《广玉兰》教案范文
《广玉兰》的公开课教案范文
《广玉兰》公开课教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解广玉兰的基本特征、生长习性和在我国的分布情况。
（2）学会观察广玉兰的形态结构，提高观察和描述能力。
（3）掌握广玉兰的繁殖方法和技术要点。
2. 过程与方法：（1）采用观察、调查、讨论等方法，了解广玉兰的生态环境和保护意义。
（2）通过实地考察，学会用图文并茂的方式记录广玉兰的生长过程。
（3）运用对比分析法，探讨广玉兰的优缺点及其在园林绿化中的应用。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
（2）提高学生保护植物、珍惜资源的意识。
（3）培养学生团结协作、勇于探究的科学精神。
二、教学内容1. 广玉兰的基本特征：（1）介绍广玉兰的学名、科属、形态特征。
（2）讲解广玉兰的生长习性和在我国的分布情况。
2. 广玉兰的繁殖方法：（1）讲解广玉兰的繁殖途径，如种子、扦插、嫁接等。
（2）介绍广玉兰繁殖技术要点，如土壤、水分、光照等。
3. 广玉兰的生态环境和保护：（1）分析广玉兰在不同生态环境下的生长状况。
（2）探讨广玉兰的保护意义和措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）广玉兰的基本特征、生长习性和在我国的分布情况。
（2）广玉兰的繁殖方法和技术要点。
（3）广玉兰的生态环境和保护意义。
2. 教学难点：（1）广玉兰的繁殖方法和技术要点。
（2）广玉兰的生态环境和保护措施。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察广玉兰的形态结构，提高观察能力。
2. 调查法：组织学生实地考察，了解广玉兰的生长状况。
3. 讨论法：分组讨论广玉兰的优缺点及其在园林绿化中的应用。
4. 案例分析法：分析广玉兰保护实例，提高学生保护意识。
五、教学准备1. 教师准备：（1）收集广玉兰的相关资料，制作PPT。
（2）准备广玉兰的实物标本或图片。
（3）制定实地考察计划和讨论题目。
2. 学生准备：（1）预习广玉兰的基本知识。
（2）准备实地考察所需的观察记录本。
（3）查阅广玉兰保护的相关资料。
广玉兰教学设计范文
广玉兰教学设计范文一、教学目标1.知识与技能目标：了解广玉兰的生长环境和特点，学习广玉兰的观赏价值和养护方法。
2.过程与方法目标：通过实地观察、讨论交流和小组合作，培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的鉴赏能力，增强保护环境、热爱大自然的情感态度。
二、教学准备1.教师准备：相关书籍和图片、广玉兰种子和盆栽、录音机、幻灯片等。
2.学生准备：笔、纸、绘图工具等。
三、教学过程第一步：引入1.外出观察广玉兰树，让学生观察广玉兰的生长环境、花朵和叶子的形态，并引导学生讨论广玉兰的观赏价值。
2.讲解广玉兰的基本信息，包括广玉兰的科属、产地、分布、特点等，并播放相关录音。
第二步：学习广玉兰的生长环境1.展示幻灯片，介绍广玉兰的生长环境和适宜的气候条件。
2.让学生根据自己的观察和了解，用文字或图画描述广玉兰的生长环境，并与同学分享。
第三步：学习广玉兰的观赏价值1.展示广玉兰图书或图片，介绍广玉兰的观赏价值和文化内涵。
2.学生根据自己的感受和理解，用文字或绘画形式表达对广玉兰的观赏感受，并展示给同学。
第四步：学习广玉兰的养护方法1.通过学习资料和讲解，介绍广玉兰的养护方法，包括土壤、浇水、施肥、修剪等。
2.小组讨论，学生根据自己的观察和了解，整理出广玉兰的养护要点，并向全班汇报。
第五步：实地体验和总结1.学生在老师的指导下，亲手种植广玉兰种子或照顾好广玉兰盆栽。
2.学生观察并记录广玉兰的生长情况，包括生长速度、叶子和花朵的变化等。
3.小组合作，学生整理出广玉兰的种植和养护心得，并进行小结和分享。
四、教学评价1.教师对学生观察、描述和表达的细节和准确性进行评价。
2.学生之间互评，对同学的观察和描述提出宝贵意见。
3.学生自评，评价自己在小组活动中的主动性和合作能力。
五、教学延伸1.学生可以在家中或学校周围观察和绘制广玉兰的生长图表，进一步了解广玉兰的生长状况。
2.学生可以参观植物园、花卉展览等地，进一步了解和欣赏广玉兰及其他花卉的美丽和特点。
小学语文《广玉兰》教案设计范文
小学语文《广玉兰》教案设计范文第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解广玉兰的特点，认识广玉兰的种类。
1.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中广玉兰的特点。
（2）学会通过描绘事物的方法，提高写作能力。
（3）培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对自然界的热爱和珍惜之心。
（2）培养学生团结合作、积极进取的精神。
第二章：教学内容2.1 课文简介《广玉兰》是一篇描述广玉兰美丽、奇特特点的说明文。
课文从广玉兰的叶子、花、果实和种子四个方面进行具体、细致的描述，展现了广玉兰的生长过程。
2.2 教学重点与难点（1）教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握生字词；学会描绘广玉兰的特点。
（2）教学难点：生字词的掌握和运用；对课文细节内容的理解；描绘广玉兰的方法。
