拟题教学设计
作文拟题优秀教案模板
作文拟题优秀教案模板导语：作文拟题是教师教学过程中的重要环节，旨在引导学生进行写作思考和提高写作水平。
本文将介绍一份优秀的作文拟题教案模板，帮助教师们更好地开展作文教学。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解作文拟题的意义和目的；2.掌握拟题的基本方法和技巧；3.能够根据拟题思路进行写作训练。
二、教学准备1.教学资料：教案、黑板、笔、作文样本等；2.课前准备：准备相关拟题示例，整理拟题方法和技巧。
三、教学过程1.引入教师可以通过提问或者故事等方式引入话题，激发学生对写作的兴趣。
例如，以“奇妙的时光机”为话题，引导学生回答：“如果有一台可以穿越时空的时光机，你会选择去哪个时期？为什么？”这样能够激发学生的思考和想象力。
2.拟题讲解教师简要讲解作文拟题的概念和作用，并介绍拟题的基本方法和技巧。
教师可以通过示例分析、归纳总结等方式，帮助学生理解如何进行拟题，如何从不同角度思考问题。
3.示范拟题教师以一个具体的主题为例，向学生展示如何进行拟题。
示范过程中，教师可以用黑板记录下学生提供的观点、思路和关键词，建立一个框架。
如以“我的暑假计划”为例，教师可以引导学生提出写暑期学习、旅行计划、读书计划等不同方面的想法。
4.学生拟题练习让学生分小组进行拟题练习，每个小组选择一个主题进行讨论和拟题。
教师可以逐组进行辅导指导，引导学生提出不同的观点和拟题思路，培养他们的创新思维和写作能力。
5.作文撰写学生根据拟题思路，开始撰写作文。
教师可以在学生作文之前提供一些写作技巧和指导，例如如何开头、如何结尾、如何调动情感等。
同时，教师要给予学生充分的写作时间和个人空间。
6.作文分享和互评学生完成作文后，可以进行作文分享和互评环节。
每个小组选择一篇代表性的作文进行分享，同学们可以提出建议和改进意见，以促进写作水平的提高。
四、总结与展望通过本节课的学习，学生掌握了拟题的方法和技巧，并在实践中加深了对写作的理解。
同时，通过互评环节，学生们也受益匪浅，相信在今后的写作中能够更加自信和独立。
小学作文拟题教案
一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文拟题的基本方法和技巧，能够独立进行作文拟题。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对作文拟题的兴趣，提高学生对作文写作的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文拟题的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生进行创意拟题，培养学生的创新意识。
三、教学准备1. 教师准备：准备好相关的教学材料，如作文题目实例、讨论话题等。
2. 学生准备：学生提前预习相关内容，了解作文拟题的基本概念。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有趣的作文题目，引发学生对作文拟题的兴趣。
2. 讲解作文拟题的基本方法和技巧：教师讲解作文拟题的基本方法和技巧，如突出主题、运用修辞手法等。
3. 实例分析：教师展示一些作文题目实例，引导学生进行分析，理解作文拟题的原理。
4. 小组讨论：学生分组讨论，结合实例，尝试自己进行作文拟题。
5. 分享与评价：各小组展示自己的作文题目，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。
五、课后作业1. 学生根据所学内容，独立完成一篇作文，要求题目具有创意和新颖。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予指导和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生进行独立思考和合作学习，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
3. 教学中可以适当运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性。
六、教学目标1. 知识与技能：让学生能够理解并运用各种拟题技巧，如运用修辞、捕捉生活细节、创设情境等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对作文拟题的兴趣，提高学生对作文写作的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够理解并运用各种拟题技巧。
高中作文拟题讲解教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解高中作文标题的不同类型，掌握拟题的基本技巧和方法。
2. 能力目标：培养学生拟写新颖、吸引人、富有表现力的作文标题的能力。
3. 情感目标：激发学生对作文写作的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：高中作文标题的类型、拟题的基本技巧。
2. 教学难点：如何拟写出新颖、吸引人的作文标题。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，有没有遇到过标题难拟的情况？2. 引导：今天我们就来学习一下如何拟写高中作文的标题。
（二）新课讲授1. 讲解高中作文标题的类型：a. 直接型标题：直接揭示文章中心思想，如《我的母亲》。
b. 悬念型标题：引发读者好奇心，如《神秘的山洞》。
c. 对比型标题：突出文章中的对比关系，如《城市的喧嚣与乡村的宁静》。
d. 引用型标题：引用名言、诗句等，增加文章的文化底蕴，如《路在脚下》。
e. 象征型标题：以具体事物象征抽象概念，如《红枫叶的传说》。
2. 讲解拟题的基本技巧：a. 紧扣主题：标题应与文章主题紧密相关，体现文章核心思想。
b. 简洁明了：标题应简洁有力，易于记忆，避免冗长复杂。
c. 创新新颖：在符合主题的前提下，力求新颖独特，吸引读者。
d. 富有诗意：适当运用修辞手法，使标题更具文学色彩。
