2019年“弘扬传统文化,构建和谐校园”主题教育活动实施方案
“弘扬传统文化,构建和谐校园”主题教育活动_0
“弘扬传统文化，构建和谐校园”主题教育活动根据《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求和《瑞金市未成年人思想道德建设工作意见》的文件精神，发扬和传承中华传统文化精髓，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育活动得到很好的落实，特拟定本活动方案。
一、指导思想通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、工作目标通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。
三、组织机构1、领导小组组长：刘**副组长：刘**罗**组员：王**刘**杨**钟**邹*黄**2、工作小组班主任及科任老师四、工作重点1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。
2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；4、加大对贫困生、农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。
五、主要内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。
和谐校园活动策划传承友好传统
和谐校园活动策划传承友好传统【策划书】一、背景介绍随着社会的发展，校园活动在培养学生综合素质、促进校园文化建设方面起到了重要作用。
为了传承友好传统、营造和谐校园氛围，并提升学生的社交能力和文化素养，我们计划在学校内开展一系列和谐校园活动。
二、活动内容1. 主题活动结合传统文化与当代社会需求，选择一系列适合学生参与的主题活动，如书法展、传统服饰展示、传统手工制作等，让学生通过参与活动感受传统文化的魅力。
2. 校园文化体验开设传统文化体验工作坊，邀请专业老师或艺术家对传统文化进行讲解和演示，如中国园林设计、茶艺表演、剪纸艺术，帮助学生探索并传承传统文化，学习其中的人文精神。
3. 传统文化讲座邀请专家学者给学生讲授传统文化知识，从历史、文化背景等多角度深入解读传统文化，增加学生对传统文化的了解程度，并激发学生对传统文化的兴趣。
4. 校史文化展览举办校史文化展览，展示学校的历史沿革以及校园文化，让学生了解学校的发展历程，增强校园归属感和集体荣誉感。
5. 学习交流活动组织学生之间的学科知识交流、技能展示等活动，促进学生之间的相互借鉴、共同进步，培养友善和谐的校园氛围。
三、活动方案1. 活动时间将活动安排在学期内，在学生的课余时间展开，合理安排活动的时间段及频率。
2. 活动地点根据活动的不同内容，选取适当的地点进行，如教室、校园广场、礼堂等。
3. 活动预算制定详细的活动预算，包括场地费用、物资采购、专家讲座费用等方面的开支，保证活动顺利进行。
4. 活动组织成立活动筹备组，明确各个活动环节的责任人，合理安排活动进行顺序，确保活动的顺利开展。
5. 宣传推广制作宣传海报、校园电视广播宣传、社交媒体宣传等多种方式进行活动宣传，吸引学生的参与。
四、预期效果1. 学生能够更好地了解和认识传统文化，增强文化自信心，传承优秀传统。
2. 增强学生之间的交流与合作，促进校园友谊，营造和谐的校园氛围。
3. 提升学生的审美意识和艺术修养，开拓视野，培养综合素质。
传统文化进校园活动方案
传统文化进校园活动方案中华优秀传统文化进校园活动实施方案一、指导思想为进一步推进社会主义核心价值观教育,传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
二、活动主题传承传统文化精粹，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为习惯教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容一）加强传统美德教育。
1.开展“亮家风守家训”活动。
家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。
通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。
同时，通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。
2、通过开展“倡美德做表率”活动，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，引导儿童崇德向善，进修身旁的榜样，从自身做起，从生活点滴入手，造就良好的行为习惯和道德品质，帮助儿童树立正确的天下观、人生观、价值观。
3、通过深入开展文明礼节主题教育月等活动推进文明礼节教育。
包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼节习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪违法、言行合一的礼节标准。
综合应用课程教学、主题活动、道德理论，把文明礼节教育贯穿于进修生活全过程，让学生感受礼节之美，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。
二）重视传统节日教育把中华优秀传统文化教育内容融入到“开学第一课”、“中华民族的传统节日或纪念日”等形式多样的活动中，广泛开展以中华优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育活动、展演活动、团队活动，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统，教育学生爱学习，爱劳动，爱祖国，寓教育于丰富多彩的活动之中。
弘扬传统文化构建和谐校园主题教育活动策划方案（通用10篇）
弘扬传统文化构建和谐校园主题教育活动策划方案为了确保活动科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