第三章：教学过程3.1 导入新课（1）图片导入：展示广玉兰的图片，引导学生关注广玉兰的美。
（2）问题导入：引导学生思考广玉兰的特点及其生长过程。
3.2 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过小组合作，讨论广玉兰的特点，分享学习心得。
3.3 课堂讲解（1）讲解生字词，要求学生掌握并能够运用。
（2）分析课文结构，引导学生理解课文内容。
（3）讲解课文重点句子，帮助学生深入理解广玉兰的特点。
3.4 实践活动（1）学生模仿课文，尝试描绘自己喜欢的植物。
（2）学生分享自己的作品，大家互相评价、学习。
3.5 课堂小结第四章：作业设计（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，完成课后练习题。
（3）观察身边的植物，尝试用课文中的方法描绘它们。
第五章：评价反馈（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
（2）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。
2024《广玉兰》说课稿范文
2024《广玉兰》说课稿范文一、说教材1、《广玉兰》是中学生文学经典作品，属于高中语文教材中的选读部分。
它以革命年代为背景，通过描写广玉兰这一普通农村女孩的成长经历，展现了她的坚强意志和对革命事业的无私奉献精神。
教材内容富有感染力，能够引发学生对历史和社会的思考。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解《广玉兰》的故事背景，理解作品表达的思想和情感。
②能力目标：培养学生对文本的理解和分析能力，提升阅读和写作水平。
③情感目标：让学生通过《广玉兰》的故事体会人物的价值观和奋斗精神，激发他们的爱国情感和社会责任感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解《广玉兰》的故事情节和主题，分析人物的性格和思想。
难点是：提升学生的文本分析和写作能力，引导他们理解作者的写作意图。
二、说教法学法本节课采用了多种教法和学法，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
教法：故事导入法、问答讨论法、情景演绎法、分组讨论法。
学法：主动探究学法、合作学习法、独立写作法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体课件，以图文并茂的方式呈现教学素材。
同时，还准备了《广玉兰》的文本和相关扩展阅读材料，以便学生更好地理解和分析。
四、说教学过程1. 教师介绍《广玉兰》的背景及作者简介，引发学生对故事的好奇心和阅读兴趣。
2. 学生阅读《广玉兰》的选段，并进行问答讨论。
教师适时引导学生回归文本，帮助他们理解意境和把握人物性格。
3. 通过情景演绎的方式，让学生更深入地感受广玉兰的坚强和勇敢，进一步理解作品所传递的思想和情感。
4. 分组讨论，让学生从不同角度对作品进行分析，例如人物形象、主题思想和语言表达等方面。
5. 学生进行独立写作，以《广玉兰》为题材，展开想象和表达。
教师通过批改作业和点评的方式，帮助学生提升写作能力和文学鉴赏水平。
6. 整堂课结束时，教师进行全课总结，引导学生回顾所学内容，总结思考知识点和表达感悟。
小学语文《广玉兰》教案设计范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《广玉兰》。
（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解广玉兰的特点和生长环境。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对广玉兰的兴趣。
（2）运用课文中的描述，培养学生的想象力和表达能力。
（3）通过小组讨论，提高学生的合作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
（2）培养学生对文学作品的欣赏能力。
（3）培养学生积极向上、乐观的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵课文《广玉兰》。
（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解广玉兰的特点和生长环境。
2. 教学难点：（1）课文中有几个生词和短语的理解和运用。
（2）通过课文中的描述，培养学生的想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《广玉兰》的文本和图片，生词和短语的卡片。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：（1）向学生展示广玉兰的图片，引起学生的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对广玉兰的了解和印象。
2. 朗读与理解：（1）引导学生朗读课文《广玉兰》。
（2）解释课文中的生词和短语，帮助学生理解课文内容。
3. 想象与表达：（1）邀请学生想象自己是一片广玉兰树叶，描述自己的特点和生长环境。
（2）学生分组，每组选择一个生词或短语，用课文中的描述方式，创作一个小故事或对话。
五、作业与评价：1. 作业：（1）让学生回家后背诵课文《广玉兰》。
