(完整版)教师教学基本功比赛方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。
一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。
为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。
二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。
2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。
3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。
三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。
要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。
评委将根据教师的课堂表现进行评分。
4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。
四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。
2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。
3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。
4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。
5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。
6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。
六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。
3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。
4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动目的中学教师教学基本功大赛活动旨在提高教师的教学能力和教学水平，促进教师之间的交流和分享，为学校教学质量的提升做出贡献。
二、活动时间和地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：各中学校本部三、活动内容1. 教师展示自编教材的能力要求教师从科学与转化、教材分析、教学目标、教学重点与难点等多个方面展示自编教材的能力。
2. 教师展示教学设计的能力要求教师根据教学内容和学生特点，设计出能激发学生学习积极性和兴趣的教学方案。
3. 教师展示课堂教学的能力要求教师在课堂上能够灵活运用不同的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习效果。
4. 教师展示评价与反思的能力要求教师能够对自己的教学进行评价和反思，找出问题并进行改进，提高自己的教学效果。
四、参赛对象和方式1. 参赛对象参赛对象为各中学校的中学教师，包括各学科的教师和班主任。
2. 参赛方式参赛教师需提前报名，并提交参赛申请表和教学设计。
由学校教务处组织评审委员对申请表和教学设计进行评审，评选出最终的参赛教师。
五、评选和奖励1. 评选方式活动设置初赛和决赛两个阶段。
初赛由评审委员对参赛教师的教学设计进行评审，并从中选出10名优秀教师进入决赛。
决赛阶段，参赛教师需要进行现场教学展示，评审委员根据教学表现进行评选。
2. 奖项设置决赛阶段评选出的教师将分别获得一、二、三等奖，并颁发相应的证书和奖金。
同时，还将评选出最佳创新奖、最佳课堂互动奖、最佳教学设计奖等特别奖项。
六、组织安排1. 竞赛组织机构为保证活动的顺利进行，学校教务处将成立教学基本功大赛组织委员会，负责活动的组织、协调和具体安排。
2. 相关工作安排(1) 活动前期准备工作：组织大赛的宣传和报名工作，设计和印制参赛申请表，指导参赛教师准备教学设计。
(2) 活动过程安排：根据报名情况确定初赛和决赛的时间和地点，组织评审委员对教学设计进行评审，组织决赛的具体安排和现场评审工作。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了提升我校教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。
二、参赛对象全校所有任课教师三、比赛项目1、教学设计要求参赛教师根据给定的教学内容，在规定时间内完成一份完整的教学设计。
教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。
2、课堂教学每位参赛教师进行一节时长为 40 分钟的现场课堂教学展示。
3、教学反思在课堂教学结束后，参赛教师要结合自己的教学实际，撰写一份教学反思。
4、粉笔字书写现场给定书写内容，参赛教师在规定时间内用粉笔进行书写。
5、普通话朗诵参赛教师现场抽取朗诵内容，用标准的普通话进行朗诵。
四、比赛流程1、宣传发动阶段（＿____）通过学校网站、公告栏等渠道发布比赛通知，向全体教师宣传本次比赛的目的、意义和要求，鼓励教师积极参与。
