幼儿园小班美术说课稿范文
幼儿园小班美术优秀说课稿《美丽的色彩》含反思
小朋友园小班美术优秀说课稿《美丽的色彩》含反思小班美术优秀说课稿《漂亮的颜色》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让小朋友学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规，黄、蓝、绿四种颜色，体验颜色的美，并能用简洁的语言表达，快来看看小朋友园小班美术优秀说课稿《漂亮的颜色》含反思教案吧。
一、选材意图新《纲要》提出小朋友美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育小朋友的创新意识；赋于小朋友满意感和成就感。
传统的小朋友艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代小朋友艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对小朋友心理进展的影响。
我选择了小朋友既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动漂亮的颜色，让小朋友自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的小朋友考虑。
通过吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让小朋友去体验、感受颜色的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。
二、教材分析1、内容分析依据本班小朋友年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为小朋友供应了不同的活动内容、材料。
吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了小朋友的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式对小朋友技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给小朋友充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进展。
2、目标分析学问性目标：⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让小朋友学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。
⑶体验颜色的美，并能用简洁的语言表达。
社会性目标：⑴让小朋友在愉悦的心情下自由想象，培育小朋友对美术活动的爱好。
⑵确定每个小朋友的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发喜爱生活、喜爱大自然的情感。
3、教学重点、难点重点：⑴让小朋友对颜色产生爱好。
幼儿园小班美术说课稿
幼儿园小班美术说课稿一、引言美术是幼儿园教育中重要的组成部分，通过接触和创造艺术作品，幼儿可以培养审美情感、提高观察和表现能力，发展想象力和创造力。
本次美术课的教学目标是激发幼儿的艺术兴趣和创造能力，培养其审美意识和艺术表达能力。
二、教学内容及教学目标本节课将通过教授儿歌《画个圆圆圈》和制作简易画板的方式，帮助幼儿学习基础造型技巧和色彩搭配。
具体教学目标如下：1. 培养幼儿对圆形的感知能力，学会画简单的圆形；2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高画线和勾画的技巧；3. 让幼儿学习颜色搭配，发展色彩感知能力；4. 培养幼儿的观察能力，提高对艺术作品的欣赏和分析能力。
三、教学过程1. 导入老师播放儿歌《画个圆圆圈》，带动幼儿的兴趣，引发他们对圆形的兴趣。
在儿歌演唱过程中，老师可使用手势示范圆形的绘制过程，引导幼儿跟随节奏一同练习画圆形。
2. 实践活动a. 准备画板和颜料，让幼儿亲自体验绘画的乐趣。
将画板分发给幼儿，让他们感受纸张的质感，启发他们观察和思考。
b. 引导幼儿自由练习在画板上画圆形，教师可以边走动检查幼儿绘画的情况，及时给予相应指导和帮助。
在绘画过程中，老师可以引导幼儿思考关于圆形的问题，如：“你能找到幼儿园中哪些物品是圆形的？”等，以丰富他们的感知和认知。
c. 在幼儿完成圆形绘画后，引导幼儿使用不同颜色的水彩笔或颜料填充圆形，让他们感受到颜色对于画面的影响，并培养对色彩的敏感性和搭配能力。
3. 欣赏和分享a. 将幼儿的作品集中在一起，展示给整个班级欣赏。
老师可以先给予肯定和鼓励，再引导幼儿展开自由言说和表达。
通过展示和分享，帮助幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的观察和表达能力。
b. 老师可以提出一些问题，引导幼儿对画面进行简单分析，如“这幅画是用什么颜色画的？你喜欢他的颜色搭配吗？”等，以促进幼儿在观赏作品的过程中发展思维。
四、扩展活动在课后，老师可以推荐一些绘画类的读物和视频给家长，让幼儿在家中继续培养艺术兴趣和创造能力。
小班美术可爱的家说课稿范文
小班美术可爱的家说课稿范文尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是小班美术活动“可爱的家”。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
二、说学情。
