幼儿园大班一日常规
大班一日常规培养计划1
大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。
在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。
本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。
2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。
4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。
三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。
2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。
3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。
4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。
四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。
2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。
4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。
五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。
3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园环节1、时间：7:30 8:002、流程：幼儿和家长在园门口接受晨检，保健医生检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等。
幼儿与家长道别，自己走进班级，教师在班级门口迎接幼儿，引导幼儿签到，并与幼儿进行简单的交流，如询问幼儿昨晚的情况、心情等。
幼儿将自己的物品放入指定的位置，如书包、外套等。
3、标准：晨检要认真、仔细，确保幼儿身体健康。
教师要热情、亲切地迎接幼儿，让幼儿感受到关爱和温暖。
幼儿能够主动与家长道别，独立走进班级，并完成签到和物品放置。
二、早餐环节1、时间：8:00 8:302、流程：教师组织幼儿洗手，准备吃早餐。
保育老师分发早餐，介绍食物的名称和营养。
幼儿安静、愉快地用餐，教师巡回观察，指导幼儿正确的用餐姿势和方法，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
用餐结束后，幼儿将餐具分类放好，擦嘴、洗手。
3、标准：早餐要营养丰富、搭配合理。
幼儿能够正确洗手，保持良好的卫生习惯。
幼儿能够独立用餐，做到安静、不挑食、不浪费。
教师和保育老师要关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、晨间活动环节1、时间：8:30 9:002、流程：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，组织开展丰富多样的晨间活动，如体育游戏、早操、建构游戏等。
幼儿自主选择活动内容，积极参与活动，与同伴友好合作。
教师观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和支持，引导幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3、标准：晨间活动要符合幼儿的身心发展特点，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿能够自主选择活动内容，积极参与，与同伴友好互动。
教师要关注幼儿的活动情况，保证幼儿的安全，促进幼儿的发展。
四、集体教学活动环节1、时间：9:00 9:302、流程：教师根据教学计划和目标，组织开展集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
教师通过生动有趣的教学方法，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的观察、想象、思维、表达等能力。
幼儿认真倾听教师的讲解，积极回答问题，参与操作和讨论。
幼儿园一日常规要求
幼儿园一日常规要求
一、早餐
1.早餐前孩子要洗手及刷牙，保持口腔卫生；
2.早餐时间要比平时早上几分钟，让孩子有充足的时间完成早餐，不要急于求成，增强孩子安全感；
3.早餐要丰富、营养、可口，督促孩子多吃蔬菜、水果，一定要均衡营养；
4.注意营养均衡，一日三餐要搭配合理，保持孩子体能充沛和良好的健康状态，并培养孩子爱吃营养的习惯；
5.早餐要给孩子足够的时间自己吃，孩子自己吃的时候及时纠正不当的举动，培养孩子吃饭时的礼貌礼仪。
二、活动
1.丰富孩子的课余活动，积极引导孩子参加各种活动，以培养兴趣。
