植物营养器官结构比较及繁殖器官结构与发育试验报告
植物的繁殖结构与方式
苔藓植物
是一类生活在阴湿环境中的小型绿 色植物，它们具有简单的茎和叶， 但没有真正的根，也主要通过孢子 进行繁殖。
蕨类植物
是一类具有根、茎、叶分化的高等 植物，它们生活在各种环境中，主 要通过孢子进行繁殖，具有世代交 替现象。
孢子产生、传播和萌发过程
孢子产生
在孢子植物中，孢子是由孢子囊产生的生殖细胞。它们通 常在植物的特定部位（如孢子叶）上形成，并经过一定的 发育阶段后成熟。
异花授粉
不同花朵间的花粉传播，分为风 媒花和虫媒花，分别依靠风力和 昆虫进行传播。
受精过程及胚胎发育阶段
花粉管生长
花粉在雌蕊柱头上萌发，长出花粉管，穿过花柱道进 入子房。
双受精现象
一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极 核结合形成受精极核，分别发育成胚和胚乳。
胚胎发育
受精卵经过一系列细胞分裂和分化，形成不同组织和 器官，最终发育成完整植株。
微型繁殖
基因工程
结合基因工程技术，对植物进行基因 改造或基因导入，获得具有优良性状 的新品种，并通过无性繁殖技术快速 推广。
通过控制培养条件，实现植物在试管 内的快速繁殖，可用于珍稀植物或难 以通过常规方法繁殖的植物的扩繁。
04
孢子植物特殊繁殖结构介绍
藻类、苔藓和蕨类植物概述
藻类植物
是一类生活在水中或潮湿环境中 的低等植物，它们没有根、茎、 叶的分化，主要通过孢子进行繁
分株繁殖
植物通过分株的方式，将 母株周围的侧芽、根蘖等 分离出来，单独栽植即可 形成新的植株。
匍Байду номын сангаас茎繁殖
某些植物通过匍匐茎的延 伸，在茎节处生长出新的 根系和芽，从而形成新的 植株。
块茎、鳞茎等繁殖
植物学实验报告
实验一：植物营养器官1.茎的形态术语根据茎的性质和寿命可分为：（1）木本茎，茎内木质部发达、木质化组织较多，质地坚硬，具有木本茎的植物称为木本植物，又可分为乔木、灌木、半灌木。
乔木：植株高大、主干显著直立，上部繁盛的分枝形成广阔树冠的木本植物。
灌木：植株矮小，无显著主干，常于近地处分枝的木本植物。
半灌木：外似灌木，但地上部分为一年生，越冬时枯萎死亡的木本植物。
（2）草本茎：木质部不发达，木质化组织较少，茎干柔软，植株矮小。
具有草本茎的植物称为草本植物，根据生活周期的长短可分为一年生草本、二年生草本和多年生草本。
一年生草本：在一个生长季完成全部生长史的植物。
二年生草本：在两个生长季内完成全部生活史，在第一年生长，第二年开花结实直至枯萎死亡。
多年生草本：生存期超过2年以上的草本植物。
植株地下部分生活多年，每年进行发芽生长，而地上部分每年生长季节末死亡。
根据茎的生长习性可分为：（1）直立茎：茎垂直地面直立生长。
（2）缠绕茎：茎柔软，不能直立，以茎本身缠绕于他物上。
（3）攀缘茎：茎柔软，不能直立，借助攀缘器官攀附他物上生。
（4）平卧茎：茎细长柔软，平卧地面生长。
（5）匍匐茎：茎平卧地面生长，节间极长，节上有不定根2.如何区分单叶和复叶单叶：在一个叶柄上只长一片叶。
复叶：在一个叶柄上有两片以上的叶。
复叶的叶柄称为总叶柄，总叶柄上着生的叶称为小叶，着生小叶的轴状部分称为叶轴。
3．描述10种植物的叶，并给出图片○1天竺桂叶近对生或在枝条上部者互生，卵圆状长圆形至长圆状披针形，长7-10厘米，宽3-3.5厘米，先端锐尖至渐尖，基部宽楔形或钝形，革质，上面绿色，光亮，下面灰绿色，晦暗，两面无毛，离基三出脉，中脉直贯叶端，在叶片上部有少数支脉，基生侧脉自叶基1-1.5厘米处斜向生出，向叶缘一侧有少数支脉，有时自叶基处生出一对稍为明显隆起的附加支脉，中脉及侧脉两面隆起，细脉在上面密集而呈明显的网结状但在下面呈细小的网孔；叶柄粗壮，腹凹背凸，红褐色，无毛。
植物内部构造实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物根、茎、叶的基本结构及其功能。
2. 掌握植物内部构造的观察方法。
3. 比较不同植物器官的结构差异。
二、实验原理植物内部构造是指植物器官的内部组织结构，主要包括细胞、组织、器官三个层次。
通过观察植物根、茎、叶的横切面和纵切面，可以了解其内部构造和功能。
三、实验材料1. 根：胡萝卜、土豆2. 茎：向日葵、玉米3. 叶：白菜、荷叶4. 实验器材：显微镜、解剖刀、刀片、载玻片、盖玻片、吸水纸、酒精灯、火柴、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 根部观察（1）将胡萝卜和土豆分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察根的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。
（4）记录观察结果。
2. 茎部观察（1）将向日葵和玉米的茎分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察茎的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。
（4）记录观察结果。
3. 叶部观察（1）将白菜和荷叶分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察叶的内部结构，包括表皮、叶肉、叶脉等。
