《老人与海》名著导读优秀解析PPT参考幻灯片

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《老人与海》PPT优秀课件

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保护自己的劳动成果,再次展现了硬汉精神。
自然主义观念展示
1 2 3
大海作为自然的象征 大海在小说中既是老人生活的场所,也是自然的 象征,体现了自然主义观念中人与自然的关系。
老人对大海的敬畏 老人虽然以捕鱼为生,但他对大海充满敬畏之情, 认为大海是神秘而不可战胜的,这体现了自然主 义的观念。
小说中的自然意象 小说中出现了大量的自然意象,如太阳、月亮、 星辰、海风等,这些自然意象构成了小说的背景, 也体现了自然主义观念。
对当代社会人们启示
面对挑战的态度
在快节奏、高压力的现代社会中,《老人与海》告诉我们应该如何面对挑战和困难,保持冷 静、乐观和坚韧不拔。
对待失败的心态
失败是人生中不可避免的一部分,但我们可以选择如何对待它。《老人与海》教会我们,即 使在失败中也要保持尊严和勇气,并从中汲取经验教训。
追求梦想的精神
老人的故事激励我们要有追求梦想的精神,即使前方道路艰难曲折,也要勇往直前,坚持不 懈地追求自己的目标。
03
CATALOGUE
主题思想解读与探讨
硬汉精神体现
老人不屈不挠的斗志
01
在连续84天没有捕到鱼的情况下,老人仍然坚持出海,展现了
顽强的毅力和斗志。
与大鱼的殊死搏斗
02
老人与大鱼进行了长达三天的较量,虽然疲惫不堪,但从未放
弃,体现了硬汉精神。
面对鲨鱼群的攻击
03
在返回途中,老人遭遇鲨鱼群的攻击,他勇敢地与鲨鱼搏斗,
《白鲸》等同类题材作品介绍
《白鲸》故事梗概
简要介绍《白鲸》的故事背景、主要情节和人物形象。
同类题材作品推荐
推荐其他与《老人与海》和《白鲸》类似的海洋、冒险、成长等题 材的作品,如《海底两万里》、《海狼》等。

教育教学《老人与海》海明威晚年作品导读赏析知识点梳理PPT模板课件

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海明威不仅描写了老人的坚强意志,而且 用了大量的篇幅来描写老人的内心世界, 那就是对真诚的友谊和世界美好事物的向 往,而这部分正是小说中最为精彩的部分。
海明威已到中年,他的精力和创造力也随 之减退。在海明威的内心世界,他很烦躁, 但绝不失去希望和自信。当然了,也不会 轻易放弃的。老人圣地亚哥这个人物身上 所折射出的品质恰是海明威最为欣赏的
尽管海明威笔下的人物都是悲剧性的,但他们身上却有着尼采“超人”的品质,泰然自若地接受失败,沉着勇敢 地面对死亡,这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想,即人类不向命运低头,永不服输的斗士精神 和积极向上的乐观人生态度。海明威用象征性的寓言向我们昭示了跨越时空的人类永恒的自我求证意识。
小 I
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
汇报人:
书籍简介
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
1936年4月,海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上:海湾来信”的散文,其中一段记叙了 一位老人独自驾着小船出海捕鱼,捉到一条巨大的大马林鱼,但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时 这件事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好的小说
创作背景
海明威对老渔夫的生活环境做了生动的描 述,一个消瘦憔悴,颈脖皱纹很深,脸腮 上长满褐斑的老人就跃入了读者的视线。 圣地亚哥的人物形象特征和海明威有几分 相似。年轻时期的海明威好胜,有很强的 进取心

《老人与海》PPT优秀课件

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3.你认为老人是成功了还是失败了?人生的成败到底
应该如何衡量?
在世俗的眼光看来,老人也许是一个失败者,但在海明威笔下,他却是 一个不向命运低头的“硬汉子”,是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里, 都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士,是一个捍卫了 “人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者,却是一个失败的英雄,老 人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
心理描写———自信
(3)“别想啦,老家伙。”他又放开嗓子说,“还是 把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。
语言、心理描写 ————敢于担当
(4)“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把 他消灭掉,可就是打不败他”
语言、心理描写———永不屈服
(5)想点开心的事吧,老家伙”他说,“一分钟一分 钟过去,离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉,船走起来 更轻快些。”
读音 qīnɡ huò
qí quán
ɡā shì duò
加点字
读音
攥.起
zuàn
Байду номын сангаас
黏.液
nián
两颚.
è
撬.开
qiào
摩挲.
suō
祈.祷