2.安排各类活动，既有体育性活动，也有艺术性的道具等，让孩子在活动中获得乐趣；
3.活动安排要与孩子的年龄相适应，幼儿不宜过长而繁杂，否则容易困扰孩子；
4.活动要按照计划有条理地安排，每次活动前要准备乐器、道具等，活动结束后归位，以培养孩子爱惜资源的习惯。
三、休息
1.休息要有规律，一般在午休后，全班安排大半个小时的时间休息，以保持孩子的体能充沛；
2.安排安静的环境，促进孩子安稳休息，午休期间要有完善的监管，确保孩子安全；
3.休息时间要安排休闲活动。
幼儿园一日常规
幼儿园一日常规常规一：入园常规1、准时来园2、主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见3、有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）常规二：点名---今天我来了1、能用响亮的声音积极应答2、喜欢用不同的方式表示自己来园了3、逐渐关注班级的出勤人数常规三：洗手—正确洗手更健康1、能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。
2、饭前便后，手脏时能主动洗手。
3、人多时，知道按顺序洗手4、知道节约用水，洗手后将水龙头关紧。
5、会正确使用毛巾，能够将手擦干。
常规四：进餐习惯1、会正确取放餐具。
2、将勺放在克里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位。
3、正确的进餐姿势：身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺4、安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起。
5、细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
6、餐后整理，清理桌面；送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。
常规五：喝水---多喝水更健康1、知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁2、接适量的水，尽量避免将水洒在地上。
3、人多的时候能主动排队接水。
4、口渴了能够主动接水喝。
常规六：如厕好习惯1、逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。
2、小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。
3、便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门。
4、养成集体活动前方便好习惯。
常规七：午睡好习惯1、睡前上厕所，进入睡眠室保持安静。
2、学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）3、睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。
双手放被子外面。
4、能够安静独立入睡，不影响他人。
5、安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
常规八：坐姿----精神又舒服1、养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师。
幼儿园大班常规管理细则范文
幼儿园大班常规管理细则范文一、晨间常规管理1. 到园时间：每天早上家长将孩子送到幼儿园的时间为7:30-8:00。
家长应严格遵守到园时间，如有特殊情况，请提前联系幼儿园。
2. 到园签到：到园后，家长需将孩子带到班级门口，与班主任进行签到确认，确保孩子已安全到达幼儿园。
3. 晨间游戏：孩子进入幼儿园后，将参与晨间游戏活动，以促进体能发展和社交能力的培养。
4. 早餐时间：在游戏活动后，将为孩子提供早餐时间。
家长需提前告知孩子的饮食禁忌和特殊要求，确保孩子健康饮食。
5. 个人卫生：孩子在用餐前后，应自觉洗手，并养成良好的个人卫生习惯。
家长应与幼儿园共同培养孩子的卫生习惯。
二、上课常规管理1. 教室秩序：上课期间，教室内应保持安静、整洁的学习环境。
孩子需按教师的指示入座就坐，不得随意走动，严禁乱扔纸屑。
2. 注意听讲：在课堂上，孩子应保持安静，认真听讲，不得打闹或干扰他人学习。
教师将帮助孩子养成良好的学习习惯。
3. 举手发言：孩子在课堂上有问题或有自己的想法时，需先举手示意，等待教师发言的机会。
教师将鼓励孩子积极参与课堂互动。
4. 课间休息：每节课结束后，将给予孩子一定的课间休息时间，孩子需保持安静，不得大声喧哗或乱跑。
5. 教室纪律：孩子不得随意乱画乱涂，不得将教室内物品损坏或弄脏，应保持教室的整洁和秩序。
三、午睡常规管理1. 午睡准备：午睡前，孩子需要先上厕所、洗手，然后将书包放在指定位置，准备午睡。
2. 安全睡眠：午睡期间，孩子应躺在自己的床上安静午睡，不得玩耍或干扰他人。
