认识数字1-5幼儿园小班数学教案

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小班数学《1—5数字宝宝》教案

小班数学《1—5数字宝宝》教案一、教学目标1.学生能够认识并正确书写数字1-5的汉字及阿拉伯数字；2.学生能够认识数字1-5的基本形态及数量；3.学生能够进行1-5的简单加减法计算；4.培养学生观察、思考和解决问题的能力。

二、教学内容1.认识数字1-5的汉字及阿拉伯数字；2.认知数字1-5的基本形态；3.学习数字1-5的简单加减法计算。

三、教学重难点1.数字1-5的汉字及阿拉伯数字的认识和书写；2.数字1-5基本形态的认知；3.数字1-5的简单加减法计算。

四、教学方法1.激发学生的学习兴趣，采用游戏的形式进行教学；2.利用物品和图形让学生进行感性认识，再进行抽象认知；3.采用教师引导、学生自主探究、小组合作等多种教学方法，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

五、教学过程设计环节一：认识数字1-51.拿出数字卡片和相应的物品（如五颜六色的糖果），给每位学生发一张卡片和一个物品。

2.让学生自己找到自己手中物品所代表的数字卡片，问学生几颗糖果可以表示所持有的数字。

3.引导学生观察数字卡片上汉字与阿拉伯数字的对应关系，认识数字1-5的基本形态，并辅助学生正确书写汉字及阿拉伯数字。

环节二：认知数字1-5的基本形态1.用色彩鲜明的图形（如不同颜色的小球）表示数字1-5，引导学生进行感性认识。

2.让学生一起观察、描述不同形态的数字，并辅助学生准确表示数字1-5的基本形态。

环节三：数字1-5的简单加减法计算1.使用图形（如数珠）让学生进行加减法计算，加深数字1-5数值间的差异和数学思维能力。

2.让学生自己设计数字1-5的加减法题目，并以游戏的形式进行竞赛。

3.进行小组合作，共同完成小学数学练习册上数字1-5的练习。

六、教学评估1.采用小组合作、个人展示等多种方式，评估学生对数字1-5的汉字及阿拉伯数字的认识和书写情况；2.评估学生对数字1-5的基本形态的理解情况以及简单加减法计算的能力；3.通过观察学生思维状态，了解学生在学习过程中的思维状态和解题过程。

认识数字1-5的教案参考8篇

认识数字1-5的教案参考8篇认识数字1-5的教案篇1活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6,理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳"。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。

出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导活动目标1、在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。

2、教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。

3、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备1、各种各样的线若干。

2、纸、笔每人一份。

3、统计示范图。

活动过程1、给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。

幼儿园小班数学教案——认识数字

幼儿园小班数学教案——认识数字一、教学目标：1.能正确快速地数出1-5这些数字；2.能观察、比较、分类简单的图形；3.能使用数字标识图形；4.了解数字1-5在生活中的应用。

