人教版数学五年级上册练习十五
五年级上数学教案-练习十五-人教新课标
五年级上数学教案练习十五人教新课标在今天的数学课上，我们将继续学习五年级上册的练习十五，这一部分的内容主要涉及多边形的面积以及百分数的应用。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标五年级上册，今天我们将学习练习十五中的相关内容。
这部分内容主要包括两个方面：一是多边形的面积计算，二是百分数的应用。
在面积计算方面，我们将复习之前学过的三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并引入多边形的面积计算方法。
在百分数的应用方面，我们将通过实际问题，让学生掌握如何使用百分数来表示和计算比例关系。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握多边形的面积计算方法，并能够灵活运用百分数解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握多边形的面积计算方法和百分数的应用。
难点在于如何让学生理解并掌握多边形面积的计算方法，以及如何将百分数运用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我准备了多媒体教学课件和一些实际问题案例。
学生们需要准备一本笔记本，用于记录课堂笔记和练习。
五、教学过程1. 情景引入：我将以一个实际问题为例，让学生们思考如何计算一个复杂多边形的面积，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：我将通过多媒体课件，详细讲解多边形的面积计算方法，以及如何将百分数运用到实际问题中。
3. 例题讲解：我将选择一些典型的例题，展示如何使用多边形的面积公式和百分数来解决问题。
4. 随堂练习：我将给出一些练习题，让学生们运用所学知识进行解答，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计将包括多边形的面积计算公式和百分数的应用方法，以及一些关键的解题步骤。
七、作业设计（1）一个边长为4cm的正方形（2）一个底边长为6cm，高为3cm的梯形2. 一家超市正在进行促销活动，原价为100元的商品现在打八折出售，请问打折后的价格是多少？八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将反思自己的教学效果，看学生们是否掌握了多边形的面积计算方法和百分数的应用。
2024(新插图)人教版五年级数学上册练习十五[001]-课件
![2024(新插图)人教版五年级数学上册练习十五[001]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/40073c513868011ca300a6c30c2259010202f3cb.png)
8x＝56
7x＝24.57
8x÷8＝56÷8
7x÷7＝24.57÷7
x＝7
x＝3.51
10.把下面每个方程和它的解连起来。
[教材P71 练习十五 第10题 ]
11.看图列方程，并求出方程的解。[教材P72 练习十五 第11题 ]
周长36m xm
2(x+5)=36
解：2(x+5)÷2=36÷2
5m
（3）张老师用200元买了3个足球，每个足球x元，找回 (200-3x )元。
7.解下列方程。
[教材P71 练习十五 第7题 ]
x－8=16
5x=80
43－x=38
解：x－8＋8＝16＋8 解：5x÷5＝80÷5 解：43－x＋x＝38＋x
x＝24
x＝16
43＝ 38＋x
38＋x－38＝43－38
解： 9x=18 9x÷9=18÷9
x=2
解： x÷4=75 x÷4×4=75×4
x=300
[教材P70 练习十五 第4题 ]
4.用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解。
(1)x加上35等于91
(2)x的3倍等于57。
x+35=91 解：x+35-35=91-35
3x=57 解： 3x÷3=57÷3
x=56
x=19
(3)x减3的差是6。
x-3=6 解： x-3+3=6+3
x=9
(4)x除以8等于1.3。 x÷8=1.3
解：x÷8×8=1.3×8 x=10.4
5.不计算，把下列每组方程中代表数值最大的字母圈 出来。[教材P70 练习十五 第5题 ]
解题思路:
第一组:选x。通过观察得知第一组方程左边都是一个数加一个已知 数，右边都是12。根据等式的性质判断，左右两边应同时减去已 知的那个数，因此已知数越小，未知数的值越大。
人教版五年级数学上册8 练习十五课件牛老师
练习十五
方程的解
使方程左右两边相等的未知数的值， 叫做方程的解。
方
程
形如ax=b的方程 解：ax÷a=b÷a x=b÷a
的
形如a－x=b的方程
解 解 解：a－x+x=b+x b+x=a x=a-b
法方
程 形如ax±b=c的方程把ax看成一个整体
形如a(x±b)=c的方程把(x±b)看成一个整体
形如a(x±b)=c的方程把(x±b)看成一个整体
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
（1）x 加上 35 等于 91 。 （2）x 的 3 倍等于 57 。
解：x+35=91 x+35-35=91-35
解： 3x=57 3x÷3=57÷3
x=56
x=19
6.用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解。
（3）x 减 3 的差是 6 。 （4）x 除以 8 等于 1.3 。
解：x-3=6 x-3+3=6+3 x=9
解：2(x+5)÷2=36÷2;5-5=18-5 x=13