（2）选择一个生词或短语，用课文中的描述方式，写一段话。
2. 评价：（1）在课堂上检查学生对课文《广玉兰》的背诵情况。
（2）评估学生在小组讨论中的合作能力和思维能力。
（3）对学生的作业进行评价，检查他们对生词和短语的理解和运用能力。
六、教学拓展：1. 知识与技能：（1）通过查阅资料，了解广玉兰在植物分类中的地位及其它相关知识。
《广玉兰》教学设计范文5篇
《广玉兰》教学设计范文5篇《广玉兰》按照一定的观察顺序，描写了广玉兰花香幽、色美、形秀的特点以及广玉兰叶充满生机的特点。
以下是整理的内容，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!《广玉兰》教学设计1【教材简析】《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇优美的散文，它描写了广玉兰的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花纯洁外形的喜爱和顽强生命力的热爱之情。
【教学目标】根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
认知目标：认识10个生字，会写其中的8个，理解由生字组成的部分词语。
能有感情的朗读课文。
技能目标：学会用归纳法和演绎法理清课文脉络。
用运用旧知、联系上下文、结合生活经验、想故事、看图片等方法理解词语意思。
情感目标：学生在多种形式的朗读基础上，初步激发学生对广玉兰花纯洁外形的喜爱和顽强生命力的热爱之情。
【教学重点、难点】重点：认识10个生字，会写其中的8个。
用运用旧知、联系上下文、结合生活经验、想故事、看图片等方法理解词语意思。
难点：教会学生用归纳法和演绎法理清课文脉络。
【教学版块】一、欣赏美图，激发兴趣二、初读美文，学习生词三、再读美文，学“归纳法”四、三读美文，学“演绎法”五、齐读美文，学生质疑六、布置作业，巩固新知七、板书设计，厘清思路【教学过程】一、欣赏美图，激发兴趣1.同学们，老师想带你们去欣赏一树花，因为花能美化我们的生活，催开我们的笑容，能拉进我们彼此间的距离，让我们一起欣赏吧。
(出示课件)2.美么?它是什么花?(板书：广玉兰)齐读课题⒊通过欣赏，通过预习，你们对广玉兰肯定有所了解，谁来介绍一下?【设计思路】在轻柔的音乐声中观赏玉兰花图片，在课堂开始时营造美好的情境氛围，唤起学生的生活经验，激发起学生学习的兴趣，使学生初步认识玉兰花的美，产生对玉兰花的喜爱之情。
《广玉兰》教案模板
《广玉兰》教案模板.doc教案编写：综合性教案编辑专员一、教学目标1. 知识与技能：了解广玉兰的基本特征、生长习性和分布区域。
学会观察和描述广玉兰的形态结构，如叶片、花和果实等。
掌握广玉兰的繁殖方法，如播种、扦插和嫁接等。
2. 过程与方法：通过观察广玉兰的实物或图片，培养学生的观察能力和描述能力。
通过小组讨论和实验操作，培养学生的合作能力和实验操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对植物的兴趣和保护环境的意识，增强对自然界的敬畏之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：广玉兰的基本特征、生长习性和分布区域。
广玉兰的形态结构，如叶片、花和果实等。
广玉兰的繁殖方法，如播种、扦插和嫁接等。
2. 教学难点：广玉兰的形态结构的观察和描述。
广玉兰的繁殖方法的实验操作。
三、教学准备1. 教师准备：广玉兰的图片或实物。
广玉兰的标本或模型。
广玉兰的繁殖方法的实验材料和工具。
2. 学生准备：学生应该预习广玉兰的相关知识，了解其基本特征和生长习性。
学生应该准备好笔记本和笔，用于记录观察和实验结果。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示广玉兰的图片或实物，引导学生关注广玉兰的美丽和独特之处。
教师提出问题，引发学生对广玉兰的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 探究广玉兰的基本特征：教师引导学生观察广玉兰的实物或图片，观察其叶片、花和果实等形态结构。
教师引导学生描述广玉兰的形态结构，并总结广玉兰的基本特征。
3. 学习广玉兰的生长习性和分布区域：教师通过讲解或播放视频资料，向学生介绍广玉兰的生长习性和分布区域。
学生通过小组讨论，分享对广玉兰生长习性和分布区域的理解。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如发言、提问和小组讨论等。
2. 观察和描述能力：评估学生在观察广玉兰形态结构时的细致程度和描述的准确性。
3. 实验操作能力：评估学生在广玉兰繁殖方法的实验操作中的技巧和准确性。
六、教学延伸1. 探索广玉兰的生态环境：教师引导学生思考广玉兰生长所需的环境条件，如光照、水分和土壤等。
《广玉兰》的公开课教案范文
《广玉兰》公开课教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《广玉兰》一文。
（2）理解并掌握课文中的生词和短语。
（3）了解广玉兰的特点、生长环境和种植方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 情感态度与价值观：（1）感受广玉兰的美丽和独特，培养学生的审美情趣。
