初中音乐《春天来了》说课稿

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《春天来了》说课稿

《春天来了》说课稿《《春天来了》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。

能配乐朗诵《春天在哪里》。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有“0”的节奏。

教学重难点:重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、故事导入。

师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。

有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。

大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。

小鸟幸福的笑了。

学唱新歌1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。

大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?生：回答师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗?2、用响板教学生逐句学歌词。

3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

5、分句模唱法解决难点。

师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

7、师反馈教学效果(强调休止符)8、让学生感受歌曲的特点(轻柔)师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

音乐教案《春天来了》_1439

音乐教案《春天来了》篇一：春天来了音乐教学设计春天来了音乐教学设计【教学内容】1、唱：《春天来了》；2、我的创造：创编旋律【教学目标】1、情感目标：能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

2、知识技能目标：（1）通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

（2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。

3、过程与方法：通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。

【教学难点】认识断音记号，了解断音记号的唱法。

【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体【教学过程】一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。

师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。

二．新授歌曲《春天来了》。

1．学生听范唱，回答问题。

师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。

师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。

师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。

舌尖的动作要敏捷轻巧。

4．唱歌词。

师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6．处理歌曲唱好歌曲。

教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

春天来了音乐课教案推荐5篇

春天来了音乐课教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《春天来了》音乐教学教案

《春天来了》音乐教学教案一、教学目标1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 学会歌曲《春天来了》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 了解歌曲背景，理解歌词含义，培养学生对生活的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《春天来了》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《春天来了》乐谱，录音机、音响等播放设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内布置充满春天氛围。

四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首春天的歌曲，如《小燕子》，引导学生进入春天的氛围。

2. 新课引入：教师向学生介绍歌曲《春天来了》的背景和歌词含义，引起学生兴趣。

3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏错误。

4. 分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。

5. 总结与拓展：教师引导学生总结歌曲《春天来了》的学习心得，鼓励学生创作自己的春天的歌曲。

五、教学评价1. 学生能熟练演唱歌曲《春天来了》。

2. 学生能理解歌曲的背景和歌词含义，体会到春天的美好。

3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。

六、教学活动设计1. 听力训练：教师播放歌曲《春天来了》，学生闭眼聆听，感受春天的氛围。

2. 填空练习：教师给出歌曲《春天来了》的部分歌词，学生填空完成歌词。

3. 歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，要求每组演唱的歌曲与春天有关。

七、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲《春天来了》，学生跟随模仿。

2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学唱。

3. 小组合作法：学生分组合作，共同完成歌曲的练习和表演。

八、教学步骤1. 教师带领学生回顾上一节课学唱的歌曲《春天来了》。

2. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

3. 教师组织学生进行小组合作，共同创作一首春天的歌曲。

4. 学生展示自己创作的歌词，教师给予评价和指导。

5. 教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

中班音乐《春天来了》说课稿

中班音乐《春天来了》说课稿中班音乐《春天来了》说课稿作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的中班音乐《春天来了》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐《春天来了》说课稿1一、说教材。

1、教材分析。

春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。

天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。

讨论着春天里能做的事情。

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。

2、教学目标。

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。

1）学习侧面人的动态画法。

2）能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。

3）句子：春天来了……3、教学重点与难点。

我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。

”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。

难点就是侧面人物的画法。

二、说教学策略。

1、教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1）谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。

《春天来了》音乐教案

《春天来了》音乐教案《春天来了》音乐教案精选15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《春天来了》音乐教案，希望能够帮助到大家。

《春天来了》音乐教案1春天来了音乐课教案【教学内容】欣赏：钢琴独奏《春天来了》【教学目标】1、欣赏乐曲《春天来了》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。

2、欣赏乐曲《春天来了》，初步了学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。

【教学重点难点】教学重点能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的.情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。

教学难点初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。

教学过程：一、情境导入1、由冬景入春，听音乐《春天来了圆舞曲》二、新课教授1、由《春天来了》导入《春天来了》，请学生欣赏全曲思考：乐曲是几拍子？速度如何？2、介绍作曲家在你眼前浮现怎样的春景？3、介绍《无词歌》乐曲可以分成几段？4、《春之语》朗诵朱自清的《春》5、大提琴演奏《春天来了》6、介绍作曲家其他作品《春天来了》音乐教案2为了让孩子们在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然，了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。

