幼儿园教案：美术爱的微笑
中班美术《爱的微笑》
活动反思
活动目标：
1.观察、感知不同年龄段人微笑的特点,尝试运用夸张的手法画出自己最爱的人的笑脸。
2.能用形与线的组合大胆表现自己爱的人笑起来时面部的突出特征,如长辈布满皱纹的笑容、同伴缺了门牙的笑脸等。
3.感受与自己爱的人在一起时的快乐心情,体验开怀的笑带给他人的快乐。
活动准备：
小结:祖孙三辈每个人开怀大笑时的面部表情是不一样的,大家相聚在一起相亲相爱、非常快乐。
二、请幼儿欣赏自制课件,了解笑起来时面部的突出特征。
1.引导幼儿观察、感知不同年龄的人微笑时的不同特点,寻找面部的相似点和不同点。
提问:祖辈、父母、小朋友笑的时候分别是什么样子?
小结:老人笑起来时皱纹等老龄化特征会更加明显,而小朋友的脸很圆润笑起来通常会张开大嘴、露出牙齿。
1.砂纸、牛皮纸、卡纸,蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等不同画笔,展板,音乐。
2.活动前请幼儿观察自己爱的人(祖辈、父母、自己的好朋友)典型的面部特征。
活动过程：
一、请幼儿观看老人过重阳节的视频,初步感知不同年龄段的人微笑的特点。
提问:一家人在一起时心情怎样?每个人的笑脸分别是什么样子的?
2.布置“微笑墙”,展示幼儿作品。
1.提出要求:按自己的想象用夸张的手法绘画,表现自己最爱的人的面部特征,如皱纹、缺门牙的笑脸。
2.幼儿绘画,教师观察、指导,提醒幼儿用夸张的手法表现人物面部的突出特征,启发能力强、速度快的幼儿适当添画相关景物。
四、组织幼儿分享评价作品,体验与自己爱的人在一起的快乐心情。
1.幼儿相互欣赏同伴的作品,讲述自己的绘画内容。
2.教师用夸张的手法画一组幼儿喜欢的人的笑脸,引导幼儿用形与线的组合大胆表现自己爱的人笑起来时的面部突出特征。
小班画笑脸简单教案
小班画笑脸简单教案一、教学目标。
1. 认识笑脸的形状和特点。
2. 锻炼小班幼儿的手部协调能力和创造力。
3. 增强幼儿对快乐、阳光的理解和表达。
二、教学重点。
1. 认识笑脸的形状和特点。
2. 通过画画锻炼幼儿的手部协调能力和创造力。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握笑脸的轮廓和表情。
2. 让幼儿能够用画笔表达自己对快乐、阳光的理解。
四、教学准备。
1. 笔、纸、颜料、画板等绘画用具。
2. 笔记本、教学课件等辅助教学材料。
五、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
老师向幼儿展示一些笑脸的图片，让幼儿观察并描述笑脸的形状和特点。
通过问答的方式，让幼儿对笑脸有一个初步的认识。
2. 讲解笑脸的特点（10分钟）。
老师向幼儿讲解笑脸的特点，包括两个弧形的眼睛和一个弧形的嘴巴，让幼儿明白笑脸的基本轮廓。
3. 绘画实践（30分钟）。
老师让幼儿动手尝试画笑脸，可以先在纸上画出笑脸的轮廓，然后填充颜色。
老师可以给予幼儿一些简单的示范，然后让幼儿自由发挥，画出自己心目中的笑脸。
4. 展示作品（10分钟）。
让幼儿展示自己的作品，并邀请他们描述自己画笑脸的感受和想法。
鼓励幼儿积极表达，让他们学会用画笔表达自己的情感。
5. 总结（5分钟）。
老师对幼儿的作品进行总结，肯定每个幼儿的努力和创意，鼓励他们继续努力，多多表达自己的想法和感受。
六、教学反思。
通过本节课的教学实践，发现幼儿对笑脸的认识和表达能力有了一定的提高。
同时，也发现一些幼儿在绘画过程中缺乏耐心和细心，需要老师在后续的教学中加强引导和训练。
另外，也需要在教学中注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够更好地表达自己的情感和想法。
七、教学延伸。
1. 可以邀请幼儿用其他材料制作笑脸，比如黏土、纸板等。
2. 可以组织幼儿进行笑脸绘画比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
3. 可以邀请家长参与，一起和孩子一起绘制笑脸，增进亲子关系。
通过本节课的教学，幼儿们对笑脸有了更深入的认识，同时也锻炼了他们的手部协调能力和创造力。
小班美术教案可爱的笑脸（精选7篇）
小班美术教案可爱的笑脸（精选7篇）小班可爱的笑脸篇1一、活动目标1、初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度；2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受；3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行个性化表现的乐趣。
二、活动准备1、知识经验：幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验；教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。
2、物质材料准备：幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料；师生共同收集橡皮泥、毛线材料；教师准备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等；教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。
三、活动过程1、幼儿讨论：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交流。