小班的幼儿年龄小，他们的思维特点是以直观形象思维为主。
他们对周围的事物充满了好奇，喜欢用简单的线条和色彩来表达自己的感受。
在绘画方面，他们处于涂鸦期向象征期过渡的阶段，虽然绘画技能有限，但却有着丰富的想象力。
小班幼儿的注意力容易分散，所以在活动过程中，需要有趣、生动的教学形式来吸引他们的注意力。
三、说教学目标。
1. 认知目标。
幼儿能够认识到房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等，知道家是由不同部分组成的。
2. 技能目标。
激发幼儿的绘画兴趣，引导幼儿尝试用简单的线条和图形画出自己心中可爱的家，初步掌握绘画的基本方法。
3. 情感目标。
通过绘画活动，让幼儿感受到家的温暖和美好，培养幼儿对家庭的热爱之情。
四、说教学重难点。
1. 教学重点。
引导幼儿用简单的线条和图形表现出房子的基本结构，画出自己心中的家。
这是因为房子是家的重要象征，掌握房子的绘画是表现“可爱的家”的基础。
2. 教学难点。
如何激发幼儿的想象力，让幼儿在画面中添加独特的元素来表现家的可爱之处。
小班幼儿的想象力虽然丰富，但有时候会受到局限，需要教师巧妙地引导。
五、说教学方法。
1. 情境教学法。
我将创设一个温馨的家的情境，如播放轻柔的音乐，展示家庭照片等，让幼儿仿佛置身于家中，这样能更好地激发幼儿的创作情感。
2. 游戏教学法。
在活动中加入一些小游戏，比如“我说你画”，我说房子的一个部分，幼儿来画，增加活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。
3. 示范教学法。
教师进行简单的示范绘画，让幼儿直观地看到房子的绘画步骤，但示范要简洁明了，避免幼儿单纯模仿。
六、说教学过程。
1. 导入部分（约3分钟）我会先播放一段轻柔的音乐，然后展示一些幼儿家庭的照片，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？”引导幼儿说出“家”。
小班美术活动说课稿范文
小班美术活动说课稿范文尊敬的各位评委老师：一、说教材。
1. 教材内容分析。
小班的幼儿正处于涂鸦期向象征期过渡的阶段，他们对美术活动充满了浓厚的兴趣，但绘画技能相对有限。
本次美术活动选取的内容[具体活动内容]，非常符合小班幼儿的年龄特点。
这个内容简单有趣，色彩鲜明，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作欲望。
例如，像[举例说明内容中的某个元素如何吸引幼儿，比如画小花朵，幼儿对花朵的颜色和形状会很感兴趣]。
2. 教材的地位和作用。
美术活动在幼儿的全面发展中起着重要的作用。
通过美术活动，幼儿可以锻炼手部小肌肉的灵活性，提高手眼协调能力。
同时，美术也是幼儿表达情感、发挥想象力的重要途径。
本次活动能够让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美、表现美，为幼儿今后的美术学习奠定良好的基础。
二、说学情。
小班的幼儿年龄小，通常在3 4岁左右。
他们的思维特点是以直观形象思维为主，对周围的事物充满好奇心和探索欲。
在美术活动方面，他们喜欢随意涂鸦，不太在意绘画的结果，更注重绘画过程中的乐趣。
他们的注意力集中时间较短，容易被其他事物所干扰。
可能画着画着就想去玩旁边的玩具了。
所以在活动设计中，我会采用一些有趣的教学方法和游戏化的环节来吸引幼儿的注意力，让他们能够积极参与到美术活动中来。
三、说活动目标。
1. 认知目标。
幼儿能够认识[与活动内容相关的元素，如颜色、形状等]，知道[这些元素的简单特征或名称]。
比如说，幼儿能认识红色和圆形，知道红色是鲜艳的颜色，圆形是没有角的形状。
2. 技能目标。
幼儿初步掌握[本次活动涉及的绘画技能，如简单的线条绘制、形状组合等]，能够大胆地运用[绘画工具，如油画棒、彩笔等]进行创作。
例如，幼儿能画出简单的直线或者曲线，或者能把几个圆形组合成一个小气球。
3. 情感目标。
激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿体验到美术创作带来的快乐，培养幼儿的自信心和创造力。
当幼儿看到自己画出来的作品时，会有一种成就感，这种成就感会进一步激发他们对美术活动的喜爱。
幼儿园小班美术说课稿
幼儿园小班美术说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园小班的美术活动。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材本次美术活动选取的教材是适合小班幼儿年龄特点和发展水平的内容。
美术活动对于幼儿的成长和发展具有重要的意义，它不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能提高幼儿的审美能力和手眼协调能力。
我们所选用的教材内容生动有趣，色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
例如，教材中的图画形象可爱，线条简单，易于幼儿模仿和创作。
二、说学情小班幼儿正处于涂鸦期向象征期过渡的阶段，他们对色彩和形状充满了好奇，但手部肌肉的控制能力还较弱，因此在活动设计中需要充分考虑到这些特点。
这个阶段的幼儿喜欢用简单的线条和色彩来表达自己的想法，但他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动形式和丰富的材料来保持他们的参与度。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：引导幼儿认识基本的颜色，如红色、黄色、蓝色等，并了解一些常见的图形，如圆形、三角形、正方形。