为大家分享了音乐春天来了教案，一起来看看吧！一、教材分析：《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。

幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联系。

春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。

尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了？出来了没有，它们又在干什么？这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。

《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。

春天来了说课稿

春天来了说课稿春天来了说课稿1各位领导老师好！我今日说课的题目是《春天来了》．首先我说的课分为以下五个部分来完成．一、说教材1、说内容：选自人音社义务教育课程标准试验教科书音乐会七班级14册。

2、说教材分析：是一首女声独唱歌曲，歌曲采纳大调式，三拍子的节奏，使歌曲显的欢快跳动，并采纳A+B+A的单三部曲试结构，段落结束处多次采纳花腔来演唱，更增加了歌曲的活力，表达了人们内心抑制不住的喜悦心情。

3、说教学目标a、演唱、观赏有关春天的歌曲和乐曲，了解相关学问和信息，学会用恰当的心情、声音来描述春天的意境，体验音乐作品中的“春天”所带给我们的美感，激发同学喜爱生活，珍视生命。

b、能在演唱和观赏中感觉到音乐的基本结构。

4、说教学重点与难点：本节是一节观赏课，歌曲所表达的内容比较抽象，所以要引导同学调动视觉、听觉器官，有比较性地观赏歌曲。

5、教学预备：多媒体课件。

录音机等。

二、说教学设计理念。

‘建筑是凝固的音乐，音乐是流淌的建筑’三、说教法学法同学是教学得逞主体，学校生在试听觉方面已经有肯定的基础音乐教育的基本方式是以情感人，以美育人，因此要采纳视听觉结合的方法，以美丽的画面配上美丽的音乐，在浅易默化中，从心灵深处感受到春之美。

四、说教学过程〔一〕导入师：同学们，在一年四季中，哪个季节让人们布满了盼望，在文人墨客的笔下，哪个季节被赞美得最多？〔从音乐的角度，我运用听、说的情景导入，营造春天来了的气氛。

并且为后面的音乐观赏作了情感铺垫，同学急迫地想倾听春天的音乐。

〕〔二〕观赏《春天来了》、《北国之春》在音乐世界里，也有很多描绘春天的作品听两首有关春天的歌曲，一首是《春天来了》，另一首是《北国之春》，感受两首歌曲所带给我们的不同的春的气息。

师生共同观赏《春晓》〕师除了人声以外，我们还可以利用乐器声或生活中一些物品发出的声音来模拟自然界中的声音来描绘意境和场景。

〔三〕以“春”为主题进行活动沟通〔此活动旨在加强音乐与文学、美术等艺术形式的联系，通过画画、唱唱、诵诵等实践活动，使同学真实地感受春天的美景及其并将它表现出来，而且还发挥了同学的特长，培育其综合思维力量。

春天来了歌曲初中教案

春天来了歌曲初中教案课程类型：音乐课年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过学习《春天来了》这首歌曲，感受春天的美好，培养对大自然的热爱。

2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高音乐审美情趣。

3. 引导学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。

教学重点：1. 学会《春天来了》这首歌曲，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。

2. 理解歌曲的主题和情感，能够表达出春天的美好。

教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。

2. 引导学生用音乐表达春天的美好，提高学生的音乐表现力。

教学准备：1. 教学课件：《春天来了》歌曲的歌谱和图片。

2. 教学音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的景色，提问：你们看到了什么？感受是什么？2. 学生回答后，教师总结：春天来了，万物复苏，我们要用音乐来表达这份美好的心情。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放《春天来了》歌曲，让学生初步感受春天的美好。

2. 教师带领学生学习歌谱，注意指导学生掌握音准和节奏。

3. 分组练习，教师巡回指导，帮助学生改进演唱技巧。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师提问：歌曲中哪些歌词表达了春天的美好？2. 学生回答后，教师总结：歌曲通过描绘春天的景色和气息，表达了人们对春天的热爱和向往。

四、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生用乐器演奏春天的旋律，培养学生的音乐创造力。

2. 学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生大胆表现。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师提问：通过学习《春天来了》，你们有什么收获？2. 学生回答后，教师总结：通过本节课的学习，我们不仅学会了歌曲，还感受到了春天的美好，希望大家能够用音乐来表达自己的情感，提高音乐素养。

