汉语拼音 ao ou iu∣人教(部编版)()优秀课件

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一年级上册语文课件-汉语拼音 10.ao ou iu 人教(部编版)(共19张PPT)

一年级上册语文课件-汉语拼音 10.ao  ou  iu 人教(部编版)(共19张PPT)

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实际应用:ao、ou、iu不仅可以在拼音教学中使用,还可以在实际生活中应用。例如,在拼写人 名、地名时,这些音节的使用非常频繁。
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语言环境:在学习汉语拼音时,需要结合实际语言环境进行练习。通过了解ao、ou、iu在实际生 活中的应用,可以更好地掌握这些音节的发音和拼写。
对学生语言发展的影响
练习方法:多听录 音,多模仿,多练 习。
发音要领和注意事项
发音要领:ao发中中平平声调,ou发中中平平声调,iu发中中平平声调 注意事项:注意发音时的口型和舌位,避免发音不准或发音错误。同时,要注意发音时的语调和语速,保持自然流畅的语调。
书写方法和技巧
笔顺:先写竖中线,再写竖,最后写竖中线和中横线。
拼写规则及示例
拼写规则:ao、ou、iu的拼写规则是,在拼音中,韵母在前,声母在后,中间加上隔音符号。
示例:例如,“好hao”,其中“hao”是韵母,“h”是声母,中间的隔音符号是“—”。同 样,“狗gou”、“邮you”、“求qiú”等都是按照这个规则拼写的。
注意事项:在拼写时,要注意声调符号的位置,标在韵母的头上。同时,还要注意拼音的书写 规范,声母和韵母之间要有中格和中线。
感谢您的观看
汇报人:
在词语中的应用: 例如“高、楼、狗 ”等
在句子中的应用: 例如“我爱吃葡萄 ”等
在日常生活中的运用
添加标题
拼音教学:ao、ou、iu是汉语拼音中的重要音节,对于一年级学生来说,掌握这些音节词汇:通过学习ao、ou、iu,可以扩展出更多的词汇,如“高”、“楼”、“优”等,这些 词汇在日常生活中非常常见。
一年级上册语文课件汉语拼音 10.ao ou iu 人教(部编版)
汇报人:

一年级上册语文授课课件 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共14张PPT)

一年级上册语文授课课件 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共14张PPT)

拓展阅读:含《ao ou iu》的短文或故事
短文:《ao ou iu》的 故事
故事:《ao ou iu》的 奇妙之旅
短文:《ao ou iu》的 拼音世界
故事:《ao ou iu》的 拼音乐园
06
课堂互动与游戏环 节
小组合作练习发音与书写
小组合作:学生分组,互相监督发音与书写 练习发音:通过小组合作,练习拼音的正确发音 书写练习:通过小组合作,共同完成拼音的书写任务 互动评价:小组之间互相评价,提高学习效果
一年级上册语文授 课课件 汉语拼音10 《ao ou iu》人教 部编版
汇报人:
目录
添加目录项标题 汉语拼音基础知识 常见词语与句子练习 作业布置与课后延伸
课程介绍
拼音《ao ou iu》的发音 与书写
课堂互动与游戏环节
01
添加章节标题
02
课程介绍
课程背景
一年级上册语文授课课件汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版
汉语拼音的组成与分类
汉语拼音的组成:由声母、韵母、声调组成 汉语拼音的分类:按音节分类,分为两拼音节和三拼音节 汉语拼音的用途:用于汉字注音、拼写、查询等 汉语拼音的学习方法:通过反复练习、多听多说等方式掌握
汉语拼音的学习方法与技巧
练习拼读和书写,培养语感 和手感
结合实际生活,多运用汉语 拼音进行交流和表达
教学内容
汉语拼音10《ao ou iu》的教学目标 汉语拼音10《ao ou iu》的教学重点与难点 汉语拼音10《ao ou iu》的教学方法与手段 汉语拼音10《ao ou iu》的教学评价与反馈
03
汉语拼音基础知识
汉语拼音的起源与发展
起源:汉语拼音的起源可以追溯到古代的注音符号和反切注音法 发展:随着汉字的演变和语言的发展,汉语拼音也在不断演变和完善 现代汉语拼音:现代汉语拼音采用拉丁字母注音,包括声母、介母、韵母和声调 汉语拼音的重要性:汉语拼音是学习汉字的基础,也是推广普通话的重要工具

