人教部编版小学语文五年级上册口语交际：讲民间故事(配套阅读理解练习及答案)
五年级语文上册第三单元民间故事人教部编版(含答案)
部编版五年级语文上册期末专项复习：民间故事时间：40分钟满分：100分一、主题达标。
(29分)1.读拼音，写词语。
(9分)(1)猎人海力布有了龙王赠给他的zhēn bǎo()，就能听懂动物们说的话，龙王的女儿dīnɡ zhǔ()他，不能把听到的话告诉别人。
海力布在一次打猎时，听到大山要bēnɡ tā()的消息，他jiāo jí()地催促村民们搬家，可村民们不信。
海力布fā shì()自己没有shuōhuǎnɡ()，可村民们依然不信。
(2)niú lánɡ( )的diē niánɡ()去世了，ɡē sǎo ( )待他很不好。
2.填写下面民间故事中的人物。
(12分)( )哭长城( )替父从军( )唱山歌( )鹊桥相会( )化蝶双飞( )审石头3.读一读，连一连。
(8分)二、主题探究。
(30分)1.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(12分)(1)民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。
( )(2)分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，距离其实很近。
( )(3)猎人海力布救了龙王的女儿，龙王为了报答他，把含在嘴里的那颗宝石送给了他。
( )(4)《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
( )2.理清故事情节，按正确的顺序给下面句子排序。
(8分)( )在老牛的帮助下，牛郎和织女组成了幸福美满的家庭，生下一儿一女。
( )王母娘娘拗不过他们，允许他们每年农历七月初七相会。
( )牛郎和织女被王母娘娘用一条天河拆散，从此天各一方。
( )牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命。
3.从下面情节中任选其一，展开想象，把情节说得更具体。
(10分) A．仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
B．牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
_____________________________________________________三、主题讨论。
[荐]部编版五年级语文上册口语交际三《讲民间故事》图文讲解+练习
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部编版五年级语文上册口语交际三《讲民间故事》图文讲解+练习交际指导小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。
2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等。
3.努力做到人物形象生动、鲜明。
如，不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘，还可以模仿人物的动作、表情等。
4.各小组要对其他小组的故事进行评议，评议的要点如下：A.主讲人所讲故事的情节是否完整；B.讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
图文解读故事示例传说秦始皇统一中国后，征发八十万民工修筑万里长城。
官府到处抓人去当民工，被抓去的人不分白天黑夜地修筑长城，不知累死了多少。
苏州有个书生叫范杞梁，为了逃避官府的追捕，他不得不四处躲藏。
有一天，他逃到了姜家花园，无意中遇到了孟姜女。
孟姜女是一个聪明美丽的姑娘，她和父母一起把范杞梁藏了起来。
两位老人很喜欢范杞梁，就把孟姜女许配给他作了妻子。
新婚不到三天，范杞梁就被公差抓去修长城了。
孟姜女哭得象泪人似的，苦苦地等待丈夫归来。
半年过去了，范杞梁一点消息也没有。
这时已是深秋季节，北风四起，芦花泛白，天气一天比一天冷了。
孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝制了寒衣，启程上路，要到万里长城去寻找范杞梁。
孟姜女一路上不知经历了多少艰难，吃了多少苦，才来到了长城脚下。
谁知修长城的民工告诉她，范杞梁已经死了，尸骨被填进了城墙里。
听到这个令人心碎的消息，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地，醒来后，她伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。
不知哭了多久，忽听得天摇地动般地一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。
孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗祷告：如果是丈夫的尸骨，血就会渗进骨头，如果不是，血就会流向四方。
终于，孟姜女用这种方法找到了范杞梁的尸骨。
人教部编版五年级语文上册 第三单元主题阅读——民间故事(含答案及详细解析)
人教部编版五年级语文上册第三单元主题阅读——民间故事建议时间：30分钟二月二龙抬头的故事①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。
②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。
当年从立夏到寒露，大半年滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方吃水非常困难，人间哀鸿遍野．．．．。
．．．．，民不聊生③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。
他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。
但这却招来了玉帝的恼恨，他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。
山前还立了一块石碑，上面刻有四句话:“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。
若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。
”④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。
为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心要找到开花的金豆，但却苦苦找不到。
⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。
那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。
人们看见了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀!如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗?于是，一传十，十传百，百姓们全都知道了。