教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，展示学习成果。

2. 引导学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐水平。

教学反思：本节课通过学习《春天来了》这首歌曲，让学生感受到了春天的美好，培养了他们对大自然的热爱。

春天来了初中歌曲教案

春天来了初中歌曲教案
教案标题：春天来了初中歌曲教案
一、教学目标：
1. 了解春天的特点和意义，培养学生对春天的热爱和向往。

2. 学习一首关于春天的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。

3. 提高学生的合唱能力，培养团队合作意识。

二、教学重点和难点：
1. 歌曲的学习和演唱。

2. 表达春天的情感和意义。

三、教学准备：
1. 春天相关的图片、视频等教学素材。

2. 关于春天的诗词或散文。

3. 与春天相关的歌曲音频或视频。

四、教学过程：
1. 初步了解春天的特点和意义，通过图片、视频等教学素材让学生感受春天的
美好。

2. 学习一首关于春天的歌曲，老师可以先带领学生听歌，然后逐句教学歌词，
重点讲解歌曲中表达的情感和意义。

3. 分组练习歌曲，并进行合唱排练，老师可以根据学生的音乐素质分配不同的
声部。

4. 学生展示合唱成果，可以在班级或学校的活动中演唱。

5. 结合诗词或散文，让学生写一篇关于春天的作文，表达对春天的感受和向往。

五、教学反思：
通过本堂课的教学，学生能够更深入地了解春天的意义，学会用音乐表达对春天的热爱和向往，同时提高了合唱能力和团队合作意识。

在今后的教学中，可以多引导学生通过音乐来表达情感和情绪，培养他们的审美能力和情感表达能力。

春天来了-人教版七年级音乐下册教案

春天来了 - 人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.知识与能力目标：•了解“春天来了”这首歌曲；•熟悉歌曲的旋律和歌词；•能够正确地唱出歌曲；•理解和认识春季的变化和特点。

2.过程与方法目标：•学生能够在音乐欣赏和歌唱中积极地体验和表达情感；•学生能够发扬合作精神，在集体演唱中参与；•引导学生在音乐学习中树立自信心和自尊心。

3.情感态度目标：•引导学生在歌曲欣赏和歌唱中产生对春季的热爱之情；•培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

二、教学重点和难点1.教学重点：•歌曲欣赏，感受和表达歌曲中所表现的情感和情境；•歌曲演唱，培养学生的音乐素养和歌唱能力。

2.教学难点：•引导学生感受和表达歌曲中所表现的情感和情境；•培养学生的音乐素养和歌唱能力。

三、教学准备•教学录音带；•ppt课件；•课本；•知识型电子白板或投影仪；•麦克风或喇叭。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过问候学生和引导学生回忆上堂课的内容，让学生进入愉快的学习氛围。

2. 歌曲欣赏（10分钟）1.教师播放歌曲录音带，指导学生闭目静听，感受音乐的情感和气氛；2.成语“春回大地，百花齐放”是形容春天的诗句，教师提醒学生在听歌的过程中，关注歌曲中表现春天特点的部分；3.鼓励学生谈论自己对歌曲的感觉，不同的学生可以表达不同的看法和体验。

3. 歌曲教唱（30分钟）1.教师演示歌曲的唱法和节拍，指导学生对歌曲的旋律和节奏有个初步的认识；2.教师将歌曲分成几个部分，让学生分组学唱；3.引导学生模仿教师的演唱，并及时纠正学生的错误；4.每个小组单独演唱，然后整个班级一起演唱。

4. 歌曲表演和评价环节（15分钟）1.学生通过小组演唱，表现出自己的团队协作精神，在协作中提高了音乐能力和自信心；2.学生可以主动或被邀请上台进行表演，展现自己；3.教师根据学生表演的情况，进行评价和指导，帮助学生在音乐学习中得到改进和提高。

5. 总结环节（5分钟）教师引导学生简单总结本节课的主要内容和心得体会，鼓励学生在学习中不断发现、积累和提高自己。

音乐《春天来了》教案

音乐《春天来了》教案音乐《春天来了》教案（通用5篇）我们要使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

