喜欢的书或者暂时需要的书会通过什么样的方式让自己获取呢？

学生活动：（举手回答）有回答去图书馆借阅，有回答书店或者网上购买

二、新课教学

教师活动：（肯定同学答案，并对这两种方式进行解释）同学们说得很好，其中老师想告诉大家，我们所说的去书店购买或者在网上购买的形式属于消费类型方式中钱货两清的消费。举例

我们在生活中消费的大部分商品，是通过一手交钱，一手交货的交易方式购买的。一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。

学生活动：对于网上购物属于钱货两清消费方式表示疑问

教师活动：网上购物的方式，是当大家支付网银之后，你所需要的货物也当即发货了，交钱就发货属于钱贷两清，还有一种是货到付款，也是货到就钱到，所以这也是符合一手交钱一手交货的，只是中间的运输需要时间。

教师活动：大家还说到了去图书馆借阅的方式，老师也很喜欢去借书看，因为这种方式既节省了我的开销，又很好的处理了那些我只需要阅读一遍的书籍。那么这种方式属于租赁消费。

有些商品，消费者或无力购买，或因使用的次数有限不想购买，可以通过短期租赁的办法，不变更该商品的所有权，而获得该商品在一定期限内的使用权。

教师活动：那么同学们还能对租赁消费举一些简单地例子吗？

学生活动：举例，租房，租车，租婚纱，租自助厨房都属于租赁消费。

教书活动：同学们所说的租房租车的确是对付无力购买这一点的好办法，大家也知道很多人不满足于只是租房租车，她们更愿意买房买车，而当他们不能够采取钱贷两清的方式消费时，他们很多人选择的又是什么方式呢？“花明天的钱，圆今天的梦”——贷款消费

教师活动：首先让我们来了解一下什么是贷款消费。这样的消费方式又会适合处于什么经济状况的人呢？

在购买住房、轿车等商品时，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力，这些买主可以考虑预支未来收入进行消费。

对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说，贷

款消费不失为一种可行的选择。

教师活动：所以选择这种消费方式的条件就是收入稳定，但是又没有太多的积蓄的人来说的。现在请大家讨论一下对这三种消费类型的看法，在生活中我们中学生最应该选择什么样的消费方式，又最好不要选择什么样的消费方式，理由是什么。请同学们按小组讨论，并回答问题

学生活动：讨论并回答，大致为中学生应该选择钱贷两清和租赁消费，因为中学生还没有足够的支付能力，而且暂时还不需要自己去购买大宗商品。最好不选择贷款消费，因为我们还没有稳定的工资去支持我们还款。（树立正确的消费观）

教师活动：按照消费方式来分，类型分为了钱贷两清消费，贷款消费和租赁消费。按照消费的目的来分，生活消费可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

生存资料消费满足较低层次衣食住行的需要，是最基本的消费。

随着经济发展、收入水平提高，人们越来越最求身心愉悦和全面发展，发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。

教师活动：顾名思义，发展资料大家认为包括哪些？享受资料大家认为包括了哪些呢？

学生活动：发展资料包括培训班，享受资料消费比如说旅游，健身看电影等服务行业的消费

三、课堂小结

教师活动：今天我们学习了消费的类型，最主要的内容就是三种消费方式

接下来我们又说了按照消费目的来分的消费类型。

这节课就上到这里下课。

板书：