2、技能目标：通过绘画、粘贴等方式，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
3、情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，让他们在创作过程中体验到快乐和成就感。
四、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、材料准备：准备各种颜色的画笔、画纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、贴纸等。
2、经验准备：在活动前，让幼儿观察生活中的各种颜色和形状，积累一定的感性经验。
五、说活动过程1、导入环节通过播放一段色彩鲜艳的动画短片或者展示一些有趣的图画，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿在短片或图画中看到了哪些颜色和形状，从而导入活动。
2、讲解示范向幼儿介绍今天要用到的材料和工具，并简单示范如何使用。
例如，如何握笔、如何涂抹颜色、如何用剪刀剪出简单的图形等。
3、创作环节让幼儿自由选择喜欢的材料和工具进行创作。
小班美术活动说课稿(通用19篇)
小班美术活动说课稿〔通用19篇〕小班美术活动说课稿〔通用19篇〕小班美术活动说课稿篇1一、说教材我选择的小班美术题目是《小鱼吹泡泡》，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。
根据小班孩子的年龄特点，本次活动采用小鱼吹泡泡，小鱼游泳的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比拟突出，在视觉上有冲击力，合适小班幼儿的审美特点。
二、说学情小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供应孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。
经过前几周的绘画训练，孩子们已经根本掌握蜡笔的涂色方法。
三、说目的根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容要求我从认知、才能、情感3方面提出了本次活动的目的：1、通过在圆圈里面涂色稳固涂色的方法以及对颜色的认识2、学惯用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水别离”的现象3、体验涂色、刷画的乐趣。
目的中提到了感知油水别离，因为是小班的幼儿，不需要深化理解只需要体验，能感受到这个奇妙的现象并且从刷画中感受到快乐就是我们这个活动的重点。
排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。
四、说准备物质准备：1、示范画一张，便于教学示范。
2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。
3、油画棒人手一盒，排刷〔水粉笔〕一人一只。
4、已经调好的淡蓝色颜料〔每桌小朋友一盘〕。
经历准备：《许多小鱼游来了》的游戏经历五、说流程本次活动一共分为6个环节：1、导入部分2、彩色泡泡〔老师示范涂色〕3、小鱼游泳〔老师示范刷色〕4、幼儿操作5、欣赏与评价6、延伸活动第一部分：我所采用教法是情景导入法，运用《许多小鱼游来了》的音乐，带着幼儿模拟小鱼游的动作，创设游戏情景，结合出示范例图片导入活动。
分析^p 说明：小班的幼儿天性喜欢游戏，所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。
因为前一周孩子们刚学会了《许多小鱼游来了》的歌曲，所以孩子们会对这个音乐产生熟悉感和敏锐度。
幼儿园小班美术优秀说课稿《美丽的颜色》含反思
幼儿园小班美术优秀说课稿《美丽的颜色》含反思尊敬的评委老师，大家好！我是XX幼儿园小班的美术老师，今日我将带来一堂题目为《美丽的颜色》的优秀说课。
一、教学目标1. 认得七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑。
2. 能够正确地说出每种颜色的名称。
3. 知道某些颜色的混合能够产生新的颜色。
4. 培育幼儿的察看本领、动手本领和制造力。
二、教学重点1. 认得颜色。
2. 感受颜色的美丽。
3. 培育幼儿的颜色搭配本领。
三、教学内容和方法1. 观看视频刚开始，我会放一些动画片或卡通片，让孩子们通过动画的形式感受颜色的美丽。
2. 认得颜色在认真观看动画后，我会将七种颜色的彩纸分别呈现给孩子们看。
在分别介绍每种颜色的时候，我会与孩子们一起说出颜色的名称、颜色的特征以及我们平常在生活中常见到的物品是什么颜色的，如“我们的校服是蓝色的，天空也是蓝色的”等等。
3. 感受颜色的美丽经过对颜色的认得，我会将大大小小的彩球、玩具放在幼儿园的活动区域内，让孩子们自由地玩耍。
我会察看孩子们的选择和举止，并向他们提出简单的问题，如“这个球是什么颜色的？”或“你喜爱什么颜色的玩具？”等等。
这些问题可以加添孩子们对于颜色的认得度，并且让他们感受到颜色的美丽。
4. 培育幼儿的颜色搭配本领在孩子们自由玩耍后，我会给他们发放一张白纸和一些颜料，让他们自由地涂画。
在这过程中，我会跟孩子们讨论颜色的搭配，例如：红色与黄色混合之后就是橙色；蓝色与黄色混合之后就是绿色等等，我会让孩子们亲自动手试着混合颜色，从而培育幼儿的察看本领、动手本领和制造力。
