公开课听课签到表
合集下载
公开课听课签到表完整
05
签到表的优化与改进建议
完善签到表设计
增加课程信息
01
在签到表中加入课程名称、授课老师、上课时间等信息，方便
学生确认课程安排。
明确签到规则
02
在签到表中注明签到的具体时间、地点和方式，以及迟到、缺
勤等相关规定，提高学生签到的自觉性。
设计简洁易懂的表格
03
优化表格布局，使用清晰易读的字体和排版，减少学生填写错
现场秩序维护处理
如遇现场秩序混乱或拥挤的情况， 及时采取措施进行疏导和维护，确 保签到的顺利进行。
03
听课记录与统计
听课记录格式和内容
听课时间
记录公开课的日期和时间 。
课程名称
记录公开课的名称。
主讲教师
记录公开课的主讲教师姓 名。
学生姓名
记录参加公开课的学生姓 名。
签到状态
记录学生是否按时签到， 包括“已签到”和“未签 到”两种状态。
为教学评价提供依据
1 2
提供评价依据
签到表可以作为教学评价的依据之一，帮助教师 评估学生的出勤率、课堂表现和学习成果等方面 。
完善评价体系
签到表可以与其他评价工具相结合，如作业、考 试等，共同构成全面、客观的教学评价体系。
3
促进教学改进
通过对签到表的分析和反思，教师可以发现教学 中存在的问题和不足，进而改进教学方法和手段 ，提高教学效果和质量。
提高课堂参与度
鼓励学生参与
通过签到表的记录，教师可以鼓 励学生积极参与课堂讨论和互动
，提高学生的课堂参与度。
激发学习动力
签到表可以作为一种奖励机制， 对积极参与课堂的学生给予一定 的认可和奖励，激发学生的学习
动力。
最新教师听课教研签到表
教研组长：修华
组员：巨新龙、何勇、徐会敏、胡思佳、卢广凤
签到顺序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
教研组长：王旭廷、
组员：重佳雪、李海燕、韩广凯、谷文英、浦江强
签到顺序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
白地中学语文教研组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
教研组长：王翔、耿 冰
组员：刘艳坤、许广慧、王媛媛、张 尧、郝文静、郑玉娟、王喜玲、闫春亚
签到顺序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
白地中学数学教研组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
教研组长：肖飞龙、罗桂云
组 员：赵静、刘亚南、甄凤雪、陈燕军、范金聚、张庆书、孙自学、李振玲
签到顺 序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
白地中学英语教研组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
教研组长：吕淑英、房媛媛
组 员：牛杨凡、李晶晶、张亚南、曹建玲、刘丽娟、许桂敏
签到顺序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
白地中学文综教研组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
组员：巨新龙、何勇、徐会敏、胡思佳、卢广凤
签到顺序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
教研组长：王旭廷、
组员：重佳雪、李海燕、韩广凯、谷文英、浦江强
签到顺序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
白地中学语文教研组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
教研组长：王翔、耿 冰
组员：刘艳坤、许广慧、王媛媛、张 尧、郝文静、郑玉娟、王喜玲、闫春亚