（2）培养学生关爱植物、珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 课文《广玉兰》的朗读和背诵。
2. 课文中的生词和短语的学习与运用。
3. 广玉兰的特点、生长环境和种植方法的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《广玉兰》一文。
（2）理解和掌握课文中的生词和短语。
（3）掌握广玉兰的特点、生长环境和种植方法。
2. 教学难点：（1）生词和短语的理解和运用。
（2）广玉兰的生长环境和种植方法的具体应用。
四、教学方法1. 采用自主学习、合作探讨的方式，引导学生主动参与学习。
2. 使用多媒体教学资源，展示广玉兰的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论和汇报，提高学生的表达能力和合作能力。
五、教学步骤1. 导入新课，展示广玉兰的图片，引导学生关注广玉兰的美丽和独特。
2. 学生自主朗读课文《广玉兰》，感受课文的意境和情感。
3. 教师讲解课文中的生词和短语，帮助学生理解和掌握。
4. 学生合作探讨广玉兰的特点、生长环境和种植方法。
5. 教师组织学生进行小组讨论和汇报，总结广玉兰的特点、生长环境和种植方法。
6. 学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。
7. 教师进行课堂小结，强调广玉兰的美丽和珍贵，引导学生关爱大自然、保护生态环境。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和合作探讨的表现，评价学生的学习态度和合作能力。
2. 朗读与背诵评价：评估学生在朗读和背诵过程中的语音、语调和表达能力，以及对课文内容的理解程度。
《广玉兰》教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：《广玉兰》教案设计范文课时安排：2课时年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生了解并认识广玉兰这种植物，掌握广玉兰的名称、特征、生长环境等相关知识。
2. 通过学习广玉兰，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作学习能力。
教学重点：1. 广玉兰的名称、特征、生长环境。
2. 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
教学难点：1. 广玉兰的生长环境和特征的深入理解。
2. 学生观察、表达和合作能力的培养。
二、教学准备教师准备：1. 广玉兰的相关图片、视频等教学资源。
2. 广玉兰的实物标本或模型。
3. 学生分组合作的材料和工具。
学生准备：1. 预习广玉兰的相关知识。
2. 准备好观察广玉兰的工具，如放大镜、笔记本等。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示广玉兰的图片或视频，引导学生关注广玉兰。
二、学习广玉兰的特征（15分钟）1. 教师展示广玉兰的实物标本或模型，引导学生观察广玉兰的特征。
2. 学生分组讨论广玉兰的特征，如花、叶、茎等。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习广玉兰的名称和特征。
2. 学生分享在家中或户外观察到的广玉兰，激发学习兴趣。
二、学习广玉兰的生长环境（15分钟）1. 教师引导学生思考广玉兰生长需要什么样的环境。
2. 学生分组讨论广玉兰的生长环境，如温度、湿度等。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
五、课后作业1. 学生在家或户外观察广玉兰，记录广玉兰的特征和生长环境。
六、教学反思教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价教学评价目的：了解学生对《广玉兰》教案内容的理解和掌握程度，提高学生的观察能力、表达能力及合作学习能力。
评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、合作等。
《广玉兰》教学设计模板(精选5篇)
《广玉兰》教学设计模板（精选5篇）《广玉兰》教学设计1学习目标：1、通过理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。
2、能模仿课文2—5小节的写法，介绍你喜欢的一种花的特点。
3、在品位、朗读的基础上，激发学生对广玉兰的热爱、对生活的热爱。
学习准备：课件观察自己喜欢的一种植物学习重点：目标1、2.学习难点：目标2学习过程：一、谈话导入揭示课题1、春天来了，春暖花开，你能说出哪些花？今天我们再认识一种花——广玉兰2、课题：广玉兰（齐读课题）3、你能把所知道的广玉兰介绍给大家吗？4、作者笔下的广玉兰又是什么样的呢？二、研读开头读懂情感1、畅想组朗读第一段，思考：是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？（气味一股淡淡的幽香）板书气味幽香2、从哪个词语可以看出香味弥漫整个树林？（荡漾）3、有感情的朗读第一小节。