活动方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的弘扬传统文化构建和谐校园主题教育活动策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
弘扬传统文化构建和谐校园主题教育活动策划方案篇1一、指导思想通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、工作目标通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。
三、组织机构1、领导小组组长：刘xx副组长：刘xx 罗xx组员：王xx 刘xx 杨xx 钟xx 邹x 黄xx2、工作小组班主任及科任老师四、工作重点1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。
2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；4、加大对贫困生、农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。
五、主要内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。
具体内容和要求如下：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
弘扬校园传统文化方案
弘扬校园传统文化方案近年来，随着社会的快速发展和新时代背景下人们价值观的转变，校园传统文化逐渐流失，年轻一代对传统文化的了解和重视程度不断降低。
为了弘扬校园传统文化，提高学生对传统文化的认知和兴趣，并培养他们的文化自信心与综合素质，我们提出了以下方案。
一、传统文化课程的加强以人文历史课程为基础，在原有教学体系上加入传统文化课程，包括经典文学、古代诗词、传统礼仪、中医养生等。
通过系统学习，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
针对不同年级和学科特点，制定不同层次的教学内容，让传统文化融入学生的日常学习生活。
二、文化活动的丰富多样举办各类文化活动，包括诗词大会、书画展览、古筝演奏等，提供学生展示才华的机会，同时也让他们更加接触和了解传统文化。
此外，还可以组织地方民间文化体验活动，让学生亲身感受传统文化魅力，增强对文化的自信感。
三、校园文化建设的支持学校应积极支持校园文化建设，创建文化园区，并设立文化角落，展示传统文化精髓。
同时加强对传统文化经典名著的收藏和推广，丰富图书馆的文化资源，让学生能够在自主阅读中体验传统文化的博大精深。
四、传统文化研究小组的建立成立传统文化研究小组，由感兴趣的师生自愿组成，定期举行研讨会，交流传统文化知识和心得，同时还可以邀请专家学者来学校进行讲座，深入解读传统文化的内涵和价值，为学生提供学术指导。
五、社会资源的整合与文化机构、博物馆等合作，利用社会资源提供丰富的传统文化体验活动和教学资源。
邀请专家授课、举办展览、组织参观等，让学生接触到传统文化的源头和精华，提升他们对传统文化的认知度和兴趣。
六、传统文化培训的开展组织传统文化培训班，针对不同年级学生提供丰富多样的传统文化课程，包括中国象棋、剪纸、剪纸等，培养学生对传统文化的实际操作能力。
同时，还可以邀请传统技艺传承人来校进行授课，让学生领略传统技艺的魅力。
七、学生社团的支持鼓励学生自主组织传统文化社团，提供场地和资金支持。
通过社团活动，激发学生对传统文化的热情，培养他们团队合作和组织管理的能力。
弘扬传统文化活动主题方案
【导语】开办中国传统⽂化主题活动，是为了了解中国传统⽂化，弘扬中国传统⽂化。
以下是整理的弘扬传统⽂化活动主题⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】弘扬传统⽂化活动主题⽅案 ⼀、活动主题 宣传中国传统⽂化 ⼆、活动宗旨 1、增加校园⽣活的乐趣，构建和谐校园，丰富新⽣的校园⽣活。
2、让同学们更加热爱祖国，关⼼国家⼤事，关⼼社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。
3、培养同学积极、健康向上的⼈⽣观、价值观。
4、表现同学课余⽣活的丰富多彩。
5、进⼀步提⾼⼴同学们的思想道德⽔平，有利于同学们道德建设的发展。
6、深刻理解中华⽂化与校园⽂化的关系，树⽴当代⼤学⽣正确的价值理念。
7、加强同学负责积极向上的态度。
三、活动要求 1、充分展现当代⼤学⽣积极向上，健康的⽣活态度。
2、设计形式⾃由，不可铺张浪费，避免⼀次性装饰。
每个⼩活动要有⾃⼰独特之处，吸引同学们的⽬光。
3、要能够让同学们体会到活动的快乐。
4、主题鲜明，⽂化⽓氛浓郁。
5、遵守制度，互帮互助，举⽌⽂明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。
6、整个过程的环节要以传统⽂化教育为中⼼，从⽽真正实现此次活动的⽬的。
7、多以⾃主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。
四、活动时间 x⽉x⽇，29⽇ 五、活动地点 学九前主⼲道 六、活动对象 xx学院全体学⽣ 七、活动宣传 1、召开部门例会，下发通知。
2、在学三楼前挂传统⽂化活动宣传海报(提前⼀周) 3、在学⽣宿舍楼下张贴传统⽂化活动的⼩海报 4、在微信平台上进⾏宣传。
(提前⼀周) ⼋、活动内容策划 1、名句知多少(编辑部1-3⼈) ⾃制⼀些树枝制成⼩树之类，然后将部门⼈员⾃制的⼿写卡⽚名句挂在树上，由同学们来猜下⼀句，或者是做事先准备好的趣味⼩题，答对即可以获得⼩礼物。
2、绚烂中华(编辑部1-3⼈) 由主办⽅提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主⼲道的绳⼦上⾯，合影，并且我们可以挑选⼀些好的作品发送到微信平台上。
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“弘扬传统文化，构建和谐校园”主题教育活动实施方案根据《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求和《瑞金市未成年人思想道德建设工作意见》的文件精神，发扬和传承中华传统文化精髓，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育活动得到很好的落实，特拟定本活动方案。
