教改项目申请书-1
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书[教学改革项目申请书]申请人：XXX学校教师团队申请时间：YYYY年MM月DD日申请项目：教学改革项目项目简介：本项目旨在推动教学方式的改革，提升学生学习效果和兴趣。
通过引入创新的教学方法和资源，以及优化教学环境，希望能够培养出更具创造力和实践能力的学生。
一、项目背景与目标1.1 背景随着时代的进步和科技的发展，教育方式需要与时俱进。
传统的教学模式已经无法满足学生多样化的学习需求，亟需改革。
1.2 目标（1）提高学生的学习兴趣和参与度；（2）培养学生的创造力和实践能力；（3）提升学生的综合素质。
二、项目内容2.1 教学方法创新本项目将引入多元化的教学方法，包括项目制、合作学习、探究式学习等。
通过不同的教学方法，激发学生的主动学习能力，提高他们的学习积极性。
2.2 教学资源整合为了丰富教学内容，我们将整合在线教育资源、教学平台和科技设备。
通过利用现代技术手段，提供丰富的学习资源和互动平台，使学生能够更灵活地获取知识和进行实践。
2.3 教学环境优化除了更换舒适的教室设施，我们还计划创建更多合作学习的场所，如多功能教室和科技创客空间。
这些环境将提供更多合作学习的机会，培养学生的团队合作和创新精神。
三、项目计划3.1 项目阶段及时间安排（1）项目准备阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，主要包括项目立项、资源申请和师资培训等；（2）项目实施阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，具体实施项目内容，并进行监测和评估；（3）项目总结阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，对项目实施效果进行总结和评估，并撰写项目成果报告。
3.2 项目预期成果（1）提高学生的学习主动性和创新能力；（2）提升学生的学业表现和综合素质；（3）改善学生的学习体验和满意度。
四、项目预算4.1 项目经费来源本项目的资金来源将主要包括学校拨款和相关教育基金。
4.2 经费使用计划（1）教学资源采购及更新费用；（2）教师培训和相关学习交流费用；（3）教学环境改善和设备更新费用；（4）项目监测和评估费用。
教学改革立项申请书（精选15篇）
教学改革立项申请书（精选15篇）教学改革立项篇1xx市发展和改革委员会：我院自xx年2月省政府批准升格为高职学院以来，为建设合格加特色的高职学院，努力完善各项办学条件。
据省教育厅安排，将于xx 年内对我院进行“高职高专人才培养工作”评估，其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设置等的主要依据，这势必对我院的生存和发展产生重要的影响。
长期以后，我院在省林业厅、xx市政府的关心、支持下，各项事业都取得较快发展，为我省林业事业和闽北区域经济发展培养了近二万名各类专业技术人才。
但由于现有校园土地只有198亩(含后山林地)，严重制约了学院的发展，与国家教育部《普通高等学院基本办学条件的指标(试行)》的有关规定有较大差距。
经我院申请，xx年4月6日xx市常务会议决定，在xx市江南新区职校园区内有偿划拨300亩土地，同时另再控制300亩土地作为我院的教学建设用地，用于建设学院的新校区。
综上所述，学院经过充分研究和论证，拟投资建设江南新校区。
该建设项目总投资x万元，其中20xx-20xx年江南校区一期工程建设总投资x万元，20xx-20xx年组织第二期工程建设，总投资4950万元，所需建设资金由学院向金融机构贷款及其他渠道融资和自筹解决。
江南新校区一期工程建成后，全日制在校生规模可达1500-20xx人。
根据项目建设的相关规定，特向贵委申请立项。
以上请示妥否，请批复。
申请人：申请日期：教学改革立项申请书篇2项目名称：项目负责人：所在单位：建设日期：年月至年月说明一、申请同济大学重点建设项目应在科学定位、合理规划、瞄准目标、凝练方向、突出重点的原则基础上，详细阐述项目的建设好处、建设资料、经费预算、设备购置、预期总体建设目标和阶段目标，做好项目的节点安排。
二、项目建设实行项目职责制。
项目负责人的职责是：1、提出本项目的建设目标和建设计划;2、提出本项目的年度投资计划;3、组织本项目的建设实施，负责工程投资、工期和质量保障;4、协调本项目的内部关系，解决内部出现的问题;5、提出本项目建设的年度报告、年度统计;6、根据要求安排本项目理解中期检查7、出具本项目的竣工验收申请报告，做好验收评估的各项准备工作。
教改项目申请书
教改项目申请书尊敬的领导：您好！随着社会的不断发展和进步，教育改革已成为当今教育领域的重要课题。
为了提高教育质量，培养适应社会需求的高素质人才，我们特提出以下教改项目申请。
一、项目名称“基于实践能力培养的课程体系改革与创新”二、项目背景当前，社会对人才的需求越来越注重实践能力和创新精神。
然而，传统的教育模式在一定程度上存在着重理论轻实践、课程设置不合理、教学方法单一等问题，导致学生在毕业后难以迅速适应工作岗位的要求。
因此，进行课程体系的改革与创新，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新思维，已成为当务之急。
三、项目目标1、构建以实践能力培养为核心的课程体系，优化课程设置，使课程内容更加贴近实际工作需求。
2、创新教学方法和手段，采用项目驱动、案例教学、小组合作等方式，提高学生的学习积极性和主动性。
3、加强实践教学基地建设，与企业合作建立稳定的实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。
4、建立科学合理的实践能力考核评价体系，全面、客观地评价学生的实践能力和综合素质。
四、项目内容1、课程体系改革（1）深入调研相关行业企业的人才需求，分析岗位所需的实践能力和知识结构，以此为依据调整课程设置。
（2）增加实践课程的比重，开设综合性实践课程和创新性实验项目，提高学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。
（3）整合课程内容，避免课程之间的重复和脱节，实现理论教学与实践教学的有机融合。
