【精品资料+幼小衔接】幼小衔接数学第18讲 10的认识及分合
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字课件
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练读写数字110，理解数字的大小关系和顺序排列。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析数字的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 情感目标：通过实践活动，让学生体验数学与生活的联系，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。
教学重点：数字110的读写，以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图等。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示一幅数字王国图片，引导学生观察并说出图片中的数字。
2. 新课导入：教师发放数字卡片，引导学生认识并读写数字110。
3. 例题讲解：讲解数字大小比较和顺序排列的方法，结合磁性白板进行演示。
4. 随堂练习：学生分组进行数字排序和大小比较练习，教师巡回指导。
5. 实践活动：组织学生进行数字接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的读写方法。
2. 数字的大小比较和顺序排列方法。
3. 数字在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中关于数字110的认识、大小比较和顺序排列的练习题。
2. 答案：见练习册附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行数字创意画活动，激发学生的想象力和创造力。
同时，鼓励学生在家中与家长一起寻找数字在生活中的应用，培养学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定数字的大小比较和顺序排列是本节课的难点，需要教师通过丰富的教学手段和生动形象的语言进行讲解。
同时，数字110的读写作为重点内容，教师应注重学生的实际操作和反复练习。
幼儿园幼小衔接数学认识数字课件
幼儿园幼小衔接数学认识数字课件一、教学内容本课件依据我国幼儿园幼小衔接数学课程标准，选取了教材第三章节“认识数字”作为教学内容。
详细内容包括数字010的认识、数字书写、数字的大小比较、数字的排列顺序以及简单的数字加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握数字010，并能够正确书写。
2. 使学生理解数字的大小比较，能够进行简单的数字排列和加减运算。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较、数字加减运算。
教学重点：数字的认识、书写和基本运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、PPT课件、黑板。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生发现并说出这些数字。
2. 数字认识（10分钟）① 通过数字卡片，引导学生认识数字010。
② 教师示范数字的正确书写方法，学生跟随练习。
3. 数字大小比较（10分钟）① 利用计数棒，让学生进行数字的大小比较。
② 通过PPT展示，让学生判断数字的大小关系。
4. 数字排列顺序（5分钟）① 教师给出一个数字序列，让学生补全缺失的数字。
② 学生自己尝试排列数字，体会数字的顺序。
5. 数字加减运算（10分钟）① 教师讲解数字加减运算的方法，并进行示范。
② 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
6. 例题讲解（10分钟）教师选取几个具有代表性的例题，详细讲解解题过程。
7. 随堂练习（15分钟）学生完成PPT上展示的练习题，教师进行指导和解答。
六、板书设计1. 数字010的书写和认识。
2. 数字大小比较、排列顺序。
3. 数字加减运算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字010，并按照大小顺序排列。
（3）在生活中找出5个数字，并记录下来。
答案：（1）0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<10（2）7 4 12 62. 作业要求：（1）书写规范，数字清晰。
学前班数学教案《10的认识》
学前班数学教案《10的认识》教案：《10的认识》一、教学内容本节课的教学内容来自于学前班数学教材第三章《数的认识》单元，具体涵盖了对数字10的认识。
内容包括：了解数字10的形状，理解数字10的意义，学会数数到10，能够进行10以内的加减法计算。
二、教学目标1. 学生能够正确认识数字10，理解其意义。
2. 学生能够进行数数，从1数到10，并能够倒数。
3. 学生能够掌握10以内的加减法计算方法，能够进行简单的应用题解答。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字10的形状和意义，10以内的加减法计算。
