人物描写作文指导课教案
人物描写作文教学教案
人物描写作文教学教案第一篇：人物描写作文教学教案人物描写作文教学教案篇一：写人作文教案一、复习导入：同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。
而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律，如：老师都有着满头白发，小伙子都是浓眉大眼，人物缺少活动，缺少人物特征，所以针对学生刻画人物形象的单一性，空泛性，我设计了这节课的主题：观察人物的特点，写出人物个性，我确立这节课的教学目标是让学生通过肖像描写，语言描写，心理描写和动作描写去体现人物的人性特点。
同学们，老师曾经也给同学讲过写人作文的基本步骤，现在我们回忆一下：第一、细心审题，弄清题意。
第二、确定好所写人物的思想品德。
突出人物性格、思想品质，反映人物心灵第三、依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。
选典型的材料：最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的材料。
第四、据所选材料的情况，按时间或材料类别布局。
采用多种手法描写人物：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写第五：修改、交流欣赏。
今天，我们一起继续探究如何写好人物作文。
二、新课第一课时学习“肖像描写”1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3．学会描写人物外貌的基本笔法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。
了解和学习人物肖像描写的基本方法，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写，突出人物个性。
引导学生自主批改习作，促进写作能力的形成。
一、导入：展示照片，设立情境，引导学生进入课题。
肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征第二篇：作文—人物描写教案作文训练-人物描写〖教学目标〗1．学习描写人物的外貌、语言。
2．掌握运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个性。
写人作文指导与训练教案
写人作文指导与训练教案一、教学目标1. 让学生掌握写人作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感。
二、教学内容1. 写人作文的概念和意义2. 写人作文的基本技巧和方法3. 典型人物描写案例分析4. 写作练习与指导5. 作文评价与反馈三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握写人作文的基本技巧和方法，培养学生观察、思考、表达的能力。
2. 难点：如何描绘人物形象，使作文具有生动性和感染力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解写人作文的概念、意义、基本技巧和方法。
2. 案例分析法：分析典型人物描写案例，让学生直观地理解写作技巧。
3. 实践训练法：引导学生进行写作练习，给予针对性的指导和反馈。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享写作心得。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的人和事，激发学生对写人作文的兴趣。
2. 讲解写人作文的概念和意义，明确本节课的教学目标。
3. 讲解写人作文的基本技巧和方法，如：抓住人物特点、运用典型事例、描述人物心理等。
4. 分析典型人物描写案例，让学生直观地理解写作技巧。
5. 布置写作练习，给予针对性的指导和反馈。
6. 组织学生进行互动讨论，分享写作心得。
7. 总结本节课的教学内容，布置课后作业。
8. 课后评价与反馈，提高学生写作水平。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答表现。
2. 作文练习：评估学生在写作练习中的表现，包括内容、结构、语言等方面。
3. 课后作业：检查学生完成课后作业的质量，巩固教学内容。
七、教学策略的调整1. 根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和难度。
2. 针对学生的个别问题，给予个性化的指导和帮助。
3. 鼓励学生多阅读优秀作文，提升写作灵感和技巧。
八、课程拓展活动1. 组织学生参观访问，深入了解不同人物职业和生活状态。
2. 开展人物访谈活动，让学生亲身体验并记录下受访者的特点和故事。
《细致刻画塑造形象》人物描写方法作文指导课教案
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-优质课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握人物描写的基本方法。
学会通过细节刻画来塑造人物形象。
能够运用所学的写作技巧进行人物描写练习。
1.2 过程与方法：通过分析优秀的人物描写文本来感悟写作技巧。
通过小组讨论和分享，学会从不同角度观察和描写人物。
通过修改和润色作文，提高写作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的欣赏能力，激发写作兴趣。
培养学生关注身边的人和事，提高观察力。
培养学生通过写作表达情感，提升表达沟通能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：掌握人物描写的基本方法。
通过细节刻画来塑造人物形象。
2.2 教学难点：学会运用细节描写来表现人物性格和情感。
如何在作文中进行合理的取舍，突出人物特点。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过展示一篇优秀的人物描写作文，引起学生兴趣。
