幼儿园大班主题教案海底世界
大班海底世界教案8篇
大班海底世界教案8篇大班海底世界教案篇1活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
活动反思：?海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。
因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的`视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。
利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术教案《海底世界》教学背景本教案适用于幼儿园大班美术课程。
本教案主题为《海底世界》，旨在通过创造性的画画活动，让幼儿对海底世界有更深入的认识。
教学目标知识目标1.学生了解不同种类的海洋动物。
2.学生掌握使用颜色和线条来画出海底世界的基本形状和特征。
3.学生学会运用创造性想象力，将各种海洋生物集合在一起，形成一个具有完整性的海底世界场景。
能力目标1.能够通过观察和感知，对海洋动物的形状、颜色等方面有更深入的认识。
2.能够运用自己的观察和感知能力，以及创造性想象力制作火车啊一个丰富多彩的海底世界场景。
情感目标1.通过本次活动，让学生爱上美术，对画画有更浓厚的兴趣。
2.让学生了解海洋生态环境，提高对环境保护的意识。
教学流程第一步：布置任务1.师生共同创设一个海底世界的场景，将所学过的海洋动物全部都涵盖在场景中。
2.让学生选定自己最喜欢的一个海洋动物，然后思考如何描述它的形态、颜色、特征。
3.让学生分组创作，每组包括三至五名学生，共同完成一个海底世界的画作。
第二步：示范画法1.老师用轻柔的笔触，向学生展示如何画出一个简单的海底场景。
2.老师示范如何使用颜色、线条、以及用画笔的不同部位，来表达不同的海洋动物特征和形态。
第三步：自主创作1.让学生根据之前选定的海洋动物，开始自主创作。
2.鼓励学生在画中增加更多的细节，例如海洋植物、沉船等元素，创造一个更加丰富的场景。
第四步：自我评价1.让学生将自己制作出的画作贴在墙上，全班同学来进行评价和分享。
2.老师引导学生对自己的作品进行评价，并提出具体的改进意见。
评估方式本教学活动中，将采用观察评估法和自主评价相结合。
观察评估法主要评价学生的画作，包括画作的色彩、线条、结构等方面；自主评价则通过学生自己对自己作品的评价，来了解学生是否达到本次教学目标。
反思本次教学活动主题《海底世界》目标相对明确，学生学习的知识点也具有明显的延续性和实用性。
但在教学过程中，发现学生在运用自己的观察和创造力上有一定的困难，需要更加具体细致地引导。
大班主题活动教案《海底世界》
大班主题活动教案《海底世界》教案：海底世界班级：大班主题：海底世界目标：通过海底世界的主题活动，培养幼儿的探索欲望，发展他们的观察力、想象力和创造力，促进语言表达和社交能力的提升。
教材：《海底世界》绘本、海洋动物图片、蓝色纸张、贝壳、海草等材料。
活动时间：3-4周，每周2-3次。
活动一：认识海洋动物目标：通过观察、讨论和艺术创作，帮助幼儿认识海洋动物。
材料：海洋动物图片、蓝色纸张、彩色纸张、颜料、画笔、贝壳、海草。
活动步骤：1. 引入：与幼儿一起观看海洋动物的图片，鼓励幼儿描述他们所看到的动物，分享他们对海洋的想象和好奇。
2. 活动：给每个幼儿一张蓝色纸张，让他们用颜料画出海洋的颜色，并在纸张上贴上贝壳、海草等装饰物，创作自己心中的海底世界。
3. 结束：鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们讨论彼此的创作经验和观点。
活动二：海洋游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识海洋动物的特征和生活习性。
材料：海洋动物图片、海洋动物面具、海洋相关道具。
活动步骤：1. 引入：给幼儿展示一张海洋动物的图片，帮助他们回忆和描述这个动物的特征和生活环境。
2. 活动：准备一些海洋动物的面具和相关道具，让每个幼儿选择自己喜欢的角色扮演海洋动物，模仿它们的动作和声音，一起进行游戏。
3. 结束：鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
活动三：海洋探险目标：通过模拟海洋探险，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
材料：蓝色布料、小船、捞网、塑料鱼。
活动步骤：1. 引入：给幼儿讲述一个海洋探险的故事，引导他们想象一次海洋探险的场景和任务。
2. 活动：准备一块蓝色布料作为海洋，放上小船和塑料鱼，让幼儿扮演探险队员，用捞网捕捉鱼，当作他们的任务。
3. 结束：鼓励幼儿讨论他们在探险中遇到的问题和解决方法，以及他们获得的探险经验。
活动四：海洋手工制作目标：通过手工制作，巩固幼儿对海洋动物的认识，培养他们的创造力和动手能力。
材料：彩色纸张、剪刀、胶水、海洋动物模板、贝壳、海草等装饰材料。
幼儿园大班海底世界教案5篇
幼儿园大班海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学目标1.让幼儿了解海底世界的一些常见动物和生物。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
二、教学准备1.海底世界相关图片和海洋生物模型。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水和其他美术工具。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.通过图片和模型向幼儿展示海底世界的一些常见动物和生物，激发幼儿的学习兴趣。
2.引导幼儿观察这些海洋生物的特征和色彩。
步骤二：讲解（10分钟）1.向幼儿详细讲解海底世界中的一些常见动物和生物，如鱼、海龟、海星等。
2.引导幼儿观察和描述这些海洋生物的特征，比如颜色、形状等。
步骤三：示范与实践（15分钟）1.老师示范如何利用彩色纸、剪刀和胶水制作海洋生物的形状。
2.每个幼儿按照自己的想法和创意，选择一个海洋生物进行制作。
3.引导幼儿利用不同颜色的纸张和彩色笔，为海洋生物涂上适合它们的颜色。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.每个幼儿展示自己制作的海洋生物，并向其他同学分享其特点和创意。