人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)

人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
小猫爱吃鱼。 小狗爱吃肉。 小马和小牛爱吃草。
人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
māo
gǒu
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ròu
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
吃 草。
人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
yǒu mào dà gō有ng礼貌jī yǒu lǐ mào 大 公 鸡, 有 礼 貌,
jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo
见 了 太 阳 就 问 好。
jiù hǎo tài yáng gōng gong mī mī xiào
太 阳 公 公 眯 眯 笑,
jiǎng tā yì dǐng dà hóng mào

xi
o
猜 我


人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
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qiú 猜 猜 我 是 谁
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bà 猜
o猜 我 是 谁
人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
xiǎo mǎ ài chī cǎo
小 马 爱 吃 草。
人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
xiǎo niú ài chī cǎo
小 牛 爱 吃 草。
人教部编版ao ou iu _课件 (共18张PPT)
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人教部编版语文《ao-ou-iu》优质ppt课件

人教部编版语文《ao-ou-iu》优质ppt课件

人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
iu
要是i,u在一起, 谁在后面谁先带。
iū iú ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱǔ iù
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
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j—iu—jiu n—iu—niu l—iu—liu
shǒu tào
xiǎo qiáo
liǔ shù
人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
niu
sɑo shɑo
zou zhou
liu
jiɑo qiɑo xiɑo
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xiǎo dāo
hǎi ōu
liú shuǐ
qiū
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吃 草。
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爱和








人教部编版语文《ao ou iu》PPT优质课件1
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yǒu lǐ mào 有 礼貌
yǒu mào dà gō有ng礼貌jī yǒu lǐ mào 大 公 鸡, 有 礼 貌, jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo
见 了 太 阳 就 问 好。
jiù hǎo tài yáng gōng gong mī mī xiào
太 阳 公 公 眯 眯 笑,
xiào jiǎng tā yìdǐng dà hóng mào
奖 他 一 顶 大 红 帽。

一年级上册语文课件 -汉语拼音10 ao ou iu 人教(部编版)(共24张PPT)

一年级上册语文课件 -汉语拼音10 ao ou iu   人教(部编版)(共24张PPT)

拼音接龙游戏: 让学生按照一定 的规律接龙,锻 炼学生的反应能 力和拼音拼写能 力
拼音猜谜游戏: 通过猜谜语的形 式,让学生猜测 某个字的拼音, 增加学习的趣味 性和互动性
06
作业布置
抄写拼音字母及音节
抄写ao、ou、iu三个拼音字母 抄写含有ao、ou、iu的音节 抄写含有ao、ou、iu的句子 完成相关练习题
02
课程介绍
课程背景
一年级上册语文 课件是小学一年 级语文学习的重 要内容
汉语拼音是学习 汉字的基础,对 于一年级学生来 说非常重要
“ao ou iu”是 汉语拼音中的三 个声母,是学习 汉语拼音的基础
通过本课程的学 习,学生可以掌 握“ao ou iu” 的发音、书写和 运用
教学目标
学会使用拼音卡片进行拼音 认读和拼写。
质量。
教学改进方向
教学方法:采用更加生动有趣的 教学方法,如游戏、故事等,激 发学生的学习兴趣。
教学难点:针对教学难点,设计 更加详细的讲解和练习,帮助学 生更好地掌握知识点。
添加标题
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添加标题
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教学重点:更加突出教学重点, 注重学生对汉语拼音的掌握和应 用。
教学评价:建立更加科学的教学 评价体系,及时了解学生的学习 情况和反馈,不断改进教学方法 和内容。
THANK YOU
汇报人:稻壳儿
完成课后练习题可以帮助学生 发现自己的不足之处,及时进 行纠正和提高
07
教学反思
教学效果评估
学生掌握情况:评估学生对汉 语拼音10 ao ou iu的掌握程度
教学方法:评估教学方法是否 有效,是否需要改进
课堂氛围:评估课堂氛围是否 活跃,学生是否积极参与