引导学生关注作文中的人物描写方法和技巧。
3.2 教授新课：讲解人物描写的基本方法，包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
示范如何通过细节刻画来塑造人物形象，引导学生进行思考和讨论。
3.3 课堂练习：学生进行人物描写练习，可以选择身边的人进行描写。
教师巡回指导，给予学生反馈和建议。
第四章：教学拓展4.1 小组讨论：学生分组，讨论各自的人物描写练习，分享写作心得。
每组选出一篇优秀的作品进行全班分享。
4.2 优秀作品欣赏：教师展示一些经典的人物描写文学作品，引导学生进行欣赏和分析。
学生分享自己喜欢的文学作品，并交流写作心得。
第五章：作业布置学生根据课堂上的人物描写练习，修改和完善作文。
要求学生在作文中运用所学的描写方法，通过细节刻画来塑造人物形象。
作文完成后，提交给教师进行批改和反馈。
第六章：作文讲评6.1 教师对学生提交的作文进行批改和反馈。
针对学生的作文，指出其中的亮点和需要改进的地方。
提供具体的修改意见和建议，帮助学生提高写作水平。
6.2 学生根据教师的反馈进行作文的修改和润色。
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-课教案
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-优质课教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对人物描写方法作文的兴趣。
2. 帮助学生理解人物描写在写作中的重要性。
教学内容：1. 介绍人物描写方法作文的概念和作用。
2. 引导学生思考为什么需要通过人物描写来塑造形象。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生是否曾经阅读过令人印象深刻的文学作品，并询问他们作品中的人物形象是否鲜明。
2. 讲解人物描写方法作文的概念：解释通过细致刻画人物的外貌、动作、语言、心理等方面来塑造形象的方法。
3. 强调人物描写的重要性：引导学生认识到生动的人物描写能够使读者更好地理解和记住作品中的角色。
第二章：外貌描写教学目标：1. 帮助学生掌握外貌描写的方法和技巧。
2. 培养学生通过外貌描写来塑造人物形象的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的概念和方法。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生对于人物外貌描写的理解和经验。
2. 讲解外貌描写的概念：解释通过描述人物的外观特征来展现其性格和特点的方法。
3. 分析示例：分享一些经典文学作品中的外貌描写片段，并引导学生分析作者如何通过外貌描写来塑造人物形象。
4. 练习写作：让学生尝试自己进行外貌描写，可以选择一个熟悉的人物进行描述。
第三章：动作描写教学目标：1. 帮助学生掌握动作描写的方法和技巧。
2. 培养学生通过动作描写来塑造人物形象的能力。
教学内容：1. 介绍动作描写的概念和方法。
2. 分析一些经典文学作品中的动作描写示例。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生对于人物动作描写的理解和经验。
2. 讲解动作描写的概念：解释通过描述人物的具体动作来展现其性格和特点的方法。
3. 分析示例：分享一些经典文学作品中的动作描写片段，并引导学生分析作者如何通过动作描写来塑造人物形象。
4. 练习写作：让学生尝试自己进行动作描写，可以选择一个熟悉的人物进行描述。
第四章：语言描写教学目标：1. 帮助学生掌握语言描写的方法和技巧。
人物描写作文指导课教案
人物描写作文指导课教案一、教学目标1. 让学生掌握人物描写的技巧和方法。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
3. 通过作文练习，提高学生对人物描写的运用能力。
二、教学内容1. 人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2. 人物描写的注意事项：突出人物特点、细腻入微、富有情感。
三、教学过程1. 导入：以一篇优秀的人物描写作文为例，引导学生欣赏和分析其中的描写方法。
2. 讲解：讲解人物描写的基本方法和注意事项。
3. 练习：让学生进行人物描写练习，鼓励学生发挥想象，突出人物特点。
4. 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生能够掌握人物描写的基本方法。
2. 学生的作文中人物描写细腻、富有情感。
五、教学资源1. 优秀的人物描写作文示例。
2. 人物描写练习素材。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示一篇优秀的人物描写作文，引导学生欣赏和分析。
2. 讲解（10分钟）：讲解人物描写的基本方法和注意事项。
3. 练习（10分钟）：学生进行人物描写练习，教师巡回指导。
4. 反馈（5分钟）：教师对学生的练习进行评价和指导，提出改进意见。
八、课后作业1. 根据本节课所学，修改和完善自己的作文。
2. 收集一篇关于人物描写的优秀作文，下节课分享给大家。
九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的人物描写能力。
十、教学拓展1. 组织一次人物描写比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请作文高手或有经验的老教师进行讲座，分享人物描写的技巧和心得。
六、教学案例分析1. 案例选择：挑选几个具有代表性的学生作文，涉及不同的人物描写方法和技巧。
2. 分析讨论：引导学生分析案例中的优点和不足，讨论如何改进和提高。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调人物描写的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在日常写作中多练习人物描写，提高自己的写作水平。
人物描写作文指导课教案