2. 教学重点：数字10的认识，10以内的加减法计算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片，计数器，小棒。
2. 学具：学生作业本，练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出10个苹果，让学生数一数有多少个苹果。
2. 讲解数字10的形状和意义：老师出示数字卡片，让学生认识数字10，理解数字10的意义。
3. 数数练习：老师引导学生从1数到10，再从10数到1。
4. 加减法练习：老师用小棒进行10以内的加减法演示，让学生理解加减法的计算方法。
5. 课堂练习：老师布置练习册上的相关题目，让学生独立完成。
6. 作业布置：老师布置课后作业，包括数数练习和加减法练习。
六、板书设计数字10的形状1 0七、作业设计1. 数数练习：从1数到10，再从10数到1。
2. 加减法练习：2 + 3 = ?, 5 2 = ?, 8 + 1 = ?, 10 4 = ?。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字10的认识和10以内的加减法计算有了基本的掌握，但在加减法计算的灵活运用上还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课可以继续进行数的认识，学习数字11到19的认识。
重点和难点解析：1. 数字10的形状和意义：数字10的形状是一个圆圈里面有一个点，这个形状对于学前儿童来说是新的，需要通过实物和图像等多种方式让学生直观地感知和理解。
幼儿园幼小衔接数学认识数字课件
幼儿园幼小衔接数学认识数字课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教材第四章《认识数字》展开，详细内容包括数字010的认识，数字书写，以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字010，并能够正确读写。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 通过数字的学习，使幼儿理解数字在生活中的重要性。
三、教学难点与重点难点：数字010的读写和数字逻辑思维能力的培养。
重点：数字010的认识和数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、PPT课件、数字拼图。
学具：数字练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字，引入数字学习。
2. 数字认识（10分钟）使用PPT课件，讲解数字010的读写方法，同时让幼儿跟随老师一起读写。
3. 例题讲解（10分钟）通过例题，让幼儿理解和掌握数字的顺序、大小比较等概念。
4. 随堂练习（10分钟）分发数字练习本，让幼儿完成相关的练习题目，巩固所学知识。
5. 数字游戏（10分钟）使用数字拼图和贴纸，进行数字游戏，提高幼儿对数字的兴趣和认知。
6. 数字在生活中的应用（5分钟）结合实际生活，讲解数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号等。
六、板书设计1. 数字010的书写顺序和示例。
2. 数字的大小比较和顺序关系。
3. 数字在生活中的应用示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成数字练习本中的题目，包括数字读写、大小比较等。
2. 答案：根据教学过程中讲解的内容，提供正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析幼儿的学习情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：通过家长参与，让幼儿在生活中寻找数字，提高他们对数字的认知和应用能力。
同时，开展数字主题活动，如数字绘画、数字手工等，丰富幼儿的学习内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定数字认识：通过视觉和听觉的结合，让幼儿反复接触和识别数字，加强记忆。
幼小衔接各数的认识(共46张PPT)
：
1个十和8个一 18
读作 十八 ：
（一）数的组成和读数
1个十和9个一 19
读作 十九
：
（一）数的组成和读数 这又是多少呢？
2个十 是20 读作 二十
：
总结：
1.11~ 19各数都是由1个十和几个一 组成的，20是由2个十组成的。
2. 11~ 19各数的读数：个位是 几就读十几。
（2）从大到小是20、19、18、17、16、 15、14、13、12、11
1. 数一数上页中的学具各有多少. 2. 从一数到二十。从七数到十三。 3. 读一读。
3
十位 个位
十位 个位
十位 个位
十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。
3
数一数上页中的学具各有多少.
两位数总是大于一位数。
用数字卡片摆出下面各数。
有 1 个十在十位写 1， 有 2 个十在十位写 2。 有几个一在个位写几。
总结：
十位 个位 11
十位 个位
20
写数时，对照数位写，先写十位上的数，再写个位 上的数。有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上 写2，有几个1，就在个位上写几，个位上一个单位也没 有，就写0占位。
