哲学与生活
哲学与生活的碰撞
哲学与生活的碰撞哲学是一门探究人类存在的学科，它关注的是人类的思维、价值观和意义。
生活则是我们每天所经历的日常，包括工作、学习、家庭和社交等方面。
哲学与生活之间的碰撞，既是理论与实践的交融，也是思考与行动的结合。
本文将探讨哲学与生活的相互影响，以及它们如何在我们的日常生活中发挥作用。
哲学对生活的影响是双向的。
一方面，哲学的思想和理论可以指导我们的生活方式和行为准则。
例如，伦理学是哲学的一个重要分支，它研究道德价值和行为规范。
伦理学的原则可以帮助我们在日常生活中做出正确的道德选择，如尊重他人、诚实守信和关心社会公益等。
此外，哲学的思考方式也能够培养我们的批判性思维和逻辑思维能力，使我们更加理性地处理问题和做出决策。
另一方面，生活也对哲学的发展产生着深远的影响。
哲学的诞生和发展是源于人类对生活中种种问题的思考和追求。
人们对于生命的意义、自由的本质、真理的边界等问题的探索，促使了哲学的发展。
生活中的各种经验和现象都为哲学家们提供了思考和探索的素材。
哲学家通过对生活中的观察和思考，提出了许多重要的哲学理论和思想，如柏拉图的理念世界、康德的道德哲学和尼采的超人理论等。
哲学与生活的碰撞还表现在我们个体的成长和发展中。
哲学的思考可以帮助我们认识自己、理解自己的价值观和信仰，并为我们的人生目标和方向提供指引。
通过对哲学的学习和思考，我们可以更好地认识自己的内心世界，明确自己的人生追求，并在实践中逐步实现。
同时，生活中的各种经历和挑战也是我们对哲学思考的反馈和检验。
我们可以通过生活中的实践来验证和完善自己的哲学观点，使其更加符合实际情况和个人需求。
在日常生活中，哲学的思考和生活的实践相互交织，共同构成了我们的生活方式和行为准则。
哲学的思考为我们提供了深度和广度的思维视野，使我们能够超越眼前的困扰和琐事，更加关注人类存在的本质和意义。
生活的实践则为哲学的思考提供了现实的基础和验证的机会，使哲学不再停留于纸上谈兵，而能够指导和改变我们的实际行为和生活方式。
哲学与生活的心得体会
哲学与生活的心得体会哲学与生活的心得体会生活是一个庞杂的话题，而哲学则深入人类的精神世界。
究竟哲学与生活之间有何关联？作为一个生活在当代社会中的年轻人，我深刻地理解到了哲学是如何影响着我的生活。
首先，哲学教会了我如何面对人生中的各种经历，包括快乐与悲伤、成功与失败等。
在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，如果没有哲学的指引，我们就可能会迷失自己，陷入迷惑之中。
但是有了哲学的启迪，我们就能从更高层次上看待生命中所遭遇到的问题，从而更好地应对生活的挑战。
其次，哲学教会了我如何思考问题。
作为一个年轻人，我对于世界还很陌生，总会有许多事情不明白，而哲学则是对问题的深入思考。
通过学习哲学，我懂得了如何发问、如何反思、如何探讨，这些技能和品质不仅仅可以用在学习上，更可以让我更明晰地认识世界。
第三，哲学教会了我如何与身边的人和谐相处。
当代社会有着多样化的文化和价值观，我们要与来自不同文化的人交往，就需要具备开放、理性、包容的态度，而这正是哲学所提倡的。
只有在具备这样的素质的基础上，我们才能更好地融入社会，与他人和睦相处。
突出重点，遣词造句准确简练是写作中不可或缺的部分。
在我的感受中，对待生活应持有乐观的态度，即使身处困境，也要从中发现生命的意义，保持一颗坚定而积极向上的心。
作为一名有着哲学追求的年轻人，在面对人生的各种选择时，应该有着清晰的思维和果敢的决策，不因短暂的困难而气馁，而是勇往直前。
最后，哲学教给我们的最重要的一点是思辨，思辨是对于事物的思考，是对于理论和观点的质疑，是挑战传统和现象的勇气，只有运用思辨的素质，我们才能拥有独立思考的能力，摆脱蒙昧与迷惑，真正明白自己所追求的目标和方向。
总之，哲学不仅仅是一门学说，更是我们实际生活中的启示，它能够帮助我们在复杂的生活中更好地处理问题，更好地认识和了解自己，更好地融入这个世界。
哲学开拓了我的思维能力，使我能够远离表面的困扰，寻找到本质、价值和真相，这样的追求也为我带来了不断向上的力量，相信这样的力量会让我在人生的道路上越走越坚强。
哲学与生活的心得体会4篇
哲学与生活的心得体会4篇哲学与生活的心得体会范文1：克罗齐认为哲学就是精神的自我意识，苏格拉底曾说过“认识你自己”。
只有当心灵转过身来，直面自己，审视自己时，才会认真思考人在世界上的处境。
“我只知道一件事，那就是我一无所知”，这是苏格拉底哲学的起点。
当一个人学会怀疑，尤其是怀疑自己珍视的信念、原则时、哲学便出现了。
我认为哲学帮助一个人更清楚认识世界，深入内心的，而不是一门换得生存资料的谋生工具。
哲学不能不关心人生而仅作为无色透明的纯粹抽象而存在。
它应当关心人和人的内心，应与迷惘的现代人一起走上一条也许永无答案的探索之路。
哲学中不能为人生之谜提供万应不变的现成答案，但它至少具有探索的读意和勇气。
闻名于世的海德格尔被纳粹笼络，自觉地为希特勒鼓吹，但他最终也躲不过被抛弃而隐居山林的命运。
他对现实的伦理观察竟是如此薄弱，所以我很个人偏见的认为这样的人并不配得到如此高的景仰。
他选择的用以指导行动的哲学出了错。
大二时有幸在古典文学老师的推荐下读了爱因斯坦的著作。
惊叹于一介物理学家竟然有如此优美的文笔。
他在《自述》中谈到了选择。
他说：“物理学也分成了各个领域，其中任何一个领域都可以吞噬人短暂的一生，而且还没能满足对知识的渴求”，从而他“学会了识别出那些能导致深邃思想的东西，而把其它东西撇开不管，把许多充塞脑袋，并使它偏离认要目标的东西撇开不管。
”“当我还是一个相当早熟的少年时，我就已经深切地意识到，大多数人终生无休止追逐的那些希望和努力是毫无价值的”。
伟大的物理学家爱因斯坦给我们提出了选择的问题。
人终将成为什么样的人，是由自身的行动决定的。
在萨特看来，人的一生是不断地对各种可能性进行追求的过程，“懦夫使自己变成懦夫，勇士使自己变成勇士”。
在物存在以前它就具有那些固有本质了，而唯有人的本质是由自己不断创造出来的。
后天的努力决定你将成为一个什么样的人。
我就个人而言，我对存在主义哲学比较感兴趣，因为它与现实有真实的联系，是一种很人道的思想。
哲学与生活的演讲稿
哲学与生活的演讲稿大家好，今天我想和大家分享的主题是“哲学与生活”。