人物描写作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握人物描写的基本方法。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特点的能力。
3. 提高学生通过人物描写来表现人物性格、情感的能力。
二、教学内容：1. 人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2. 人物描写的原则：真实、生动、典型、细腻。
3. 人物描写练习：选取一个熟悉的人物，进行详细描写。
三、教学重点与难点：重点：人物描写的基本方法及其运用。
难点：如何通过人物描写表现人物性格、情感。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回忆以往写作中遇到的人物描写问题，引发学生对人物描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物描写的基本方法，外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写，并通过举例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何运用人物描写方法表现人物性格、情感，引导学生思考。
4. 练习：让学生选取一个熟悉的人物进行详细描写，注意运用人物描写方法。
5. 展示：选取部分学生的练习成果进行展示，大家共同评价、学习。
五、课后作业：1. 总结本节课学到的人物描写方法，并结合自己以往的写作经验，思考如何更好地运用这些方法。
3. 预习下一节课内容，了解人物描写的原则。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解、讨论和练习，评价学生对人物描写基本方法的掌握程度。
2. 评价学生在人物描写练习中表现出的观察能力、表达能力以及对人物性格、情感的把握能力。
3. 结合学生的课后作业，评价学生对课堂所学内容的巩固和运用情况。
七、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体的人物描写实例，使学生更好地理解和掌握描写方法。
2. 运用讨论法，激发学生的思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中学会运用人物描写方法，提高写作能力。
八、教学资源：1. 人物描写案例：提供一些优秀的人物描写作品，供学生分析和借鉴。
2. 参考书籍：推荐一些有关写作、人物描写的参考书籍，供学生课后阅读。
人物描写作文指导课教案
人物描写作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特点的能力。
3. 提高学生写作水平，使学生在写作中能够生动、形象地描绘出人物形象。
二、教学内容：1. 人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2. 人物描写的技巧：对比、衬托、细节描写、修辞手法等。
3. 人物描写实例分析与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物描写的基本方法和技巧，能够运用到实际写作中。
2. 教学难点：如何引导学生观察人物、捕捉人物特点，并将描写方法运用到写作中。
四、教学准备：1. 教师准备相关的人物描写文章和案例。
2. 学生准备写作纸笔。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组人物图片，引导学生观察人物特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
3. 讲解人物描写的技巧：对比、衬托、细节描写、修辞手法等。
4. 实例分析：教师展示优秀的人物描写文章，引导学生分析文章中的描写方法和技巧。
5. 学生练习：学生根据教师提供的素材，进行人物描写练习。
6. 互动环节：学生互相展示作品，教师点评并指导改进。
7. 总结：教师对本节课的描写方法和技巧进行总结，提醒学生在写作中注意观察人物、捕捉人物特点。
8. 作业布置：学生回家后，根据本节课所学，写作一篇以人物描写为主题的文章。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对人物描写方法和技巧的掌握程度。
2. 观察学生在写作过程中是否能观察人物、捕捉人物特点，并运用所学进行描写。
3. 鼓励学生互相评价、交流，提高写作水平。
七、教学拓展：1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享人物描写的经验和技巧。
2. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，丰富学生的文化生活，为写作提供素材。
小学语文作文指导人物外貌描写教案
一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、描述人物的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体的表现力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法：外貌特征、服饰、表情、姿态等。
2. 人物外貌描写的技巧：对比、细节描写、动态描写等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧，培养学生观察人物、描述人物的能力。
2. 教学难点：人物外貌描写的细节刻画和生动表现。
四、教学方法：1. 实例分析：通过分析优秀作文中的人物外貌描写，让学生了解和掌握描写方法。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和描写心得，互相学习、交流。
3. 练习写作：布置相关写作任务，让学生运用所学方法进行实际操作，教师给予指导和反馈。
