人教版小学三年级英语上册第六单元
人教版三年级英语上册第六单元课件
1.—This one,please.请给我这个。 —Sure.好的。 在选购物品时，当你确定想要哪一个的时候，就可以用“This one.”来告诉售货员你的选择。其中，one用来代替上文中提到过的或双方心中都知道的某种物品。sure常用来回答表示请求的问句，表示肯定的回复。 例：
返回导航Look and来自circle.monkeys: five six pencils: nine ten rulers: eight nine eggs: six seven
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Let’s sing
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Story time
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Let’s learn
six
seven
eight
nine
ten
I’m six years old.
比较大小，填“＞” 、“＜”或“ ＝”。
ten（ ）three five+one （ ）six nine-two （ ）four eight-three（ ） seven
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Let's talk Count and say Let's learn Let's chant Letters and sounds
Let's talk Let's play Let's learn Let's do Start to read Let's check Let's sing
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Let’s play
给下列句子与相应的答语连线。 Happy birthday！ Six crayons. How many crayons？ I’m Tom. How old are you？ Thank you. What’s your name？ I’m three years old.
【人教版】小学三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿
【人教版】小学三年级上英语《Unit 6 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 6》是人教版小学三年级上册英语教材的一个单元。
本单元的主题是“动物”，通过学习本单元，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等，以及描述动物特征的词汇，如big, small, fat, thin等。
此外，学生还能够学会用英语询问和回答动物的名称和特征。
本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析考虑到学生已有的英语学习基础，他们已经掌握了一些基本的英语词汇和句型。
然而，学生在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标如下：1.学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等。
2.学生能够描述动物的特征，如big, small, fat, thin等。
3.学生能够用英语询问和回答动物的名称和特征。
4.学生能够在日常生活中运用所学知识进行交流。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关动物的词汇和描述动物特征的词汇，以及用英语询问和回答动物的名称和特征。
2.难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流，尤其是在听力理解和口语表达方面。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论他们所熟悉的动物，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.新课呈现：教师展示一些有关动物的词汇和描述动物特征的词汇，如cat, dog, fish, bird等，以及big, small, fat, thin等。
人教版三年级英语上册Unit6Happybirthday教案
Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
人教版小学英语三年级上册第六单元教案教学设计
小学英语三年级上册第六单元教案教学设计（pep人教版）单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
人教版三年级英语上册第六单元教案
Unit 6 Happy birthday! Part A教案一、教学目标（一）知识听说、认读数字1到5。
（二）能力1. 能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。
（三）情感养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的动作。
3. 难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体1. 教师准备数字卡片。
2. 教师准备教学录音带。
3. 教师准备教学课件。
4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。
四、教学过程1. 导入教师播放“I can count”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
（参见课件）2. 呈现新课1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。
具体任务如下：统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在1－5之间的物品统计任务。
）2) 给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。
3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读1－5数字。
How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生）How many books do…have?学生可以用汉语回答，然后教师将他们说出的数字写在黑板上（或者出示数字单词卡片；或者通过课件演示）教学生认读。