桅.杆
wéi

Part-02
贰 部
自主探究
理清故事情节

老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?
回合
攻击者 数量 工具
身体状况
第一次
灰鲭鲨 一条
渔叉、绳子
大约是在1928年,“老人”富恩特斯结识了海明威,做了海明威私人游艇
“皮拉尔”号的船长。富恩特斯与海明威情深谊重,成为挚友,共同驾驶着

《老人与海》PPT(完美版)

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“每一天都是一个新的日子。走运当然是好的,不过我情愿…
这句话体现了老人积极乐观的生活态度,他相信只要做好准备,就能抓住机遇。
“不过话得说回来,没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟,他认为生活中的每一件事情都不容易,需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神,传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想, 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象,《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用,而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
感谢观看
06
知识拓展:其他类似作品推荐及比较
《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ,都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质,通过他的努力,最终战胜困难,获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时,应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神,同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题,而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质,但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者,尼 摩船长是神秘的海底探险家,而老人 则是与大海抗争的渔夫。

《老人与海》名著导读优秀ppt课件

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最新课件
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约翰·肯尼迪总统——
“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明 威对美国人民的感情和态度产生过更大的影 响。”…… “本世纪(20世纪)最伟大的作 家之一。”
最新课件
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走进作者 感知人性
参军时期
老年
高中毕业照
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走进作者 感知人性
西班牙内战
钓马林鱼
最新课件
在狩猎途中写作
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走进作者 感知人性
这条马林鱼开始打起转来最新了课件。
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回顾情节 感悟主题
• 老人感到头晕目眩,但他虽然几乎精疲力竭,终于还 是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击 这条马林鱼。然后把马林鱼最新捆课绑件 在他那条小船的侧部。 8 这条马林鱼比船还长两英尺。
回顾情节 感悟主题
• 一个小时以后,他瞧见了第一条鲨鱼。这是一
回顾情节 感悟主题
• 从那个时候起,桑提亚哥一个人出海捕鱼。每天
早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去,每天
晚上他总是两手空空地最回新课来件。
4
回顾情节 感悟主题
• 孩子喜欢并且心疼这个老人。要是自己没有挣到钱,
马诺林宁肯自己去乞讨或偷窃也要保证老人有足够食
物和新鲜的鱼饵。老人最谦新卑课件中带有某种隐而不露的自 豪感。
最新课件
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回顾情节 感悟主题
老人此刻头脑清醒,正常,充满了决心, 但并不抱着多少希望。 光景太好了,不可能持久的,他想。
他使出全身的力气,用糊着鲜血的双手, 把一支鱼叉向它扎去。 他扎它,并不抱着希望,但是带着决心和十足的恶意。
我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。 但是快到午夜时分,他又搏斗了, 而这一回他明白搏斗也是徒劳。

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精品课件
❖ 2.结合中外历史人物请用精辟的语句写 下学习本课后的感悟和启示。
人物可举:屈原、项羽、普罗米修斯、 司马迁、荆轲、曹操、苏轼…
一个人的成功并不在于他获得了什么, 重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚 强、执着的精神。
试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐, 咽一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意 味着营养。
象 人生的理想,对超越极限的追求
征 鲨鱼
寓 意
成功路上的阻碍,各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神 精品课件
鉴赏语句 感知人物
❖ 7、“呀!”老头儿说“星鲨,来吧,星 鲨。”

畏惧
————勇敢坦然 无所
❖ 8、“跟他们斗,”他说“我要跟它们斗 到死。”

————坚持不懈
精品课件

心理———自信
▪ (3)“别想啦,老家伙。”他又放开嗓 子说,“还是把船朝这条航线开去,有了 事儿就担当下来。
精品课件
互动学习:鉴赏语句 感知人物
▪ (4)“一个人并不是生来要给打败的…… 你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他”

语言、心理———永不屈服
▪ (5)想点开心的事吧,老家伙”他说, “一分钟一分钟过去,离家越来越近了。 丢掉了40磅鱼肉,船走起来更轻快些。”
鲨,大 鲨,大 头鲨, 鲨受重 打败了,
鱼被吃 鱼被吃 刀子被 伤,大 大鱼只
掉四十 掉四分精品课折件 断 鱼被咬 剩残骸

之一
烂一半
情节小结:
❖这是一场人与自然搏斗的惊心动魄 的悲剧?老人每取得一点胜利都付 出了惨重的代价,最后一无所有。
他被打败了吗?
你看到了“人的灵魂的尊严”了吗?

