表达方式之说明 ppt课件

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说明的用途
说明运用广泛，教材讲义、科 学报告、字典辞书、类书方志、 著作注释、文物介绍、产品说 明等等，都离不开说明。
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二、说明的分类
常用的说明方法有八大类。
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1、定义说明。就是用简洁而明确的语 言把事物的本质属性揭示出来，给人 以清晰的概念。定义说明要求把事物 的内涵解说清楚，下的定义与被定义 事物的外延彼此应该相等。
表达方式之 说明
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一、说明的定义
用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、 成因、关系、功用等等，解说清楚；或者把人物 的经历、特征等表述明白的方法，就是说明。简 言之，说明就是对事物、事理、人物作简明扼要 的解说和阐释。
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举例
“积云如果迅速向上凸起，形 成高大的云山，群峰争奇， 耸入天顶，就变成了积雨云。 积雨云越长越高，云底慢慢 变黑，云峰渐渐模糊，不一 会，整座云山崩塌了，乌云 弥漫着天空，顷刻间，雷声 隆隆，电光闪闪，就会哗啦 哗啦地下起暴雨来，有时竟 会啦啦啦啦啦拉了拉带来冰 雹或者龙卷风。”——朱泳 燚《看云识天气》
此外，定义还要求表达明确，也就是说不能用否定形式或比喻的说法。
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2、分类说明。就是把被说明的事物，按照一个 统一的标准划分成不同的类别，然后逐类进行说 明。通过对说明对象的分类，显示出不同类别的 差异性，使人们掌握不同类型事物的特征。叶圣 陶《作文论》中说：“分类的事情有三端必须注 意的：一是包举；二是对等；三要正确。”他的 意思是，说明事物划分要穷尽，级别要清，子项 与母项不可混淆，并且划分要有标准。
5.作比较：突出强调了××事物的的××特点(地位、影响 等)。
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举例说明·例
一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不 然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与 35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就 不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较 丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种 联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基 础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相 应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就 能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德 林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓 很多现代和古代的语言的缘故。
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强调几点：
定义说明，在定义中有两个组成部分，一个是 “被定义者”，即要说明的概念；一个是“定义 者”，即用来揭示被定义的内涵的概念。定义者 和被定义者必须是相等的或者说范围一致的，否 则概念的定义一定是不正确的。因此要想正确的 下定义，必须解决好两个问题，一是要认清被定 义者的性质；二是要找出被定义者的特点，把它 跟那些容易混的对象区别开来。
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4、比较说明。就是用比较的方法来说明事物， 揭示事物的特点，把握事物的本质。这种方法是 用已知之事用比附当前要说明之事，用以比较。 比较说明的方法很多：有用同类事物的纵比和横 比;也有相近事物的比较和相反事物的对比。
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5、引用说明。援引权威性资料、典籍、名言、 诗词等对说明对象加以充分说明，这就是引用说 明。
哪句正确？
每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
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3、举例说明。是指选取某种事物、现象中最有 代表性的实例，用以说明诸种事物、现象的共同 点、共同规律。
有三种方法。一是典型举例法。如茅以升《没有 不能造的桥》列举了泉州的“洛阳桥”、赵县的 “赵州桥”、四川的“沪淀桥”用以说明我国古 桥中的梁桥、拱桥和吊桥。二是列举法。如中国 著名的大学有很多，如北京大学、清华大学、复 旦大学……三是设例说明。如《语言的演变》中 有一个假设：孔子与弟子谈话，朱熹闯了进去； 朱熹估计也听不懂孔子他们在说什么。
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说明方法及其作用答题技巧
1.举例子：具体真切地说明了××事物的××特点。
2.分类别：条理清楚地说明了××事物的××特点。对×× 事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理 性。
3.打比方：生动形象地说明××事物的××特点，增强了文 章的趣味性。
4.列数字：具体而准确地说明××事物的××特点，使说明 更有说服力。
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6、数字说明。有些事物、现象的本质和特点， 表现在数量上，这就需要用数字加以说明。运用 数字说明，一要准确无误，二要来源可靠。
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7、比喻说明。就是在两件性质不相同的事物之 间找到相似点，用比喻的方法来突出被比喻的事 物的特点，比喻说明有助于确切具体、简洁生动 地说明事物，还可以使文章的语言活泼形象。
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8、图表说明。有些问题，用文字不容易说明清 楚，需要借助图、表，与文字的解说配合起来， 才能使人一目了然。一般来说，图表说明孤立使 用比较少，它往往是一种辅助性说明，与文字解 说、介绍结合使用，其说明力量不可低估，有时 候甚至比其他手段更清楚、更引人注目。
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比较说明分为横比和纵比两种，横比就是用与说明对象同类或者
不同类的事物来进行比较；纵比就是用同一事物的不同时期的情
况来进行比较。而用来进行比较的事物应尽可能选择为大家熟悉
的，容易理解的，有可比性的，否则，就很难达到说明事物的目
的。
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分类说明·例
动物根据水生还是陆生，可将它们分为水生动物和陆生动 物；根据有没有羽毛，可将它们分为有羽毛的动物和没有 羽毛的动物。
中学理科科目有数学、化学、物理、生物，文科科目有英 语、语文、政治、历史、地理。
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运用分类别方法要注意分类的标准。一次分类 只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
图书馆的藏书有中国类、古典类、国 外类、科技类、文学类、现代的以及 政治经济方面的等。
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、 外国的；按时代分，有古典的、现代 的；按性质分，有科技的、文学的以 及政治经济方面的等。