“四点半”学校建设情况总结

社区“四点半”学校

建设情况总结

典型的农村小学，辖区内学生家长大多在家务农、还有少数家长外出打工，下午4:10 分学生放学后, 他们的家长往往要6 点之后才能回家，无暇顾及这些早放学的孩子，即便个别在家的学生家长或监护人也没有辅导孩子完成作业和相关教育的能力。而这些学生的自我照顾能力较弱，很容易出现安全隐患，因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长和老师顾虑重重。

结合义务教育均衡发展工作，充分利用学校及社区现有的场地和资源，联合屯西社区创办“四点半学校”，为学生提供了学习娱乐的场所，为家长解决了后顾之忧。现将我们“四点半学校”的建设情况汇报如下：

一、指导思想在上级有关文件的正确指导下，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，服务基层群众实际需求，努力营造全社会共同关爱留守儿童和农民工子女的浓厚氛围，为促进义务教育均衡发展，加强和创新社会管理、全面建成小康社会贡献力量。

青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广大人民群众的切身利益。留守儿童问题已经受到社会越来越多的关注，他们的人身安全、身心健康理应受到社会的重视。为此，我校将四点半学校当做学校教学工作的重中之重来抓好、抓实，抓出成效。

二、活动场所

“四点半学校”利用社区服务中心的现有资源，为学生提供活动场所。“四点半学校”的教室、学习设备、图书室、活动室等等都配备齐全。可以说，软件、硬件都考虑的很周到细致。屯西社区服务中心离屯田小学仅一墙之隔，既方便又安全。在学校放学后组织学生们开展有益身心健康的丰富多彩的社区活动。

三、教师情况

学校采取自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、热心青少

年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员教师队伍。

“四点半学校”以校长等为领导班子。“课业辅导教师由教导处抽调骨干教师轮流值日、社区志愿者、有特长的党员教师和社区“五老”组成的优质的教师队伍保证了学校的正常运行。

四、课程设置

“四点半学校”的主要职能，就是在下午放学后，为部分学生在学校内提供的一个健身娱乐、作业辅导和兴趣培养的条件。

“四点半学校”的教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。主要进行课业辅导、绘画、书法、手工制作、乒乓球、心理咨询等培训，丰富少年儿童的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。

五、开放时间

“四点半学校”开放时间为：

下午16：30—17：30，节假日全天开放。

附：“四点半学校”日常课程表、节假日课程表

四点半学校”节假日课程表:

六、管理措施

1. 学校实行封闭式管理，“四点半学校”学生，无特殊情况一律不准外出，确需外出，必须写出请假条，经值班老师批准。

2. 上课期间，学校实行点名制度。学校要求，值班教师在上课前，必须先点名，发现有学生缺课，必须查明原因。对于请假的学生，必须认真核查，值班老师进行登记。

3. 加强安全管理。为了保障“四点半学校”学生安全，学校专门安排安保人员值勤，及时制止学生追逐打闹等不安全行为。

4. 加强学校门卫管理。学校教干轮流值班，学校保安值班人员务必认真负责，防止外来人员进入，杜绝一切安全隐患。

5. 建立严密的管理制度，包括工作制度、开会制度、考评制度、学习制度等，明确责任分工，确保“四点半学校”正常开放、有序开放，发挥社会效益。

6. 贴近学生、贴近实际、贴近生活原则开展教育活动。在组织孩子完成家庭作业的同时，开展思想教育、兴趣小组、心理健康等各项丰富多彩的教育活动，促进学生健康快乐成长，让四点半学校成为“让孩子开心、让家长放心”的家园。

七、取得的成绩

自“四点半”学校创办以来，解决了家长的后顾之忧，受到社会各界的一致好评。在市满意度测评中家长满意度为100%成绩的取得缘于“责

任+爱+智慧”。

种瓜得瓜，种豆得豆。今天我们给了孩子什么，将来孩子便回馈给我们什么。今天政府，社区和学校给了孩子关爱，那么若干年后我们将会收获到关爱。但愿这样的“学校”能够在各处落地生根、开花结果。

2016 年11 月