大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，家家都炒苞米粒。
⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道:“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去!”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起。
他又用尽全身力气喝足了天河水，再降甘霖。
⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。
1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）哀鸿遍野:________________________________________________________________ （2）民不聊生: _______________________________________________________________ 2.【提取信息】用简短的语言概括第②④⑥段的段意。
人教部编版五年级语文上册口语交际：讲民间故事 (含答案)
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事 寓言故事 历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
( )(2)民间故事就是神话故事。
( )(3)民间故事大都以口头形式传播。
( )(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
( )3．下面哪些属于民间故事？( )A．《白蛇传》 B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？( )A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
( )拟定演讲提纲。
( )找出一些民间故事。
( )选择一个自己喜欢的民间故事。
( )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
( )认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山 《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事 人们口头2．(1)√ (2)× (3)√ (4)√3．ABD二、AB三、1.4 1 2 5 32.3．略。
人教部编版五年级语文 上册 第三单元《口语交际：讲民间故事》
出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑， 一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂 树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿 连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前 追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
白娘子见法海拒不放人，无奈，只得拔下 头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金 山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱 下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨 一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高 一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。
相依为命 幸福美满 隔河相望 Nhomakorabea河边拾衣 临终嘱托
明确讲故事的基本要求：
1.用第一人称讲述； 2.配上相应的动作和表情； 3.注意故事细节，丰富人物情感。
当我们设身处地地去感受故事中人 物的经历、遭遇和情感体验后，对故事 进行复述，才能让听众产生身临其境的 感觉。
激发想象
民间故事中有许多情节留白。针对一些情 节留白，发挥你的想象，丰富故事细节。 （要求适当添加人物对话，但要符合人物 各自的身份，符合各自的性格特点。让学 生自由讨论，自由发言。）
口语交际： 讲民间故事
部编版五年级数学（上册）
创意复述
以《牛郎织女》的故事进行练习，从理清 故事脉络入手，进入故事情境。如果自己 是故事中的牛郎，会如何向大家讲述这个 故事呢？在复述的时候，将文中的第三人 称改成第一人称。
在复述这个故事的时候，你抓住了哪 些重点词语呢？一起来说一说吧！
孤苦伶仃 天上人间 王母娘娘
在片段材料的提示下，学会用民间故事 的语言表达自己的想象，丰富故事情节。
牛郎披上牛皮，飞得很快，那为什么飞 不过天河呢？ 牛郎向前飞一尺，天河就宽一尺，
任他怎么飞，也飞不过去。
拓展延伸
五年级语文上册第3单元口语交际：讲民间故事 课后练习
口语交际：讲民间故事1.补充《望洋兴叹》这个民间故事中的对话。
相传很久以前，黄河里有一位河神，人称河伯，他自认为黄河大。
他兴奋地说：“”有人告诉他：“你的话不对，在黄河的东面有个地方叫北海，那才真叫大呢。
”河伯说：“我不信，北海再大，能大得过黄河吗？那人说：“________________________________________________________”2.根据下面的句子，选择最佳答案，填到语句中。
河伯始终不信，（）。
那人无可奈何，（），便告诉河伯：“有机会你去看看北海，就明白我的话了。
”——《望洋兴叹》A.看了河伯一眼B.心想：我要让他知道他是井底之蛙C.对那人连看都不看一眼D.他一副不屑的样子，心想：不能有比黄河更大的了3.根据要求选一选.（1）下列不属于民间故事的一项是（）。
A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《叶公好龙》D．《牛郎织女》（2）对下列句子运用的描写方法判断不正确的是（）A．湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。
（环境描写）B．嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠。
（外貌描写）C．他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（心理描写）D．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”（语言描写）(3)下面对民间故事的说法有误的一项是（）。
A．民间故事一般不交代具体的时间和地点，开头往往是“从前”“传说很久很久以前”等。
B．民间故事的主人公身上都有相似的性格特征，故事中的动物都有固定的形象，不会发生变化。
