《移动商务》课程标准
(完整word版)《移动电子商务》课程标准
《移动电子商务》课程标准课程编号：课程名称：移动电子商务适用专业：电子商务专业教学模式：“教、学、做”一体化教学计划学时：36第一部分前言一、课程的性质《移动电子商务》是电子商务专业必修课程之一。
作为高职高专电子商务专业的学生，应该学习和了解移动电子商务的各种基本问题，如移动电子商务概念，移动电子商务技术基础，移动电子商务价值链及其应用模式，移动电子商务交易服务等。
本课程在电子商务专业的人才培养中突出3G时代的到来给电子商务带来的新的变化和契机，让学生能与时俱进的将电子商务的商业模式运用到移动商务活动中，重在探讨和研究移动电子商务的应用。
《移动电子商务》是电子商务专业的职业技术课程，学习该课程应以电子商务基础、计算机及应用、网络基础、电子支付等课程为基础进行学习，同时为今后走上实际工作岗位，为企业提供好的移动商务解决方案起到很好的实践应用作用。
二、课程设计1.课程设计思路由于移动电子商务是电子商务的新的发展领域，针对移动电子商务知识更新快、新业务不断涌现等特点和学生对相关专业领域的先进技术和知识的学习而设计。
旨在通过提高学生移动通信基础知识，熟悉移动电子商务产品和服务，更好地培养学生对移动电子商务业务的管理和服务能力。
2.课程内容设计根据移动电子商务本身的特点，将课程内容分为以下几个部分，首先描述移动电子商务的产生以及发展状况，在此基础上介绍移动电子商务的主要工作流程和模式，以及需要依托那些相关技术和网络平台，最后了解移动电子商务目前的法律环境和企业遇到的相关问题，用各种成功的案例来串联所学的主要内容，在考核时，以学生为主来为相关行业或企业提供自己的移动电子商务的解决方案。
第二部分课程目标一、课程目标1．能力目标通过本课程的学习，学生应具备从事移动电子商务工作的基本操作技能。
具体包括：（1）移动营销能力（2）移动信息服务能力（3）移动增值业务和信息资源的开发与利用（4）移动电子商务安全关立（5）移动电子支付、移动技术在物流中的应用（6）客户服务和商务接待（7）移动电子商务的管理2．知识目标（1）了解移动电子商务的发展历史（2）了解我国的移动通信业务、3G业务（3）掌握移动数据通信、移动搜索、移动办公、移动广告的基本形式与主要作用（4）熟悉移动交易服务的具体形式和策略（5）掌握移动电子商务产业的价值链与构建体系（6）了解移动电子商务的资源开发技术3．态度目标（1）具备基本的电子商务企业从业人员的基本职业素养和判断能力，能够熟练运用电子商务的相关知识解决企业的主要问题，尤其是移动商务营销方面的问题，具有继续学习和可持续发展能力；（2）培养学生客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作的职业态度；（3）具有强烈的工作责任心和风险意识。
《移动商务基础》教学大纲
《移动商务基础》教学大纲《移动商务基础》课程教学大纲一、课程的性质和目标 (1)二、授课对象及要求 (1)三、课程的教学目标 (2)四、教学的内容与要求 (5)第一章移动商务概述 (5)（一）教学要求 (5)1. 知识要求 (5)2. 技能要求 (5)（二）重点与难点 (6)1. 重点 (6)2. 难点 (6)（三）课时分配 (6)（四）教学内容 (6)（五）综合实训 (6)第二章移动商务基础技术 (6)（一）教学要求 (6)1. 知识要求 (7)2. 技能要求 (8)（二）重点与难点 (8)1. 重点 (8)2．难点 (9)（三）课时分配 (9)（四）教学内容 (9)（五）综合实训 (9)第三章移动商务模式 (10)（一）教学要求 (10)1. 知识点要求 (10)2. 技能要求 (10)（二）重点与难点 (10)1. 重点 (10)2. 难点 (11)（三）课时分配 (11)（四）教学内容 (11)（五）综合实训 (11)第四章移动支付 (13)（一）教学要点 (13)1. 知识点要求 (13)2. 