2.引导幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，培养他们的艺术欣赏能力和合作意识。
步骤五：反思（5分钟）1.引导幼儿回想整个过程，让他们谈谈自己的收获和困难。
2.鼓励幼儿表达自己对海底世界的感受和想象。
3.引导幼儿思考，如果能再做一次，他们会有什么改进和创新的想法。
四、教学延伸1.邀请幼儿家长参加作品展示活动，在班级展示幼儿的作品。
2.在班级角落设置一个“海底世界”主题的小角落，让幼儿可以在游戏中进一步了解海洋生物。
五、教学评估1.观察幼儿在制作海洋生物时的动手能力和创造力。
2.通过幼儿的展示和分享，了解他们对海洋生物的理解和表达能力。
六、教学反思通过这节课，我发现幼儿对海底世界的兴趣很高，他们在制作海洋生物时踊跃发言，积极动手实践。
在反思环节，有些幼儿反馈制作过程中遇到了困难，需要更多的老师指导和帮助。
针对这一点，我会在后续的课堂中加强个别辅导和引导，帮助他们克服困难，提高自己的动手能力和创造力。
幼儿园大班海底世界教案5篇
幼儿园大班海底世界教案5篇幼儿园大班海底世界教案篇1一、设计意图：上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了深厚的兴趣。
大家总是聚在一起争论海底有什么东西，它们都长什么样子。
为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识学问，我对“海洋“这个主题绽开了一系列的活动。
本次活动是一节美工综合课，在幼儿已根本熟悉海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣。
让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。
二、活动名称：海底世界三、活动目标：1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观看联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进展油水分别画的美术活动，体验“变鱼“过程带来的欢乐。
四、活动预备：1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界ppt。
五、活动过程一、开头局部。
1、谈话导入。
师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？““今日，教师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么漂亮的东西。
“2、出示范画，引导幼儿猜想。
师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何使用大排笔进展刷画，并引导幼儿观看海底生物的形状特征。
1、出示水粉笔，教师用“魔术笔“沾上颜料，刷在画纸上。
师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和形状特征。
提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么外形的？它们在干什么？“小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样。
3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为带领幼儿通过绘画的方式，探索和表现海底世界的美丽景象，包括鱼类、珊瑚、海葵等海洋生物的外形特征和色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物多样性，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩表现海底世界的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿对自然美的热爱，激发他们保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现海底生物的细节特点，如鱼鳞、鱼鳍、珊瑚的形状等。
教学重点：培养幼儿运用丰富的颜色和形状表现海底世界的美丽景象。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察和讨论海底生物的特点，激发他们对海底世界的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以鱼类为例，讲解如何运用线条、形状和色彩表现鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼鳍等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学的表现方法，进行海底世界的绘画练习。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得，鼓励他们互相学习和交流。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 海底世界主题2. 鱼类、珊瑚、海葵等海洋生物的外形特征3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿以《海底世界》为主题，创作一幅绘画作品。
答案：作品要求线条流畅，形状饱满，色彩丰富，能表现出海底生物的细节特点。
2. 作业要求：课后完成，下节课提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察海洋生物，提高他们的观察力。
（2）组织幼儿进行海洋生物手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
（3）开展环保教育活动，引导幼儿关注海洋环境保护，培养他们的环保意识。
幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多姿多彩的水世界》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿了解海底世界的神奇与美丽，学会运用各种颜色、线条、形状等绘画元素，创作出富有想象力和创意的海底世界作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及绘画表现力。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的绘画元素创作出富有创意的海底世界。