四、教学反思在本次课程中，我用一些生动有趣味的形式帮忙幼儿认得园中七种颜色，并通过自由玩耍和举起问题等手段，让孩子们真正感受到颜色的美丽。
良好的教学氛围可以激发幼儿的爱好、发力情感，培育其察看本领、动手本领和制造力。
然而，在课程中也有一些不足之处。
例如说，本该没现一些更加靠谱的实物让孩子们感受到颜色的的确表现形式，同时也应当结合互动提高孩子们的目的意识，激发幼儿们的学习爱好。
小班美术《彩色的线条》说课稿
小班美术《彩色的线条》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说的是小班美术活动《彩色的线条》的说课稿。
【说教材】《彩色的线条》是小班年龄段的一节美术活动课程，基于幼儿对色彩和线条的基本认知和感知能力，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的要求，设计了本节课。
通过引导幼儿观察生活中的各种线条，并使用丰富的色彩进行创作，旨在激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力和动手操作能力。
【说目标】1. 认知目标：使幼儿认识并能分辨出直线、曲线、折线等基本线条形态，了解线条与色彩的组合可以表达不同的视觉效果。
2. 技能目标：引导幼儿运用画笔或手指作画工具，尝试用不同颜色的线条进行自由创作，初步掌握线条绘画的基础技能。
3. 情感态度目标：通过创作过程，激发幼儿对美术活动的兴趣，体验色彩与线条带来的快乐，培养他们勇于探索、敢于表达的良好品质。
【说重难点】重点在于让幼儿理解和识别不同类型的线条，以及通过实际操作感受色彩与线条结合的艺术表现力；难点则在于引导幼儿大胆创新，自主选择色彩和线条进行个性化的艺术创作，同时在创作过程中锻炼手眼协调能力。
【说教法与学法】教法上，我将采用情境导入、示范讲解、互动交流、个别指导等多种教学手段，如创设“线条世界”的故事场景，引发幼儿兴趣；通过教师示范，直观展示线条和色彩的运用方法；鼓励幼儿之间相互观摩、讨论，形成良好的互学互助氛围。
学法上，倡导幼儿主动参与、积极探索的学习方式，通过亲身体验、实践操作，提升他们对线条和色彩的认知和运用能力。
【说活动准备】本次活动需要准备的材料有：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、棉签等绘画工具，以及一些生活中含有丰富线条元素的实物图片或实物模型。
另外，还需提前布置好活动场地，营造宽松愉悦的学习环境。
【说活动过程】1. 导入环节：以“线条旅行记”的故事引入主题，引起幼儿对线条的好奇心和探索欲望。
2. 讲解与演示环节：教师逐一介绍直线、曲线、折线等线条类型，通过实物展示、图片解析及现场绘画示范，帮助幼儿理解并掌握线条的特征及其在画面中的表现形式。
小班美术《狗尾巴草》说课稿
小班美术《狗尾巴草》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家展示的是小班美术活动《狗尾巴草》的说课稿。
【一、说教材】《狗尾巴草》选自小班幼儿美术教育课程，以生活中常见的自然植物——狗尾巴草为创作元素。
通过描绘狗尾巴草的形象，让孩子们在艺术创作中感受生活中的美，进一步激发他们对大自然的好奇心和观察力，同时提升他们的动手能力和审美素养。
【二、说目标】1. 认知目标：使幼儿能准确识别并描述狗尾巴草的外形特征。
2. 技能目标：引导幼儿学习用线条、色彩等基本美术元素表现狗尾巴草，锻炼其手眼协调能力和绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍爱生命的情感态度，体验创作的乐趣。
【三、说重难点】重点是让幼儿掌握狗尾巴草的基本形态特点，并尝试用手中的画笔进行再现。
难点在于如何引导幼儿把握细节，如狗尾巴草穗子的蓬松质感和茎叶的细长弯曲形态，以及通过颜色搭配表现出狗尾巴草的生命力。
【四、说教法与学法】采用直观教学法、示范教学法和实践操作法相结合的方式进行教学。
教师首先通过实物展示和图片讲解，让幼儿直观感知狗尾巴草的形态；然后，教师现场演示绘画步骤，引导幼儿观察模仿；最后，幼儿亲手创作，教师巡回指导，实现“做中学，学中做”。
【五、说活动准备】活动材料方面，准备狗尾巴草实物、狗尾巴草高清图片、画纸、水彩笔或蜡笔等绘画工具。
心理准备上，营造轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿大胆想象和创造。
【六、说活动过程】1. 引入环节：通过讲述狗尾巴草的小故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察环节：带领幼儿近距离观察狗尾巴草，描述其形状、颜色等特点。
3. 示范环节：教师现场示范狗尾巴草的绘画过程，边画边讲解。
4. 创作环节：幼儿自由创作，教师个别指导，鼓励幼儿根据自己的理解描绘狗尾巴草。
5. 交流分享：组织幼儿展示作品，相互欣赏、点评，提高表达和审美能力。
【七、活动延伸】活动结束后，可以将幼儿的作品布置成主题墙，让他们感受到成就感。
小班美术说课稿
小班美术说课稿小班美术说课稿（精选3篇）小班美术说课稿1一、说教材线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