哲学作为一门探讨人生意义、价值观和世界观的学科，一直以来都与生活息息相关。
它不仅是一种学术研究，更是一种思维方式，一种生活态度。
在我们日常生活中，哲学的影响无处不在，它渗透在我们的言行举止、处事方式以及对世界的认知之中。
首先，哲学教会我们如何思考。
在现代社会，人们往往忙于琐事，很少有时间去思考人生的意义和价值。
然而，哲学告诉我们，思考是一种必要的生活方式。
通过哲学的引导，我们可以学会用理性的思维方式去分析问题，去探索事物的本质，从而更好地理解世界和自己。
哲学让我们不再盲从，而是敢于质疑，敢于思考，敢于追求真理。
其次，哲学引导我们如何选择。
生活中，我们每时每刻都在做出选择，无论是对事业、爱情还是友情，都需要做出决策。
而哲学告诉我们，选择并非是一种随意的行为，而是需要深思熟虑的。
哲学教会我们如何审视自己的内心，如何衡量利弊得失，如何找到最符合自己价值观的选择。
在纷繁复杂的社会中，哲学为我们指明了道路，让我们更加明晰地知道自己想要什么，应该怎样前行。
再者，哲学启迪我们如何生活。
生活不仅仅是追求物质上的满足，更是追求心灵上的富足。
哲学告诉我们，生活需要有意义，需要有价值。
它教会我们如何珍惜眼前人和事，如何从日常琐事中找到快乐，如何在人生的道路上追求更高的境界。
哲学让我们不再盲目地追逐物质，而是更加注重精神上的满足，更加注重内心的宁静。
最后，哲学引领我们如何面对困境。
人生充满了挑战和困难，而哲学告诉我们，困境并非是绝境，而是一种成长的机会。
它教会我们如何从困境中汲取力量，如何用智慧去化解危机，如何在逆境中找到希望。
哲学让我们不再畏惧困难，而是敢于面对，敢于战胜，敢于超越。
总而言之，哲学与生活息息相关，它不仅是一种学科，更是一种生活态度。
通过哲学的引导，我们可以学会如何思考、如何选择、如何生活以及如何面对困境。
它让我们的生活更加丰富多彩，更加有意义，更加充实。
哲学与生活的关系
哲学与生活的关系
哲学是一门探究人生、世界和宇宙的学科，而生活则是我们每个人必须面对的现实。
哲学与生活之间的关系是密不可分的，它们相互影响，相互补充。
首先，哲学为我们提供了对生活的思考和理解。
通过哲学的思考，我们可以更深入地理解生活中的种种现象和问题。
哲学家们对人生、道德、自然、宇宙等问题进行了深刻的思考和探讨，他们的思想启发了我们对生活的认识和理解。
哲学为我们提供了不同的思维方式和观点，帮助我们更好地面对生活中的挑战和困惑。
其次，生活也为哲学提供了源源不断的灵感和素材。
哲学家们的思想往往来源于对生活的观察和体验。
生活中的种种情感、矛盾和冲突都成为哲学家们思考和探讨的对象。
生活中的种种经历和故事也为哲学提供了丰富的素材，激发了哲学家们对人生和世界的思考。
哲学与生活的关系还体现在哲学的实践性和生活的哲学性上。
哲学并不是一门脱离生活的学科，它关注的是人生的意义、价值和目的，它试图回答生活中的种种问题。
而生活本身也是充满哲学意义的，每个人在生活中都会面对种种选择、困惑和挑战，这些都需要我们进行哲学思考和探讨。
因此，哲学与生活之间的关系是相互渗透、相互促进的。
哲学为生活提供了思想的指引和启迪，而生活也为哲学提供了丰富的素材和实践的场景。
哲学与生活的关系不仅在于哲学对生活的思考和理解，也在于生活对哲学的启发和丰富。
哲学与生活的关系是一种相互促进、相互依存的关系，它们共同构成了人类思维和生活的基础。
《生活与哲学》知识清单
必修四《⽣活与哲学》第⼀单元⽣活智慧与时代精神（哲学基本常识）第⼀课美好⽣活的向导1、哲学与⽣活的关系哲学来源于⽣活，又⾼于⽣活。
哲学的智慧产⽣于⼈类的实践活动。
哲学来源于⼈们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作⽤于⽣活，哲学总是⾃觉或者不⾃觉地影响着⼈们的学习、⼯作和⽣活。
只有真正的哲学才能指导⼈们正确地认识和改造世界，才是指导⼈们⽣活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界，哲学是世界观和⽅法论的统⼀。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指⼈们对整个世界以及⼈与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观⼈⼈都有，但⼀般⼈的世界观往往是⾃发的、零散的。
哲学是指哲学家依据⼀定的⾃然知识、社会知识和思维知识，把不⾃觉的，不系统的世界观加以系统化、理论化⽽形成的思想体系。
（2）哲学世界观与⽅法论的关系世界观是指⼈们对整个世界以及⼈与世界关系的总的看法和根本观点。
⽅法论是指⼈们认识世界和改造世界的根本原则和根本⽅法。
世界观决定⽅法论，⽅法论体现世界观，哲学是世界观和⽅法论的统⼀。
3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和⽅法论的指导。
第⼆课百舸争流的思想（哲学的基本问题）1、哲学的基本问题及其两⽅⾯的内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实⽣活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯⼼主义的唯⼀标准。
②思维和存在有⽆同⼀性，即思维能否正确反映存在的问题，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。
2、划分唯物主义和唯⼼主义的唯⼀标准思维和存在何者为第⼀性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯⼼主义的唯⼀标准。
哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯⼼主义、辩证法和形⽽上学两个对⼦，但是辩证法和形⽽上学的⽃争从属于唯物主义和唯⼼主义的⽃争。
因此哲学的基本派别就是唯物主义和唯⼼主义。
哲学与生活的关系
哲学与生活的关系哲学是一种对世界、人生和价值观的思考和探索。
它不仅仅是一种学科，更是一种生活态度和方式。
哲学与生活之间存在着密切的关系，它影响着我们的思维方式、行为方式和生活态度。
首先，哲学给予我们思考和探索的能力。