（4）记录观察结果。
五、实验结果与分析1. 根部结构胡萝卜根和土豆根的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。
表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。
2. 茎部结构向日葵茎和玉米茎的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。
表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。
玉米茎具有发达的气腔，有利于呼吸作用。
3. 叶部结构白菜叶和荷叶的内部结构存在一定差异。
白菜叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列紧密，有利于光合作用；荷叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列疏松，有利于水分蒸发和光合作用。
六、实验结论通过本次实验，我们了解了植物根、茎、叶的基本结构及其功能。
植物营养器官报告
植物营养器官报告植物营养器官是指供给植物营养的各种结构和组织，它们是植物生长发育的基础和保障。
植物营养器官主要包括根、茎、叶和花等。
根是植物的营养吸收器官，通过根毛对土壤中的水分、氧气和各种无机盐进行吸收。
根细胞具有吸附、筛选和转运营养物质的能力，与土壤微生物相互作用，从而完成植物的营养敏感性及元素缺乏诊断等。
根还具有定向生长、存储养分和物理支撑等功能，其形态结构和生理特性对植物生长和形态发育有重要影响。
茎是植物的承重和传输器官，不仅能够支撑植物的生长，还可以将水分、养分和物质输送到待定位置。
茎的形态和结构有多种多样，不同的茎部结构可以适应不同的生活环境。
茎部还能够进行光合作用，不仅可以合成有机物质，还可以通过茎部的某些组织抵御伤害和保护组织。
叶是植物的主要光合器官，通过叶片的气孔吸收二氧化碳和排出氧气，同时进行光合作用产生生物质。
叶片还可以通过吸收氮、磷等元素合成各种代谢产物，从而满足植物生动力学能铺设的需求。
叶片的生理特性如叶肉比重、叶面积、叶片厚度等等，对植物的生长和发育有非常重要的影响。
花是植物的生殖器官，通过花朵进行有性生殖，从而保证种子和优良基因的遗传。
花还可以作为植物的信号发生器，产生各种挥发物、花香等物质来吸引花粉和相应的昆虫进行传递。
花的形态和结构与植物的品种和生态类型密切相关，也会受到环境和物种间互动等多种因素的影响。
总之，植物营养器官是维持植物生长发育和完成不同生理功能的基础支撑。
它们不仅在形态和结构上有所区别，而且具有不同的功能和生理特性，对植物的生长和发育有着不可或缺的作用。
了解不同营养器官的功能和互动关系，可以帮助我们更好地了解植物的生态过程和提高植物的生产力和营养价值。
植物学实验报告—叶的组成与结构、营养器官的变态
3. 叶的形态类型 A. 旱生植物：
a) 取夹竹桃叶片横切永存片； b) 置于显微镜下观察； c) 区分各部分的结构特点。
B. 水生植物： a) 取菹草叶片横切永存片；
3
b) 置于显微镜下观察； c) 区分各部分的结构特点。
4. 营养器官的变态： A. 根的变态：观察萝ト根、胡萝卜根、甜菜根、甘薯块根，玉米气生根、 甘蔗气生根和常春藤气生根以及萝卜、甘薯横切片，区别根的变态种类以及其结 构特征。 B. 茎的变态：观察山楂枝刺、黄瓜茎卷须、葡萄茎卷须，文竹、天门冬、 仙人掌、仙人球，马铃薯块茎、甘露子（草食蚕）块茎、菊芋块茎，莲藕、洋葱、 荸荠、慈姑，区别根的变态种类以及其结构特征。 C. 叶的变态：观察豌豆复叶、洋葱、百合、仙人掌、猪笼草、玉米雌蕊等， 区别根的变态种类以及其结构特征。
2. 器材：显微镜、电视显微镜、解剖镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、擦 镜纸和纱布块、解剖针。
四、 实验步骤
1. 叶的基本组成 A. 双子叶植物叶：
a) 观察棉、桃、梨等叶植物叶： a) 观察禾本科植物的植物叶片； b) 记录其组成结构。
2
2. 叶的解剖结构 A. 双子叶植物叶的结构：
实 验 报 告
实验名称： 叶的组成与结构、营养器官的变态
课程名称：
植物学实验
学院： 姓名： 日期：
专业班级： 小组成员： 指导老师：
一、 实验目的
1. 掌握叶的组成：叶片的形态，叶脉的类型：单叶与复叶的区别；复叶的 类型：叶序；
2. 掌握单子叶植物与双子叶植物叶的解剖结构； 3. 了解不同生境植物叶片的结构特点； 4. 观察各种变态器官的形态特点； 5. 认识根、茎和叶的变态和种类； 6. 联系叶的徒手切片技术。
实验2 植物的营养器官
※取芹菜叶柄，作徒手切片观察叶柄 的结构：表皮、基本组织和维管束。 ※用夹竹桃的叶横切制作临时装片观 察其的结构特点，了解不同生态环境 下生长的植物叶结构特点。 ※取豆芽的根横切，作徒手切片观察 根的初生的结构：表皮、皮层、维管 柱。
四、作业
1.绘图：(1) 根尖结构图 (2) 双子叶植物幼根横切面细胞图（示初生 结构） （参见P29） (3)洋葱鳞叶表皮细胞图（参见P9） 2.比较双子叶植物根、茎初生结构的异同。 3.如何从结构上区分小麦叶（ C3 ）与玉米叶 （ C4 ）?
3.