2、师生交流：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。
3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。
4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。
（出示图片资料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，引导孩子运用。
5、看，有时艺术家们也会这么表现。
（出示立体范例欣赏）这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。
6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。
A 教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。
B 对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完成。
7、待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定孩子所做的努力。
8、今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。
中班美术爱的微笑活动反思
中班美术爱的微笑活动反思在中班美术课上，我们开展了一项名为“爱的微笑”的活动。
这个活动旨在通过绘画表达爱与关怀，让孩子们学会用微笑传递爱意。
在活动中，我们让孩子们观察身边的人与事，然后用画笔和颜料将他们眼中的爱与微笑展现出来。
我们向孩子们展示了一些有关爱与微笑的图片和故事，让他们了解到微笑的力量。
我们告诉他们微笑可以让人感到温暖和幸福，可以传递友善和关怀的信息。
孩子们都非常兴奋和期待这个活动。
在开始绘画前，我们给孩子们提供了一些绘画技巧和指导。
我们教他们如何运用颜色和线条来表达不同的情感和意义。
我们鼓励他们用心去观察，用手去感受，并用画笔去表达。
孩子们听得认真，并积极参与练习。
接下来，我们让孩子们分成小组，互相交流并选择一个主题来绘画。
他们可以选择绘制自己最喜欢的事物、自己最爱的人，或者是他们对自然、动物等的热爱之情。
我们希望通过这个活动，让孩子们能够感受到自己对这些事物的独特情感，并通过绘画来表达出来。
在绘画过程中，孩子们发挥了自己的想象力和创造力。
有些孩子选择用鲜艳的颜色来表达自己的快乐和兴奋，有些孩子则用柔和的色调来表达自己的温暖和关怀。
每一个小组都展现了自己独特的风格和表达方式。
当孩子们完成绘画后，我们组织了一个小展览，让孩子们能够互相欣赏和分享自己的作品。
在展览中，孩子们用自己的微笑和鼓励来表达对彼此作品的喜爱和赞赏。
他们互相交流，分享自己绘画的灵感和感受。
通过这个活动，孩子们学会了用绘画的方式表达爱与微笑。
他们明白了微笑的力量，并且学会了用微笑去传递爱意。
在活动结束后，我们发现孩子们之间的沟通更加融洽，互相之间更加友善和关心。
这个活动也让孩子们的艺术技能得到了提升。
他们学会了运用不同的颜色和线条来表达自己的情感和意义。
他们也学会了观察和感受身边的事物，并将这些感受转化为绘画作品。
总的来说，中班美术爱的微笑活动取得了很好的效果。
孩子们通过绘画表达了自己对爱与微笑的理解和感受，他们学会了用微笑传递爱意，并且提升了自己的艺术技能。
2024年幼儿园小班美工教案笑眯眯的我
2024年幼儿园小班美工教案笑眯眯的我一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美工教材第二章《我的表情》，详细内容包括：认识自己的五官，学会画笑脸，掌握使用色彩表达快乐的方法。
二、教学目标1. 让学生了解自己的五官，培养自我认知能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，培养学生的审美观念和情感表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用色彩表达快乐情绪，画出具有个性的笑脸。
重点：认识五官，学会画笑脸，使用色彩表达快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：笑脸图案卡片、彩色画笔、调色板、颜料、镜子、教学PPT。
2. 学具：彩色画纸、彩色画笔、调色板、颜料、镜子。
五、教学过程1. 导入：教师展示笑脸图案卡片，引导学生观察并说出笑脸的特点，讨论笑脸给人带来的愉悦感受。
2. 讲解：教师通过PPT讲解五官的名称和位置，引导学生认识自己的五官，强调笑脸在人际交往中的重要性。
3. 示范：教师现场示范如何画笑脸，讲解色彩的运用，展示快乐表情。
4. 实践：学生自主尝试画笑脸，教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
六、板书设计1. 《笑眯眯的我》2. 内容：（1）认识五官（2）画笑脸步骤（3）色彩运用：快乐表情七、作业设计1. 作业题目：请画一个笑眯眯的自己，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：学生完成作品，笑脸生动可爱，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极认识五官和画笑脸，但在色彩运用方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：开展“我的表情包”主题活动，鼓励学生创作更多有趣、生动的表情画，提高审美和情感表达能力。