通过哲学的学习和思考，我们可以更深刻地理解世界和人生。
哲学帮助我们思考人生的意义、价值观和道德标准，引导我们更加理性地对待生活中的问题和困惑。
哲学让我们学会怀疑和质疑，不轻易接受表面的事物，而是深入思考和探索背后的原因和意义。
其次，哲学引导我们建立正确的生活态度。
哲学告诉我们，生活是一种价值的追求和实践。
它教导我们如何对待困难和挫折，如何对待成功和失败，如何对待自己和他人。
哲学告诉我们要珍惜当下，追求内心的平静和满足，而不是被外在的物质和功利所左右。
哲学让我们学会感恩和宽容，学会欣赏生活中的美好和幸福。
最后，哲学启发我们追求智慧和真理。
哲学告诉我们，人生的意义在于追求智慧和真理，而不是追求权力和名利。
哲学让我们学会思考人生的终极问题，探索宇宙和人类的本质，追求知识和智慧的升华。
哲学让我们学会用理性和智慧去面对生活中的挑战和困难，指引我们走向更加美好和有意义的人生。
综上所述，哲学与生活之间存在着密切的关系。
哲学不仅仅是一种学科，更是一种生活态度和方式。
它给予我们思考和探索的能力，引导我们建立正确的生活态度，启发我们追求智慧和真理。
哲学影响着我们的思维方式、行为方式和生活态度，让我们更加理性和深刻地对待生活。
因此，哲学与生活的关系是不可分割的，它指引我们走向更加有意义和有价值的人生。
哲学与生活知识点归纳
哲学与生活知识点归纳哲学，作为一门独特而复杂的学科，承担着对人类生命、社会、文化、价值等一系列问题的反思和探究。
哲学并非是一种枯燥乏味的理论，而是一种有着深刻内涵的思考方式和生活态度。
在我们的日常生活中，哲学的思想和观念无处不在，并且起到了不容忽视的作用。
本文旨在探讨哲学与生活的联系，总结一些哲学与生活的知识点，以期让我们更好地理解和应用哲学思想，从而提高自己的思维素质和生活品质。
一、存在和意义存在问题是哲学的核心议题，也是每个人必须面对的命题。
人们对存在的认识通常分为两种：一种是实在主义，即认为存在是客观存在的，人类只是在其中生存；另一种是主观主义，即认为现实是由人的认知构造出来的，人们是存在的主体。
而在这两种认识之间，存在着一个更为综合的观点，即认为存在是对象和主体相互关联的。
在这种观点下，人类生活的意义也将更为丰富和深刻。
二、价值和伦理每个人都应该有自己的一套价值标准。
价值观往往与人的行为和决策密切相关。
而人类的行为和决策不仅是个人的行为和决策，也关系到群体、社会和人类整体的行为和决策。
因此，价值观在伦理学中也是一个重要的问题。
人们需要考虑如何在伦理上行动，并且需要形成一定的道德标准。
哲学可以帮助人们准确地理解这些标准，从而让人们更好地守卫自己的信仰和原则。
三、知识和真理哲学是关于知识和真理的一门学科，它将人的认知能力置于中心地位。
只有具备了正确的知识和真理，人们才能处理复杂的日常问题，更好地理解自己和世界。
而哲学研究的过程则需要通过深刻的反思和辩论，从而推动人们理性地探究知识和真理。
四、自由和责任人们的自由是有限度的，任何行为都需要对社会和其他人负责。
人们需要有自我约束的能力，从而更好地承担责任。
哲学研究自由和责任的关系，并且通过这种研究提出了许多有益的建议。
例如，人们需要考虑如何在不损害自由的情况下行动，同时保证自己的行动不会对他人造成太大的负面影响。
五、实践和思考哲学并非是一种空洞的理论，而是紧扣现实的思考。
研究报告 哲学与生活
研究报告哲学与生活引言哲学是一门研究人类存在、知识、价值、道德和意义等问题的学科，而生活则是人类实际生活的内容和方式。
哲学与生活是两个看似截然不同的领域，但在某种程度上，它们又有着紧密的联系。
本研究报告旨在探讨哲学与生活之间的关系，分析哲学观念对生活的影响，并从不同哲学流派的角度，探索哲学如何指导和丰富人们的日常生活。
1. 哲学的定义与作用1.1 哲学的定义哲学源于古希腊，意为“爱智慧”。
哲学是对宇宙、人类以及存在本身等问题进行探讨和思考的一门学科。
它涉及到人类的认识、价值观和人生意义等方面的问题。
1.2 哲学的作用哲学给人们提供了对世界的思考框架和方法论。
它能够引导人们对生活的反思，帮助人们理解现实和解答人生的意义。
哲学还通过思辨和辩证的方式，提供了解决问题和面对困境的策略。
2. 哲学观念对生活的影响哲学观念是哲学家们对世界的独特理解和见解的集合。
这些观念可以深刻地影响个人和社会的生活方式和价值观。
2.1 柏拉图主义柏拉图主义是古希腊哲学家柏拉图的思想体系。
他认为真理存在于理念世界，而感官世界只是现象的映射。
这一观念对生活的影响在于，我们应该追求真理和智慧，超越感官世界的表面现象。
这一观念指导我们追求真善美，并在行为和价值观上追求理性和道德。
2.2 伦理学伦理学是研究道德行为和价值观的哲学分支。
伦理学的观念和理论可以对个人和社会的道德判断和行动产生重要影响。
例如，康德的道德哲学强调人的行为应该基于普遍的道德准则，而不是情感或欲望。
这一观念促使人们意识到道德责任和义务，并提倡以人为本、尊重他人的原则。
2.3 实用主义实用主义是一种哲学观念，强调行动和实践的重要性。
它关注实际问题的解决和经验的应用。
实用主义的思想在解决问题和做出决策时发挥着重要作用。
例如，将实用主义应用于科学研究中，可以促进经验数据的收集和实证分析，从而促进科学发展。
3. 哲学如何指导和丰富人们的日常生活哲学不仅仅停留在学术领域，它也可以指导和丰富人们的日常生活。
哲学与生活
哲学与生活
哲学是一种思考人生、世界和存在意义的学科，而生活则是我们每个人都必须
面对的现实。
哲学与生活之间似乎存在着一种微妙的关系，它们既相互影响，又相互依存。
在生活中，我们常常会面临各种挑战和困难，无论是工作上的压力、人际关系
的纠纷，还是内心的烦恼，都会让我们感到困惑和迷茫。
而哲学则为我们提供了一种思考和解决问题的方法，它帮助我们理清头绪，找到内心的平静和安宁。
哲学告诉我们，生活中的困难和挑战并不是无法克服的障碍，而是我们成长和
进步的机会。
它教导我们如何正确地看待自己和他人，如何处理人生中的得失和挫折，如何找到内心的平衡和和谐。
同时，生活也为哲学提供了无尽的素材和实践的场景。
哲学家们的思想和理论，往往都是从生活中的观察和思考中得出的。
只有将哲学的智慧融入到生活中，才能真正体会到它的意义和价值。
哲学与生活之间的关系，就像是一对相互依存的伙伴，它们互相促进、互相补充。