2、教学方法创新（1）推广项目驱动教学法，以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中掌握知识和技能。
（2）引入案例教学法，通过真实的案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、实践教学基地建设（1）与相关企业建立长期稳定的合作关系，共同建设实习实训基地，为学生提供实习岗位和实践指导。
（2）加强校内实践教学平台建设，完善实验室设备和条件，为学生开展实践活动提供保障。
4、考核评价体系改革（1）建立多元化的考核评价方式，包括课程作业、实践报告、项目成果、考试等，全面评价学生的学习效果。
教育教学改革项目立项申请书三篇
教育教学改革项目立项申请书三篇篇一：XX中等职业教育教学改革项目立项申请书项目名称：专业与社团、理论与实践四位一体项目分类：人才培养模式改革项目分类编号： C2项目主持单位： XX学校申报单位类别编号： A1申报单位层次编号： B2项目主持人： XX联系电话： XXX电子邮箱： XX填表说明一、表格一律用计算机打印。
二、教改项目申报单位分类。
（一）项目申报单位类别：1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。
（二）项目申报单位层次：1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，编号：B3。
三、教改项目分类：（一）德育工作，编号：C1；（二）人才培养模式改革，编号：C2；（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4；（五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；（七）实训基地建设，编号：C7；（八）师资队伍建设，编号：C8；（九）其它，编号：C9。
一、教改项目名称及主持人情况二、教育教学改革项目参与人员简介三、教育教学改革方案四、申报、评审意见篇二：XX学院教学改革研究项目立项申请书项目名称项目负责人项目成员所在单位联系电话填表日期篇三：XX学院教学改革项目立项申请书项目名称项目负责人项目完成单位填表日期年月日一、简表四、教学改革基础五、经费预算六、申请者所在部门意见七、学校专家组评审意见八、学校审批意见。
实践教学教改项目申请书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国高等教育事业的快速发展，实践教学在人才培养中的地位日益凸显。
实践教学是培养学生综合素质、提高学生实践能力、创新能力和就业竞争力的重要途径。
然而，目前我国实践教学还存在一些问题，如实践教学体系不完善、实践教学资源不足、实践教学评价体系不健全等。
为解决这些问题，提高实践教学效果，我们特提出以下实践教学教改项目。
二、项目名称构建多元化实践教学体系，提升学生综合素质与就业竞争力三、项目目标1. 完善实践教学体系，构建与专业人才培养目标相适应的实践教学体系。
2. 优化实践教学资源，提高实践教学资源的利用效率。
3. 建立健全实践教学评价体系，提高实践教学质量。
4. 提升学生综合素质与就业竞争力，满足社会对高素质人才的需求。
四、项目内容（一）实践教学体系构建1. 课程体系优化：根据专业培养目标，优化实践教学课程体系，将实践教学融入专业课程教学，实现理论与实践相结合。
2. 实践教学模块设计：将实践教学分为基础实践、专业实践和创新实践三个模块，满足不同阶段学生的实践需求。
3. 实践教学项目开发：结合企业实际需求，开发具有针对性的实践教学项目，提高实践教学与实际工作的契合度。
（二）实践教学资源优化1. 实验室建设：加大实验室建设投入，提高实验室的先进性和开放性，为学生提供良好的实践环境。
2. 实习基地建设：与企业合作，建立稳定的实习基地，为学生提供丰富的实习机会。
3. 实践指导教师队伍建设：选拔具有丰富实践经验的教师担任实践教学指导教师，提高实践教学水平。
（三）实践教学评价体系建立1. 评价标准制定：制定科学合理的实践教学评价标准，涵盖实践能力、创新能力、团队合作等方面。
2. 评价方法创新：采用过程评价与结果评价相结合的方法，全面评价学生的实践教学成果。
3. 评价结果应用：将评价结果作为学生奖学金、评优评先的重要依据，激发学生参与实践教学的积极性。
五、项目实施步骤1. 项目启动阶段：成立项目领导小组，制定项目实施方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。
教学改革立项申请书模板(3篇)
第1篇一、项目名称[具体的教学改革项目名称]二、项目负责人[姓名][职称][所在单位][联系电话][电子邮箱]三、项目背景与意义（一）项目背景随着我国教育事业的快速发展，教育改革不断深化，教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了适应新时代教育发展的要求，提高教育教学质量，我校[具体学科或专业]教学团队在深入分析当前教学现状的基础上，提出以下教学改革项目。
[在此处详细阐述项目背景，包括但不限于以下内容：]1. 国家教育政策导向及改革要求；2. 本学科或专业发展现状及存在的问题；3. 学生学习需求及反馈；4. 国内外教学改革经验及启示；5. 项目实施单位的条件和优势。
（二）项目意义本项目旨在通过改革创新教学模式、教学方法和教学评价，提高教育教学质量，培养适应社会发展需求的优秀人才。
具体意义如下：1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；2. 优化师资队伍，提升教师教学水平和科研能力；3. 推动教育教学改革，促进学校教育教学水平的整体提升；4. 为同类院校提供借鉴和参考，推动我国教育事业的发展。
四、项目目标与内容（一）项目目标[在此处明确阐述项目预期达到的目标，包括但不限于以下内容：]1. 教学模式改革：实现从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变；2. 教学方法改革：创新教学方法，提高教学效果；3. 教学评价改革：建立科学合理的评价体系，全面评价教学成果；4. 师资队伍建设：提升教师教学水平和科研能力；5. 学生培养质量提升：提高学生综合素质，培养适应社会发展需求的人才。
