青岛版小学科学《沸腾》课件

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小学科学417水沸腾(教案)青岛版科学四年级上册

小学科学417水沸腾（教案）青岛版科学四年级上册教案：小学科学417水沸腾【教学目标】1.了解水的沸腾现象，并掌握水的沸腾温度；2.探究影响水沸腾的因素；3.培养学生观察、实验、归纳和交流的能力。

【教学内容】1. 水的沸腾现象；2. 影响水沸腾的因素；3. 实验：观察不同条件下的水沸腾情况。

【教学准备】1. 实验用的烧杯、水、酒精灯、温度计等；2. 教学课件或图片资料。

【教学过程】Step 1 引入老师可以通过展示一张沸腾中的水的图片或者视频，引起学生的好奇心，并询问学生对于沸腾现象的了解以及他们经常在哪些场景观察到水沸腾的情况。

Step 2 水的沸腾现象通过讲解水的三态，引导学生回忆水的固态、液态和气态的特点。

然后，向学生解释水的沸腾现象是液态水受热转化为气态水蒸气的过程。

并请学生自行思考水沸腾时有哪些特点和现象，并进行小组交流。

Step 3 影响水沸腾的因素通过向学生提问的方式，引导他们思考影响水沸腾的因素。

然后，给出影响因素的答案，并进行解释。

1. 温度：在常压下，水的沸腾温度是100℃。

当温度达到100℃时，水开始沸腾。

2. 压强：当压强增大时，水的沸点会升高；当压强降低时，水的沸点会降低。

3. 杂质：水中有杂质时，会提高水的沸点。

4. 包容体积：相同温度下，不同容积的水烧开的时间不同。

Step 4 实验：观察水的沸腾情况让学生自己动手进行实验，观察不同条件下水的沸腾情况，并记录实验结果。

1. 实验一：探究温度对水的沸腾的影响将100毫升水倒入烧杯，用温度计测量水的温度。

轻轻地把酒精灯移近烧杯，加热水，同时用温度计观察水的温度的变化。

当温度达到100℃时，水开始沸腾。

记录实验过程和结果。

2. 实验二：探究压强对水的沸腾的影响将一些水倒入烧杯，加热水并观察。

然后，将烧杯倒过来，将烧杯底部放进热水中，继续观察。

记录实验过程和结果。

3. 实验三：探究杂质对水的沸腾的影响将一些含有杂质的水和纯净的水分别加热，并观察两者的沸腾情况。

四年级科学上册第14课沸腾 PPT精品课件1青岛版五四制

在地面上，任何物体受到的压强都是一个大气压。从地面往下走，越深气压越大，水的沸点越高。深度平均每增加1千米，水的沸点就要提高37℃。反之，水的沸腾温度则会降低。高山上不易把饭煮熟，就是因为那里的气压低，水不到100 ℃就沸腾了。如果你在珠穆朗玛峰的峰顶烧水，烧到72 ℃左右，水就会沸腾。
一、我来填一填： 1．我会用的方式来记录整理信息。绘制折线图 2．烧水时，我们常说“水烧开了”，科学的说法是水沸腾了。 3．我知道给水加热到一定温度时，水就会，这时继续给水加热，温度。 4．水加热到沸腾时，移开热源，为什么温度并没有立刻改变？我猜想：。我还发现：。 5．水在沸腾前会有一些小气泡冒出，这些小气泡是。 6．水在沸腾时会有大量的气泡冒出，这些气泡实际上是。 7．在日常生活中，我们还见过一些液体和水一样能沸腾，比如水银花生油、酒精、钢水等。、醋、 8．把水加热到100℃，水会迅速变成从水面冲出，使水发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。二、当好小法官： 1．水蒸发后继续加热，水的温度还会继续上升。（） 2．酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰，给物体加热时要用外焰。（） 3．酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃烧，所以使用时要按要求去做，以免发生危险。（） 4．通过水的蒸发和沸腾现象可以看出，水的形态不是固定不变的，它可以发生变化。（）三、科学探究：把一壶凉水放在火炉上，不一会儿，水壶里就发出了一种唱歌似的声音，等水壶不答：水壶里的歌声来自水泡的破裂。唱歌了，水就要开了。水壶里的歌声是从哪里来的呢？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

新版五年级科学上册优质课件21.沸腾青岛版(共31张)