过渡：正是这种幽香的吸引，每当作者散步时，都要去观赏一下，渐渐地作者熟悉了它，然后描绘了它的哪些特点呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文的二至五段，边读边思考问题，请看课件要求1、作者重点描绘了广玉兰，主要从哪几方面向我们介绍了广玉兰的特点？按照怎样的顺序写?2、第三段,想想作者一共写了花开的几种形态?能否从图上找到?你喜欢哪一种?说说你的理由.3、第四五段,又写了它哪一方面的特点?三、细细品味,探究感悟探究组,考察组冲锋组胜利组四组的四号汇报交流探究组四号汇报第1题(作者按照时间的顺序向我们介绍了广玉兰花瓣的色彩和质感、花开的形态以及广玉兰花的叶子。
)师板书色彩质感形态叶子本组成员读第二段,广玉兰花有什么特点？冲锋组四号回答（花朵洁净高雅）板书从哪里看出来？考察组四号汇报（花瓣的色彩与质感。
）盛开的广玉兰的确美，无论是花瓣的色彩还是质感，都令作者深深的喜爱，作者赞叹道：“总之……”（齐读）下面自由抢答，小组四位成员全答第二题冲锋队抢答成功，开始答（四个形态，学生1、2、3、4号回答可以不按顺序。
）第二句:有的含羞待放,……可爱.”(文中的含羞是拟人的修辞手法)第三句:有的刚刚绽放，……有一寸长”(请仔细欣赏课件中的图片，可看出花苞非常可爱)第四句::盛开着的广玉兰花,……惹人喜爱”(把盛开的花儿比作婴儿的笑脸,表达了作者的喜爱之情)第五句:先前热热闹闹开过的广玉兰呢,……新生命的种子.”（感受到广玉兰旺盛的生命力。
《广玉兰》教案（精选14篇）
《广玉兰》教案（精选14篇）《广玉兰》教案篇1教学要求：1.指导感情朗读课文，选择自己喜欢的段落进行背诵。
2.能找出表达课文中心的句子，理解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
3.能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学重难点：1.能找出表达课文中心的句子，理解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
2. 能从文字中感受广玉兰的美。
教学过程：一导入：1.齐读课题同学们，在作者陈荒煤的眼中，广玉兰可美了，不信，我们去看一看。
2.读词幽香纯洁玉琢冰雕洁净高雅皎洁清丽——花的美松柏为伍终年不败数世同堂生生不息——生命力顽强二、新授（一）感受广玉兰的色彩与质感1.五六月份是广玉兰花盛开的季节，请同学们打开书本，自读第2自然段，看看作者是从哪几个方面来说这盛开的广玉兰的。
2.交流：花瓣的色彩和质感3.请你来为大家读读写花瓣色彩的句子好吗？你也来读。
花瓣是什么颜色的？我们来看看这句话中，“似乎”一词老师觉得可以去掉，你们觉得呢？请你把这种感觉读出来。
（板书：纯洁）4.请你来为大家读读写花瓣质感的句子好吗？你也来读。
什么叫质感？（花瓣的质地，摸上去给人的感受）花瓣的质感是怎样的？（玉琢冰雕，大家见过玉雕没？圆润通透，十分精致）“玉琢冰雕”给你什么感受？（摸、看）但她给人的还不仅是这种感受。
你们找到了吗？（但它摸上去不是坚硬的，而是柔韧有弹性的，即使把花瓣折过来，也不会脆的断掉，是这样的柔韧。
）从“韧性和弹性”中，你仿佛看到了什么？摸到了什么？还有什么词可以形容？这就是广玉兰内在的品质、涵养——这就是内涵。
5.男女生分读这两句话。
作者明明已经把广玉兰的色彩和质感写出来了，为什么还说无法用文字准确地形容吗？（是啊，在作者的眼中、心中，广玉兰的美只凭及个优美的词句是不能概括它的全部内涵的，这句话透露折作者对广玉兰深深的喜爱）7.齐读，读出作者的喜爱之情。
（二）感受广玉兰花的不同形态过渡：通过作者细致的描绘，广玉兰花的色彩和质感我们已经感受到了，接下来让我们一起走进一株盛开着的广玉兰，去看看花的不同形态吧。
《广玉兰》教案范文
《广玉兰》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解广玉兰的形态特征、生长习性和分布区域；（2）学会观察广玉兰的叶片、花和果实等特征，并能够进行简单的描述；（3）了解广玉兰在生态系统中的作用及其保护意义。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解广玉兰的生长环境和生长状况；（2）运用比较、分析等方法，研究广玉兰的形态特征及其适应性；（3）采用分组讨论、汇报等形式，提高团队合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的热爱和保护意识；（2）培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念；（3）培养学生勇于探究、积极进取的科学精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）广玉兰的形态特征及其适应性；（2）广玉兰在生态系统中的作用及其保护意义。
2. 教学难点：（1）广玉兰的生长习性及其适应环境的能力；（2）广玉兰的繁育方式及其生态特性。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）广玉兰的相关资料和图片；（2）广玉兰的生长环境视频资料；（3）广玉兰的标本或实物。
2. 学生准备：（1）预习广玉兰的相关知识；（2）分组调查广玉兰的生长环境和生长状况。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察广玉兰的图片，引发学生对广玉兰的兴趣；（2）提问学生对广玉兰的了解，激发学生的探究欲望。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解广玉兰的形态特征、生长习性和分布区域；（2）学生分组讨论广玉兰的生长环境和生长状况，分享调查成果。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解广玉兰的形态特征、生长习性和分布区域；（2）教师通过视频资料展示广玉兰的生长环境，帮助学生更好地理解；（3）教师讲解广玉兰在生态系统中的作用及其保护意义。