一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu 人教部编版(共52张PPT)

一年级上册语文课件-汉语拼音10  ao  ou  iu 人教部编版(共52张PPT)

导入新课,激发学 习兴趣
展示本课学习任务
讲授新课环节
导入新课:通 过展示图片、 播放音频等方 式,引导学生 进入汉语拼音
的学Байду номын сангаас。
学习目标:明 确本节课的学 习目标,让学 生了解需要掌 握的知识点。
讲解新课:通 过讲解、示范 等方式,让学 生掌握汉语拼 音的发音、书 写等基本知识。
练习巩固:通过 练习、游戏等方 式,让学生巩固 所学知识,提高 汉语拼音的运用
能力。
巩固练习环节
读拼音卡片
拼读练习
拼音书写练习
拼音应用练习
归纳小结环节
总结汉语拼音ao、ou、iu 的发音方法和书写规则
强调拼读练习的重要性
回顾本课重点内容
布置作业,巩固所学知识
教学资源
教材:人教版一年 级上册语文教材
课件:一年级上册 语文课件-汉语拼 音10 ao ou iu
教学资源:教师用 书、教学挂图、教 学PPT等
04
读方法,提高拼读能力。
掌握ao、ou、iu三个汉语 拼音的正确发音及书写格式。
教学重点
学会正确区分和拼读这三个拼 音,能够准确地将它们与相应
的汉字进行匹配。
了解这三个拼音在汉语中的 基本用法和常见发音规律。
教学难点
区分形近字母: ao和ou、iu和ui
正确发音:ao、 ou、iu的发音方 法和口型
汇报人:
目录
课件背景
一年级上册语文课 件是学生学习汉语 拼音的重要资源
汉语拼音是小学 语文教学的重要 内容之一
人教部编版教材是 当前广泛使用的小 学语文教材之一
课件设计符合学生 的认知特点和教学 规律,具有趣味性 和实用性

部编版教材《aoouiu》优秀ppt课件

部编版教材《aoouiu》优秀ppt课件
趣味导入
一起来学习
通过上节课的学习,我们知道 了复韵母是由两个单韵母组成的, 单韵母宝宝真是神奇的魔术师。今 天我们再来看看,神奇的单韵母宝 宝还能变出什么复韵母。看,神奇 的魔术表演开始了!
ao ou iu
穿棉袄ao ao ao
发音方法:先发a的音,要长而响,舌头 再逐渐抬高,发出近似u的音。
二声汽车要上坡, iú iú iu
三声汽车下坡又上坡,四声汽车一直往下走,
iǔ iǔ iǔ
iù iù iù
拼一拼,比一比,读一读
jiù liù
n1U
zuǐ ruì shuǐ
复韵母宝宝ao ou iu玩累 了, 它们想回家,小朋友们你们知 道它们住在哪吗?
Q ou Iu
四线三格
第一线 第二 线 — 第三 线 —
二声就像上山坡,
óu óu óu
三声下坡又上坡,
ǒu ǒu ǒu
四声就像下山坡, òu òu ou
连一连
Ou ou ou ou
高楼 美丑 海 鸥 漏雨
1u
一棵柳树iu iu iu
liǔ
柳树
发音方法:先发i音,然后逐 渐过渡到u,u要比单韵母u的口型 开一些,舌位低一些。
一声汽车平平走, iū iū iū
第四线
上格 —
+中格 —
—下 格
学拼音
读“a0” 时,先发“a” 的音,然后嘴 张大,舌后缩上抬,嘴形拢成圆形,轻轻地 滑向“0”的音-—a0。