技能要求 (13)（二）重点与难点 (14)1. 重点 (14)2. 难点 (14)（三）课时分配 (14)（四）教学内容 (14)（五）综合实训 (14)第五章移动互联网营销 (14)（一）教学要点 (14)1. 知识要求 (15)2. 技能要求 (15)（二）重点与难点 (16)1. 重点 (16)2. 难点 (16)（三）课时分配 (16)（四）教学内容 (16)（五）综合实训 (17)第六章移动商务安全管理 (17)（一）教学要点 (17)1. 知识要求 (17)2. 技能要求 (18)（二）重点与难点 (18)1. 重点 (18)2. 难点 (18)（三）课时分配 (18)（四）教学内容 (18)（五）综合实训 (19)本大纲适用于高等院校电子商务相关专业，建议开设78课。
一、课程的性质和目标《移动商务基础》是顺应移动智能设备的普及和移动互联网的快速发展需求衍生而来的一门以培养应用型的专业人才服务为目标的课程。
移动商务课程设计
移动商务课程设计1. 课程背景移动商务已经成为了现代商务领域中最热门的话题之一，而随着智能手机和平板电脑的普及，移动商务的影响力越来越大，它对企业和个人的生产和消费模式都产生了深刻的影响。
因此，设计一门专门讲授移动商务的课程，不仅符合时代的需要，同时也是非常有价值和意义的。
2. 课程目标本课程旨在帮助学生了解移动商务的基本概念、市场状况、技术概述、商业模式、商务应用和发展趋势等，使其可以自如地运用移动商务将企业商务推向更高的发展水平。
3. 课程大纲以下是移动商务课程的详细大纲：第一章：移动商务概述1.移动商务的起源和发展历程。
2.移动的商务定义和基本特征。
3.移动商务的影响和社会价值。
第二章：移动商务技术1.移动通信技术和相关标准。
2.移动终端用户界面设计。
3.移动应用程序开发技术。
第三章：移动商务市场1.移动商务市场现状和趋势。
2.移动设备销售和应用市场发展概述。
3.移动商务市场主要应用领域。
第四章：移动商务商业模式1.移动商务的常用商业模式。
2.移动商务与传统商业模式的差异。
3.移动商务的商业模式选择与实施。
第五章：移动商务应用1.移动办公应用。
2.移动销售应用。
3.移动支付应用。
4.移动客户关系管理应用。
第六章：移动商务风险与挑战1.移动商务的安全问题和风险。
2.移动商务发展中常见的挑战和问题。
3.移动商务发展的前景和趋势。
4. 学生评价方式本课程的学生评价主要包括课堂表现、小组项目、期末论文三个方面。
课堂表现课堂表现的评价标准为：听讲、参与讨论、提问等。
小组项目小组项目的评价标准为：选题的适宜性、项目完成情况、项目汇报等。
期末论文期末论文的评价标准为：选题的适宜性、研究的深度和广度、书写的规范和清晰。
5. 授课方法为使学生能够深入理解和掌握移动商务的知识，本课程采用讲授、案例分析、小组讨论等多种授课方法。
6. 教材和参考书目本课程教材为《移动商务》（第二版），作者为xxx。
参考书目如下：•《移动商务核心技术》（第三版），作者为xxx。
移动商务运营教学大纲
《移动商务运营》教学大纲一、课程信息课程名称：移动商务运营课程类别：素质选修课/专业基本课课程性质：选修/必修计划学时：22计划学分：2先修课程：无选用教材：《移动商务运营》适用专业：本书可作为高院校移动商务运营,电子商务运营与新媒体运营相关课程地教材,也可作为有志于学习移动商务运营相关知识地社会人士地参考用书。
课程负责人：二,课程简介本书对移动商务运营地相关知识进行了系统地介绍,将移动商务地运营体系划分为用户运营,内容运营,产品运营,活动运营,平台运营与数据运营6个核心模块,分类阐述移动商务运营地理论知识与实际操作。
同时,本书利用移动商务运营地核心理念来支撑与指导移动商务运营工作地开展。
本书在讲解这些知识地同时,提供了丰富地案例与资源,并且还提供了实战训练,以培养读者地实际分析与应用能力,使读者能尽快掌握所学内容。
