三年级美术上册教案-第8课 星空的联想1-人教版
人教版三年级美术上册《第8课 星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析星空，让学生了解星空的基本特征，掌握星空的表现方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解星空的美，培养他们的审美情趣，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对未知世界的探索欲望，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 星空的观察与分析：让学生观察星空，了解星空的颜色、形状、布局等基本特征。
2. 星空的表现方法：学习如何用线条、颜色、形状等绘画元素表现星空。
3. 星空绘画实践：让学生动手绘画自己心中的星空，培养他们的实践能力和创新能力。
4. 星空作品欣赏与评价：让学生欣赏优秀的星空作品，学会如何评价一幅画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本特征，掌握星空的表现方法，培养他们的观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析星空，以及如何运用绘画元素表现星空。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、优秀星空画作、投影仪、电脑等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生观察星空，激发他们的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本特征，分析优秀星空画作，学习星空的表现方法。
3. 绘画实践：让学生动手绘画自己心中的星空，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 星空的观察与分析2. 星空的表现方法3. 星空绘画实践4. 星空作品欣赏与评价七、作业设计1. 画一幅自己心中的星空。
2. 收集一些关于星空的诗歌、故事等，与同学分享。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了星空的基本特征，掌握了星空的表现方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和分析，培养他们的观察能力和创新能力。
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》-人教版
三年级美术上册教案《第8课星空的联想》-人教版一. 教材分析《第8课星空的联想》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察星空，发挥想象力和创造力，用绘画或制作的方式表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的表现方法和步骤，旨在帮助学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的联想和表现可能还不够丰富。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们用艺术的方式表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解星空的表现方法和技巧，提高学生的绘画能力。
2.通过观察星空，培养学生的审美能力和想象力。
3.引导学生运用艺术的方式表达自己对星空的联想，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握星空的表现方法和技巧，用绘画或制作的方式表现自己对星空的联想。
2.教学难点：如何引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们用艺术的方式表达自己的感受。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，培养学生观察和审美能力。
2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
3.示范法：教师示范星空的表现方法和步骤，帮助学生掌握绘画技巧。
4.小组合作法：学生分组进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：星空图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学具：学生自带绘画和制作材料。
3.教学课件：星空图片、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示星空图片，引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、分布等。
提问：“你们觉得星空是什么样子的？”鼓励学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的星空作品，让学生欣赏并分析作品中的特点和技巧。
引导学生关注作品中的联想和创意。
3.操练（10分钟）教师示范星空的表现方法和步骤，边示范边讲解。
人教版美术三年级上册《第8课 星空的联想》教学设计1
人教版美术三年级上册《第8课星空的联想》教学设计1一. 教材分析《第8课星空的联想》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察星空，激发想象力和创造力，运用各种绘画技巧表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的画面，以及一些绘画技巧的指导。