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他被打败了吗?
你看到了“人的灵魂的尊严”了吗?
最新课件
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合作探究,梳理小说情节
概括小说主要内容,探讨以下问题。
1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连 三进行搏斗的?
2、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残?
最新课件
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1、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进 行搏斗的?
❖ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 ❖ 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
▪ 老头儿松开帆脚绳,让船向一边摆 动,使鲨鱼从船底下出来。

动作描写 ————机智
最新课件
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互动学习:鉴赏语句 感知人物
▪ (7)“呀!”老头儿说“星鲨,来吧, 星鲨。”
▪ 语言、心理描写————勇敢坦然 无 所畏惧
▪ (8)“跟他们斗,”他说“我要跟它 们斗到死。”
▪ 语言、心理描写————坚持不懈
最新课件
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预习检查
qīng
❖鲭鲨
shì
❖吞噬
è
两颚
lìn
蹂躏

脊鳍
shì
嗜杀
nǎng
攮到
chuō
戳进
sǔn zhuài
hái wéi
❖榫头 拽掉 残骸 桅杆
最新课件
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最新课件
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课文写了一件什么 事?
最新课件
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❖ 《老人与海》的情节并不复杂。一个名 叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一 条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海 上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足 有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归 途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老 人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼 的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩 下了一副巨大的骨架。

《老人与海》ppt课件(44张)

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❖6、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗?
象征寓意
人——自然 象征:不幸、厄运、困境
弱----强 象征:敢于挑战、永不 屈服、永不言败
大马林鱼
象 人生的理想,对超越极限的追求
征 鲨鱼
寓 意
成功路上的阻碍,各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
❖7、你如何看待桑地亚哥的失败?
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后 遭到无可挽救的失败。 但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利 者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓 绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧 进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者, 一个失败的英雄,是一个“硬汉子”形象。
❖ 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句,并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量!
❖ 2.请用精辟的语句写下学习本课后的感 悟和启示。
*一个人的成功并不在于他获得了什么,重要 的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着 的精神。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐, 咽一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意味着 营养。
*努力不一定会成功,但不努力一定不会成功。
❖ 3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书,因 为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语 句送给大家。
5、文中有大量人物的内心独白,它 有什么特点?在文中有什么作用
它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他 在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人 的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公 那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感, 而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的 内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威 小说中刻画最为成功的人物形象之一。

老人与海导读ppt24页PPT

老人与海导读ppt24页PPT
老人与海导读ppt
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭


27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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耙一样的牙齿撕这条死马林鱼,老人用尽全力把鱼
叉往鲨鱼身上扎去。
9
回顾情节 感悟主题

尖吻鲭(qing)鲨打着滚沉下去了,带走了鱼叉。它
已经把马林鱼咬得残缺不全,鲜血直流。
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回顾情节 感悟主题
在接下来的时间里,马林鱼血流的甜腥味又引来了星鲨,犁头鲨
和那成群的鲨鱼!拼尽全力,几近崩溃,老渔夫桑提亚哥共击退了鲨
15
回顾情节 感悟主题 问题:回想前文思考, 老人制服大鱼克服了哪些困难呢?
精疲力竭 年老体衰 没有助手 缺少武器 无水无粮……
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回顾情节 感悟主题
斗鲨鱼
大马林鱼的血水招来了一条巨大的鲭鲨,它顺着小 船的航线飞速游来。逼近船尾时,一张口就咬去了大约 四十磅的鱼肉。桑提亚哥用鱼叉刺死了它,可鲭鲨也带 走了他的鱼叉。老人说:一个人不是生来要给打败的, 你尽可以把他消灭,可就是打不败他。接下来,老人又 分别和星鲨、犁头鲨进行了三个回合的较量,绑着刀子 的船桨折断了,他就用短棍死命向鲨鱼揍去。最后,当 成群的鲨鱼再次扑来时,老人知道自己绝不会赢了,但 他依然用舵把朝他们劈去。
又一个夜晚来临了,老人睡了一觉,又梦见了狮子。
突然,那根钢丝飞快地从他右手滑出去,他猛然醒来, 急忙绷紧钩丝。用海水浸润着出血的手掌,他说道:痛 苦对一个男子汉不算一回事儿。当大鱼的尾巴从水里露 出来,嘴巴几乎要碰到船板时,他忍住一切疼痛,高高 地举起渔叉,使出全身的力气,扎进鱼腰里,再把身子 压上去。大鱼往上一跳,又轰隆一声落进水里,它终于 死了。老人扬起风帆,准备返航
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赏析语段 感受精神
捍卫尊严
“我跟那孩子说过来着,我是个不同寻常 的老头儿,"他说。"现在是证实这话的时候了。 ”他已经证实过上千回了,这算不上什么。眼 下他正要再证实一回。每一回都是重新开始, 他这样做的时候,从来不去想过去。
25
赏析语段 感受精神
你要把我害死啦,鱼啊,老人想。 不过你有权利这样做。我从没见过比你 更庞大、更美丽、更沉着或更崇高的东 西,老弟。来,把我害死吧。我不在乎 谁害死谁。
鱼五次的进攻。当最后的武器——船舵把也折断时,老人已经不忍心
再看一眼那再没什么可吃的马林鱼了。
11
回顾情节 感悟主题