这时教师要播放课件或录音让学生跟读几遍，以掌握单词正确发音。
3）教师为学生制定学习任务，让让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定巩固数字的内容。
给学生一定的准备时间，准备好后，教师展开综合性的数字练习，让学生主动上台给大家展示他们的成果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5两个数字的发音。
步骤：①教师用手指数数字1—5，全体学生说数字。
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
人教版三年级上册英语第六单元课文翻译及音标
三年级上册英语第六单元《Happy birthday》课文翻译及音标单元六（第6单元）Unit six[ˈjuːnɪt] [sɪks][haʊəʊld ɑː(r) ju]How old are you?多么老是您？中文翻译：您多大了？[aɪm] [sɪks]I’m six.我是六（岁了）。
[ˈhæpi ˈbɜːθdeɪ]Happy birthday!快乐生日！中文翻译：生日快乐！[wʌn] [tu:]One two1，2，让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][ðɪs] [wʌn] [pli:z]This one, please.这一个，请。
中文翻译：请给我这一个（蛋糕）。
[ʃɔː(r)] ［haʊ］［＇menɪ］［pleɪts］Sure. How many plates?当然可以。
多少盘？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？[faiv]Five.五(盘蛋糕)。
[əʊkeɪ] [hɪə(r) ju ɑː(r)]OK. Here you are.好的。
. 这您是。
中文翻译：好的，这是您的了。
/好的，给您！[ˈkaʊnt][ænd] [seɪ]count and say.数一数并说一说。
haʊ］［＇menɪ］How many…… ?多少？中文翻译：当然可以（给您这个蛋糕）。
您想要多少盘（这个蛋糕）？让我们学习吧！Let’s learn[lets] [lə:n][wʌn] [tu:] [θri:] [fɔ:] [faiv]One two three four five1, 2，3, 4, 5.让我们唱歌吧！Let’s chant![lets] [ tʃɑ:nt ][dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [wʌn] [tuː] [θriː] Jump! Jump! Jump! One two three!跳一跳！跳一跳！跳一跳！一二三！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [dʒʌmp] [θriː] [tuː] [wʌn] Jump! Jump! Jump! three two One!跳一跳！跳一跳！跳一跳！三二一！[fɔ:] [ænd] [faiv] [fɔ:] [ænd] [faiv]Four and five! Four and five!四和五！四和五！[dʒʌmp] [ʌp] [haɪ] [dʒʌmp] [ʌp] [haɪ]Jump up high! Jump up high!跳向上高！跳向上高！中文翻译：（向上）跳高高！（向上）跳高高！[faiv] [fɔ:] [θriː] [tuː] [wʌn]five! four! three two One!五！四！三二一！[dʒʌmp] [dʒʌmp] [[ɪts] [səʊfʌn] Jump! Jump! It’s so fun!跳一跳！跳一跳！它是如此的开心！[ˈletə] [ˈænd] [ˈsaʊndz]Letters and sounds字符们和声音们[ˈlisən] [rɪˈpiːt] [ˈænd] [tʃænt]Listen, repeat and chant .听一听重复并唱一唱[ju:] [ʌmˈbrelə] [ˈʌndə(r)]u/U umbrella underu/U 伞在…的下面[vi] [vet] [vest]v/V vet vestv/V 兽医背心; 坎肩[ˈdʌbljuː] [wet] [ˈwɔːtə(r)]w/W wet waterw/W 湿的水/eks/ [fɒks] [bɒks]x/X fox boxx/X 狐狸箱; 盒;[waɪ] [ˈjeləʊ] [jəʊjəʊy/Y yellow yo-yoy/Y 黄色(的) （一种玩具）悠悠球[zed] [ziː] [zuː] [zɪp]z/Z zoo zipz/Z 动物园兹普，拉链['lisn ænd ˈsɜːkl]Listen and circle.听一听并且循环（再听一听）[raɪt] [ˈænd] [ˈseɪ]Write and say.写一写并说一说让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][dʒɒn] [ðɪs ɪz maɪˈbrʌðə(r)] [ˈsæm] John, this is my brother, Sam.约翰, 这是我的兄弟，山姆。
人教版小学英语三年级上册第六单元PPT课件
.
15
1、背诵课文短对话 2、新单词各写5遍 3、画一个生日蛋糕
姓名：洪漫 班别：英教0931班
.
return
end
16
Important Point
Word
Phrase Sentence
.
5
按
.
6
.
7
.
8
会说祝福别人生日快乐的句子 Happy birthday! 生日快乐！ 如何给别人物品 This is for you. 这是给你的。 如何询问物品的数量
“How many + 可数名词的复数形式？” 多少……?
A.too B.to C.two
( A)2.How many____?
A.hamburgers B.bread C.cake
.
14
自我总结：
本节课我能根据learning by doing的原则让学生 在做中学习，符合学生的心理特点。运用任务型 语言教学模式，设计组任务让学生充分巩固了教 学内容。运用歌曲、活动进行教学，既活跃了课 堂气氛，又强化了学生的有意注意，使学生体验 到学习的乐趣，而且教师在活动中检查了学生的 学习效果。让学生进行自我评价，形成性评价和 总结性评价相结合，让学生形成正确的自我评价 观，及引导学生养成良好的学习习惯和学习策略。
UNIT 6
❖ Lead-in ❖ Warm-up ❖ Presentation ❖ Practice ❖Self-elevation ❖ Homework
By Hello Kitty
.
1
Happy Birthday!