教师将确保孩子的安全和健康。
3. 午睡时间：午睡时间为1小时，孩子应养成按时午睡的良好习惯，如有特殊情况需提前向家长或教师请假。
四、户外活动常规管理1. 出园准备：户外活动前，孩子需上厕所、洗手，穿好适合户外活动的衣服和鞋子，做好防护措施。
2. 集合注意：在户外活动时，孩子需集合在指定地点，听取教师的指示，不得离队或个别行动。
3. 安全出行：在出园期间，孩子需牵好手，与教师、助教或监护人一起出行，确保安全。
幼儿园一日常规流程及标准(三篇)
幼儿园一日常规流程及标准一、晨检接待工作流程1、晨间接待2、班级晨检3、物品交接4、作好记录5、准备进餐标准1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。
（按礼仪规范进行问好）2、班级晨检:一看二摸三问四查。
3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。
4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字.5、准备进餐:搬椅子、洗手、进餐。
二、盥洗工作流程（一)喝水流程1、站队2、取水杯3、喝水4、送水杯标准:1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组）排好队.2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把.3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水）4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处.5、按教师要求站好队回到座位处。
(二)如厕流程1、站队2、排队如厕3、整理衣裤4、洗手5、站队标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组)排好队。
2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳）3、幼儿互相检查整理衣裤,线衣掖进裤子里。
（小班以下教师协助）4、按照六部洗手法分组进行洗手.5、按教师要求排好队回到座位处。
（三）洗手流程1、站队2、卷袖口3、洗手4、站队标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成）3、按顺序认真洗手:洗手顺序：（1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头,打香皂，香皂送回原处。
（2）六部洗手(手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。
(4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。
（5）取下自己的毛巾将双手擦干净。
（6）毛巾挂回原处,放下袖口。
4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处.三、教育活动流程1、做好教育活动前的准备；2、保证教育质量；3、培养幼儿良好的习惯.标准：1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材,有教具和学习材料方可进行活动。
2、保证教育质量：(1）教育内容具有科学性和教育性.知识、概念准备无误，与有关学科有机结合,互相渗透,注意能力与习惯的培养。
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、标准：教师在园门口热情迎接幼儿，微笑问好，引导幼儿进行晨检。
晨检时，保健医生仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级，将自己的物品摆放整齐，更换室内鞋。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、标准：教师组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发早餐，介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食，不挑食、不浪费，保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间：9:00 9:202、标准：教师引导幼儿围坐在一起，进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间：9:20 10:202、标准：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。
活动结束后，引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间：10:20 10:502、标准：教师根据教学计划，组织开展生动有趣的集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间：10:50 11:202、标准：教师带领幼儿到户外操场，整理队伍。