• 主要从叶脉的维管束上区分：小麦（C3植 物）叶横切结构中，叶脉 的维管束外有两 层维管束鞘，外层细胞较大，壁薄，含叶 绿体（叶绿体较小）；内层细胞小，壁厚； 玉米（ C4植物）的维管束鞘只有一层，为 大的薄壁细胞，含有大的叶绿体。维管束 鞘与其外侧相邻的一圈叶肉细胞共同形成 “花环状”结构。
3.松针叶的结构
马尾松针叶横切片
※临时装片的制作：
用洋葱鳞叶表皮观察植物细胞的基本 结构。 将载玻片和盖玻片擦干净并在载玻片 中央加一滴水。剥去洋葱鳞茎外部的 老鳞叶，取一片鲜嫩的鳞叶，用单面 刀片将表皮划破成为约3-5mm的小方 块，用镊子撕下表皮的小方块并将其 浸入载玻片上的水滴中，再用镊子和 解剖针将材料展平，然后将盖玻片沿 水滴一侧慢慢盖下，防止产生气泡
二、材料与用品
1.植物根、茎和叶的新鲜标本：洋葱 、芹菜、夹竹桃叶、黄豆芽 小麦或玉米的幼根；月季、桃树、悬铃木、枫树等的枝条; 蚕豆、桃 树、柑桔、夹竹桃、女贞、槐树、木棉等的叶子； 2.玻片标本（永久制片）： 鸢尾根、洋葱或玉米根尖纵切面、蚕豆或向日葵幼根、老根横切面、 毛茛根的横切、水稻根横切面、玉米根横切面、蚕豆根横切面（示形成 层的发生）、棉花老根横切面； 向日葵幼茎横切面、玉米或小麦茎横切面、向日葵老茎横切面、椴树 茎（3-4年生）横切面，接骨木茎横切面、松木材三切面； 迎春叶横切面、小麦叶横切面、玉米叶片横切面、松针叶片横切面， 夹竹桃叶片横切面、睡莲或眼子菜叶片横切面； 3.仪器用品：显微镜、解剖镜、镊子、解剖针、吸管、载玻片、盖玻 片、烧杯、培养皿、吸水纸、擦镜纸、脱脂棉、培养皿，纱布等。
五植物的营养器官——根的形态结构及其发育
五 植物的营养器官——根的形态结构及其发育一、实验原理根是植物的地下器官，具有固着支持、吸收、输导、合成及贮藏的功能。
根的最先端是根尖，由根冠、分生区、伸长区和根毛区组成。
根的初生结构包括表皮、皮层和维管柱。
初生韧皮部和初生木质部相间排列，两者之间保留有未分化的原形成层。
由于形成层和木栓形成层的活动，形成根的次生结构。
根的次生结构包括周皮、次生韧皮部、形成层、次生木质部和初生木质部。
二、实验目的1 、通过对根尖的形态结构的观察，掌握根的基本形态和结构及其发育的特点。
2 、掌握侧根发育的特点与基本规律。
3 、掌握不同类群植物根系和根的结构特点，了解常见变态根。
三、实验用品1 ．材料：蚕豆（油菜）、小麦（玉米、水稻）幼苗标本、洋葱（玉米）根尖纵切永久制片，毛莨（蚕豆）根成熟区横切永久制片、洋葱根横切永久制片、萝卜幼根横切永久制片、菟丝子寄生根纵切永久制片、萝卜、胡萝卜、白薯等。
2 ．仪器设备：放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、滤纸等。
四、方法和步骤1 ．根系观察蚕豆和小麦、水稻的幼苗标本。
2 ．根尖的外形与结构取玉米或洋葱根尖纵切永久制片，置于显微镜下，由根的最先端逐渐向上观察根尖的各区，注意各区细胞的物点。
3 ．根的初生结构（ 1 ）双子叶植物根的初生结构：取毛莨或蚕豆根的成熟区横切片观察，双子叶植物根的初生结构。
①表皮②皮层③维管柱 幼根的中央部分是维管柱，由中柱鞘、初生木质部和初生韧皮部构成。
观察毛莨根横切永久制片与蚕豆根的区别。
特别注意内皮层细胞壁的加厚情况，其细胞壁为全面加厚。
内皮层中不加厚的细胞是通道细胞，根的物质交换通过内皮层的通道细胞进入维管柱。
（ 2 ）单子叶植物根的初生结构 取洋葱或苡仁根横切永久制片，在显微镜下观察，由外向内分为表皮、皮层和维管柱三部分。
其维管柱 由中柱鞘、初生木质部和初生韧皮部组成。
中柱鞘为紧贴内皮层的一层薄壁细胞。
初生木质部和初生韧皮部相间排列，木质部脊数目较多，为多原型。
实验五-被子植物营养器官的形态和结构观察
茎
茎是支撑植物的主要结构，呈圆 柱形。木质部发达，负责水分和 养分的运输。韧皮部位于木质部 的外侧，负责光合产物的运输。
叶
叶子呈绿色，由叶片和叶柄组成。 叶片是光合作用的主要场所，叶 柄连接叶片和茎，起到支撑作用。
对观察结果的分析和解释
根系发达
茎的结构功能
被子植物的根系发达，能够深入土壤 吸收水分和养分，满足植物生长的需 求。这表明被子植物具有较强的生存 能力和适应性。
察工具。
观察和记录
比较和分析
总结和报告
使用显微镜和放大镜观 察样本，记录观察到的
形态和结构特点。
比较不同植物营养器官 之间的形态和结构差异，
进行分析和归纳。
整理实验数据和观察结 果，撰写实验报告，总
结实验结论。
03
实验结果
观察到的被子植物营养器官的形态和结构
根
观察到被子植物的根系发达，具 有吸收水分和养分的功能。根毛 密集，能够扩大植物与土壤的接
文献2
植物解剖学，作者：XXX，出版社：XXX，出版时间： XXXX年XX月。
文献3
植物形态学研究方法，作者：XXX，出版社：XXX，出版 时间：XXXX年XX月。
感谢您的观看
THANKS
02
显微镜、放大镜、刀片、镊子等 观察工具
实验方法
观察法
通过显微镜和放大镜观察被子植 物营养器官的形态和结构特点。
描述法
记录观察到的形态和结构特点，并 进行描述和分类。
比较法
比较不同植物营养器官之间的形态 和结构差异，找出共性和特性。
实验步骤
准备实验材料
采集不同被子植物的营 养器官样本，并准备观