（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行拟写一篇作文的标题。
2. 教师选取部分学生作品进行点评，指出优点和不足，共同探讨如何改进。
（四）总结1. 强调拟题在作文写作中的重要性。
2. 布置作业：要求学生在下次写作文时，尝试运用所学拟题技巧。
四、教学反思1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了高中作文标题的类型和拟题技巧。
2. 学生在课堂练习中积极参与，提高了拟题能力。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的写作实践，引导学生不断积累和运用拟题技巧。
议论文拟题开课教案
一、教案基本信息1. 课程名称：议论文拟题2. 课程类型：写作技能训练3. 课时安排：45分钟4. 教学对象：高中写作课学生5. 教学目标：让学生理解议论文拟题的重要性培养学生独立思考和创意拟题的能力引导学生掌握拟题的基本技巧和方法二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是议论文？为什么我们需要学习如何拟题？简要介绍议论文的基本结构和特点，强调拟题在写作过程中的重要性。
2. 拟题的重要性（5分钟）教师通过PPT展示几个典型的议论文题目，引导学生分析题目与文章内容的关系。
3. 拟题的基本技巧和方法（15分钟）教师介绍拟题的常见技巧，如提问法、对立观点法、案例引入法等。
引导学生通过小组讨论，分享自己的拟题经验和心得。
4. 实践演练（15分钟）教师给出一个具体的议题，如“是否应该取消高考？”让学生分组讨论，尝试为其拟题。
各小组汇报自己的拟题成果，其他小组成员和教师对其进行评价和指导。
5. 总结与反馈（5分钟）教师对本次课程的重点内容进行总结，强调拟题的技巧和方法。
学生分享自己在实践演练中的收获和感悟，提出自己在拟题过程中遇到的问题。
三、课后作业1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的议题，尝试为其拟题。
2. 学生结合所学内容，总结自己在拟题过程中的心得体会，并在下一节课分享。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生拟题成果的质量3. 学生对拟题技巧和方法的掌握程度五、教学资源1. PPT课件2. 相关阅读材料（如有）3. 议题列表（如有）4. 评价表（如有）六、教学延伸活动1. 案例分析（15分钟）教师展示几个优秀的议论文题目案例，引导学生分析其成功之处。
学生分组讨论，尝试从拟题角度评价这些案例。
2. 拟题竞赛（15分钟）教师提出一个热点话题，如“是否应该全面禁止塑料袋？”让学生分组进行拟题竞赛。
各小组在规定时间内完成拟题，进行汇报和评价。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果是否达到预期目标。
给材料议论文拟题指导教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
给材料议论文拟题指导教学设计（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标：2. 培养学生独立思考、创新拟题的能力，提高学生的写作水平。
3. 引导学生运用批判性思维，从多个角度审视问题，形成有深度、有见地的议论文题目。
二、教学内容：1. 议论文拟题的原则与方法。
2. 常见议论文题目的类型及特点。
3. 拟题的实战演练与评价。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀议论文题目，引发学生对拟题的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解议论文拟题的原则与方法，分析常见议论文题目的类型及特点。
3. 实践：学生分组进行拟题实战演练，教师巡回指导。
4. 评价：学生互评、教师点评，共同提高拟题水平。
四、教学资源：1. 优秀议论文题目示例。
2. 拟题原则与方法的相关资料。
3. 评价标准与指导意见。
五、教学评价：1. 学生能够理解议论文拟题的重要性，掌握基本的拟题原则与方法。
2. 学生能够独立完成拟题任务，形成有深度、有见地的议论文题目。
3. 学生能够在实战演练中不断提高拟题水平，提高写作能力。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过分析具体实例，掌握议论文拟题的方法和技巧。
2. 运用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流，共同提高拟题能力。
3. 采用情境教学法，创设真实的学习情境，让学生在实践中学会拟题。
七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，展示优秀议论文题目，引导学生关注拟题的重要性。
2. 第二步：讲解议论文拟题的原则与方法，分析常见议论文题目的类型及特点。
3. 第三步：分组进行拟题实战演练，教师巡回指导，提供反馈意见。
4. 第四步：学生互评、教师点评，共同提高拟题水平。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的批判性思维，鼓励学生从多个角度审视问题。
3. 教师要给予学生足够的思考空间，让学生在实践中学会拟题。
九、课后作业：十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
话题作文拟题技巧教案
一、教案基本信息教案名称：话题作文拟题技巧教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本拟题技巧。
2. 培养学生独立思考和创新的能力。
3. 提高学生写作的兴趣和积极性。
教学重点：1. 话题作文的基本拟题技巧。
2. 如何运用拟题技巧进行创新。
教学难点：1. 创新拟题技巧的运用。