.
2
.Difficult Point
.
4
.
人教版三年级英语上册第六单元教案
Unit 6 Happy birthday教学目标与要求：1. 能听懂、会说Happy birthday!How old are you?I'm…years old..How many …? Five.在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读1-10 的数字.3．能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。
4．能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。
5.能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。
A 部分第一课时一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。
Let's chant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练One to Five.二．课前准备：1. 教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。
2. 教师准备本教材的录音器材。
3．教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。
三．教学步骤1．热身/复习（Warm-up/ Revision）(1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。
也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
2．新课展示（Presentation）(1) 教师用手指教数字1-10。
教师举起一个手指说：one, one。
学生举起他们的手指，不跟读。
教师用同样的方法教到数字5(2) 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
人教版三年级上册英语第六单元课件
第十四页，共25页。
“How old are you?”
第十五页，共25页。
Listen and imitate.(听音仿读。) Tips: Pay attention to your pronunciation and intonation.(
Whose birthday party is it? (这是谁的生日？)
第一页，共25页。
Who are they ? (他们是谁？)
第二页，共25页。
Whose birthday? (谁的生日？)
第三页，共25页。
Listen and choose（听一听，选一选。）
Whose birthday? (谁的生日？)
A: I’m …years old.
...
B: Hello!
B: I’m fine. Thank you!
B: Wow…Thank you! B: I’m six years old. How old are you?
...
第二十页，共25页。
How old are you?
It’s a secret!
1. Listen and repeat the dialogue. (
听并跟读对话。)
2.Ask your friends:“How old are you ? ”（问一问你的朋友“How old are
you ? ” ）
第二十四页，共25页。
Thank you !
第二十五页，共25页。
A Sam
B Sarah
第四页，共25页。
第五页，共25页。
人教版三年级英语上册第六单元测试题含答案
人教版三年级英语上册第六单元测试题含答案一、听力部分（共30分）1. 听录音，选出你所听到的句子。
（5分）( ) 1. A. apple B. orange C. banana( ) 2. A. cat B. dog C. pig( ) 3. A. hello B. goodbye C. sorry( ) 4. A. run B. jump C. sit( ) 5. A. bread B. cake C. cookie2. 听录音，根据所听问题选答案。
（5分）( ) 1. A. It's blue. B. It's a ball. C. It's small.( ) 2. A. Yes, it is. B. It's red. C. It's a book.( ) 3. A. I'm hungry. B. Thank you. C. I have a pen. ( ) 4. A. It's orange. B. It's a cat. C. It's two yuan.( ) 5. A. It's a dog. B. It can run. C. Yes, it is.3. 听录音，给下面的图片标上正确的编号。
（5分）4. 听录音，将句子补充完整。
（5分）1. I have ____________. It's red.2. Look at the ____________. They are playing.3. Can you ____________? Yes, it's purple.4. I want a ____________. It's 3 yuan.5. 听录音，判断下列句子是否与听到的内容相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。
Pep人教版三年级英语上册第六单元教学案集
Unit 6 Happy birthday!整体分析本单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant 是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
PEP人教版三年级英语上册第六单元单元检测及答案含听力原文
综合全练全测听力部分(40分) 一、听一听，圈出与你听到的句子相符的图片。
(8分)1.2.3.4.二、听一听，选择恰当的答语。
(24分)()1.A.Three ducks. B.He's three.()2.A.My name is Chen Jie. B.I'm ten.()3.A.Nice to meet you. B.Thank you.()4.A.Sure.Here you are. B.Look！()5.A.Happy birthday！ B.Thank you.()6.A.I'm eight. B.I have eight.三、听一听，给下列句子按(A～D)排序。
(8分)()1.Happy birthday to you！()2.Hi，Li Ping.()3.Thank you.()4.Hi，Wu Yifan.笔试部分(60分) 四、给下列单词选择正确的汉语意思。
(15分)()1.fiveA.五B.四C.八()2.sevenA.六B.十C.七()3.tenA.十B.二C.六()4.threeA.九B.四C.三()5.eightA.八B.十C.五五、按规律填数字。
(8分)1.one，two，three，four，2.one，three，five，seven，3.one，two，four，five，seven，4.ten，nine，eight，六、根据图片提示，选出正确的答案。
（10分）( )1.—How`many`pencils？—( )2.—How`many`eggs？—( )3.—How`many`birds？—`( )4.—How`many`eyes？—( )5.—How`many`books？—七、根据情景选择恰当的选项。
（12分）( ) 1.当别人过生日时，你应该对他说：A.How are you？B.What's this？C.Happy birthday！( )2.你想知道别人几岁了，你应该问：A.How many？B.How old are you？C.How are you？( )3.你想询问有多少块橡皮，你应该问：[JP]A.How many erasers？B.How many eggs？C.How old are you？( )4.当别人想让你吃点蛋糕你却不想要时，你应该说：A.Have some cake.B.No，thanks.C.Let's eat the cake.`八、为下列句子选择恰当的答语。
人教版PEP英语三年级上册Unit6 A lets learn课件等
Listen and answer
Let's learn
1 one
[wʌn]
2 two [ tu:]
3 three [θ r i:]
4 four[ f ɔ: ] Nhomakorabea five
[ faiv ]
3
14 2
1
5
324
5
Let’s count
How many … can you see? I can see…
Unit Six
Q: 1.What can you see in the picture?