接下来小编为你带来音乐《春天来了》教案，希望对你有帮助。

音乐《春天来了》教案篇1这节课的教学思路说：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新这节课的教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

这节课的教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

本课的这节课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

这节课的教学目标说：1、可以积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中可以感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并可以用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、可以自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

这节课的教学重点说：1、可以用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、可以感受两首乐曲的基本情绪，并可以用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

这节课的教学难点说：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。

并可以大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱大自然、关注环保的情感。

教具准备说：音响、课件打击乐器、“小明星”奖章等这节课的教学方法说：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

这节课的教学过程设计表说：这节课的教学环节这节课的教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

七年级音乐《春天来了》教案

七年级音乐《春天来了》教案一、教学目标1. 让学生感受春天的气息，体验音乐与季节的联系。

2. 学会歌曲《春天来了》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 通过音乐教学，引导学生关注自然，珍惜生活，热爱祖国。

二、教学内容1. 歌曲《春天来了》的学习。

2. 春天的相关音乐作品的欣赏。

3. 音乐与季节的关联性探讨。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《春天来了》，能够独立演唱。

2. 难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔的处理。

四、教学方法1. 欣赏法：通过聆听和欣赏春天的音乐作品，让学生感受春天的气息。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。

3. 练习法：分组练习，互帮互助，提高歌唱技巧。

4. 讨论法：引导学生探讨音乐与季节的关联性，培养学生的创新思维。

五、教学过程1. 导入：播放春天的音乐作品，让学生谈谈对春天的印象。

2. 新课导入：介绍歌曲《春天来了》的背景和作者。

3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

b. 分组练习，互帮互助，提高歌唱技巧。

c. 针对难点进行讲解和辅导。

4. 歌曲欣赏：欣赏其他关于春天的音乐作品，感受春天的气息。

5. 课堂小结：引导学生关注自然，珍惜生活，热爱祖国。

6. 作业布置：让学生课后复习歌曲《春天来了》，准备下次课堂表演。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《春天来了》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感和唱腔处理。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，包括课堂讨论、小组练习和课堂表演。

3. 评估学生对春天音乐作品的理解和欣赏能力，以及对自然、生活和祖国的关注程度。

七、教学拓展1. 组织学生进行春天的音乐作品比赛，鼓励学生自主选择作品，提高学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家长对音乐教育的了解和支持。

3. 开展春天的户外音乐会，让学生在自然环境中感受音乐与季节的关联，增强学生的环保意识。

八、教学资源1. 歌曲《春天来了》的乐谱和音频资料。

新人教版七年级音乐下教学设计《春天来了》教案优秀教案

新人教版七年级音乐下教学设计《春天来了》教案优秀教案一、教学目标1.能够用充满春天气息的情绪演唱歌曲《春天来了》。

2.通过歌曲学习，培养学生的音乐审美能力及对音乐的表现力。

3.了解歌曲的创作背景，理解歌曲的含义。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《春天来了》的演唱，理解歌曲的含义。

难点：歌曲中节奏的变化及情感的表达。

三、教学准备1.课件：春天风景图片、歌曲《春天来了》音乐及歌词。

2.教学道具：音响、话筒。

四、教学过程（一）导入1.教师播放春天风景图片，引导学生观察并描述春天的美景。

2.学生分享自己对春天的感受。

（二）新歌教学1.教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

3.教师示范演唱歌曲，注意节奏、音准、情感的表达。

4.学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中节奏的变化。

5.学生自主练习演唱歌曲，教师个别指导。

（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。

2.学生分享自己的分析成果。

（四）歌曲表现1.教师引导学生用充满春天气息的情绪演唱歌曲。

2.学生分组练习，互相评价。

3.全班集体演唱歌曲，展示学习成果。

（五）拓展延伸1.教师播放其他春天的歌曲，让学生欣赏并对比。

2.学生分享自己的欣赏感受。

（六）课堂小结2.学生谈收获。

五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《春天来了》。

2.家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学反思本节课通过歌曲《春天来了》的教学，使学生掌握了歌曲的演唱技巧，培养了学生的音乐审美能力及对音乐的表现力。