三,课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1 工程知识2 问题分析掌握主流移动商务媒体平台地运营与推广,快速掌握移动商务运营地实战技巧H3 设计/开发解决方案具备移动商务运营能力,可以针对不同地移动商务媒体平台开展运营与推广工作H4 研究M5 使用现代工具M6 工程与社会L7 环境与可持续发展8 职业规范提高移动商务适应能力,培养运营与推广能力H9 个人与团队课后练习可以进行分组讨论,分担任务,学习配合H10 沟通通过小组发言,提交练习或思考报告加强沟通能力与执行能力H11 项目管理H12 终身学习以终生学习为目标,不断了解当下流行地各个新媒体平台地使用,学习新地运营与推广方法与策略,提高移动商务运营地综合能力注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业地专业毕业要求与相关教学要求地具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联,中关联,低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”与“关联程度”中地空白栏表示该课程与所对应地专业毕业要求条目不相关。
移动电子商务课程标准
移动电子商务课程标准移动电子商务是指利用移动通信网络和移动终端设备进行商务活动的一种商业模式。
随着移动互联网的快速发展，移动电子商务已成为各行各业的发展趋势，因此，制定一套科学合理的移动电子商务课程标准显得尤为重要。
首先，移动电子商务课程标准应包括基础知识和实践技能两部分。
基础知识部分主要包括移动电子商务的基本概念、发展历程、相关政策法规等内容，帮助学习者建立对移动电子商务的整体认识。
实践技能部分则包括移动营销、移动支付、移动客户服务等实际操作技能，通过案例分析和实际操作训练，提升学习者的实际应用能力。
其次，移动电子商务课程标准应注重学习者的实际操作能力培养。
在课程设置上，应该注重理论与实践相结合，引导学习者通过实际案例分析和模拟操作来提升实际操作能力。
同时，可以设置实训基地或者实习环节，让学习者有机会在真实的商业环境中进行实际操作，从而更好地掌握移动电子商务的实际应用技能。
另外，移动电子商务课程标准还应该注重行业需求和发展趋势的融入。
随着移动电子商务行业的不断发展，行业需求和发展趋势也在不断变化。
因此，课程标准应该及时调整和更新，引入最新的行业发展趋势和技术应用，确保学习者所学内容符合当前行业需求，具有实际应用价值。
最后，移动电子商务课程标准还应该注重学习者的综合素质培养。
除了专业知识和实践技能的培养外，课程还应该注重学习者的创新能力、团队合作能力、沟通能力等综合素质的培养。
这些素质的培养对于学习者未来在移动电子商务领域的发展至关重要。
综上所述，移动电子商务课程标准的制定应该包括基础知识和实践技能的结合，注重学习者的实际操作能力培养，融入行业需求和发展趋势，以及注重学习者的综合素质培养。
只有这样，才能确保移动电子商务课程的质量和实际应用效果，为行业培养更多的专业人才做出贡献。
《移动电子商务》课程标准
《移动电子商务》课程标准课程编码： 适用专业：电子商务专业 学时：52 编写执笔人及编写日期：翟玉新 审定负责人及审定日期： 2017.9 课程类别： 专业核心课 授课单位： 现代服务系1.制订课程标准的依据本课程标准依据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教 育法》 所规定的专科层次高等教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、 专门 知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力，并依据教育部《关于加 强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高〔2000〕2 号）精神、教育部教学 标准、人社部职业标准对《移动电子商务》课程的要求、电子商务企业调研分析 结果和电子商务专业人才培养方案而制定。