当他划进小港,人们看见船旁硕大无比的白色鱼
脊骨。望着那副骨架,老人自问是什么打败了他,结
论是:“什么都不是,是我出海太远了。”
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回顾情节 感悟主题

第二天早上,孩来看望老头,见到他疲倦得熟睡不
这雪白的脊骨被扔在垃圾堆里,只等着潮水 来冲走。在茅棚里,老人又睡着了,男孩儿坐在 一旁守着他。老人正梦见狮子。
20
回顾情节 感悟主题 问题:文中的老人到底是成功者还是失败者? 海明威忍心设计这样的结局,意在提醒我们什么? 一个胜利的失败者,一个失败的英雄 拿出勇气去面对生命中的较量
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《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖 授奖委员会的评价是: 勇气是海明威的中心主题。
3
回顾情节 感悟主题
• 从那个时候起,桑提亚哥一个人出海捕鱼。每天
早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去,每天
晚上他总是两手空空地回来。
4
回顾情节 感悟主题
• 孩子喜欢并且心疼这个老人。要是自己没有挣到钱, 马诺林宁肯自己去乞讨或偷窃也要保证老人有足够食物 和新鲜的鱼饵。老人谦卑中带有某种隐而不露的自豪感5。
《老人与海》写的是一个老人, 展现的却是一个世界。
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《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品, 具有一种无可抗拒的美。
——瑞典文学院院士霍尔斯陶慕
23
赏析语段 感受精神
自我鼓励
他嘴里干得说不出话来,但是此刻他不
能伸手去拿水来喝。我这一回必须把它拉到 船边来,他想。它再多兜几圈,我就不行了。 不,你是行的,他对自己说,你永远行的。
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回顾情节 感悟主题 问题:老人早料想到会失败, 可依然抗争到最后一刻, 他究竟为什么要这样做?
坚韧顽强
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回顾情节 感悟主题 结局
当船驶进渔港的时候,已经是半夜了,老人 已经筋疲力尽了。他上了岸,摸进茅屋,躺在床 上睡着了。第二天,许多渔夫围在船周围,望着 死鱼的骨骼,一个人用绳子量了量说:“从鼻子 到尾巴足有十八英尺长。”
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回顾情节 感悟主题
老人此刻头脑清醒,正常,充满了决心, 但并不抱着多少希望。 光景太好了,不可能持久的,他想。
他使出全身的力气,用糊着鲜血的双手, 把一支鱼叉向它扎去。 他扎它,并不抱着希望,但是带着决心和十足的恶意。
我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。 但是快到午夜时分,他又搏斗了, 而这一回他明白搏斗也是徒劳。
醒时不禁放声大哭。老头醒来后,孩子给他端一杯热气
腾腾的咖啡。
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回顾情节 感悟主题

两人相约过几天一起去打鱼,孩子说他还有很东西
要学。孩子离去后,老头睡着了,他又梦见非洲的狮子。
14
回顾情节 感悟主题
斗大马林鱼
两天两夜以来,这条身长十八英尺,重达一千五百
多磅的大鱼一直拖着桑提亚哥的小船向浩渺的海面游去。 老人心想:我拿它没办法,它也拿我没办法。我要让它 知道什么是一个人能办得到的,能忍受住的。
回顾情节 感悟主题
• 在第八十五天,快到中午时,一条马林鱼开始啃起一
百米深处的那块鱼饵来了。日落之后,当他剩下的鱼饵
中有一块被咬住时,他就用自己那把带鞘的刀把钓丝给 割断了。
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回顾情节 感悟主题
• 第二天早上,这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起,
知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。日出时,
这条马林鱼开始打起转来了。
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回顾情节 感悟主题
• 老人感到头晕目眩,但他虽然几乎精疲力竭,终于还 是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击 这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在他那条小船的侧部。 8 这条马林鱼比船还长两英尺。
回顾情节 感悟主题
• 一个小时以后,他瞧见了第一条鲨鱼。这是一
条凶猛的尖吻鲭(qing)鲨,它飞快地游了过来,用
《唱 老响
人 与 海
生 命
——(Biblioteka 》导读美课




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学习目标: 1.了解小说情节,感悟小说主题。 2.品析精彩语段,感受人物精神。 3.反思自我生活,激发内心情感。
2
回顾情节 感悟主题
• 老人桑提亚哥已经连续八十四天没有捕到一条鱼了。
一个小男孩马诺林和他在同一条船上,一起分担这不佳
的运气,但在过了四十天倒霉日子之后,孩子的爸爸让 孩子到另一条船上干活去了。
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