一、指导思想通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、工作目标通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。
三、组织机构1、领导小组组长：刘**副组长：刘** 罗**组员：王** 刘** 杨** 钟** 邹* 黄**2、工作小组班主任及科任老师四、工作重点1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。
2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；4、加大对贫困生、农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。
五、主要内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。
小学创文 中华优秀传统文化进校园系列活动实施方案
2019年开展中华优秀传统文化教育活动实施方案为落实“扣好人生第一粒扣子”的主题教育实践活动，推动我校学生传承中华民族优秀文化传统，吸取传统文化中积极的思想观念、人文精神和传统美德，增强文化自觉、坚定文化自信，弘扬民族精神。
经研究，我校在2019年中将开展以下中华优秀传统文化教育活动。
具体方案如下：一、总体要求全面深入贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以课堂教学为阵地，依托少先队，结合校园文化建设，开展戏曲、书法、传统体育等进校园活动和经典诵读活动。
二、传统文化进校园领导小组组长：何其聪校长副组长：郭志副校长组员：郭鹏程、莫少兄、梁荣权、莫棠君、罗赞生三、重点活动各中小学校要围绕主题开展形式多样的学习教育活动，重点组织开展好以下几项活动：（一）经典诵读活动。
利用课余时间，学校播放中华经典诵读广播，供学生学习和欣赏。
每周至少安排1课时的时间开展经典诵读。
以组织学生集体诵读、老师领读、学生互动诵读等方式，让学生读出经典的蕴涵。
按班级为单位举办中华经典诵读比赛活动，以赛促读，激发广大学生读经典、背经典的兴趣，增强活动效果。
（二）戏曲进校园活动。
结合我校教育实际，将中华优秀传统文化特别是戏曲内容纳入学校教育教学。
鼓励我校教师特别是音乐教师积极开展校园戏曲普及活动，采取经典赏析及辅助教学等形式，向学生推荐优秀戏曲剧目；鼓励各班建立戏曲兴趣小组，并广泛开展戏剧学习、排练、展演活动；特聘校外戏曲专家和非物质文化遗产传承人来我校展演，大力宣传戏剧曲艺艺术，进一步提升学生的艺术情操。
（三）书法进校园活动。
把书法教学与写字课、美术课紧密结合，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
学校要经常对书法课的教学情况进行检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动。
定期开展师生书法比赛，组织开展“校园书画展”等展示汇报交流活动，表彰优秀作品，促进学校书法教育的深入开展，形成良好的书法教学氛围。
2019年校园文化建设实施方案_实施方案_
2019年校园文化建设实施方案加强校园文化建设对于全面贯彻党的教育方针,推进学校教育教学改革,提高师生综合素质,培养社会主义事业建设者和接班人具有十分重要的作用。
下面是小编为大家整理的校园文化建设实施方案，供大家分享。
校园文化建设实施方案一校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。
为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设规划和实施方案。
一、指导思想我校的校园文化建设以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出“办人民满意的学校，以质量回报社会”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、遵循原则1、教育性原则：高度重视学校的教育功能，重视教育对学生、对教师的成长、发展所起的积极作用，校园文化的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”新人服务。
把体现学校教育的本质和培养学校的合格人才作为校园文化建设的主攻方向。
2、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要遵循教育规律，整体规划、分步实施，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
3、个性化原则：既要体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，因校制宜，形成自己的特色。
4、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。
5、参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
传统文化的校园活动方案
传统文化的校园活动方案第1篇传统文化校园活动方案一、前言传统文化是我国历史长河中的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
为深入挖掘和传承传统文化，提高学生的人文素养，培养民族自豪感和文化自信，特制定本校园活动方案。
二、活动目标1. 激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 促进校园文化建设，营造和谐、向上的校园氛围。
三、活动主题“传承文化，弘扬经典”四、活动内容1. 传统文化知识竞赛形式：团体赛，以班级为单位参赛。
内容：涵盖诗词、成语、历史、民间艺术等传统文化知识。
2. 经典诵读活动形式：个人或团体诵读。
内容：选取古代诗词、散文、戏曲等经典作品进行诵读。
3. 传统文化主题讲座邀请专家学者进行讲座，分享传统文化知识，提高学生的文化素养。