编写本课程标准时，坚持“理论联系 实际”的原则，突出电子商务营销型人才的培养。
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2.课程的性质与作用2.1 课程性质《移动电子商务》 是电子商务专业的一门专业前沿型课程， 该课程是依照高 职教育培养目标与电子商务行业实际需求设置的专业必修课。
本课程着眼于电子 商务的前沿领域， 既强调对移动电子商务基本理论的掌握， 更强调对移动电子商 务的运营、网站搭建、移动营销等技能的实际运用，具有一定的前瞻性、实用性 和操作性。
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2.2 课程作用本课程以培养移动电子商务营销型人才为目标,以移动电子商务下的营销 技能为主线，以最新的营销案例为切入，以情境任务贯穿始终，让学生学习和掌1 / 19握移动电子商务营销、微博营销、微信营销和无线淘宝营销等相关知识和技能， 锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。
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3.本课程与其它课程的关系序号 1 序号 前期课程名称 《电子商务理论与实务》 后续课程名称 为本课程支撑的主要能力 1.电子商务理论的理解与认知能力； 2.电子商务操作技巧的运用能力。
需要本课程支撑的主要能力 1.移动网店开设与运营能力； 2.网店商品发布、推广的能力。
移动商务专业课程标准
移动商务专业课程标准专业代码：630802一、培养目标本专业培养能从事企业移动商务运营与管理的高技能人才。
即培养能利用移动互联网技术在生产、流通等领域从事网络零售与网络批发业务和提供信息服务的技术技能型人才。
二、职业岗位本专业面向企业移动商务运营与管理岗位群，主要包括移动商务视觉设计、网络零售业务经营、网络批发业务经营、网络客户服务与管理、移动营销与推广、移动商务运营数据分析等岗位。
三、职业面向四、课程标准1、移动商务基础与实务推荐教材：移动电商基础与实务，978-7-115-47358-5，许应楠，人民邮电出版社，2018.1本课程主要讲解移动电子商务概述、移动电子商务价值链与商业模式、移动电子商务内贸平台应用、移动电子商务外贸平台应用（跨境移动电子商务）、基于移动社交平台的微营销、移动电子商务支付、移动电子商务物流管理、移动电商运营客户关系管理，其中重点介绍了微商开展形式、主流第三方微店平台操作流程（微信小店、有赞、口袋微店等）、Wish移动跨境电商平台详细操作流程、移动社交平台分类、微营销方法、基于移动社交平台的微营销工具等内容，以便读者能够在了解移动电子商务知识基础上，进一步提升移动电子商务应用能力。
第1章移动电子商务概述1.1 移动电子商务发展历程及现状1.2 移动电子商务概念与特征1.3 移动电子商务应用类型1.4 移动电子商务发展趋势第2章移动电子商务价值链与商业模式2.1 移动电子商务价值链概述2.2 移动电子商务商业模式第3章移动电子商务内贸平台应用3.1 大型企业自建移动电子商务体系3.2 传统电商企业移动端衍生（京东、淘宝）3.3 微商第4章移动电子商务外贸平台应用（跨境移动电子商务）4.1 移动跨境电子商务概述4.2 移动跨境电子商务平台（Wish、JollyChic等）第5章基于移动社交平台的微营销5.1 移动社交平台概述5.2 微营销基础5.3 微营销的常见方法5.4 基于移动社交平台的微营销工具第6章移动电子商务支付6.1 电子支付的相关概述6.2 移动支付的相关概述6.3 第三方移动支付第7章移动电子商务物流管理7.1 移动电子商务下的物流业发展的新趋势7.2 移动电子商务技术在物流管理中的作用7.3 