同时，将作品制作成卡片，送给亲朋好友，增进友谊。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用色彩表达快乐情绪，画出具有个性的笑脸。
2. 教学重点：认识五官，学会画笑脸，使用色彩表达快乐。
3. 教学过程：实践环节中，学生自主尝试画笑脸，教师巡回指导。
幼儿园美术(绘画)：笑得露出牙齿的脸教案
幼儿园美术（绘画）：笑得露出牙齿的脸教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和体验绘画的乐趣，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 通过观察和描绘，让幼儿认识和学会表现笑容和牙齿的简单形态。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，学会表现笑容和牙齿的简单形态。
难点：让幼儿能够独立完成笑容和牙齿的描绘，使作品具有生动性和趣味性。
三、教学准备：1. 准备一些有关笑容和牙齿的图片，用于引导幼儿观察和描绘。
2. 准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 准备一些微笑的脸谱，用于幼儿参考和创作。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一些有关笑容和牙齿的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：向幼儿讲解笑容和牙齿的基本形态，以及如何描绘笑得露出牙齿的脸。
3. 示范：教师示范如何绘画笑得露出牙齿的脸，重点讲解和演示描绘笑容和牙齿的技巧。
4. 练习：让幼儿根据教师示范和讲解，自行绘画笑得露出牙齿的脸。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，引导幼儿发挥想象力和创造力。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，以及他们对笑容和牙齿的描绘是否准确。
2. 评价幼儿作品的生动性和趣味性，以及他们的想象力和创造力。
3. 教师可以通过鼓励和表扬，激发幼儿对绘画的兴趣和自信心。
六、教学延伸：1. 让幼儿尝试用其他材料和方式表现笑得露出牙齿的脸，如剪纸、手工等。
2. 组织一次“快乐笑容”的主题活动，让幼儿通过绘画、摄影等形式记录下身边人们的快乐笑容。
3. 引导幼儿观察和描绘不同表情和情绪下的脸部特征，如生气、伤心、惊讶等。
七、安全注意事项：1. 确保绘画工具的安全性，避免幼儿误食或误伤。
2. 指导幼儿正确使用绘画工具，避免画笔、颜料等物品的滥用。
3. 在绘画过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外事故。
八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的组织方式和内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。
2023年中班美术优质课教案：一张笑脸(精选3篇)
2023年中班美术优质课教案：一张笑脸（精选3篇）教案1：一张笑脸教学目标：1. 通过绘画的形式，让幼儿感受到笑脸的快乐与美丽。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的美术技能。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 图画故事《一张笑脸》2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水3. 一张大纸板4. 幼儿笑脸照片的打印教学过程：1. 导入：教师给幼儿们讲述图画故事《一张笑脸》，通过故事向他们展示笑脸的美丽和快乐。
2. 激发兴趣：教师放映幼儿们的笑脸照片，让他们感受到笑脸的阳光和美丽。
3. 分组合作：将幼儿们分成小组，请每组的幼儿围坐在一起，一起画出一张笑脸。
4. 绘画过程指导：教师向幼儿们展示绘制笑脸的步骤，并给予指导和帮助。
5. 制作笑脸拼贴画：幼儿们用彩色纸、剪刀和胶水将笑脸的各个部分剪下来，然后组合在大纸板上，完成一张大笑脸的拼贴画。
6. 展示作品：每个小组展示他们的笑脸拼贴画，幼儿们可以互相欣赏和学习。
教学延伸：1. 可以引导幼儿们画出自己的笑脸，让他们发现自己的快乐之源。
2. 可以邀请幼儿们向其他班级或家长展示他们的笑脸作品，让更多的人分享笑脸的美丽。
教案2：一张笑脸教学目标：1. 通过绘画的形式，让幼儿感受到笑脸的快乐与美丽。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿的美术创作能力和想象力。
教学准备：1. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水2. 幼儿笑脸照片的打印教学过程：1. 导入：教师放映幼儿们的笑脸照片，让他们感受到笑脸的阳光和美丽。
2. 观察与绘画：教师向幼儿们展示一张笑脸的图片，让他们观察并尝试用彩色铅笔画出一个笑脸。
3. 创作笑脸拼贴画：教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们用彩色纸剪下笑脸的各个部分，再将它们粘贴在一张大纸板上，完成一张自己的笑脸拼贴画。
4. 展示作品：每个幼儿展示他们的笑脸拼贴画，幼儿们可以互相欣赏和学习。
教学延伸：1. 可以让幼儿们自由创作笑脸，鼓励他们发挥想象力，用不同的颜色和形状创作出独特的笑脸作品。