2. 学生独立思考和创新的培养。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些典型的作文题目，引发学生对话题作文拟题的思考，激发学生的兴趣。
2. 基本拟题技巧讲解（10分钟）教师讲解话题作文的基本拟题技巧，包括：a. 从话题中提炼核心词。
b. 运用修辞手法进行拟题。
c. 结合话题背景进行拟题。
3. 拟题技巧实践（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个话题，运用所学的拟题技巧进行拟题实践。
教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
4. 创新拟题技巧讲解（5分钟）教师讲解如何运用创新拟题技巧，包括：a. 结合时事热点进行拟题。
b. 从不同角度进行拟题。
c. 尝试与众不同的拟题方式。
5. 创新拟题实践（5分钟）学生独立思考，结合所学的创新拟题技巧，对给定话题进行创新拟题。
教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
6. 总结与反思（5分钟）学生分享自己在拟题过程中的收获和感悟，教师进行总结和点评，强调拟题技巧在写作中的重要性。
三、课后作业1. 结合本节课所学的拟题技巧，对给定话题进行拟题实践。
2. 选取一篇自己喜欢的文章，尝试对其进行修改，使其更具吸引力。
四、教学评价1. 学生对基本拟题技巧的掌握程度。
2. 学生在创新拟题中的表现。
3. 学生对写作兴趣的提高程度。
五、板书设计话题作文拟题技巧1. 从话题中提炼核心词2. 运用修辞手法进行拟题3. 结合话题背景进行拟题4. 结合时事热点进行拟题5. 从不同角度进行拟题6. 尝试与众不同的拟题方式六、教学过程7. 优秀作品展示（10分钟）教师展示一些优秀的作文，让学生分析其拟题技巧，并分享自己的感悟。
作文拟题优秀教案模板初中
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解作文拟题的基本原则和技巧。
（2）掌握拟题的方法，能够根据文章内容、主题和情感表达进行有效的拟题。
（3）学会运用修辞手法和关键词，使作文标题更加生动、吸引人。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的合作能力和分析能力。
（2）通过写作实践，锻炼学生的拟题能力和写作技巧。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对作文写作的兴趣，培养学生热爱写作的情感。
（2）培养学生独立思考、勇于创新的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：作文拟题的方法和技巧。
2. 教学难点：如何根据文章内容、主题和情感表达进行有效的拟题。
三、教学准备1. 教师准备：相关教学课件、拟题案例、写作练习等。
2. 学生准备：准备好写作素材，提前预习拟题知识。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，是如何给文章拟题的呢？2. 学生分享自己的拟题经验，教师总结并提出作文拟题的重要性。
（二）新课讲授1. 讲解作文拟题的基本原则：（1）紧扣文章主题。
（2）简洁明了，易于理解。
（3）富有创意，吸引读者。
2. 介绍作文拟题的技巧：（1）运用修辞手法：比喻、拟人、排比等。
（2）关键词法：提取文章中的关键词，进行组合。
（3）引用名言、诗句等。
3. 案例分析：（1）展示不同类型的作文标题，引导学生分析其拟题方法。
（2）讨论如何根据文章内容、主题和情感表达进行拟题。
（三）实践环节1. 学生分组讨论，根据给定的写作素材，尝试拟题。
2. 教师巡视指导，给予学生个性化建议。
（四）成果展示1. 学生展示自己的拟题成果，教师点评。
2. 学生互相评价，共同提高。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文拟题的重要性。
2. 学生反思自己的拟题过程，分享学习心得。
五、教学评价1. 学生在课堂上的参与度、讨论积极性。
2. 学生拟题作品的质量，包括创意性、准确性、吸引力等。
3. 学生对拟题技巧的掌握程度。
作文拟题训练教案
作文拟题训练教案一、教学目标2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。
3. 引导学生运用各种技巧和方法来拟定新颖、有深度的作文题目。
二、教学内容1. 作文拟题的定义和重要性2. 作文拟题的方法和技巧3. 作文拟题的实践训练三、教学过程1. 导入：通过讲解作文拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍作文拟题的方法和技巧，如：提炼主题、运用修辞、结合时事等。
3. 实践：让学生分组讨论，每组拟定一个作文题目，并分享给大家。
4. 点评：对每个小组的作文题目进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生能理解作文拟题的重要性，并掌握一定的拟题方法和技巧。
2. 学生能够独立思考，拟定出新颖、有深度的作文题目。
3. 学生能够在实践中灵活运用所学的拟题方法，提高作文质量。
五、教学资源1. 教学PPT：展示作文拟题的方法和技巧。
2. 参考资料：提供一些优秀的作文题目供学生参考。
3. 练习纸：供学生进行实践训练。
教学反思：六、教学活动1. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个作文主题，讨论并拟定一个有创意的作文题目。
2. 分享与讨论：每个小组将拟定的作文题目分享给其他小组，并进行讨论，提出改进意见。
3. 总结提升：教师引导学生总结拟题的技巧和方法，并强调在写作过程中的应用。
七、教学难点1. 帮助学生理解作文题目与作文内容的关系，使其能够准确地表达作文主题。
2. 引导学生运用修辞手法和语言表达技巧，使作文题目更具吸引力和独特性。
八、教学准备1. 准备一些作文主题供学生选择，以激发他们的思考和创意。
2. 准备一些优秀的作文题目示例，以供学生参考和借鉴。