哲学为生活提供了智慧和指引，而生活则为哲学提供了实践和验证的机会。
只有当我们在生活中运用哲学的智慧，才能真正体会到它的意义和价值。
因此，哲学与生活并不是两个孤立的领域，而是紧密相连的。
只有将哲学的智
慧融入到生活中，才能真正体会到它的意义和价值。
愿我们在生活中，不断地思考、不断地探索，让哲学与生活之间的关系更加紧密，让我们的人生更加丰富和有意义。
哲学与生活的心得体会
哲学与生活的心得体会哲学是人类思维的高度抽象，是智慧和理性的结晶，而生活则是我们日常生活的一种状态，是充满着欢乐、忧愁、困惑等复杂情感的真实体验。
哲学和生活究竟有何联系？我认为，哲学的最终目的是通过思考和探究，使人们在日常的生活中拥有更多的智慧和启示，以达到人生更完美和充实的目的。
下面是我个人的哲学与生活的心得体会。
我常常会感叹，生活中的种种，其实都是哲学思维的体现。
深刻的哲学思想并不只是局限于哲学专业，而是可以贯穿于日常生活的点滴。
我们在生活中并不知道什么时候会遇到困惑和疑惑，也不知道什么时候会迎来转机和惊喜，但是在哲学的引导下，我们能够更好地处理这些复杂的情感和事件。
首先，我的核心思想是“取长补短，与人为善”。
我们都有自己的优点和缺点，不断地学习和进步，学会欣赏他人的长处并尝试融合和借鉴，这才是实现自身提高和成长的关键所在。
同时向别人伸出援手，关爱他人的弱点和短处，无论是人际关系还是生活品质，都会得到显著的提升。
其次，我认为哲学与生活最重要的一点是“寻找自己的价值与意义”。
我们无法改变生命的存在本身，但是我们有选择掌握自己的生命的自由，这就需要我们寻找生命的意义和价值，不断向前迈进。
我个人非常赞成“身心合一”的理念，因为心灵和身体内外的统一是我们实现自我提高和成长的立足点。
接下来，我认为思辨是非常重要的。
好的思辨可以让我们更好地理解和运用哲学思想，识别出存在于日常生活中的思辨机会，从而引导我们更多地与自己思考、与他人交流。
在哲学思维指导下，我们可以在生活中更加深入的去探究知识和哲学原理。
在表达方面，我非常注重准确、简练、精炼。
正确地运用词汇和语法，选择恰当的描述方式，能更好地表达出哲学原理，不仅减少在探讨中的思考负担，也能提高交流效率和表达准确性。
语言只有准确简练才更能引领生活，传递我们心灵与思考的感悟。
最后，在结构框架的营造方面，我非常注重其严谨性和条理性。
结构骨架决定文章的整体形式和逻辑体系，而清晰的结构和条理性能更好地保证哲学思辨的详实性和可读性。
高考政治必背知识点
高考政治必背知识点高考政治必背知识点(一)1、哲学与生活(1)哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
) (2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。
) (3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
)●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学3、哲学的基本问题(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
高考政治必背知识点(二)尊重文化多样性的意义：(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
(各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。
高中道德与法治教案：哲学与生活
高中道德与法治教案：哲学与生活哲学与生活一、引言哲学与生活是一门将哲学理论与实际生活相结合的学科，其目的是帮助人们理解和应用哲学的思维方式和原则，以提升个人的道德修养和法治意识。
本教案将以高中道德与法治课程为基础，通过教学设计和案例分析，使学生能够理解哲学与生活的关系，并在实际生活中运用哲学思考和原则。
二、哲学与生活的关系1.哲学的定义与特点哲学是关于存在、知识、价值、道德等方面的最基本而概括性的思考和认识。
它具有理论性、系统性和开放性的特点。
哲学探讨的问题涉及人类的本质、目的和意义，以及人与世界、人与社会的关系。
2.哲学与生活的关系哲学并非只停留在学院的教室中，它是与生活息息相关的。
哲学帮助人们思考和解决生活中的难题，提供了人生的指导原则和价值观念。
哲学思维可以帮助个人发展智慧和判断力，从而更好地应对各种挑战和困境。
三、教学目标1.了解哲学与生活的关系及其意义；2.掌握哲学思维和原则；3.运用哲学思考解决实际生活问题。
四、教学内容与方法1.教学内容a)哲学的定义与特点；b)哲学与生活的关系及意义；c)哲学思维和原则的运用；d)案例分析和讨论。
2.教学方法a)讲授与讨论相结合；b)案例分析与实践操作结合；c)小组合作与展示。
五、教学过程1.导入引导学生思考：为什么要学习哲学？哲学与生活有什么关系？2.理论学习a)讲述哲学的定义和特点，并向学生展示哲学与生活的联系和意义；b)介绍哲学思维和原则的基础，如逻辑思维、辩证思维等；c)引导学生运用哲学思维分析生活中的问题和困惑。
3.案例分析选取几个现实生活中的案例，如人际关系、道德困境等，要求学生在小组中对案例进行分析和讨论，并提出解决问题的哲学思考。
4.实践操作要求学生在一周时间内观察和记录自己遇到的难题和问题，并运用哲学思维和原则进行分析和解决。
5.小组合作与展示学生将分组合作，展示他们在实践操作中的解决方案，并进行交流和评价。
六、教学评估1.参与度评估：考察学生在课堂讨论和案例分析中的积极参与程度；2.文档评估：评价学生在实践操作中所提交的个人观察记录和分析报告；3.小组展示评估：根据小组合作和展示的表现进行评估。
高中政治-哲学与生活重要考点背诵
哲学与生活一、哲学的基本思想1、几对关系：（1）哲学与生活：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）世界观与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
（3）哲学与世界观：哲学是世界观与方法论的统一；是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