播放欢快的音乐，教师示范并带领幼儿一起做课间操，动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全，避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间：11:20 12:002、标准：教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏，培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间：12:00 12:302、标准：组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发午餐，介绍菜品，培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时，教师巡回观察，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。
幼儿园小中大班一日常规培养,建议老师收藏!
千里之行，始于足下。
幼儿园小中大班一日常规培养,建议老师收藏!幼儿园小中大班一日常规培养，建议老师收藏!幼儿园教育是培养孩子全面发展的重要阶段，有效的一日常规培养能够帮助孩子掌握自理能力、社交技巧和学习方法，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
在幼儿园的日常工作中，教师们扮演着重要的角色，他们的指导和引导可以对孩子产生深远的影响。
因此，在幼儿园中，老师们应该收藏以下一日常规培养的建议。
首先，合理安排幼儿园的一日时间表。
在幼儿园中，时间的安排对孩子的发展起着至关重要的作用。
一日时间表应该合理分配各种活动、休息和学习时间，使孩子们在充实的同时也不至于感到疲惫。
例如，早晨可以安排一些活动让孩子们集体参与，如唱歌、跳舞、玩游戏等，这样可以帮助孩子们激发积极性。
在中午时分，应该有足够的时间供孩子们吃午餐和午休，这样可以保障孩子们的身体健康和精力恢复。
下午可以设置一些有趣的活动和游戏，如绘画、手工制作等，帮助孩子们开发创造力和动手能力。
晚上可以进行一些轻松的活动和游戏，如听故事、看画册等，帮助孩子们放松身心。
其次，关注幼儿园的环境布置。
环境对于孩子的学习和成长至关重要。
幼儿园的教室应该布置得温馨、舒适，并且有各种各样的学习材料和玩具。
一些易脏易碎的物品应该放置在孩子无法触及到的地方，以防安全事故的发生。
教室还应该设有各种角落，用于不同种类的活动，如阅读角、游戏角等，这样可以让孩子根据自己的兴趣选择活动，并培养他们的独立性和合作性。
另外，室外环境也很重要，应该设计成一个安全、开放的场所，让孩子们能够充分利用自然资源，开展各种户外活动，如跑步、玩耍等，帮助他们增强体魄和身体协调性。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
再次，注重幼儿园里的一日生活技能培养。
幼儿园是孩子学习养成好习惯和自理能力的重要阶段。
教师可以在日常活动中培养孩子们的一日生活技能，如穿鞋、系鞋带、洗手、擦嘴等。
这些技能对孩子们来说是基本的，但是对于他们的成长十分关键。
幼儿幼儿园一日常规要求
幼儿园一日常规要求晨间接待1、早晨来教室第一件事情就是擦净桌椅、窗台，做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜能有效防止幼儿疾病的发生。
2、7：20在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，如有幼儿服药一定要交接清楚；接待孩子和家长要热情。
不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
早操 1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求： 1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前 1）组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求： 1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。
激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
指导幼儿正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了。
4、创造愉快安静的进餐气氛,进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上） 6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