九、教学反馈1. 观察学生在拟题过程中的表现，了解他们的理解程度和应用能力。
2. 通过小组讨论和分享，了解学生对作文题目的理解和意见。
3. 收集学生的作文题目，进行评价和反馈，提出改进建议。
十、课后作业1. 学生根据所学的拟题技巧和方法，独立拟定一个作文题目。
作文拟题的教案
作文拟题的教案教案标题：启发学生创作作文的拟题策略教学目标：1. 了解作文拟题的重要性和作用；2. 掌握不同类型作文的常见题材和题型；3. 学会使用有效的拟题策略，激发学生的创作潜力；4. 培养学生对于作文拟题的独立思考和判断能力。
教学准备：1. 打印或准备一些不同类型作文的范文和题目；2. 准备白板、黑板或投影仪用于展示教学内容。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍作文拟题的重要性，让学生了解拟题对于作文的影响，并引发学生对于拟题策略的思考。
二、解析不同类型作文的常见题材和题型（10分钟）1. 展示不同类型作文的范文或题目，例如记叙文、议论文、说明文等，让学生通过阅读并讨论来理解每种类型的特点和要求。
2. 引导学生思考该类型作文所适合的题材和题型，并与学生一起总结。
三、介绍常用的拟题策略（15分钟）1. 分享一些常用的拟题策略，如情境引入法、引发思考法、设问法等，并将每种策略的特点进行简要说明。
2. 配合具体例子，让学生通过实例演练来体验每种拟题策略的实际应用，培养他们的拟题能力。
四、合作拟题活动（20分钟）1. 安排学生分组，每组选择一类作文进行拟题练习。
2. 让学生根据已学的拟题策略，在小组内讨论并形成至少三个适合该类作文的题目。
3. 每组派代表展示拟题过程，并与全班分享，引导全班进行评价和讨论。
五、个人实践与反思（10分钟）1. 要求学生在家自行选择一类作文进行拟题，并完成作文的写作。
2. 学生完成作文后，再回顾拟题的过程，思考自己的拟题策略是否有效，对于自己的写作过程产生了什么样的影响。
六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于拟题策略以及个人拟题体会的反思文章，字数在300字左右。
教学延伸：1. 引导学生进行作文创作的批评与自我评估，帮助他们提高写作能力；2. 鼓励学生分享自己的创作和拟题经验，促进学生之间的互动和学习。
教学评估：1. 学生的课堂参与情况；2. 学生完成的拟题练习和作文；3. 学生的反思文章，包括对于拟题策略的理解和运用情况。
作文拟题训练教案
作文拟题训练教案一、教学目标1. 让学生理解作文拟题的重要性。
2. 培养学生独立思考和创意表达能力。
3. 引导学生掌握作文拟题的方法和技巧。
二、教学内容1. 作文拟题的含义和作用2. 作文拟题的方法和技巧3. 作文拟题的实践操作三、教学过程1. 导入：通过讲解作文拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍作文拟题的方法和技巧，如抓住主题、突出亮点、简洁明了等。
3. 示范：教师展示优秀作文，分析其优点和不足。
4. 练习：学生分组讨论，每组拟定一个作文，并互相评价。
5. 总结：教师点评学生的作文，指出优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生能理解作文拟题的重要性。
2. 学生能运用作文拟题的方法和技巧，独立完成作文的拟定。
3. 学生的作文具有创意和新颖性。
五、教学资源1. 优秀作文案例。
2. 作文拟题技巧相关资料。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组，每组讨论一个作文题目，尝试拟定出具有创意和新颖性的。
2. 分享与点评：每组选出最佳的作文，进行分享，全班同学共同点评，选出最优秀的。
3. 总结活动：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方，并给出建议。
七、课后作业1. 学生根据所学知识和技巧，独立拟定一个作文。
八、教学反馈1. 教师收集学生的课后作业，对作文和作文内容进行评价。
2. 教师根据学生的表现，及时给予反馈，帮助学生提高作文拟题和写作能力。
九、课程拓展1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享作文拟题和写作的经验和技巧。
2. 组织作文比赛，鼓励学生积极参与，提高作文水平。
十、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的薄弱环节，加强辅导和训练，提高学生的作文拟题和写作能力。
十一、教学案例分析1. 教师挑选几个具有代表性的学生作文，进行深入分析。
2. 讨论：学生针对这些作文，分析其优点和不足之处。
3. 总结：教师引导学生从中吸取经验，提高自己的作文拟题能力。
初中作文拟题教案
初中作文拟题教案一、教学目标：1. 让学生理解作文拟题的重要性，认识到好的题目是作文成功的关键。
2. 培养学生独立思考、创新拟题的能力，提高学生的作文兴趣。
3. 通过教学，使学生掌握一定的拟题技巧，提高作文质量。
二、教学内容：1. 作文拟题的含义和作用2. 作文拟题的原则和方法3. 作文拟题的实践操作三、教学过程：1. 导入：以一篇精彩的范文引入，让学生感受好的题目对作文的吸引力。
2. 讲解：详细讲解作文拟题的含义、作用、原则和方法。
a. 含义：题目是文章的眼睛，好的题目能吸引读者，表达文章的主旨。
b. 作用：好的题目能激发读者的兴趣，提高作文的价值。
c. 原则：题目应简洁明了，富有创意，与文章内容相符合。
d. 方法：根据文章内容、类型和自己的思考，选择合适的词语或短语作为题目。
3. 实践操作：让学生分组讨论，每组拟出一个符合原则和方法的作文题目。
4. 展示和评价：每组展示自己的题目，全班同学共同评价，选出最佳题目。
5. 总结：总结本次教学的内容，强调作文拟题的重要性，鼓励学生在写作中注重题目创新。
四、教学反思：通过本次教学，我发现学生在拟题方面存在以下问题：1. 对作文拟题的重要性认识不足，认为题目无关紧要。
2. 拟题能力较弱，缺乏创新和思考。