2、报名阶段（＿____）教师自愿报名参加比赛，填写报名表格，提交至教务处。
3、初赛阶段（＿____）（1）教学设计：参赛教师在规定时间内将教学设计提交至指定邮箱，由评委进行评审打分。
（2）粉笔字书写和普通话朗诵：集中组织参赛教师进行现场比赛，评委当场打分。
4、复赛阶段（＿____）根据初赛成绩，选拔部分教师进入复赛。
复赛主要为课堂教学和教学反思环节。
（1）课堂教学：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，评委现场听课打分。
（2）教学反思：课堂教学结束后，参赛教师在规定时间内完成教学反思并提交，评委进行评审打分。
5、决赛阶段（＿____）根据复赛成绩，选拔若干名教师进入决赛。
决赛内容为课堂教学和现场答辩。
（1）课堂教学：参赛教师再次进行课堂教学展示，评委打分。
（2）现场答辩：评委针对参赛教师的教学设计、课堂教学等方面提出问题，参赛教师进行现场答辩。
6、总结表彰阶段（＿____）对比赛进行总结，对获奖教师进行表彰和奖励。
2024-2025-1小学语文学科青年教师教学基本功比赛方案
2024年秋小学语文学科青年教师教学基本功比赛方案为夯实我校中青年教师的教学技能，提升中青年教师的教学能力和业务水平，促进教师的专业发展，择优选取我校优秀教师参加区青年教师教学基本功比赛，在科研处的指导下，语文学科教研组将组织本次赛事。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象资格( 一 ) 拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的教育方针，严格遵守新时代教师职业行为准则。
( 二 ) 年龄 35 周岁以下 ( 1989 年 8 月 31 日以后出生 ) ，且在 2024 年 8 月 31 日前教龄满 1 年。
( 三 ) 具备相应教师资格的在职在岗专任教师。
采取科组推荐+备课组推荐+自愿报名的方式。
二、比赛时间2024年9月9日（周一）下午三、比赛地点学校教研活动室。
四、评委构成教学处主任、备课组长、科组优秀教师。
五、赛前培训9月4日下午，由去年比赛的一等奖获得者**老师对本次报名参赛的选手进行集中培训。
六、奖项设置(一）根据参赛教师总人数约40%、60%的比例评选出本次比赛的一、二等奖。
(二）由科研处对比赛情况进行总结，对获奖名单予以公示，公示无异议后，公布获奖名单并颁发获奖证书。
七、具体要求赛程分为两个环节，具体包括教学设计、模拟讲课。
环节一：教学设计（50%）。
参赛选手按要求在封闭条件下，根据题目要求，在两小时内独立完成一份完整的单元教学设计。
环节二：模拟讲课（50%）。
参赛选手根据自己撰写的教学设计，选择自己觉得最精彩的教学片段进行10分钟的模拟讲课展示。
要求要有课件和板书，可用教具。
**小学语文学科教研组2024年9月2日。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分，他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。
为了提升教师的教学技能和教育能力，激发教师的学习和创新热情，我们决定举办教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺，发现和培养优秀教师，进一步提高教育教学质量。
二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成：1. 教学设计：要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等。
2. 课堂演示：每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程，重点展示教师的教学技巧和教育思想。
3. 学科知识测试：要求参赛教师进行一场学科知识测试，以全面了解他们的学科掌握程度。
4. 教育教学理论写作：要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章，展示他们的写作能力和理论研究水平。
5. 现场答辩：对进入决赛的教师进行现场问答，考察他们的表达能力和逻辑思维能力。
三、比赛流程1. 初赛：参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。
由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选，选取表现优秀的教师进入决赛。
2. 决赛：决赛分为两个环节，参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。
最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。
四、比赛评分标准1. 教学设计：教学设计要符合教育教学要求，内容详实、合理，并考虑到学生的实际情况。
2. 课堂演示：课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。
3. 学科知识测试：学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。
4. 教育教学理论写作：教育教学理论写作要求文章结构清晰，内容深入，观点独特，并具备一定的创新性。
5. 现场答辩：现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。