三、要求餐后要求： 1、餐后教会幼儿用温开水漱口 2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如室内游戏、散步。
这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在上下楼梯的时候提醒他们靠右走），活动确保15分钟左右。
幼儿园一日常规的总结
幼儿园一日常规的总结引言幼儿园是孩子们的第一步，是他们进入教育体系的起点。
在幼儿园，孩子们学习与成长，建立起自信、独立和社交能力。
本文将总结幼儿园一日常规，包括日常活动、课程安排和教育方法。
日常活动1.早晨接待：每天早上，家长将孩子们送到幼儿园后，老师会接待并入园登记。
2.晨间活动：在孩子们到达后，幼儿园会安排一些晨间活动，如集体活动，早操或自由玩耍等。
3.早餐时间：幼儿园提供健康的早餐，包括牛奶、面包、水果等。
4.好习惯培养：幼儿园通过日常生活活动，如洗手、整理书包、整理玩具等，培养孩子们良好的生活习惯。
5.玩具时间：在合适的时间段，孩子们有时间自由玩耍，发展他们的想象力和创造力。
课程安排1.语言课程：通过故事时间、绘本阅读和唱歌等活动，幼儿园帮助孩子们扩展他们的语言能力。
2.数学课程：通过数数游戏、计数练习和形状配对等活动，幼儿园引导孩子们学习基本的数学概念。
3.科学课程：通过实验、观察和探索，幼儿园启发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
4.艺术课程：通过绘画、手工制作和音乐活动，幼儿园鼓励孩子们表达自己的创造力和想象力。
5.社交学习：幼儿园通过团体游戏、角色扮演和小组活动等促进孩子们与他人的合作和互动。
教育方法1.游戏为主：幼儿园采用以游戏为主的教育方法，通过玩耍和自由探索的方式，激发孩子们的学习兴趣。
2.动手参与：幼儿园鼓励孩子们亲自动手参与到各类活动中，通过实践和体验，提高他们的学习效果。
3.关注个体差异：幼儿园教师密切关注每个孩子的个体差异，给予不同的教育支持，以满足他们的发展需求。
4.师生互动：幼儿园教师与孩子们保持良好的师生互动，关心孩子们的情感需求，创造积极的学习氛围。
结论幼儿园一日常规包括日常活动、课程安排和教育方法。
通过这样的安排，幼儿园帮助孩子们建立起良好的生活习惯，培养他们的语言、数学和科学兴趣，激发他们的创造力和想象力，促进他们的社交能力和合作精神。
幼儿园以游戏为主，注重动手参与和个体差异，师生互动，为孩子们提供一个健康、快乐和学习的环境。
幼儿园一日常规的培养
幼儿园一日常规的培养1、早上①规定时间完成洗漱、穿衣等自理；②早餐饭后完成操场活动；③由老师统一带领，按照教室分班上课；④课后开展易于实施又充满乐趣的课外活动，例如运动、游戏、欢乐轮滑等。
2、午餐①在午餐期间控制噪音；②让小朋友亇自由玩耍，老师指导吃饭的要求、吃饭的礼仪；③促进小朋友学会自己正常的进食行为；④保证每个小朋友均可得到良好的课余休息环境。
3、午睡①按照定时、定量睡眠；②准备床上用品，安排安静休息；③提供舒适安全、安静轻微的睡眠环境；④帮助和指导小朋友学会正确的睡眠方式，培养安静睡眠的习惯；⑤让小朋友在午睡后可以放松身心，精神抖擞，恢复活力，进行更好的学习活动；4、下午①室外活动，比如周末去郊游、室外运动；②开展有益身心、可以提高小朋友体质的活动、工作水平等；③鼓励小朋友以正确的态度掌握正确的知识；④营造轻松快乐的学习环境，培养小朋友的爱国精神、学习热情；⑤开展文体活动，丰富小朋友的课余生活。
5、放学①小朋友们参加完放学活动后，回到家里休息；②根据孩子的不同年龄阶段，学校安排适当的午餐休息；③老师讲解新的内容、安排活动的艺术形式，鼓励小朋友自主学习，培养学习兴趣；④在放学前，老师要正确辅导小朋友，让小朋友学会安全的步行和交通技能；⑤老师要照着小朋友回家，小朋友安全回到家后向老师道别。
一日常规的培养而小朋友在幼儿园一日常规的培养中，根据时间安排可分为：早上、午餐、午睡、下午、和放学五大部分。
1、早上①规定时间完成洗漱、穿衣等自理，小朋友们要及早完成自己的饮食、洗漱等自理工作，让自己保持清洁整洁的外表；②在早餐饭后，小朋友们要到操场上进行活动，此时此刻正是发挥小朋友在肢体运动等方面的才能；③按照教室安排上课，老师会带领小朋友们按照班级分班上课，进行一定的认识活动、练习题等，帮助小朋友习得更多的新知识；④在上课之后，开展趣味性强、易于实施的各种课外活动，如踢足球、游泳、打篮球、跳绳、欢乐轮滑等，让小朋友们的学习生活充满乐趣。
幼儿园教师一日常规(精选)
幼儿园教师一日常规一、晨间准备1.1早抵校：每天早晨7:30，教师准时到达学校，确保提前做好教学准备。
1.2教室环境整理：首要任务是确保教室环境整洁有序，桌椅摆放规范，课件准备妥当。
1.3检查教学用具：仔细检查学生桌椅、玩具和其他教学用具，确保安全卫生。
二、晨间活动2.1早操活动：8:00进行早操，促进幼儿身体发育和活力，培养团队协作精神。
2.2清晨问候：用温馨的问候语迎接每一位幼儿，建立良好的师生关系。
2.3自由活动：提供一段时间的自由活动，鼓励幼儿选择自己感兴趣的活动，培养主动性。