结果的可靠性。
实验三植物营养器官和繁殖器官的观察
实验三植物营养器官和繁殖器官的观察引言：植物是地球上的重要组成部分，为维持生物圈的稳定和能量转化起着关键作用。
植物的生长和繁殖过程中，其营养器官和繁殖器官的功能和结构起着重要作用。
本实验旨在通过观察植物的营养器官（根、茎及叶）和繁殖器官（花和果实），深入了解其功能和结构的特点，从而加深对植物的认识。
一、材料和方法：1.实验材料：口径大小相似的普通小麦植株、活性炭、刀片、显微镜、玻璃片、试管等。
2.实验方法：(1)取小麦植株，将根、茎和叶分离出来，观察其外部特征。
(2)分别切取一小块根、茎和叶，放在玻璃片上，加一滴水，在低倍显微镜下观察并绘制观察图。
(3)取小麦花序，观察花的形态和结构。
(4)取少量花粉放在玻璃片上，加一滴水，加一滴伊诺丁染色剂，用力拍扁后加盖玻片，用显微镜下观察花粉的形态和结构。
(5)观察小麦果实的形态和结构。
二、结果和讨论：1.对植物的根进行观察，发现其外部特征有：主根和侧根交错生长，根的颜色为白色，根系发达。
在低倍显微镜下观察根的横切面，发现其具有韧皮层、维管束和木质部。
根的主要功能是固定植物体和吸收水分和养分。
2.对植物的茎进行观察，发现其外部特征有：直立、坚实、具有节和枝等。
在低倍显微镜下观察茎的横切面，发现其具有表皮层、维管束和韧皮部等结构。
茎的主要功能是支撑植物体和输送水分和养分。
3.对植物的叶进行观察，发现其外部特征有：扁平的表面、绿色的颜色、边缘具有齿或裂片。
在低倍显微镜下观察叶的表皮组织，发现其具有气孔和叶肉组织。
叶的主要功能是进行光合作用和蒸腾作用。
4.对植物的花进行观察，发现其外部特征有：花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊等结构。
在显微镜下观察花的镜下结构，发现雄蕊具有花粉和花药，雌蕊具有子房和柱头等结构。
花的主要功能是进行生殖。
5.对植物的果实进行观察，发现其外部特征有：多样的形状、不同的颜色和纹理。
在显微镜下观察果实的截面结构，发现其具有果皮、果肉和种子等组织。
果实的主要功能是保护种子和传播种子。
基础植物学实验报告
基础植物学实验报告 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020植物营养器官叶结构比较的自主实验报告姓名班级：学号：实验日期：评阅教师：评分：摘要：本次观察材料采用黑松、油茶以及革命草的营养器官叶，在显微镜下观察其结构并与模式图进行比较。
自主实验一般能够观察到叶的基础结构，例如上下表皮、栅栏组织、海绵组织等，但对于部分特征结构的观察效果一般，如束鞘、厚壁组织鞘、上皮细胞、副卫细胞等。
关键词：裸子植物；双子叶植物；单子叶植物；叶结构；比较0引言：为更好地掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物叶的解剖结构特征，要求学生通过自主实验，对选取观察材料进行处理并制片观察，进一步培养学生独立操作、观察和记录的能力以及提升组织材料、归纳、总结和写实验论文的能力。
1材料方法黑松（Pinus thunbergii Parl.）、油茶（Camellia oleiferaAbel.）、毛竹（Phyllostachys heterocycla (Carr.) Mitford cv. Pubescens）以及采集时间及地点：2015年5月15日于浙江农林大学植物园。
选取自主材料的营养器官叶，并采取徒手切片法进行临时制片、观察、记录、拍摄照片以及进行自主实验材料和永久切片的比较。
2结果自主观察结果与模式图的比较黑松叶横切面如图三所示，其中表皮、下皮层、叶肉、树脂道、内皮层、木质部及韧皮部较为清晰可见，而厚壁组织鞘、上皮细胞、副卫细胞、蛋白细胞、厚壁组织、薄壁组织以及保卫细胞较为模糊而尚未标注。
图一黑松叶横切面自主观察图1.表皮2.下皮层3.叶肉4.树脂道5.内皮层6.管胞状细胞7.木质部8.韧皮部图二黑松叶横切面模式图油茶叶过中脉横切面的结构观察如图一，观察到上下表皮、角质层、栅栏组织、海绵组织、木质部、韧皮部，其中气孔、厚角组织、薄壁组织、束鞘的观察不够明显。
观察果实结构实验报告
一、实验目的1. 了解果实的基本结构。
2. 掌握观察果实结构的实验方法。
3. 分析果实结构的组成及功能。
二、实验原理果实是植物的一种繁殖器官，由子房发育而成。
果实结构复杂，主要由果皮、果肉、种子等部分组成。
通过观察果实结构，可以了解果实发育过程中的形态变化，为植物学研究提供依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：苹果、梨、桃等水果。
2. 实验仪器：解剖刀、放大镜、显微镜、解剖盘、蒸馏水、酒精、碘液等。
四、实验步骤1. 准备工作（1）将水果洗净，去皮，切成两半。
（2）将切好的水果放在解剖盘上，用解剖刀轻轻切开果皮，观察果皮的结构。
（3）用放大镜观察果皮表面特征，如颜色、纹理等。
2. 观察果皮结构（1）观察果皮厚度、质地、颜色等特征。
（2）用解剖刀沿果皮与果肉交界处切开，观察果皮与果肉之间的连接方式。
3. 观察果肉结构（1）观察果肉的颜色、质地、水分含量等特征。
（2）用解剖刀沿果肉与种子交界处切开，观察果肉与种子之间的连接方式。
