幼儿园教案：美术爱的微笑
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小结:老人笑起来都会使皱纹、掉牙等老龄化特征更加明显,而小朋友的脸 很圆润,笑起来通常会张开大嘴、露出正在更换的牙齿。
(2)教师按照幼儿要求,用夸张的手法画一组幼儿喜欢的人的笑脸,引导 幼儿试用形与线的组合,大胆表现自己爱的人笑起来时的面部突出特征。
3.幼儿欣赏不同载体上呈现出的笑脸,鼓励幼儿按照自己喜欢的方式进行绘画。
幼儿触摸、感知各种不同画纸(砂纸、卡纸、牛皮纸等)的纸面特点,在老 师提供的试验纸上简单地画一画,初步体验在不同画纸上绘画的不同感受 。
活动过程
4.幼儿自由选择喜欢的画纸和画笔,呈现不同效果的绘画作品。
(1)提出要求:幼儿按自己的想象大胆绘画,表现一个自己最爱的人的面 部特征。
(2)教师观察指导:幼儿大胆表现,绘画人面部的突出特征,引导能力强、 速度快的幼儿适当添画相关景物。
5.分享评价作品,体验与自己爱的人在一起时的快乐心情。 (1)幼儿相互欣赏同伴的作品,讲述自己的绘画内容。 2)布置“微笑墙”,展示幼儿作品
活动反思
备课笔记
活来自百度文库名称
美术：爱的微笑
时间
10.11
活动准备
1.物质准备:各种不同呈现形式的底板,如砂纸、牛皮纸、卡纸等;课件;视频蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等不同画笔;展板;音乐。
2.知识准备:观察自己爱的人(祖辈、父母、自己的好朋友)典型的面部特征。
活动目标
1.观察、感知不同年龄段人微笑的特点，尝试运用夸张的手法绘画一张自己最爱的人的笑脸。
2.通过形与线的组合,大胆表现自己爱的人笑起来时面部的突出特征,如长辈布满皱纹的笑容、同伴缺了门牙的笑脸等。
3.感受与自己爱的人在一起时的快乐心情,体验开怀的笑带给他人的快乐。
活动过程
1.幼儿观看重阳节给长辈过节的视频片段,初步感知不同年龄段的人微笑的 特点。
提问:大家在一起时心情怎样?每个人的笑脸都是什么样子的? 祖孙三妻每个k
提问:大家在一起时心情怎样?每个人的笑脸都是什么科
小结:祖孙三辈每个人开怀大笑时的面部表情是不一样的,大家相聚在一起 相亲相爱、非常快乐。
2.幼儿欣赏自制课件,了解笑起来时面部的突出特征。
(1)引导幼儿观察、感知不同年龄的人微笑时的不同特点,寻找面部的相 似点和不同点。
提问:祖辈、父母、小朋友笑的时候都是什么样的?
(2)教师按照幼儿要求,用夸张的手法画一组幼儿喜欢的人的笑脸,引导 幼儿试用形与线的组合,大胆表现自己爱的人笑起来时的面部突出特征。
3.幼儿欣赏不同载体上呈现出的笑脸,鼓励幼儿按照自己喜欢的方式进行绘画。
幼儿触摸、感知各种不同画纸(砂纸、卡纸、牛皮纸等)的纸面特点,在老 师提供的试验纸上简单地画一画,初步体验在不同画纸上绘画的不同感受 。
活动过程
4.幼儿自由选择喜欢的画纸和画笔,呈现不同效果的绘画作品。
(1)提出要求:幼儿按自己的想象大胆绘画,表现一个自己最爱的人的面 部特征。
(2)教师观察指导:幼儿大胆表现,绘画人面部的突出特征,引导能力强、 速度快的幼儿适当添画相关景物。
5.分享评价作品,体验与自己爱的人在一起时的快乐心情。 (1)幼儿相互欣赏同伴的作品,讲述自己的绘画内容。 2)布置“微笑墙”,展示幼儿作品
活动反思
备课笔记
活来自百度文库名称
美术：爱的微笑
时间
10.11
活动准备
1.物质准备:各种不同呈现形式的底板,如砂纸、牛皮纸、卡纸等;课件;视频蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等不同画笔;展板;音乐。
2.知识准备:观察自己爱的人(祖辈、父母、自己的好朋友)典型的面部特征。
活动目标
1.观察、感知不同年龄段人微笑的特点，尝试运用夸张的手法绘画一张自己最爱的人的笑脸。
2.通过形与线的组合,大胆表现自己爱的人笑起来时面部的突出特征,如长辈布满皱纹的笑容、同伴缺了门牙的笑脸等。
3.感受与自己爱的人在一起时的快乐心情,体验开怀的笑带给他人的快乐。
活动过程
1.幼儿观看重阳节给长辈过节的视频片段,初步感知不同年龄段的人微笑的 特点。
提问:大家在一起时心情怎样?每个人的笑脸都是什么样子的? 祖孙三妻每个k
提问:大家在一起时心情怎样?每个人的笑脸都是什么科
小结:祖孙三辈每个人开怀大笑时的面部表情是不一样的,大家相聚在一起 相亲相爱、非常快乐。
2.幼儿欣赏自制课件,了解笑起来时面部的突出特征。
(1)引导幼儿观察、感知不同年龄的人微笑时的不同特点,寻找面部的相 似点和不同点。
提问:祖辈、父母、小朋友笑的时候都是什么样的?