2、哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。
3、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
（2）内容：①思维和存在何者是本原问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
4、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
5、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义（合理性：坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。
局限性：这些观点是一种可贵猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态）、近代形而上学唯物主义（合理性：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子（微粒、粒子、元素），认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
）、辩证唯物主义和历史唯物主义。
（正确地揭示了物质世界基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众根本利益。
它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界伟大思想武器。
）6、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心7、唯物主义与唯心主义标志性词语（1）唯物主义：●古代朴素唯物主义：气、阴阳、五行（金木水火土）●近代形而上学唯物主义：微粒、粒子、元素、原子（2）唯心主义：●主观唯心主义：我、吾、人、心、感觉、感知、知觉等●客观唯心主义：上帝、神、理念、绝对精神、道、天命等8、两个对子：辩证法和形而上学；唯物主义与唯心主义两大基本派别：唯物主义和唯心主义9、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。
哲学与生活的关系
哲学与生活的关系
哲学是一种思考人生意义、价值观和道德规范的学科，它探讨的是人类存在的意义和目的。
而生活，则是每个人日常的经历和活动，是人们在世界上的实际生存状态。
哲学与生活之间存在着密切的关系，哲学可以指导生活，而生活也可以丰富哲学。
首先，哲学可以指导生活。
通过哲学的思考和探讨，人们可以获得关于人生的智慧和指导。
哲学家们对人生的深刻思考和对道德、价值观的探讨，可以帮助人们建立正确的世界观和人生观，指导人们在生活中做出正确的选择和决策。
例如，亚里士多德的伦理学教导人们如何追求幸福和美德，康德的道德哲学教导人们如何遵循道德规范。
这些哲学思想可以帮助人们在生活中树立正确的价值观，指导人们的行为和选择。
其次，生活也可以丰富哲学。
生活是哲学家们思考的对象，哲学的理论也需要从生活中得到验证。
哲学的思考需要与实际生活相结合，哲学家们需要从生活中汲取灵感和素材。
例如，苏格拉底通过与人们的对话和观察生活，得到了他的“知识就是美德”的理论。
生活中的各种经历和事件都可以成为哲学家们思考的对象，从而丰富和完善他们的理论。
哲学与生活是相辅相成的关系，哲学可以指导生活，而生活也可以丰富哲学。
人们在生活中需要不断地思考和探讨，从哲学中汲取智慧，指导自己的生活，同时也需要将自己的生活经验和感悟融入到哲学的思考中，丰富和完善哲学的理论。
只有将哲学与生活相结合，才能使人们真正理解和体会到哲学的意义，使哲学成为人们生活的指南针，指引人们走向更加有意义和有价值的生活。
2023年高考政治必修四哲学与生活知识点详解
必修四哲学生活.10.20第十三单元生活智慧与时代精神第一课、美好生活旳向导1、哲学①本源和产生方式：哲学旳智慧产生于人类旳实践活动，哲学源于人们对实践旳追问和对世界旳思索。
②任务：对旳地看待自然、社会和人生旳变化与发展，指导人们对旳地认识世界和改造世界。
③含义：哲学是对自然、社会和思维知识旳概括和总结。
2、哲学与世界观措施论①世界观：是人们对整个世界旳总旳见解和主线观点。
世界观是自发形成旳，哲学是自觉形成旳。
②措施论：是人们认识世界和改造世界旳主线原则和主线措施。
③关系：世界观决定措施论，措施论体现世界观。
有什么样旳世界观就有什么样旳措施论，不存在脱离世界观旳措施论，也不存在脱离措施论旳世界观。
④哲学是系统化理论化旳世界观（是世界观旳学说），哲学是世界观与措施论旳统一。
3、哲学与详细科学：详细科学是哲学旳基础，详细科学旳进步推进哲学旳发展。
哲学为详细科学提供世界观和措施论旳指导。
哲学与详细科学是共性与个性旳关系。
4、哲学与时代精神①任何哲学都是一定社会和时代精神生活旳构成部分，是一定社会和时代旳经济和政治在精神上旳反应。
②真正旳哲学：是自己时代旳精神上旳精髓，对旳地反应了时代旳任务和规定，牢牢旳把握了时代旳脉搏，对旳地总结和概括了时代旳实践经验和认识成果。
5、哲学旳作用①哲学是指导人们生活得更好旳艺术。
②哲学对详细科学旳学习研究具有指导作用。
③哲学是社会变革旳先导：a通过对社会旳弊端、对旧制度和旧思想旳批判，更新人旳观念，解放人旳思想。
b预见和指明社会旳前进方向，提出社会发展旳理想目旳，指导人们追求美好旳未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会旳巨大物质力量。
第二课、百舸争流旳思想1、哲学旳基本问题①内容：是思维和存在旳关系问题即物质与意识旳关系问题a思维和存在何者是本原旳问题。
b思维和存在有无同一性旳问题，即思维能否对旳认识存在旳问题。
2、哲学旳基本派别①唯物主义：物质是本原，先有物质后故意识，物质决定意识。
哲学与生活的心得体会（通用3篇）
哲学与生活的心得体会（通用3篇）哲学与生活的篇1最近，拜读了傅佩荣先生的《哲学与人生》一书。
傅先生用通俗易懂的语言开宗明义的讲述了哲学的有关知识，提供了走向哲学的途径，揭示了中国传统文化中的人生哲理与人生境界。