物流企业应用移动电子商务技术第8章移动电商运营客户关系管理8.1 移动电商客户关系管理概述8.2 移动电商客户信息管理8.3 移动电商客户满意度管理8.4 移动电商客户忠诚度管理2、移动营销推荐教材：移动营销，978-7-115-48312-6，刘海燕、陆亚文，人民邮电出版社，2018.6本课程全面阐述了企业、商家如何进行移动营销，分别从概念，特征，体系打造，应具备的思维，营销策略，及其具体的方法（包括微信、移动APP、移动广告、移动直播平台，微店、微商城和社交媒体平台等）等多层面内容进行详细解读。
移动商务基础 课程标准
《移动商务基础》课程标准一、课程定位《移动商务基础》是电子商务专业的专业基础技能课。
同时是电子商务专业一门面向职业岗位的综合性重实训课程。
通过本课程的讲解、演练与实践，促进本专业学生更好地掌握移动商务基础的基础理论，并具备移动商务基础核心技能的操作能力。
二、课程目标（一）总体目标《移动商务基础》课程通过理论教学及实践活动，培养学生移动商务基础概述、移动商务基础技术、移动支付与移动商务安全管理、移动商务基础价值链与商业模式、移动营销、移动商务基础开发技术、移动商务基础物流管理的知识与技能；同时培养学生具备实际就业中需要拥有的心理素质和职业素养。
（二）具体目标1.素质目标（1）具有较强的创新意识；（2）具有良好的表达、沟通能力；（3）具有良好的独立分析与判断能力；（4）具有优秀的总结能力；（5）具有优秀的心理承受能力；（6）具有清晰的逻辑思维能力。
2.知识目标（1）认知移动商务基础概念；（2）明确移动商务基础类型及特点；（3）了解移动互联网发展及商务应用现状；（4）明确移动互联网发展趋势；（5）认知互联网+的内涵；（6）了解移动商务基础的常用基础技术；（7）认知无线网络类别及各自特色；（8）了解二维码、LBS、RFID、陀螺仪技术的移动商务应用；（9）明确云计算、大数据和物联网的基本架构及其移动商务基础应用前景；（10）理解移动支付的概念；（11）了解移动支付的流程；（12）理解虚拟货币的概念；（13）明确移动商务安全的概念及要求；（14）了解移动终端安全认证的概念；（15）了解移动商务的价值链；（16）明确移动商务常见的商业模式和特点；（17）深入了解O2O电子商务模式；（18）明确移动产品运营经理岗位职责、岗位资格和基本要求；（19）明确移动营销与传统网络营销的区别和联系；（20）了解移动营销常用的方法和手段；（21）熟悉微信营销的方法；（22）了解移动APP开发的设计与开发阶段；（23）了解移动网站开发技术，包括前端开发技术与后端开发技术；（24）了解微信小程序开发的前景与创建流程；（25）明确移动UI设计师的岗位职责、任职资格与基本要求；（26）了解移动商务基础物流管理的意义、特点；（27）明确移动商务基础物流管理的技术支撑；（28）了解共享物流的概念；（29）了解物流APP；（30）明确物流O2O的崛起、运营模式及未来趋势；（31）了解智慧物流，包括云物流、无人仓、无人配送。
移动商务基础与实务 教学大纲
《移动商务基础与实务》教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：移动商务基础与实务课程性质：专业基础课课程类别：必修学分：4学时：72（56理论+16实训）面向专业（方向）：移动商务就业方向：移动商务、电子商务、市场营销等二、教学设计（一）教学目标及意义本课程是移动商务的专业基础课程，通过本课程的学习，使学生对移动商务的相关知识与基础技能有初步掌握，了解移动电商行业的发展新动态，形成更宽广的视野，为从事移动商务相关的工作打下基础。
（二）教学内容及要求《移动商务基础与实务》全面围绕支撑移动商务活动的各项内容进行介绍，先介绍移动商务的概念、类型、特点、应用、运营模式以及移动商务岗位的职责和能力要求等基础知识；然后依次介绍移动商务技术、移动支付、移动营销、短视频营销和直播营销、移动商务安全等知识。