拼音朗读
学习ao ou iu
汉语拼音10
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢迎台湾小朋友
yì zhī chuán yáng bái fān

汉语拼音ao ou iu 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

汉语拼音ao ou iu 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件



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但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
声调帽子真奇怪,
有ɑ 在,给ɑ戴; ɑ要不在, o、e 戴;
要是i 、u 一起来, 谁在后面谁来戴!
iu
iū iú iǔ iù
ui
uī uí uǐ uì
iu
iū iú iǔ iù
qiú niú
运动会项目
小gǒu 叼 ròu
小māo长 pǎo
小niú 踢 qiú
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
要是i 、u 一起来, 谁在后面谁来戴!
āo áo ǎo ào
āo áo ǎo ào
māo 猫
cǎo pǎo 草 跑
ou
海鸥
标调歌
声调帽子真奇怪,
有ɑ 在,给ɑ戴; ɑ要不在, o、e 戴;
要是i 、u 一起来, 谁在后面谁来戴!
ōu óu ǒu òu
ǒu
gǒu
ròu
加油
iu
标调歌
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离பைடு நூலகம்合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀

一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu |人教(部编版) (共26张PPT)

一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu |人教(部编版)        (共26张PPT)
• 拼音ou的拼读方法
• 拼读方法:先发o的音,再发u的音,两者连在一起就是ou的读音。 • 拼读示例:拼读成“欧”、“楼”、“头”等字。 • 注意事项:注意发音准确,不要混淆其他拼音的发音。 拼音iu的拼读方法
• 拼音iu的拼读方法
• 拼读方法:先发i的音,再发u的音,两者连在一起就是iu的读音。 • 拼读示例:拼读成“优”、“游”、“球”等字。 • 注意事项:注意发音准确,不要混淆其他拼音的发音。
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信息化教学手段:利用信息化手 段,如多媒体课件、网络资源等, 丰富教学内容,提高教学效果。
实践性教学环节:增加实践性教 学环节,如实地考察、社会实践 等,让学生更好地将所学知识应 用于实际生活中。
感谢观看
汇报人:
03
拼音ao、ou、iu的发音方法
拼音ao的发音方法
• 发音要领:嘴巴张大,舌头后缩,舌位低,声音从喉咙发出 • 发音练习:反复练习“ao”的发音,注意音调的准确性和清晰度 • 注意事项:发音时不要咬到舌头或喉咙,保持正确的口型和舌位 拼音ou的发音方法
• 拼音ou的发音方法
• 发音要领:嘴巴呈圆形,舌头后缩,舌位高,声音从喉咙发出 • 发音练习:反复练习“ou”的发音,注意音调的准确性和清晰度 • 注意事项:发音时不要咬到舌头或喉咙,保持正确的口型和舌位 拼音iu的发音方法
撮。
注意事项:发 音时不要与
“欧”混淆。
拼音iu的发音方法
发音要领:先发竖笛的音“y”,然后迅速滑向竖笛的“i”音。
发音练习:多做发音练习,体会发音要领。
发音口型:发音时嘴巴呈扁平状,上下唇之间留有一线之隙。 发音部位:发音时声带震动,舌尖抵住下齿背,舌位中降后升,唇 形竖直。