二、教学重点：1.认识数字1-5；2.观察、分辨、比较简单的图形。

三、教学难点：1.掌握数字1-5在生活中的应用；2.能正确标识简单图形。

四、教学准备：1.数字1-5的卡片。

2.圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等图形的模型或图片。

3.幼儿认识数字和图形的游戏。

五、教学内容：1.认识数字1-5：（1）教师用数字卡片出示数字1-5，让幼儿用手指数一数，看看自己数得准确不准确。

（2）教师再出示数字1-5，让幼儿跟着念几遍，让幼儿熟悉数字的正式形式。

（3）教师把数字卡片混在一起，让幼儿抽出一个数字卡片，再数出这个数字。

（4）教师在黑板上用颜料画出1-5个图形，让幼儿数出有几个图形。

（5）教师让幼儿在看着数字卡片的情况下，用手指在桌上画出对应的数字形状。

2.认识简单图形：（1）教师出示圆形、三角形、长方形等形状的模型或图片，让幼儿观察、辨认、比较不同的图形。

（2）教师让幼儿用数字1-5把几何图形进行编码，例如圆形用数字1代表，长方形用数字2代表等等。

（3）教师将一些图形混合在一起，让幼儿正确地识别出它们的名称和数字编码。

（4）教师和幼儿进行简单的几何图形的分类游戏，例如圆形和三角形是一类，长方形和梯形是一类等等。

六、教学过程：1.教师介绍数字1-5，让幼儿观察数字卡片或教师画出的数字形状，认识这5个数字。

2.教师混合数字卡片，让幼儿抽取数字卡片，数出这个数字。

3.教师画出黑板上的1-5个图形，让幼儿数出有几个。

4.教师出示几何图形的模型或图片，让幼儿观察、比较、辨认这些图形。

5.教师将几何图形混合起来，让幼儿正确地识别出它们的名称和数字编码。

6.教师和幼儿进行几何图形分类游戏，例如圆形和三角形是一类，长方形和梯形是一类等等。

七、教学方法和手段：1.教师示范教学法。

幼儿小班数学活动设计教案二：认知数字教学设计

幼儿小班数学活动设计教案二：认知数字教学设计
一、教学目标
1.认识数字1-5并知道对应的数量。

2.能够在生活中认识、应用数字1-5。

二、教学内容
1.基础数学概念
2.认知数字1-5
3.数字与数量的对应关系
三、教学方法
1.教练法
2.动手操作法
3.游戏法
四、教学过程设计
1.导入环节
通过儿歌、游戏等方式吸引幼儿的注意力，引导幼儿主动学习数字1-5。

2.认知数字1-5
通过教具、图形辅助教学，让幼儿认识数字1-5，并知道对应的数量。

3.数字与数量的对应关系
通过数学游戏，让幼儿认知数字与数量的对应关系，并通过实际操作加深数字1-5与数量的印象。

4.巩固和拓展
针对不同幼儿的学习情况，采取不同方式巩固所学知识，拓展幼儿对数字认知的深度和广度。

五、教材和参考书目
1.《幼儿认知数学启蒙》
2.《幼儿数形思维启蒙游戏》
3.《幼儿数学认知游戏》
六、教学评价
通过教学过程中对幼儿的教学效果和学习情况进行评价，并针对不同情况进行差异性评价和诊断性评价，以调整课程内容和教学方法，促进幼儿数学认知的提高。

同时，教师也应该针对幼儿的差异性，制定个性化的教育方案，促进幼儿全面发展。

七、小结
在幼儿小班数学教学中，认知数字教学是重要的一环。

只有让幼儿准确认知数字与数量的对应关系，才能为下一步的数学学习打下扎实的基础。

教师应该采用多种教学方法，让幼儿在不同的游戏环节中学习，通过生动有趣的教学方式，激发幼儿的学习热情，促进幼儿数学认知能力的发展。

小班数学认识数字1-5教案7篇

小班数学认识数字1-5教案7篇为了提高课堂互动性，我们应在教案中设计丰富的活动，吸引学生的注意力和参与感，教师通过生动的语言写教案，以引导学生积极参与课堂讨论，本店铺今天就为您带来了小班数学认识数字1-5教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班数学认识数字1-5教案篇1活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

活动目标1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2.会从多件物品中取出是2的物品。

2.发展目测力、判断力。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1.2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。

2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取（2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是 2.要求幼儿能大声的回答。

（至少1种）教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。

孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。

（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。

小班1—5的点数教案5篇

小班1—5的点数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班1—5的点数教案5篇教师应该根据学生的学习需求和兴趣来设计吸引人的教案，教师应该根据不同学期和学年的情况来调整教案，以适应不同批次的学生，下面是本店铺为您分享的小班1—5的点数教案5篇，感谢您的参阅。

小班数学《数字宝宝》教案5篇

小班数学《数字宝宝》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班认识数字1-5的教案：趣味数字启蒙探索

幼儿园小班认识数字1-5的教案：趣味数字启蒙探索幼儿园小班认识数字1-5的教案：趣味数字启蒙探索在幼儿园阶段，孩子们开始接触和认识数字，这是他们数学启蒙的重要阶段。

设计一份趣味数字启蒙的教案对于幼儿园小班的老师来说至关重要，这不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还能够激发他们对数字的兴趣和好奇心。

下面，我将为您提供一份针对幼儿园小班认识数字1-5的教案，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。