二. 学情分析三年级的学生对星空有一定的认知，但可能缺乏对星空细节的了解。
他们富有想象力和创造力，喜欢通过绘画表达自己的感受。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解星空的常识，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用绘画技巧表现自己对星空的联想，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察星空，运用绘画技巧表现自己对星空的联想。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的景象。
2.讨论法：引导学生相互交流对星空的联想，激发想象力。
3.示范法：教师演示绘画技巧，引导学生模仿和实践。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备星空图片、绘画材料（如画纸、彩笔等）。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示星空图片，引导学生观察星空的景象，询问学生对星空的联想。
2.呈现（10分钟）教师展示一些绘画技巧，如星空的渲染、星星的画法等，并演示如何运用这些技巧创作星空作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师演示的绘画技巧，尝试创作自己的星空作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流对星空的联想和创作心得。
教师总结点评，鼓励学生发挥想象力，创作出更有创意的作品。
5.拓展（10分钟）教师出示一些星空相关的艺术作品，如星空摄影、星空绘画等，引导学生欣赏并分析这些作品的特色和技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调星空的联想和绘画技巧。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术第8课的内容。
本课的主要内容是通过欣赏星空图片，让学生发挥想象，用各种材料和表现手法创作出自己心中的星空。
教材中提供了多种星空图片，以及一些学生的优秀作品，旨在激发学生的创作热情，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，他们喜欢用画笔表达自己的想法。
对于星空这一主题，他们可能有一定的了解，但对其中的科学知识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解星空的知识，同时激发他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高学生的科学素养。
2.通过欣赏星空图片，培养学生的审美能力。
3.引导学生发挥想象，用画笔创作出自己心中的星空，提高学生的创新能力。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解星空的基本知识，掌握绘画星空的方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏星空图片，引导学生感受星空的美丽，激发创作灵感。
2.讲解法：讲解星空的基本知识，为学生创作提供理论支持。
3.实践法：让学生动手绘画星空，培养学生的实践能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.准备星空图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备学生的优秀作品，用于展示和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生关注星空的美丽。
同时，提出问题：“你们对星空有什么了解？”，让学生谈谈对星空的认识。
2.呈现（10分钟）讲解星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。
通过图片和视频，让学生更加直观地了解星空的构成。
3.操练（15分钟）让学生动手绘画星空。
可以让学生自由发挥，也可以给出一两个主题，如“我的理想家园”、“未来的地球”等，让学生围绕主题进行创作。
第8课星空的联想(教案)-人教版
4.培养学生的创新意识和表达能力，鼓励创作星空故事或画作，展示个性，提高审美和创作能力。
5.增进学生的团队合作精神，在小组讨论和分享过程中，学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-星座的认知：掌握常见星座的名称、形状和位置，如大熊座、小熊座、狮子座等。
首先，关于星座认知部分，我发现学生在记忆星座形状上存在一定难度。在今后的教学中，我应考虑运用更多生动形象的比喻和故事，帮助学生更好地记住星座形状。此外，结合实际观察，让学生在夜晚亲自寻找星座，以增强他们对星座的认知。
其次，在讲解星星的特征时，我发现学生对亮度与距离的关系这一概念理解不够深入。为了让学生更好地掌握这一难点，我可以在教学中增加一些实验或互动环节，如使用不同亮度的灯泡模拟星星，让学生直观地感受亮度与距离的关系。
-星星的特征：理解星星的分类、亮度、颜色等基本特征，以及亮度与距离的关系。
-天文知识拓展：了解太阳系中八大行星的顺序、特点及其与地球的关系。
-诗词欣赏：体会古诗词中关于星空的意境和情感表达。
-创作实践：运用星座知识，发挥想象力，创作星空故事或画作。
举例解释：例如，在学习星座认知时，教师应重点讲解星座的形状和位置变化，使学生能通过观察星空识别星座。