三、晨间教学3.1早读时间：8:30进行早读时间，通过亲子阅读或教师指导，培养幼儿阅读兴趣。
3.2晨间教学计划：按照教学计划，进行专题教学，引导幼儿学习相关知识，注重启发思维。
3.3创设教学情境：通过游戏、歌曲等形式，创设丰富多彩的教学情境，激发幼儿学习兴趣。
四、午餐与午休4.1午餐时间：11:30安排午餐时间，教师要引导幼儿养成良好的餐桌礼仪和自助餐习惯。
4.2午休准备：12:30安排午休准备，确保环境安静，为幼儿提供良好的午休环境。
五、午休后活动5.1活动计划：1:30开始下午活动，制定丰富多彩的活动计划，包括艺术、手工、体育等多个方面。
5.2小组互动：组织小组活动，培养幼儿合作意识，提升社交能力。
5.3个别指导：关注每个幼儿的发展差异，进行个别指导，促进个性化发展。
六、室外活动6.1室外游戏：3:00进行室外游戏时间，促进幼儿身体发育，增强运动能力。
6.2观察与引导：教师要随时观察幼儿的行为，及时引导，确保安全。
6.3教学总结：在室外活动结束后，进行简短的教学总结，强化幼儿对活动内容的记忆。
七、日常整理与家长沟通7.1教室整理：4:30进行教室整理，确保环境整洁有序。
7.2家长沟通：5:00与家长进行日常沟通，介绍幼儿的学习情况和表现，提供有效建议。
八、离园准备8.1收拾教具：5:30整理并存放教学用具，确保教室整洁。
幼儿园小中大班一日常规培养
幼儿园小中大班一日常规培养一、幼儿园小班日常规培养在幼儿园小班，日常规培养是非常重要的环节。
小班的孩子通常处于学习和成长的关键阶段，因此幼儿园老师需要注重以下几个方面的培养：1.1 规律的生活习惯小班幼儿正处于养成生活习惯的关键期，幼儿园老师应该帮助他们养成规律作息、饮食健康和个人卫生等好习惯。
通过日常的生活规律培养，可以让小班孩子逐渐形成自律和自我管理的能力。
1.2 社交交往能力在小班，幼儿园老师也要关注孩子的社交交往能力培养。
通过组织小组活动、合作游戏等方式，帮助孩子培养与他人良好交往的能力，促进友谊和团队合作精神的培养。
1.3 语言和认知能力小班幼儿的语言和认知能力也是需要重点培养的方面。
幼儿园老师可以通过故事、歌曲、游戏等活动，激发孩子的好奇心和学习兴趣，帮助他们建立良好的语言和思维能力基础。
二、幼儿园中班日常规培养中班是孩子在幼儿园学习和成长的关键阶段，因此中班的日常规培养也至关重要。
在中班阶段，幼儿园老师应该注重以下几个方面的培养：2.1 学习自主和探究能力在中班，幼儿园老师要引导孩子培养学习自主和探究的兴趣和能力。
通过兴趣小组活动、绘本阅读、探究性学习等方式，激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们主动学习和解决问题的能力。
2.2 实践和动手能力中班孩子正处于动手实践的敏感期，因此幼儿园老师可以通过手工制作、实验探究等活动，促进孩子动手动脑的发展，培养他们的实践能力和创造力。
2.3 情感和品德修养中班孩子的情感和品德修养也是非常重要的方面。
幼儿园老师要通过情感教育、价值观引导等方式，培养孩子的自信、友爱和负责任等品质，帮助他们健康成长。
三、幼儿园大班日常规培养大班是孩子在幼儿园的最后一个阶段，日常规培养对于大班孩子未来学习和生活的发展至关重要。
在大班，幼儿园老师应该关注以下几个方面的培养：3.1 学习与适应能力大班孩子将面临小学的挑战，因此幼儿园老师要帮助他们逐渐适应学习和生活的新环境。
幼儿园一日常规
幼儿园一日常规
1.早晨接待：
热情欢迎幼儿和家长进入幼儿园，检查孩子的健康状况，如发现异常及时处理。
引导幼儿进行晨检，包括洗手、换鞋等。
安排家长协助孩子完成入园手续，如签到、领取物品等。
2.晨间活动：
根据幼儿园的安排，组织幼儿进行各种晨间活动，如体育活动、游戏等。
确保幼儿在活动中安全、愉快，并及时提醒幼儿遵守规则。
3.早操时间：
带领幼儿到指定的场地进行早操，如跑步、做体操等。
指导幼儿正确地完成早操动作，鼓励他们积极参与。
4.早餐时间：
为幼儿准备营养丰富的早餐，确保食物卫生、安全。
指导幼儿正确使用餐具，保持桌面整洁。
观察幼儿的用餐情况，及时处理突发状况。
5.教育活动：
根据教学计划，组织幼儿进行各种教育活动，如认知、语言、艺术等。
创设有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
与幼儿互动，鼓励他们发表自己的意见和看法。
6.午休时间：
为幼儿提供一个安静、舒适的午休环境，指导他们正确地睡姿和作息时间。
定时巡视，观察幼儿的睡眠情况，及时处理突发状况。
7.下午活动：
组织各种下午活动，如户外游戏、手工制作等。
确保幼儿在活动中安全、愉快，并及时提醒幼儿遵守规则。
8.晚餐时间：
为幼儿准备营养丰富的晚餐，确保食物卫生、安全。
指导幼儿正确使用餐具，保持桌面整洁。
简述幼儿园班级一日常规的内容
幼儿园班级一日常规内容包括但不限于以下几个方面：一、入园活动在每天上午孩子们到达幼儿园后，通常会进行入园活动，包括让孩子们脱鞋、换鞋、整理书包、个人卫生习惯培养等。
这个环节的目的是让孩子们逐渐适应幼儿园的生活规律，同时也培养他们的自理能力和协作能力。
二、早晨活动在入园活动之后，通常会有早操和晨会活动。