在教学过程中，教师注重引导学生观察春天美景，激发学生对春天的热爱之情。

同时，教师注重示范演唱，帮助学生理解歌曲的含义，使学生更好地表现歌曲。

在今后的教学中，教师还需加强对学生的个别指导，提高学生的音乐素养。

重难点补充：一、教学重点与难点1.重点：用准确的节奏和音调演唱《春天来了》，理解并表达歌曲中的情感。

2.难点：掌握歌曲中切分音和附点节奏的准确演唱，以及如何在集体演唱中保持和谐。

《春天来了》音乐教学教案

《春天来了》音乐教学教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 学会《春天来了》这首歌曲，理解其歌词含义，能够用欢快的情绪演唱。

3. 掌握简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。

4. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：学会《春天来了》这首歌曲，能够用欢快的情绪演唱。

难点：掌握简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。

三、教学准备：1. 教学课件：《春天来了》歌曲及相关乐理知识。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学素材：春天的图片、视频等。

四、教学过程：1. 导入：播放春天的图片或视频，引导学生感受春天的美好。

2. 学唱歌曲：教唱《春天来了》这首歌曲，让学生跟着音乐一起唱。

3. 讲解乐理知识：结合歌曲，讲解基本的节奏、音高、音符等乐理知识。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行集体练习，加强团队协作能力。

5. 展示环节：每个小组展示自己的学习成果，鼓励学生自我表达能力。

1. 学生能够熟练地演唱《春天来了》这首歌曲，表现出春天的欢快情绪。

2. 学生能够理解并掌握基本的乐理知识，如节奏、音高、音符等。

六、教学延伸：1. 创作练习：鼓励学生根据《春天来了》的旋律创作自己的歌词，表达自己对春天的感受。

2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的乐理知识，增强音乐实践能力。

3. 家庭作业：布置相关的音乐作业，如练习演唱其他春天的歌曲，进一步巩固所学知识。

七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。

针对学生的不同需求，调整教学方法和节奏，让每个学生都能在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。

注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们在享受音乐的更加热爱音乐。

八、教学进度安排：第一周：学习《春天来了》歌曲，了解春天的美好。

第二周：讲解乐理知识，进行分组练习。

第三周：小组展示，加强团队协作能力和自我表达能力。

春天来了音乐说课稿

春天来了音乐说课稿春天来了音乐说课稿春天来了，我们到大自然中寻找春天吧。

小编为大家分享的春天来了音乐说课稿，喜欢的朋友不要错过啦!一、说教材1、教材简析本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩。

体验人与自然的相互依存关系，培养热爱自然的情感。

这个单元在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育。

通过活动，感知春天、赞美春天。

同时培养儿童积极的生活态度。

本册教材编排了大量插图，其中有柳树发芽，燕子飞回来了等。

目的是为引导学生用看、听、闻、想等多种方式了解春季的特征。

2 、教学目标情感目标：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

认知目标：让儿童全面、详细地了解春天里人、事、物的`季节特点。

懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。

能力目标：培养儿童观察能力，合作探究，自主学习的能力。

3 、教学重难点(1)培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。

(2)培养儿童积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。

二、说教法本课的设计强调活动，让学生充分参与教学过程，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。

课前我就布置了孩子们到大自然中寻找春天。

通过课前活动，孩子与春天与大自然有了一次亲密接触，并且得到了收获，在课堂教学中，学生通过观察，收集资料，讨论合作，动手参与，真正获得了亲身体验，从中有所得，有所感，有所悟。

三、说教学过程1、创设情境，激趣导入。

俗话说：“好的开端是成功的一半。

”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就播放多媒体关于春天的资料，伴随着轻快的音乐，学生看到了春天的美丽景色，我随机引出话题：“同学们你们看这里的景色美吗?你都看到了什么?”学生的回答很积极，我接着问那你想到了什么?我及时引导学生说冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，让老师和同学们一起去寻找春天!课堂气氛很活跃，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。

春天来了说课稿罗春丽

《春天来了》说课稿各位评委、各位老师，大家好！今天，我说课的内容是《春天来了》。

下面，我将从以下几个方面对本课进行说明：说教材本课是鄂教版《品德与生活》第二册第一单元《我和春天在一起》中的第一个主题活动，本节课主要让孩子通过活动，发现春天独特的季节特征，感受春天的美，培养儿童对春天和大自然的赞美之情。