幼儿园中班：笑得露出牙齿的脸(重点领域：美术)_
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案编订：XX文讯教育机构中班：笑得露出牙齿的脸(重点领域：美术)_教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
中班：笑得露出牙齿的脸（重点领域：美术）主备：李翠玉活动目标：1．用绘画的方式大胆地表现出笑脸的明显特点，并用自己认为恰当的颜色进行涂色，合理地将脸部轮廓画满整个画面。
2．通过自我观察、同伴的相互观察，感知大笑时脸部五官的变化。
3．在与同伴共同欣赏笑脸、创作笑脸的活动过程中体验、分享其中的愉悦心情。
活动准备：1．幼儿笑脸相片，小镜子。
2．记号笔，油画棒3．幼儿用书：《笑得露出牙齿的脸》。
活动过程：(一)观看各种笑脸相片及幼儿用书《笑得露出牙齿的脸》，引起幼儿对笑脸的兴趣。
教师：今天的天气真好，就像我们的心情一样，看，这些照片上的表情都是什么样的？他们是怎么笑的？让我们来学学他们的样子吧！（二）自我观察或互相观察笑脸，寻找大笑时脸部五官发生的变化。
1.教师：小朋友，你有没有看到过自己大笑的样子？现在拿出你们的小镜子照一照，在镜子里，看看你都看到了些什么？它们是什么样子的？(嘴巴上翘，眼睛咪咪、眉毛开了。
鼻子扁平)2.同伴间互相挠痒痒，观察同伴大笑时五官发生的变化。
教师：你有没有看到你的同伴大笑时是什么样子的？现在跟身边的小伙伴互相挠挠痒痒，观察一下同伴大笑时是什么样子的。
教师：你的好朋友大笑起来是什么样子的？他的脸、嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平时相比有什么不一样？（三）描述大笑时脸部的明显特点。
1.出示照片。
幼儿园美术(绘画)：笑得露出牙齿的脸教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同表情下的牙齿展现形式。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，激发他们对绘画活动的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和想象，画出笑得露出牙齿的脸。
难点：让幼儿学会通过画牙齿表现不同表情。
三、教学准备：1. 准备一些笑得露出牙齿的脸的图片，用于引导幼儿观察和模仿。
2. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 设置一个轻松愉悦的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示一些笑得露出牙齿的脸的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：引导幼儿观察牙齿在不同表情下的展现形式，讲解如何通过画牙齿来表现不同表情。
3. 示范：教师示范如何画一个笑得露出牙齿的脸，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：让幼儿自行绘画，尝试画出不同表情下的牙齿展现形式。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们的绘画表现。
2. 关注幼儿能否通过画牙齿表现出不同表情，如微笑、大笑、张嘴等。
3. 评价幼儿的绘画技巧和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力和独特风格。
4. 教师可以与幼儿进行互动，了解他们对绘画活动的感受和意见，以便更好地满足他们的需求。
七、教学延伸：1. 可以让幼儿尝试用其他材料和方式来表现笑得露出牙齿的脸，如剪纸、贴纸等。
2. 可以组织一个展示活动，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他小朋友，增强他们的自信心和成就感。
3. 可以让幼儿进行角色扮演，模仿不同表情下的牙齿展现形式，培养他们的表演能力和表达能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动和沟通，引导他们观察、思考和表达。
2. 教师要给予每个幼儿足够的个别关注和指导，帮助他们克服绘画过程中的困难。
3. 教师要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，不限制他们的绘画表现。
幼儿园爱的微笑教案中班
幼儿园爱的微笑教案中班教学目标通过本节课的教学，让幼儿初步了解爱的含义，了解爱的行为表现，培养幼儿具有爱和感恩的心，体会爱的温暖和美好。
教材准备1.“爱的微笑”图片2.爱心图形3.书籍《爱的不同表现》4.录音机、CD教学步骤第一步引入1.老师带领孩子们听一首叫做“微笑”的歌曲（歌词：微笑/是一束光/一抹彩虹/一滴露珠/映在/你我脸上/闪闪的/让我们微笑吧/）2.歌曲结束后，老师问孩子们：“你们知道爱是什么吗？”第二步学习1.老师播放一段关于爱的制作视频，视频中以歌曲《爱的小花园》作为背景音乐，展示出不同种类的爱的行为表现（如：让位、挽手、拥抱、握手、微笑等）2.视频结束后，老师引导孩子们一起讨论视频内容，询问孩子们对爱的理解。
3.老师指着图片“爱的微笑”告诉孩子们：“微笑也是一种表达爱的方式，它能让人感到温暖和舒适，有时候，一份真心的微笑，比千言万语更生动更直接地表达出感情。
”4.老师拿出爱心图形，让孩子们根据自己的想法，用五颜六色的颜料，涂成自己喜欢的颜色，做成有爱心图形的装饰品。