3. 拟题原则和方法掌握不牢固，容易偏离文章内容。
针对这些问题，我在今后的教学中应加强作文拟题的训练，提高学生的认识和能力。
同时，多给学生提供优秀的范文，激发他们的创新思维。
此外，我还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在拟题方面取得进步。
五、课后作业：1. 总结本次教学内容，写一篇关于作文拟题的心得体会。
2. 修改自己的一篇作文，重新拟题，提高作文质量。
3. 收集五个自己喜欢的作文题目，分析其特点和优点。
通过本次教学，我希望学生能够认识到作文拟题的重要性，提高自己的拟题能力，从而提高作文质量。
同时，培养学生的创新思维，使他们在写作过程中能够更好地表达自己的观点和情感。
初中作文之拟题教案
初中作文之拟题教案教案：一、教学目标：1. 让学生理解拟题的重要性，认识到一个好题目对于作文的重要性。
2. 培养学生独立思考和创意想象的能力，使他们能够拟定出有新意、有趣、有深度的作文题目。
3. 引导学生运用不同的拟题方法，提高他们的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 拟题的定义和重要性2. 常见的拟题方法3. 如何评价一个好的作文题目三、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些著名的作文题目，引起他们的兴趣，让他们思考为什么这些题目能够吸引人的注意。
2. 讲解拟题的定义和重要性：解释拟题是指为作文选择或创造一个恰当的题目，并强调一个好题目对于吸引读者兴趣、突出文章主题和展示作者才华的重要性。
3. 讲解常见的拟题方法：介绍一些常见的拟题方法，如以人物为中心、以事件为中心、以地点为中心、以情感为中心等，并给出一些例子，让学生理解和掌握这些方法。
4. 练习拟题：让学生分组，每组根据给定的主题拟定一个作文题目，然后互相交流和评价，引导学生运用所学的拟题方法，培养他们的创新思维和写作能力。
5. 总结和评价：让学生分享自己拟定的作文题目，并评价哪个题目最好，为什么。
教师对学生的表现进行评价和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。
四、教学评价：通过学生在练习中的表现和所拟定的作文题目，评价他们对于拟题的理解和掌握程度，以及创新思维和写作能力的发展情况。
五、教学资源：1. 著名作文题目示例2. 拟题方法的介绍材料六、教学建议：1. 在教学过程中，教师应该注重引导学生主动思考和创造，鼓励他们提出不同的观点和想法。
2. 教师可以给学生提供一些拟题的练习机会，让他们在实践中学习和提高。
3. 在评价学生的表现时，教师应该注重鼓励和激励，指出他们的优点和进步，同时也给予适当的指导和和建议。
通过这个教案，学生将能够理解拟题的重要性，学会使用不同的拟题方法，提高他们的写作兴趣和写作能力。
初中话题作文如何拟题教案
教案：初中话题作文如何拟题教学目标：1. 让学生理解拟题的重要性，认识到好的题目对于作文的吸引力。
2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。
3. 引导学生运用各种方法进行拟题，提高作文的质量。
教学重点：1. 让学生掌握拟题的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立拟题的能力。
教学难点：1. 如何引导学生发挥创意，拟出有新意的题目。
2. 如何让学生将拟题与作文内容紧密结合。
教学准备：1. PPT课件2. 教学案例教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍拟题的重要性，引导学生认识到好的题目对于作文的吸引力。
2. 举例说明一些优秀的作文题目，让学生感受好的题目给人的吸引力。
二、讲解拟题的方法和技巧（15分钟）1. 引导学生运用各种方法进行拟题，如：缩句法、提问法、修辞法等。
2. 讲解如何运用这些方法进行拟题，并给出具体的例子。
三、案例分析（15分钟）1. 给出一些作文题目，让学生分析这些题目的优缺点。
2. 引导学生思考如何改进这些题目，使其更加优秀。
四、学生练习拟题（15分钟）1. 让学生分组，每组选定一个作文主题。
2. 要求每组发挥创意，拟出符合主题的作文题目。
3. 各组分享自己的拟题成果，大家共同讨论，选出优秀的题目。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结拟题的方法和技巧。
2. 引导学生思考如何将拟题与作文内容紧密结合，提高作文的质量。
教学延伸：1. 让学生课后运用所学的方法和技巧，为自己写的作文拟题。
2. 鼓励学生参加作文比赛，锻炼自己的写作能力。
教学反思：本节课通过讲解拟题的方法和技巧，让学生认识到拟题的重要性，并学会如何进行拟题。
在案例分析和学生练习环节，引导学生发挥创意，拟出符合主题的作文题目。
通过本节课的学习，学生掌握了拟题的基本方法和技巧，能够独立进行拟题，提高了作文的质量。
但在教学过程中，也发现部分学生对于创意的发挥还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
初中作文拟题训练教案
初中作文拟题训练教案教学目标：1. 让学生理解拟题的重要性，提高对作文题目的认识。
2. 培养学生独立思考和创新的能力，提高作文质量。
3. 引导学生通过练习，掌握拟题的方法和技巧。
教学内容：1. 拟题的含义和作用2. 拟题的方法和技巧3. 拟题实践训练教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己最喜欢的作文题目，让学生意识到拟题的重要性。
2. 提问：为什么一个好的题目能吸引人？二、讲解拟题的含义和作用（10分钟）1. 拟题的含义：拟题是指为作文选取一个恰当、有吸引力、有内涵的题目。
2. 拟题的作用：好的题目能激发学生的写作兴趣，提高作文的质量，同时让读者对作文产生兴趣。
三、讲解拟题的方法和技巧（15分钟）1. 方法：a. 根据作文要求选题目b. 从生活中选取素材c. 借鉴经典题目d. 运用修辞手法2. 技巧：a. 简洁明了b. 富有内涵c. 具有吸引力d. 体现文章主旨四、拟题实践训练（15分钟）1. 让学生分组，每组选一个话题，如“友谊”、“成长”、“梦想”等。