人教部编版汉语拼音aoouiuPPT优秀课件

人教部编版汉语拼音aoouiuPPT优秀课件

示范
老师可以现场示范ou的发音,并 引导学生模仿。
注意事项
发音时,要确保嘴唇形状变化自 然,不要出现明显的停顿或中断

iu发音技巧及示范
发音技巧
发音时,先发i音,然后迅速滑向u音 ,口型由扁到圆。
示范
注意事项
发音时,要确保口型变化自然,不要 出现明显的停顿或中断。同时,要注 意与ui的发音区分开来。
让学生根据所学规则,自主拼写 一些新的词语,并进行互相检查
和纠正。
通过拼写游戏等方式,增加学生 拼写实践的趣味性和互动性。
05
句子朗读与理解
含有aoouiu的句子朗读
挑选含有ao、ou、iu拼音的句子,如“小猫爱吃鱼”,“秋天到了,树叶落了”等 。
教师示范朗读,学生跟读,注意发音准确、清晰。
学生分组或个人进行朗读练习,教师给予指导和纠正。
03
汉语拼音的历史
汉语拼音方案是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于
1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字
工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。
拼音的发音规则
01
02
03
声母的发音
声母是拼音的开头部分, 发音时气流在口腔中要受 到各种阻碍。
韵母的发音
韵母是拼音的结尾部分, 发音时口腔中气流不受阻 碍。
游戏建议
教师可以根据学生的实际情况,调整游戏的难度和词汇量。同时,可以引导学生通过团队合作和竞争的 方式积极参与游戏。
“拼音接龙”游戏:巩固所学内容
游戏目的
游戏规则
通过游戏的方式,让学生巩固所学的 拼音知识,提高拼读速度和准确性。
教师指定一个起始拼音音节,学生依 次进行接龙。每个学生需在前一个学 生所说出的拼音音节的基础上,添加 一个新的拼音音节。接龙过程中,学 生需保证所说出的拼音音节的准确性 和连贯性。如出现错误或无法接龙的 情况,则游戏结束,最后留下的学生 获胜。

汉语拼音 ao ou iu 人教(部编版)()优秀课件

汉语拼音 ao ou iu 人教(部编版)()优秀课件











































男 主 角 张 自 力 ( 廖 凡 ) 在 故 事 一 开始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 , 标志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两个 兄 弟 被 枪 杀 了 , 案 子 又 没 有 头 绪 , 渐渐 地 迷 失 了 自 己 , 或 者 说 失去 了 做 警 察 的 动 力 , 所 以 后来 被 分 配 到 了 一 个 工 厂保 卫 科 上 班 , 也 许 是 凭 着 自 己 的 专 业 嗅觉 , 或 许 是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗示 , 他 慢 慢 找 到 了 一 点 头 绪, 开 始 主 动 去 调 查 这 个嫌 疑 最 大 的 吴 志 贞 ( 桂 纶 镁 ) , 并 逐 渐的 爱 上 了 她 , 这 个 我 看 的 出来 。 在 他 的 真 心 打 动 下 , 女主 角 终 于 放 下 了 防 备 ,对 他 摊 了 牌 , 把 那 个 曾 经 为 她 碎 尸 、 隐姓 埋 名 的 、 活 死 人 丈 夫 梁 志军 ( 王 学 兵 ) 带 到 了 警 察 的埋 伏 里 , 并 被 当 场 枪 毙了 , 在 我 以 为 故 事 的 情 节 快 差 不 多 的 时候 , 张 自 力 发 现 原来 他 深 爱 的 这 个



一年级上册语文优秀课件 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共22张PPT)

一年级上册语文优秀课件 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共22张PPT)