We can see balloons,cards,gifts and a birthday cake. Q: 2.Who can you see ?
Sarah, John, Mike and Chen Jie .
Q: 3.Can you choose the topic for this unit ?
1. Hello ! 2. Colours 3. Look at me ! 4. We love animals . 5. Let's eat . 6.Happy Birthday !
What are they talking about ?
）
5. There is a book, a clock and a pencil.（ ）
Five ,five. Father 爱(i) 用手势 “V” 称赞小天鹅(e)， 并说 “Give me five .”【击掌，表示庆祝胜利，加油。】
Five是五，Fine是“好的”，要牢记。 Five ,five, I can’t dive .（我不会潜水。）
1.Recite the numbers (1—5).
人教PEP版小学英语三年级上册第六单元作业设计
小学英语单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元的学习主题是数字。
通过孩子们在生日派对中的欢庆场景呈现主句型和词汇。
通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景感知核心句型How many…的语义及语境。
以Sarah和陈杰在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的数字单词。
通过跳绳活动巩固操练one to five。
学习Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个字母和这六个字母在单词中的发音。
学习核心句型How old are you? I'm…years old.通过Sam的生日派对场景感知该句型的语义及语境。
通过朋友们谈论自己年龄的场景呈现了six to ten数字单词。
通过动作感知Show me…的意义。
学习整体认读单词Find,tick and match。
通过小动物们为Zoom庆祝生日的故事重现部分句子和单词，并加入了新词和新句。
学习数字单词及This…please. How many…? Here you are.How oldis…?等。
三、单元学习与作业目标能听懂、会说句型:How many…Five. Happy birthday! How old are you? I'm…years old.能听、说、认读单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。
能运用How many…?询问物品的数量并作答。
能运用句型How old are you? I'm…years old.询问年龄并作答。
能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
听到字母能说出其对应的发音。
了解中西文化中谈论年龄话题的差异。
注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
人教版三年级英语上册第六单元教案
Unit 6 Happy birthday!Part A教案教学目标：1、能听懂会说并认读单词1-10的英文表达法2、能够学唱歌曲Ten Little Candles Dance3、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。
在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
教学重点：学习1-10的英语表达法。
教学难点：Three和five的发音。
教学准备：单词卡、数字卡、姓名盒、课件、录音机、10根蜡烛的图片或实物。
教学过程：Step 1 Warm-up/Revision1. Greeting2. 唱歌曲Happy Birthday to You!Step 2 Presentation1. Let’s learn(1) PPT展示各种物品及1-5数量;让学生用How many…?谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。
T: This is for you.（为后面的歌曲做好准备）(2) 运用词卡进行认读巩固。
(3) 巩固1-5分别让另一个学生从2个盒子抽出物品和数量的纸张，进行询问和回答(4) 教师播放本部分录音，让学生跟读单词。
(5) 教师在黑板上依次贴出相应的单词卡片。
2. Let’s chant(1) 听录音(2) 让学生听录音，跟着Let's do 的节奏，跟读并用手指指出相应的内容。
3. Let’s talk(1) 教师播放Let’s talk部分的情景课件。
(2) 学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m…。
(3) 教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
(4) 教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会Birthday Party 。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
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人教版小学三年级英语上册第六单元
试题
一、写出下列数字相对应的阿拉伯数字
1 two（）
2 five（）
3 one（）
4 seven（）
5 ten（）
6 three（）
7 eight（）
8 four（）
9 six（）10 nine（）
二、读算式，选答案，将序号写在横线上。
A．six B. seven C. three D. five E. ten F. eight
1. two + four =________
2. nine ÷ three =________
3. four + ________= nine
4.seven + three =_______
5. _______- one = six
6.two × four =_______
三、将右栏答语前的序号填在左边的括号内。
（）How old are you?A. Ten gifts.