五、教学过程：1. 导入新课：以一篇优秀作文为例，让学生欣赏和分析其中的人物外貌描写，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解人物外貌描写的基本方法和技巧，并通过示范写作，让学生理解和掌握。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对身边人物的外貌观察和描写心得，互相学习、交流。
4. 练习写作：布置写作任务，让学生运用所学方法进行人物外貌描写，教师给予指导和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生多观察、多练习，提高作文中人物外貌描写的能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和讨论热情。
2. 写作练习：评估学生在写作练习中运用人物外貌描写方法和技巧的表现。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，观察其对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 优秀作文示例：收集一些含有精彩人物外貌描写的作文，用于分析和示范。
2. 写作练习纸：提供给学生的写作练习用纸。
3. 反馈表格：用于学生之间互相评价和反馈的表格。
八、教学准备：1. 准备优秀作文示例，并进行标记和注释，以便在课堂上进行分析。
人物描写作文指导课教案
人物描写作文指导课教案一、教学目标1. 让学生掌握人物描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生对人物的刻画能力。
3. 通过作文练习，培养学生运用人物描写手法表达情感、塑造人物形象的能力。
二、教学内容1. 人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2. 人物描写的手法：正面描写、侧面描写、细节描写、对比描写、衬托描写。
3. 人物描写的作用：刻画人物性格、表现人物情感、塑造人物形象。
三、教学重点1. 掌握人物描写的基本方法和技巧。
2. 学会运用人物描写手法进行作文创作。
四、教学难点1. 如何运用人物描写手法刻画人物性格。
2. 如何通过人物描写表达情感、塑造人物形象。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 作文素材：人物描写实例。
3. 作文纸。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一篇优秀的人物描写作文，引导学生关注人物描写的方法和技巧。
2. 学生分享自己对人物描写的理解和体会。
二、讲解人物描写的基本方法（10分钟）1. 外貌描写：介绍外貌描写的方法和注意事项。
2. 动作描写：讲解动作描写的作用和技巧。
3. 语言描写：强调语言描写要符合人物身份和性格。
4. 心理描写：介绍心理描写的方法和要点。
5. 神态描写：讲解神态描写的作用和技巧。
三、讲解人物描写的手法（10分钟）1. 正面描写：展示正面描写的实例，分析其作用。
2. 侧面描写：讲解侧面描写的方法和技巧。
3. 细节描写：强调细节描写在刻画人物形象中的重要性。
4. 对比描写：展示对比描写的实例，分析其作用。
5. 衬托描写：讲解衬托描写的方法和技巧。
四、人物描写练习（15分钟）1. 教师给出一个人物形象，要求学生运用所学的人物描写方法和技巧进行刻画。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作文点评与总结（10分钟）1. 教师挑选几篇具有代表性的作文进行点评，指出其优点和不足。
2. 学生总结本次课程的收获和感悟。
初中作文写作指导教案：生动的人物描写
初中作文写作指导教案——生动的人物描写一、教学目标：1. 让学生掌握人物描写的技巧，使作文中的人物形象生动、具体。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物特点的能力。
3. 提高学生作文的表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 人物描写的方法和技巧。
2. 如何通过细节描写展现人物性格特点。
3. 作文实例分析与修改。
三、教学过程：2. 讲解：讲解人物描写的方法和技巧，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
3. 实例分析：分析优秀作文中的人物描写，让学生体会细节描写在塑造人物形象方面的作用。
4. 练习：让学生分组，每组选取一个同学进行人物描写，要求运用所学的方法和技巧。
5. 反馈与修改：让学生互相评价，提出改进意见，进行修改。
四、教学评价：1. 学生对人物描写方法和技巧的掌握程度。
2. 学生作文中人物描写的具体情况，如形象是否生动、具体等。
3. 学生对作文修改的态度和能力。
五、教学资源：1. 优秀作文素材库。
2. 作文评价标准。
3. 教学PPT。
六、教学活动设计：1. 课堂讨论：邀请学生分享他们对印象深刻的人物描写案例，并讨论这些描写的特点和效果。
2. 小组合作：学生分成小组，每个小组选择一位同学进行现场描写，其他小组成员提供反馈和建议。
3. 创意写作：让学生选择一个熟悉的人物，运用学到的描写技巧，创作一段人物描写文段。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考和兴趣。
2. 实践性教学：通过小组合作和创意写作，让学生在实践中学习和应用人物描写技巧。
3. 反馈与激励：鼓励学生互相提供积极的反馈，并在课堂上表彰表现出色的学生。
八、作业布置：1. 家庭作业：要求学生选取一位家庭成员或朋友，运用课堂上学习的人物描写技巧，写一段描写文段。
2. 作文收集：鼓励学生收集身边的人物描写案例，进行分析和学习。
九、教学拓展：1. 人物描写竞赛：组织一个小型的作文竞赛，让学生在规定时间内完成一篇人物描写作文。
人物描写作文指导课教案
人物描写作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握人物描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造能力，提高写作水平。