个人感觉，傅先生微言大义，其主要目的就如同在自序中所讲的“哲学脱离人生是空洞的，人生脱离哲学是盲目的。
”重点不是普及一点哲学知识，而是引导我们审视自我、发现自我、改善自我、提高自我。
作为芸芸众生中的普通一员，通过阅读《哲学与人生》，进一步懂得了应该怎样更好地对待自己的学习、工作和生活。
一要主动学习。
在西方流行着一条“知识折旧定律”，即：一个人一年不学习，所拥有的知识会折旧80%。
当前是一个信息化的社会，知识不断更新，新情况、新问题不断涌现。
就我们民航发展来讲，持续安全、民航强国民航战略的提出，对民航发展提出了新任务、新要求、这些任务的探索者、实践者只能是我们民航人，如果我们不努力学习，不及时更新知识不但不能克服缺点，改进工作，而且必然会被时代所淘汰、所抛弃，失去任职的资格和条件。
这就要求我们要把学习当作一种追求、一种爱好、一种生活方式，带着深厚的感情学，带着实践的要求学，使学习变成一种自觉的行动。
要注重提高政治理论学习的高度性，不断提高政治理论素质，以增强工作的原则性、预见性、创造性。
要注重提高业务知识学习的系统性，熟练掌握本职工作所需要的知识和技巧，研究民航发展的新情况，探讨新的方式方法，不断提工作水平。
要采取多种形式提高学习的针对性，综合运用各种有效学习载体，广泛开展形式多样的学习，学习监管知识、依法行政知识、安全知识，确保学习成效。
二要快乐工作。
工作是人一生最重要的必修课，人每天离不开工作，所以不要把工作当作负担，而应该快乐工作。
能否快乐工作，关键取决于心态。
要热爱自己的工作，善于调整自己的情绪，把取得的每一次成功，当作对自己的奖赏;把自己的每一次挫折，当作一种历练和考验，以快乐的心情去完成它。
《哲学与生活》课件
科学革命时期的世界观
随着科学技术的进步，人们开始以科学的眼光看待世界，形成了以 科学为基础的世界观。
现代哲学与世界观
现代哲学对世界观的探讨更加深入和全面，涉及本体论、认识论、 伦理学等多个领域。
世界观的比较与评价
1 2 3
不同文化背景下的世界观
04
哲学与生活智慧
生活智慧的哲学基础
哲学思考
探讨生活智慧的哲学基础，包括 人生观、价值观和世界观等方面
。
哲学流派
介绍不同哲学流派对生活智慧的 看法和启示，如儒家、道家、佛
教等。
哲学概念
阐述哲学概念在生活智慧中的应 用，如自由、正义、幸福等。
生活智慧的应用与实践
日常生活中的智慧
探讨如何在日常生活中运用哲学智慧，如处理人 际说的集合
详细描述
哲学主要分为理性主义、经验主义、实用主义、存在主义等流派。这些流派在探 究世界本质、人类知识、道德伦理等方面持有不同的观点和学说。
哲学的思考方式
总结词
批判性、辩证性、反思性思维
详细描述
哲学思考方式强调批判性思维，即对观点和信仰进行理性审查；辩证性思维，即对问题进行全面、客观的分析； 以及反思性思维，即对自己的观点和行为进行深入思考和审视。
道德的判断与选择
道德判断
道德判断是对行为和事件的善恶、对错、好坏的评价和判断 ，通常基于一定的道德标准或价值观。
道德选择
道德选择是指个体在面对多种可能的行为时，根据自身的道 德观念和价值观进行选择。道德选择是个人自由意志的体现 ，也是个体道德品质的重要体现。
道德的实践与提升
道德实践
道德实践是指个体在日常生活中践行 道德规范和价值观，通过行为表现出 自己的道德品质。
哲学与生活万能答题模板文库
哲学与生活万能答题模板文库一、哲学与生活1. 什么是哲学？哲学是调查人类最基本的谜题、思想与问题的学科，它旨在探索真理、解释存在，并研究我们应如何生活。
它纵横涉及众多领域，包括宗教、哲学、社会科学、文学、商业与科技。
通过深入的思考、探索和辩论，哲学家尝试了解超越日常感知和理解的更深层次的东西。
2. 哲学如何影响生活？哲学不仅是一门学科，它也可以作为一种思维方式来解决日常生活中的问题。
换句话说，它让我们有机会仔细思考，更好地了解个人和社会所面临的挑战，以及如何成功地应对这些挑战。
而这就是哲学与生活的关系所在，即哲学可以作为生活中可行的解决方案。
3. 如何在生活中实践哲学？实践哲学可以通过多种方式来实现，其中一种方式就是反思。
反思意味着思考自己的行为与观念，以及其余每日的情境，以便识别并改善缺失的思想。
另一个重要的方面是认真思考问题，并且更加深入地探索它们。
实践哲学还可以导致应对生活中的问题的更积极及有意义的结果（韦伯斯特，2006）。
4. 怎样增加哲学思维？要增加哲学思维，首先要培养定期思考和反思的习惯。
这样可以帮助我们不断地发展新的思维模式，以便在困难情境中采取更有针对性的行动。
另外，阅读哲学书籍和内容，详细研究古代哲学家的观点，以及参与哲学社群讨论，也能有助于我们增进哲学直觉。
最后，坚持自己的价值观和原则也是一项重要的哲学修行。
二、结论从上文可以看出，哲学与生活息息相关，哲学可以帮助我们洞察世界，理解自我，解决日常生活中遇到的问题，并且开发我们自身的价值观和思维模式，以达到更加健康、有意义的生活。
因此，谨记以哲学思考方式来解决生活中的困境，成就更有意义的生活方式。
哲学与生活
哲学与生活引言哲学与生活，两个看似无关的领域，却在某种程度上有着千丝万缕的联系。
哲学是一门追求思考、探寻真理的学科，而生活是每个人都无法避免且必须面对的现实。
本文将探讨哲学与生活之间的关系，以及哲学在日常生活中的应用。
哲学与生活的关系哲学的定义首先，我们需要明确哲学的定义。
哲学是一门关于人类存在、知识、道德、价值观等问题的学科。
它帮助我们思考生活的意义、人类的目的以及我们的价值观和行为准则。
哲学对生活的指引哲学为生活提供了许多指导和思考的方法。
通过哲学，我们可以思考生活的意义和价值，拓展我们的思维，以更深层次的方式理解和处理生活中的问题。
哲学对人的影响哲学不仅仅是一门学科，它还是一种思维方式和态度。
哲学可以帮助人们更加理性地思考问题，并寻找解决问题的方法。
它可以培养人们的批判性思维和逻辑思维能力，使人们更加自觉地面对生活中的挑战。
哲学在生活中的应用生活中的困惑生活中经常会遇到各种各样的困惑和问题。
无论是个人问题，还是社会问题，都可以通过哲学的思考方法来进行解决和理解。
例如，当我们面临道德困境时，哲学可以帮助我们思考如何取舍，寻找到合适的道德准则。
哲学思维的培养哲学思维可以培养人们的创造力和想象力，使人们能够更加灵活地思考问题，发现问题中的新的角度。