4. 传统艺术体验活动开展书法、国画、剪纸、民间舞蹈等传统艺术体验活动，培养学生对传统艺术的兴趣。
5. 传统文化主题征文活动围绕“传承文化，弘扬经典”主题，鼓励学生撰写感悟文章。
6. 校园传统文化周集中开展一系列传统文化活动，包括知识竞赛、经典诵读、艺术体验等，营造浓厚的校园文化氛围。
五、活动时间1. 知识竞赛：学期中，具体时间另行通知。
2. 经典诵读：学期中，具体时间另行通知。
3. 主题讲座：学期中，每月至少一次。
4. 艺术体验：学期中，每周一次。
5. 征文活动：学期末。
6. 校园传统文化周：学期末。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立评审团，负责知识竞赛、经典诵读等活动的评审工作。
3. 各班级组织学生积极参与活动，指定专人负责班级活动组织工作。
七、奖励措施1. 知识竞赛、经典诵读等活动设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2. 优秀组织奖：奖励给活动组织得力的班级。
3. 优秀指导教师奖：奖励给在活动中表现突出的指导教师。
4. 优秀征文奖：奖励给征文活动中表现优异的学生。
学校弘扬中华优秀传统文化实施方案优秀传统文化进校园实施方案
学校弘扬中华优秀传统⽂化实施⽅案优秀传统⽂化进校园实施⽅案学校弘扬中华优秀传统⽂化实施⽅案传统节⽇凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的⽂化⾎脉和思想精华，是维系国家统⼀、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进⽂化的宝贵资源。
为发挥传统节⽇的思想熏陶和⽂化教育作⽤，培育特⾊鲜明、⽓氛浓郁的节⽇⽂化，结合学校⼯作实际，制定如下实施⽅案。
⼀、指导思想以社会主义核⼼价值体系建设为根本，倡导⽂明、和谐、喜庆、节俭的理念，以志愿服务、经典诵读、节⽇民俗、⽂化娱乐和体育健⾝等活动为载体，坚持与时俱进，贴近实际、贴近⽣活、贴近学⽣，深⼊挖掘传统节⽇的⽂化内涵，不断增强节庆活动的⼴泛性，深⼊性，引导我校学⽣继承和弘扬中华民族的优秀传统，畅想主旋律，凝聚精⽓神，谱写新篇章。
⼆、活动安排1、春节元宵节期间，突出辞旧迎新、幸福平安、家国兴旺主题，开展以下活动：⼀是进⾏春节习俗和民俗宣传，举⾏送春联、书画笔会、剪纸才艺展⽰、有奖猜谜活动等；⼆是组织开展两节期间⽂体活动，如召开节⽇会，举办“诵经典、唱红歌”活动等；三是开展多种形式送温暖献爱⼼和帮扶活动。
开展慰问孤寡⽼⼈活动，组织⼩志愿者开展尊⽼敬⽼、帮孤助残、关爱留守⼉童等形式多样的“送温暖”活动，营造安定和谐、欢乐健康、快乐吉祥的节庆氛围。
2、清明节期间，突出纪念先⼈，缅怀先烈，⽂明祭扫主题，开展以下活动：⼀是利⽤烈⼠陵园爱国主义教育基地开展“祭奠⾰命先烈”、宣传⾰命先烈事迹活动；⼆是开展移风易俗、⽂明祭扫活动，倡导以“献⼀束鲜花、植⼀棵树、读⼀篇祭⽂、忆⼀段家史”的形式祭奠先⼈，在学⽣中⼴泛宣扬科学理念，领悟⽂明祭奠⽂化内涵；三是开展植树绿化、沐春踏青等活动，引导学⽣⾛进⾃然、关爱⾃然，促进⼈与⾃然和谐相处。
3、劳动节期间，突出爱岗敬业、⽆私奉献主题，举办先进教师事迹报告会、慰问劳动模范等活动，⼤⼒倡导劳动光荣、⼯作快乐，营造尊重劳动、尊重知识、尊重创造的社会氛围。
关于弘扬传统文化与校风的活动方案
关于弘扬传统文化与校风的活动方案一、活动主题：传统文化之旅，共同弘扬校风二、活动目的：1. 增强学生对传统文化的认识和理解，培养对传统文化的热爱与传承意识；2. 增进学生之间的交流与合作，加强校园文化建设；3. 塑造积极向上的校园风尚，提高学生的综合素质。
三、活动内容：1. 传统文化知识竞赛通过组织传统文化知识竞赛，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
竞赛可以包括传统文化的历史、经典著作、礼仪习俗等多个方面，并设置奖励措施，鼓励学生主动学习和了解传统文化。
2. 传统文化展览组织学生参与传统文化展览，让学生们亲身感受传统文化的魅力。
展览内容可以包括传统艺术品、服饰、工艺品等，同时还可以邀请专家学者进行讲解和指导，扩大学生对传统文化的认知。
3. 传统文化体验活动通过组织一系列传统文化体验活动，让学生们身临其境地感受传统文化的魅力。
例如，举办传统文化工艺品制作、传统音乐演奏、传统舞蹈表演等活动，让学生们亲自参与其中，体验传统文化的魅力。
4. 传统文化讲座邀请专家学者为学生们进行传统文化讲座，深入浅出地介绍传统文化的内涵和价值。
讲座内容可以涵盖传统文化的历史、特点、发展等方面，通过专家学者的讲解，让学生们对传统文化有更深入的了解。
5. 传统文化展演组织传统文化展演活动，让学生们展示自己对传统文化的理解和表达。
可以开展传统音乐、舞蹈、戏曲等演出，同时也可以组织学生进行传统文化主题的诗歌朗诵、故事讲述等形式多样的表演。
四、活动计划：1. 活动时间：根据学校的实际情况，选择一个适当的时间段，例如每年的传统节日、校庆日等。
2. 活动地点：校园内的多个场地，如礼堂、教室、操场等。
3. 活动流程：（1）开展传统文化知识竞赛，选拔出优秀的参赛选手；（2）组织传统文化展览，展示学生们的作品和成果；（3）举办传统文化体验活动，让学生们亲自参与其中；（4）邀请专家学者进行传统文化讲座，增加学生们的知识储备；（5）举办传统文化展演活动，展示学生们对传统文化的理解和表达能力；（6）总结活动成果，评选表彰优秀参与者。
和谐校园活动策划传承友爱传统
和谐校园活动策划传承友爱传统活动策划书背景介绍：和谐校园是培养学生全面发展的重要环境，而校园活动是促进学生情感交流、塑造良好人际关系的重要途径之一。
为了传承和发扬友爱传统，促进学生之间的友谊和沟通，我们计划在校园内开展一系列的活动。
活动目的：1. 弘扬友爱传统：通过活动，引导学生传承友爱的优良传统，培养友善、和睦的校园氛围。
2. 增进沟通交流：通过活动，促进学生之间的沟通和交流，增进彼此的了解与友谊。
3. 培养社会责任感：通过活动，引导学生关注他人的需求和困难，培养相互帮助、关爱的精神。
活动一：志愿服务日活动时间：每个月的第一个周六活动内容：邀请学生自愿参与志愿服务活动，如社区清洁、老人院慰问等。
通过实际行动，培养学生的社会责任感，提高学生的服务意识。
活动达成目标：1. 培养学生关心他人的意识和乐于助人的精神。