1.写一写，读一读。
4 看图列式
你能根据图中的 小棒写出算式并 计算出结果吗？
右边有多少根 。 13 - 10
计算 13 - 10
方法1：
13可以表示成一捆零3根 ， 从中去掉1捆，剩3根 。
方法2：
利用数的组成计算。
13 – 10 = 3
13 – 10= 3
– = 1个十和3个一
1个十
3个一
总结：十几减十得几。
幼儿园幼小衔接数学公开课《10的分与合》ppt课件
THANK YOU
幼儿园幼小衔接数学公开课 《10的分与合》ppt课件
汇报人：XXX 2023-11-23
目 录
• 课程介绍 • 知识讲解 • 互动环节 • 课程总结与延伸
01
课程介绍
课程目标
学习10的分解和组成 ，掌握10以内的加减 法运算；
激发幼儿们对数学学 习的兴趣，培养幼儿 们积极的学习态度。
通过观察、操作、思 考等活动，培养幼儿 们的数学思维能力和 动手能力；
课程内容
01 导入
02 学习10的分解
03 学习10的组成
04 练习
05 总结
通过情境导入，引导幼儿 们进入学习状态；
通过实物操作、图片展示 等方式，让幼儿们了解10 的分解，掌握10的分成两 部分的方法；
通过拼图游戏、数字填空 等方式，让幼儿们了解10 的组成，掌握10以内加减 法运算；
通过大量的练习题，巩固 幼儿们所学的数学知识， 提高计算速度和准确性；
目的
通过数的分解，可以让幼儿们了解 到数的组合与分解的基本概念和操 作方法，培养其对数学的兴趣和基 础思维能力。
数的组成
定义
数的组成是指通过已有的数组合得到一个新的数。
示例
通过两个数5和5相加，可以得到10这个数。
目的
学习数的组成有助于幼儿们理解数学中的加法和减法运算，并能够通过自主思考和组合， 发现更多的数学规律和解题方法。同时，也为其后续学习数的大小比较、加减法运算等数 学知识打下基础。
通过本节课的学习，让幼 儿们掌握10的分解和组成 ，以及10以内的加减法运 算。同时，通过各种有趣 的活动，培养幼儿们的数 学思维能力和动手能力， 激发幼儿们对数学学习的 兴趣。
02
2024年幼儿园幼小衔接数学认识数字课件
2024年幼儿园幼小衔接数学认识数字课件一、教学内容本课件基于教材《幼小衔接数学》第三章节“认识数字”，详细内容包括数字010的认识、数字书写、数字序数概念以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识，了解每个数字的特点。
2. 培养学生正确书写数字010的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 使学生理解数字的序数概念，能运用数字进行简单的排序和比较。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的正确书写，数字序数概念的理解。
教学重点：数字010的认识，数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、计数器、多媒体课件。
学具：数字练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中常见的数字，引导学生观察并说出这些数字的名称。
2. 教学数字010的认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字010。
（2）学生跟随教师一起朗读数字，强化记忆。
（3）教师通过数字挂图，讲解每个数字的特点。
3. 数字书写练习（10分钟）（1）教师示范数字010的正确书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
（3）学生独立完成数字书写练习，教师给予评价和指导。
4. 数字序数概念学习（10分钟）（1）教师通过计数器，引导学生理解数字的序数概念。
（2）学生进行小组合作，用数字卡片进行排序游戏。
5. 随堂练习（15分钟）（1）学生完成练习册上的数字练习题。
（2）教师针对学生的完成情况，进行讲解和指导。
6. 数字应用拓展（10分钟）（1）教师出示生活中的数字实例，引导学生运用所学知识。
（2）学生分享自己找到的数字应用例子。
六、板书设计1. 数字010的认识2. 数字书写方法3. 数字序数概念七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握程度如何，教学难点是否讲解清楚。
幼儿园幼小衔接数学《认识数字》ppt课件
建议家长为幼儿提供丰富的数学阅读材料和益智 游戏，培养幼儿对数学的兴趣，同时养成良好的 学习习惯和自主学习能力。
THANKS
感谢观看
互动与反馈
幼儿在课堂上能够主动提 问、回答问题，与老师和 同学进行互动，展现出一 定的自信和表达能力。
后续学习建议
1 2 3
巩固基础知识
针对在课程中掌握不够牢固的知识点，建议家长 在课后进行有针对性的辅导和练习，帮助幼儿打 牢基础。
增强实际应用
鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用所学知识， 如购物时让幼儿帮忙数数、比较价格等，提高幼 儿对数字的实际应用能力。
游戏化教学：通过设计富有趣味性的数学游戏，引导幼 儿在游戏中学习和掌握数学知识；
合作学习：鼓励幼儿与同伴一起学习和探讨数学问题， 培养他们的团队协作和沟通能力。
02 认识数字0-9
数字0-9的形状及读音