幼儿在简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展，不仅提高幼儿的绘画能力，同时能提高幼儿专心做事的能力，更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同时开展线描画教学，能引导幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造"一系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展；针对本学期美术特色活动的要求，我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、白纸，黑色水彩笔四、说教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法。
观察法即运用观察进行教学的方法。
通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。
幼儿园小班美术说课稿范例《美丽的颜色》含反思
幼儿园小班美术说课稿范例《美丽的颜色》含反思尊敬的领导、各位评委、家长伙伴们：大家好！我是本次幼儿园小班美术课的授课老师，今日我将带着孩子们一起学习“美丽的颜色”。
一、教学目标通过本次课程的学习，孩子们将会：1. 认得常见的颜色。
2. 在绘画活动中运用不同颜色。
3. 进展孩子们的察看本领、想象力和制造力。
二、教学准备1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 学习素材：图片、实物、卡通人物等。
3. 课件：包括学习笔记、图片等。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）老师先出示几个颜色的卡通人物，要求孩子们想一想这些颜色的名字是什么。
老师引导孩子们利用视觉和记忆加深认知，让孩子们能够理解和运用颜色的概念。
然后，老师让孩子们回想本身家中楼道里的彩色地砖，浴室里的彩色毛巾、沐浴乳等等，渐渐让孩子们对颜色有肯定的认知。
2. 课程讲解（10分钟）老师先出示一些美妙的绘画作品，让孩子们观看这些作品，感受到颜色搭配的和谐美和明丽明快的气氛。
接着，老师让幼儿们轮番说出他们最喜爱的颜色，并指出这些颜色的代表性和特点，帮忙孩子们通过语言表达加强对颜色的理解。
3. 实践操作（40分钟）老师供给画纸、颜料、画笔等绘画工具，在画纸上任意涂抹、涂鸦，并引导孩子们自由发挥、自由制造，选用各种颜色，创作属于本身的美丽世界。
同学跟随老师的引导，选择本身喜爱的颜色，用画笔表达出来。
在这个过程中，老师引导幼儿识别颜色，感受颜色的不同和相互搭配的效果。
4. 课程总结（5分钟）老师让孩子们自由发言，共享本身的作品或者颜色的搭配感觉体验。
并引导孩子们认得到，颜色除了表达本身的情感和思想，它还能对情绪产生调整、调整的作用。
让孩子们意识到“颜色是生活中不可缺少的一部分”“颜色是人们情感和思想的表达形式”，并在活动后将本身的作品呈现在班级呈现台上。
四、教学反思1. 课堂活动设计合理，有助于孩子们理解颜色的概念，并培育他们的美术爱好。
2. 应注意课堂上孩子的操作，要求孩子不用战而胜的方式完成绘画活动，制造属于本身的美丽世界。
幼儿园小班美术万能说课稿(优秀13篇)
幼儿园小班美术万能说课稿(优秀13篇)幼儿园小班说课稿1一、说教材我从三方面来说一下教材：1、社会现状：当今社会，拐卖儿童的现象屡见不鲜。
特别是幼儿园孩子，有的幼儿因为贪图好玩的玩具或美食的诱惑而被骗到遥远的山村；有的幼儿因为分辨不清真假太听信陌生人的话而遭绑架；还有的幼儿分不清真假，而使家庭财产受损，更严重者直接失去了幼小的生命，以上种种情况时刻提醒教师要对幼儿加强安全教育。
2、幼儿的年龄特点：小班幼儿年龄小，无辨别是非好坏的能力，无防范意识，很容易上当，经不起诱惑。
如果生硬地和他们说道理，让他们注意保护自己，幼儿不易接受。
但如果通过故事，让他们把故事中得到的经验迁移到生活中去，这符合他们的年龄特点及认知规律。
3、教材本身的特点：《小兔乖乖》这则故事非常短小，且内容生动易懂，故事中兔宝宝和大灰狼的对话充满了童趣，易于模仿，最重要的是小朋友非常喜爱“小兔”这一角色，所以选择这一故事正体现出了纲要中所提出的“教学内容要选择幼儿感兴趣的事物，要符合幼儿的现实需要。
”二、活动目标基于教材的综上特点，我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动目标。
1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》，练习大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声调。
2、能迁移故事中的经验，明白不能让陌生人随便进门这一道理。
3、在唱唱、演演的过程中鼓励幼儿勇敢地表现自己。
三、活动准备我从两方面来准备：1、前期经验准备：只有了解了幼儿原有的经验，才能提升幼儿的已有经验，所以以下两经验是这次活动成功开展的有力保障。
①幼儿有模仿故事对话的经历，并已形成一定的秩序。
②从平时与家长、教师的谈话中，已知父母要出门前会对自己交代些什么话。
2、物质准备：小班幼儿对色彩鲜艳，生动形象的事物感兴趣。
为此，我准备了森林背景图（图上有一座能开门的蘑菇房子），三只兔宝宝和兔妈妈、大灰狼形象各一个，配乐音乐、录音机。
四、活动程序这次活动我分为以下五个环节：激发兴趣→了解故事→加深理解→情境表演→延伸活动。
幼儿园小班美术说课稿11篇
幼儿园小班美术说课稿幼儿园小班美术说课稿11篇作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术说课稿1一、说教材：根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，探求美，创造美的教育活动，小班美术教育目标要求中提出；培养幼儿对美术活动的兴趣，能愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流。