（二）项目内容[在此处详细阐述项目具体实施内容，包括但不限于以下内容：]1. 教学模式改革：（1）优化课程设置，调整课程结构；（2）开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式；（3）加强实践教学，提高学生实践能力。
2. 教学方法改革：（1）创新教学方法，如案例教学、讨论式教学、探究式教学等；（2）运用现代教育技术，提高教学效果；（3）加强师生互动，激发学生学习兴趣。
教学教改项目申请书
教学教改项目申请书尊敬的教育部门领导：我代表（学校名称）提出我校的教学教改项目申请，希望得到贵部门的支持和指导。
本项目旨在提升学校的教育教学质量，培养学生的综合素质，促进学校的整体发展。
一、项目背景和问题陈述现代教育的目标是培养有创新精神、具有批判性思维和合作精神的学生。
然而，在我校的教育实践中，我们发现存在以下问题：1. 教学内容过于注重传统知识，缺乏与时俱进的教育理念和新兴知识的引入；2. 教师教学方法单一，缺乏多样性和个性化的教学策略；3. 学生学习兴趣不高，缺乏主动性和创造性；4. 评价体系过于注重成绩而忽视学生的发展情况。
为了解决以上问题，我们计划开展教学教改项目，通过改变教学内容、教师教学方式和评价体系，提升学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、项目目标和步骤1. 项目目标：（1）培养学生的创新思维和合作精神；（2）提供多元化的教学内容，激发学生的学习兴趣；（3）探索个性化教学方式，满足学生的学习需求；（4）建立科学合理的评价体系，全面了解学生的发展情况。
2. 项目步骤：（1）制定教学教改计划：根据学校实际情况和教育部门的指导，制定教学教改计划，明确项目目标和具体措施。
（2）调整教学内容：引入新兴知识和热点问题，加强学科交叉，提升学生的综合素质。
（3）优化教师教学方法：鼓励教师使用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（4）开展个性化教学：了解学生的学习需求和特点，采用不同的教学策略和教学材料，满足学生的个性化需要。
（5）建立科学合理的评价体系：除了传统的笔试和口试评价方式外，加强对学生实际能力的考察，如项目作品展示、实践能力评估等。
三、项目预期效果1. 学生学习主动性提升：通过引入新兴知识和多元化的教学方法，学生的学习兴趣得到激发，学习主动性得到提高。
2. 学生创新精神培养：通过开展项目实践活动，促进学生的创新思维和合作精神的培养。
3. 教师教学水平提升：教师将通过学校组织的培训和专家指导，提升自身的教学能力和教育教学理念。
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书一、项目背景与目标随着社会的快速发展和知识经济的兴起，教育的重要性和需求日益增长。
然而，现有的教育模式和方法已经不能满足学生的学习需求和未来发展的要求。
为此，我们计划申请教学改革项目，旨在推进教育方式和方法的创新，提高学生的学习效果和素质培养。
二、项目内容1. 创新教学模式：通过引入项目学习、探究式学习等创新方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的问题解决能力和创新思维。
2. 教师专业发展：提供培训课程和研讨会，帮助教师提升教学水平和专业素养，引导教师积极参与教学改革，促进教师间的交流与合作。
3. 优化教育资源：通过优化教学设备和教材资源，提供多样化和个性化的学习资源，为学生提供更好的学习环境和条件。
4. 建立评估体系：建立科学的评估指标体系，定期进行教学效果评估，全面了解教学改革的成效和问题，及时进行调整和改进。
三、项目实施计划1. 确定项目组成员：成立教学改革项目小组，组建多学科、跨年级的团队，保证项目实施的全面性和有效性。
2. 制定详细计划：明确项目实施的时间、目标、方法和分工，制定具体的教学改革方案，确保项目按计划顺利进行。
3. 实施阶段性评估：在项目实施过程中，定期开展评估和反馈，及时发现问题和改进措施，确保项目按照预期目标前进。
4. 教师培训和辅导：提供专业的培训课程和辅导，帮助教师掌握创新教学方法，增强他们的教学能力和信心。
5. 学生参与和反馈：鼓励学生积极参与项目实施，收集他们的意见和建议，促进学生的主动学习和成长。
四、项目预期成果1. 学生学习效果显著提升：通过创新教学模式的应用，学生的学习兴趣将得到激发，学习效果将得到极大提升。
2. 学生综合素质全面发展：通过项目学习和探究式学习，学生将培养问题解决能力、创新思维和团队合作精神，综合素质得到全面发展。
3. 教师教学水平提升：通过专业培训和交流研讨，教师将提升教学水平和专业素养，能够更好地适应教学改革的需求。
教学改革创新项目申请
教学改革创新项目申请尊敬的领导：您好！随着时代的发展和社会的进步，教育领域也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地培养适应社会需求的创新型人才，提高教育教学质量，我们特提出本次教学改革创新项目申请。
一、项目背景当前，传统的教学模式在一定程度上限制了学生的主动性和创造性。
课堂教学往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏实践和探究的机会。
此外，教学内容与实际应用的脱节也导致学生在毕业后难以迅速适应工作岗位的需求。
这种现状迫切需要我们进行教学改革创新，探索更加有效的教学方法和模式。
二、项目目标1、培养学生的创新思维和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
2、促进教学方法的多元化，将理论教学与实践教学有机结合。
3、优化课程体系，使其更符合社会发展和行业需求。
三、项目内容1、教学方法改革引入项目驱动式教学法，让学生在完成实际项目的过程中学习和应用知识。
推广小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
利用现代信息技术，开展线上线下混合式教学，拓宽学生的学习渠道。
2、课程体系优化对现有课程进行整合和优化，删减过时的内容，增加前沿知识和实践环节。
开设跨学科课程，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。