签到顺序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
白地中学数学教研组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
教研组长：肖飞龙、罗桂云
组 员：赵静、刘亚南、甄凤雪、陈燕军、范金聚、张庆书、孙自学、李振玲
签到顺 序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
白地中学英语教研组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
教研组长：吕淑英、房媛媛
组 员：牛杨凡、李晶晶、张亚南、曹建玲、刘丽娟、许桂敏
签到顺序
听课教师签到
评课教师签到
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
白地中学文综教研组教研活动记录
时间：年级：科目：主讲教师：
公开课签到表模板-2024鲜版
公开课签到表模板
2024/3/27
1
目录
2024/3/27
• 签到表基本信息 • 学生签到情况记录 • 互动环节参与情况 • 课堂纪律与表现评价 • 课后作业布置及要求 • 总结反馈与改进建议
2
01
签到表基本信息
2024/3/27
3
课程名称与日期
2024/3/27
01
课程名称
请填写本次公开课的课程名称
讲话、打闹
记录学生在课堂上讲话、打闹等干扰课堂秩序的行为，提醒 学生保持安静。
吃东西、喝饮料
记录学生在课堂上吃东西、喝饮料等不合适的行为，提醒学 生注意课堂礼仪。
2024/3/27
处理措施
针对学生的违纪行为，采取相应的处理措施，如提醒、让学 生暂时离开课堂、或是课后与学生沟通等，以确保课堂秩序 和学生的学习效果。
02
日期
请填写本次公开课的上课日期
4
授课老师及联系方式
授课老师
请填写本次公开课的授课老师姓名
联系方式
请填写授课老师的联系电话或邮箱，以便学员在 需要时与老师取得联系
2024/3/27
5
上课地点与时间安排
上课地点
请填写本次公开课的上课地点，包括具体教室或会议室 等
时间安排
请填写本次公开课的上课时间，包括起始时间和结束时 间，以便学员合理安排时间参加课程
16
积极发言、认真听讲等表现
积极发言
学生是否在课堂上积极发言，参与讨 论，提出问题和观点。
互动合作
学生是否与同学积极互动，合作学习 和分享知识。
认真听讲
学生是否认真听讲，关注教师的讲解 和演示，做好笔记。
2024/3/27
2024/3/27
1
目录
2024/3/27
• 签到表基本信息 • 学生签到情况记录 • 互动环节参与情况 • 课堂纪律与表现评价 • 课后作业布置及要求 • 总结反馈与改进建议
2
01
签到表基本信息
2024/3/27
3
课程名称与日期
2024/3/27
01
课程名称
请填写本次公开课的课程名称
讲话、打闹
记录学生在课堂上讲话、打闹等干扰课堂秩序的行为，提醒 学生保持安静。
吃东西、喝饮料
记录学生在课堂上吃东西、喝饮料等不合适的行为，提醒学 生注意课堂礼仪。
2024/3/27
处理措施
针对学生的违纪行为，采取相应的处理措施，如提醒、让学 生暂时离开课堂、或是课后与学生沟通等，以确保课堂秩序 和学生的学习效果。
02
日期
请填写本次公开课的上课日期
4
授课老师及联系方式
授课老师
请填写本次公开课的授课老师姓名
联系方式
请填写授课老师的联系电话或邮箱，以便学员在 需要时与老师取得联系
2024/3/27
5
上课地点与时间安排
上课地点
请填写本次公开课的上课地点，包括具体教室或会议室 等
时间安排
请填写本次公开课的上课时间，包括起始时间和结束时 间，以便学员合理安排时间参加课程
16
积极发言、认真听讲等表现
积极发言
学生是否在课堂上积极发言，参与讨 论，提出问题和观点。
互动合作
学生是否与同学积极互动，合作学习 和分享知识。
认真听讲
学生是否认真听讲，关注教师的讲解 和演示，做好笔记。
2024/3/27
2016农场小学(语文组)公开课听课 议课签到表