一、教学目标1. 让孩子们认识数字1-5，并能够正确书写和识别这些数字。

2. 让孩子们能够通过各种方式理解数字的概念，包括数量、顺序等。

3. 培养孩子们对数字的好奇心和兴趣，激发他们学习数学的热情。

二、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-5的卡片，卡片上印有数字的形状和数量对应的图案。

2. 数字玩具：准备一些能够代表数字的玩具，比如卡通数字积木、数字拼图等。

3. 数字歌曲：准备一些简单易记的数字歌曲，用于教学活动中的配合。

4. 游戏道具：准备一些数字相关的游戏道具，比如数字大骰子、数字卡片配对游戏等。

三、教学活动1. 互动唱数字歌活动内容：老师和孩子们一起唱数字歌，通过音乐的节奏感受数字的顺序和数量。

活动目的：培养孩子们对数字的记忆和感知能力，激发他们学习数字的兴趣。

2. 数字认知游戏活动内容：老师将数字卡片和数字玩具展示给孩子们，让他们观察数字的形状和数量，然后进行认知游戏，例如老师说出一个数字，让孩子们找出对应的数字卡片或玩具。

活动目的：帮助孩子们通过观察和游戏的方式认识数字，加深他们对数字的印象和理解。

3. 数字探索活动活动内容：老师布置一些与数字有关的探索任务，比如在教室中隐藏一些数字卡片让孩子们寻找，或者通过数学故事让孩子们发现其中的数字规律等。

活动目的：让孩子们在探索中理解数字的含义和作用，培养他们的逻辑思维和数学能力。

四、课后延伸1. 家庭作业：让孩子们带着数字卡片或玩具回家，与家长一起玩一些数字游戏，加深对数字的记忆和理解。

小班数学认识1～5教案8篇

小班数学认识1～5教案8篇小班数学认得1～5教案篇1活动目标：1、认得正方形与三角形。

2、引发幼儿学习图形的爱好。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和判定的本领。

5、进展幼儿逻辑思维本领。

活动准备：1、儿歌《欢乐小鱼》；2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；3、待涂色图形；4、蜡笔；手帕；音乐磁带。

5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

活动过程：一、老师拼小鱼图形，引起幼儿爱好。

老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。

幼儿人手一块手帕，操作一下。

三、引导幼儿重点察看三角形，说说它是什么样的。

四、游戏《欢乐小鱼》。

1、幼儿念儿歌，做动作。

2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。

五、赏识挂图，你觉得好看吗？引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。

老师与一名幼儿来给它装扮一下。

幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上本身喜爱的颜色。

（配乐）。

活动延长：幼儿将本身的作品给老师或其他幼儿看，并说说本身给哪些图形涂了什么颜色。

附：儿歌《欢乐小鱼》小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。

捉小虫，吐泡泡，真呀真欢乐。

活动反思：整个活动下来，发觉幼儿之间在本领上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出本身的观点。

在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出本身的想法，并帮忙他们梳理总结。

小班数学认得1～5教案篇2计算：认得长方形目标：1、通过察看初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。

2、培育幼儿的察看本领和动手操作本领。

3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。

重点：初步感知长方形的特征难点：正确粘贴相应大小的长方形准备：课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊过程：一、初步了解、感知长方形的特征1、看课件。

幼儿园小班数学活动教案：认识数字1-5教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班数学活动教案：认识数字1-5教案(附教学反思)的报告，600字报告题目：认识数字1-5的小班数学活动教案一、活动背景本活动是为了让小学生们更好地学习怎样认识数字1-5。