1.理论介绍：首先，我们要了解星座的基本概念。星座是由恒星组成的，具有特定形状和图案的天体群。它们在古代被用于导航和时间的判断，同时也充满了丰富的文化意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个大熊座的案例。通过观察大熊座的形状和位置，了解它在不同季节的变化，以及它如何帮助人们识别方向。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调星座的形状识别和星星的亮度与距离关系这两个重点。对于难点部分，我会通过观察星空图和实际例子来帮助大家理解。
第8课 星空的联想(教案)人教版(2012)美术三年级上册
教案标题：第8课星空的联想教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，激发学生对星空的探索欲望。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生运用星空元素进行美术创作的技能。
教学重点：1. 星空的基本知识。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 运用星空元素进行美术创作。
教学难点：1. 星空元素的运用和创作。
2. 学生对星空的观察能力和创新思维能力的培养。
教学准备：1. 教师准备星空的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示星空的图片，引导学生观察并提问：“你们对星空有什么了解？”2. 学生回答后，教师总结并简要介绍星空的基本知识。
二、观察和描绘星空1. 教师引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、亮度等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的星空特点。
3. 教师示范如何用绘画工具描绘星空，并讲解绘画技巧。
4. 学生根据教师的示范和讲解，进行星空的绘画练习。
三、星空的联想1. 教师出示一些运用星空元素进行创作的美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并讲解如何运用星空元素进行创作。
3. 学生分组讨论，分享自己对于星空的联想和创作想法。
4. 学生根据讨论的结果，进行星空的联想和创作练习。
四、展示和评价1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调星空的基本知识和创作技巧。
2. 教师布置一些拓展活动，如观察夜空、创作星空故事等，让学生进一步了解和探索星空。
教学反思：本节课通过观察和描绘星空，以及运用星空元素进行创作，培养了学生的观察能力和创新思维能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》人教版
《第8课星空的联想》一、教学内容《星空的联想》是人教版三年级美术上册第8课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生通过观察夜空，发挥想象，创作一幅关于星空的画作。
教学的重点是培养学生对夜空美景的观察和感受能力，以及运用点、线、面的组合进行创作。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察夜空，了解夜空的特点，培养学生对夜空美景的感受和表达能力。
2. 过程与方法：通过欣赏夜空图片，激发学生的想象力，学会运用点、线、面的组合创作一幅关于星空的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用点、线、面的组合创作一幅富有想象力和美感的星空画作。
四、教具学具准备星空图片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入教师展示一组星空图片，引导学生观察并描述夜空的特点，激发学生对夜空美景的兴趣。
2. 新课内容（1）教师讲解夜空的基本特点，如星星、月亮、银河等。
（2）引导学生发挥想象，联想夜空中的美景。
（3）教师示范如何运用点、线、面的组合创作一幅星空画作。
3. 学生练习学生根据教师的讲解和示范，独立创作一幅星空画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 星空的基本特点：星星、月亮、银河等。
2. 创作方法：运用点、线、面的组合。
七、作业设计学生独立创作一幅关于星空的画作，要求运用点、线、面的组合，富有想象力。
八、课后反思本节课通过观察夜空、发挥想象、创作画作的过程，培养了学生对夜空美景的感受和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察夜空的特点，激发学生的想象力，并教授创作方法。
在评价环节，要注重学生的个性化和创意表现，鼓励学生相互学习、共同进步。
在教学难点方面，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握点、线、面的组合运用。
同时，教师还要关注学生的情感态度，培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三年级上册美术教案 -第8课 星空的联想 ▏人教版
三年级上册美术教案 -第8课星空的联想▏人教版教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的美术创作能力。
3. 引导学生通过观察和想象，创作出具有个人特色的星空画作。
教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的概念、组成和特点。
2. 观察和想象：引导学生观察夜空，激发学生对星空的想象。