本课程以项目任务式的方式引导学生一步步学习，学生要善于将理论与实践相结合，通过“动手做”和“同步实训”，提升自己的实践能力。
在学习本课程的过程中，要求学生积极主动参与实践，认真完成各实训任务，通过不断的练习和实践，提升学生的实际操作能力、专业技能掌握能力和问题解决能力。
（三）教学方法与手段本课程应采用讲授与自学相结合的方式，以职场工作中的场景展开，以新员工刚进入公司实习的情景引入各项目教学主题，并将主题贯穿于项目实施的讲解中，让学生了解相关知识点在实际工作中的应用情况。
教学过程中通过“动手做”进行知识的同步练习，知识点讲解完成后，再安排学生进行“同步实训”，巩固学生对知识的掌握以及未来从事移动商务岗位的实际操作能力。
（四）考核方式与评分办法1.闭卷考试。
2.期末考试成绩占40%，平时成绩占60%；平时成绩含作业、考勤、实训成绩。
（五）教材及主要参考书1.教材：移动商务基础与实务人民邮电出版社，20232.参考书：移动商务运营（慕课版），刘雷，人民邮电出版社，2021年1 月移动电商基础与实务慕课版第2版，许应楠刘婷周萍，人民邮电出版社，2022年5月三、教学内容四、学时分配执笔教师：所属教研室及教研室主任：所属系及系主任：所属单位及单位负责人：。
2024版《移动电子商务》课程标准
•课程概述与目标•移动电子商务技术基础•移动电子商务平台与应用•移动电子商务营销策略与实施目录•移动电子商务法律法规与伦理道德•课程实践环节与实验设计•课程考核方式与评价标准移动电子商务定义及发展趋势移动电子商务定义发展趋势课程目标及要求课程目标要求适用对象与先修课程适用对象先修课程移动互联网技术无线通信技术包括蜂窝网络（如2G、3G、4G、5G）、Wi-Fi、蓝牙等。
移动网络技术涉及移动网络架构、协议、标准等。
移动Web技术包括移动Web设计、开发、优化等。
移动终端设备与技术移动操作系统移动设备类型如iOS、AndroidPhone等。
移动设备硬件技术移动支付类型移动支付安全移动应用安全030201移动支付与安全技术移动电子商务平台类型及特点平台类型特点便捷性、个性化、跨平台性、安全性等。
典型移动电子商务平台介绍淘宝京东拼多多案例二微信支付在春节期间推出“红包”活动，用户通过微信移动应用给亲朋好友发送红包，增加了用户粘性和活跃度。
案例一手机淘宝“双十一”大促，通过移动应用提供个性化推荐、优惠券、秒杀等促销活动，吸引大量用户参与购物。
案例三美团外卖通过移动应用提供餐饮外卖服务，用户可以在应用上浏览餐厅菜单、下单支付并享受送餐上门服务。
移动电子商务应用案例分析移动营销概述及特点移动营销定义01移动营销特点02移动营销与传统营销的区别03移动营销策略制定与实施步骤选择合适的移动营销工具制定营销策略定相应的移动营销策略，如短信推广、社交媒体营销确定目标受众实施营销活动按照营销策略和选定的移动营销工具，实施相应的营销活动。
监测与评估典型案例分析：成功企业的移动营销实践案例一01案例二02案例三03010405060302国内外相关法律法规概述行业标准与规范《移动支付安全技术规范》：确保移动支付交易的安全性和可靠性。
行业自律组织国际商会电子商务委员会：推动全球电子商务行业的自律和规范发展。
010*********行业自律规范与标准伦理道德在移动电子商务中的应用尊重用户隐私，合法收集和使用用户数据，确保用户信息安全。
移动电子商务创新课程标准
移动电子商务创新课程标准简介移动电子商务是当前互联网发展的重要方向之一，为培养具有移动电子商务创新能力的人才，制定移动电子商务创新课程标准具有重要意义。
培养目标本课程旨在培养具有较强的移动电子商务创新能力和实践能力的人才，具备以下能力：- 掌握移动电子商务发展趋势、技术和管理知识；- 具备移动电子商务创新思维和实践能力；- 熟悉移动电子商务相关法律法规，具有合规经营能力；- 能够独立运营、推广和营销移动电子商务平台；- 具备团队合作和沟通能力，具有创新和创业精神。