4. 看图列方程并求解。
9支
9x=18 解：9x÷9=18÷9
x=2
4. 看图列方程并求解。
4x=80 解： 4x÷4=80÷4
x=20
5.解下列方程。
3(x-4)=18 解：3(x-4)÷3=18÷3
x-4=6 x-4+4=6+4
人教版五年级数学上册《 练习十五》课件PPT
解：43－x＋x=24＋x 43=24＋x
24＋x=43 24＋x－24=43－24
x=19
返回
复习旧知
方程的解
使方程左右两边相等的未知数的值， 叫做方程的解。
方
程
形如ax=b的方程 解：ax÷a=b÷a x=b÷a
的
形如a－x=b的方程
解 解 解：a－x+x=b+x b+x=a x=a-b
法方
程 形如ax±b=c的方程把ax看成一个整体
13
6.用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解。
（1）x 加上 35 等于 91 。 （2）x 的 3 倍等于 57 。
解：x+35=91 x+35-35=91-35
解： 3x=57 3x÷3=57÷3
x=56
x=19
6.用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解。
（3）x 减 3 的差是 6 。 （4）x 除以 8 等于 1.3 。
8
3.看图列方程并求解。
2(x+5)=36
解：2(x+5)÷2=36÷2
x+5=18
周长36m
x+5-5=18-5 x=13
解：9x÷9=18÷9
x=2
10
4. 看图列方程并求解。 4x=80
解： 4x÷4=80÷4 x=20
11
5.解下列方程。
3(x-4)=18 解：3(x-4)÷3=18÷3
解：x-3=6 x-3+3=6+3 x=9
解：x÷8=1.3 x÷8×8=1.3×8 x=10.4
7.用线段把下面每个方程和它的解连起来。
8.在□里填上适当的数，使每个方程的解都是x=5。
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
返回
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
练习十五
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
返回
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
练习十五
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
43=38+x 38+x=43 38+x-38=43-38
Hale Waihona Puke x=5返回练习十五
2.看图列方程，并求出方程的解。
x+50=200 解：x+50-50=200-50
x=150
返回
练习十五
2.看图列方程，并求出方程的解。 30+30+x+x=158 解：60+2x=158 60+2x-60=158-60 2x=98 2x÷2=98÷2 x=49
返回
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
练习十五
7.用线段把下面每个方程和它的解连起来。
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
返回
五年级上册数学课件-5. 练习十五人教版(共17页)
练习十五
8.在□里填上适当的数，使每个方程的解都是x=5。
五年级上册数学PPT教材-5.练习十五
返回
五年级上册数学课件-5.2.8 练习十五（人教版）(共17张PPT)
练习十五
5.解下列方程。
4x-25=51 解：4x=76
x=19
五年级上册数学课件-5.2.8 练习十五（人教版）(共17张PPT)
(27-2x)÷3=7 解：27-2x=21
27=21+2x 6=2x x=3
返回
五年级上册数学课件-5.2.8 练习十五（人教版）(共17张PPT)
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。 4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
1.解下列方程。 5x=1.5
解：5x÷5=1.5÷5 x=0.3
五年级上册数学课件-5.2.8 练习十五（人教版）(共17张PPT)
43-x=38 解：43-x+x=38+x
43=38+x 38+x=43 38+x-38=43-38
x=5
返回
五年级上册数学课件-5.2.8 练习十五（人教版）(共17张PPT)
x+5=18 x+5-5=18-5
x=13
五年级上册数学课件-5.2.8 练习十五（人教版）(共17张PPT)
返回
五年级上册数学课件-5.2.8 练习十五（人教版）(共17张PPT)
练习十五
4. 看图列方程并求解。
五年级上册数学课件-5.2.8 练习十五（人教版）(共17张PPT)
2024(新插图)人教版五年级数学上册练习十五-课件
（4）3÷x=1.5 （x=0.5，x=2）
2.解下列方程。
x+0.3=1.8 x=1.5
x−1.5=4 x=5.5
5x=1.5 x=0.3
x÷1.1=3 x=3.3
3+x=5.4 x=2.4
x−6=7.6 x=13.6
0.2x=6 x=30
x÷5=15 x=75
过程解析 过程解析
3.看图列方程，并求出方程的解。
x=56
x=19
（3）x减3的差是6。 （4）x除以8等于1.3。
x−3=6ຫໍສະໝຸດ x÷8=1.3x=9x=10.4
5.不计算，把下列每组方程中代表数值最大的字母 圈出来。
x+2=12 y+3=12 z+4=12
x−2=12 y−3=12 z−4=12
2x=12 4z=12
3y=12