4. 观察种子结构（1）用放大镜观察种子的形状、大小、颜色等特征。
（2）用解剖刀沿种子与种皮交界处切开，观察种子的内部结构。
5. 观察胚珠结构（1）用显微镜观察胚珠的发育过程，包括珠心、珠被、珠柄等部分。
（2）观察胚珠内部的细胞结构，如胚乳、胚芽等。
五、实验结果与分析1. 果皮结构果皮是果实的外层，主要由表皮、皮层、果肉等组成。
果皮具有保护果实内部结构的作用，同时还可以减少水分蒸发，有利于果实的生长和发育。
2. 果肉结构果肉是果实的主要部分，含有丰富的营养成分，如糖类、维生素、矿物质等。
果肉质地柔软，口感好，是人们喜爱的食物。
果肉与种子之间的连接方式为肉质连接，有利于果实的传播。
3. 种子结构种子是植物的繁殖单位，具有胚乳、胚芽等部分。
种子内部的细胞结构复杂，为种子的生长发育提供物质基础。
4. 胚珠结构胚珠是果实发育的基础，包括珠心、珠被、珠柄等部分。
胚珠内部的细胞结构为胚乳和胚芽，为胚珠的发育提供物质基础。
果实形态结构实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解果实的结构组成及其功能。
2. 观察不同种类果实的形态结构特点。
3. 比较分析不同种类果实的结构差异。
4. 培养观察、分析和实验操作能力。
二、实验原理果实是植物生殖器官之一，由子房发育而来。
果实的主要功能是保护和传播种子。
果实的形态结构与其生长发育环境、遗传特性等因素有关。
三、实验用品1. 植物材料：苹果、梨、桃、西红柿、黄瓜等。
2. 实验仪器：解剖刀、放大镜、显微镜、酒精灯、载玻片、盖玻片、蒸馏水等。
3. 实验试剂：碘液、稀盐酸、酒精等。
四、实验步骤1. 观察果实外部形态：观察不同种类果实的颜色、形状、大小、表面光滑程度等特征。
2. 解剖果实：用解剖刀将果实沿纵向切开，观察果实的内部结构。
3. 观察果实内部结构：- 外果皮：观察外果皮的厚度、颜色、质地等特征。
- 中果皮：观察中果皮的厚度、颜色、质地、汁液含量等特征。
- 内果皮：观察内果皮的厚度、颜色、质地、有无种子等特征。
- 种子：观察种子的形状、大小、颜色、表面特征等。
4. 显微镜观察：- 取果实组织切片，进行染色。
- 用显微镜观察果实细胞的结构，如细胞壁、细胞质、液泡、叶绿体等。
5. 记录与分析：将观察到的果实形态结构特点记录下来，并进行比较分析。
五、实验结果与分析1. 果实外部形态：- 苹果：圆形，红色或绿色，表面光滑。
- 梨：梨形，绿色或黄色，表面光滑。
- 桃：圆形，红色或黄色，表面有毛。
- 西红柿：圆形或椭圆形，红色或黄色，表面光滑。
- 黄瓜：圆柱形，绿色，表面有刺。
2. 果实内部结构：- 苹果：外果皮薄，中果皮厚，汁液丰富，内果皮厚，内有多个种子。
- 梨：外果皮薄，中果皮厚，汁液丰富，内果皮薄，内有多个种子。
- 桃：外果皮薄，中果皮厚，汁液丰富，内果皮厚，内有多个种子。
- 西红柿：外果皮薄，中果皮厚，汁液丰富，内果皮薄，内有多个种子。
- 黄瓜：外果皮薄，中果皮厚，汁液丰富，内果皮薄，内有多个种子。
3. 显微镜观察结果：- 果实细胞壁较厚，具有保护作用。
植物的身体实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物的基本器官结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子。
2. 掌握植物器官的生理功能及其相互关系。
3. 通过显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡等细胞器的基本功能。
二、实验原理植物是地球上重要的生物类群，其生命活动依赖于各种器官的协同作用。
植物器官主要包括根、茎、叶、花、果实和种子，它们分别承担着植物生长、营养吸收、光合作用、繁殖等生命活动。
通过观察植物器官的结构和功能，可以深入了解植物的生长发育规律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：玉米、向日葵、菠菜、草莓等植物样本。
2. 实验仪器：显微镜、解剖刀、镊子、载玻片、盖玻片、酒精灯、蒸馏水、碘液等。
四、实验步骤1. 根的结构与功能观察（1）将玉米、向日葵等植物的根洗净，切成薄片。
（2）在显微镜下观察根的横切面，注意观察根尖、皮层、韧皮部、木质部等结构。
（3）分析根的结构与功能，如吸收水分和无机盐、固定植物体等。
2. 茎的结构与功能观察（1）将玉米、向日葵等植物的茎洗净，切成薄片。
（2）在显微镜下观察茎的横切面，注意观察表皮、皮层、韧皮部、木质部、髓等结构。
（3）分析茎的结构与功能，如支撑植物体、输导水分和无机盐等。
3. 叶的结构与功能观察（1）将菠菜、草莓等植物的叶片洗净，切成薄片。
（2）在显微镜下观察叶片的横切面，注意观察表皮、栅栏组织、海绵组织、叶脉等结构。
（3）分析叶的结构与功能，如光合作用、蒸腾作用等。
4. 花的结构与功能观察（1）将向日葵、草莓等植物的花朵洗净，切成薄片。
（2）在显微镜下观察花的横切面，注意观察花瓣、雄蕊、雌蕊等结构。
（3）分析花的结构与功能，如繁殖后代等。
5. 果实与种子的结构与功能观察（1）将草莓、玉米等植物的果实洗净，切成薄片。