五、比赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，获得荣誉证书。
2. 二等奖：奖金3000元，获得荣誉证书。
3. 三等奖：奖金1000元，获得荣誉证书。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功是指教师在课堂教学中所展现的专业素养、教学技能和教育教学能力。
为了提升教师的基本功水平，激发教师的教学热情，加强师德师风建设，本校决定举办一场教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼和交流，发现和培养一批教学水平高、教育理念先进、师德师风优良的教师，以提高教师队伍的整体素质，提升学校教育质量。
二、比赛形式与内容1. 形式：本次教师基本功比赛采取实地授课和演示教学相结合的方式进行。
2. 内容：比赛的内容应涵盖教学设计能力、教学方法运用能力、课堂组织管理能力、学生评价与学情分析能力等，具体包括但不限于以下几个方面：a) 教学设计能力：参赛教师需准备一套本学科某个年级某个单元的教学设计，设计应符合理论要求并结合实际情况，体现课程目标明确、教学内容科学、教学过程合理等特点。
b) 教学方法运用能力：比赛过程中，每位教师需进行一次现场授课，要求运用多种教学方法，注重启发式教学、让学生积极参与，提高课堂互动，培养学生的自主学习能力。
c) 课堂组织管理能力：参赛教师在授课过程中，应注重课堂管理，包括座位安排、学生纪律管理等。
同时，注重时间控制、语言表达流畅，以及针对问题的处理能力。
d) 学生评价与学情分析能力：参赛教师需要对学生进行评价，以及对学生学情进行分析，并据此进行调整和改进教学。
三、比赛流程1. 报名：教师可自愿报名参加本次比赛，并提交所需报名材料。
2. 初评：由专家评委对报名教师进行初步评估，选择出若干名具备参赛资格的教师。
3. 决赛：决赛阶段将安排实地授课和演示教学环节，由评委对参赛教师进行评分，并从中确定出一、二、三等奖。
同时，还会评选出优秀组织奖、最佳教学设计奖和最具潜力奖等。
四、评分与奖励1. 评分标准：评委将根据教师的教学设计、授课水平、教学效果、师德表现等方面进行综合评分，并按照设定的评分细则进行打分。
2. 奖励设置：根据比赛结果，将评选出一、二、三等奖及其他特别奖项，并对获奖教师予以奖品和荣誉证书的奖励。
中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。
比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。
比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。
2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。
比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。
比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。
3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。
比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。
比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。
4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。
比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。
比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。
篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。
比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。
比赛结束后，根据命中次数进行排名。
2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。
比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。
比赛结束后，根据用时进行排名。
3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。
比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。
守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。
比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。
4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。
比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。
比赛结束后，根据得分情况确定胜负。
篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。
比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。
完整版)教师教学基本功比赛方案
完整版)教师教学基本功比赛方案为了进一步推动我校的教育教学改革和素质教育的全面实施，提高教师的业务水平，培养教学骨干，我们特举行了教师教学基本功比赛。
比赛对象为全体教师，比赛内容为“三字一画”和“两字”，包括粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画。
普通话比赛则采取自选文章的朗读形式。
要求粉笔字、钢笔字、毛笔字书写工整清晰、美观，讲求书写速度。
粉笔字只能使用正楷或行书书写，钢笔字、毛笔字字体不限。
普通话比赛要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。
比赛选手将在同一时间进行比赛，完成比赛后将作品交至指定位置，教师方可离开。
每个项目的分值均为100分，最终成绩为各项之和。
我们设立了各单项比赛一、二、三等奖和“教师教学基本功比赛”一、二、三等奖，并对获奖者颁发获奖证书。
获奖选手还将优先推荐参加县级以上基本功比赛。
比赛时间为2017年11月9日，欢迎广大教师参加。
文章中没有明显的格式错误，但是有些段落需要删除或者修改：修改后的文章：发音是评判演讲的重要指标之一。
准确的发音可以让听众更容易理解演讲内容。
评分标准中，语音准确得分最高，达到20分。
较准确和基本准确分别可以得到18分和16分的高分，而20分不准确或较差的发音则只能获得14分的低分。
除了准确的发音，流畅的语速也是评判演讲的重要因素之一。
评分标准中，语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅可以获得15分的高分。
但是，如果演讲者不熟练，每停顿一次就会扣除0.5分的分数。
节奏是演讲中的另一个重要元素。
评分标准中，节奏优美，富有感情可以获得15分的高分，而节奏鲜明，基本有感情可以获得12分的中等分数。
除了语音、语速和节奏，表达和感情也是评判演讲的重要指标之一。
评分标准中，表达自然得体，动作恰当可以获得10分的高分，而次之的分数为8分。
处理得当的感情可以获得20分的高分，而一般的感情只能获得18分的中等分数。
最后，感召力和台风也是评判演讲的重要指标之一。
2024年教师基本功比赛活动方案
2024年教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛是一项旨在提升教师教育教学质量，并加强教师专业发展的活动。
为了使教师们在2024年的基本功比赛中充分展示自己的专业素养和教学能力，设计了以下方案。
一、活动目标和宗旨1. 目标：通过比赛，提高教师的教育教学技能和素质，促进教师的专业发展；激励教师创新，提高教育教学水平；加强师德师风建设，形成良好的教师队伍。
2. 宗旨：强化教师的基本功，提升教师教育教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和服务。
二、参赛对象和方式1. 参赛对象：全校教师均可参加。
分高中、初中以及小学三个组别进行比赛。
2. 参赛方式：教师按照报名时间进行自愿报名，并填写个人基本信息和报名理由。
由学校组织专家评审，确认参赛教师名单。
三、活动内容和形式1. 内容：（1）教学观摩：参赛教师需组织并展示一节精心设计的教学课程，时长不超过40分钟。
课程内容需贴合教学大纲、学科特点和学生实际需求。
（2）教学创新：参赛教师需提交《我的教学创新实践报告》。
报告内容包括教学目标、实施步骤、教学评价和改进建议等。
报告可采用文字、图片、视频等多种形式。
（3）教学沟通：参赛教师需参与小组讨论，对其他教师的教学课程进行评价和提出改进建议，加强教师之间的交流和合作。
2. 形式：（1）比赛阶段：预赛、复赛和决赛。
分别在学校和区县两个层面进行。
由专家组成的评委团对教师的教学课程、教学创新实践报告和讨论表现进行评分。
（2）颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并对比赛中的优秀教师给予奖励和鼓励。
四、评分标准1. 教学观摩：根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及教师的语言表达和引导能力等方面进行评价。
2. 教学创新：考察教师的创新意识和实践能力，评估创新思想的独特性、实践过程的合理性以及创新成果对学生的实际效果。
3. 教学沟通：评估教师在讨论中的表达能力、批判思维能力以及对他人观点的理解和接纳程度。
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动背景和目标中学教师教学基本功大赛活动旨在通过比赛形式促进中学教师的教学能力和教学水平的提升，以优秀的教学案例为范本，推动全体中学教师的专业发展。
活动的目标是激发教师的教学热情，增强他们的创新意识和实践能力，提高他们的课堂教学效果和学生学习成绩。
二、活动主题和时间安排1. 主题：教学基本功，创新教育2. 活动时间：____年第二学期（具体时间根据各地学校的安排而定）三、参赛对象和条件1. 参赛对象：全国范围内中学任教的正式教师皆可参加。
2. 参赛条件：参赛教师需具备教学资格证书，且在2019年至____年期间一直从事中学教育教学工作。