3. 引导学生通过人物描写，表达自己的情感和观点。
二、教学内容：1. 人物描写的基本方法：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
2. 人物描写的技巧：对比、衬托、细节描写、修辞手法等。
3. 人物描写实例分析与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物描写的基本方法和技巧，能够运用到写作中。
2. 教学难点：如何通过人物描写表达自己的情感和观点。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾以往学习过程中的人物描写作文，分享自己的写作心得。
2. 讲解：讲解人物描写的基本方法和技巧，举例进行分析。
3. 练习：让学生进行人物描写练习，教师进行点评指导。
4. 讨论：分组讨论如何通过人物描写表达自己的情感和观点，分享讨论成果。
五、课后作业：1. 写一篇人物描写作文，运用本节课所学的方法和技巧。
2. 收集一篇优秀的人物描写作文，分析其优点，并结合自己的写作进行改进。
3. 观察身边的人，选取一个有特点的人物，进行详细描写。
六、教学评价：1. 学生能够掌握人物描写的基本方法和技巧，并在作文中运用。
2. 学生能够通过人物描写表达自己的情感和观点，写作具有个性化和创造性。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的写作经验和心得。
七、教学资源：1. 参考书籍：有关人物描写的书籍、作文指导书籍。
2. 网络资源：优秀的人物描写作文、相关教学视频等。
3. 实物的观察：身边的人、事物等。
八、教学策略：1. 案例分析：通过分析优秀的人物描写作文，使学生了解和掌握人物描写的方法和技巧。
2. 练习指导：让学生进行人物描写练习，教师进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。
3. 小组讨论：分组讨论，引导学生相互交流、分享心得，培养合作精神。
4. 启发式教学：引导学生主动思考、发现问题，培养解决问题的能力。
人物描写作文指导课教案
人物描写作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物描写的技巧和方法。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特点的能力。
3. 提高学生写作水平，使他们在作文中能够生动、形象地描绘人物。
二、教学内容：1. 人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2. 人物描写的注意事项：突出人物特点、抓住典型事例、合理安排材料、运用修辞手法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物描写的技巧和方法，能够运用到实际写作中。
2. 教学难点：如何抓住人物特点，使描写更加生动、形象。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一组生动、形象的人物描写作文，激发学生对人物描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物描写的基本方法和注意事项，引导学生学会观察人物、捕捉人物特点。
3. 示例：以一篇优秀的人物描写作文为例，分析其写作技巧，让学生直观地感受人物描写的魅力。
4. 练习：让学生分组进行人物描写练习，每组选取一个典型人物，运用所学方法进行描写。
5. 展示：各组展示自己的作品，同学之间互相评价，教师进行点评指导。
五、课后作业：1. 请学生运用所学的人物描写方法，修改自己的作文。
2. 观察身边的人，选取一个典型人物，写一篇人物描写作文。
3. 收集有关人物描写的优秀作文，进行阅读和分析。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的人物描写案例，让学生理解各种描写手法的作用和适用场景。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的写作经验和心得。
3. 小组合作：通过小组合作的方式，让学生在互相学习中提高描写技巧。
4. 反馈与评价：及时给予学生反馈，指导他们改进写作方法，提高写作水平。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度和提问回答情况，评估学生的参与度。
2. 作文练习：评估学生在作文中运用人物描写技巧的情况，包括描写准确性、生动性和创新性。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
人物描写作文指导课教案
人物描写作文指导课教案一、教学目标1. 让学生掌握人物描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造能力。
二、教学内容1. 人物描写的基本方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2. 人物描写的技巧：细节描写、对比描写、衬托描写、侧面描写。
3. 人物描写实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：以一篇优秀的人物描写作文为例，引导学生欣赏和分析，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解人物描写的基本方法和技巧，结合实例进行说明。
3. 练习：让学生进行人物描写练习，教师指导并给予反馈。
4. 讨论：分组讨论，分享彼此的描写方法和心得，互相学习。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调注意事项。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 练习作品：评估学生的描写练习作品，关注描写方法和技巧的运用。
3. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。