C．作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型。
D．民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。
4.按要求完成句子练习。
（1）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。
（修改病句）（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（改成比喻句）（4）看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
人教部编版小学五年级语文上册《口语交际：讲民间故事》知识全解
《口语交际：讲民间故事》知识全解
【交际内容】
本次口语交际的主题是“讲民间故事”，大家一起讨论一下我们知道哪一些民间故事，怎样绘声绘色地讲出来？
【交际指导】
1.讲民间故事的要求。
（1）通过哪些方式，了解更多的民间故事？
比如：查阅资料、询问老人等。
（2）如何讲述民间故事，让其更加生动？
注意：我们要做传统文化的传播者。
2.组内交流。
组内交流，每个人轮流发言，找一个人专门做记录，期间其他人可以补充讨论，注意礼貌。
再就是注意民间故事的特点，要耳熟能详，要生动活泼，要能打动人心，我们要民间故事流传下去。
3.全班交流。
小组内选派代表发言，评选出最佳讲故事能手。
【交际示例】
讲故事的时候，可以加入一些肢体动作使故事更生动。
还可以加入丰富的表情，如喜怒哀乐等。
讲故事要注意语言的简练，容易让人们接受，可以适当加入人物的对话，让人有身临其境之感。
在讲述重要的故事情节的时候，加入一些细节描写，烘托气氛。
大家已经发现了吧，民间故事跟其他故事相比有一个明显的特点：想象神奇。
这些故事生动有趣、想象神奇；故事中的主人公更是吸引了无数人。
所以我们讲故事的时候，一定也要充满感情，让故事更加生动，我们就来做一回传承传统文化的原始传承人。
2019~2020学年部编版五年级语文上册口语交际配套练习题及答案
口语交际一：制定班级公约一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。
如：我们要过马路，就要遵守____________规则；我们要做游戏，就要遵守____________规则。
同样，我们在班级里，就要遵守____________规则。
2．俗话说：“没有规矩，____________。
”班级公约是____________共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造______________，建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。
()2．老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。
()3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。
()4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。
()5．这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。
()6．放学站好路队，我们再一起出发。
()三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！1．尊敬师长，见到老师主动问好。
()2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。
()3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。
()4．学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。
()5．团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。
()6．文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。
()四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1．学习：________________________________________________________________ 2．纪律：________________________________________________________________ 3．卫生：________________________________________________________________ 4．早操：________________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！班级公约口语交际一：制定班级公约一、1.交通游戏班级2．不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√三、略。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品教案+练习题(含答案)
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
() 3．下面哪些属于民间故事？()A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD二、AB三、1.4125 32.3．略。
部编版五年级语文上口语交际：讲民间故事
粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好 友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英台 欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。 梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两心心相 印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。梁山 伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那一 天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳 进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。
牛郎织女
孟姜女
梁山伯与祝英台
白蛇传
我会讲故事
选故事 民间故事有很多，你要选择哪个 民间故事来讲呢？
小组交流，选出自己喜欢的民间故事， 如果知道的民间故事不多，也可以改 编或者扩写课文中的情节。
我会讲故事
选故事