根据对教材、学情的分析，我确定了以下三维目标和教学重难点：教学目标：1、让儿童体验与大自然接触的快乐，感受春天的美好，培养儿童对春天、大自然的热爱之情。

2、让儿童全面、详细地了解春天独特的季节特征，鼓励学生用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天3、培养儿童的观察能力、想象能力、表达能力、初步培养学生小组合作的能力。

教学重难点：在活动中感受春天的美好，培养学生爱春天、爱自然的情感和积极的生活态度。

教学准备为了顺利完成这节课的教学目标，我准备了多媒体课件，课前让学生利用课余时间去寻找春天、搜集有关春天的歌曲、诗歌、和反映春天特征的图片或照片。

说教法学法〈〈品德与生活〉〉是一门综合性、活动型课程，本课程的性质强调活动，所以本课教学中我让儿童充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用儿童的心灵感受世界，用儿童自己的方式研究世界，通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历、体验，从中获得感受。

说教学过程1、歌曲引入、营造氛围俗话说：良好的开端是成功的一半。

上课伊始，我用一首《春天在哪里》引入。

这首歌节奏鲜明、旋律优美、充满童趣，在活动前播放，既可以活跃课堂氛围、调动学生情趣，又可以拉近师生距离，为“感知春天”营造出良好的课堂氛围。

2、感知春天、酝酿情绪歌曲结束了，当孩子们还沉浸在歌曲的优美旋律中，意犹未尽时，我谈话一样自然简洁地提问：“这首歌在唱什么？课前，老师布置你们去寻找春天并把她带回教室，你们带来了吗？”由此引入“感知春天”的活动。

一问激起千层浪，有了课前观察的铺垫，此时的课堂成了孩子们自我发表的天地。

人教版七年级音乐下册春天来了教案

《春天来了》教案教案背景1、面向学生：初中七年级。

2、学科：音乐。

3、课时：一课时。

4、学生课前准备：让学生到室外感受春天，寻找春天的美景。

教学课题（一）教养方面：1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》。

2 、了解曲式结构知识，能用图形表现歌曲的曲式结构并在演唱中表达出来。

（二）教育方面：1、通过歌曲的学习培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

2、通过表现春天，让学生感受春天的美丽，激发学生的环保意识。

（三）发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力、动作协调能力。

教学过程一、导入1、猜谜语：同学们，大家好，很高兴和大家见面，今天老师给大家带来了一份见面礼，同学们想知道吗？请看大屏幕。

老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜。

谜语是这样的："三人同日见，百花齐争艳”打一个字，谜底是什么呢？聪明的小朋友快来猜一猜。

（春天的“春”字，对不对呀，同学们真聪明。

）2、赏春天春天是一年四季中最美丽的季节，春天来了，大自然有哪些变化呢？下面就让我们一起来欣赏春天景色吧！请同学们说一说你看到了什么。

3、小鸟在唱歌各种各样的小鸟高兴得在枝头上快乐歌唱呢！小鸟的歌声是多么动听呀，我们来学一学好吗？下面我们来唱一首练声曲《小鸟在唱歌》。

5 6 5 4 1 3 1 | 5 5 5 5 5 5（师）小黄鹂在唱歌（生）喳喳喳喳喳喳1 2 3 4 1 5 5 | 5 3 0 5 3 0（师）布谷鸟在唱歌（生）布谷布谷2 4 32 1 5 5 |3 3 3 | 2 22 2I 1（师）鸟儿一起唱歌（生）叽叽喳叽叽叽叽喳二、学习歌曲《春天来了》同学们唱得真棒，小鸟想邀请小朋友们到原野上唱歌玩耍，同学们喜欢吗？那让我们一起来歌唱春天吧！下面我们来学唱歌曲《春天来了》。

1、欣赏歌曲。

（跟着音乐轻轻地拍手好吗？）刚才我们在欣赏歌曲的时候，同学们看到了什么？（小鸟）小鸟在做什么呀？（快乐歌唱）还有谁跟它一起玩耍？（小朋友）他们的心情如何呀？（愉快的）对，说的非常好，这首歌曲的旋律优美动听，描绘了春天小鸟歌唱，百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。

《春天来了》说课稿

《春天来了》说课稿《春天来了》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的《春天来了》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《春天来了》说课稿篇1我说课的内容是湘版二年级下册教材第四课《春天来了》。