第三步延伸1.老师向幼儿推荐书籍《爱的不同表现》，并让幼儿自己翻阅书籍，了解更多有关爱的知识。
2.老师借助 CD，播放歌曲《感恩的心》，让孩子们听歌并跟唱，提醒孩子们要时刻感恩。
第四步总结1.老师请孩子们展示自己制作的爱心图形，与孩子们分享彼此喜欢的颜色，以及个人对爱的理解。
2.老师总结本节课的学习内容，强调幼儿要学会爱，学会感恩。
教学效果通过本节课的教学，使幼儿初步了解爱的含义和表现方式，培养幼儿具有爱和感恩的心，以及体会到爱的温暖和美好。
同时，通过制作爱心图形的活动，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手眼协调能力和色彩感受能力。
幼儿园爱的微笑水彩画教案
幼儿园爱的微笑水彩画教案一、教学目标1.了解水彩画的基本技巧和材料的使用；2.学会绘制爱的微笑主题的水彩画，并且掌握简单的调色技巧；3.培养幼儿的艺术创造力和想象力。
二、教学准备1.水彩画颜料、画笔、画纸等材料；2.爱的微笑主题的图片素材，或自己设计的主题素材；3.课前准备教案和范例，以便于向幼儿讲解。
三、教学步骤1. 教师引入（5分钟）教师拿起一个水彩画，向孩子们展示，并让孩子们观察、摸摸画笔。
教师介绍画家们怎样运用色彩和笔画制作出不同的画作，并且问孩子们是否喜欢。
2. 创作主题的选择（5分钟）教师可以设计一个令孩子们喜欢和感兴趣的主题，例如本教案的主题是“爱的微笑”。
教师可以鼓励孩子们在自己的创作时也可以提供一些主题素材。
3. 师生互动（10分钟）教师向孩子们介绍水彩画的颜料，包括颜料的色彩和厚度，并且让孩子们去触摸颜料和画笔手柄，根据感觉来区分彩笔和油彩笔。
然后放一些颜料，让孩子们操作手柄。
4. 创作好的初步构图（20分钟）教师给孩子们一些提示，帮助他们绘制出素描，例如可以画一个圆圈除以四等份，然后绘制孩子们认为最能代表爱的微笑的面部。
让孩子们尽情发挥，发挥自己的想象力和创造力。
5. 着色调色（15分钟）当初步素描完成后，开始着色。
教师告诉孩子们如何混合颜料，以及如何涂抹颜料。
如果孩子们不是很了解涂抹，可以让他们轻轻吹一吹湿的纸张，让水彩颜料更加均匀。
让每个孩子有机会展示自己的作品。
6. 教师的点评和评价（5分钟）教师给孩子们看上来检查一下。
如果有孩子喜欢参加比赛，可以让这些孩子之间作比较。
也可以让多才多艺的孩子涂饰一些自己希望分享的艺术作品，可以培养艺术家精神以及孩子之间的交流。
四、教学注意事项1.教师应当引导孩子们在创作中充分发挥他们的想象力和创造力，鼓励孩子们尽情献祭自己的爱与美。
2.教师在指导孩子们操作画笔过程中，应当跟每个孩子多多交流和沟通，并且适度主导，不压抑孩子们的想象力和热情。
中班美术《爱的微笑》
中班美术《爱的微笑》《爱的微笑》是中班美术课程中的一个重要主题，旨在培养幼儿对爱的理解和表达能力。
通过绘画和手工制作等形式，让幼儿用自己的方式来展示爱的微笑。
本文将从幼儿对爱的理解、美术作品的展示以及培养爱的概念等方面进行论述。
一、幼儿对爱的理解在中班阶段，幼儿逐渐认识到爱的概念，并有一定的表达能力。
而美术课程为他们提供了一个展示爱的方式。
在课堂上，老师可以通过唱歌、故事、绘本等形式，向幼儿介绍爱的概念，让他们感受到爱的温暖和重要性。
二、美术作品的展示在《爱的微笑》的美术课程中，幼儿可以通过绘画、手工制作等形式创作作品，表达对爱的理解。
比如，可以让幼儿用各种颜色的画笔画出自己眼中的爱的微笑，或者用纸张和剪刀制作心形造型的手工作品。
幼儿可以在作品中展示他们对爱的独特理解，让大家共同感受到爱的美好。
三、培养爱的概念通过《爱的微笑》这样的美术课程，幼儿可以逐渐培养起关爱他人的意识和习惯。
在课堂上，教师可以引导幼儿多关注身边的人和事，学会分享和帮助他人，并通过美术作品的创作来表达自己对他人的爱。
这样的课程可以帮助幼儿形成一种积极向上的爱的观念，并在日常生活中实践。
四、爱的微笑的意义《爱的微笑》作为中班美术课程的主题，旨在让孩子们通过创作自己的艺术作品，理解和表达爱的概念。
爱是一种令人感到温暖和幸福的情感，它可以让人与人之间建立起深厚的情感纽带。
幼儿通过参与美术创作，感受到自己对爱的理解和表达能力，从而增强内心的自信和愉悦感。
五、结语《爱的微笑》是中班美术课程中一个重要的主题。
通过绘画和手工制作等形式，让幼儿用自己的方式来表达爱的微笑。
这样的美术课程不仅有助于培养幼儿对爱的理解和表达能力，还能促进幼儿艺术创作能力的提升。
希望每一个孩子在《爱的微笑》的世界里，都能感受到爱的温暖和快乐。
笑脸绘画幼儿园教案
笑脸绘画幼儿园教案1. 知识准备在开始绘画前，可以和孩子们进行一些简单的知识准备，例如：介绍笑脸的形状和特点，让孩子们了解笑脸的基本构成，培养孩子们对笑脸的兴趣和热爱。
2. 绘画材料准备准备颜料、画笔、纸张等绘画材料，并保证每个孩子都有足够的绘画材料，不同颜色的颜料数量要相对均衡，这样可以鼓励孩子们发挥创造力，在绘制笑脸时可以灵活使用颜色，让自己的作品更加独特和生动。
3. 绘画步骤步骤一：画笑脸的圆形轮廓让孩子们拿起画笔，用黄色、红色或其它颜色的颜料在纸张上画一个圆形。
画圆的时候，可以借助练习用图形画纸、按颜色画图、对所画颜色进行认识，锻炼孩子们手眼协调能力、形状辨别能力和色彩感知能力。
步骤二：画笑脸的两条眼睛在圆形轮廓的上方，让孩子们用黑色或棕色颜料画出两条眼睛。
孩子本来就有着很好奇和自然的好奇本领，通过观察和模仿，可以加深孩子们对于眼睛的形状认识和记忆，并且知道眼睛的表现方式，好让笑脸更加生动和明亮。
步骤三：画笑脸的嘴巴在圆形轮廓的下方，让孩子们用黑色或红色颜料画出一个弧形嘴巴。
画嘴的时候，可以让孩子们先用手指尝试滚动或者伸展嘴巴的形状，感受嘴唇的线条和嘴型的变化，然后在纸上进行模拟练习。