2. 提升学生的组织能力和团队协作能力。
活动二：文化交流周活动时间：每学期举办一次，持续一周活动内容：开展各类文化活动，如传统舞蹈表演、国际文化展览、口语交流等。
为学生提供展示自己才华的平台，增进彼此之间的了解和友谊。
活动达成目标：1. 提升学生的艺术表达能力和文化修养。
2. 培养学生开放包容的心态，增进不同文化间的理解和交流。
活动三：友爱运动会活动时间：每年举办一次活动内容：组织各种友爱主题的竞赛活动，如友谊接力、友谊篮球赛等。
让学生通过体育竞技，感受团队协作和友谊的力量。
活动达成目标：1. 培养学生团队合作和竞技意识。
2. 增进不同班级和年级之间的交流和友谊。
活动四：友爱分享会活动时间：每个月的最后一个周五活动内容：邀请学生分享自己的成功经验、学习方法等，通过分享与交流，促进学生之间的相互学习和进步。
活动达成目标：1. 提升学生的自我表达和分享能力。
2. 培养学生关注他人并乐于分享的精神。
预期效果与评估：1. 增强学生之间的友谊和归属感。
2. 促进学生的情感交流和心理健康。
3. 提升学生的社会责任感和团队合作能力。
弘扬中华优秀传统文化进校园活动方案
弘扬中华优秀传统文化进校园活动方案活动名称：弘扬中华优秀传统文化进校园活动活动背景：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的精神支柱。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生对传统文化的认识和理解，我们计划开展一系列弘扬中华优秀传统文化进校园活动。
活动目标：1. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对传统文化知识的掌握和理解。
4. 促进学生全面发展，培养学生的道德观念和文化素养。
活动内容：1. 组织传统文化讲座：邀请专家学者为学生讲解传统文化的内涵和特点，让学生深入了解中华优秀传统文化的博大精深。
2. 举办传统文化展览：通过图片、文物、模型等形式展示传统文化的魅力，让学生亲身感受传统文化的独特之处。
3. 开展传统文化体验活动：组织学生参与传统艺术、传统手工艺、传统体育等活动，让学生亲自动手体验传统文化的魅力。
4. 举办传统文化知识竞赛：通过竞赛形式激发学生学习传统文化的兴趣，提高学生对传统文化知识的掌握和理解。
5. 开展传统文化主题班会：组织学生进行传统文化主题的交流和讨论，培养学生的道德观念和文化素养。
6. 推广传统文化课程：在学校课程设置中增加传统文化课程，让学生在课堂学习中了解和传承传统文化。
活动安排：1. 宣传发动阶段（第1-2周）：通过校园广播、海报等形式宣传活动，引起学生对弘扬中华优秀传统文化活动的关注和兴趣。
2. 组织实施阶段（第3-8周）：按照活动内容安排，组织开展各类活动，确保活动的顺利进行。
3. 总结验收阶段（第9-10周）：对活动进行总结和评估，对优秀个人和集体进行表彰。
活动要求：1. 学生全员参与，积极参与各项活动，做到“人人有体验，人人有收获”。
2. 教师要认真组织学生参加各项活动，并对学生的参与情况进行记录和评价。
活动预期效果：通过弘扬中华优秀传统文化进校园活动，我们希望学生在以下方面取得明显的进步：1. 对中华优秀传统文化的认同感和自豪感明显增强。
构建和谐校园文化方案
构建和谐校园文化方案一、建立积极健康的学生心理辅导体系学习在学生生活中扮演着重要的角色，然而，学习带来的学业压力常常会给学生造成心理负担。
因此，构建和谐校园文化的第一步应该是建立积极健康的学生心理辅导体系。
学校应该雇佣专业心理辅导师，设置心理辅导中心，为学生提供各种心理咨询和支持服务，并组织相关培训与活动，以增强学生的心理素质。
此外，学校还可以开展心理健康教育课程，帮助学生了解和掌握解决心理问题的方法。
二、加强家校合作，促进家庭教育家庭是学生成长的重要环境，家庭教育起着至关重要的作用。
因此，学校应该与家庭积极合作，促进良好的家庭教育。
学校可以通过家长会、家庭访问等方式与家长进行密切沟通，了解学生在家庭中的情况，并向家长提供有关教育和成长的指导和建议。
此外，学校还可以组织家庭教育讲座、亲子活动等，帮助家长提高教育水平，增进家庭和谐。
三、加强学生社团活动，丰富课余生活丰富多样的课余活动对学生的身心健康发展起着重要作用。
因此，学校应该积极加强学生社团活动，为学生提供广泛的选择与参与机会。
学校可以建立不同类别的社团，例如文学社、音乐社、运动社等，以满足学生的不同兴趣与需要。
此外，学校还可以组织各类比赛、展览等活动，鼓励学生积极参与，展示才艺与创造力。
四、加强学生自律教育，培养责任意识学生自律是和谐校园文化的重要基础。
学校应该加强对学生的自律教育，培养学生的责任意识。
教师可以组织学生参与班级、学校管理与活动，在实践中培养学生的纪律和合作意识。
此外，学校还可以通过开展主题班会、校园文明行为评选等活动，引导学生形成良好的行为习惯和价值观念。
五、开展文化传统教育，弘扬优秀文化学校应该注重文化传统教育，让学生了解和尊重传统文化，培养良好的学习氛围与文化内涵。
学校可以开设传统文化课程，组织传统文化体验活动，引导学生热爱传统文化。
此外，学校还可以举办文化节、书法展、诗歌赛等活动，展示学生的艺术成果，传承优秀的文化艺术。
打造和谐校园的和谐校园活动方案
打造和谐校园的和谐校园活动方案一、前言和谐校园是指学校内部各个群体能够和谐相处，建立良好的人际关系，营造积极向上的学习氛围。
为了实现和谐校园的目标，我们制定了以下的和谐校园活动方案。
二、加强师生交流1. 引导师生开展“朗读分享”活动，每周选择一本课外书籍，在课堂上进行朗读并分享自己的感受和体会。
通过这种活动，既可以培养学生的阅读兴趣，又可以加深师生之间的交流和理解。
2. 组织开展主题班会，让学生围绕人生感悟、学习方法等主题进行讨论和分享。
鼓励学生提出自己的观点和建议，增强他们的参与感和责任感，同时使师生之间的关系更加和谐。
3. 设立师生互动平台，建立在线交流平台或设立意见箱，让学生能够随时向老师反映问题、提出建议，同时老师也可以及时回复和解决学生的疑惑和困难。
通过这种方式，为师生之间的互动搭建良好的沟通桥梁。
三、促进学生间友好互助1. 开展志愿者活动，鼓励学生参与社区服务、义工活动等。
通过参与志愿者活动，学生可以学会关心他人、尊重他人，并培养乐于助人的品质，进而促进学生在校园内的友好互助。