教学重点：让幼儿掌握海底生物的基本特点，培养幼儿的观察能力、想象力及绘画表现力。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
幼儿准备：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 讲解海底生物特点（5分钟）教师简要介绍海底生物的名称、特点，引导幼儿观察并模仿。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何绘制一幅海底世界作品，讲解绘画步骤及技巧。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用画笔、颜料等绘画工具，创作自己的海底世界作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予鼓励和指导。
6. 展示评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 海底世界生物：鱼、海星、海龟、珊瑚等颜色：蓝色、绿色、红色、黄色等2. 绘画步骤1. 构思画面2. 画出海底背景3. 添加各种生物4. 调整画面，完成作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对不同幼儿的特点给予个性化指导，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为第三节《海底世界》。
通过本节课的学习，让幼儿运用各种美术材料，发挥想象力和创造力，描绘出五彩斑斓的海底世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的海底世界。
教学重点：掌握海底生物的外形特点，运用线条、形状、色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点。
（2）邀请幼儿分享自己对海底世界的认识和了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何描绘海底生物，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿关注海底生物的线条、形状、色彩等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行选择绘画材料，进行海底世界的创作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 成果展示与评价（10分钟）（1）幼儿将作品贴在画板上，进行成果展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，提出改进建议。
（2）鼓励幼儿在日常生活中关注海洋生物，保护海洋环境。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：线条、形状、色彩绘画技巧：线条描绘、色彩搭配2. 课后实践：描绘自己心中的海底世界七、作业设计1. 作业题目：描绘自己心中的海底世界。
2. 答案要求：作品需包含丰富的海底生物，线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、活动目标：1. 让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备：1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 辅助材料，如剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 引入：展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己知道的海洋生物。
2. 讲解：简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 绘画：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出自己心中的海底世界。
4. 创作：鼓励幼儿大胆创作，可以使用辅助材料如剪刀、胶水等，制作出立体的海底世界。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对海底世界的了解和兴趣得到了提升，观察力和想象力得到了锻炼。
2. 在绘画过程中，幼儿的审美观念和艺术创造力得到了培养，动手能力得到了提高。
3. 活动中，幼儿的合作精神和团队意识得到了加强，自主学习能力有所提升。
4. 针对本次活动，可以适当增加海底世界生物的知识点，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
5. 在未来的活动中，可以尝试采用更多样的绘画材料和创作方式，激发幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 幼儿对海底世界生物的认识程度和观察力。
2. 幼儿在绘画过程中的艺术表现力和创造力。
3. 幼儿在活动中的合作精神和团队意识。
4. 幼儿在活动中的自主学习能力和动手能力。
六、活动扩展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海底世界。
2. 组织幼儿参观海洋公园或水族馆，直观地了解海洋生物。
3. 开展海洋生物主题的科学实验活动，让幼儿亲身体验海洋生物的奥秘。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察海洋生物，并记录下来。
2. 家长可以与幼儿一起进行家庭手工活动，制作海洋生物的手工艺品。
大班美术活动《海底世界》教案
大班美术活动《海底世界》教案一、教学目标1、引导幼儿通过观察、想象和创作，表现出海底世界的丰富多彩。
2、培养幼儿的色彩运用能力和构图能力，提高幼儿的美术表现技巧。
3、激发幼儿对海洋生物的兴趣和热爱，增强幼儿保护海洋环境的意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解海底世界中各种生物的形态和特征。