x÷2=12 y÷3=12 z÷4=12
形如ɑx b=c的方程： 形如ɑ（x b）=c的方程：
将ɑx看作一个整体，再 将x b看作一个整体，再
求x是多少。
求x是多少。
二 强化巩固 (教科书第70～71页练习十五)
1.后面括号中哪个x的值是方程的解？
（1）x+32=76 （x=44，x=108）
（2）4x=6 （3）12−x=4
（x=1.5，x=2） （x=16，x=8）
过程解析 过程解析 过程解析
13.*在 里填上适当的数，使每个方程的解都是x=5。
8 +x=13 1.4 ×x=7
x− 2.7=2.3 x÷ 0.1 =50
详解
三 课堂小结
这节课我们一起复习巩固了哪些知识点？你有 什么新的收获呢？
人教新课标五年级上册数学教案 练习十五教学设计
（人教新课标）五年级数学教案上册练习十五教学内容：平行四边形面积计算的练习（P82～83页练习十五第4～8题。
）教学要求：1．巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。
2．养成良好的审题习惯。
教学重点：运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。
教具准备：展示台教学过程：一、基本练习1、平行四边形的面积是什么？它是怎样推导出来的？2、．口算下面各平行四边形的面积。
（1）底12米，高7米；（2）高13分米，第6分米；（3）底2.5厘米，高4厘米二、指导练习1．补充题：一块平行四边形的麦地底长250米，高是78米，它的面积是多少平方米？（1）生独立列式解答，集体订正。
（2）如果问题改为：“每公顷可收小麦7000千克，这块地共可收小麦多少千克？①必须知道哪两个条件？②生独立列式，集体讲评：先求这块地的面积：250×780÷10000＝1.95公顷,再求共收小麦多少千克：7000×1.95＝13650千克（3）如果问题改为：“一共可收小麦58500千克，平均每公顷可收小麦多少千克?”又该怎样想？与⑵比较，从数量关系上看，什么相同？什么不同？讨论归纳后，生自己列式解答：58500÷（250×78÷1000）（4）小结：上述几题，我们根据一题多变的练习，尤其是变式后的两道题，都是要先求面积，再变换成地积后才能进入下一环节，否则就会出问题。
2.（1）练习十五第5题：1.4厘米2.5厘米a、你能找出图中的两个平行四边形吗？b、他们的面积相等吗？为什么？c、生计算每个平行四边形的面积。
d、你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等。
）（2）练习十五6题3.练习十五第3题：已知一个平行四边形的面积和底，（如图），求高。
7m分析与解：因为平行四边形的面积＝底×高，如果已知平行四边形的面积是28平方米，底是7米，求高就用面积除以底就可以了。
人教版小学五年级上册数学 第5单元 简易方程 练习十五
5x÷5=3÷5 x=0.6
8x－4×14=0
解：8x－56＋56=0＋56 8x=56
8x÷8=56÷8 x=7
7x÷3=8.19
解：7x÷3×3=8.19×3 7x=24.57
7x÷7=24.57÷7 x=3.51
10. 把下面每个方程和它的解连起来。
2x＝98 2x÷2＝98÷2
x＝49
9.解下列方程。
6x+3=9 解：6x+3－3=9－3
6x=6 6x÷6=6÷6
x=1
5x－39=56 解：5x－39+39=56+39
5x=95 5x÷5=95÷5
x=19
4x－2=10 解：4x－2+2=10+2
4x=12 4x÷4=12÷4
x=3
18+5x=21
解：6.3÷x×x=7×x 7x=6.3
7x÷7=6.3÷7 x=0.9
x÷4.5=1.2
解：x÷4.5×4.5=1.2×4.5 x=5.4
8.看图列方程，并求出方程的解。
x+50=100×2 解： x+50=200
x+50－50=200－50 x=150
30 30 x x
158
30×2＋2x＝158 解： 60＋2x＝158 60＋2x－60＝158－60
x＋3x＝80 解： 4x＝80
4x÷4＝80÷4 x＝20
12.解下列方程。
4（6x+3）= 60 解：4（6x+3）÷4 = 60÷4
6x+3 = 15 6x+3－3 = 15－3
6x = 12 6x÷6 = 12÷6
人教版五年级上册数学课件-5.2解简易方程练习十五(共30张PPT)
形如ɑx b=c的方程： 形如ɑ（x b）=c的方程：
将 ɑ x 看作一个整体， 将 x b 看作一个整体，
再求 x 是多少。
再求 x 是多少。
二 强化巩固 (教科书第70页练习十五)
1.后面括号中哪个 x 的值是方程的解？
（1）x + 32 = 76 （x = 44，x = 108）
x−45=128 x=173
9 x = 18 x=2
原来有 xɡ
每杯 75 ɡ
x÷4 = 75 x=300
4.用方程表示下面的等量关系，并求出方程的解。
（1）x 加上 35 等于 91 。 （2）x 的 3 倍等于 57 。
x+35=91
3 x = 57
x=56
x=19
（3）x 减 3 的差是6。 （4）x 除 以 8 等于 1.3 。
5 简易方程
2 解简易方程 练习十五
人教版五年级数学上册
一 复习回顾
前几节课我们学习了哪些内容？一起说说看！
方程的解
解方程
使方程左右两边相等的未知数的值，叫 做方程的解。
解方程
形如 ɑx = b 的方程: 解：ɑx÷ɑ = b÷ɑ
x = b÷ɑ
形如 ɑ− x = b 的方程: 解：ɑ − x + x = b + x
x−3=6
x÷8 = 1.3
x=9
x=10.4
5.不计算，把下列每组方程中代表数值最大的字母 圈出来。
x + 2 = 12 y + 3 = 12 z + 4 = 12
x − 2 = 12 y − 3 = 12 z − 4 = 12