3、实践教学强化加强与企业的合作，建立实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。
组织学生参加各类学科竞赛和创新创业活动，激发学生的创新热情。
4、教学评价体系改进建立多元化的教学评价体系，除了传统的考试成绩外，注重对学生学习过程、实践能力和创新成果的评价。
四、项目实施计划1、第一阶段（具体时间区间 1）完成项目团队的组建和培训。
开展调研，了解学生和企业的需求。
2、第二阶段（具体时间区间 2）制定具体的改革方案和实施计划。
进行课程体系的优化和教学资源的准备。
3、第三阶段（具体时间区间 3）按照计划逐步推进教学方法改革和实践教学活动。
建立教学质量监控机制，及时调整和改进方案。
4、第四阶段（具体时间区间 4）对项目进行总结和评估。
教学改革项目申请
教学改革项目申请尊敬的领导：您好！随着时代的发展和社会的进步，教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应社会对人才培养的新要求，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我们特提出此教学改革项目申请。
一、项目背景当前，传统的教学模式在一定程度上限制了学生的主动性和创造性。
课堂教学往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏自主思考和探索的机会。
此外，教学内容与实际应用存在脱节，学生在毕业后难以迅速适应工作岗位的需求。
再者，评价体系单一，过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力的培养。
这些问题不仅影响了学生的学习积极性和学习效果，也不利于培养适应社会发展的创新型人才。
二、项目目标本项目旨在通过一系列的教学改革措施，构建一种以学生为中心、注重实践能力和创新精神培养的新型教学模式。
具体目标包括：1、转变教学理念，从以教师为中心转向以学生为中心，充分激发学生的学习主动性和创造性。
2、优化教学内容，使其更贴近实际应用，培养学生解决实际问题的能力。
3、改革教学方法，采用多样化的教学手段，如项目式学习、小组合作学习、探究式学习等，提高教学效果。
4、完善评价体系，建立多元化的评价指标，全面评价学生的学习过程和学习成果。
三、项目内容1、教学理念的转变组织教师参加相关培训和研讨活动，深入学习以学生为中心的教学理念，引导教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力、创新思维和团队协作精神。
2、教学内容的优化深入调研相关行业的发展趋势和人才需求，结合学校的实际情况，对现有课程体系进行优化。
增加实践教学环节的比重，引入实际工程项目和案例，让学生在实践中学习和应用知识。
3、教学方法的改革（1）推广项目式学习，让学生围绕具体的项目展开学习，培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。
（2）加强小组合作学习，促进学生之间的交流与协作，培养团队精神。
（3）开展探究式学习，引导学生自主发现问题、解决问题，培养创新思维。
4、评价体系的完善建立多元化的评价体系，包括学生的课堂表现、作业完成情况、项目成果、考试成绩等。
教改项目申请书六篇
教改项目申请书六篇教改项目申请书范文1高职院校是培育生产一线应用型人才的重要基地。
近年来高职院校购买和引进了大量的数控设备，实践教学条件得到明显的改善，但从适应社会对人才需求的多样性，以及对外进行产学合作和科学讨论等方面都需要有一些的精度高、功能齐全、性能好的先进设备，由于制造业的差距这些设备还需要从国外进口。
根据规定，进口仪器设备需要支付相应税费，这对教学经费紧急的高职院校来讲，无疑是一笔不小的开支。
为了促进科学讨论和教育事业的进展，国家对进口国内不能生产的科学讨论和教学用品制定了相关的优待政策，一是《科学讨论和教学用品免征进口税收暂行规定》，由海关总署负责施行，二是国家为调整产业结构而支持鼓舞的国内项目投资，符合条件的高职院校实训基地建设项目中选购的进口数控设备可以通过发改委和海关办理免税手续。
随着国内制造业水平的不断提高，相关政策都有了新的变化，一是2021年财政部会同国务院有关部门对《免税进口科学讨论和教学用品清单》进行了调整。
二是从2021年开头执行新的“产业结构调整指导名目（2021年本）”，在新的政策下，高职院校仍旧能够合理利用政策对教学科研中需要进口的数控设备免除相关税费进口，下面分别予以介绍。
二、利用“科学讨论和教学用品”政策免除进口税收1.政策支持依据2021年2月1日起施行的新的《科学讨论和教学用品免征进口税收暂行规定》的要求，进口设备免税的条件如下：科学讨论机构和学校，以科学讨论和教学为目的，在合理数量范围内进口国内不能生产或者性能不能满意需要的科学讨论和教学用品，免征进口关税和进口环节增值税、消费税（其次条）。
2.对于职业院校免税进口数控设备条件的理解高职院校属于国家承认学历的专科及以上高等学历教育的高等学校，符合暂行规定中第三条中的其次款关于学校的定义范围。
高职院校进口的数控设备主要用于数控技术等涉及先进制造技术专业的人才培育，在规定所附《免税进口科学讨论和教学用品清单》中列出了16款可以免征进口税的科学讨论和教学用品范围，其中和高职院校进口数控设备相关的是其次款：为科学讨论和教学供应必要条件的试验室设备；关于规定中的“合理数量”，可以理解为原则上同类设备进口只能免除1台设备的税费；依据规定，进口的设备用于教学且必需是国内不能生产的先进设备，不符合条件的设备进口应不予免税。
教改项目立项申请书(精选10篇)
教改项目立项申请书尊敬的学院领导：教育改革和发展是一个不断创新的过程，为了更好地培养学生的能力和素质，我们提出一个教改项目的立项申请书。
这个项目旨在优化教学内容、改进教学方式、加强教师培训和提高教育质量，进一步满足学生的需求和社会的要求。
1.项目背景随着社会不断变化，教育的要求也在不断提高。
从过去的知识传授到现在的能力培养，教育已经从关注学生的认知能力转向注重学生的能力和素质培养，尤其是创新能力和领导力的培养。
因此，我们需要不断改进教学内容、提高教学水平、更新教学方法，从而更好地满足学生的需求和社会的要求。
2.项目目的我们的项目的目的是提高教育的质量，突出学生的培养，建立以学生为中心的教学模式。
通过优化教学内容，鼓励学生的创新思维和实践能力，将知识深入人心。