歌曲《春天来了》是一首由陈汉丽翻译的德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情，充满喜悦气氛和童趣，是一堂以审美为主线的音乐课。

新课标对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。

音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。

这节课将携手学生唱响春之和谐曲。

根据对教材的理解和分析，我将本节课的教学目标定位为：1.知识目标：学会用轻快明亮的声音演唱歌曲《春天来了》，并能准确的表达歌曲的情绪。

2.能力目标：能够掌握切分节奏。

附点音符。

3.情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。

4、活动目标：让每个学生都参与到设计表现音乐活动中，体验音乐给人们带来的快乐与人类的丰富情感，从而产生探索与学习音乐的兴趣。

本节课教学重点是以体验春天、歌唱春天，在音乐游戏活动中感受音乐意境为主的音乐课。

本节课的难点是附点音符、切分节奏。

低年级学生音准较差，对附点节奏更是陌生且具难度。

新课程重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动性交给学生，在教学中我采用情境教学法、探究音乐和拓展学习音乐，充分利用课件，创造了一个春的环境，在旋律中感悟、在画面中体验，让学生感受春天的气息。

我力求一切以学生为中心，在“玩”中学，学中乐，在“看看说说”活动中感受音乐、通在接龙游戏中，学习歌曲、体验歌曲、记忆歌曲。

初中音乐《春天来了》教案

《春天来了》教学设计课型：初中音乐欣赏综合课教材：苏少版《音乐》七年级下第五单元【教学目标】：1、情感态度价值观：能够从音乐作品中感受和体验到春天的愉悦，加深学生对生活与自然的热爱。

2、教学过程与方法：引导学生通过聆听、律动、演唱等形式熟悉和体验民乐三重奏《春天来了》的主题旋律，并从中感受到中国名族乐器之间的融合。

3、知识与技能目标：能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色，对乐器的表现力有所认识。

【教学重点】：主题旋律的学习。

【教学难点】：能够辨认高胡、古筝、扬琴的音色同时对乐器的表现力和之间的配合有所认识。

【教学方法】：声势体验法、激趣法、模仿法，听唱法【教学过程】：一、情境导入1、播放《春天来了》引子（听之前提问）师：如果说这段旋律描绘的是一幅风景画，那你觉得是什么样的风景？或者描绘的什么样的季节？（舒缓柔美，春季）师：仿佛春风拂过大地，驱走了冰雪严寒，万物开始复苏了。

2师：看着这样的风景，老师不禁有想跳舞的冲动，你们想不想看啊？但是老师也有一个小小的要求，就是需要我们同学们认真看好老师的舞蹈动作，借助舞蹈老师想要表现的是什么场景？（你们的眼睛很明锐，耳朵也很灵敏）播放《采茶灯》，老师舞蹈展现（突出采茶动作）师：你看出来是什么场景了吗？从什么地方看出来的？师：她们敏捷的双手像蝴蝶般在茶树上跳动飞舞，我们也来学一学采茶的动作。

2、请学生学一学采茶舞（注意手势，茶叶小指尖捻，手的高度要高过头顶。

）（慢动作，手心向下，可捎带解释下课件中的茶叶篮是在后面，而我们就用在前面。

）（要专心，不要粗枝大叶）（一定要做整齐）老师哼唱，学生练习采茶舞动作。

4、简单介绍《采茶灯》师：其实刚才老师唱的旋律就是福建民歌《采茶灯》。

采茶灯的歌舞源于劳动人民采茶活动，表现人们上山采茶过程中欢乐的心情及与大自然和谐相处的情景。

5、师：刚才我们也体会到了，现在我们来唱一唱这段旋律吧。

（节奏要紧凑）出示歌谱，哼唱旋律（3遍）（注意切分节奏）顺带切分节奏特点，轻快活泼（一定要唱谱，不行再哼唱，用da，不要唱错）二、学习乐曲1、师：前面我们欣赏到的是演唱形式的表现的这段旋律，下面我们再来听一段和这段音乐差不多的旋律是用什么样的形式表现的？（器乐曲）2、揭示课题师：这首乐曲就是雷雨声根据福建民歌《采茶灯》改编的一首民族器乐曲《春天来了》。