2. 每组根据话题，运用拟题的方法和技巧，讨论并选取一个合适的题目。
3. 各组展示自己的题目，大家共同讨论，选出最佳题目。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在拟题过程中的收获和感受。
2. 引导学生认识到拟题是一个需要不断练习和积累的过程，要提高自己的写作水平，就要多做拟题训练。
教学评价：1. 学生对拟题的理解和掌握程度。
2. 学生拟题的能力和技巧。
3. 学生写作兴趣的提高和作文质量的改善。
教学资源：1. 相关作文拟题的文章和例子。
2. 课堂练习纸（包含不同话题）。
教学建议：1. 教师要充分调动学生的积极性，引导他们积极参与讨论和练习。
2. 在学生练习拟题的过程中，教师要加强指导，帮助学生掌握拟题的方法和技巧。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和帮助。
备注：本教案根据我国教育部门的相关要求和标准制定，适用于我国初中阶段的学生。
作文拟题教案
作文拟题教案教案标题：发展学生创造力的作文拟题教案教学目标：1. 帮助学生理解作文拟题的重要性和作用。
2. 提高学生的创造力和思维能力。
3. 培养学生的写作技巧和表达能力。
教学重点：1. 学生能够理解作文拟题的定义和作用。
2. 学生能够运用创造性思维拟定适合作文的题目。
3. 学生能够运用适当的写作技巧和表达能力完成作文。
教学准备：1. 教师准备一些相关的素材和例子，用于引导学生思考。
2. 准备一些写作素材，如图片、文章片段等，用于学生实践。
教学过程：引入：1. 引入教师自我介绍，说明本节课的学习目标和重点。
2. 通过举例子的方式，解释作文拟题的定义和作用。
探究：1. 提问学生：你认为一个好的作文题目应该具备什么特点？2. 引导学生思考并讨论，然后总结出一些关键特点，如引人入胜、具有启示性、能够激发思考等。
示范：1. 教师示范拟题的过程，可以选择一个话题，如“友谊”。
2. 教师先列举一些常见的作文题目，然后通过思考和创造性的转换，拟定出一些新颖的题目，如“友谊的力量”、“如何维系友谊”等。
实践：1. 学生分组或个人进行实践，选择一个话题进行拟题。
2. 学生可以先列举一些常见的题目，然后通过思考和讨论，拟定出一些创新的题目。
3. 学生可以互相交流和分享自己拟定的题目，从中获得启发和灵感。
总结：1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
2. 强调作文拟题的重要性和作用。
3. 鼓励学生在写作过程中运用拟定的题目，提高作文的质量和创造力。
拓展：1. 学生可以在课后继续进行作文拟题的练习，拓展自己的思维和创造力。
2. 学生可以尝试将自己拟定的题目应用到实际的作文中，进行写作实践。
评估：1. 教师可以通过学生的拟题结果和写作表现进行评估，检查学生是否掌握了作文拟题的技巧和能力。
2. 教师可以针对学生的不足之处提供针对性的指导和建议。
话题作文拟题训练教学设计（教师中心稿）
话题作文拟题训练教学设计(教师中心稿)题好一半文话题作文拟题训练教学设计名民实验中学：黄翼新教学目标：1、了解话题作文，明确拟题要求。
2、教授拟题方法，快速准确拟题。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
教学重点：拟题方法。
教学对象：初三学生教学准备：制作多媒体课件。
教学方法：激情导练法。
教学课时：1课时。
教学内容及步骤：一、导入新课灯片一：2000年~2002年中考作文题灯片二：2003年湘潭市中考模拟试卷作文题从以上的对比中，你是不是想到今年中考的作文很可能是以哪一种方式命题呢？（话题作文）俗话说：“有备无患”，“不打无准备之仗”。
“话题作文”这种命题形式和考试形式，自它出世以来就受到了各地命题制卷老师的青睐，我们不能不对这种作文进行写作训练。
同学们，你们以前写过话题作文吗？你觉得在写作“话题作文”的过程中，首先碰到的问题是什么？（不知道定一个什么题目好。
）是的，大多数话题作文都是要学生自己定题目的，而定一个什么样的题目就成为了我们在写作“话题作文”时的一只“拦路虎”。
俗话说：“题好一半文”。
要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的第一步。
今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。
二、明确目标灯片三：学习目标三、写作指导1、了解“话题作文”问：有谁能说说什么是“话题作文”吗？明确：所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。
“话题作文”，很自然的就是围绕某某话题进行写作了。
因此“话题作文”是一种指明写作范围，启发思考，激活想象的崭新的作文命题形式和作文考试形式。
2、话题作文的特点灯片四：“话题作文”的主要特点：1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕这个“话题”做文章。
2、话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。
3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运用最拿手的写法。
4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题相关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论选用什么样的体裁，都是符合题目要求的。
《考场作文快速拟题》教案(教师中心稿)教案教学设计
《考场作文快速拟题》教案（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握考场作文快速拟题的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考和创新的能力，提高作文质量。