与此同时，我们也希望实现教师的灵活教学和自我提高，不断提高教师的素质和授课效果。
3.项目计划此项目计划由以下几个部分组成：（1）教学内容优化我们计划对课程的内容进行修改，调整和升级，加强与时俱进的信息和先进技术的应用，让学生了解和体验最前沿的知识和技术，培养创新和独立思考的能力。
（2）教学方法改进我们计划引入更多的互动式教育方法，让学生更加活跃地参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我们也会注重教师的语言表达和教学风格，提高教学效果。
（3）教师培训我们计划为教师提供相关的培训，以使他们更新教育方法和教学技巧。
我们将根据教师的个人发展需求制定培训计划，定期评估和反馈，使此计划在教师的自我提高和学生的学习效果上获得充分的实现。
4.项目管理在项目实施中，我们将建立完善的管理体系，对项目的进度和效果进行全程监控，并定期分析调整改进。
我们将确保项目计划按时完成，并保持与学院领导的密切合作沟通。
5.项目预算我们预计该项目的总预算为$100,000。
这个预算是用于教师培训、课程更新和设备购买的。
在执行项目过程中会充分利用现有的校内设备，比如E板和网络技术，尽可能节省开支。
教学改革试点项目申请
教学改革试点项目申请尊敬的领导：您好！教育乃国之大计，党之大计。
为了更好地适应新时代对人才培养的需求，提高教学质量，促进学生全面发展，我们特向您提出教学改革试点项目申请。
一、项目背景随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的教学模式逐渐显露出一些局限性。
例如，教学方法较为单一，学生的主体地位未能充分体现，实践教学环节相对薄弱，对学生创新能力和综合素质的培养不够重视等。
这些问题不仅影响了学生的学习效果和未来的职业发展，也制约了学校的教育教学水平和社会声誉的提升。
在此背景下，我们深感进行教学改革的紧迫性和必要性。
通过开展教学改革试点项目，我们希望能够探索出一套更加科学、合理、有效的教学模式和方法，为培养适应社会需求的高素质创新型人才奠定坚实的基础。
二、项目目标1、创新教学方法打破传统的以教师讲授为主的教学模式，引入多样化的教学方法，如问题导向教学法、项目式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2、优化课程体系根据社会需求和学科发展趋势，对现有课程体系进行优化和整合，增加实践教学环节的比重，开设跨学科课程和创新创业课程，拓宽学生的知识面和视野，培养学生的创新思维和实践能力。
3、加强师资队伍建设通过培训、进修、学术交流等方式，提高教师的教学水平和专业素养，培养一批具有创新精神和实践能力的骨干教师，为教学改革的顺利实施提供有力的人才支撑。
4、完善教学评价体系建立多元化的教学评价体系，改变以往以考试成绩为主的评价方式，注重对学生学习过程和综合素质的评价，促进学生的全面发展。
三、项目内容1、教学方法改革（1）开展问题导向教学法试点。
教师在教学过程中提出具有启发性的问题，引导学生自主思考和探究，培养学生的思维能力和创新能力。
（2）推行项目式教学法。
以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中学习和应用知识，提高学生的实践能力和团队协作能力。
（3）实施小组合作学习法。
教改项目申请书
教改项目申请书目录1. 项目背景 (2)1.1 背景介绍 (2)1.2 项目意义 (3)2. 项目目标 (4)2.1 总体目标 (4)2.2 具体目标 (5)3. 项目内容 (6)3.1 教学模式改革 (7)3.1.1 教学模式概述 (8)3.1.2 具体实施方案 (9)3.2 课程内容优化 (10)3.2.1 课程内容调整 (12)3.2.2 具体课程内容 (13)4. 项目实施 (14)4.1 实施计划 (14)4.2 组织管理 (15)4.2.1 项目小组架构 (16)4.2.2 项目管理流程 (17)5. 项目预期成果 (17)5.1 学生能力提升预期 (18)5.2 教师教学能力提升预期 (19)6. 预算规划 (20)6.1 项目总预算 (21)6.2 预算明细 (22)7. 结论与建议 (24)1. 项目背景随着信息技术的发展和教学理念的不断更新，传统的教育模式已经无法满足现代社会对人才需求的多元化发展。
当前，我国教育体系虽然在普及率、基础设施建设等方面取得了显著成果，但在教学方式、方法上仍存在较大改进空间。
特别是在地方城市面临教育资源分配不均、城乡教育差异显著的情况下，提高教育质量、增强学生创新能力和实践能力显得尤为重要。
为了适应时代变化，推动教育公平发展，我们在本校启动了本次教学改革项目。
1.1 背景介绍随着我国教育事业的迅速发展和社会对高素质人才需求的不断增长，教育改革已成为推动教育现代化、提高教育教学质量的重要举措。
在过去的一段时间里，我国教育体系在课程设置、教学方法、教育评价等方面进行了全面的改革和创新，取得了一定的成果。
然而，当前教育领域仍面临着诸多挑战：课程设置方面，部分课程内容与时代发展脱节，难以满足学生全面发展的需求，特别是核心素养的培养；教学方法方面，传统教学模式较为单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣和积极性；教育评价方面，过分重视考试成绩，忽视学生的综合素质和能力培养，导致教育评价体系不够完善。
教改项目申请书范例
教改项目申请书范例尊敬的教育部安排干教改项目委员会：我谨代表XXX学校，向贵委员会提交我校教改项目申请书，希望能够得到贵委员会的支持和资助。
一、项目背景XXX学校是一所位于XX省的乡村小学，学校成立于1990年，目前共有学生500余人。
尽管我们一直致力于提供优质的教育，但由于教学条件的限制以及师资力量的不足，学校在教学质量和教育效果上仍存在一些问题。
因此，我们急需进行教育教改来提升教育质量和学生综合素养。
二、项目目标1. 提升教师教育教学能力：通过为教师提供专业培训和教学资料，提升教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地应对学生多元化的学习需求。
2.改善教学条件：改善学校的教学设施和教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，提供更好的教学环境和资源支持。