4. 实践探究：（1）学生观察广玉兰的标本或实物，对比教材图片，加深对广玉兰特征的理解；（2）学生分组讨论广玉兰的繁育方式及其生态特性，进行汇报。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结广玉兰的特征及其适应性；（2）教师强调广玉兰在生态系统中的作用及其保护意义。
小学语文《广玉兰》教案设计范文
小学语文《广玉兰》教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
过程与方法：通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
通过小组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。
情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
培养学生欣赏美、感受美的能力。
1.2 教学内容课文《广玉兰》的阅读与理解。
生字词的学习与运用。
课文插图的观察与讨论。
课文主题的探讨与表达。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
学生能够正确地书写和运用生字词。
学生能够通过观察插图，发挥想象力，理解课文描述的意境。
2.2 教学难点生字词的理解和运用。
课文描述的意境和学生生活经验的连接。
学生对课文主题的思考和表达。
第三章：教学准备3.1 教学资源课文文本《广玉兰》。
课文插图。
生字词卡片。
教学录音机或音响设备。
3.2 教学环境教室里摆放一些植物，营造自然氛围。
教室墙壁上贴上广玉兰的图片，引起学生兴趣。
第四章：教学过程4.1 导入新课利用广玉兰的图片，引导学生观察并提问：“你们见过广玉兰吗？它是什么样的？”邀请学生分享对广玉兰的了解和印象。
4.2 朗读课文学生自读课文，理解大意。
教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
4.3 学习生字词学生自学生字词，组内交流。
教师通过卡片或黑板，检查学生对生字词的掌握情况。
4.4 观察插图学生观察课文插图，描述广玉兰的特点和生长环境。
教师引导学生发挥想象力，理解课文描述的意境。
第五章：课堂小结与作业布置5.1 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结广玉兰的特点和美丽。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5.2 作业布置学生回家后，向家长介绍广玉兰的特点和美丽。
学生选择一种自己喜欢的植物，观察并描述其特点，下节课分享。
小学语文《广玉兰》教案设计范文第六章：教学评价6.1 评价目标学生对课文内容的理解和记忆。
《广玉兰》教案设计范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《广玉兰》。
（2）理解课文中的生词和难点，掌握广玉兰的生长特点、花期和果实等方面的知识。
（3）学会观察和描述广玉兰的形态结构，提高观察和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入了解广玉兰的特点，培养学生的自主学习能力和合作精神。
（2）运用观察、比较、分析等方法，掌握广玉兰的形态结构，提高学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生对生物多样性的认识。
（2）培养学生勤奋学习、认真观察的良好习惯，提高学生对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《广玉兰》。
（2）掌握广玉兰的生长特点、花期和果实等方面的知识。
（3）学会观察和描述广玉兰的形态结构。
2. 教学难点：（1）课文中的生词和难点的理解和运用。
（2）广玉兰的形态结构的观察和描述。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物展示广玉兰，引导学生关注广玉兰的美。
（2）邀请学生分享他们对广玉兰的了解和印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文《广玉兰》，理解课文内容。
（2）教师辅导学生解决生词和难点，解释课文中的专业术语。
3. 观察与描述：（1）组织学生观察广玉兰的实物或图片，引导学生注意广玉兰的形态结构特点。
（2）学生分组讨论，用词语或句子描述广玉兰的形态结构，分享观察成果。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、合作等，评价学生的积极性和合作精神。
2. 知识掌握：通过提问、回答、默写等方式，检查学生对课文内容、生词和难点的理解和掌握程度。
3. 观察与描述能力：评价学生在观察广玉兰的形态结构时的认真程度和描述的准确性。
五、课后作业：1. 回家后，观察附近的广玉兰，记录下其形态结构特点，并结合课文内容，写一篇关于广玉兰的短文。