开 心 大 转 盘
开始/停止
游戏规则:按下开始按钮,转 盘开始转动,再按停止按钮转 盘停下,此时指针指着哪个音 节就把它读出来,并用它组一 个词或是说一句话,谁回答的 好的就奖励谁一朵小红花!
开 心 大 转 盘
开始/停止
写一写
iu
谢谢再见!
一下吧!带你们认识一下今天
最后一位新朋友吧!
ou
我有一个双胞胎兄弟, 你们能区分吗?
小朋友们,今天
iu 的你最们后怎一样位记复住韵iu呢?
母朋友是iu.
一起来做个小游戏 考考你们吧!
iu ui
海洋馆
ou
ao
iu
戴帽子
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
niǎo zǎo
yào
zǒu liù xiū
走迷宫 lóu
qiú kǒu niú
游戏规则:迷宫里有12个音节,它们 会帮助我们走出迷宫,小汽车开到哪 个音节旁边就请人读出它,读对了小 汽车继续向前行,读错了小汽车则不 开动。一起来玩吧!
niǎo zǎo
yào
zǒu liù xiū
走迷宫 lóu
qiú kǒu niú
aoei u ü
aoei u ü
Байду номын сангаас 游乐园
海洋馆
小朋友们你们好! 今天由我来带领大 家认识第一个复韵母 小朋友ao.
很高兴和你们见面! 接下来海鸥哥哥会带
ao 着 好 吧你 朋 !你 我们 友们 吗认 ,能 ?识 一记我起住的去一看个看
嗨,小朋友们!
你我给朋们是你友怎海们是鸥介o样认 下u识 面哥绍.记一你 就哥的住起们让,第来它真海今二认呢开豹天位识心妹?要新!妹

一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu |人教(部编版) (共56张PPT)

一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu  |人教(部编版)       (共56张PPT)

iu
小鱼儿,水中游,i u并列就是iu
四声帽子该戴在 谁的头上呢?
iu
iū iú iǔ iù
我会拼
qiú niú
liù diū jiǔ jiù xiū liǔ
大家一起来玩游戏吧!
pǎo bù dǎ yǔ máo qiú shā bāo zhuō mí cáng
ɑo我 o会u写 iu
单韵母
ɑο е
i uü
复韵母
ɑi ei ui
复韵母
ai ei ui
tái gěi huì
huài péi chuī
kuài bēi zuǐ
ou iu
ɑo
ao ou iu
四声帽子该戴在 谁的头上呢?
我会拼
māo
cǎo pǎo
chāo shì
chāo shì
xiǎo niǎo
xiǎo niǎo
tiào gāo
tiào gāo
shū bāo huā pào
yǔ máo
ou
蓝天上,海鸥飞,o u并列就是ou
四声帽子该戴在 谁的头上呢?
ōu óu ǒu òu
ou
ōu óu ǒu òu
我会拼
ǒu
gǒu
ròu
kǒu tóu tóu chǒu zǒu shōu
四线三格
xiǎo qiáo
xiǎo qiáo
liú shuǐ
liú shuǐ
chuí liǔ
chuí liǔ
táo huā
táo huā
xiǎo qiáo
小桥
xiǎo qiáo tái
小 桥台

作业超市:
1.我知道我们班上这些同学的名字中含有 ao ou iu这些复韵母: 2.我知道教室里、家中有些名称的音节中 也有ao ou iu: 3.我知道上学路上的很多牌子中有ao ou iu这些复韵母: 4.我还知道很多地方躲着ao ou iu,你也 找找看!

一年级上册语文课件-10.ao ou iu-人教部编版 (共14张PPT)

一年级上册语文课件-10.ao ou iu-人教部编版 (共14张PPT)
• 通过以上巩固练习的设计,可以让学生在实际操作中进一步巩固所学知识,提高语文学习的效果和质量。
课堂小结:总结本课所学内容,布置作业
总结本课所学内容:回顾本课所学的拼音、词语和句子,强调重点和 难点。
, 以巩固所学知识。
教学重点:掌握ao、ou、iu的发音方法,声母与ao、 ou、iu的拼音方法,认识生字,会写“小、好、飞”三个
汇报人:
目录
一年级上册语文课件 10.ao ou iu 人教部编版 封面
课件标题
姓名:XXX
课件制作人
单位:XXX学校
制作时间:XXXX年XX月XX日
制作目的:帮助学生掌握拼音“ao、ou、iu”的正确发音及书写方法
制作单位
制作单位:人民教育出版 社
适用年级:一年级
适用版本:人教部编版
课件主题:10.ao ou iu
认识9个生字,会写“小、好、飞”三个字
认识9个生字,会写“小、好、飞” 三个字
认识“竖中线”和“中横线”
添加标题
添加标题
正确流利地朗读课文,背诵课文
添加标题
添加标题
认识“小、好、飞”三个字在田字 格中的占位
正确流利地朗读课文,背诵课文
正确流利地朗 读课文,背诵
课文
学会本课6个 生字,初步理 解由生字组成
故事内容:讲述与ao、ou、iu相关的故事,如拼音王国的冒险故事等 故事导入方式:通过PPT展示故事图片和文字,引导学生听故事
激发学习兴趣:通过有趣的故事情节和生动的图片,吸引学生的注意力,提高学习兴趣
与教学内容关联:将故事情节与教学内容相关联,引出ao、ou、iu的教学
新课教学:讲解ao、ou、iu的发音方法,声母与ao、 ou、iu的拼音方法,认识生字,会写“小、好、飞”三个