2. 设立学生互助小组，每个小组由几名学生组成，互相帮助解决学习或生活上的问题。
每周组织一次小组活动，让学生分享彼此的经验和技巧，建立互助、合作和友好的关系。
3. 开展班级活动，如团队拓展、集体游戏等，通过这些活动培养学生之间的合作精神、团队意识，并增进相互间的友谊和信任。
四、加强家校合作1. 开展家长参观活动，邀请家长到学校参观教室、实验室等教育资源，并组织家长和教师座谈会，以增进家校之间的了解和交流，共同关注学生的成长与发展。
2. 建立家校沟通平台，通过线上教育平台或者家校微信群等形式，随时向家长发布学校相关信息和通知，并提供家长对学校工作的反馈意见和建议。
3. 鼓励家校合作，组织家长参与学校活动的策划和组织，例如开展亲子运动会、家庭读书分享等，加强家长与学校之间的密切联系。
五、加强学校文化建设1. 创办学校刊物，包括校刊、校报等，让学生可以发表自己的作品、文章和漫画等，展示他们的才华和创造力。
2018-2019学年度优秀传统文化进校园实施方案
2018-2019学年度优秀传统文化进校园实施方案嘉教体字〔2018〕88号文件规定，2018-201年度要实施《优秀传统文化进校园三年行动计划（2018-2020）》。
中小学是传统文化教育的重要阵地，加强中华优秀传统文化教育是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。
为此，县教育体育局制定了实施方案。
一、基本原则本方案的基本原则是价值引领与情感体验相统一、人格养成与公民教育相统一、研究经典与生活实践相统一。
要立足于中华优秀传统文化，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求，构建中小学生的精神家园。
同时，要实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励未成年人向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
还要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，将中华优秀传统文化价值理念融入学生的道德生活实践，陶冶学生的人生观、世界观和价值观。
二、具体实施本方案的具体实施包括以下几个方面：1.中华优秀传统文化教育贯穿中小学生教育始终。
按照一体化、分学段、有序推进的原则，将中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、继续教育各领域。
要加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。
同时，要实施中华经典诵读工程，开设传统文化课程，抓好传统文化教育成果展示活动。
2.人格养成与公民教育相统一。
以健全中小学生人格塑造为主脉，以家国情怀、社会关爱、人格修养为主要内容，坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育、革命传统教育结合，与人格塑造、培养一代社会主义合格公民的教育目标结合，陶冶高尚人格，培育和造就社会主义建设者和接班人。
3.研究经典与生活实践相统一。
按年级安排传统文化研学，将传统文化中的理念、思想古为今用，将研究与生活紧密结合。
中华优秀传统文化进校园活动方案
中华优秀传统文化进校园活动方案一、方案背景中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，传承和弘扬传统文化是培养学生综合素质的重要途径之一。
为了推动中华优秀传统文化在学校中的传播和发展，进一步激发学生的爱国情怀和文化自信，我们制定了以下中华优秀传统文化进校园活动方案。
二、方案目标1.培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，增强文化认同感和自豪感。
2.提升学生的审美能力和文化素养，培养他们的艺术修养和创新思维。
3.促进学校和社区的合作，共同推动中华优秀传统文化的传承和发展。
4.拓宽学生的视野，增强他们对中华民族历史和文化的了解。
三、方案内容为了实现以上目标，我们将开展一系列多样化的中华优秀传统文化进校园活动，包括但不限于以下几个方面。
1.主题讲座邀请专家学者来校举办主题讲座，介绍中华优秀传统文化的特点、价值和影响，激发学生的兴趣和好奇心。
讲座内容可以包括诗词经典解读、传统音乐与舞蹈欣赏、书法与绘画艺术等。
2.传统手工艺制作组织学生参与传统手工艺制作，如剪纸、中国结、剪窗花等。
通过亲自动手制作，学生们可以体验到传统手工艺的魅力，增强对传统文化的理解和认同。
3.传统节日活动在传统节日，组织学校举办相关活动，如春节联欢晚会、元宵灯谜会、端午龙舟赛等。
通过庆祝传统节日，可以让学生更深入地了解和体验传统文化的底蕴，同时增强师生之间的感情。
4.经典文学阅读组织学生参与经典文学阅读活动，推荐中国古代文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读经典作品，引导学生感受文字之美，了解中华民族的智慧和文化传统。
5.艺术展览举办中华传统艺术品展览，展示传统书画、陶瓷、剪纸等艺术作品，通过艺术欣赏的方式让学生感受到传统文化的独特魅力，并培养他们的审美能力和艺术品鉴能力。
6.学科竞赛在各个学科中融入传统文化元素，组织学生参加相应的竞赛。
例如，在语文课堂上进行诗词背诵比赛，在数学课堂上进行算盘计算比赛。
通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
中华优秀传统文化进校园活动实施方案3篇
中华优秀传统文化进校园活动实施方案3篇中华优秀传统文化进校园活动实施方案1篇为进一步贯彻__市教育局《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》、__教育局《__市教育局关于印发《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》的通知》等文件精神，确保优秀传统文化进校园活动在我校深入持久的开展下去，全面推进特色校园、活力校园、和谐校园的构建，__二中特制定本方案。