可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话， 如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；细 致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样 的。 还可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临 其境的感觉，如，模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
统编版语文
五年级上册
流均镇中心小学
民间故事语言平实，情节生动，深受人民 的 喜 爱 。 除 了 《 猎 人 海 力 布 》《 牛 郎 织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开 个民间故事会吧。
人教版 语文 五年级 上册
口语交际
讲民间故事
中国四大民间故事
中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家， 孕育了无数令人神往的民间故事。其中，最具 有中国特色的是著名的《牛郎织女》《孟姜女》 《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》等四大民间 故事。这四大民间故事流传最广，影响最大。
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
部编版五年级语文上册《口语交际：讲民间故事》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》同步习题基础题一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
( )(2)民间故事就是神话故事。
( )(3)民间故事大都以口头形式传播。
( )(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
( ) 3．下面哪些属于民间故事？( )A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》 D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》4.你还知道哪些民间故事？举2个例子，国内一个，国外一个。
综合题二、提出交际要求。
5．如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？( )A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
6．排序。
( )拟定演讲提纲。
( )找出一些民间故事。
( )选择一个自己喜欢的民间故事。
( )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
( )认真思考喜欢这个故事的理由。
7．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》8．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
提高题四、实践交际活动。
9．举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________参考答案基础题一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD4.《蚕花娘娘》《阿里巴巴和四十大盗》综合题二、AB三、1.4 1 2 5 32.3．略。
五年级上册语文口语交际讲民间故事
五年级上册语文口语交际讲民间故事话说很久很久以前啊，有个小伙子叫牛郎。
这牛郎可惨了，他的爹娘都死得早，跟着哥嫂过日子。
哥嫂那是对他坏透了，就给他一头老牛，然后把他赶出家门，让他自己去谋生。
不过呢，这头老牛可不一般。
有一天啊，老牛突然开口说话了，可把牛郎吓了一跳。
老牛说：“牛郎啊，你今天到湖边去，那儿有一群仙女在洗澡呢。
你把那件粉红色的衣裳藏起来，穿那件衣裳的仙女就会成为你的妻子。
”牛郎听了，半信半疑的，但还是按照老牛说的去做了。
到了湖边，牛郎果然看到一群仙女在洗澡。
他悄悄地走过去，拿起那件粉红色的衣裳就藏了起来。
等仙女们洗完澡，一个个穿上衣裳飞走了，就剩下一个仙女找不着衣裳，急得直哭。
这个仙女就是织女，她长得那叫一个漂亮啊，就像仙女下凡……哦，本来就是仙女嘛。
牛郎就走出来，把衣裳还给织女，织女穿上衣裳后，牛郎就跟她表白了。
织女呢，觉得牛郎很憨厚老实，就答应留在人间，和牛郎成了亲。
他们男耕女织，小日子过得可幸福了。
还生了一儿一女，那一家人在一起，每天都是欢声笑语的。
可是好景不长啊，王母娘娘发现织女下凡和凡人成亲了，这可把她气坏了。
她派天兵天将把织女捉回天庭。
牛郎一看织女被抓走了，那怎么行呢？这时候老牛又说话了：“牛郎啊，我快不行了。
等我死后，你把我的皮披在身上，就可以飞上天去追织女了。
”说完，老牛就倒下死了。
牛郎伤心极了，但他还是按照老牛的话，披上牛皮，挑着一双儿女就往天上追。
眼看就要追上织女了，王母娘娘拔下头上的金簪，在天空中一划，就出现了一条波涛汹涌的银河，把牛郎和织女隔开了。
牛郎和织女只能隔河相望，他们的爱情感动了喜鹊。
于是啊，每年的七月初七，无数的喜鹊就会飞来，在银河上搭起一座鹊桥，让牛郎织女在鹊桥上相会。
这也就是咱们现在说的七夕节的由来啦。
怎么样，这个故事是不是很有趣呢？这牛郎织女的爱情啊，虽然历经磨难，但也让人觉得特别美好，你们说是不是？。
五年级上册语文课件-口语交际：讲民间故事课后练习人教(部编版)(共12张)
2.连一连。
白素贞 董永 鲁班 织女 张果老
《黄鹤楼的传说》 《白蛇传》 《牛郎织女》
《八仙过海》 《天仙配》
3.你知道哪些民间故事?选择一个填表。
民间故 事题目
《神鸟的传说》
3.你知道哪些民间故事?选择一个填表。
民间故 事情节
从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟， 许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到 它，但都没捉到，依尔特戈尔可汗三次 捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次 逃脱了。神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三 个善良的小动物被错杀的故事，刻画了 三个忠于职守、勇于救人的形象，同时 也告诉人们处理事情要经过仔细调查， 否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
4.你知道哪些民间故事?选择一个填表。
动作、 表情处
理
叹气时要低下头，长叹一声，讲到猫被 杀死时，可以声音低沉，流下眼泪。
4. 听故事,根据故事内容完成下面的练习。 (1)太后得病的原因是( C )。 A.随乾隆皇帝下江南时受了风寒。 B.随乾隆皇帝下江南时山珍海味吃多了。 C.在皇宫里山珍海味吃多了。 D.乾隆皇帝下江南巡查,太后心里非常牵挂。
4. (2)乾隆皇帝把杭州龙井狮峰山下胡公庙前那十 八棵茶树封为“( C )”。
A.龙茶 B.贡茶 C.御茶 D.绿茶
(3)故事中的乾隆皇帝给你留下了怎样的印象?