形状
数字0-9各有独特的形状，通过形 象的图案展示，如0像圆圈、1像 铅笔、2像鸭子等，帮助幼儿形象 记忆。
幼儿园幼小衔接数学《认识 数字》ppt课件
汇报人：XXX 2023-11-23
目 录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 引言 • 认识数字0-9 • 数字的书写和练习 • 数字在生活中的应用 • 复习与总结
01 引言
课程目标
01
02
03
04
通过本课程的学习，幼儿应能 够
认识0-9的数字，并能正确书 写；
初步理解数字的大小和顺序关 系；
笔画不清
幼儿书写数字时可能出现笔画模糊不清的情况。纠正方法 ：强调笔画顺序和力度，鼓励幼儿放慢速度、加重力度， 使数字更加清晰可辨。
大小不一
幼儿书写的数字大小可能不一致。纠正方法：提供大小一 致的数字模板供幼儿参考，引导幼儿在书写时保持大小统 一。
幼儿园幼小衔接数学《数到10》ppt课件
学生互动环节：提问、答疑、分享学习心得
• 在这一环节，我们将邀请幼儿们积极参与互动，提出自己在学 习过程中遇到的问题，老师将进行答疑。同时，我们也鼓励孩 子们分享自己的学习心得和收获，让他们在课堂上互相学习、 共同进步。
课后作业和延伸学习建议
课后作业
布置与课程内容相关的作业，如让幼儿在家中找出数量为1-10的物品，并拍照记 录，巩固他们在课堂上所学的数学知识。
课程重点回顾
数字认知
引导幼儿认知数字1-10，并能在生 活中找到相应的数量对应。
数序理解
帮助幼儿理解数字的大小顺序，能按 顺序排列数字1-10。
数的分解与组成
教授幼儿将数字1-10进行分解与组 成，培养他们的逻辑思维和数学运算 能力。
课堂活动
通过各种趣味性的课堂活动，激发幼 儿对数学学习的兴趣，提高他们在课 堂上的参与度。
实物比较
通过实物或图片的比较， 让幼儿理解大于、小于和 等于的概念，如3个苹果 比2个苹果多，可以表示 为3>2。
数字比较
进一步引导幼儿将比较的 概念应用到数字上，如 5>3，2&l的数字
正序排列：示范并引导幼儿将 数字1-10按照从小到大的顺序 排列，形成数列12345678910 。
数数的练习。通过数数游戏、歌 曲等方式，让幼儿反复练习数数 ，逐渐掌握1-10的数字顺序。
数字的应用。通过展示生活中的 数字场景，如电话号码、门牌号 等，引导幼儿认识数字在生活中
的运用。
教学方法
游戏化教学。本课程采用游戏化的教学方式，通过数数游戏、歌曲等方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
1-5的减法
详细演示1-5之间的减法运算， 如5-1=4，5-2=3等。
幼儿园幼小衔接数学《10以内的加减法》ppt课件
培养幼儿的数学思维和解决问 题的能力；
提高幼儿对数学学习的兴趣和 自信心。
课程内容概述
10以内数字的认识和数的大小比较； 减法的基本概念和运算规则；
加法的基本概念和运算规则； 加减法的应用场景和实际问题解决。
教学方法
01
02
03
04
情景教学法
通过创设生活场景，帮助幼儿 理解加减法的含义和应用；
游戏教学法
数形结合
通过数的组合与分解，帮助幼儿形象理解加减法的本质，培养幼儿的 数学思维。
学生的学习成果展示
幼儿能够准确理解10以内加减法的基本概念，对于加法和减法的运算规则有清晰的 认识。
通过练习，大部分幼儿能够熟练掌握10以内的加减法口算技巧，快速准确地完成计 算任务。
幼儿在数形结合方面表现出较强的理解力，能够通过数的组合与分解解决简单的加 减法问题。
感谢您的观看
要求幼儿用绘画或文字记录本课学习心得和感想，培养幼儿总结 与反思的能力。
CHAPTER 05
总结与回顾
本节课重点回顾
加减法概念
本节课重点讲解了10以内的加减法概念，帮助幼儿初步了解加减法 的含义和运算规则。
加减法口算
通过多个例题和练习，引导幼儿掌握10以内加减法的基本口算技巧 ，提高计算速度和准确性。
设计数学游戏，激发幼儿的学 习兴趣和参与度；
操作教学法
通过具体的操作活动，帮助幼 儿掌握加减法的基本运算规则
；
合作学习法
鼓励幼儿之间的合作与交流， 提高幼儿的学习效果和自信心
。
CHAPTER 02
10以内加减法基础知识
数字1-10的认识
01
02
03
数字形状
介绍数字1-10的形状，通 过形象的图片或实物展示 ，让孩子们能够直观认识 每个数字。
2024版幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件•课程介绍与目标•数字1-5的认识•数字6-10的认识•数字的书写与规范目录•数字在生活中的应用•课程总结与延伸课程介绍与目标课程背景与意义幼小衔接阶段是儿童数学学习的关键时期，对于培养儿童数学思维和基础能力具有重要意义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打下坚实的基础。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教学内容与方法教学内容本课程主要包括数字1―10的认读、书写、大小比较、顺序排列等内容。
教学方法本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重儿童的实践操作和亲身体验，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
同时，结合PPT课件和多媒体教学资源，使教学内容更加生动有趣，提高儿童的学习兴趣和积极性。