一、指导思想传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素养与道德素质，培育师生正确的价值观和人生观，促进学生健康、和谐、全面发展，努力提升学校品位和核心竞争力。
二、活动主题传承传统文化精髓，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、基本内容莒文化是东夷文化的先进代表，是齐文化与鲁文化的先声和前导，山东__是莒文化的核心区域。
因其有数十万年的文化根系，一万余年的文明启步，五千余年的文明史，对研究文明起源、华夏文化、中国早期国家的社会形态等重大史学和理论课题具有重大意义。
因此，我们今天了解和研究莒文化，对于更好地揭示莒地的历史文化发展，弘扬莒文化和中国传统文化的优秀传统，作为进行乡土教育与爱国主义教育的一个重要组成部分，作为今天建设21世纪现代化物质文明与精神文明的借鉴，无疑具有重要的现实意义，让我们为此共同努力了解和学习莒文化。
研究和学习莒文化，__二中编写了一整套莒地史话的校本教材，可以作为研究莒文化的依据。
包括莒地历史上著名人物、莒地的风俗人情、历史遗迹等，当然还包括文化遗存，如周姑子戏、剪纸、书画、对联、过门钱子、武术等，都是我们研究和学习方面。
五、活动内容1、继续深入贯彻落实莒文化校本课程的学习、践行活动。
（历史教研组负责组织）（1）计划在11月20日举行莒文化研讨会，邀请莒文化研究中心的专家举行报告会报告会。
（2）平时加强莒文化校本课程活动，利用学校的广播播放介绍莒文化，每两周利用其中一节班会时间诵读、学习莒文化校本课程，主要是高一、二年级学生学习。
校园传统文化传承与弘扬方案
校园传统文化传承与弘扬方案一、整体介绍如今，随着社会的快速发展和信息的高速传播，校园文化传承和弘扬的重要性逐渐引起人们的关注。
本文将从多个角度出发，提出一些传统文化传承和弘扬的方案，以帮助学校更好地践行这一使命。
二、学校课程设置首先，学校可以在课程设置上注入更多传统文化元素。
通过设置专门的传统文化课程或将传统文化知识融入主要学科中，可以让学生了解和接触到更多的传统文化。
例如，在历史课上，老师可以加入一些传统文化的内容，让学生了解中国传统的价值观和思维方式。
三、文化活动举办其次，学校可以定期举办各种文化活动，为学生提供一个展示和传承传统文化的舞台。
比如，组织文化艺术节，让学生表演传统舞蹈、京剧等，以及参加传统手工艺制作的体验活动。
通过这些活动，学生可以亲身感受和参与到传统文化的传承中，增强其对传统文化的认同感。
四、传统节日庆祝同时，学校可以充分利用传统节日，开展相关的庆祝活动。
传统节日是传统文化传承的重要载体，通过举办庆祝活动，学生可以更好地了解和体验传统文化。
例如，在春节期间，可以组织学生制作传统年画、挂灯笼等，营造浓厚的节日氛围。
五、文化角落建设学校可以设立文化角落，展示传统文化的精华和魅力。
这个角落可以用来展示传统文物、书籍或者一些相关的图文展板，以吸引和引导学生对传统文化的关注和学习。
同时，学校也可以将这个角落作为一个学生学习和休憩的场所，让他们在文化的氛围中感受学习的乐趣与意义。
六、文化助教培训为了更好地传承和弘扬传统文化，学校可以开展文化助教培训计划。
通过选拔和培训一些对传统文化有浓厚兴趣和热情的学生，将其培养成为文化助教，负责传统文化知识的宣传和传授工作。
这样不仅可以提高学生对传统文化的认识，也可以激发更多学生对传统文化的兴趣。
七、与社区合作学校可以积极与社区开展合作，共同传承和弘扬传统文化。
可以邀请社区里的文化工作者或者传统手工艺师到学校进行讲座和表演，让学生们亲身体验和学习传统文化技艺。
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“;诚”：以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“;虚、假、骗”行为。
“;雅”：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，培养学生行为习惯以及情趣、志趣。1、让学生做到“;六无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂，桌椅无刻印。2、做到“;五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。3、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生。
“;礼”：就是礼貌，礼节，以礼相待，也就是在各种人际关系场合的礼貌言行。它包括升旗礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。1、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，会说常用礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见。2、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。3、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。4、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义。如：关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人。上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“;礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。
“;孝”：就是服从。以孝敬老人，孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体、在是社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“;规章”、“;规则”、“;法律”、“;大局”、“;真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性。从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。