五、教学资源1. 优秀人物描写作文示例。
2. 人物描写练习素材。
3. 教学PPT或黑板。
4. 评价表（用于学生互评）。
六、教学活动1. 课堂讲解：教师通过讲解,让学生了解人物描写的基本方法和技巧。
2. 实例分析：教师通过分析优秀的人物描写作文,让学生了解如何运用人物描写的方法和技巧。
3. 练习时间：教师给出人物描写练习题,让学生进行练习,教师对学生的练习进行评价和指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论,分享彼此的描写方法和心得,互相学习。
5. 总结讲解：教师对课堂所学内容进行总结讲解,帮助学生巩固所学知识和技巧。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人物描写的基本方法和技巧,培养学生的观察、思考、表达和创造能力。
2. 教学难点：如何运用人物描写的方法和技巧进行生动、形象、具体的描写。
八、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解,让学生了解人物描写的基本方法和技巧。
2. 示范法：教师通过分析优秀的人物描写作文,让学生了解如何运用人物描写的方法和技巧。
《细致刻画塑造形象》人物描写方法作文指导课教案
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-优质课教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物描写的基本方法，包括外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写。
2. 培养学生运用人物描写方法，塑造鲜活、立体的人物形象的能力。
3. 引导学生通过观察、体验生活，挖掘人物内心的情感和个性特点。
4. 提高学生作文写作水平，培养学生的文学素养。
二、教学内容：1. 外貌描写：描绘人物的外貌特征，如容貌、身材、服饰等。
2. 神态描写：表现人物内心的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
3. 动作描写：展示人物的行为举止，如行走、坐立、动作等。
4. 语言描写：表现人物的语言风格，如口语、书面语、方言等。
5. 心理描写：揭示人物内心的想法、感受和性格特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物描写的基本方法，并能运用到作文中。
2. 教学难点：如何刻画人物的内心世界，使人物形象鲜活、立体。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物描写的基本方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的人物描写技巧。
3. 练习法：让学生动手练习人物描写，教师点评指导。
4. 小组讨论法：分组讨论，交流人物描写心得。
五、教学过程：1. 导入新课：以一篇优秀作文为例，让学生初步感受人物描写的魅力。
2. 讲解人物描写方法：分别讲解外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写。
3. 案例分析：分析优秀作文中的人物描写技巧，让学生加深理解。
4. 练习时间：让学生动手练习人物描写，教师巡回指导。
5. 小组讨论：分组讨论，交流人物描写心得，分享感悟。
6. 课堂小结：总结本节课所学的人物描写方法，强调运用到作文中的重要性。
7. 课后作业：布置一道人物描写练习题目，让学生课后完成。
六、教学评价：1. 课后收集学生的作文，评估他们在人物描写方面的运用能力。
2. 通过课堂表现、作业完成情况和作文质量，评价学生对人物描写方法的掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
人物描写作文指导课教案
人物描写作文指导课教案第一章：引言1.1 课程背景随着社会的进步，人们对于文学作品的欣赏水平不断提高，其中人物描写作为文学作品的重要组成部分，对于表达人物性格、情感、经历等方面具有重要意义。
为了提高学生的写作能力，特开设此课，引导学生掌握人物描写的技巧。
1.2 教学目标通过本章的学习，使学生了解人物描写的重要性，明确人物描写在写作中的作用，培养学生对人物描写的兴趣，为后续学习打下基础。
第二章：人物描写的基本概念2.1 人物描写的定义人物描写是通过对外貌、语言、动作、心理等方面进行具体刻画，塑造出具有个性和特点的人物形象。
2.2 人物描写的作用（1）表现人物性格特点；（2）推动故事情节发展；（3）丰富文章内容，提高作品艺术性。
第三章：外貌描写3.1 外貌描写的方法（1）直接描写：详细描绘人物的外貌特征；（2）间接描写：通过他人或环境反映人物的外貌特征。
3.2 外貌描写的注意事项（1）避免堆砌辞藻，要注重内在美；（2）要符合人物身份和性格特点；（3）适当运用对比和衬托手法。
第四章：语言描写4.1 语言描写的方法（1）对话描写：通过人物之间的对话展现性格特点；（2）独白描写：通过人物内心独白揭示心理状态；（3）旁白描写：作者直接陈述人物的语言。
4.2 语言描写的注意事项（1）语言要符合人物身份和性格特点；（2）避免过于生硬的口号和套话；（3）注重语言的生动性和表现力。
第五章：动作描写5.1 动作描写的方法（1）细节描写：通过人物的具体动作展现性格特点；（2）连续描写：通过一连串动作表现人物情感变化；（3）对比描写：通过不同动作表现人物心理差异。
5.2 动作描写的注意事项（1）动作要符合人物身份和性格特点；（2）避免过度夸张和机械重复；（3）注重动作的连贯性和合理性。
本章内容是对人物描写的初步介绍，希望学生能够在实践中不断锻炼和提高，为写作创作出更加丰富、生动的人物形象。
第六章：心理描写6.1 心理描写的方法（1）内心独白：直接展现人物内心的想法和感受；（2）意识流：通过人物的心理活动推动故事发展；（3）梦幻描写：通过人物梦境反映内心世界。
《细致刻画塑造形象》人物描写方法作文指导课教案