（2）鼓励幼儿运用多种材料和技法进行创作，展现出独特的海底世界。
2、难点（1）如何引导幼儿在构图上合理安排画面，突出主体。
（2）帮助幼儿掌握色彩的搭配和过渡，营造出富有层次感的海底效果。
三、教学准备1、经验准备幼儿已对海洋生物有一定的了解，观看过相关的动画或图片。
2、材料准备（1）绘画工具，如油画棒、水彩笔、彩色卡纸、记号笔等。
（2）手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩色泡沫球、彩色吸管等。
（3）海底世界的图片、视频资料。
四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放一段精彩的海底世界视频，引导幼儿观察海底的景色和生物。
（2）提问幼儿：“你们在视频中看到了什么？海底世界美不美？”激发幼儿的兴趣和讨论。
2、观察与讨论（5 分钟）（1）展示一些海底世界的图片，引导幼儿仔细观察各种海洋生物的形状、颜色和花纹。
（2）鼓励幼儿分享自己最喜欢的海洋生物，并描述其特点。
3、技巧讲解（5 分钟）（1）向幼儿介绍不同的绘画工具和材料，以及它们的使用方法。
（2）示范如何用线条简单地勾勒出海洋生物的外形，如鱼、海龟、海星等。
（3）讲解色彩搭配的技巧，如冷暖色的运用，以表现出海底世界的神秘和美丽。
4、创作环节（25 分钟）（1）幼儿自由选择绘画或手工的方式来创作自己的海底世界。
（2）绘画组：幼儿在彩色卡纸上用记号笔勾勒出海洋生物的轮廓，然后用油画棒或水彩笔进行上色。
（3）手工组：幼儿用彩色纸剪出各种海洋生物的形状，然后用胶水粘贴在背景纸上，还可以用彩色泡沫球、吸管等材料进行装饰。
5、展示与分享（10 分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、教学目标：1. 了解海底世界的基本知识，认识几种常见的海洋生物。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进他们对海洋生物的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。
2. 海底世界的绘画和手工制作。
三、教学准备：1. 海洋生物的图片和视频资料。
2. 绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频资料，介绍海底世界的基本知识，引导幼儿观察和认识海洋生物。
2. 绘画：讲解绘画的技巧和方法，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的海底世界。
3. 手工制作：讲解手工制作的步骤和注意事项，引导幼儿制作海底世界的相关物品，如鱼、海藻、珊瑚等。
五、教学反思：本次教学活动以海底世界为主题，通过绘画和手工制作，让幼儿了解海洋生物的基本知识，培养他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，幼儿们表现出极高的兴趣和积极参与的态度，他们用自己的想象和手中的画笔，创作出了丰富多彩的海底世界。
手工制作环节也锻炼了幼儿的动手能力和耐心，他们小心翼翼地制作着自己的海底世界物品，充分体现了他们的细致和认真。
通过本次活动，幼儿们对海底世界有了更深入的了解，也提高了他们对海洋生物的保護意识。
在教学反思中，我发现部分幼儿在绘画和手工制作过程中，对细节的处理不够到位，可能在以后的教学活动中，需要更加注重对细节的引导和培养。
六、教学内容：1. 海洋生物的基本特征和生态环境。
2. 海底世界的色彩搭配和构图技巧。
七、教学过程：1. 讲解海洋生物的基本特征和生态环境，引导幼儿了解海洋生物的生活习性和特点。
2. 讲解海底世界的色彩搭配和构图技巧，引导幼儿在绘画和手工制作过程中注意色彩和构图的运用。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创意水平。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在色彩搭配和构图方面的掌握程度。
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思教学环节：一、导入（10分钟）1.老师出示一幅海底画，让孩子们猜想画面内容，引起孩子们的古怪心。
2.老师讲解海底世界的概念，孩子们听取老师讲解后，通过老师借助图片识别出海洋中不同的生物，激发孩子对海洋生物的喜好，来引导孩子感受海洋生命的奇妙与美。
二、制作海底小世界（30分钟）1.准备下列材料：量杯、小碗、水彩笔、画笔、海绵、彩纸、黏土、剪刀、铅笔、粘土刀等。
2.介绍使用材料的方法，并让孩子们自由进行创作，用本身的想象力制作出一个海底小世界。
3.孩子本身搭建海底小世界，老师在旁边激励孩子让孩子们通过搭建本身的海底世界，了解不同的海洋生物以及他们的生境条件，加添孩子们对海底生物的了解和认知，并且发挥孩子的制造力和想象力。
三、视觉艺术呈现（15分钟）1.让孩子们将本身制作出来的海底小世界摆放在课堂上，并进行简单的呈现。
2.老师带领孩子们赏识美丽的海洋插画，也可以播放有关海洋纪录片，让孩子体验到不一样的海底视角，丰富孩子们的海洋学问。
四、总结（5分钟）1.老师带领孩子们回溯整个课程内容。
2.孩子们共享本身最爱好的部分，并从中总结本节课的紧要内容和所学到的学问。
教学反思：1.导入环节：导入环节的设计让孩子们对本节课的内容产生了深厚的喜好，引发了孩子们对海洋生物的古怪心和探究欲，让孩子们更加积极地参加本节课的学习。
2.制作海底小世界环节：此环节的重点在于培育孩子的想象力和制造力，让孩子可以通过本身的方式来认得并了解海洋生物，同时也可以提高孩子的操作技能，让孩子们在摸索中学习。
3.视觉艺术呈现环节：让孩子们可以将本身创作的海底小世界呈现给他人，让孩子们呈现本身的制造力和想象力，加添孩子的自信念，同时也让孩子们赏识美丽的画面，让孩子们学到的更加立体。
4.总结环节：让孩子们回想本节课所学到的新学问和经过，让孩子们对学习和活动更加有所体会。
同时也可以在这里反馈对本节课的建议，让孩子们更加积极参加到下一次课堂中。