（2）在显微镜下观察果实的横切面，注意观察果皮、种子等结构。
（3）分析果实与种子的结构与功能，如繁殖后代等。
6. 细胞结构观察（1）将植物样本洗净，切成薄片。
植物营养器官结构比较及繁殖器官结构与发育试验报告
植物营养器官结构比较及繁殖器官结构与发育试验报告摘要：以掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物根、茎、叶的解剖结构特征，及掌握裸子植物、被子植物繁殖器官的基本结构，了解花部组成的生理功能，果实、种子的生理功能为实验目的，采用徒手切片法自主制片观察的方法，在观察了革命草茎横切和虉草茎横切拍下实验图片，与模式图进行比较，从而了解裸子植物、双子叶植物、单子叶植物的茎的初生结构，列表对他们的差异进行比较。
以同样的实验方法，对牡丹木槿子房纵切、牡丹木槿子房横切、睡莲雄蕊横切及美洲商陆种子横切后，了解植物繁殖器官的形态结构，同样列表对他们的差异进行比较。
研究不同分类群营养器官及繁殖器官形态结构上的差异在系统进化史上的意义，更好的了解植物系统进化历程。
关键词：吉祥草；革命草；美洲商陆；牡丹木槿；睡莲；雪松；虉草；营养器官；繁殖器官；比较；徒手切片以掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物根、茎、叶的解剖结构特征，及掌握裸子植物、被子植物繁殖器官的基本结构，了解花部组成的生理功能，果实、种子的生理功能为实验目的，根据自主观察与模式的列表比较，阐述与模式图存在差异的原因，熟悉制片操作的规范性及可能存在的问题。
通过自己实验摸索与查找文献归纳后，得出不同分类群营养器官及繁殖器官形态结构上的差异在系统进化史上的意义，更好的了解植物系统进化历程。
1.材料与方法1.1 材料：革命草Alternanthera philoxeroides；美洲商陆Phytolacca americana Linn；牡丹木槿Hibiscus syriacus L．；睡莲Nymphaea tetragona；虉草Phalarisarundinacea Linn。
采集于2008年6月30日于学六1.2方法：以徒手切片法处理实验材料。
切片前，应先准备好一个盛有清水的培养皿,在培养皿里滴几滴染色液。
用左手的拇指与食指、中指夹住实验材料，大拇指应低于食指2～3mm，以免被刀片割破。
植物营养器官的观察Ⅱ
初生木质部：成束存在，共有四束，每束木质部横切面
略呈三角形，辐射尖端为原生木质部，其导管口径小，是较早 分化成熟的
初生韧皮部：也是四束，与木质部束相间排列，细胞小
排列紧密，包含筛管和伴胞，但彼此很难区别。
二.次生生长
次生生长：由于侧生分生组织的活动，不断地产 生次生的维管组织，使根、茎增粗的生长过程。
——双子叶植物的根、茎、叶
实验目的
1. 掌握双子叶植物的根茎叶的结构 2. 比较双子叶植物与单子叶植物结构的异同 3.了解不同生境下双子叶植物叶片的结构特
点
实验内容
1.双子叶植物根的结构－棉花幼根、老根横切 2.双子叶植物茎的结构－棉花幼茎、老茎横切 3.双子叶植物叶的结构－棉花叶、蚕豆叶横切 4.旱生植物叶的结构特点－夹竹桃叶横切
维管柱：由外向内依次为
韧皮部：初生、次生，细胞呈梯形，韧皮纤维，筛管、伴胞、韧 皮薄壁细胞，髓射线与韧皮部相间排列
形成层：1－2层、扁平、呈环状 木质部：次生、初生，导管，管胞，木纤维和木薄壁细胞 髓射线：横向运输 髓：茎中心、薄壁
3.双子叶植物叶的结构
棉花叶横切 表皮：有细胞核，无叶绿体，排列紧密，角质层，
保卫细胞，表皮毛、腺毛 叶肉：叶肉是光合作用的场所，栅栏组织，海绵组
织 叶脉（主脉）：叶的中部是大型叶脉，即主脉。
维管束：位于主脉中央，呈倒扇形 木质部：近轴面（上面），细胞中空，口径大，导管排
列成，串呈放射状，仅有导管 形成层：不明显 韧皮部：远轴面（下面），口径小而致密，仅有筛管
3.绘制夹竹桃叶片气孔窝的结构图，注明各 部分名称
二.次生生长 维管形成层的产生及活动
束中形成层 初生韧皮部 束间形成层
实验四 植物繁殖器官外部形态与内部结构观察
实验四植物繁殖器官外部形态与内部结构观察一、目的1、观察植物繁殖器官的外部形态与内部结构；2、了解植物繁殖器官在植物生长发育和繁殖过程中的作用；3、提高自己的观察能力和实践能力。
二、原理：植物体通过一定的方式从它本身产生新的个体来延续生命称为繁殖。
1、花：是种子植物特有的适于生殖的变态短缩枝。
①无性花：指种子植物中有时雌蕊和雄蕊完全退化消失，或由于发育不完全不能结出种子的花。
②单性花：被子植物的一类，与两性花相对。
指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。
③两性花：指被子植物的一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊。
a.完全花：一朵花中如果同时具有花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群。
b.不完全花：一朵花中缺少花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群其中一部分的花。
被子植物的两性花由花柄、花托、花被（花萼、花冠）、雄蕊和雌蕊5个部分组成。