3. 星空画作创作：教授星空画作的绘画技巧，引导学生进行创作。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和想象星空，教授星空画作的绘画技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出具有个人特色的星空画作。
教具与学具准备1. 教具：星空图片、绘画工具、教学课件。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：通过展示星空图片，激发学生对星空的好奇心和探索欲。
2. 讲解：介绍星空的基本知识，引导学生观察夜空，激发学生对星空的想象。
3. 示范：教授星空画作的绘画技巧，引导学生进行创作。
4. 练习：学生根据所学知识，进行星空画作的绘画练习。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行师生互评，总结优点和不足。
板书设计1. 星空的基本知识：概念、组成、特点。
2. 观察和想象：观察夜空，激发想象。
3. 星空画作创作：绘画技巧、个人特色。
作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，进行星空画作的绘画练习。
2. 课后作业：以“星空的联想”为主题，创作一幅具有个人特色的星空画作。
课后反思1. 教学效果：学生对星空的基本知识有了更深入的了解，观察和想象能力得到了提高，创作出了具有个人特色的星空画作。
2. 教学方法：通过展示、讲解、示范、练习和展示与评价等环节，有效地激发了学生的兴趣和积极性。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对星空的实地观察，提高学生的实践能力。
同时，可以引入更多的绘画技巧和方法，丰富学生的创作手段。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，是教学设计的核心部分。
第8课《星空的联想》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第8课《星空的联想》教学设计教学导航【教材分析】《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型•表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，启发学生以丰富的想象力把关于星空的联想用刮画的表现形式描绘出来。
想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手段。
本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
教学的基础是要吃透教材，科学地制定出教学目标。
由于教材上介绍的手工绘制刮画纸较为复杂，耗时又长，画面效果较差的实际情况，而目前更受小朋友欢迎的是更加科学实用的刮画纸，所以本课教学的重心转为探索刮画纸的技法学习。
【学情分析】三年级学生对于宇宙星空的联想这一神秘的话题较感兴趣。
兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。
关于刮画纸的使用，经过实际了解也是武平附小三年级学生初次接触，通过刮画绘制技法和联想方法的指导，培养学生想象力和动手能力，符合这一阶段学生的年龄特点。
【教学目标】认知目标：了解简单的宇宙知识。
技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
认识我们的绿洲保护我们的绿洲。
【教学重点】从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
【教学难点】１、引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
２、刮蜡画的表现方法及点、线、面在画面中的适当运用。
【教学准备】多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。
【课时安排】1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。
师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。
三年级上册美术教案-《第8课 星空的联想》人教版
三年级上册美术教案-《第8课星空的联想》人教版一、教学目标知识与技能：1.了解星空的美丽和奇妙；2.学习运用颜色、线条和形状表现星空的美感；3.体验画星空的乐趣，感知艺术的魅力；4.培养在感知事物时，对感性和理性思维的统一。
情感态度与价值观：1.通过欣赏星空中的万千美丽，体现审美情趣；2.在体验绘画过程中，培养学生对艺术的执着和爱好；3.通过对星空的观察、体验和表现，强化对自然的关注与热爱；4.通过美术教学，让学生体验艺术与生活的紧密联系。
二、教学重点1.能够了解星空的美丽和奇妙；2.能够运用颜色、线条和形状表现星空的美感；3.能够体验画星空的乐趣，感知艺术的魅力。
三、教学难点1.如何让学生感知自然；2.如何通过颜色、线条、形状等元素，表现星空的美感；3.如何让学生体验绘画的乐趣，发掘个人的艺术潜能。
四、教学过程导入环节：我们每个人身边都有很多美丽的事物，例如花草树木、小鸟飞翔等。
今天我们要学习的是一种非常美丽和神奇的事物，它就在我们头顶上——星空。
学习活动：1.欣赏星空的美丽（10分钟）：老师为学生展示许多星空的图案，引导学生关注星星的数量、大小、明亮程度等，并提问学生对星空的感受和想法。
2.学习星空的表现技巧（15分钟）：•色彩表现：通过运用不同的颜色，表现星空中各个星座的不同特征；•线条表现：通过线条的长度、粗细等特点，表现星空中星星的连贯和分散；•形状表现：通过不同形状的掌握，表现星空中不同的星座形状和特色。