幼儿园幼儿大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《五彩缤纷的海洋》，详细内容为带领幼儿认识海底世界的丰富生物，学习通过绘画表达对海洋生物的认识和想象。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使幼儿能运用线条、图形、颜色等元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在集体活动中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，并运用绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿对海洋生物的兴趣，发展幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画工具、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物。
（2）教师简要介绍海底生物的特点，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅海底世界的画为例，讲解绘画步骤和技巧。
（2）教师示范绘画，引导幼儿关注海底生物的形态、颜色等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行海底世界的绘画练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论与创作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅海底世界的画。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成绘画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的绘画作品。
（2）教师和幼儿共同评价作品的优缺点，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《海底世界》2. 内容：（1）海底生物的特点（2）绘画步骤与技巧（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于海底世界的画。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，家长可适当指导，但尽量让幼儿自己发挥。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、活动名称：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思二、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，观察和描述海底生物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 海底世界图片、视频或故事等相关资料。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 海洋生物模板或图片。
四、活动过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海底生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的基本知识，包括海洋生物的分类、生活习性等。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料创作出自己心中的海底世界。
4. 手工制作环节：根据绘画作品，引导幼儿选择合适的材料，制作出自己喜欢的海洋生物。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
五、活动总结与反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
2. 大部分幼儿能够正确观察和描述海底生物的特点，绘画和手工制作能力有所提高。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和审美能力得到了培养。
4. 部分幼儿在创作过程中需要老师个别指导，下次活动可以提前给他们提供更多帮助。
5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入。
6. 针对本次活动，可以增加一些有关海洋保护的知识，让幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本知识和海洋生物的特点。
2. 学习海洋生物的分类和生活习性。
3. 观察不同种类的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
5. 学习手工制作技巧，如剪纸、粘贴、塑形等。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解海底世界的基本知识和海洋生物的特点，培养观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班《海底世界》教案8篇
幼儿园大班《海底世界》教案8篇通过写教案帮助教师反思自己的教学方法和策略，不断提升教学能力和专业素养，教案的编写过程促使教师对教学内容进行深入研究和准备，提升自身的学科知识和专业素养，作者今天就为您带来了幼儿园大班《海底世界》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《海底世界》教案篇1活动目标1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。
当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。
准备一些白纸、彩笔等活动准备：从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。
而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。
活动过程：1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的`设想3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
大班教案：海底世界
大班教案：海底世界一、教学目标1.了解海底生物的基本特征，激发对海洋生物的兴趣。
2.培养观察、描述和动手操作的能力。