早操有助于孩子们的身体活动，提升他们的体质和协调能力。
晨会活动通常包括唱歌、听故事、讲故事等，有助于培养孩子们的语言表达能力和听说能力。
三、课堂活动在上午时间，通常会进行一些课堂活动，包括语言、数学、音乐、美术、体育等。
这些活动旨在通过玩耍中学习，培养孩子们对知识的兴趣，同时也开发他们的智力和身体素质。
四、午餐活动在中午时间，孩子们会进行午餐活动，包括洗手、就餐、休息等。
午餐活动的目的是让孩子们养成良好的饮食习惯，保障他们的营养需求。
五、午休时间在午餐后，一般会有午休时间。
孩子们可以在教室或者特定的休息区域休息，这有助于他们保持充足的精力，以应对下午的学习和活动。
六、下午活动下午时间通常会进行一些轻松愉快的活动，比如游戏、手工和户外活动等。
这些活动有助于促进孩子们的身心健康发展，同时也培养他们的团队合作能力和社交技能。
七、放学准备在下午接近放学时间，通常会有放学准备活动，包括整理教室、整理物品、穿衣等。
这有助于培养孩子们的生活习惯和责任感，同时也让他们逐渐意识到自己应当为自己的行为负责。
八、放学活动放学后，通常会有一些放学活动，比如家长接送、下午茶时间等。
这些活动有助于家长和孩子们进行亲密交流，同时也为孩子们提供一个温馨的家庭环境。
通过以上日常规划，孩子们在幼儿园的生活既有序又充满乐趣，既能学到知识，又能得到身心的全面发展。
希望每一个孩子都能在幼儿园中快乐成长，茁壮成长。
为了让幼儿在幼儿园中更好地成长和学习，除了日常规划中的活动外，幼儿园还会在一些特殊的时刻加强对幼儿的关爱和照顾。
以下是一些具体的内容：九、季节性活动幼儿园会根据不同的季节和节日举办一些相关的活动。
幼儿园一日常规的要求与实施
幼儿园一日常规的要求与实施幼儿园一日常规的要求与实施是为了确保幼儿在一个安全、健康、有序的环境中学习和成长。
以下是一些建议的幼儿园一日常规要求与实施：1. 早晨接送：家长在规定的时间内将孩子送到幼儿园，并在离园时准时接走。
老师要确保每个孩子都由家长或指定接送人接走。
2. 晨检：每天早晨，老师要对每个孩子进行晨检，包括观察孩子的精神状态、皮肤、体温等，以确保孩子的身体健康。
3. 早餐：提供营养丰富、卫生的早餐，确保孩子吃饱吃好。
同时，教育孩子养成良好的饮食习惯。
4. 活动安排：根据幼儿的年龄和兴趣，制定丰富多样的活动计划，包括游戏、学习、户外活动等。
活动要有针对性，注重培养幼儿的动手能力、观察能力和社交能力。
5. 课堂纪律：教育幼儿遵守课堂纪律，如不随意走动、不大声喧哗、不打扰别人等。
老师要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
6. 午餐：提供营养均衡的午餐，确保孩子吃饱吃好。
同时，教育孩子养成良好的餐桌礼仪。
7. 午休：安排幼儿午休时间，保证他们有足够的休息。
老师要确保每个孩子都能安静地入睡，并注意观察孩子的睡眠状况。
8. 下午活动：安排丰富多样的下午活动，如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等，培养幼儿的兴趣和特长。
9. 离园：在规定的时间内，老师要确保每个孩子都整理好自己的物品，并与家长或指定接送人交接。
10. 家园沟通：定期与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现和需求，及时反馈孩子在幼儿园的情况，共同关注孩子的成长。
实施幼儿园一日常规要求时，要注意以下几点：1. 以幼儿为中心，关注每个孩子的需求和特点，因材施教。
2. 保持活动的趣味性和多样性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 注重培养幼儿的自主性和自律性，让他们在实践中学会自我管理和自我约束。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园大班幼儿一日常规要求
幼儿园大班幼儿一日常规要求1.进园要求：a.家长要按时把孩子送到幼儿园，并提前告知班级老师孩子的特殊情况（如健康问题、饮食禁忌等）。
b.家长需与孩子告别后，尽快离开幼儿园，避免过度依赖。
2.安全要求：a.带好上学必备物品，如饭盒、水杯、雨伞等，确保幼儿不受寒冷、雨水等外界环境的影响。
b.学会慢慢走，不奔跑、推搡其他幼儿，保持安全意识。
c.在玩具使用时，要注意安全使用，避免用玩具伤害他人。
3.早操要求：a.晨会前的早操，要求幼儿积极主动参与，按老师的指导做相应的体操动作。
b.早操过程中，要与其他幼儿相互配合，不闹腾、不大声喧哗，保持安静有序。
4.上课要求：a.上课时，幼儿要按照老师的要求，整齐地入座，保持正确的坐姿。
b.在上课期间注意听讲，不打闹、不嬉戏，积极参与课堂活动。
c.课上不发小便、大便，如遇特殊情况要及时向老师请假，并由其陪同上厕所。
5.餐膳要求：a.用餐时，注意餐桌礼仪，不大声喧哗、不随意丢弃食物。
b.吃饭时要慢慢咀嚼，避免马虎吃饭导致卡喉或咳嗽。
6.午休要求：a.午休时，要保持安静，不发出刺耳的声音，避免打扰到其他正在休息的幼儿。
b.休息时，要按照老师的安排，整齐地躺在床上，不私自离开。