能说出红，黄，绿，橙等几种基本的颜色，学会辨别和感受直线，曲线，折线及各种线条的变化，《彩色的线条》是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的观察，比较，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。
因为小班幼儿非常喜欢画画的，所以我我选择了这节课。
二、说设计思路：《彩色的线条》是小班的一节艺术课，艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试用各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。
同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。
三、说活动目标：1、从认知。
情感。
能力三方面出发，逐渐认识“红、黄、蓝”三原色。
其实从一个学期下来看，大部分幼儿对这三原色已经有较好的认识，为了以后奠下更好的基础，进一步强化。
2、让幼儿认识波浪线，螺旋线，并能大胆绘画出这两种线条。
四、活动的重、难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各色毛线和彩带。
针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。
小班美术说课稿（通用5篇）
小班美术说课稿（通用5篇）小班美术说课稿1下午好！我今天要说课的内容是：小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》。
也许大多数的老师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上一节简单而有趣的手指点画课。
这个选择首先来源于近十年的从教经验，使我深刻体会到，美术教育对于幼儿全面发展的重要性。
它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。
一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。
教师可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。
下面，我就从“活动内容”和“活动主体”（即幼儿）这两方面，具体分析一下这节课的设计意图。
一、设计意图：（一）说教材时下正是春光明媚、万物复苏的季节。
各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。
“小蝌蚪”、“青蛙”作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。
而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。
也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。
适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
”这点要求。
在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察——————想象——————创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
（二）说幼儿再来谈谈活动内容与活动主体（即幼儿）之间的适应性关系。
《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
还记得这个学期，我刚接任小四班，第一次给他们上美术课时，竞然有大部分的孩子举着水彩笔对我说，“老师，我不会画！”到底是什么原因，让这些天真无邪的孩子会“无从下笔”呢。
精编小班美术说课稿范文【三篇】
【导语】幼⼉美术教育活动是幼⼉艺术活动中的⼀部分，是幼⼉园教学⼯作中不可缺少的重要组成部分。
是培养幼⼉观察⼒、思维能⼒、想象⼒、审美⼒以及创造性思维，使之得以全⾯发展的重要⼿段。
今天⽆忧考为您分享了精编⼩班美术说课稿范⽂【三篇】，供您参考。
【范⽂⼀】 ⼀、设计意图： 随着主题活动“秋叶飘”的深⼊，⼩朋友初步了解有关秋天的知识，特别是⽔果，它是幼⼉经常接触的⼀种⾷物，它们种类繁多，但是对于⼩班幼⼉来说，它们对于⽔果的颜⾊还需巩固学习。
在⼀次⼩朋友的餐后⽔果时，我听见⼏个⼩朋友在讨论⽔果的颜⾊，有的在说苹果是红⾊的;有的说是*的;有的说是绿⾊的,最后⼩朋友来问我苹果到底是什么颜⾊的？为了让⼩朋友对于苹果的颜⾊有个明确的了解，我设计了这⼀活动，《纲要》中提到“既符合幼⼉的现实需要⼜有利于幼⼉的发展；贴近幼⼉的⽣活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼⼉的经验和视野”因此本次活动来源于幼⼉⽣活⼜能服务于幼⼉的⽣活。
⼆、教学⽬标 活动⽬标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作⽤，根据幼⼉美术发展的实际⽔平、年龄特点、兴趣需要，确定了以下⽬标： （1）初步认识红黄绿三⾊，基本掌握涂⾊⽅法。
（2）积极参与活动，体验帮助别⼈的快乐。
从⽬标来分析，⽬标（1）渗透了认知和能⼒的内容，是整个活动的主⼼⾻，重在帮助幼⼉认识红黄绿三⾊，能初步掌握活动中涂⾊的⽅法（上下上下或者左右左右）来涂，注重幼⼉涂⾊技能的培养。