①花柄：营养枝的末端，也是花与果的营养输送通道与支持者。
（营养枝：又叫直立枝，为一株植物伸长的枝条。
）②花托：花柄的顶端，花被和雌蕊、雄蕊着生其上。
③花被：花的包被，包括花萼和花冠两部分。
a.花萼位于花的最外层，大多革职，具保护作用。
有些花萼细胞含有叶绿体，呈绿色，能进行光合作用。
b.花冠位于花萼内侧，由若干纤嫩的花瓣构成。
④雌蕊：位于花的中央，是花的核心部分。
多数花只有一个雌蕊，少数较原始的被子植物可有多个雌蕊。
⑤雄蕊：是被子植物花冠内侧能产生花粉的变态叶，是花的重要组成部分之一。
一朵花中常有多枚雄蕊，形成雄蕊群。
构成雌蕊的心皮实际上是一种变态的叶。
它在特化过程中形成了柱头、花柱和子房三个部分：a.柱头的表面能分泌出水分、各种糖类、脂类、激素、蛋白质和酶等物质。
因此，柱头不仅能承接花粉，而且可保证同种花粉的识别和花粉管的萌发。
b.花柱位于柱头和子房之间，其长短因种而异。
花柱不仅是花粉管进入子房的通道，还能为花粉管伸长提供所需营养。
c.子房是雌蕊基本膨大的部分，外周为子房壁，壁内有一至多个子房室。
每一株由胚珠和胎座构成，胚珠着生于胎座之上。
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植物营养器官——茎结构比较的自主实验报告
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实验日期：评阅老师：评分：
摘要：以掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物茎的解剖结构特征为实验目的，采用徒手切片法自主制片观察的方法，在观察了黑松茎，革命草茎横切和山茶茎横切拍下实验图片，与模式图进行比较，从而了解裸子植物、双子叶植物、单子叶植物的茎的初生结构，列表对他们的差异进行比较。
研究不同分类群营养器官形态结构上的差异在系统进化史上的意义，更好的了解植物系统进化历程。
关键词：黑松；革命草；山茶；营养器官；比较；徒手切片
引言：以掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物茎的解剖结构特征为实验目的，根据自主观察与模式的列表比较，阐述与模式图存在差异的原因，熟悉制片操作的规范性及可能存在的问题。
通过自己实验摸索与查找文献归纳后，得出不同分类群营养器官形态结构上的差异在系统进化史上的意义，更好的了解植物系统进化历程。
1.材料方法
1.1 材料：黑松Pinus thunbergii Parl；革命草Alternanthera philoxeroides；山茶Camellia japonica。
采集于2011年11月27日于浙江农林大学东湖校区。
1.2方法与步骤：以徒手切片法处理实验材料。
切片前，应先准备好一个盛有清水的培养皿,在培养皿里滴几滴染色液。
用左手的拇指与食指、中指夹住实验材料，大拇指应低于食指2～3mm，以免被刀片割破。
材料要伸出食指外约2～3mm，左手拿材料要松紧适度，右手平稳地拿住刀片并与材料成垂直。
在材料的切面上均匀地滴上清水，以保持材料湿润。
将刀口向内对着材料，并使刀片与材料切口基本上保持平行，再用右手的臂力（不要用手的腕力）自左前方向右后方均匀地拉切。
此时，左手的食指一侧应抵住刀片的下面，使刀片始终平整。
连续地切下数片后，将刀片放在培养皿的水中稍一晃动，切片即漂浮于水中。
当切到一定数量后，可在培养皿内挑选透明的薄片用低倍镜观察检查.
2结果
2.1自主观察结果与理论模式的比较2.1.1双子叶茎初生构造
双子叶植物茎的构造
2.1.2单子叶茎初生构造
单子叶植物茎的构造
2.1.3裸子茎初生构造
裸子植物茎构造
2.2裸子植物、双子叶植物和单子叶植物营养器官茎的比较。
1.裸子植物茎的解剖结构：裸子植物茎与双子叶植物木本茎相似，初生结构由表皮、皮层和维管柱组成。
次生结构由形成层产生次生韧皮部和次生木质部，次生木质部可形成年轮、早材和晚材；由木柱形成层产生周皮。
裸子植物茎中的次生木质部结构显得均匀整齐；裸子植物的次生韧皮部有筛胞，而无筛管和伴胞，有些裸子植物也无韧皮纤维；裸子植物多具树脂道。
树脂道分布在皮层、韧皮部、木质部、髓，甚至髓射线中。
树脂道通常是由两层细胞合围成的分泌管。
2.双子叶植物茎的解剖结构:茎最外面的一层活细胞称为表皮，是茎的初生保护组织。
表皮细胞壁薄，外壁常加厚并角质化，在外壁之外还常堆积一层连续的角质膜，具有保护作用。
在茎的表皮层之内是皮层，来源于茎尖的基本分生组织，由多层细胞构成。
常包括多种组织，结构比根复杂，除主要的薄壁组织外，还有厚角组织和厚壁组织。
整个茎的中轴部分是维管柱，由茎尖的原形成层发育而来，过去称中柱。
包括内皮层以内的全部初生结构，它占有较大的面积，这一点和根的维管柱不同，可分为维管束、髓射线和髓三部分。
3.单子叶植物茎的解剖结构：一般由表皮、机械组织、薄壁细胞和维管束所组成。
茎内一般无维管形成层，所以没有次生结构，不能无限加粗。
一些禾本科植物茎的结构有两种情况：一类的茎里有许多维管束，分散在整个茎的基本组织（薄壁细胞）中，如玉米；另一类是维管束分布在茎的周围，很有规则地排列成两圈，茎表皮层的内侧，有一环厚壁组织，对于茎起着很大的支持作用。