四、活动组织机构1. 主办单位：教育部、各级教育行政部门2. 承办单位：各地市（州）教育局3. 协办单位：各地中学教师教育研究机构、中学教研组织五、活动内容和流程1. 宣传阶段（时间：____年1月-2月）a) 在各级教育行政部门的支持下，通过电视、广播、报纸、微信公众号等媒体平台广泛宣传活动的目的、意义和参赛条件，鼓励中学教师积极参与。
b) 中学教育研究机构和中学教研组织组织相关专家学者开展培训讲座，分享优秀教学案例和教学经验，引导教师投身到活动中去。
2. 海选赛阶段（时间：____年3月-4月）a) 参赛教师提交参赛申请，包括个人简介、教学案例和教学视频。
b) 组织评审团对参赛教师的教学案例和教学视频进行评审，评选出优秀的参赛选手。
3. 复赛阶段（时间：____年5月-6月）a) 优秀的参赛选手进行现场演示课教学，每位选手有30分钟时间进行教学，同时有评委进行评分。
b) 根据评委的评分，选出进入决赛的选手。
4. 决赛阶段（时间：____年9月）a) 决赛中的选手进行现场教学，展示自己的教学能力和教学水平。
b) 评委评分，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖，并在颁奖典礼上进行表彰。
六、评审标准1. 教学案例和教学视频评审标准：a) 教学目标是否明确，是否符合教学大纲和学生实际需求；b) 教学内容是否丰富，是否充分运用多种教学资源和教学手段；c) 教学组织是否科学合理，是否有良好的教学过程设计；d) 学生参与度和课堂氛围是否良好；e) 教学效果和学生学习成绩是否优秀。
中学教师教学基本功比赛暨教研组综合能力评比活动方案
中学教师教学基本功比赛暨教研组综合能力评比活动方案一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，激发教师教育教学的积极性和创造性，推动我校教育教学质量的不断提高，我校决定开展教师教学基本功比赛暨教研组综合能力评比活动。
二、活动目的1. 提升教师的教学基本功，使教师能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源。
3. 激发教师的教研热情，提高教研组综合能力。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间比赛活动分为两个阶段，第一阶段为教师教学基本功比赛，时间为2022年9月至10月；第二阶段为教研组综合能力评比，时间为2022年10月至11月。
四、活动对象全校在职在岗教师及教研组。
五、比赛内容与评分标准1. 教师教学基本功比赛（1）比赛内容：教学设计、课堂教学、作业批改与指导、课后服务。
（2）评分标准：教学设计30分，课堂教学40分，作业批改与指导20分，课后服务10分。
总分100分。
2. 教研组综合能力评比（1）比赛内容：教研活动组织、教研成果、教师成长、团队协作。
（2）评分标准：教研活动组织30分，教研成果30分，教师成长20分，团队协作20分。
总分100分。
六、比赛流程1. 教师教学基本功比赛（1）初赛：各教研组组织本组教师进行初赛，评选出本组的前两名参加学校决赛。
（2）决赛：学校组织决赛，评选出一、二、三等奖。
2. 教研组综合能力评比（1）材料提交：各教研组在规定时间内提交教研活动组织、教研成果、教师成长、团队协作等方面的相关材料。
（2）评审：学校组织评审团对各教研组提交的材料进行评审，评选出一、二、三等奖。
七、奖励措施1. 教师教学基本功比赛（1）一等奖：1名，奖励人民币500元及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖励人民币300元及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖励人民币200元及荣誉证书。
2. 教研组综合能力评比（1）一等奖：1名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
教师基本功大赛方案范文三篇
教师基本功大赛方案范文三篇【篇一】教师基本功大赛方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（20xx－20xx年）》，加强教师教育信息化水平的培训，促进我校教师教育信息化技能的提升，提高教育教学质量，适应时代发展的新要求，举办陕西省山阳中学20xx年教师基本功及教学信息化大赛活动。
一、指导思想为进一步提升我校教师的`基本功，激发教师内驱力、提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，加快建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，展示教师的个人魅力及风采。
通过比赛活动，加强教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。
二、活动内容与要求（一）参赛教师充分利用现有教学资源进行信息化教学，课堂讲解时间不得超过25分钟，体现学生的主体地位，展示教师灵活运用现代信息技术的能力（不能只有PPT播放模式）。
（二）全体教师要积极参加本次比赛活动，学校将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标并纳入教师继续教育学分认定体系。
（三）各教研组要高度重视本次基本功比赛活动，本着以赛促训的原则，做好各项工作。