3.画画时间（30分钟）：学生按照自己的想象和对星空的认识，使用颜色、线条、形状等表现技巧，创作一幅有关星空的画作。
4.课堂分享（15分钟）：学生请一名同学上台展示自己创作的画作，并请其他同学欣赏、点评、发表自己的看法。
总结环节：通过今天的学习，我们了解了星空的美丽和奇妙，也学会了运用不同的颜色、线条、形状等表现技巧，从而呈现出星空的不同特征。
同时，在绘画的过程中，我们也感知到了艺术的魅力，发掘并培养了自己的艺术潜能。
第8课 星空的联想(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第8课星空的联想（教案）人教版（2012）美术三年级上册
一、教学目标
1.通过观察星空，激发学生对于天体的兴趣和好奇心；
2.让学生了解星座的概念和各个星座的名称；
3.培养学生的想象力，通过画画的形式表达出对星空的联想；
4.提高学生的观察能力和审美能力。
二、教学重点
1.星座的概念和名称；
2.画出自己对于星空的联想。
三、教学难点
1.让学生发挥想象力，在空白的纸上画出自己对于星空的联想；
2.提高学生的幽默感和感性表达能力。
四、教学过程
1. 导入新知识
老师引入本课内容，让学生观察教室的墙上贴的星座图，教授各个星座的名称及其代表意义。
2. 示范
老师在黑板上画出自己对于星空的联想，并向学生解释画中包含的元素与意义。
3. 学生练习
学生在老师的指导下，画出自己对于星空的联想，并交流分享各自的作品。
4. 辅助活动
老师组织学生进行星座拼图游戏，让学生巩固所学星座的名称。
5. 课堂小结
老师总结本课所学内容，让学生进一步理解星座的概念和意义，以及提高他们的观察能力和审美能力。
五、教学评价
1.学生对于星座和星空的认知是否准确；
2.学生是否能够自由发挥想象力进行创作；
3.学生的思维观察能力和审美能力是否得到提升。
六、教学延伸
老师可以引导学生到户外，观察星空，让学生亲身感受自然的美妙和无穷的魅力。
还可以拓展教学内容，让学生画出自己心目中的星座，并结合他们对于星空的联想，创作一系列优秀的绘画作品。
第8课 星空的联想 第一课时(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第8课星空的联想第一课时一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解星空的基本知识，如星座、行星等，并能运用绘画、剪贴等手法创作一幅星空主题的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对星空的好奇心和探索欲，培养学生热爱自然、珍惜生活的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察星空，了解星空的基本知识，并能运用绘画、剪贴等手法创作一幅星空主题的作品。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出富有创意的星空作品。
三、教学过程1. 导入新课- 教师出示星空图片，引导学生观察并提问：“你们对星空有什么了解？”2. 基本概念讲解- 教师讲解星座、行星等基本知识，让学生对星空有更深入的了解。
3. 欣赏与分析- 教师展示一些星空主题的艺术作品，引导学生欣赏并分析其表现手法和艺术特点。
4. 实践操作- 教师示范如何运用绘画、剪贴等手法创作星空作品，并指导学生进行实践操作。
5. 学生创作- 学生根据自己的想象，运用所学知识创作一幅星空主题的作品。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，最后给予总结性评价。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了星空的基本知识，并学会了运用绘画、剪贴等手法创作星空主题的作品。
在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力，培养他们的观察能力和创新能力。
同时，教师还需关注学生的情感态度与价值观的培养，让他们在欣赏自然美景的同时，学会珍惜生活，热爱大自然。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于星空的科学知识，如天文观测、星空摄影等，让学生在艺术创作中感受科学的魅力。
此外，教师还可以组织学生进行户外实践活动，如夜晚观星、天文知识竞赛等，让学生在实践中提升自己的综合素质。
总之，本节课旨在培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，同时激发他们对星空的好奇心和探索欲。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》人教版
三年级美术上册教案《第8课星空的联想》人教版教学目标1.通过观察星空，感受美的力量，培养学生的审美情趣和艺术素养。
2.通过手工制作，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.学习用简单的线条画出星星，并且感受线条的变化，发掘线条的表现力和魅力。
教学准备带有星星的图片、色彩丰富的星空图片、手工制作原料（彩纸、剪刀、笔、胶水等）。
教学过程导入（5分钟）在黑板或PPT上展示各种美丽的星空图片，让学生们观察并感受。
让学生们寻找其中的美，了解星空的构成和形态，同时将学生们引入本节课的主题。
体验（10分钟）让学生们自由发挥，用任何他们喜欢的方式描绘自己脑海中的星空。
可以是画图、写诗、朗读，或者其他任何方式。
让学生们在自己的表达中，尽可能多地感受星空的美丽和博大精深。
演示（10分钟）老师出示手工作品或演示视频，教导学生如何用纸和笔画出简单的线条，再逐渐深化画面的表现力。