茎中心的髓部，在节间生长过程中，被破坏，形成空的髓腔，如小麦、水稻、竹等。
禾本科植物茎的节间基部有居间分生组织。
表1 双子叶植物及单子叶植物茎的初生构造不同点
3结果与讨论
3.1自主观察结果与理论模式的差异及原因
1.材料：材料采集的植物与理论模式所选的植物不同，同时各种植物生长周期和发育程度都有所不同，因此产生自主观察结果与理论模式的差异
2.切片:切片制作上有所缺陷，切片制作的不够薄、透明等。
实验设备有限制，导致所摄图片不清晰，不容易观察与区分。
3.2不同分类群营养器官差异的意义
1.裸子植物营养器官形态结构在系统进化史上的优越性：
孢子体发达:裸子植物均为木本植物，大多数为单轴分枝的高大乔木，有强大的根系。
茎的基本结构和被子植物双子叶木本茎大致相同，初生结构由表皮、皮层和维管柱三部分组成。
长期存在形成层，产生次生结构，使茎逐年增粗，并有明显的年轮。
次生木质部主要由管胞、木薄壁细胞和木射线组成。
除少数种类外，一般没有导管，无典型的木纤维。
管胞兼具输导水分和支持的双重作用。
因木质部主要由管胞组
成，所以木材结构比较均匀，但其次生木质部中也有早材和晚材、边材和心材之分。
韧皮部由筛胞、韧皮薄壁细胞和韧皮射线组成，无筛管和伴胞，少数种类的次生韧皮部中有韧皮纤维和石细胞。
有些种类在茎的皮层、韧皮部、木质部和髓中分布有树脂道(resin canal)，如松香、加拿大树胶等都是松柏类植物树脂道的分泌产物。
叶多为针形、条形或鳞形，极少数为扁平的阔叶。
松属植物的叶子为针形，有时称为松针。
松针的结构可分为表皮、下皮层(hypodermis)、叶肉组织和维管组织四部分。
表皮是一层厚壁细胞，角质层较厚，气孔下陷，纵行排列成浅色的气孔带(stomatal band)；下皮层在表皮之下，为1～数层木质化的厚壁细胞组成；下皮层之内为叶肉组织，其细胞壁内陷，形成皱褶，叶绿体多沿皱褶分布，以扩大光合面积，叶肉组织中常有若干树脂道；叶肉组织内方有明显的内皮层，细胞内含有淀粉粒，细胞壁可增厚并木质化；中央是维管组织，有1～2个外韧维管束，即木质部在近轴面，韧皮部在远轴面，维管束周围是传递细胞(转输管胞和转输薄壁细胞)，有助于叶肉组织与维管束之间的物质交流。
松属叶的形态和结构都具旱生叶的特点，与其能适应低温和干旱的冬季环境相一致。
2.被子植物（单子叶植物与双子叶植物）营养器官形态结构在系统进化史中的优越性：
孢子体高度发达: 配子体寄生在孢子体上被子植物的孢子体，在形态、结构、生活型方面，比其他各类植物更完善、更具多样性。
有世界上最高大的乔木(杏仁桉Eucalyptus amygdalina Labill.)，高达156米；也有非常小的草本(无根萍Wolffia arrhiza Wimm.),每平方米水面可容纳300万个个体。
有重达25kg仅含一颗种子的果实(大王椰子Lodicea sechellarum Lab.)；也有5万颗种子仅重0.1g的附生兰。
有寿命长达几千年的龙血树(Dracaena draco L.)；也有几周内开花结籽完成生命周期的短命植物(如一些生长在干旱荒漠地区的十字花科植物)。
有水生植物，也有在各种陆地环境中生长的植物。
有自养植物，也有腐生和寄生植物。
被子植物的输导组织更完善，木质部有导管，韧皮部有筛管和伴胞，使得体内物质运输更畅通。
4结论
双子叶茎主要有皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓等结构；单子叶茎只要由维管束鞘、基本组织、原生导管、后生导管等组成；单子叶植物茎多数没有形成层；裸子植物韧皮部没有筛管和伴胞，以筛胞执行输导作用。
木质部没有导管，只有管胞，无典型的木纤维，管胞兼输导水分和支持的双重作用；双子叶植物维管束排列成轮状，因而皮层、髓、髓射线各部分界限分明，而单子叶植物维管束是散生于基本组织中，因而没有皮层和髓部的界限，射线也无法区分清楚。
双子叶植物的花药主要由表皮、纤维层、中层、绒毡层残迹、药隔维管束、花粉粒、药隔基本组织等构成；
通过这次自主创新学习，在老师的指导下，自己动手采集材料，制作切片，观察讨论，得到了许多启发。
对切片制作的操作步骤、注意事项及许多问题有了自己亲身实践，通过自己寻求解决途径，从而基本完成实验。
但也有遗憾的地方，由于材料采集的不当，导致不能完成植物繁殖器官的发育观察，今后再做实验时，应该要事先查找文献资料，了解各种植物的特性、生长周期等，选择适宜的材料进行实验。
参考文献
[1]中学科学院植物研究所.《中国高等植物图鉴》.北京.科学出版社.1978—1982。
[2] Evert R. F., Eichhorn S. E. Biology of Plants (Fifth Edition).Worth Publishers.1992.
[3] Lack A. J. and Evans D. E. Plant Biology.北京.科学出版社.2002.
[4]谢国文,周江菊等.《植物学实验及实习》.北京高等教育出版社.2003年6月.
[5] 北京林学院.全国高等林业院校试用教材.植物学.林业专业用.北京.中国林业出版社.1978.
[6] 朱至清.现代生物技术丛书.植物细胞工程.北京.化学工业出版社.2003.
[7] 宋松泉,程红焱;龙春林,姜孝成.种子生物学研究指南.北京.科学出版社.2005.。