3.加强家校合作：通过组织家长培训和家庭访问活动，促进家校之间的有效沟通和合作，建立良好的学校家庭教育共同体。
4.培养学生综合素质：通过开展丰富多彩的课外活动和兴趣小组，培养学生的综合能力，提高他们的科学文化素质和综合素养。
三、项目内容1. 教师培训：组织专业培训师为教师提供系统的培训课程，包括教学方法、教学设计、课程开发等方面的培训。
同时，提供教学资料和教学案例，帮助教师更好地掌握教学理论和实践技巧。
2.设施改造：对学校的教学设施进行改造和升级，包括建设新的图书馆、实验室以及多媒体教室，购买更多的教学设备和材料，提供更好的学习和教学环境。
3.家校合作:组织家长培训课程，提高家长教育意识和家庭教育技巧，同时，定期开展家庭访问活动，与家长沟通孩子的学习情况，共同解决教育问题，建立良好的家校合作关系。
4.课外活动：开展各类课外活动和兴趣小组，如艺术、体育、科学等，提供丰富多样的学习途径和培养学生综合素质的机会。
四、项目计划1. 教师培训：每学期组织一次教师培训，培训内容包括教学方法培训、教学设计培训等。
每次培训时间为2天，培训后教师将进行一次教学实践，以提高培训效果。
教育教学改革项目申请书
教育教学改革项目申请书一、申请人信息项目名称：教育教学改革项目申请申请人姓名：XXX申请人职称：XXX所在学校/机构：XXX二、项目背景与目标在现今快速发展的社会中，教育的责任愈发重要。
本项目旨在探索教育教学改革的有效途径，提升学生综合素质，促进教育公平。
具体目标如下：1. 探索创新教育教学模式，培养学生的创造力、问题解决能力和团队合作精神。
2. 促进教师专业发展，提高教师教学水平，提供更好的教育资源和服务。
3. 提升学生社会认知能力，培养学生的公民意识和社会责任感。
4. 加强学校与社会的合作，建立良好的校外教育合作平台。
三、项目内容与方法本项目将从以下几个方面展开工作：1. 教学模式创新通过引入现代教育技术和跨学科教学方法，改变传统教学模式，提高学生的学习效果和动力。
打破学科壁垒，推动学生的综合发展。
2. 师资培训与发展为教师提供专业培训和发展机会，提高其教学水平和教育理念。
引进优秀教育专家和教师，开展研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 学生素质培养通过丰富多样的课外活动和社团组织，培养学生的创造力、领导力和合作精神。
组织志愿者活动，提升学生的社会责任感和公民意识。
4. 校外教育合作与社区、企业和其他教育机构建立合作关系，开展校外教育活动，拓展学生的视野和知识面。
通过实践活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。
四、项目预期效果1. 学生学习成果显著提升，综合素质全面发展。
2. 教师教学水平得到提高，教育资源与服务质量明显增加。
3. 学生的社会认知能力和社会责任感得到增强。
4. 学校与社区、企业合作关系更加紧密，校外教育资源得到有效利用。
五、项目实施计划1. 项目启动与准备阶段确定项目目标和任务，筹备项目相关资源和设备，组建项目团队。
2. 项目实施阶段按照项目计划，分别进行教学模式创新、师资培训与发展、学生素质培养和校外教育合作等工作。
定期督导与评估项目实施进展。
3. 项目总结与评估对项目实施效果进行总结与评估，分析项目中的问题与不足，提出改进建议。
学校教学改革项目申请书
学校教学改革项目申请书一、项目背景及意义近年来，我校面临着教学模式长期固化、教育教学质量提升的难题。
为了适应时代发展的需要，提高学校教学质量，推动教育教学改革，特向贵单位申请经费支持，开展学校教学改革项目。
二、项目概述本项目旨在通过教学模式创新、课程理念更新、师资培训等多个方面的改革措施，推动学校教学质量的全面提升。
1. 教学模式创新我们计划引入项目制学习，即学生在导师的指导下，以小组为单位，进行实践课题研究。
学生将以项目为核心，自主学习、合作研究，通过实践提升综合素质和解决问题的能力。
2. 课程理念更新通过对现有课程进行分析和评估，针对学生需求和社会变革，更新课程理念，引入前沿的教学内容和教学方法，提高课程的针对性和实用性。
3. 师资培训为了实施教学改革，我们将组织师资培训活动。
通过邀请外部专家进行讲座、培训，提高教师教学水平，并鼓励教师进行教学创新实践，使其成为教学改革的推动者和实践者。
三、预期目标1. 提升学生学习兴趣：通过项目制学习，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和创新思维。
2. 提高教育教学质量：通过优化课程设置，引入新的教学方法和教学资源，提高教育教学质量，提升学校综合实力。
3. 培养学生综合素质：通过教学改革项目，我们将注重培养学生的创新精神、团队协作能力、实践能力和问题解决能力，全面提升学生的综合素质。
四、项目方案1. 项目实施方案我们将建立教学改革项目组，组织人力资源，制定实施计划，并确保项目推进的顺利进行。
2. 资金需求本项目预计需要资金XXX万元，主要用于师资培训、课程改革、教学设施更新等方面。
3. 时间计划本项目拟实施时间为XXXX年X月至XXXX年X月，具体时间节点将根据实际情况进行调整。
五、项目成果评估为了确保项目的有效实施和改革成果的达成，我们将制定项目成果评估指标，定期对项目进展和成果进行评估和反馈，并根据评估结果进行改进和调整。
六、项目经费使用及管理本项目的经费使用将按照相关财务管理制度进行，实行专人负责、专项核算的原则，确保项目经费的合理使用和管理。
教改项目申请书
教改项目申请书教改项目申请书教改项目申请书应该怎么写？申请书要求一事一议，内容要单纯。
不同的对象有不同的申请书。
下面小编给大家带来教改项目申请书，欢迎大家阅读。
教改项目申请书篇1：xxx教育局：一、项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX申请部门： XX学院联系电话： 13507XXE-mail:**************填表日期： 20xx-10-23二、项目立项依据1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。
首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。