（）How many gifts?B. Sure. Here you are.
（）May I have a look?C. Thank you.
（）Can I have some juice?D. I’m fine, thank you.
（）How are you?E. Great！
（）This is for you.F. Thanks.
（）Happy birthday！G. OK. Here you are.
（）Let’s eat the cake.H. I’m 10.四、从方框里选出选项。
（10分）A. Thank you. B. 5. C. Very well, thanks. D. No, thanks. E. I’m 8.
（）1. How are you? _________________
（）2.How old are you? __________
（）3. How many balloons? ____________.
（）4. Happy birthday. _____________
（）5.Have some juice. ____________.
五、搭配。
（）1.Happy teacher’s day.A Nice to meet you too.
（）2.Nice to meet you.B Thank you.
（）3.Can I have some cakes?C Sure. Here you are.
（）4.Let’s go to school.D Good afternoon.
（）5.Good afternoon.E Ok.六、单项选择
（）1 A：Can I have some milk? B: ____________________
A Thank you
B You’re welcome
C Sure ,here you are
D I like milk
（）2 A: How are you, Miss White? B: ___________________
A Great！
B very well ,thanks
C How are you?
D How many gifts?
（）3 A:How old are you? B: ________________
A: Ok B Thank you C How old are you ? D I’m ten
（）4 A: How many books? B: __________________
A Great
B seven
C I’m ten
D Thank you
（）5.Chenjie: Can I have some water? Sarah: _____ . A. Sure, here you are. B. Thank you. C. You’re welcome.（）6.Miss White: Have some milk, John. John
A. Yes.
B.Thanks.
C. Here you are.
（）7.Wu Yifan: ______________ Sarah: Here you are. A.Yes. B. I’d like some juice, please. C. No, thank you.
（）8.John: Mike: You’re welcome.
A.Good morning.
B. Thank you.
C. I see O.
（）9.John: , please? Sarah: My name is Sarah.
A. Nice to meet you.
B. What’s your name
C. How are you?（）10 Happy birthday ________you！
A on
B too
C to
七、连词成句
1 plates how many?
_______________________
2 birthday happy you to！
_____________________________
3 are old you how?
__________________________
4 I’m old years six .
___________________________
5 This one ,please.翻译成汉语
_________________________
八、按字母表顺序，以正确格式书写26个字母的大小写。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
九、根据图片或语言情景，选择正确的选项。
（）1、Mike想吃汉堡包，你拿给他时说
A. Can I have a hamburger?
B. Here you are.
（）2、向妈妈表示自己想喝果汁时说
A. Have some juice, please.
B. Can I have some juice?
（）3、别人请你吃东西，你不想吃了说
A. Yes, thank you.
B. No, thank you.
（）4、你想知道对方年龄可以问
A. How are you?
B. How old are you?
（）5、别人向你道谢，你应该说
A. Thank you！
B. You’re welcome.
（）6、要邀请别人喝牛奶，可以说
A. Have some milk！
B. I like milk.
（）7、你想知道对方是谁，可以问
A. How are you?
B. Who are you?
（）8、别人帮你的忙，你应该说
A. Thank you！
B. You’re welcome.
（）9、Mike的生日到了，你对他说
A. Happy birthday！
B. Happy Teacher’s Day！
十、请找出下面句子的中文意思，将其编号写在前面的括号里。
（）1、Touch the ground.A.交叉你的脚。
（）2、I like blue.B.让我们说话。
（）3、Cross your legs.C.摸地板。
（）4、Look at me.D.我喜欢蓝色。
（）5、Let’s talk.E、看看我。