2）结合文明班评比活动，大队部将加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。利用升旗仪式对全体学生进行一次宣传教育，国旗下讲话将围绕“;忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。各班组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《校园文明言行二十条》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。以建设“;书香校园”读书活动为切入点，以“;知荣明耻树新风”主题活动为契机，各班认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生参加读书征文活动。
“弘扬传统文化，构建和谐校园”主题教育活动实施方案
根据《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求和《瑞金市未成年人思想道德建设工作意见》的文件精神，发扬和传承中华传统文化精髓，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育活动得到很好的落实，特拟定本活动方案。
二、工作目标
通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“;和谐班级”，人人争当“;礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“;文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。
3)课间开展“;以书为友”营造“;书香校园”育人环境。
4)展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。
4、学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道。
总之，我们要通过此项活动的开展，让学生的内心世界受到深刻启迪，做到言行一致，让校园风气发生深刻的变化，文明礼仪蔚然成风。
4、加大对贫困生、农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶，促使教育的均衡发展，营造和谐的班级育人氛围。
五、主要内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“;忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。具体内容和要求如下：
“;忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
4、加强值日礼仪示范作用，每天由值日的同学对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操等情况进行监督和量化评比，促使全校形成人人讲礼仪、班班勇争先的良好氛围。
5、全校开展“;文明礼仪班级”评选活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪榜样，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯。要求每个班级开一次“;文明礼仪”的主题班队会，制定一份有班级特色的文明礼仪“;倡议书”。3-6年级学生每人写一篇文明礼仪作文，1-6年级画一幅文明礼仪画。期末评出“;文明班级体”。
八、活动的过程：
1、宣传发动：由大队部在周一升旗仪式上向全校发出倡议和宣传动员，要求全校所有队员积极响应。
2、加强对学生的礼仪常规管理，班级强化下列内容：班级文化、主题班会、社会实践活动。
3、坚持升旗制度，把升旗仪式为爱国主义教育的重要内容；利用国旗下讲话对学生进行爱祖国、爱学校、爱集体、文明守纪、文明礼仪等教育。
九、活动要求：
1、全员参与，经历过程，重在体验。师生共同说文明话，办文明事，做文明人。
2、营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。
1)张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。
2)各班利用晨会、班会、午休等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。
一、指导思想
通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
三、组织机构
1、领导小组
组长：刘**
副组长：刘**罗**
组员：王**刘**杨**钟**邹*黄**
2、工作小组
班主任及科任老师
四、工作重点
1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。
2、规范学生语言，课内课外提倡讲普通话，会使用文明用语，净化校园语言环境；
3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心发展；
2、建章立制，保证此项主题教育活动有效地开展。首先成立以校长为组长的领导机构，研究制定本教育实施方案，明确教育目的、内容、方法和步骤，具体由大队部组织实施。
3、加大宣传。利用校内宣传橱窗、板报、校园广播等宣传工具进行宣传教育。
4、分阶段落实主题教育的内容和任务。
1）低段（1～3年级）以文明礼仪教育的重点，“;雅”、“;礼”为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。高段（4～6年级）以“;忠”、“;孝”、“;诚”为重点。
5）学校开通留守儿童专线电话，组织召开留守儿童座谈会。
5、加强督导评估、狠抓落实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导、教育、评比。评出“;文明礼仪优秀班级”、“;校园礼仪之星”评比活动。同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定情况，并将评定情况每学期结束底上报德育处，然后进行总评。