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-优质课教案一、教学目标1. 让学生掌握人物描写的基本方法，包括外貌、语言、动作、心理等方面。
2. 培养学生细致观察人物的习惯，提高对人物形象的塑造能力。
3. 引导学生通过人物描写表达自己的情感和观点，提高作文写作水平。
二、教学内容1. 人物描写的方法及作用2. 人物描写实例分析3. 学生练习与指导4. 优秀作文展示与点评三、教学重点1. 人物描写方法的掌握与应用2. 培养学生观察人物、塑造人物的能力四、教学难点1. 如何通过人物描写表达自己的情感和观点五、教学过程1. 导入：引导学生谈论对人物的印象，激发学生对人物描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物描写的基本方法，包括外貌、语言、动作、心理等方面，并通过实例进行分析。
3. 练习：让学生进行人物描写练习，鼓励学生发挥创意，塑造具有个性的人物形象。
4. 展示与点评：挑选优秀的学生作品进行展示，并对作品进行点评，提出改进意见。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调人物描写在写作中的重要性。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的人物描写能力。
注重激发学生的学习兴趣，培养他们细致观察人物的习惯，提高作文写作水平。
六、教学准备1. 准备人物描写的相关资料，如文章、图片等。
2. 准备优秀作文样本。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备。
七、教学方法1. 讲授法：讲解人物描写的基本方法及技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生了解优秀作品的特点。
3. 练习法：让学生动手实践，提高写作能力。
4. 互动法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。
八、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考人物描写的重要性。
2. 讲解：详细讲解人物描写的方法，如外貌、语言、动作、心理等。
3. 分析：分析优秀作文，让学生了解优秀作品的人物描写技巧。
4. 练习：布置人物描写练习题，让学生动手实践。
《细致刻画塑造形象》人物描写方法作文指导课教案
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-优质课教案第一节：引言与人物描写概念介绍【教学目标】1. 让学生理解人物描写在写作中的重要性。
2. 引导学生认识人物描写的基本概念。
【教学重点】人物描写的概念与作用。
【教学难点】如何引导学生理解并运用人物描写。
【教学方法】讲授法、互动讨论法。
【教学步骤】1. 引入话题：通过分享一篇优秀的人物描写作文，引发学生对人物描写的兴趣。
2. 讲解人物描写的概念：介绍人物描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行具体刻画，塑造出鲜明的人物形象。
3. 分析人物描写的作用：强调人物描写在写作中的重要性，展示其在表达人物性格、情感和推动故事情节等方面的作用。
第二节：外貌描写技巧指导【教学目标】1. 让学生掌握外貌描写的基本技巧。
2. 培养学生运用外貌描写塑造人物形象的能力。
外貌描写的基本技巧。
【教学难点】如何运用外貌描写技巧进行具体刻画。
【教学方法】讲授法、实例分析法、练习法。
【教学步骤】1. 回顾上节课的内容，引导学生关注外貌描写。
2. 讲解外貌描写技巧：介绍如何通过观察人物的体型、容貌、服饰、神情等方面，进行具体而生动的描绘。
3. 实例分析：分析优秀作文中的人物外貌描写，引导学生学习其技巧。
4. 练习设计：布置学生进行人物外貌描写练习，要求描写出一个熟悉的人。
第三节：语言描写技巧指导【教学目标】1. 让学生掌握语言描写的基本技巧。
2. 培养学生运用语言描写塑造人物形象的能力。
【教学重点】语言描写的基本技巧。
【教学难点】如何运用语言描写技巧进行具体刻画。
讲授法、实例分析法、练习法。
【教学步骤】1. 引导学生关注语言描写，回顾外貌描写的知识点。
2. 讲解语言描写技巧：介绍如何通过人物的语言表达、语气、口吻等方面，展现人物性格特点。
3. 实例分析：分析优秀作文中的人物语言描写，引导学生学习其技巧。
4. 练习设计：布置学生进行人物语言描写练习，要求描写出一个熟悉的人。
《细致刻画塑造形象》人物描写方法作文指导课教案
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-优质课教案章节一：导入教学目标：1. 引发学生对人物描写的兴趣。
2. 引导学生思考人物描写在写作中的重要性。
教学内容：引导学生回顾以往学过的人物描写文章。
讨论人物描写对故事情节和角色发展的作用。
教学活动：1. 向学生提问：“你们觉得一篇优秀的作文最重要的是什么？”2. 让学生分享他们对人物描写的看法和经验。
章节二：基本人物描写方法教学目标：1. 让学生掌握基本的人物描写方法。
2. 培养学生运用这些方法进行写作的能力。
教学内容：介绍外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写等基本人物描写方法。
通过例文分析，让学生了解各种描写方法的运用。
教学活动：1. 向学生讲解各种人物描写方法的含义和作用。
2. 让学生通过例文分析，理解并掌握这些方法的应用。
章节三：深入塑造人物形象教学目标：1. 引导学生学会通过多种描写方法深入塑造人物形象。
2. 培养学生运用多种描写方法丰富作文的能力。
教学内容：讲解如何通过多种描写方法深入塑造人物形象。
提供练习题目，让学生实际操作，运用多种描写方法进行写作。
教学活动：1. 向学生讲解深入塑造人物形象的方法。
2. 让学生通过练习题目，实际操作并运用多种描写方法进行写作。
章节四：人物描写实例分析教学目标：1. 让学生学会分析优秀作文中的人物描写。
2. 培养学生通过分析，理解并借鉴优秀作文中的人物描写方法。
教学内容：提供一篇优秀作文，让学生进行分析。
引导学生关注作文中的人物描写方法及其效果。