课程设置基础课程- 移动电子商务概论- 移动营销与推广- 移动支付与结算- 移动用户体验设计- 移动电子商务安全与法律应用课程- 移动社交电商- 移动智能硬件- 移动直播电商- 移动跨境电商- 移动内容电商创新课程- 移动电商创业实战- 移动电商创新设计- 移动智能硬件创新实验- 移动AR/VR技术应用- 移动电商大数据分析教学方法- 理论课程采用面授、讲授、案例教学等多种教学方法进行；- 应用课程和创新课程采用以案例为主线的教学方法，鼓励学生团队合作；- 实践教学包括实验、讲座、实、社会调研等多种形式。
教学评估采用多种教学评估方式：- 开卷、闭卷考试- 课堂参与度和贡献度- 课程设计和报告- 项目实践和交流结语随着移动互联网的发展，移动电子商务领域更加普及和成熟，未来需要更多具备移动电子商务创新能力的人才。
本课程标准旨在提升人才培养质量，符合应用型人才培养要求，为推进移动电子商务事业做出贡献。
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武汉商贸职业学院
经济管理学院
《移动商务》
课程标准
课程名称：移动商务
**人：**
学院审核：
教务处审核：
编制日期：2012年7月
《移动商务》课程标准
课程类别：职业技术课课程编号：01011003
适用专业：电子商务开课学期：第5学期
学分： 3 总学时：72
编写单位：电子商务教研室编写日期：2012年7月
一、课程定位
（一）课程性质
1.高职电子商务专业人才培养定位
高职电子商务专业主要以各类中小企业的岗位（群）任职能力要求为目标，培养学生掌握从事中小企业所需要的电子商务知识和实务操作技能，电子商务专业学生应当理解电子商务环境下的商务组织、管理和业务方式及其特点，理解电子商务决不仅是商务手段和方式的更替，而是整个商务运作体系的变革，应该具有完整的电子商务观，在校期间通过助理电子商务师的考试，毕业后能够利用所学知识从事网络营销员、电子商务系统策划与运营员、网站编辑、网站推广员、网络交易管理员、电子商务员、网络品牌塑造与营销员等工作。
2.本课程在电子商务专业人才培养中的地位与作用
移动电子商务是电子商务专业必修课程之一。
作为高职高专电子商务专业的学生，应该学习和了解移动商务的各种基本问题，如移动商务概念，移动商务技术基础，移动商务价值链及其应用模式，移动商务交易服务等。
本课程在电子商务专业的人才培养中突出3G时代的到来给电子商务带来的新的变化和契机，让学生能与时俱进的将电子商务的商业模式运用到移动商务活动中，重在探讨和研究移动电子商务的应用。
（二）课程设计
1.课程设计思路
由于移动电子商务是电子商务的新的发展领域，针对移动商务知识更新快、新业务不断涌现等特点和学生对相关专业领域的先进技术和知识的学习而设计。
旨在通过提高学生移
动通信基础知识，熟悉移动电子商务产品和服务，更好地培养学生对移动电子商务业务的管理和服务能力。
2.课程内容设计
根据移动商务本身的特点，将课程内容分为以下几个部分，首先描述移动商务的产生以及发展状况，在此基础上介绍移动商务的主要工作流程和模式，以及需要依托那些相关技术和网络平台，最后了解移动商务目前的法律环境和企业遇到的相关问题，用各种成功的案例来串联所学的主要内容，在考核时，以学生为主来为相关行业或企业提供自己的移动商务的解决方案。
（三）本课程与其他课程的联系与分工
《移动商务》是电子商务专业的职业技术课程，学习该课程应以电子商务基础、计算机及应用、网络基础、电子支付等课程为基础进行学习，同时为今后走上实际工作岗位，为企业提供好的移动商务解决方案起到很好的实践应用作用。
二、课程目标
1．能力目标
通过本课程的学习，学生应具备从事移动商务工作的基本操作技能。
具体包括：
（1）移动营销能力
（2）移动信息服务能力
（3）移动增值业务和信息资源的开发与利用
（4）移动电子商务安全关立
（5）移动电子支付、移动技术在物流中的应用
（6）客户服务和商务接待
（7）移动电子商务的管理