三、活动安排第一阶段组织动员阶段（20xx年12月1日至4日）各年级组利用年级组会议时间向全体教师讲清意义、内容及要求，做到人人皆知，人人参与。
第二阶段实践观摩阶段（20xx年12月5日至18日）各教研组（除体育、信息、音乐、艺术教研组外）利用集体备课时间、听评课时间及教研组活动时间组织全组教师进行实践观摩，根据观摩结果于20xx年xx月xx日前向教研室推荐上报一名教师参加初赛公开课。
第三阶段初赛整改阶段（20xx年12月21日至20xx年1月15日）各教研组全体成员及四位以上校委会成员参加初赛公开课，提出整改措施。
第四阶段决赛小结阶段（20xx年4月4日至29日）学校组织决赛，决赛结果将设一、二、三等奖并给与表彰奖励。
教师基本功大赛方案14篇
教师基本功大赛方案教师基本功大赛方案14篇为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的教师基本功大赛方案，欢迎大家分享。
教师基本功大赛方案1一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。
根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计(二)粉笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3.字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计(三)简笔画比赛比赛要求：1、比赛采取现场比赛的形式进行。
2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。
在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。
3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。
要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的.想法;4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。
教师基本功比赛活动方案（精选5篇）
教师基本功比赛活动方案（精选5篇）教师基本功比赛篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。
二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。
三、活动要求1.1986年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。
3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。
5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。
四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。
2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。
六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。
教师基本功比赛活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。
二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分100分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。
教师基本功比赛活动方案篇3一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功比赛是为了提高教师的业务素养和教学水平，推动教师的专业成长，并为学校选拔出优秀的骨干教师。
二、比赛内容1. 教学设计参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。
方案要体现出创新思维和教学实用性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课堂教学比赛中，参赛教师需进行一次现场课堂教学展示。
教学内容可以根据自己所教授科目的特点选择，但必须保证课堂教学的活跃性和互动性。
评委会将评估教师的教学方法、组织能力、教学效果及对学生的感染力等方面的表现。
3. 教育教学技能参赛教师将接受一系列教育教学技能测试，包括教育理论知识、学科知识、教学技巧等方面的内容。
通过测试，评委会将评估教师的专业素养和综合能力。
三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定时间内向教务处提交参赛申请，并提供教学设计方案。
2. 初选阶段根据教学设计方案，评委会将进行初步筛选，选出符合要求的参赛教师，并通知他们参加现场课堂教学展示和教育教学技能测试。
3. 比赛阶段参赛教师将根据抽签顺序进行现场课堂教学展示，展示时间为30分钟。
之后，参赛教师将进行教育教学技能测试，以检验其专业素养。
4. 评选阶段评委会将根据教学设计方案、课堂教学展示和教育教学技能测试的表现综合评定，选出优胜者，并进行表彰。
四、评分标准1. 教学设计方案（40%）教学目标明确、合理性；教学内容科学、系统性；教学方法新颖、多样化；评价方法全面、客观性。