让学生们发现线条表达的变化，揣摩其中的线条之美，将这些认知与星空之美结合起来。
制作（40分钟）学生根据所学的知识，开始制作自己的星空画。
每位学生可以根据自己的想法和创意，自由发挥，制作出自己独特的星空画。
在制作过程中，老师需要及时地辅导和引导，让学生们感受艺术创造的乐趣，并不断提高自己的美术能力。
展示（15分钟）让学生们把自己的星空画展示给全班同学，并邀请同学们共同欣赏和讨论。
让学生们发表自己的想法和感受，让他们对美的感受更加深刻。
同时，可以让学生们互相交流创意，激发彼此的想象力和创造力。
总结（5分钟）通过本节课的学习，学生们更好地了解了星空的美，学会了用简单的线条表达星星，锻炼了自己的动手能力和创造力。
同时，学生们也更加喜欢艺术了，愿意积极参与到美术创作中去。
三年级美术上册教学设计-第8课 星空的联想1-人教版
三年级美术上册教学设计第8课星空的联想1人教版教学目标本节课旨在培养学生对自然界的观察力和想象力，通过描绘星空，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
同时，提高学生的绘画技能，尤其是关于色彩的使用和星空元素的表现。
教学内容1. 星空的基本知识：介绍星空的基本构成，如星星、月亮、行星等。
2. 星空的表现技巧：学习如何使用色彩和形状来表现星空，如使用深蓝色作为背景，白色、黄色点缀星星和月亮。
3. 星空的创意联想：鼓励学生发挥想象力，将星空与其他元素结合，如动物、人物、故事情节等。
教学重点与难点重点掌握星空的基本构成和表现技巧。
培养学生对星空的观察力和想象力。
难点如何引导学生将想象力与实际绘画相结合，创作出独特的星空作品。
教具与学具准备教具：星空图片、色彩样本、绘画工具。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引起学生对星空的兴趣。
2. 知识讲解：介绍星空的基本构成和表现技巧。
3. 示范：教师现场演示如何绘制星空，讲解色彩的使用和绘画步骤。
4. 学生实践：学生根据所学知识，开始自己的星空创作。
5. 指导与反馈：教师巡回指导，提供反馈和建议。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相学习和评价。
板书设计星空的构成：星星、月亮、行星等。
色彩使用：深蓝色背景，白色、黄色点缀。
绘画步骤：构图、上色、修饰。
作业设计作业一：绘制一幅自己的星空作品。
作业二：观察真实的星空，记录下自己的感受和想法。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅掌握了星空的基本知识和绘画技巧，还培养了观察力和想象力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生观察自然，激发他们对艺术的热爱和创造力。
同时，也要关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和反馈，帮助他们更好地发展自己的艺术才能。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识吸收到实践创作的整个过程，是教学设计的核心。
教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示夜晚星空的美丽图片或视频，配合轻柔的音乐，营造一个宁静而神秘的氛围，激发学生的兴趣和好奇心。
三年级美术上册教案-第8课 星空的联想-人教版
三年级美术上册教案-第8课星空的联想-人教版一、教学目标1.了解星空的构成及星座的分类。
2.理解星空对人类的启示与美学价值。
3.培养学生的艺术感知能力。
4.激发学生的创造意识，学会运用水彩画表现星空的美。
二、教学重点1.运用水彩画表现星空的美。
2.分辨星座的种类及结构。
三、教学准备1.海报、图片等相关资料。
2.水彩画的颜料、画笔、画布。
3.音乐、PPT等辅助教具。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示星空图片，引发学生对星空的思考。
让学生自由发挥想象力，讲述他们眼中的星空是什么样子的。
2.阅读（10分钟）请同学们课前预习过的科普资料，认真阅读本课的知识点：星空的构成、星座的分类等。
3.探究（25分钟）通过多媒体讲解，让学生了解不同星座的构造和命名方法，学习星座的基本知识。
在教师的带领下，练习称呼常见的星座名称。
4.感受（15分钟）播放音乐《星空》，让学生闭上眼睛，倾听音乐，感受星空给他们带来的美好。
5.表达（30分钟）在教师的指导下，学生运用水彩画，表现出自己心中的美丽星空。
教师可以给予一定的画面长度及色彩选择等建议，还可以协助学生完成笔画的细节方面等建议。
6.总结（10分钟）展示学生们的作品，评价其画作的内容和技巧等。
让学生分享完成作品的心路历程，总结今天的所学内容。
五、教学提醒1.请事先准备好教学资料和所需要的工具。
2.学生需提前准备好所需的颜料和画布。
3.在教学过程中，根据学生的情况调整教学进度。
4.学生画作完成后，要给予评价并及时纠正不足之处。
六、教学反思学生由于在发挥想象力时可能不同，所以不同学生完成的画作各有特色。
学生在观察不同星座的构造时，需要用心、认真，对于一些不确定的问题可以老师解答，或者留到下个课堂解答。
希望下堂课所有学生都能按照自己的艺术感觉表达自己的“星空之美”。
三年级美术上册教学设计《第8课 星空的联想》1-人教版
三年级美术上册教学设计《第8课星空的联想》1-人教版一. 教材分析《第8课星空的联想》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察星空，发挥想象力和创造力，用绘画或手工制作的方式表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的表现方法和素材，如水彩画、版画、拼贴等，旨在培养学生多样化的表现手法和审美观念。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，但对于星空的认识和表现可能较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，拓宽他们的视野，激发他们的想象力。