步骤四：画笑脸的脸颊在眼睛和嘴巴之间，让孩子们用红色颜料画出两个圆形脸颊。
画脸颊可以帮助孩子们清晰地理解人脸的基本构造和表情掌握，更好地提升孩子们的绘画技巧和艺术涵养。
4. 教学不能盲目跟进虽然教学设定目标和步骤很重要，但是不是所有的孩子都能够在同样的时间范围内完成，也不是所有的孩子在技术方面就非常出色。
因此，在教学过程中，不能盲目地跟进步骤，需要合理地安排教学进程，针对不同孩子的情况进行特定的指导、辅导和监督，这样才能够真正实现教学效果，达到显著的教育价值。
5. 能够激发孩子们的绘画兴趣在教学过程中，激发孩子们的绘画兴趣非常重要。
通过帮助孩子们了解绘画，培养他们对艺术的热爱和 appreciation 的味觉，可以让孩子们发挥自己的想象力，用自己的方式表达自己的观点和情感。
小班美术笑脸模板教案设计
课时：1课时年级：小班教材：《幼儿园美术活动指导》教学目标：1. 通过制作笑脸模板，让幼儿了解和掌握笑脸的基本特征和制作方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 让幼儿在活动中体验合作与分享的快乐，培养良好的团队精神。
教学重点：1. 理解笑脸的基本特征，学会制作笑脸模板。
2. 通过动手操作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿观察和发现笑脸的特征，激发幼儿的创作兴趣。
2. 如何在活动中引导幼儿相互合作，共同完成笑脸模板的制作。
教学准备：1. 教具：笑脸模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸。
2. 学具：每人一套制作笑脸模板的材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张笑脸图片，引导幼儿观察笑脸的特征，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 幼儿回答后，教师总结：“笑脸是圆圆的脸，眼睛弯弯的，嘴巴向上翘，看起来很快乐。
”二、讲解制作方法1. 教师向幼儿讲解制作笑脸模板的步骤：a. 用剪刀将彩纸剪成圆形，作为笑脸的脸。
b. 用剪刀将彩纸剪成弯弯的形状，作为笑脸的眼睛。
c. 用剪刀将彩纸剪成向上的形状，作为笑脸的嘴巴。
d. 用胶水将眼睛和嘴巴贴在脸上，用彩笔为笑脸画上眼睛和嘴巴。
2. 教师示范制作过程，让幼儿仔细观察。
三、动手操作1. 幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作笑脸模板。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 幼儿完成作品后，展示自己的笑脸模板，并介绍制作过程。
2. 教师和幼儿一起评价作品，鼓励幼儿互相欣赏和借鉴。
五、总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，强调笑脸模板的制作方法和注意事项。
2. 拓展活动：引导幼儿用笑脸模板进行绘画创作，如画笑脸脸谱、笑脸卡片等。
教学反思：本次活动中，幼儿通过观察、操作和展示，掌握了笑脸模板的制作方法。
在活动中，教师注重引导幼儿相互合作，共同完成作品，培养了幼儿的团队精神。
笑脸设计绘画教案小班
笑脸设计绘画教案小班一、教学目标：1. 让学生了解笑脸设计绘画的基本知识和技巧；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 提高学生的绘画技能和审美能力；4. 培养学生的团队合作能力。
二、教学重点：1. 学习笑脸设计绘画的基本知识；2. 掌握笑脸设计绘画的基本技巧；3. 创作出具有个性和创意的笑脸设计绘画作品。
三、教学准备：1. 笔、纸、颜料、画板等绘画工具；2. 笔记本、教学PPT等教学辅助工具；3. 笑脸设计绘画的范例作品。
四、教学过程：1. 导入，通过展示一些有趣的笑脸设计绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习笑脸设计绘画的基本知识，介绍笑脸设计绘画的起源、发展历史、表现形式等，让学生了解笑脸设计绘画的基本概念和特点。
3. 学习笑脸设计绘画的基本技巧，教授笑脸设计绘画的基本构图、线条、色彩运用等技巧，让学生掌握笑脸设计绘画的基本技能。
4. 创作笑脸设计绘画作品，让学生结合所学知识和技巧，自由创作笑脸设计绘画作品，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的笑脸设计绘画作品。
5. 展示和分享，让学生展示自己的笑脸设计绘画作品，分享创作过程和心得体会，互相欣赏和学习。
6. 总结，对学生的作品进行总结评价，鼓励他们继续努力，不断提高绘画技能和创作水平。
五、教学反思：通过本次笑脸设计绘画教学，学生在观察、创造、合作等方面都得到了锻炼和提高。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如学生的创作思路较为单一，缺乏个性和创意，需要在后续的教学中加强引导和激发学生的创作激情。
同时，也需要更加注重学生的绘画基本功训练，提高他们的绘画技能和审美能力。
六、教学延伸：1. 组织学生参加笑脸设计绘画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识；2. 鼓励学生参观美术馆、画廊等艺术展览，开阔视野，提高审美能力；3. 组织学生进行户外写生活动，观察自然风景，进行创作。