教学活动：1. 向学生提供一篇优秀作文。
2. 让学生进行分析，关注作文中的人物描写方法及其效果。
章节五：作文创作与评价教学目标：1. 让学生运用所学的人物描写方法进行作文创作。
2. 培养学生通过自我评价和同伴评价，提高作文质量的能力。
教学内容：提供作文题目，让学生运用所学的人物描写方法进行创作。
组织学生进行自我评价和同伴评价，提供改进意见。
教学活动：1. 向学生提供作文题目。
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课题：人物外貌描写指导
课型：写作指导课
教学目标：
1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
教学重点：目标1，2
教学难点：目标3
教学过程：
一、游戏导入：
同学们，我们先来做个游戏。
请同学描述班级一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？（抓住人物外在特征）那么人物的外貌描写都应该注意什么问题，又有哪些方法技巧呢？今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、明确什么是外貌描写
多媒体展示：寻人启事
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛
粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白皙，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20cm左右的伤疤。
2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的
确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，牙齿已全部落，带一
根木质拐杖。
3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，
气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。
思考:这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？属于什么描写？
请同学举例：留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写，并说明为什么会印象深刻。
多媒体展示人物外貌描写的范例：
1、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
2、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（杨二嫂）
3、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
（祥林嫂）
4、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
（孔乙己）这些外貌描写中，作者都抓住了哪些内容进行描写的？
明确：
五十岁上下——年龄
凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；清白脸色，乱蓬蓬的花
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的。
魏巍《我的老师》
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
第三招:凸显人物性格和情感
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
——《红楼梦》思考:上述文字写出了林黛玉的什么性格？
说说他们的性格
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下
去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
第四招：巧用修辞
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
多媒体出示：
1、我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：
“叫你们全给我讨饭去!”——高尔基《童年》
2、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
学生交流感受，进一步体会运用比喻的手法。
教师小结并板书：人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序
2、抓住特征
3、突显性格和情感
4、善用修辞
通过这节课的学习，同学们学到了哪些知识？让我们把学到的知识用于实践吧！
六、实战演练
（一）题目：我的同学要求：（1）观察班级同学的外貌，选择其中
一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。
（2）50-100字。
（二）多媒体展示图片，仔细观察，运用各种表现手法对画中的人物进行肖像描写。
分组进行交流点评，优秀习作班级交流点评。
七、课堂小结
俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。
所以生动的外貌描写，要抓住人物特征，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。
而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。
希望同学们在今后的写作中，能够学以致用，都能描绘出独一无二的他!
八、作业超市：（任选其一）
（一）你喜欢你的班主任老师吗？他（她）身上最吸引你的性格特点是什么？通过一段外貌描写来表现班主任老师某一方面的性格特点。
（二）你了解自己吗？回去后，对着镜子，认真观察自己，把自己的外貌展示出来，让他人从你的描写中了解你的性格，走进你的心里。