所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。
对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础;对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。
这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。
本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术(企业应用软件开发方向)专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。
2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-CS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。
历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业;中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。
教改项目申请书-
教改项目申请书1、项目类别教育教学改革项目申请书项目名称：独特化教学模式在体育教育专业足球教学中的应用讨论n、立项根据项目基于的理论根据或现实问题，项目的意义，国内外讨论现状分析等独特化最早是由心理学领域提出的。
而“独特化”好像与两千多年前孔子提出的“因材施教”，虽然在词汇语义有差异，但是在本质上是一样的，讲究的都是敬重学习者心理和生理上对待所学东西的兴趣及其爱好，并且在学习者身体力行的状况下，传授者稍加引导把学习者感兴趣的领域通过不同的方式表达出来，进而独特化得到充分的进展，健全学习者个人的人格，完善其思想道德品质，树立起2、强大的自信念，有利于个人的全面进展。
独特化教学是一种新兴的教育模式，独特化教学模式的重点是以学生的意愿为行动指南，以学生的独特化思维为个人最高的进展目标，敬重每一个学习者个人意志的进展。
概括来说，本质的替换就是以传授者进行的独特思维转换为学习者个人的独特化思维。
独特化教学从全局考虑，重点培育学生感兴趣的东西，因为在独特化教学的理念里，兴趣是最好的老师。
独特化教学透过学习者个人兴趣的点，实行对学生感兴趣项目的再教育，突出教授课程的重点，使其学习者本身个人特长的潜力得到开发，个人能力得到提升。
体育教育专业教学时数3、为68学时，要求学生把握关于足球的技战术、教学与训练、竞赛与裁判的基本理论，基础学问，基本技能，假如完全根据传统教学进行，只是对学生进行全面讲授，会导致学生只能在有限学时内把握足球运动各项内容的皮毛，不能就某项内容进行深入，同时不能兼顾学生学习兴趣,学习效果低下。
把独特化教学融入到体育教育专业足球教学中，也是对学生个人人格的一种确定，能够让学生树立起强大的自信念，在自信念的驱使下能够突出学生个人的足球专业特长，并且还能完善其独特化，有利于身心的健康进展。
体育教育与独特化的融合也给学生灌输了一种解决实际问题的方4、法，即面对学生上课主动性不高的时候，老师能够适当的调整教学的模式，让学生意识到要想转变局面必需要打破常规，拥有创造性的思维去思索、解决实际的问题，培育其创新进展的能力。
教改项目申请书
教改项目申请书尊敬的教育改革项目评审委员会：您好！我谨以此申请书，向贵委员会申请支持我们的教育改革项目。
我们坚信，通过本项目的实施，将对我市乃至全国的教育事业产生深远的影响，助力我国教育改革向纵深发展。
一、项目背景与目标随着科技的飞速发展和社会的不断进步，教育在我国的发展中也面临着诸多挑战。
为了适应新时代我国社会主义现代化建设的需要，我们必须深化教育改革，创新教育理念，优化教育结构，提高教育质量。
本项目旨在推动教育改革向以下几个方面发展：1. 创新教育体制，激发学校办学活力，提高教育服务水平。
2. 深化课程改革，创新教学方法，促进学生全面发展。
3. 优化教育资源配置，实现教育公平，提高人民群众满意度。
二、项目实施方案1. 组织专家团队，研究国内外先进教育理念和实践经验，结合我国实际情况，制定适合本项目实施的教育改革方案。
2. 在全市范围内选取若干所试点学校，实施教育改革方案。
通过试点，经验，逐步推广，确保项目落地生根。
3. 开展教师培训，提高教师教育教学水平。
引入优秀教师和教育专家，开展教育教学研讨活动，促进教师专业成长。
4. 加强教育信息化建设，利用现代信息技术，提高教育教学质量。
搭建教育资源共享平台，实现优质教育资源的共建共享。
5. 开展学生评价改革，关注学生全面发展，激发学生学习兴趣和创造力。
6. 加强家校合作，提高家长家庭教育素养，形成教育合力。
三、项目预期成果1. 形成一套具有借鉴意义的教育改革模式，为全市乃至全国的教育改革提供有益经验。
2. 提高全市教育质量，培养更多具备创新精神和实践能力的人才。
3. 增强教师教育教学水平，提升教师职业幸福感。
4. 提高人民群众对教育的满意度，促进社会和谐稳定。
四、项目预算与资金需求本项目预计总投资为XX万元，主要用于以下几个方面：1. 专家咨询费：XX万元2. 教师培训费用：XX万元3. 教育信息化建设费用：XX万元4. 试点学校奖励经费：XX万元5. 宣传推广费用：XX万元五、项目实施时间表1. 2023年1月至2023年3月：组织专家团队，制定教育改革方案。
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教改项目申请书-1
云南师范大学研究生部制二〇一五年七月
《项目申请书》填表说明
一、如果申报课程建设项目，课程名称应与研究生培养方案中的名称一致。
二、项目建设时间、建设内容等详见《申报指南》。
三、项目申请书一式三份，A3纸双面打印，中缝装订，五号宋体。
填写时如需要可添加附页。
项目名
称研究生学术创新能力提升与保障体系研
究
项目类
别研究生培养
质量评价和
保障体系建
设
建设
时间
2015.11-2017.11
项目负责人姓名李立
性
别
男
出生
年月
1970
.10
民族汉
职称副院长
职
务
教
授
学
位
博士专业
文艺
学
从事
研究
生教
学
(管
理)
工作
的主
要简
历
时间
课程名
称（管理
任务）
授课（管
理）对象
学时
（年
限）
所在
单位
2012.