同时，学生在这个年龄段具有较强的好奇心和动手能力，教师可以充分利用这一点，让他们通过实践体验创作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高他们对星空的观察和表达能力。
2.培养学生的想象力和创造力，学会运用多种表现手法创作星空作品。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.星空的绘画和制作技巧。
2.如何在作品中表现自己对星空的联想。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，培养学生的观察能力。
2.启发式教学：激发学生的想象力和创造力，引导他们进行创作。
3.示范法：教师演示星空绘画和制作过程，学生跟随操作。
4.小组合作：培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
六. 教学准备1.星空图片、视频等教学素材。
2.绘画和制作星空作品所需的材料，如画纸、水彩、彩笔、拼贴材料等。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示星空图片和视频，引导学生观察星空，分享自己对星空的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师展示几幅星空作品，让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧和表现手法。
3.操练（10分钟）教师示范星空的绘画和制作过程，学生跟随操作。
在操作过程中，教师引导学生发挥想象力和创造力，表现自己对星空的联想。
4.巩固（5分钟）学生独立完成星空作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
三年级美术上册教学设计-《第8课 星空的联想》人教版
三年级美术上册教学设计《第8课星空的联想》人教版教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对星空的探索兴趣，引导学生运用绘画形式表达对星空的联想和感受。
通过学习，学生应能够：1. 描述星空的特点，如亮度、颜色、形状等。
2. 运用点、线、面等绘画语言表现星空的美。
3. 发挥想象，创作一幅富有创意的星空画作。
4. 学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
教学内容1. 星空的基本特点：亮度、颜色、形状等。
2. 绘画星空的方法：点、线、面等绘画语言。
3. 发挥想象，创作一幅富有创意的星空画作。
4. 欣赏和评价自己和他人的作品。
教学重点与难点教学重点：1. 描述星空的特点，如亮度、颜色、形状等。
2. 运用点、线、面等绘画语言表现星空的美。
3. 发挥想象，创作一幅富有创意的星空画作。
教学难点：1. 如何运用绘画语言表现星空的深邃和辽阔。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空画作。
教具与学具准备1. 教具：星空图片、PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸等。
教学过程第一阶段：导入1. 引导学生观察星空图片，描述星空的特点，如亮度、颜色、形状等。
2. 激发学生对星空的探索兴趣，导入新课《星空的联想》。
第二阶段：新课学习1. 讲解绘画星空的方法，如点、线、面等绘画语言。
2. 示范绘画星空的步骤，引导学生学习并实践。
3. 欣赏优秀星空画作，分析其绘画技巧和创意。
第三阶段：实践创作1. 引导学生发挥想象，创作一幅富有创意的星空画作。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
3. 鼓励学生互相交流、分享创作心得。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，讲述创作思路和感受。
2. 师生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 星空的特点：亮度、颜色、形状等。
2. 绘画星空的方法：点、线、面等绘画语言。
3. 发挥想象，创作富有创意的星空画作。
作业设计1. 创作一幅星空画作，要求运用绘画语言表现星空的美。
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星空的联想
教材分析
本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
设计理念：
通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
一、教学目标:
知识与技能：通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
过程与方法：能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
情感态度价值观：能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二、教学难点分析：
重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法
三、教学课时：一课时