通过以上教学设计，相信学生们能够在笑脸设计绘画方面有所收获，不仅提高了绘画技能和创作能力，也培养了学生的观察力、想象力和团队合作能力。
小班教案 - 小班美术：可爱的笑脸
小班教案| 小班美术：可爱的笑脸,小班教案小班美术：可爱的笑脸一、活动目标：1、尝试运用团、搓等操作办法制作笑脸。
2、体验动手做的乐趣。
二、活动预备：记号笔、报纸（方形）若干，浆糊，范例《可爱的笑脸》。
三、活动过程：（一）挺直导入，引起爱好。
1、师：小伴侣们，教师知道你们都是爱笑的好宝物，每个人都喜爱?笑，那我们小伴侣来笑一笑吧。
你们知道自己笑的时候是什么形状的？2、师：和幼儿议论各种笑脸的形状我们笑的时候是什么形状的？个别幼儿回答。
3、小结：本来呀，我们小伴侣小的时候眼睛会眯起来，嘴巴笑弯了，想弯弯的香蕉，有时候还会有两个小酒窝，真可爱。
那你们喜爱?笑脸吗？（二）和幼儿研究笑脸的做法。
1、师：（出示成品笑脸）既然大家都喜爱?笑脸，瞧，今日教师给你带来了什么？2、师：今日我们就来做一张笑脸，这是教师做的的一张笑脸，你们知道是用什么材料做的吗？报纸。
（三）老师示范，幼儿认真观看。
1、师：现在我们开头用方形的报纸装点我们的笑脸啦，先用胶水沿着圆脸的固体胶，然后用报纸球贴上去，记住报纸球贴的时候，报纸球和报纸球之间要紧紧的靠在一起，没有空隙。
（出示步骤图。
）2、老师再次出示操作材料，还有条形的报纸。
提问：我们的笑脸还可以用别的方式来装点，请小伴侣想一想。
（老师示范，先搓一搓，然后扭一扭）（四）交代要求，幼儿操作。
1、师：那请小伴侣自己去挑选自己喜爱?的操作方式去做一做笑脸吧！2、师：小伴侣可以按照自己笑的形状，来做出各种表情。
我们一起来试一试。
（五）展现作品，举行评价。
师：向你的小伙伴介绍自己的作品，请与自己的好伴侣笑一笑吧。
幼儿园爱的微笑教案
幼儿园爱的微笑教案
一、教学目标
1.帮助幼儿理解爱是一种美好的情感，可以带来快乐和幸福。
2.培养幼儿的爱心和关爱能力，积极参与在班级中的小组活动。
3.培养幼儿良好的情感交流能力，以及自我表达和沟通的能力。
二、教学准备
1.爱心卡片，用于配合活动进行使用。
2.听力材料：《爱的微笑》童话故事。
3.PPT：展示爱的的图片或小视频。
三、教学内容
1. 《爱的微笑》童话故事
1.教师为幼儿朗读《爱的微笑》故事，引导幼儿认识和理解爱的重要性和意义。
2.通过故事中的情节和人物，让幼儿了解爱的表现形式和助人为乐的价值。
2. 活动一：制作爱心卡片
1.教师将准备好的爱心卡片发给每个幼儿，让他们亲手制作爱心卡片。
2.要求幼儿在卡片上绘制自己对于“爱”的理解，并在班级中分享自己的创作。
3.通过活动，让幼儿从实践中体验到表达爱的乐趣和奉献的意义。
3. 活动二：微笑接力赛
1.幼儿分成若干小组，每个小组中选出一名代表来参加比赛。
2.比赛规则：从一端起，比赛者必须连续微笑，接力跑到队友那里，队员接过接力棒后也要继续带着微笑跑过终点。
3.通过比赛，玩活动跟幼儿解释爱的微笑，培养幼儿友爱、合作、协调及快乐地互动。
四、教学效果评价
1.结合儿童年龄特点，采用多种教学方法来激发幼儿学习兴趣，培养情感和交流能力。
2.通过故事讲述、卡片制作和微笑接力赛等活动，让幼儿内化和理解爱的概念，并积极表现出来。
3.家长将会根据教师反馈和自己的观察来评价幼儿在情感交流课程中的收益。
最美微笑创意美术教案
最美微笑创意美术教案教案标题：最美微笑创意美术教案教学目标：1. 了解和欣赏不同类型的微笑表情，并理解微笑对人们的重要性。
2. 学习和掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画表达自己的情感和想法。
教学内容：1. 引入：通过展示一些微笑表情的图片，激发学生对微笑的兴趣和好奇心。
2. 欣赏与讨论：观看一段关于微笑的视频，并与学生一起讨论微笑对人们的影响和意义。
3. 技巧讲解：介绍绘画中的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配和形状的表现等。
4. 实践练习：让学生尝试绘制不同类型的微笑表情，引导他们用画笔表达自己的情感和想法。
5. 分享和展示：鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享他们对微笑的理解和感受。
教学步骤：1. 导入：展示一些微笑表情的图片，引导学生观察并描述这些表情给他们带来的感受。
2. 观看视频：播放一段关于微笑的视频，让学生观看并思考微笑对人们的影响和意义。
3. 讨论：与学生一起讨论视频中提到的问题，鼓励他们分享自己的看法和观点。
4. 技巧讲解：介绍绘画中的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配和形状的表现等。
通过示范和解释，帮助学生理解和掌握这些技巧。
5. 实践练习：让学生使用画笔和画纸，尝试绘制不同类型的微笑表情。
鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己对微笑的理解和感受。
6. 分享和展示：鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享他们对微笑的理解和感受。
老师可以组织一个小展览，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
教学评估：1. 教师观察：观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。
2. 学生作品评价：评价学生的绘画作品，重点关注他们是否能够准确表达微笑的表情和情感。