3
-2015
.10
研究生
教学管
理
文学院
研究生
4年
文学
院
2012-
2013
学年
上
文化人
类学理
论与方
法
2012级
中国少
数民族
语言文
学
36
文学
院
2012-
2013学年下人类学
诗学
2012级
文艺学
36
文学
院
2013-
2014学年下人类学
诗学
2013级
文艺学
36
文学
院
2014-
2015学年上西方文
艺思想
2014级
文艺学
54
文学
院
2015-
2016学年上西方文
艺思想
2015级
文艺学
54
文学
院
与本项目相关的近期主要教育教学研究成果（注明成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表或出版时间、获奖情况）
项目组主要成员姓名
年
龄
职
称
工作
单位
专业
领域
分工签名
张二
朴
45
副
研
究
员
文学
院
研究
生教
学管
理
参与研
究生论
文写作
能力研
究
汪玉梅28
助
教
文学
院
研究
生辅
导员
参与研
究生学
术方法
能力研
究
项目组主要成员与本项目相关的近期主要教学研究成果（注明成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表或出版时间、获奖情况）
汪玉梅
论文《基于德育效能的大学生先进人物培育研究》在2014年云南省高校辅导员工作优秀论文评选中荣获一等奖。
论文《异中求同和谐宿舍——以不同生源背景下的研究生宿舍为例》在2013年云南师范大学第二届关爱学生教育管理案例写作大赛中荣获一等
奖。
一、本项目来源和研究意义（指从本学院或本专业内部考查）
在研究生教学管理过程中，我们发现研究生在校期间发表论文的层次、质量较低，多在营利性出版物上花钱发表，应付学校要求；在正规的学术期刊发表高层次论文的学生极为少见；学位论文质量堪忧，很少见令答辩专家耳目一新、众口称道的优秀论文；论文写作中甚至屡屡出现学术不端现象。
究其原因，这是由于近年来中国的学术环境较为浮躁。
与此同时，云南师范大学的研究生生源质量不佳。
可想而知，我校研究生的学术水平与创新能力并不理想。
2013年，教育部、国家发展改革委、财政部联合召开了全国研究生教育工作会议，启动了研究生教育综合改革。
《关于深化研究生教育改革的意见》明确指出，走内涵式发展道路、提高质量是研究生教育改革发展的主题。
研究生培养面临的问题，既与社会需求转变相关，又与研究生自身的学术素质、研究能力有关。
研究生教育内涵式发展的一个重要方面就是研究生学术水平的提升。
针对上述现象与现实，本研究希望结合云南师范大学文学院研究生培养的课内外环节，探索提升研究生学术创新能力的培养方式与评价机制。
二、国内外同类研究工作现状（指从学校外部考查，请采用比较的方式阐述）
尽管西方国家研究生培养的学术型与专业型区分很明确，对学术创造力的挖掘与培育却是普遍要求的。
由此而强调师生互动的开放式教学、学生综合素质的培养、交叉学科学习及质疑权威的探索精神等过程环节，并制定对应的考核方式与评价机制。
国内教育者对研究生学术创新能力培养的探索实践，一方面表明学术能力是研究生的核心竞
争力，另一方面显示此种能力的缺失严重。
2011年基于对清华大学、复旦大学等14所重点高校的调研，研究者发现有利于培养创新能力的课程比例不高，学生首次参加课题研究的时间过迟，毕业论文选题准备不足，独立完成能力不强，高水平科研成果偏少。
因此建议以“三题”（课题、专题、问题）研究接力提升学生创新能力；建立责权利相统一的考评体系，使导师将时间精力放在人才培养上；开设研究性、前沿性、创新性课程，着力实施探究式教学模式。
在课堂教学、论文写作之外，以学术论坛、读书沙龙等形式丰富研究生学术交流平台和新型学习共同体。
进而，有教育者提出以波兰尼的“默会知识”理论为依托，营造课堂教学之外无言之教的学术氛围。
这些调研、思考与实践均有其参考价值和现实意义，值得本研究借鉴。
三、本项目的研究目标、主要内容及拟解决的关键问题
（一）研究目标：通过创设适合研究生的学习方式，调动导师和学生的积极性，促成研究生学术创新能力的提升。
（二）主要内容：本项目拟采用课外经典阅读、课程论文评比、学术方法交流三种相辅相成的培养方式，提升研究生学术创新能力。
①阅读经典为的是涵养学术心性、积淀知识底蕴；
②课程论文评比有利于促进专业课教学质量，对此后的学位论文写作有提前训练的意义；
③学术方法交流以专题讲座和经验交流的形式呈现，学生为主，导师为辅，重在培养研究生的学术方法与规范意识。
（三）拟解决的问题：研究生的阅读习惯、论文写作规范、研究方法意识。
四、研究方案和时间进度
（一）课外经典阅读。
在《文学院学生百部经典书目》中，选择“必读书籍”10部（1学分）、“选读书籍”20部（1学分），在2年内完成阅读任务，参与读书会，通过读书笔记和读书汇报会进行考核，获得学术活动2学分。
（二）课程论文评比。
研究生专业课多以课程论文为考核方式，为促进研究生专业课程教学质量以及课程之间的交流，设置优秀课程论文评选活动。
由任课老师按1/5的比例推荐授课班级学生的课程论文到学院，学院组织评选。
按年级分组，每学期评选一次，请资深退休教师进行双向匿名评审。
获奖者颁发证书以资鼓励，获奖论文可入选《文学院学生论文集》。
（三）学术方法交流：为解决目前研究生中普遍存在研究方法和专业前沿知识欠缺的问题，充分利用学术论坛，定期举办语言、文学研究方法和前沿知识的讲座，要求学生积极参与，将参与学术论坛纳入学术活动与奖助学金评选的考
核计分。
（四）时间进度：2015.11-12，组织相关教师讨论，完善研究方案；2016.1-10，组织相关
教师和研究生按计划开展阅读、写作与交流活动，及时收集问题；2016.11，中期检查；2016.12-2017.10，收集问题，检验成效，交流讨论；2017.11，结题验收。
五、与本项目有关的工作条件（包括已有的研究工作基础、实践条件等）
申报人有近四年分管研究生教学的经验，项目成员中有从事研究生教学管理多年的教学秘书、有能够及时与研究生沟通的专职辅导员。
文学院先后出台研究生教学管理方面的数
种文件，是本项目研究的政策保障；
文学院资料室有本项目研究生需要研读的书籍和杂志，有可供读书会活动的固定场所。
六、项目预期成果形式
研究期间作为对象的研究生在学术能力方面有所获益；
形式一套行之有效的研究生学术创新能力训练方案。
七、经费预算（单位：万元）
时间经费
预算
用途
八、所在学院审核意见：
（公章）负责人签字：
月日
九、专家组评审意见：
负责人签字：
月日十、研究生部意见：
（公章）负责人签字：
月日。