⽬标（2）是情感⽬标，通过帮助苹果宝宝进⽽让幼⼉在帮助他⼈的过程中体验温暖，获得快乐。
三、活动重难点 活动的重难点，离不开活动⽬标的具体要求，此次活动的重点、难点分别是： 1、难点：能认识红黄绿三⾊，在认识三⾊的基础上，能在⽼师提供的三⾊中选择⾃⼰喜欢的颜⾊来涂⾊。
2、重点：能均匀涂⾊，按活动中的⽅法来学习涂⾊（上下上下、左右左右） 在活动中通过观看课件，利⽤⼉歌的形式进⾏涂⾊，从⽽突破活动的重难点。
小班美术说课稿
小班美术说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容分析1.1 教学内容《小蝌蚪找妈妈》是一首启蒙儿歌，内容生动有趣，适合小班幼儿学习。
通过学唱这首歌，可以帮助幼儿认识动物和它们的子女，培养幼儿对于动物世界的兴趣和爱心，同时也锻炼幼儿的语言表达能力和音乐感知。
1.2 教学目标1.让幼儿熟练掌握《小蝌蚪找妈妈》的歌词和旋律。
2.启发幼儿对于小动物的爱护之心，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过美术活动，让幼儿在绘画中表达对《小蝌蚪找妈妈》这首歌的理解和想象。
二、教学过程安排2.1 初识歌曲让幼儿认识歌曲的名字，简单介绍歌曲内容，播放歌曲让幼儿听一遍，让他们初步了解歌曲主题和旋律。
2.2 学唱歌曲跟着老师一句一句地唱，重复几遍，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习热情。
2.3 美术表现让幼儿通过绘画表现《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，在画纸上绘制小蝌蚪和妈妈的形象。
引导幼儿用丰富的想象力和色彩，完成自己的作品。
2.4 分享与展示邀请幼儿围坐在一起，互相展示自己的绘画作品，让每个幼儿都有机会分享自己的创作，并听取同学的观点和意见。
2.5 反思与小结在本堂课结束前，对整个教学过程进行反思，总结幼儿的表现和教学的不足之处，为下一节课的教学做准备。
三、教学反思在本次教学中，我发现幼儿喜欢这首儿歌，积极参与唱歌和绘画活动，但在引导幼儿进行绘画表现时，一些幼儿的想象力较为欠缺，需要更多的启发和指导。
同时，我也需要在教学过程中更多地引导幼儿思考和互动，促进他们在学习中的全面发展。
通过这堂课的教学反思，我将在未来的教学中更加注重对幼儿个体差异的关注，灵活运用不同的教学方法和手段，提升幼儿的学习效果和参与度。
以上是本次幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
美术的说课稿【5篇】
美术的说课稿【优秀5篇】小班美术活动说课稿篇一说教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
说教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
说教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀？音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样？3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
（音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
）我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢？（音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
）4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
说活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
美术说课稿篇二一、说教材本次说课的内容选自湖南美术出版社高中美术鉴赏第三单元第5课《进入历史》。
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小班美术活动：美丽的花布
(一)设计思路
刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。
在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。
那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢?用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。
所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。
小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。
那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。
印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。
为了突破此难点，我采用的方法有：1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识; 2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。
“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。
为了突破此难点，我采用的
方法有：1、创设宽松的活动氛围; 2、运用适当的指导，如：鼓励表扬;榜样示范;个别指导等。
本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。
小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。
在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。
所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。
第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。
这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。
(二)活动目标：
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。
(三)活动准备：
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
.
4、花布一块贴在墙上。
(四)活动过程:
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。
”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导
幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。
3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。
印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印，使画面色彩丰富。
3、总结评价，结束活动
将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。
篇二：幼儿小班美术说课稿：欢乐的曲线
小班美术教案《欢乐的曲线》
目的：
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。
2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。
准备：
绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。
过程：
一、让彩带跳舞。
1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。
2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。
二、观察曲线的画法。
1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。
2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。
三、在游戏情境中作画。
1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?
2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。
3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。
评析
小班美术教案《欢乐的曲线》
目的：
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。
2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。
准备：
绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。
过程：
一、让彩带跳舞。
1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。
2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。
二、观察曲线的画法。
1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。
2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。
三、在游戏情境中作画。
1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?
2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。
3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。
评析
在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。
小班美术活动《欢乐的曲线》中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。
活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义(如水草、波浪)，然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。