2. 课堂教学展示（40%）教学目的明确；课堂组织有序；语言清晰生动；教学方法多样；学生参与度高；教学效果良好。
3. 教育教学技能（20%）教育理论知识掌握情况；学科知识水平；教学技巧运用能力；综合教学素质。
五、奖励措施1. 优胜者将获得荣誉称号和奖金。
2. 比赛优秀教师将有机会参加市级和省级教师基本功比赛，进一步提升自己的教学水平和交流经验。
六、比赛效果评估1. 组织部门将就比赛的全过程进行跟踪调研，获取参赛教师和学生的意见和建议，以改进比赛方案和提高比赛质量。
2024年中学青年教师基本功比赛方案
2024年中学青年教师基本功比赛方案一、赛事背景和目的中学青年教师基本功比赛旨在提升中学教师的教学水平和教育教学能力，促进教师的专业发展和交流合作。
本次比赛将通过多个环节的集中展示和评比，评选出优秀的中学青年教师，为他们提供更多发展机会和展示平台。
二、比赛内容和形式1. 教学设计环节参赛教师需提交一份个人教学设计方案。
方案内容包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。
评委将根据方案的设计合理性、教学手段的多样性和资源的有效利用来评分。
2. 教学展示环节每位参赛教师需要进行一次15分钟左右的课堂教学展示。
教学展示可以选择自己的擅长领域或教学重点，展示自身的教学技巧和教学方法。
评委将评估教师在教学过程中能否有效地调动学生的学习积极性、创设良好的学习氛围等。
3. 教学案例分析环节参赛教师需根据指定的教学案例，撰写一篇分析文章。
文章内容包括对案例的分析和诊断，解决问题的思路和方法等。
评委将根据文章的逻辑性、思考深度和解决问题的实用性来评分。
4. 教学反思环节每位参赛教师必须在比赛结束后撰写一篇个人教学反思。
反思内容包括对自己教学过程中的亮点和问题的总结，以及对未来教学改进方向的思考。
评委将根据反思的质量和思考的深度来评分。
三、评分标准1. 教学设计环节评分标准（1）教学目标明确，与中学课程要求相符；（2）教学内容合理，注重学生的学习兴趣和发展需求；（3）教学步骤清晰，能够引导学生逐步掌握知识和技能；（4）教学资源充分利用，并能够满足不同水平学生的需求。
2. 教学展示环节评分标准（1）教学目标和内容表达清晰，与学生实际情况相符；（2）教学方法多样，注重学生的合作探究和自主学习；（3）教学过程丰富，能够创设积极活跃的学习氛围；（4）教学效果明显，学生的学习成果得到有效展示。
3. 教学案例分析环节评分标准（1）对教学案例的分析准确，把握关键问题；（2）解决问题的思路清晰，方法可行；（3）思考深度较高，具备创新思维。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和业务素质，促使教师们相互学习、交流经验，进一步推动教学改革与创新。
通过比赛，能够激发教师的积极性和创造力，培养团队合作精神，进一步提升教师队伍的整体素质。
二、参赛条件及要求1. 参赛对象：全校所有教师均可参赛，包括各个学科领域的教师。
2. 报名要求：教师个人或小组报名参赛，需要提交个人或小组的基本信息，包括姓名、所授学科等。
3. 参赛作品：参赛教师需提交一份自己的教学设计或教学案例，该作品应能够突出展示教师的基本功和教学特色。
三、比赛形式及评选标准1. 比赛形式：初赛和决赛相结合的模式，初赛通过提交作品的方式进行评选，决赛则通过现场教学演示的方式进行评选。
2. 评选标准：评委会将按照以下指标对参赛教师进行评选：（1）教学设计的独创性和创新性；（2）教学过程的组织和管理能力；（3）教师教学技能的熟练程度；（4）教学效果的达成情况；（5）教学反思和改进的能力。
四、比赛流程1. 报名阶段：教师根据报名要求进行报名，提交参赛作品与个人信息。
2. 初赛评选：评委会根据参赛教师提交的作品进行评选，评选出决赛入围名单。
3. 决赛准备：决赛入围教师需准备现场教学演示所需材料和教学用具。
4. 决赛演示：参赛教师进行现场教学演示，时间限制为30分钟，由评委会评分并择优获奖。
5. 颁奖与总结：组织颁发获奖证书和奖金，并对比赛进行总结与反馈。
五、奖励办法1. 设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖教师给予奖金和荣誉证书。
2. 奖金和奖励将在颁奖典礼上公布，并由学校负责发放。
六、比赛宣传与组织1. 比赛宣传：学校将通过校园宣传栏、学校网站等方式进行比赛的宣传，以吸引更多教师参与。
2. 比赛组织：学校将成立比赛组织委员会，负责比赛的具体筹备、评审等工作，确保比赛的顺利进行。
七、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得抄袭他人作品，一经发现将取消参赛资格。
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案具体安排如下：
一、比赛目的
深入贯彻教育部关于推动教师专业成长的方针政策，引导青年教师提升教学水平，促进教师素质的全面提高。
二、比赛形式
1.初赛阶段：进行教学设计展示，采用文稿或PPT形式呈现，重点评估教学设计的合理性和创新性。
2.复赛阶段：进行课堂实际教学演示，评委随堂点评，综合考察教师的课堂控制能力和教学实效。
三、赛程安排
1.初赛时间：每位参赛选手在规定时间内提交教学设计文稿或PPT。
2.复赛时间：根据初赛成绩评选出的优秀选手进行课堂实际教学演示，每位选手教学时间为30分钟。
四、评审标准