2．知识目标
（1）了解移动商务的发展历史
（2）了解我国的移动通信业务、3G业务
（3）掌握移动数据通信、移动搜索、移动办公、移动广告的基本形式与主要作用
（4）熟悉移动交易服务的具体形式和策略
（5）掌握移动电子商务产业的价值链与构建体系
（6）了解移动电子商务的资源开发技术
3．态度目标
（1）具备基本的电子商务企业从业人员的基本职业素养和判断能力，能够熟练运用电子商务的相关知识解决企业的主要问题，尤其是移动商务营销方面的问题，具有继续学习和可持续发展能力；
（2）培养学生客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作的职业态度；
（3）具有强烈的工作责任心和风险意识。
三、课程内容及要求
四、课程教学进度表（2学时为一单元）
五、实施建议
（一）教材编写建议
1.教材是实施教学过程的载体，必须依据本课程标准及基于电子商务的典型工作任务编写教材，充分体现任务引领和项目教学的课程设计理念。
2.教材必须紧扣高职教育培养技能性人才的目标，在教材内容的选取上，旨在追求工作过程的完整性而不是学科结构的完整性，彻底打破原有课程学科体系。
（二）教学方法建议
在课程教学时，教师要有对学生进行学习方法引导的强烈意识，关注学生的态度、兴趣、习惯、意志等非智力因素，激发学生主动学习意识。
变“教师是演员，学生是观众”为“学生是演员，教师是导演”；变“教师教，学生学”为“学生学，教师教，教师‘教学生学’”。
并根据不同的教学内容，有针对性地采用多种教学方法。
1．任务驱动教学法。
采用真实企业的案例资料，以完成每一任务为目标，让学生根据会计实际工作过程所需技能的操作方法和规范要求进行学习和训练，在具体操作过程中产生对会计核算基本技能的需求，针对其需求引入相关理论知识，用工作任务驱动学生积极主动地进行学习和训练，有效地调动学生对操作技能和理论知识学习的积极性，实现实践理论一体化。
2．案例教学法。
以真实企业实际发生的事项为案例，导入每一工作任务需要掌握的知识和技能，再以学生身边实例加以讲解，使抽象的理论通过浅显明了的案例变得通俗易懂。
3．以赛促学法。
开展与课程相关的知识竞赛，要求全班学生必须参加，根据竞赛结果设置团体和个人优秀奖，并与学生年度评优及奖学金、助学金评定相联系，极大地激发和提高了学生学习的积极性，起到通过竞赛促进学习的目的。
（三）教学评价建议
教学评价分为学生评教和教师评学两个部分。
评教在期中和期末进行，实行网上评教方式，评学分为过程性考核和终结性考核。
通过教学评价，达到以评促教、以考促学的目的。
本课程实行百分制考评，采用理论考试与技能考核相结合，过程性考核和终结性考评相结合，注重全面考核学生的综合职业能力及水平。
本课程全部以日常作业作为考核结果，其中日常作业包括有：测验、专题作业、调研活动、实训室操作、表达能力、学习态度等（四）课程资源开发与利用
1．建设用于本课程教学实训中心，使之具备仿真教学、现场教学等技能训练功能，实现理论实践一体化教学，满足学生职业能力培养需求。
2．建设课程教学资源网站，将各种教学资源集中统一管理。
形成课程教学资源库，实现教学资源共享，提高课程资源利用效益。
3．开发和利用网络资源，充分利用电子图书、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教学资源的针对性。
五、课程考核说明
考核以基本概念、基本原理和方法为主，考核学员的理解、掌握和运用的水平和能力。
总成绩 = 平时成绩（ 30%） + 期末成绩（ 40 %） + 实训考核成绩（ 30% ）
六、编制说明
教学资料：
1、教材：秦成德主编，《移动电子商务》，北京：人民邮电出版社，2009.07
2、教学参考书：张润彤，朱小敏主编，《移动商务概论》（第1版），北京大学出版社，，2008年9月
编制人：秦琴
编制单位：武汉商贸职业学院经管学院电子商务教研室
编制日期：2012.7.24
教学单位负责人：秦琴。