四、教学用具：学生：卡纸，刮蜡纸，牙签，彩笔，油画棒。
教师：教学课件，刮蜡纸，卡纸，彩笔等。
五、教学过程：
（一）、创境激情，导入新课
1、放《小星星》旋律，问：这么熟悉的旋律大家一起唱导入
2、大家知道它们住在什么地方？（星空）美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，除了这些星星外还有其它星球吗？那么它们会发生什么样故事？今天我们就来插上想象的翅膀，想象星空到底是什么样？（出示课题）
（二）、初步设想，漫游星空
1、课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？
对，这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。
请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。
是啊，人们梦想有龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。
当时人们的想象力就是这样的无穷无尽，可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。
2、宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了感受一下这美丽的星空吧！
同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？
生：回答
师：小结。
宇宙、地球、太阳、火星等等。
3、想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？
（引导学生对星云的联想，教师演示想象过程并画出来）
4、古今对星空的不断认识。
（三）、欣赏作品，引发联想
我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。
1、课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？
古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2、课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）
你们想得太有创意了。
（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。
他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。
3、课件同时展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。
刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
4、欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，（先在小组中说一说，谁站起来说一说）
学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了。
你表述的真象一个科幻故事，有意思极了。
）
（四）、合作探究，学习技法
1、学生交流、尝试，教师点拨、演示
（1）学生演示用油画棒涂蜡——实物展示过程
（2）用油画棒涂蜡之后再什么办？采用什么材料呢？
指名学生尝试用水粉涂色，发现问题：怎么涂不上，盖不住呢？
教师推荐介绍小窍门，演示过程：将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（不行，得等颜色干了才行）
（4）小结刮蜡画创作步骤。
制作刮蜡画需要几个步骤，我们一起来总结。
板书：刮蜡法：1.涂蜡
2.上色
3.晾干
4.刮画
2、尝试操作，学习技法
因为时间的关系，老师提前将前三步做好了，我们今天只来做最后一步刮画！
（1）你们想用什么工具（牙签、尺子……）
（2）现在就让我们用泥塑刀试着在小画纸上刮一刮
学生尝试，教师巡视。
提示：将蜡屑倒入小纸篓中
展示学生尝试结果：有点、有线、有面
我们来看看这三位同学分别刮出了什么？
请他们介绍一下使用了工具的什么部分产生了这样的效果
（3）老师忍不住也想刮一刮了。
教师示范用力轻重不同产生的不同效果，问：为什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试一试。
（五）、引发欲望，自主创作
经过我们的共同努力大家对刮蜡法的步骤、技巧有了一定的认识，进行了初步的尝试。
想不想亲自动手创作一幅星空联想画？
那还等什么呢？启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！在创作之前老师送给你们三点友情提示。
课件提示：
1、大胆地进行奇思妙想
2、注意构图饱满，突出主体物
3、巧妙使用工具，注意保洁
学生创作，教师巡视：
（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决
（2）及时鼓励肯定做到要求的学生
（六）、展示作品，欣赏评析
同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！
1、谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）
这三位同学不仅能够按照友情提示中的作业要求进行创作，而且愿意与大家分享创作的喜悦。
谢谢你们，请回位吧。
2、同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点？
（七）课后拓展：
根据课堂上所掌握技巧，课后自己创作一幅刮蜡画（内容不限）
教学反思：。