1.教学设计方面：包括目标明确、内容充实、方法多样、评价全面等方面。
2.教学实施方面：包括教态自然、语言生动、课堂秩序、学生互动等方面。
3.教学效果方面：包括知识掌握情况、情感态度等方面的评估。
五、奖项设置
1.一等奖：1名，奖金5000元。
2.二等奖：2名，奖金3000元。
3.三等奖：3名，奖金1000元。
4.优秀奖：若干名，奖金500元。
六、总结
本次比赛旨在促进小学青年教师的专业成长和教学水平提升，通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新意识，为学校教育事业的发展注入新的活力。
希望所有参赛教师能够在比赛中不断提升自我，成为更加优秀的教育工作者。
高中教师课堂教学基本功大赛活动方案
高中教师课堂教学基本功大赛活动方案一、活动背景课堂教学是学校教育的主阵地，教师的教学基本功是提高教学质量的关键。
为了提升我校高中教师的教学水平，促进教师的专业成长，特举办此次高中教师课堂教学基本功大赛。
二、活动目的1、以赛促教，提高教师的教学设计、课堂组织和教学实施能力。
2、引导教师关注课堂教学的有效性，推动教学方法和手段的创新。
3、为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，营造积极向上的教学氛围。
三、参赛对象我校全体高中任课教师四、比赛内容及要求（一）教学设计1、参赛教师根据所教学科和教学进度，自选一节课进行教学设计。
2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节，要体现新课程理念和学科特点，注重培养学生的核心素养。
（二）课堂教学1、参赛教师按照教学设计进行现场授课，时间为 40 分钟。
2、教学过程要注重师生互动、生生互动，突出学生的主体地位，关注学生的学习过程和学习效果。
3、教师要合理运用多媒体等教学手段，提高教学效率。
（三）教学反思1、参赛教师在课后结合课堂教学实际，撰写教学反思。
2、教学反思要针对教学过程中的优点和不足进行深入分析，提出改进措施和今后的努力方向。
五、比赛流程（一）报名阶段（具体时间 1）1、以学科组为单位，组织教师报名参赛。
2、各学科组将参赛教师名单报至教务处。
（二）准备阶段（具体时间 2）1、参赛教师认真准备教学设计和课堂教学。
2、学科组组织教师进行集体备课、磨课，为参赛教师提供指导和帮助。
（三）比赛阶段（具体时间 3）1、教学设计评审评委对参赛教师的教学设计进行评审，评选出优秀教学设计若干。
评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学过程的完整性等。
2、课堂教学比赛按照学科分组进行课堂教学比赛。
评委现场听课，根据教学目标的达成、教学方法的运用、教学效果的体现、教师的基本素养等方面进行打分。
3、教学反思评审评委对参赛教师的教学反思进行评审，评选出优秀教学反思若干。
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皋兰县砂岗小学教师基本功比赛方案
（2017年）
一、指导思想
为了进一步弘扬深化我校教育教学改革，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校教师尽快成长，特举行教师教学基本功比赛。
二、参赛对象
全体教师
三、比赛项目
比赛内容“三字一画”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画话“两字”采用现场书写形式，字体不限。
在规定时间内完成钢笔字、粉笔字书写。
普通话采取自选《普通话水平测试》一书中的一篇文章作现场3分钟朗读的方式（自己找《普通话水平测试》一书）。
四、比赛要求
1.“三字”
粉笔字（6分钟），钢笔字（20分钟），毛笔字（30分钟），现场书写，现场评分。
要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。
粉笔字字体只能使用正楷或行书书写，钢笔字、毛笔字字体不限。
钢笔字比赛（0.5mm水芯笔）。
2.普通话
普通话比赛选手自行准备比赛内容。
每位选手准备5分钟，然后朗诵，比赛时间为5分钟。
要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。
普通话比赛抽签定顺序。
五、比赛程序
（一）比赛选手进入比赛场地后，同一时间进行比赛。
（二）1.钢笔字（具体内容当场宣布，学校提供一张比赛
书法用纸，自备书写用具：钢笔，黑色钢笔水。
2.粉笔字（具体内容当场宣布，自备书写用具白粉笔）
3.比赛完成将完成的钢笔书法作品与小黑板交至指定位置，教师方可离开。
六、成绩计算
每个项目分值均为100分，，然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。
七、奖项设置
1.学校设各单项比赛一、二、三等奖。
2.学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等。
3.学校对获奖者颁发获奖证书。
4.获奖选手优先推荐参加县级以上基本功比赛。
八、比赛组织工作
教师基本功比赛领导小组：
组长：牛有恒副组长：牛宏
九、各项比赛时间：2017年11月9日
附1：钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛评分标准姓名：
附2：普通话比赛评分标准姓名：。