个孩子还处于认知发展的初期，因此必须以有趣活泼的方式来教授课程，才能使孩子能够吸收更多的知识。

二、教案内容1. 开场介绍（1）先介绍数字1-5并简单介绍它们的用途。

（2）让孩子们唱一首有关数字1-5的儿歌，使他们对数字1-5有一定的感性认知。

2. 活动目标让学生能够初步认识数字1-5，学会使用它们。

3. 活动准备准备用数字的有关物品，如1-5的充气球、1-5的气球等，作为教学的辅助工具。

4. 活动流程（1）开始介绍数字1-5的概念，同时出示相应的数字卡片，并将其五颜六色的充气球及气球按照大小顺序摆放。

（2）在球体前叫孩子们认数，让他们观察数字卡片及表达概念，例如：一个是小的，五个是大的，等。

（3）引导孩子们解决问题，让他们看数字顺序填入气球上。

（4）接下来，老师可以让孩子们拆开气球，让他们用另外物品填写几个数字。

（5）最后，让孩子们使用其他的物品模拟出数字1-5的形态，并做出表演。

5. 总结环节让孩子们回顾刚才学习的内容，表演出数字1-5的形态，以及示范如何使用它们。

三、教学反思此次活动我采用了小班教学方法，让孩子们在一起学习，并以游戏的形式对认识数字1-5进行学习。

整个活动都很有趣，小朋友们在学习中也很有心情，上课也比较专注。

活动中，我也及时地调整活动内容，以确保小朋友们有足够的时间去思考，形成认知。

总的来说，活动取得了很大的成功，孩子们学习数字1-5的能力也有所提升。

小班数学1到5的认识教案5篇

小班数学1到5的认识教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，教案在撰写的时候，你们务必要考虑与时俱进，以下是精心为您推荐的小班数学1到5的认识教案5篇，供大家参考。

小班数学1到5的认识教案篇1活动目标：1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。

2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。

活动准备：小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、蓝泡泡图片各若干。

活动重点（难点）：能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。

活动过程：一、按数取动物1、出示4只熊猫，幼儿点数。

2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

二、按数找物，认读数字41、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4、可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。

2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只）3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。

4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。

6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。

小班数学1到5的认识教案篇2活动目标1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。

（重点）2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。

2、布置场景。

活动过程一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里？师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。

认识1-5的数字小班教案

认识1-5的数字小班教案【篇一：小班认识数字“5”教案】活动目标1，让孩子可以理解数字52，刺激孩子喜欢数学的兴趣准备活动1，各种水果卡，数码卡2，魔术包活动程序首先，课堂控制1，闹钟，小闹钟，闹钟大小一起，叮当，叮当，丁丁丁当当。

2，姿势，正确。

小脚和靠近在一起。

在大腿的小手二，进口（今天，果园主人说他果园种了很多水果，请一大班孩子到他果园去参观，分享他的水果种类，但他有一个条件是大一班的孩子们学习数量和知道今天的学习，只有资本的数量要分享他的水果，孩子们没有信心？好了，现在张在过去驾驶一辆小车跟你在一起，长笛... ...）第三，审查数字内的5，知道数字5老师：计数草莓数，儿：1-4分：孩子真棒，小鸭子自称，现在老师用草莓还是四个草莓？我们一起计数多少次？儿童：1-5，分：5有几个数字宝宝？孩子：5到55555，说钩子可以叫蔬菜。

有红色和大苹果，有几个苹果有几个，孩子：1-5，分：五，5有几个数字宝贝？ 5说，55555，孩子读55555。

老师：多少柿子？儿童1-5,55555分区：孩子真的知道5个朋友，掌声自己。

老师：5个苹果可以用来表达5，那五个苹果也可以多少圈子来表达？（请儿童在黑板上操作，5个苹果可用来代表5圈）分：小猫休息，小猫起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;儿童休息，孩子起床。

四，课堂游戏1，改变魔法只是果园老板说张老师带着一个小朋友去参观他的果园，他感谢张，给老师发5个水果的张，但张不知道5个朋友帮老师挑5个水果。

【篇二：小班认识数字“5”教案】小班认识数字“5”教案小班认识数字“5”教案活动目标1、让幼儿能够认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

2、姿势，端正。

小小脚，并并拢。

小手放在，大腿上二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??）三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。