温馨小提示：
1.注意安全，实验过程中不要用手动烧杯和石棉网
2.正确使用酒精灯、温度计
3.小加热2-3分钟。注意观察
实水的温度随时间变化情况记录表（二）验
数
温度/℃
据
105
整
理
100
95
90
0
5
15
时间/分
水沸腾时达到一定的温度，继续加热，温度也不会再升高。
杀菌灭菌器
瓦特与蒸汽机
1、被水蒸气烫伤比被开水烫伤严重，现在你知道原因了吗？
气体液化的时候要放热。烧水、做饭的时候，被100℃的水蒸气烫伤往往会伤得很厉害，就不只是因为水蒸气的温度高，还因为水蒸气液化时放热的缘故。
1．我会用绘制折线图、表格法的方式来记录整理信息。 2．我知道给水加热到一定温度时，水就会沸腾这时继续给水加热，温度不再继续升高。 3．水在沸腾前会有一些小气泡冒出，这些小气泡是水蒸气。 4．在日常生活中，我们还见过一些液体和水一样能沸腾，比如水银、汽油、醋、花生油、酒精、钢水等。 5．把水加热到100℃，水会迅速变成水蒸气从水面冲出，使水发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。
度降低；沸腾温度保持不变。
（4）蒸发是缓慢的汽化现
象；沸腾是剧烈的汽化现象。
外焰，给物体加热时要用外焰。（√）
• 3．通过水的蒸发和沸腾现象可以
看出，水的形态不是固定不变的，
它可以发生变化。（ √
）
水的蒸发和沸腾
相同点
不同点
都是液体汽（1）蒸发在任何温度下发
化的过程，
生；沸腾在一定的温度下发生。（2）蒸发在液体表面
都会吸收热发生；沸腾在液体内部和表

2020年秋新青岛版(六三制)科学四年级上册全册教学课件

蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，胸部长着三对足。
活动过程
活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？
1.观察图中动物的外形特征。
活动过程
活动过程
2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的共同特征。
昆虫的共同特征：像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、
腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属于昆虫。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。
活动过程
观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也可以画下来。
活动过程蜜蜂
蝴蝶
蝗虫蜻蜓
蝉瓢虫
活动过程
蟹蛛
步甲虫
萤火虫圣甲虫
活动过程
活动四：制作昆虫模型
活动过程
制作要求：
1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫的外形特点。
2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意安全等。
活动过程
作品展示：
活动过程
昆虫资料卡
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一等。

新青岛版(六三制)小学科学三年级上册全册教学课件

母质（风化的岩石）气候生物
土壤
地形时间
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（） ②土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的微小的生物。（） ③土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。（）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①土壤中含有的成分是（）。 A.水分和空气 B. 腐殖质 C.以上物质都含有 ②在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是（）。 A.茎 B.根 C.果实 ③因为土壤中有（），所以很多小动物都能生活在土壤里。 A.空气 B.黏土 C.沙
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》三年级上册
全册教学课件
猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地爬上大树……动物的四肢是怎样适应环境的？
海龟
马
猩猩
袋鼠
了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。
鲤鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺儿，大象的皮肤非常粗糙……动物的皮肤有什么功能？
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香一样吗？不同土壤适宜生长的植物一样吗？不同地方的土壤适宜生长的植物一样吗？
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壊分成3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。这3类土壤的渗水能力不同。
沙质土
到附近的花园、菜地或农田调查土壤类型，了解适宜生长什么植物。
用砂岩装饰的浮雕
花岗岩花斑状，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，很硬。
用花岗岩雕刻的栏杆
给采集来的岩石分类，制作岩石标本。
（1）按一定标准给岩石分类。（2）制作岩石标本。
散失利用运输
吸收

青岛版小学科学五年级上册《沸腾》教学设计

《沸腾》教学设计教学目标：1.知道沸腾过程中液体温度不变，需要不断吸热。

2.通过探究水的沸腾过程，了解液体沸腾的特点，用录像的形式了解水的沸腾现象。

3.通过探究水的沸腾，激发学生学习兴趣，加强物理研究问题的方法培养，培养探究能力；教学重点：了解什么是沸腾教学难点：明白沸腾的特点教学准备：课件、沸腾视频教学过程：一、导入同学们好，上课之前老师给大家看一幅图片！（课件出示蒸气图）请同学们描述一下这幅图片的内容师描述：这幅图是不是云雾缭绕的如同仙境一般？这到底是什么现象？为什么会出现这种现象？生讨论生代表发言分享自己的看法与想法师总结：这实际上是吃火锅时给水加热后出现的蒸气，因为水加热会加速水的蒸发随之形成蒸汽，如果我们继续加热会出现什么现象？出示课件带着这个问题我们看烧水的视频课件出示视《植物的叶》教学设计教学目标：1.植物的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

2.根据一定的判断依据，划分出同一种植物叶和不同种植物叶。

3.发展学生研究植物的叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点：开展观察植物叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