7.游戏时间要求：a.在游戏时间，要遵守游戏规则，不欺负其他幼儿，培养良好的合作意识。
b.注意用语措辞，不使用粗鲁、侮辱性的言辞。
8.室内外活动要求：a.参加室内外活动时，需穿着合适的衣物和鞋子，避免受伤。
b.需要做一些危险动作时，要等待老师的指导，做好安全防护措施。
9.整齐、干净要求：a.幼儿每天要保持身体和衣物的整洁，养成良好的卫生习惯。
b.幼儿要学会整理自己的用具、书包等个人物品，保持环境整洁。
10.守时要求：a.幼儿应养成守时的好习惯，按时上学、按时参加各种活动。
以上是一般针对幼儿园大班幼儿日常生活方面的要求。
当然，不同的幼儿园可能会有些差异，具体要求还要根据幼儿园的实际情况来定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班一日常规
一、晨间与离园
1、情绪愉快，积极的来园。
入园时主动向老师、小朋友以及周围的人问好，愉快接受晨检。
2、当天值日生提前到幼儿园，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具。
3、入园时不携带危险品、零食。
4、离园前, 自觉整理好自己的仪表，有人接的幼儿先把自己的椅子塞进桌子底下，带好自己的物品，主动跟老师说“再见”。
要求：到园自己安静选择玩具、或写字，画画、看书，不大声讲话。
晨间结束，自觉将玩具放回原处。
离园时要求还没人接的幼儿安静地坐好等待，不和陌生人走。
二、户外体育活动
1、整理好自己的服装参加活动。
2、听到早操音乐迅速排好队，认真做操。
做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。
动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
3、正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、主动擦汗，休息后自觉补充水份。
要求：在户外不吵闹，不推挤，专心做操。
早操结束后自觉安静休息，不大声说话。
三、集中活动
1、活动中保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，不搞小动作，积极思考并大胆表述自己的想法；回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
2、正确操作学具材料，未经允许，不能随意摆弄桌面的学具、学习用品。
爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
值日生协助老师收拾整理学具及材料。
3、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。
4、坐的常规：会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。
放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅。
上课坐姿：双脚自然并拢平放。
双手平放在桌上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
避免不正确坐姿：斜靠椅背、斜趴桌子、坐时翘脚、驼背坐。
要求：上课自觉安静将手平放在桌上，有话应举手得到老师的允许后再说，积极回答问题。
懂得安静倾听别人讲话。
四、点心及午餐
1、会辨认标记，正确取放自己的口杯，不争抢杯子。
2、有秩序地盥洗，不拥挤，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自觉回到座位安静地等待。
3、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
4、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
餐后正确使用毛巾擦嘴，漱口。
5、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
6、要求幼儿吃饱，饭后轻放餐具，并进行安静地活动，如散步、看书等。
要求：吃饭一手应扶碗，右手拿汤匙。
餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到桌上。
值日生自觉留下维持秩序并整理教室。
五、午睡及起床
1、入厕后回教室，安静排队上楼梯（靠右走），脱掉衣裤和鞋子，将衣裤和鞋摆放整齐后有秩序地上床。
2、上床时不带各种小玩具。
3、保持正确睡姿，侧卧或仰卧；不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。
4、醒来后，不说话，不影响别人。
5、起床后，先穿好衣服，叠好被子，穿好鞋子，自觉回到班上等待老师。
6、整理好自己的仪表，自由饮水。
要求：起床后不随意到处乱跑，应整理好自己的服饰，直接进入教室安静等待老师。
六、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。