3.增进对海洋环境的保护意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识海底生物，了解它们的生活习性。
2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出独特的海底世界。
三、教学准备1.教具准备：海底生物图片、视频、手工材料等。
2.环境准备：布置海底世界场景，营造氛围。
四、教学过程1.导入教师播放海底世界视频，引导学生关注海底生物。
邀请幼儿分享自己看到的生物，引发讨论。
2.新课内容教师展示海底生物图片，介绍它们的名称、特征和生活习性。
邀请幼儿模仿海洋生物的动作，体验海底世界的乐趣。
3.情境体验教师组织幼儿进行“海底探险”游戏，模拟海底环境。
幼儿在游戏中观察、描述海洋生物，锻炼观察和表达能力。
4.动手操作教师发放手工材料，引导幼儿制作自己的海底生物。
幼儿在制作过程中，发挥想象力，创作出独特的作品。
5.展示与交流教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
幼儿互相欣赏、学习，提高审美能力。
教师鼓励幼儿关注海洋环境，提高环保意识。
五、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对海底生物产生了浓厚兴趣，积极参与游戏和手工制作，达到了教学目标。
2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿更深入地了解海底世界，提高观察和表达能力。
3.教学延伸：可以开展更多关于海洋生物的课程，让幼儿了解海洋生态系统的奥秘，培养保护环境的意识。
六、教学拓展1.组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底生物。
2.邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿了解更多专业知识。
3.开展海洋环保活动，提高幼儿的环保意识。
通过本次教学活动，幼儿不仅了解了海底生物的基本特征，还培养了观察、描述和动手操作的能力。
同时，本次教学活动也使幼儿对海洋环境产生了保护意识，为今后的环保教育奠定了基础。
重难点补充：教学重点：在介绍海底生物时，教师通过互动提问，引导幼儿关注生物的显著特征和生活习性。
海底世界大班教案
海底世界大班教案一、教学目标1.通过观察、探索和实践，培养幼儿对海洋生物的兴趣和认识，拓宽幼儿的视野；2.培养幼儿的观察、动手和思维能力，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.通过游戏、活动和讨论，帮助幼儿学会与他人合作和分享，促进社交能力的发展；4.培养幼儿的绘画和手工制作能力，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.海底世界的生物多样性：鱼类、海藻、海葵、海星等；2.海底世界的生活环境：海水、海底地形、海底资源；3.海底世界的奥秘：珊瑚礁、海底火山、海洋深渊等。
三、教学准备1.带有海洋生物图片的PPT；2.海洋生物模型和实物；3.海洋生物的绘画工具和材料；4.海洋生物的游戏和活动道具；5.海洋生物的相关故事书籍。
四、教学活动活动一：海洋生物观察与探索1.通过PPT展示海洋生物的图片，介绍它们的名称和特征；2.给幼儿提供海洋生物的模型和实物，让他们观察和比较，发现它们之间的不同；3.以小组为单位，让幼儿合作完成一个海洋生物的科研报告，包括名称、特征和生活习性。
活动二：海洋生物绘画1.给幼儿提供海洋生物的图片和绘画工具，让他们根据自己的想象进行涂鸦和绘画；2.引导幼儿观察海洋生物的形态、颜色和纹理，激发他们的创造力；3.将幼儿的绘画作品展示出来，让他们互相欣赏和分享。
活动三：海洋生物游戏和活动1.设计海洋生物的触摸箱游戏，让幼儿通过触摸箱认识海洋生物的外形和质感；2.组织海洋生物捉迷藏游戏，让幼儿通过找到隐藏的海洋生物来锻炼观察和动手能力；3.制作海洋生物拼图，让幼儿合作完成海洋生物的拼图，培养他们的合作意识和团队精神。
活动四：海洋生物故事阅读1.选择适合幼儿阅读的海洋生物故事书籍，讲述海洋生物的生活和故事；2.在故事中引入一些有趣的问题，与幼儿一起探讨和思考；3.鼓励幼儿创作属于自己的海洋生物故事，通过绘画或口头表达的方式进行展示。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估幼儿的兴趣和动手能力；2.统计幼儿在合作活动中的表现，评估幼儿的合作意识和团队精神；3.收集幼儿的绘画作品和创作故事，评估幼儿的创造力和想象力。
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主题由来：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如:海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?老师您教我画好吗?根据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题.
活动目标:
初步认识一些鱼类，培养幼儿有保护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。
活动准备：
海洋世界VCD、白纸、颜色、图片。
活动过程：
一、引入部分。
昨天，老师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小朋友来拆开看看。
原来是一张VCD，VCD里面到底藏着什么秘密呢？我们一起来看一下吧。
二、观看VCD。
1、你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。
2、你知道海洋还有什么鱼呢？（讨论）
3、刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？
4、如果要让鱼在海底下开开心心的生活，喝着干干净净的水，我们要怎么做？
小结：我们要减少海洋污染，保护人类的生存环境。
三、幼儿操作。
1、如果让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（讨论）
2、个别提问（你会画些什么？）
3、听音乐作画。
四、教师巡回指导。
五、请个别幼儿讲述自己的画。
六、向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜欢的人。