2. 复习课文《广玉兰》，熟读并背诵课文，巩固所学知识。
《广玉兰》教案2篇
《广玉兰》教案2篇Teaching plan of Magnolia grandiflora《广玉兰》教案2篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《广玉兰》教案2、篇章2：《广玉兰》教案篇章1:《广玉兰》教案教学目标：1、知识目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。
2、能力目标：能有感情的朗读课文，背诵第二、三自然段。
能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。
3、情感目标：能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学重、难点：引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。
教学过程：一、导入：同学们，在这春暖花开的季节里，各种花都竞相开放，美不能言、美不胜收，今天，老师把其中的一种花请到了咱们教室里，请同学们欣赏：（播放广玉兰花配乐图片）从而导入课题：18、广玉兰二、精读课文，感悟特点：1、自由读第2自然段，找出赞美广玉兰花的词语和句子。
2、默读第3自然段：（1）填空：广玉兰花开有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态，有的，有的，有的，有的。
（2）你最喜欢的是哪种形态的花?找出有关句子，好好地读一读。
（3）分别让四名同学朗读描写花的四种形态的语句，并且理解句子，进行指导朗读。
3、自由读课文4、5自然段，找一找描写叶子特点的句子。
（1）指名说，（密集油亮的绿叶…透着活泼。
《广玉兰》教案模板
《广玉兰》教案模板.doc一、教学目标1. 知识与技能：了解广玉兰的基本特征、生长习性和在我国的分布情况。
学会观察和描述广玉兰的形态结构、生长环境以及生长季节的变化。
2. 过程与方法：通过野外观察、标本采集和实验探究，培养学生的观察能力、实践操作能力和团队协作能力。
运用比较法、分析法等研究方法，深入探究广玉兰的生态习性和生物学特性。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护生态环境的意识，提高学生对生物多样性的认识。
培养学生勇于探究、积极向上的科学精神，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 广玉兰的基本特征：介绍广玉兰的学名、科属、形态特征、生长习性等基本信息。
2. 广玉兰的生长环境：分析广玉兰的生长适应性，了解其在不同地区的分布情况。
3. 广玉兰的生长季节变化：观察广玉兰在不同季节的生长状态，描述其生长特点和变化规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广玉兰的基本特征、生长环境和生长季节变化。
2. 教学难点：广玉兰的生态习性和生物学特性的深入理解与探究。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广玉兰的基本特征、生长环境和生长季节变化。
2. 观察法：组织学生野外观察广玉兰的生长状态，培养学生的观察能力。
3. 实验法：开展广玉兰生物学特性实验，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享广玉兰研究心得，提高学生的思考能力和表达能力。
五、教学课时本教案共需4个课时，每个课时45分钟。
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六、教学过程1. 导入新课：通过展示广玉兰的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授广玉兰的基本特征：详细讲解广玉兰的形态特征、生长习性，引导学生了解广玉兰的特点。
3. 观察广玉兰的生长环境：组织学生观察广玉兰的生长环境，引导学生分析广玉兰对生长环境的要求。
4. 观察广玉兰的生长季节变化：引导学生观察广玉兰在不同季节的生长状态，分析其生长规律。
小学语文《广玉兰》教案设计范文
小学语文《广玉兰》教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解广玉兰的特点和生长环境。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对广玉兰的兴趣。
（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生热爱家乡、了解家乡的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解广玉兰的特点和生长环境。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中描述广玉兰的语句。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示广玉兰的图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享他们对广玉兰的了解。
（3）简介广玉兰的特点和生长环境。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读并组词。