3. 培养学生熟练运用词汇和句式，增强作文表达能力。
二、教学内容1. 考场作文快速拟题的重要性2. 常见作文类型及拟题方法3. 拟题技巧与实践操作4. 优秀作文题目案例分析5. 学生实战演练与点评三、教学过程1. 导入：以一场考试作文为例，引导学生思考作文题目对于整篇文章的重要性。
2. 讲解：详细介绍考场作文快速拟题的方法和技巧，包括分析题目要求、抓住关键词、联想相关素材等。
3. 实践：让学生分组讨论，每组设计一个作文题目，并简要说明设计思路。
4. 分享：各组展示自己的作文题目，全班共同讨论，分析优点和不足。
四、教学方法1. 讲授法：讲解考场作文快速拟题的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文题目案例，让学生直观地了解拟题过程。
3. 实践操作法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、教学评价1. 学生能够独立快速拟题，并说明设计思路。
2. 学生能够分析作文题目的优缺点，提出改进意见。
3. 学生能够在实际写作过程中运用所学方法，提高作文质量。
《考场作文快速拟题》教案（教师中心稿）教案教学设计六、教学拓展1. 引导学生关注时事热点，积累相关素材。
2. 推荐阅读优秀作文书籍，提高作文水平。
3. 组织作文竞赛，激发学生的写作兴趣。
七、教学资源1. 优秀作文题目案例库2. 作文素材库3. 相关教学视频和文章4. 作文竞赛平台八、教学建议1. 注重引导学生自主学习，培养独立思考能力。
2. 鼓励学生互相评价，提高评价能力。
3. 教师要及时反馈，指导学生改进。
4. 结合课后练习，巩固所学知识。
九、教学反思2. 针对学生掌握情况，调整教学策略。
3. 关注学生的个性化需求，提高教学针对性。
十、课后作业1. 请学生课后尝试独立拟题，并说明设计思路。
高中作文拟题的方法教案
高中作文拟题的方法教案一、教学目标1. 让学生掌握作文拟题的基本原则和方法。
2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。
3. 提高学生作文的吸引力和表达效果。
二、教学内容1. 作文拟题的重要性2. 作文拟题的基本原则3. 作文拟题的方法与技巧4. 作文拟题的实践训练三、教学过程1. 导入：通过讲解作文拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍作文拟题的基本原则和方法，结合实际案例进行分析。
3. 实践：让学生进行拟题练习，给予指导和反馈。
4. 总结：总结本次课程的重点内容，提醒学生注意拟题的技巧和误区。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文拟题的基本原则和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解和掌握拟题技巧。
3. 实践训练法：让学生进行拟题练习，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 学生能够理解作文拟题的重要性，并掌握基本原则和方法。
3. 学生能够总结拟题的技巧和误区，避免在实际写作中犯错。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文拟题的基本原则和方法，能够独立进行拟题练习。
2. 教学难点：培养学生创意拟题的能力，避免在实际写作中犯错。
七、教学准备1. 教师准备：收集一些作文拟题的案例，用于讲解和分析。
2. 学生准备：准备一本笔记本，用于记录学习内容和进行练习。
八、教学步骤1. 导入：通过讲解作文拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍作文拟题的基本原则和方法，结合实际案例进行分析。
3. 实践：让学生进行拟题练习，给予指导和反馈。
4. 总结：总结本次课程的重点内容，提醒学生注意拟题的技巧和误区。
5. 作业布置：让学生课后继续进行拟题练习，提高独立拟题的能力。
九、教学策略1. 针对不同学生的写作水平，给予个性化的指导和反馈。
2. 鼓励学生进行创意拟题，培养他们的发散性思维。
3. 组织作文拟题比赛或小组讨论，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
十、课后反思与评价1. 学生能够理解作文拟题的重要性，并掌握基本原则和方法。
期末拟题教案
期末拟题教案教案标题：期末拟题教案教学目标：1. 了解期末考试的特点和要求。
2. 学习如何拟题，以便帮助学生复习和巩固知识。
3. 提供学生自主学习和思考的机会，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 期末考试的特点和要求：介绍期末考试的目的、形式和评分标准，让学生了解期末考试的重要性和对学习的影响。
2. 拟题的原则和方法：教授学生如何根据教学大纲和课程内容来拟题，包括选择题、填空题、简答题和论述题等不同类型的题目。
3. 拟题实践：提供一些例题，让学生亲自动手拟题，并进行讨论和分享，以加深对拟题原则和方法的理解和掌握。
教学步骤：1. 引入：介绍期末考试的重要性和对学习的影响，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 探究：向学生介绍拟题的原则和方法，例如根据教学大纲和课程内容确定考点、合理安排题型和难度等。
3. 实践：提供一些例题，让学生分组或个人动手拟题，要求他们根据所学知识和拟题原则来设计题目。
4. 分享：学生互相交流和分享自己拟题的过程和心得，教师引导学生讨论并提出建议，以促进思维的碰撞和学习的深化。
5. 总结：总结拟题的要点和技巧，强调拟题对学习的重要性，并鼓励学生在复习备考中积极运用所学的拟题技巧。
教学辅助手段：1. PowerPoint演示：用于介绍期末考试的特点和要求。
2. 例题材料：提供一些例题供学生实践拟题。
3. 小组讨论和分享：促进学生之间的交流和合作。
教学评估：1. 教师观察学生在实践环节中的表现，包括拟题的准确性、题目设置的合理性等。