这对于解决问题和创新非常重要。
哲学思维可以让我们拓展思维的边界，使我们能够更加全面地看待问题，并寻找到更好的解决方案。
哲学的价值观哲学对我们的价值观也有着重要的影响。
通过哲学的学习和思考，我们可以明确自己的价值观，并根据自己的价值观来指导生活和决策。
哲学可以帮助我们思考人生的意义和目标，从而更加有针对性地生活。
结论哲学与生活虽然不是相互依赖的领域，但它们之间有着不可分割的联系。
哲学为生活提供了指导和思考的方法，对人们的思维方式和态度产生着深远的影响。
在日常生活中，哲学帮助我们解决困惑，培养创新思维，明确自己的价值观。
因此，哲学在生活中具有重要的应用和价值。
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2007级《生活与哲学》达标训练题第I 卷（选择题，共50分）一、选择题（每题2分，共50分）2008年6月《新华文摘》载文指出：“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题。
”据此回答1~2题。
1．世界观和方法论的关系是A ．世界观和方法论互为一体、相互决定B ．世界观和方法论相互影响、相互促进C ．世界观决定方法论，方法论体现世界观D ．世界观是指人们对整个世界以及人和世界关系总的看法和根本观点2．我们之所以要用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题，是因为A ．人类社会的发展取决于科学的世界观和方法论B ．哲学是世界观和方法论的统一C ．只要树立正确的世界观和方法论，办事情就会一帆风顺D ．科学的是世界观和方法论能够正确指导人们认识世界和改造世界3．从哲学上看，下边漫画体现了A ．近代形而上学唯物主义观点B ．主观唯心主义观点C ．客观唯心主义观点D 、古代朴素唯物主义观点4．宗教观念、神话故事、科学幻想、梦境奇遇等都是:A ．人的头脑主观自生的B ．客观事物直接作用了人脑的结果C ．人脑对客观事物虚幻的歪曲的反映D ．现实生活中完全找不到代的身影。
问候语的变迁体现的哲学道理是A ．社会意识是变化发展的B ．运动就是时时有发展C ．实践总要上升为正确认识D ．社会意识对社会存在有反作用6．读漫画《和谐》（注：汽车四个轮子上的文字分别是：“经济建设”、“政治建设”、“文化建设”、“社会建设”）。
漫画告诉我们，在社会主义现代化建设的“总体布局” 中，要达到社会和谐必须坚持A ．全面的观点B ．能动的观点C ．实践的观点D ．前途光明的观点7．在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是A ．庖丁解牛，游刃有余B ．绳锯木断，水滴石穿C ．一叶障目，不见森林D ．头痛医头，脚痛医脚8．生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。
这启示我们必须坚持A．主观与客观的统一 B．矛盾主、次方面的统一C．主、次矛盾的统一 D．客观规律性与主观能动性的统一9．一架热气球，里面坐着三个人，一个是环境保护科学家，他可以保护地球生存环境；一个是核专家，他可以防止地球发生核战争；第三个是粮食科学家，他可以把荒漠变成桑田。
当热气球飞到高空之后，由于重量过重，必须扔下一个人。
问：应扔下谁？有一个小孩回答说，应扔下最重的那个人。
对此你怎么看？①正确，因为他懂得创新，敢于解放思想②正确，因为他抓住重点③错误，因为他答非所问④错误，因为他没有具体问题具体分析A．① B．② C．①② D．③④10．右侧漫画《补》，从哲学上启示我们A．要着重把握主要矛盾B．要着重把握矛盾的主要方面C．量变未必引起质变D．事物发展是前进性和曲折性的统一11．蝴蝶的生命史为：蝶卵出生10天左右发育成虫，虫45天后变蛹，而蛹要经过地底下几个月的漫漫长眠后才能化蛹成蝶，开始她最灿烂的历程。
从哲学上看，化蛹成蝶的过程是A．事物由质变到量变的曲折过程B．事物自身辩证否定的过程C．是先肯定后否定，先克服后保留的过程D．是新事物彻底否定旧事物的过程12.某市实行行政管理体制和机构改革，打破部门壁垒，增强整体合力——“计划一个头、土地一只口、规划一张图、建设一盘棋、资金一本账、监管一条龙”。
该市的这一做法，从哲学上看①要着眼于事物的整体性②表明局部之和必定大于整体③注重整体内部优化组合④表明系统内有主次层次之分A．③④ B．①③ C．②③ D．②④13.历届奥运会吉祥物在设计时都遵循了“越是民族的，就越是世界的”理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人。
这一设计理念蕴含的哲学道理是A．部分影响整体，没有部分就没有整体B．整体和部分的地位在一定条件下可以转化C．普遍性寓于特殊性之中并通特殊性表现出来D．普遍性和特殊性在不同场合相互转化14．下列俗语中，与“乐极生悲”、“否极泰来”蕴含相同哲理的是A．不入虎穴，焉得虎子 B．月满则亏，水满则溢C．金玉其外，败絮其中 D．千里之行，始于足下15．2008年第29届北京奥运会主题歌是《我和你》，从哲学角度看，正确处理“你和我”的关系要①尊重人②主动关心人③尊重他人的正当利益④坚持集体主义，反对个人主义A．①②③④ B．①②④ C．①③④D．①②③16．温家宝总理说：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。
”这句话表明：①人的主观能动作用是巨大的②精神状态决定着事物的发展进程③积累正确的主观因素，避免受客观因素的制约④精神不是万能的，但没有精神是万万不行的。
A．①② B．①④ C．①③ D．②④17．下列选项中，没有直接体现个人活动与社会发展关系的是A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟18、爱因斯坦说过一段有趣的话：“我竭力告诫自己要蔑视权威，命运却使我成了权威。
”这启示我们要有A．反对专制的民主精神 B.我行我素的反叛精神C．无所顾忌的叛逆精神 D.不迷信权威的创新精神19、常言道：“满招损，谦受益。