3. 学生自评和同伴评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，并与同伴互相评价和提供建议。
教学资源：1. 微笑表情的图片和视频素材。
2. 画笔、画纸和颜料等绘画工具。
3. 展示学生作品的空间或展板。
教学延伸：1. 绘制微笑表情的动画：学生可以利用电脑或平板设备学习制作简单的微笑表情动画，进一步发展他们的创意和技术。
小班美术活动教案：笑脸娃娃教案(附教学反思)
小班美术活动教案：笑脸娃娃教案(附教学反思)小班美术活动笑容娃娃教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感知笑容娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑容娃娃，体验简笔画的乐趣，合适幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看笑容娃娃教案吧。
活动目标：1.感知笑容娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑容娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好。
（1）师：小好友们，今日呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行推测）。
（2）师出示模板：笑容娃娃。
师：哦，原来是笑容娃娃，看看，笑容娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。
（3）请幼儿也笑一笑，用镜子观看自己笑起来的模样是否也是和笑容娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、老师示范画，引导幼儿画笑容娃娃的根本步骤和要求。
师：那么，我们把这漂亮的笑容画下来好吗？先看我来画一画。
（老师边讲解边示范）步骤：（1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
（2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最终画上一个翘翘的大嘴巴。
要求：（1）笑容娃娃要画在纸的中间。
（2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最终画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画，在实践中获得真知。
老师引导幼儿作画，帮忙有困难的孩子。
四、讲评活动，提高幼儿的审美观。
（1）老师将幼儿的作品放在展现板中。
（2）幼儿进行沟通、共享。
（3）老师进行评讲并嘉奖画的棒的孩子，激励其他孩子连续努力。
活动反思：本次的教学目标已根本达成，环节也较清楚，孩子们的主动性很高，我也充足调动孩子的爱好，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑容娃娃的特征，但是在运用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不明白怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思索、解决的问题。
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活动反思
幼儿触摸、感知各种不同画纸(砂纸、卡纸、牛皮纸等)的纸面特点,在老 师提供的试验纸上简单地画一画,初步体验在不同画纸上绘画的不同感受 。
活动过程
4.幼儿自由选择喜欢的画纸和画笔,呈现不同效果的绘画作品。
(1)提出要求:幼儿按自己的想象大胆绘画,表现一个自己最爱的人的面 部特征。
(2)教师观察指导:幼儿大胆表现,绘画人面部的突出特征,引导能力强、 速度快的幼儿适当添画相关景物。
提问:大家在一起时心情怎样?每个人的笑脸都是什么科
小结:祖孙三辈每个人开怀大笑时的面部表情是不一样的,大家相聚在一起 相亲相爱、非常快乐。
2.幼儿欣赏自制课件,了解笑起来时面部的突出特征。
(1)引导幼儿观察、感知不同年龄的人微笑时的不同特点,寻找面部的相 似点和不同点。
提问:祖辈、父母、小朋友笑的时候都是什么样的?
2.通过形与线的组合,大胆表现自己爱的人笑起来时面部的突出特征,如长辈布满皱纹的笑容、同伴缺了门牙的笑脸等。
3.感受与自己爱的人在一起时的快乐心情,体验开怀的笑带给他人的快乐。
活动过程
1.幼儿观看重阳节给长辈过节的视频片段,初步感知不同年龄段的人微笑的 特点。
提问:大家在一起时心情怎样?每个人的笑脸都是什么样子的? 祖孙三妻每个k
小结:老人笑起来都会使皱纹、掉牙等老龄化特征更加明显,而小朋友的脸 很圆润,笑起来通常会张开大嘴、露出正在更换的牙齿。
(2)教师按照幼儿要求,用夸张的手法画一组幼儿喜欢的人的笑脸,引导 幼儿试用形与线的组合,大胆表现自己爱的人笑起来时的面部突出特征。
3.幼儿欣赏不同载体上呈现出的笑脸,鼓励幼儿按照自己喜欢的方式进行绘画。
备课笔记
活动名称
美术：爱的微笑
时间
10.11
活动准备
1.物质准备:各种不同呈现形式的底板,如砂纸、牛皮纸、卡纸等;课件;视频蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等不同画笔;展板;音乐。
2.知识准备:观察自己爱的人(祖辈、父母、自己的好朋友)典型的面部特征。
活动目标
1.观察、感知不同年龄段人微笑的特点，尝试运用夸张的手法绘画一张自己最爱的人的笑脸。