农场小学(语文组)公开课听课签到表
年级及科目
授课内容
授课人
时间
地点
听课人员签名
1
周正
26
李纯纯
2
王贵利
27
张玲瑶
3
韩钰
28
尚黄磊
4
赵丽
29
陶鸿志
5
李海
30
褚良春
6
陈燕
31
刘刚
7
杨东
32
唐丽
8
张晓梅
33
梅静
9
梅莹
34
李莹莹
10
王远
35
陶敏
11
张敏
36
杨侠
12
陈华
37
尚林珍
13
张李凤
38
胡健
14
张琼
39
3
韩钰
28
尚黄磊
4
赵丽
29
陶鸿志
5
李海
30
褚良春
6
陈燕
31
刘刚
7
杨东
32
唐丽
8
张晓梅
33
梅静
9
梅莹
34
李莹莹
10
王远
35
陶敏
11
张敏
36
杨侠
12
陈华
37
尚林珍
13
张李凤
38
胡健
14
张琼
39
徐伟
15
唐娟
40
高瑜
16
赵曼
41
宗妹
17
燕青
42
刘希芳
18
杨伟
43
邵琳
19
年级及科目
授课内容
授课人
时间
地点
听课人员签名
1
周正
26
李纯纯
2
王贵利
27
张玲瑶
3
韩钰
28
尚黄磊
4
赵丽
29
陶鸿志
5
李海
30
褚良春
6
陈燕
31
刘刚
7
杨东
32
唐丽
8
张晓梅
33
梅静
9
梅莹
34
李莹莹
10
王远
35
陶敏
11
张敏
36
杨侠
12
陈华
37
尚林珍
13
张李凤
38
胡健
14
张琼
39
3
韩钰
28
尚黄磊
4
赵丽
29
陶鸿志
5
李海
30
褚良春
6
陈燕
31
刘刚
7
杨东
32
唐丽
8
张晓梅
33
梅静
9
梅莹
34
李莹莹
10
王远
35
陶敏
11
张敏
36
杨侠
12
陈华
37
尚林珍
13
张李凤
38
胡健
14
张琼
39
徐伟
15
唐娟
40
高瑜
16
赵曼
41
宗妹
17
燕青
42
刘希芳
18
杨伟
43
邵琳
19
2024年度公开课听评课签到表
2024/3/23
16
主讲教师及简介
主讲教师
记录教师的姓名、职称、所属院系等基本信息。
教师简介
简要介绍教师的教育背景、研究方向、教学成果等，以便听课者了解教师的学术 水平和教学经验。
2024/3/23
17
上课时间和地点
2024/3/23
上课时间
记录公开课的具体上课时间，包括日期、节次和起止时间。
上课地点
记录公开课的具体上课地点，包括教学楼、教室号等详细信 息，以便听课者准确找到上课地点。
18
05
听评课反馈意见汇总
2024/3/23
19
对主讲教师的评价与建议
2024/3/23
主讲教师备课充分，对课程内容有深入的理解，能够很 好地引导学生进入学习状态。
教师语言表达清晰，逻辑严谨，注重与学生的互动交流 ，课堂氛围活跃。
年龄
评课人员的年龄，用于了 解评课人员的年龄分布和 层次。
12
所在学校及班级
2024/3/23
所在学校
评课人员所在的学校名称，用于 了解评课人员来自哪些学校。
所在班级
评课人员所在的班级名称，用于 了解评课人员来自哪些班级。
13
联系方式
联系电话
评课人员的联系电话，用于紧急联系 和后续沟通。
电子邮箱
2024/3/23
邮箱地址
听课人员的电子邮箱地址 ，可用于发送课程资料和 通知。
其他联系方式
如微信号、QQ号等，提 供更多与听课人员联系的 方式。
10
03
评课人员信息登记
2024/3/23
11
姓名、性别、年龄等
姓名
评课人员的真实姓名，用 于身份识别和记录。
2024年度公开课听课教师签到表
2024/2/2
23
整理并分享公开课资料
整理公开课资料
将公开课所涉及的课件、教案、视频等资料进行整理，形 成完整的资料包。
分享资料给听课教 师
将整理好的资料分享给听课教师，供他们进行复习和参考 。
上传资料至网络平 台
将公开课资料上传至学校或相关机构的网络平台，供更多 教师和学习者共享。
2024/2/2
签到故障处理
争议解决
对于签到结果有争议的，可向课程负 责人提出申诉，由负责人进行核实处 理。
如遇签到系统故障，应及时联系技术 支持或课程负责人解决。
2024/2/2
14
03 听课教师名单汇总
2024/2/2