小班数学教案1到5

小班数学教案1到51. 教案1：认识数字目标：帮助学生认识数字1到5，并能够正确地写出这些数字，理解它们的数量含义。

活动1：数字卡片游戏材料：数字卡片1到5步骤：1. 将数字卡片从1到5洗匀并放在教室桌子上。

2. 让每个学生依次选择一张卡片，并大声读出上面的数字。

3. 学生应该尽量与其他学生进行互动，提醒他们选中的数字。

活动2：数字数量匹配材料：5个容器，每个容器上贴有相应数字（1到5）步骤：1. 将容器放在教室桌子上，并确保数字贴纸清晰可见。

2. 将一堆大小不同的物品放在教室桌子上，如小球、积木等。

3. 让学生根据物品的数量，将其放入相同数字的容器中。

4. 检查学生的答案，纠正错误，并帮助他们理解每个数字代表的数量。

2. 教案2：认识形状目标：帮助学生认识一些基本形状，如圆形、正方形和三角形，并能够正确地辨认和描述它们。

活动1：形状卡片匹配游戏材料：形状卡片（圆形、正方形、三角形）步骤：1. 将形状卡片洗匀，并将它们放在教室桌子上。

2. 让每个学生依次选择一张卡片，并大声读出上面的形状。

3. 学生应该尽量与其他学生交流，提醒他们选择的形状。

活动2：形状识别游戏材料：教室中的不同物体，如球、书、三角形板块等。

步骤：1. 指定一位学生，让他/她闭眼，并在桌子上摆放一个物体。

2. 邀请学生打开眼睛，观察物体的形状，并尽量用正确的术语描述它。

3. 其他学生猜测其所描述的形状是什么。

4. 学生可以交替扮演描述者和猜测者的角色。

3. 教案3：数数物品目标：帮助学生通过数数来理解物品的数量和数值。

活动1：指导学生数数材料：一堆相同的物品，如彩色豆子或积木。

步骤：1. 学生坐在教室桌子旁，给每个学生一些物品。

2. 让学生将物品逐个摆在桌子上，并一边数数。

3. 提醒学生小声地数数，确保他们正确地数出每个物品的数量。

4. 关注那些数数时出现困难的学生，并给予额外的指导。

活动2：数数游戏材料：一副带有数字的卡片（1到5）步骤：1. 将卡片洗匀，并均匀分给学生。

幼儿园小班数学教案：认识数字1-5

04
培养数学思维：通过引入更多的数学概念和问题解决策略，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
教学方法与手段
教学方法
采用游戏化、互动化的教学方法，通过实物、图片、游戏等方式让幼儿更好地理解和掌握数学知识。
教学手段
利用多媒体教学设备、实物、图片等手段辅助教学，提高教学效果和幼儿的参与度。
02
教学内容与安排
数字1-5的认知
数字1
数字1的形状和特点，数字1可以表示单个物体，如1个苹果、1本书等。
互动式学习：通过与幼儿互动，让他们积极参与数字的识别和操作，增强了他们的记忆力和实践能力。
教学过程中的亮点与不足之处
• 情境化教学：将数字的认识与日常生活情境相结合，如通过排队、分发玩具等情境来教授数字的概念，有助于提高幼儿的学习兴趣。
教学过程中的亮点与不足之处
不足之处
部分幼儿对数字的概念仍存在困惑：有些幼儿在认识数字方面还存在困难，需要进一步强化教学。
排序
将数字1-5按照大小顺序排列，帮助幼儿理解数字的顺序和相对大小。
配对
将数字1-5与相应数量的物品或图片进行配对，帮助幼儿理解数字的实际应用。
03
教学重点与难点
重点：数字1-5的认知与书写
数字1-5的认知
通过实物、图片或游戏等方式，引导幼儿认识数字1-5，理解每个数字代表的实际意义。
04
教学方法与手段
实物演示法
使用实物道具或图片，如数字卡片、水果、玩具等，帮助幼儿直
观地认识数字。
通过展示和讲解，帮助幼儿理解数字的实际意义和形态特征。
借助实物操作，引导幼儿将数字与实际生活联系起来，加深认识