02数字1-5的认识形象含义举例含义形象数字2代表着对立、合作和平衡。
它揭示了事物之间的相互作用和依存关系。
举例形象数字3像三座山峰连绵起伏，象征着发展和变化。
含义数字3代表着多样性、创造力和发展。
它揭示了事物之间的内在联系和变化规律。
举例三个愿望、三种颜色、三个季节等都可以用数字3来表示。
含义数字4代表着稳定、秩序和可靠性。
它揭示了事物之间的平衡和稳定状态。
形象数字4像一个稳定的正方形，四边相等且相互平行，象征着稳定和秩序。
举例四个方向、四个季节、四个步骤等都可以用数字4来表示。
形象数字5像一只手伸展开来，五个手指各自独立又相互关联，象征着自由和灵活性。
含义数字5代表着自由、灵活性和多样性。
它揭示了事物之间的多样性和相互关联性。
举例五个感官、五种味道、五个音符等都可以用数字5来表示。
03数字6-10的认识形象含义形象含义形象含义数字8在数学中代表数量，表示有8个单位。
同时，在生活中，数字8也常用来表示发财、好运等含义。
形象含义形象含义数字的书写与规范01 02 03正确的书写姿势正确的握笔方法正确的笔画顺序书写姿势与笔画顺序书写规范及注意事项数字高度要一致数字间距要均匀保持书面整洁注意数字的方向和位置纠正错误书写方法01020304分析错误原因示范正确书写方法反复练习及时反馈和鼓励数字在生活中的应用1 2 3物品数量统计时间表示年龄表示数字在计数中的应用数字在比较大小中的应用比较数量多少比较距离远近比较时间长短数字在加减法中的应用加法运算01减法运算02加减混合运算03课程总结与延伸课程回顾与总结数字1-10的认知数字与数量的对应数字的排序与比较数字拼图游戏数字涂色画数字故事创编提供数字拼图游戏，让幼儿在动手操作中巩固对数字形状的认知，并锻炼他们的手眼协调能力。
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字精彩课件
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材，主要围绕“110的认识数字”进行展开。
详细内容包括教材的第一章“数字的世界”，第一节“认识数字110”，通过生动的课件，让孩子们了解和掌握数字的基本概念。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地识别和书写数字110。
2. 培养孩子们对数字的兴趣，提高他们的数感。
3. 培养孩子们的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字110的识别和书写。
难点：理解数字的含义，以及数字之间的关联。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字卡片，让孩子们找出自己喜欢的数字，并分享给其他小朋友。
2. 例题讲解（15分钟）（1）利用PPT课件，讲解数字110的基本概念和形状。
（2）通过磁性数字，展示数字的书写方法。
3. 随堂练习（15分钟）让孩子们在练习本上，尝试书写数字110，并进行磁性数字操作。
4. 小组讨论（10分钟）分组让孩子们观察数字之间的规律，讨论数字的相邻关系。
邀请孩子们到讲台上展示自己的书写成果，并进行点评。
六、板书设计1. 在磁性白板上，展示数字110的书写顺序。
2. 用不同颜色标注数字的相邻关系。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示今天学习的数字110，并尝试书写。
2. 答案：正确书写数字110。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让孩子们在生活中寻找数字，观察数字的运用，培养他们的数感。
例如，观察时钟、电话号码等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于数字110的识别和书写，难点在于理解数字的含义及数字之间的关联。
2024年幼小衔接数学认识数字课件
2024年幼小衔接数学认识数字课件一、教学内容1. 数字010的认识2. 数字的书写3. 数数与计数4. 比较数字大小二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识，了解数字的基本概念。
3. 帮助学生建立数数与计数的观念，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的大小比较，数字书写的规范。
2. 教学重点：数字010的认识，数数与计数的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示日常生活场景，引导学生观察并说出场景中的数字。
2. 讲解：结合教材，详细讲解数字010的认识，数字的书写方法，数数与计数技巧。
3. 例题讲解：用数字卡片展示例题，引导学生参与讨论，讲解解题思路。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
6. 互动环节：组织学生进行数字接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字010的认识：用大号字体书写，配以生动形象的图片。
2. 数字书写示例：用田字格展示每个数字的正确书写方法。
3. 数数与计数：列出数数与计数的方法，配以简单示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字010。