2. 学生之间的讨论和分享，以及对他人拟题的评价和建议。
3. 学生完成的拟题作业，评估他们对拟题原则和方法的掌握程度。
拓展活动：1. 鼓励学生在复习备考中积极运用所学的拟题技巧，自主拟题并进行自测。
2. 提供更多的拟题练习，以帮助学生巩固和扩展拟题能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解期末考试的特点和要求，掌握拟题的原则和方法，并在实践中提升自己的拟题能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
话题作文的拟题技巧教学设计
郧县刘洞镇九年一贯制学校高培富
学习目标：1.明确话题作文拟题的重要性，分析拟题存在问题。
2.掌握拟题技巧，快速准确拟题。
学习重点：教授拟题方法，快速准确拟题。
学习难点：培养发散思维，现场演练，掌握作文拟题技巧。
学习方法：归纳法、点拨法、合作探究法。
教学过程：
一：课前准备
1.中考作文的类型有那几种？（命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文）
2.你在话题作文拟题时存在的问题是什么？（①不善巧思，照搬话题。
②用语不准确，甚至有语病，离话题较远。
③人有我有，缺乏个性，撞车现象严重。
④语意过长，表意繁杂。
）
二：试一试
以“友情的力量”为话题，自拟文题。
《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》《团结就是力量》《理解》
你认为这些文题好吗？为什么？评一评
这些文题存在哪些问题呢?
(1 )以话题为题《友情的力量》《力量》《友情》
(2 )题有歧义 <<人类伟大的力量>>
(3) 题不精炼《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》
(4) 离话题较远《人生难得几回搏》
总结出好题标准：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。
三：怎样才能拟好话题作文的文题?
1.概括内容标题必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。
请以“爱心”为话题，写一篇文章，题目自拟。
如：《爱的故事》《温馨的港湾》《爱满校园》
2.观点鲜明题目要观点明确，感情色彩浓郁，不令人费解。
请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章
示例： : 《家，我们成长的避风港》《我爱我家》《有家的感觉真好》《家，让我说爱你不容易》《家，一首爱的交响曲》《爱家的人》观点鲜明，感情色彩浓郁。
3.新颖别致题目要给人耳目一新之感，让人一看就觉得你的文章不同凡响。
请以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。
示例：《着一袭美丽的绿袍》《绿色的梦》《绿色北京》《绿色的回忆》《绿之歌》等，新颖别致，使文章与众不同。
4.简洁生动题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不能罗嗦，要言简意赅，画龙点睛。
请以“希望”为话题，自定文体、自拟题目，写一篇文章。
示例：《在希望的田野上》、《一个罪犯的希望》、《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奋斗》、《为了那份完美的答卷》、这些题目都拟得简洁生动，有概括性。
四：.教你一招
1、扩展法-----在所给话题前面或后面加上适当的词语。
练习：请以“阳光”为话题拟定文题
示例：《阳光明媚》《温暖的阳光》《今天，阳光灿烂》《一缕阳光》《阳光照耀的日子》…
优点：这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。
2、想像法-------由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。
练习：请以“阳光”为话题，自拟文题
示例：《假如阳光是绿色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《阳光王国》
优点运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
3、引用法—引用与所给话题有关的名言、诗句、歌词或进行套装、借用、仿造。
练习：请以“我”为话题，拟文题。
示例：《真我的风采》《我是一个笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比较烦，比较烦》《天生我才必有用》
优点这样拟题，常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中拟题的高明之举。
.4、悬念法----让文题违背常情，造成悬念，能激起读者阅读兴趣。
如《我渴望每天晚上都停电》《张三哥出嫁》《请珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》
请以“真”为话题，拟文题。
示例：《这是真情吗？》《真情从这里……》《“真”，使我困惑……》《真情永恒吗？》
优点用悬念、用反常法制作的好标题会令人产生一种非读不可的感觉。
5、符号法---- 巧用数字、公式、标点，出奇制胜。
如《给予=快乐》、《我的2005》、《1+1＞2——谈合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确方法，Z表示少说空话）《那山·那人·那狗》
优点给文题加一个恰到好处的符号，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，起到文字难代替的作用。
五、总结规律
拟好话题作文题目歌诀
文好题一半，拟题须思量。
话题作文好，佳题不可少。
增删最方便，引用更奇妙。
比喻和拟人，新颖又独到。
方法用得好，读书少不了。
六、拟题比赛
以“幸福”为话题，现场拟题比赛。