（3）学生齐读课文，感受语言美。
3. 品悟课文（1）学生分享他们对课文中描述广玉兰的语句的理解。
（2）教师引导students to appreciate the beauty of the descriptions and express their feelings.四、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画广玉兰的图片。
3. 写一篇关于广玉兰的小短文。
五、教学反思本节课通过观察图片、朗读课文、学习生字词等活动，让学生对广玉兰有了更深入的了解。
在品悟课文环节，学生积极参与，表达了他们对广玉兰的喜爱。
但在作业设计上，可以更加丰富多样，激发学生的创造力。
在今后的教学中，要注意调整作业设计，提高学生的学习兴趣。
六、教学策略1. 利用多媒体展示广玉兰的实物图片和视频资料，增强学生的直观感受。
2. 通过分角色朗读，让学生体验课文中不同角色的情感。
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《广玉兰》教案范文 教学目标： 1、学会 13 个生字，绿线内的 4 个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美 情趣。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 3 自然段。
教学重难点： 引导学生读通读懂写花的各种形态的语句， 进而体会这些语句表达了作者怎 样的思想感情。
教学用时： 三课时 教学过程： 第一课时 1、揭题导入 （1）春暖花开，各种花都竞相开放。
今天，我们再认识一种花广玉兰。
（2）板书课题。
（3）哪些同学知道广玉兰，能给大家作个介绍吗？ 2、初读课文 （1）自读课文，要求读准字音，读顺课文。
（2）检查自读情况。
①出示字词。
渗透 概括 花蕊 婴儿 惹人喜爱 孕育 铁锈色 呈现
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旺盛 内涵 椭圆形 凋落 指读，开火车读，齐读。
②分小节朗读课文。
③齐读课文。
（3）理清脉络。
①自读，思考。
作者是从哪几方面来写广玉兰的？课文可分为几段？ ②交流。
（4）指名分段读课文。
3、精读训练 （1）学习第一段。
①轻声读第一段。
②思考。
是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？ （2）指导朗读。
自由读，齐读。
4、完成作业 课后描红，仿写。
第二课时 1、导入新课 （1）同学们通过上节课的学习，知道课文主要写了什么内容吗？ （2）广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。
2、继续精读训练 （1）学习第二段。
①默读第二段，作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？ ②交流。
（按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰 花开时的形态特点。
） ③理解第二自然段。
a.指名读，说说花的特点。
b.从哪些语句读懂的？ c.从语句中你体会出怎样的感情？ 从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。
无法用语言文字准确形容写出广玉兰实在是美到了美不胜收、 美不能言的境
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地。
表达出作者对盛开的花朵喜爱之情。
d.训练朗读。
④理解第 3 自然段。
a.自读课文，联系插图说说你觉得哪些句子写得好，为什么，你能从中体会 出怎样的感情？ 自由读，交流。
（引导学生一句一句谈体会，领悟作者对广玉兰的喜爱之情） （相机指导学生朗读） b.指导朗读，背诵。
看图（动画），试背。
⑤理解 4、5 自然段。
a.作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？（叶片） b.自学，讨论。
c.交流。
叶片终年不败的特点。
叶片很有生命力。
为什么说另有一番情趣？还从哪儿体会到它具有旺盛的生命力？ 训练朗读。
（2）学习第三段。
作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀。
齐读。
3、总结 全文 本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱， 你觉得作者为什么能写得这么美 吗？ 交流，观察仔细，抓住特点。
第三课时 1、复习 （1）默写词语。
（2）朗读课文。
（3）背诵课文第 3 自然段。
2、作业指导 （1）课文第 3 自然写花的样子，是怎样写的？ （2）仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。
（3）练笔。
板书：
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气味 幽香 10． 广玉兰 花瓣 洁净 高雅 （生命力旺盛） 形态 生生不息 叶片 终生不败
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