（2）用计数器数出20个物品，记录下来。
（3）比较下列数字的大小：3和7，5和8，2和4。
2. 答案：（1）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）略（3）3<7，5<8，2<4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对数字的认识程度，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，了解数字在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生尝试编写数字谜语，提高数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点：数字的大小比较，数字书写的规范。
2. 教学目标：掌握数字010的认识，正确书写数字，建立数数与计数的观念。
3. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习、互动环节。
幼小衔接数学：10以内数字的认识共18页文档
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。—ห้องสมุดไป่ตู้莫扎特
数学一年级上册 18《10的认识》说课稿1
《10认识》说課稿一、说敎材本課是人敎版1年级数學上册第五单元内容。
“10认识”这一課安排在學生學完了1-9认识,组成和加减法基础上进行敎學。
本課编排是先让學生观察主题图,然后从数一数活动中抽象出数10.學生能够按照一定顺序数出物体是10事物。
學生再通过直尺图认识10以内数顺序,通过比较点子图多少会比较10以内两个数大小。
并且能够通过摆小棒过程认识10组成和分成,并能快速说出10组成和分成,为后面10加减法打下基础,它也是今后學习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数基础。
10认识敎學编排与前面8、9认识基本相同,因此學生在學起来并不陌生.本課中10分成和组成是一个重点,因此我把敎學目标设定为:二、说敎學目标:知识目标:1.让學生能按照一定顺序正确地数出数量是10物体个数2.让學生掌握10以内数顺序,会比较10以内数大小,3.掌握10组成,会读,会写数10能力目标:1.通过看一看、说一说、比一比,摆一摆活动提高學生观察能力和动手操作能力。
2.學会10数数、认数、读数、写数、比较大小和组成,对10数概念获得全面认识和掌握。
情感目标:1.让學生体会到生活中处处有数學,學会用學到知识解决生活中实际问题。
2.引导學生感受数10与实际生活密切联系。
敎學重点:比较熟练地掌握10组成。
敎學难点:熟练掌握10组成,能够在生活中运用知识。
敎具、學具准备:課件、点子图,直尺图,小棒,数字卡片,计数器三、说敎法、學法敎法:1、从學生感兴趣故事入手,通过动手摆小棒操作,課件演示,让學生在具体情境中认识10,建立数感。
2、根据學生认知特点,一年级學生在學前敎育时,就初步认识了数1—10,所以本节課内容对于他们来说也并不陌生。
而且这一阶段孩子思维过程都是以具体形象思维为主要思维特点,因此,根据直观性和抽象性相结合原则,敎學中,通过让學生看一看、说一说、比一比、摆一摆活动,让學生主动参与。
敎學方法注重运用引导法、观察法、操作法、游戏法,充分调动學生积极性,让學生真正成为数學學习主人。
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一共有( 10 )个小朋友。
从丁丁开始数, 我是第7个。
丁丁
当当
从当当开始数, 我是第4个。
丁丁
当当
找朋友
6 7 8 9 10
2
51
6 第2张是8 ， 第5张是（ ），第10张是 4 （ ）。
一共有( 10 )只小鸭。
从左边数起, 哪几只小鸭戴帽子？ 从右边数起呢？
猜一猜
8的前面是（ 7 ） 比10小1的数( 9 ) （9）在10的前面.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
10
9 ＜ 10
10 ＞ 9
10
一共有10个一
10个一是一个十 一个十是10个一
我有 个手指头
……
填一填，读一读。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
比9大1的数(10 ). 从2数到7，从10倒数到0
你能有次序地涂一涂，把每串珠分一分吗？
10 10 10 10 10 91 8273 64 55
10的分与合
10 10 10 10 10 91 82 73 6455
凑十歌 一九九一好朋友， 二八八二手拉手， 三七七三真亲密， 四六六四一起走， 五五凑成一双手。
哪两朵花上的数合起来是10？
31 5
79
4
86
比一比，看谁想得快？
10
10
10
10
9 1 37 55 64
10 10 4 6 19
10 9 2 85 4
哪两个数合起来是10？
5
2
4
9
1
7
6 8
3
5
卡片游戏
我出3。
10
我出7。
3
7
考考聪明的你
10
4
6
9
2
7
8
2 10
8
9 1
5
3
4
吃掉2个，还有 几个？
吃掉5个，还有 几个？
有十个苹果
吃掉2个，还有 几个？
10
2
8
有10个桃子
还剩5个，吃了 几个？
10
5
5