关心百姓，孝顺母亲。
课后练部分
Байду номын сангаас
1. 我来选择。
(1)下列不是民间故事的是( C )。 A.《牛郎织女》 B.《梁山伯与祝英台》 C.《西游记》 D.《白蛇传》
（2）. 讲民间故事时,下列说法有误的一项是( B )。 A.可以适当丰富故事的细节。 B.里边的人物不能神化,要符合现实。 C.可以适当地做些动作,增加一些表情等。
部编版小学语文五年级上册 口语交际：讲民间故事
口语交际
讲故事
1、交流、汇报。 2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
口语交际
课堂总结，拓展延伸
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像 大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的 遐想。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰 富我们的想象。
口语交际
口语交际
人教五年级上册
口语交际 漫聊民间故事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁 来说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场 民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
口语交际
民间故事会 小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交 流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人 物对话等。
口语交际
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作他小组的故 事进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
新统编版小学语文五年级上册《口语交际：讲民间故事》
牛郎织女孟姜女源自山伯与祝英台白蛇传添油加醋
初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎 谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。” 织女纱衣 “里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进 树林。”
初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎 谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。” 织女纱衣 “里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进 树林。”
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆符合人物特点吗？ ☆符合故事发展吗？
“手舞足蹈 ”了吗？
1.配上合适动作 2.配上合适表情
☆☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆
☆故事说得有创意吗？
名间故事大王
故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人 类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把 许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。 但是水势过大，两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然 脾气不好的小青生气挥剑相向，后来白娘子说情，许仙赔礼道 歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵，将白娘子收伏 并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子救出母亲，夫 妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀，躲到贝 壳里了。
人教版 语文 五年级 上册
口语交际
讲民间故事
民间故事语言平实，情节生动，深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开 个民间故事会吧。
中国四大民间故事
中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家， 孕育了无数令人神往的民间故事。其中，最具 有中国特色的是著名的《牛郎织女》《孟姜女》 《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》等四大民间 故事。这四大民间故事流传最广，影响最大。
最新部编版教材五上口语交际：讲民间故事
1.选最拿手的一个民间故事讲给长辈听。 2.看一本民间故事，有能力的试着自己编俊
《中国民间故事大全》 作者：张蒙琼
设计：
浙江省宁波市镇海区应行久艺术实验学校 潘佳艳
生动有趣 充满幻想 代代相传
中国四大民间故事
仔细读读海力布劝说乡亲们赶紧搬家的部分， 分角色和同学演一演。
课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下 面的情节说得更具体，再和同学们演一演。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
讲民间故事
评价单
1.故事完整得 2.细节丰富得 3.添加恰当的动作和表情，得
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口语交际：讲民间故事
一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()
(2)民间故事就是神话故事。
()
(3)民间故事大都以口头形式传播。
()
(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
() 3．下面哪些属于民间故事？()
A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》
C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》
E．《坐井观天》
二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()
A．丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》
万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》
女扮男装，代父从军《白蛇传》
墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》
悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》
3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？
请为大家讲一讲吧。
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口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头
2．(1)√(2)×(3)√(4)√
3．ABD
二、AB
三、1.4125 3
2.
3．略。
四、略。