教学难点：是否是同一种植物的叶的判断。

教学准备：教师准备：课件教学过程：一、情境导入师：同学们，马上要开始科学探究了，你们准备好了吗？生：好。

首先请你们欣赏几张图片。

（出示课件）师：美吗？生：美。

这些图片的美是谁点缀它们，才使它们那么美呢？（主要是植物的叶）对了，这节课我们就一起来探究植物的叶。

板书课题：《植物的叶》[设计意图：课伊始就让学生欣赏老师精心搜索到的图片，能够激发学生热爱植物的感情。

明白本节课的科学活动的主题是：植物的叶。

“叶子的秘密”更是引发了学生的好奇心，学生产生了强烈的学习欲望。

]二、认识植物的叶相同和不同（一）给叶子分类师：接下来我们把树叶宝宝请出来，（课件出示）谁来说一说，这些叶子宝宝有什么不同的地方呢。

四年级上册科学实验教学说课稿-14《沸腾》青岛版

《沸腾》实验教学说课稿一、实验教材我进行实验说课的《沸腾》一课是青岛版小学科学五四制四年级上册第四单元《水循环》的第 14 课。

二、实验器材铁架台、酒精灯、石棉网、50ml烧杯、厚质铝箔、温度计、火柴、秒表。

三、实验改进与创新点（一）原实验器材的不足在教学中，发现原实验器材有以下几点不足：⒈烧杯杯口较大，热量散失多，实验耗时长，消耗燃料多。

⒉大烧杯如果减少水量，水浅无法清晰地观察到水沸腾前、沸腾时气泡动态的变化过程，从而影响实验效果。

⒊温度计悬挂不稳固，在沸腾过程中容易碰到烧杯壁。

⒋使用自来水加热耗时长。

（二）实验创新点针对上面的不足之处，经过多次反复实验，我对实验器材进行了以下创新性改进：⒈选用50毫升的小烧杯，40毫升的水量。

⒉小烧杯口用厚质铝箔封住，中央留孔插入温度计，减少热量散失的同时又可以固定温度计。

水沸腾时，水面能翻出大的剧烈水花，更有利于学生对沸腾现象的理解。

⒊通过多次加热比较，纯净水要比自来水加热时间短。

总之，通过以上改进，有效地缩短了给水加热的时间，并且实验现象清晰明显，课堂效果非常好。

四、实验原理及设计思路（一）实验原理在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。

气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。

这种现象叫做沸腾。

如继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。

（水在一个标准大气压下，沸点是 100℃。

不同液体的沸点不同。

即使同一液体，它的沸点也会随外界大气压强的改变而改变。

）（二）实验设计思路为丰富和深化学生的感知，训练学生的实验技能，我结合生活情境，引导学生质疑水加热至沸腾的过程中温度上升的变化，鼓励学生动脑大胆猜测，通过亲自设计、动手做实验的方式来验证猜测。

实验的同时，让学生观察实验现象，收集实验数据整理成折线图。

通过指导学生分析实验数据，从而很容易使学生发现水的温度随时间变化的情况，发现水的沸点以及水沸腾后温度不会再继续上升。

2020年秋新青岛版(六三制)小学科学四年级上册全册教学课件

活动过程
鱼是怎样呼吸的？
活动过程
活动过程
注意事项：在鱼嘴前方挤出食用色素调制水，不要太多，否则扩散过大，影响观察效果。
活动过程
小结：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着动过程
它们属于鱼类吗？
泥鳅
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》四年级上册配套课件
活动准备
猜一猜：
身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。
活动过程
活动一：展示搜集的资料
活动过程
有关蚂蚁的知识
活动过程
活动二：蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么？
1.观察蚂蚁的身体结构
温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入容器中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入容器中。盛放蚂蚁的容器要透明、透气，还可以放入适量的食物和水。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》四年级上册
全册教学课件
第一单元动物王国
• 1 蚂蚁 • 2鱼 • 3鸟 • 4 哺乳动物 • 5 我国的珍稀动物
• 10 风的形成第三单元天气与气候
• 11 一天的气温 • 12 风向和风力 • 13 降水量 • 14 天气和气候
第二单元冷与热
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一等。

四年级上册科学说课课件-14《沸腾》青岛版(共32张PPT)

实验效果评价
PART EIGHT
8
实验效果评价
学生通过观看教师演示讲解和亲自动手组装，不仅了解到组装仪器应自下而上，而且提高了学生的动手实验能力，尝到了动手实验的乐趣。
改良后的实验装备不仅缩短了给水加热至沸腾的时间，而且使学生能近距离清晰地观察水中气泡产生、变化的过程，丰富和深化了学生原有的感知，有效训练和提高了学生的观察和记录能力，促成了高效课堂的生成。
在探究水的沸腾现象的活动中，感受合作探究的重要性，体验合作探究的愉悦感。
认识水的沸腾现象，知道水的沸点。
实验教学的重点、难点
实验教学重点：让学生通过探究实验认识沸腾现象，亲历沸腾的过程，知道水的沸点。
实验教学难点：让学生学会收集整理观察实验中的现象和数据，并分析得出实验结论。
6
PART SIX
实验改进与创新
PART THREE
3
（一）原实验器材的不足 ⒈烧杯杯口较大，热量散失多，实验耗时长，消耗燃料多。 ⒉大烧杯如果减少水量，水浅无法清晰地观察到水沸腾前、沸腾时气泡动态的变化过程，从而影响实验效果。 ⒊温度计悬挂不稳固，在沸腾过程中容易碰到烧杯壁。 ⒋使用自来水加热耗时长。
（二）实验创新点
青岛版小学科学四年级上册第四单元第14课
《沸腾》实验教学说课
说课流程
1 实验教材 2 实验器材 3 实验改进与创新点 4 实验原理及设计思路 5 实验教学目标 6 实验教学内容 7 实验教学过程 8 实验效果评价
实验教材
PA R T ONE
1
实验器材
PA R T TWO
2
实验器材
铁架台酒精灯石棉网 50毫升烧杯厚质铝箔温度计火柴秒表