15
按学校/年级分类汇总
01
汇总各学校报名参与公开课的教师名单，包括学校名称 、年级、教师姓名等信息。
8
课程目标与预期效果
2024/2/2
01
教师对如何在课堂中应用现代教 育技术有更深入的理解；
02
通过案例分享，教师能够获得一 些实用的教学经验和启示。
9
02 听课教师签到流程
2024/2/2
10
签到方式选择
01
02
03
现场签到
教师在课程开始前到达教 室，在签到表格上手写签 名。
2024/2/2
2024/2/2
03
加强校际交流，促进合作发展
本次公开课活动吸引了来自不同学校的教师参加，加强了校际之间的交
流与合作，为各校共同发展提供了契机。
31
反思存在不足及原因剖析
2024/2/2
参与面不够广泛
虽然本次公开课活动取得了一定的成果，但参与面仍不够 广泛，部分教师未能积极参与其中，影响了活动的效果。
2024版公开课听课签到表
采取技术手段防止代签现象，如使用指纹识别、 人脸识别等技术手段进行身份验证。
及时汇总数据，做好后续跟进工作
签到结束后及时汇总数据，包括签到人数、缺席人数等信息。
对未签到或迟到的学生进行后续跟进，了解其缺席原因并做好记录。同时，将签到情况与课程 成绩挂钩，激励学生按时参加课程。
05
签到数据分析与应用
签到数据还可以反映出学生在课 堂上的互动情况，教师可以根据 这些数据优化课堂互动环节，提
高学生的参与度和学习效果。
为教学管理提供数据支持
1 2 3
教学管理决策支持
签到数据可以为教学管理部门的决策提供支持， 如课程安排、教师调配、教室分配等。
教学质量监控 通过对签到数据的实时监控和分析，教学管理部 门可以及时了解到教学过程中的问题和异常情况， 及时进行干预和处理。
03
听课签到表内容要素
学生姓名、学号等基本信息
01 学生姓名
填写学生的真实姓名，确保身份准确。
02 学号
记录学生的学号，方便后续查询和管理。
03 班级
填写学生所在班级，有助于了解学生的基本情况。
听课时间、节次及座位号
听课时间
记录学生听课的日期和时 间，确保签到的时效性。
座位号
记录学生听课的座位号， 方便对学生的学习情况进 行监督和管理。
口头确认
对于无法填写表格的学生， 可以口头确认其信息并代 为填写。
座位号安排不合理导致混乱
提前规划座位
01
根据教室大小和预计听课人数，提前规划好座位布局和座位号。
指示牌引导
02
在教室门口或座位区域设置指示牌，引导学生按照座位号就座。
现场协调
03
对于座位安排不合理的情况，现场工作人员可以进行协调和调
及时汇总数据，做好后续跟进工作
签到结束后及时汇总数据，包括签到人数、缺席人数等信息。
对未签到或迟到的学生进行后续跟进，了解其缺席原因并做好记录。同时，将签到情况与课程 成绩挂钩，激励学生按时参加课程。
05
签到数据分析与应用
签到数据还可以反映出学生在课 堂上的互动情况，教师可以根据 这些数据优化课堂互动环节，提
高学生的参与度和学习效果。
为教学管理提供数据支持
1 2 3
教学管理决策支持
签到数据可以为教学管理部门的决策提供支持， 如课程安排、教师调配、教室分配等。
教学质量监控 通过对签到数据的实时监控和分析，教学管理部 门可以及时了解到教学过程中的问题和异常情况， 及时进行干预和处理。
03
听课签到表内容要素
学生姓名、学号等基本信息
01 学生姓名
填写学生的真实姓名，确保身份准确。
02 学号
记录学生的学号，方便后续查询和管理。
03 班级
填写学生所在班级，有助于了解学生的基本情况。
听课时间、节次及座位号
听课时间
记录学生听课的日期和时 间，确保签到的时效性。
座位号
记录学生听课的座位号， 方便对学生的学习情况进 行监督和管理。
口头确认
对于无法填写表格的学生， 可以口头确认其信息并代 为填写。
座位号安排不合理导致混乱
提前规划座位
01
根据教室大小和预计听课人数，提前规划好座位布局和座位号。
指示牌引导
02
在教室门口或座位区域设置指示牌，引导学生按照座位号就座。
现场协调
03
对于座位安排不合理的情况，现场工作人员可以进行协调和调
相关主题