”“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”这两句话共同反映了唯物论中的原理A.人们对客观事物的反映是有差别的B.人的意识具有能动作用C.事物是变化发展的D.意识对事物发展起决定作用20.清朝著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不耻则无所不为。
”荣辱倒错，是当前各种不正之风和消极腐败现象滋生蔓延的一个重要原因。
这说明A.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映．B.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用C.以耻为荣、以廉为耻的荣辱的错误意识不是对社会存在的反映D.人类的活动是有意识有目的的活动21. 中央电视台作为国家主流媒体,报道和宣传感动中国人物的感人事迹,其目的在于A.大力宣传模范人物的先进事迹B.发挥正确价值观对人生的指导作用C.实现全社会价值选择的高度统一D.鼓励人们献身生命实现自己的人生价值22. 著名文学家高尔基曾经说过:“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。
而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。
”从人生价值观的角度来看,这样强调的原因是A.实践能决定认识B.实践是检验真理的唯一标准C.劳动是实现人生价值的必由之路D.实现人生价值要全面提高自身的素质23.英国化学家戴维说：“感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠，我的那些最重要的发现就是受到失败的启发而获得的。
”这说明（）A.失败必然导致成功B.在一定条件下，失败可以转化为成功C.失败是成功的一半D.失败和成功永远不能统一宋代诗人苏轼《水调歌头》中有这样一句词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”据此回答24－25题24．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”告诉我们A．事物的发展总是不断重复的B．新事物与旧事物总是不断重复的C．事物的运动变化是绝对的 D．矛盾双方的统一是绝对的25．“此事古难全”蕴含的哲学道理是A．任何事物都有自身的缺点和优点 B．任何事物都包含着既对立又统一的关系C．矛盾双方的对立总是有条件地存在 D．十全十美的事物是不存在的第Ⅱ卷(非选择题共50分)26．(16分) 材料一、根据海协会与海基会会谈达成的协议，两岸直接海运、空运、通邮于2008年12月15日启动。
过30年的努力，两岸直接“三通”终于基本实现，这是两岸关系发展史上具有历史意义的一件大事。
，这将大大便利于两岸同胞的往来和两岸经济、文化领域的交流合作。
有利于两岸和平与统一。
材料二、十七大报告提出，党和国家支持海峡西岸和其他台商投资相对集中地区经济发展。
福建省计划通过10年—15年的努力，海峡西岸将形成规模产业群、港口群、城市群，成为中国经济发展的发达区域，成为服务祖国统一大业的前沿平台。
可见，建设海峡西岸经济区是一个立足全国发展大局、立足祖国统一大局的战略构想。
（1）运用物质与意识辩证关系原理，分析海峡西岸经济区发展战略的正确性。
（8分）（2）运用唯物辩证法有关知识，说明海峡西岸经济区在全国发展大局中的重要性（8分）27．近二十年来，我国的货币政策进行过多次调整。
上个世纪八十年代末至九十年代初，国。
民经济运行出现了较为严重的通货膨胀，从1993年至1996年间，政府实行了适度从紧的货币政策；1997年，亚洲金融危机爆发，为了防范中国经济出现衰退，政府把“适度从紧”的货币政策调整为“宽松”的货币政策；2003年以来，政府开始适当紧缩银根，货币政策在“稳健”和“适度从紧”之间寻找平衡；2007年中央经济工作会议面对中国经济存在的投资增长过快、信贷投放过多、外贸顺差过大等问题，将货币政策由“稳健”改为“从紧”；在美国金融危机蔓延、全球金融动荡的背景下，2008年10月8日晚，中国人民银行宣布，从10月9日起，下调一年期人民币存贷款基准利率各0.27个百分点；从10月15日起，下调人民币存款准备金率0.5个百分点。
运用唯物辩证法的知识，分析说明我国运用和调整货币政策的依据。
（12分）28．2008年5月12日，四川汶川发生8级大地震。
灾情牵动着无数华夏儿女的心，某校高三（12）班学生围绕“众志成城，抗震救灾”的主题开展了一次探究活动。
情景一：党中央、国务院高度重视抗震救灾工作。
就在全世界还在惊诧错愕的时候，中国总理在三小时后直达灾区最前沿；胡锦涛总书记亲临灾区，慰问抢险救灾人员和受灾群众，指导抗震救灾工作；中国人民解放军官兵雷霆万钧奔赴现场，各军种十万大军迅速集结灾区。
抗震救灾始终坚持以人为本，把保护人民生命安全放在第一位。
国务院决定对因灾死亡人员的家属每人发放5000元抚慰金。
（1）请你谈谈“抗震救灾始终坚持以人为本，把保护人民生命安全放在第一位”的哲学依据。
（8分）情景二：汶川地震中温家宝总理所引用的四个字“多难兴邦”，深刻揭示中华文化的底蕴，阐释了这个民族的不屈精神，地震让我们整个民族觉醒，让我们整个国家的凝聚力空前提升。
是的，四川地震，让中华民族塞翁失马！（2）从温总理所引用的四个字“多难兴邦”中，你能体会到什么哲学道理？（4分）情景三：在抗震救灾中，涌现出许许多多让我们感动的英雄人物。
为大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，激励全党全军全国各族人民奋力推进改革开放和社会主义现代化建设事业，党中央、国务院和中央军委决定，授予成都市公安局交通警察支队等320个集体“全国抗震救灾英雄集体”荣誉称号；追授雷勇等5名同志“全国抗震救灾模范”荣誉称号；授予蒋敏等517名同志“全国抗震救灾模范”荣誉称号。
（3）抗震救灾英雄人物的事迹给我们什么样的人生价值启示?（10分）参考答案：1——5:CDBCA 6——10：ABBBA 11——15：BBCBA 16——20：BDDBB 21——25：BCBCB26、（1）①物质决定意识，想问题、办事情必须坚持一切从实际出发。