一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu∣人教(部编版)(2016) (共14张PPT)

一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu∣人教(部编版)(2016) (共14张PPT)

笔画顺序:按照正确的笔画顺 序进行书写,先写竖线再写竖 弯
书写姿势:正确的握笔姿势 和坐姿,保持纸面干净整洁
占中格:字母要占中格和中格 和中格和中线,不超出格子
书写练习:通过反复练习, 掌握正确的书写方法和技巧
ao的声调:高平调,调值为55
ou的声调:降升调,调值为214
iu的声调:高降后平调,调值为51
针对不同学生的兴趣和特点, 采用不同的教学方法
针对不同学生的拼音基础和 能力,采用不同的教学策略
针对不同学生的接受能力和学 习风格,采用不同的教学进度
针对不同学生的反馈和问题, 采用不同的教学调整
互动教学的实践:教师可以结合具体 的教学内容,设计相应的互动环节, 如小组讨论、角色扮演等,以激发学 生的学习兴趣和积极性。
添加标题
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互动教学的方法:教师可以采用多种 方法与学生进行互动,如示范、模仿、 纠正等,以帮助学生更好地掌握汉语 拼音的发音和书写技巧。
互动教学的效果:通过互动教学,可 以提高学生的发音和书写水平,增强 学生的自信心和兴趣,同时也可以促 进师生之间的交流和互动。
图片导入:展示与ao ou iu相 关的图片,引导学生观察并思 考
故事导入:讲述与ao ou iu相 关的故事,引导学生进入新课
情境导入:创设与ao ou iu相 关的情境,引导学生进入新课
游戏导入:通过与ao ou iu相音方法 和技巧
示范书写规范
介绍声调及用途
学生分组或个人练 习发音和书写,教 师巡回指导,纠正 错误
教师引导学生观察 拼音的形状和结构, 掌握正确的书写方 法
教师播放拼音发音 的录音或视频,学 生跟读并练习发音
教师引导学生理解 拼音的音节和声调, 掌握正确的拼读方 法
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口罗其实不是合的。


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层 色
部 爬 一

凡事都是多棱镜,不同的角度会



















凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
第 什




















穿





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பைடு நூலகம்
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
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课文详解大声读一读
小gǒu 叼 ròu
小māo长 pǎo
小niú踢 qiú
课文详解
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ɑo ou iu
课文详解
比一比
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i u 并列标在后。
拓展提升 标调歌
有ɑ在,把帽戴, ɑ不在,o e戴, 要是i u在一起, 谁在后面给谁戴。
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随堂练习 拼一拼,连一连 叫快尾流笑

























































































怀




























































ao ou iu
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āo
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áo
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lǎo 老
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九 tóu 头
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海鸥
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ǒu òu
ǒu 课文详解 ròu
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加油
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iu
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iu
iū iú iǔ iù
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qiú 课文详解 niú
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xiào jiào kuài wěi liú
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,








































口罗不是。


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同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自







































































































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