小班数学《认识数字1到5》教案

小班数学《认识数字1到5》教案教学目标1.认识数字1到5，并能正确书写。

2.学生能够通过操作实物，手指，图形等形式，巩固数字1到5的记忆。

3.学生能正确地比较大小，运用数字1到5。

4.学生能够参与小组活动，互相交流，积极表现。

教学准备1.数字1到5的卡片或图案。

2.数字1到5的实物：比如糖果，玩具等。

3.数字1到5的图片或贴纸。

4.尺子或其他用于比较大小的工具，比如秤。

5.小组活动游戏材料。

教学过程1. 导入活动教师向学生出示数字1，让学生数一数，让学生知道数字1是什么，怎样书写，让他们用双手做出数字1的手势。

接着，教师逐个出示数字2、数字3、数字4、数字5，让学生数一数，直到所有数字都被学生认识。

2. 实物操作学生们在教师的带领下，一起操作数字1到5的实物，可以使用糖果或玩具等。

通过亲手接触实物，学生们可以更好地了解数字1到5。

3. 图形认知教师向学生展示数字1到5的图片或贴纸，引导学生能够从图形上区分数字1到5，巩固数字1到5的记忆。

4. 比较大小为了巩固数字1到5的大小关系，教师可以使用尺子或其他比较工具，让学生来比较大小，让他们知道1比2小，2比3小，以此类推。

5. 小组活动将学生分成小组，组织他们进行数字1到5的多种操作，比如认真检查到每个数字的大小和形状，或者通过一些小组活动游戏，让他们学习到计数的一些基本概念。

例如，教师可以向学生布置一个数字1到5的拼图，小组间互相竞争，看谁完成得最快。

教学评估为了确保学生的掌握情况，可以进行以下评估测试：将学生们分成小组，让他们来到桌子前，从中挑选出一个数字，然后口头回答哪个数字比选定的数字更大或更小。

教师可以记录每个学生的表现，及时给予鼓励。

课堂扩展1.背诵数字，随机出示数字卡片进行复盘。

2.进行数字游戏，玩家必须选择正确的数字卡片，以获得胜利。

3.带领学生进行大扫除，数数房间里有几个事物，可以让学生自己数，之后再与班里其他小朋友的结果进行对比。

小班数学《认识数字1-5》教案(五篇)

小班数学《认识数字1-5》教案（五篇）小班数学《认识数字1-5》教案 1活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。

2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。

3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。

4.养成自我保护手与讲卫生的好*惯。

活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵）在黑板上画出5物体的图像。

活动过程：师：导入（小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?）小朋友：5根，4根。

师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。

师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。

师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。

师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。

师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。

师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。

师：恩__小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。

师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。

像小花猫的胡子。

师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。

我们就把4比做小花猫。

师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。

5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。

师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。

老师做一做小朋友跟着老师做一做：1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。

2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。

3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。

4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。

小班数学教案认识1至5

小班数学教案认识1至5第一节：认识数字1教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识数字1，并能够正确书写和读出数字1。

教学重点：准确认识数字1，并能够正确书写和读出数字1。

教学难点：数字1的正确书写和读音。

教学准备：数字卡片1，小黑板、白板或PPT，黑板笔或彩色粉笔。

教学过程：一、导入新课1. 老师拿着数字卡片1，问学生：“这是什么数字？”学生回答：“1”。

2. 老师将数字卡片1贴在黑板上，并提醒学生注意数字1的形状和特点。

二、认识数字13. 老师写下数字1，然后用手指指向数字1的上下左右。

说：“这是数字1，它只有一横一竖，没有其他的线条。

请大家都用手指指一指，看看数字1的形状。

”4. 老师要求学生模仿自己的动作，用手指在空中写出数字1的形状。

5. 老师让学生互相观察，用手指在同伴的手背上书写数字1的形状。

6. 老师提醒学生注意数字1的书写方向，从上到下，由上向下连续写。

三、正确书写数字17. 老师用黑板笔或彩色粉笔在小黑板、白板或PPT上书写数字1，并要求学生跟着自己的书写轨迹写在自己的本子上。

8. 老师要求学生互相观察，检查自己和同伴的数字1是否正确书写。

四、读出数字19. 老师指着黑板上的数字1，读出数字1的读音，学生跟读。

10. 老师拿出一些图片，包括一个苹果、一只小鸟、一张椅子照片等不同的物体图片，依次出示给学生看，并让学生说出图片中物体的数量。

当出示一张苹果的图片时，老师要求学生回答：“图中有几个苹果？”学生回答：“一个。

”老师再次强调数字1的数量意义。

五、巩固练习11. 老师出示一些物体集合的图片，示意学生用手指或声音表达其中物体的数量，例如：“请指一指，有几个苹果？”学生回答：“一个。

”老师逐渐增加难度，出示更多物体的集合进行练习。

12. 老师在黑板上写下一些数字，要求学生看数字并说出相应的数量，例如：“请看数字1，它代表几个苹果？”学生回答：“一个。

”13. 老师分发练习册或作业本，让学生在相应的位置上正确书写数字1，并在练习册或作业本上完成相关练习。