第18课 电脑美术可爱的动画形象
18. 电脑美术——做个动画片(教案)2023-2024学年美术五年级上册
电脑美术——做个动画片（教案）教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作流程，掌握使用电脑软件制作简单动画的技能。
2. 培养学生的创意思维和审美观，提高他们对美术创作的兴趣。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的沟通和表达能力。
教学内容1. 动画片的基本概念和历史2. 动画的制作流程和基本技巧3. 使用电脑软件制作简单动画的实践操作教学重点与难点1. 教学重点：动画的制作流程和基本技巧，使用电脑软件制作简单动画。
2. 教学难点：动画的创意构思和实际操作，软件的使用技巧。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、白板、动画制作软件。
2. 学具：学生自带的电脑或iPad，绘画工具。
教学过程1. 引入：介绍动画片的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解动画的制作流程和基本技巧，让学生对动画制作有一个整体的认识。
3. 实践操作：使用电脑软件制作简单动画，让学生亲自动手，体验动画制作的乐趣。
4. 创意构思：引导学生进行创意构思，设计自己的动画角色和故事情节。
5. 分组实践：学生分组进行动画制作，培养他们的团队协作能力。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，提高他们的沟通和表达能力。
板书设计1. 电脑美术——做个动画片2. 内容：动画的基本概念和历史，动画的制作流程和基本技巧，使用电脑软件制作简单动画的步骤。
作业设计1. 作业内容：设计一个简单的动画片，包括角色设计、故事情节和动画制作。
2. 作业要求：使用电脑软件制作，角色和故事情节要具有创意，动画流畅，色彩搭配合理。
课后反思1. 教学效果：学生对动画制作有了基本的了解，能够使用电脑软件制作简单的动画。
2. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
3. 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些技巧性的指导，帮助学生更好地掌握动画制作的技能。
总结：本节课通过讲解动画制作的理论知识，让学生亲自动手制作动画，培养了他们的创意思维和团队协作能力。
三年级上册美术课件-第18课 电脑美术画“花布”1∣ 人教新课标(共23张PPT)PPT课件 图文
3.将完整图案向四个方向延伸。
选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思， 利用工具箱中的各种工具，设计并画出一个有趣的形象。 按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转的操作，制 作出有独特情趣的画布。
1.大胆、自由地创意和绘制。 2.图案简洁明了，色彩鲜明突出，排列有序整齐。 3.把绘制好的“花布”上传到QQ群中 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
三年级美术下册《电脑美术动漫形象》教案、教学设计
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术作品表达自己的情感和观点，培养他们健康向上的审美观念。
3.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于尝试，不断挑战自我，形成自信、自强、自主的品质。
4.通过对本章节的学习，使学生认识到动漫产业在我国文化产业发展中的地位和作用，增强他们的民族自豪感和文化自信。
-新课：讲解动漫形象的基本特点，示范创作方法，引导学生学习计算机美术创作技巧。
-实践：设计具有挑战性的创作任务，让学生在实践操作中掌握动漫形象创作方法。
-展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
-总结与反思：对本节课的学习进行总结，引导学生Байду номын сангаас思创作过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
4.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作意识、创新精神等。
-终结性评价：评价学生的作品质量和创作能力，以及他们在本节课中取得的进步。
-反思性评价：教师及时反思教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅富有创意的动漫形象作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们喜欢这幅动漫形象吗？它是由哪些元素组成的呢？”
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用讲解、示范、讨论、实践等教学方法，让学生在理论学习和实践操作中掌握动漫形象创作方法。
2.引导学生通过观察、分析、模仿、创作等环节，培养他们的观察能力、表现能力和创新能力。
3.鼓励学生合作学习，进行小组讨论和互评，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
二年级下册美术课件-2《可爱的动漫形象》 岭南版 (共12张PPT)课件
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
电脑美术巧用动漫形象教案
《电脑美术—巧用动漫形象》教案教学目标：1.使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重点：使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作教学难点：学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
课前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。
教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程：一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、引导过程谈话导入。
1.讨论：卡通画和漫画的区别？谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。
卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。
卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。
2．读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。
唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。
一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。
例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。
3.简介：卡通一词是缘于英文：cartoon 的音译。
我们中国也称“美术片”。
动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。
动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。
四年级上册美术说课稿 第18课《电脑美术—— “变形”画画》人教新课标
四年级上册美术说课稿第18课《电脑美术——“变形”画画》人教新课标一、课程背景本课是四年级上册美术课的第18课，名称为“电脑美术——‘变形’画画”。
在学习此课程之前，学生已经掌握了绘画的基本技能，了解了色彩的组合与运用，学习了中国画、油画、水彩画等不同类型的绘画形式。
和前面的课程相比，本课程采用电脑进行创作，可以轻松地实现画面的变形效果，从而为学生创作提供更多的可能性。
同时，在学习本课程过程中，学生可以加深对计算机的认识和了解。
二、教学目标1.掌握使用电脑进行绘画的基本思路和方法；2.能够使用电脑进行画面的变形，并深入理解画面的变化原理；3.培养学生对美术创作的兴趣和实践能力；4.提高学生的计算机操作能力。
三、教学内容1.电脑绘画的基本思路和方法；2.电脑绘画软件的基本操作；3.画面的变形原理；4.利用电脑实现画面变形。
四、教学流程1. 热身阶段在热身环节中，教师应引导学生回忆、总结上一次课的知识点，并给学生展示一些具有变形效果的美术作品。
例如，变形金刚的图片，月亮的变化形态等等。
这样有助于调动学生学习兴趣，加深他们对变形概念的理解。
2. 给学生示范在展示环节，教师运用电脑软件进行示范，展示给学生如何在电脑上制作变形画作品。
示范中，教师应正确使用软件操作工具，讲解操作步骤和实现原理。
要给学生提供观摩图形示例，从而让学生更好地理解所要学习的知识点。
3. 指导学生练习在指导环节，教师要向学生提供具体的操作指导，让学生在电脑上尝试制作变形画作品。
教师要对学生的操作进行评估与纠正，及时解答学生的疑惑，提高学生的学习兴趣。
4. 作品展示与评比在展示环节，教师要让学生展示自己创作的作品，并要对作品进行评比。
评价标准可以包括：画面的整体效果、变形程度、是否符合作品要求等。
评比的目的不是为了划分胜负，而是为了激发学生的学习兴趣，发现学生的潜在能力。
5. 总结与反思在结束环节，教师要让学生认真总结学习到的知识点，分享自己的心得体会，并对课堂效果进行总结与反思。
三年级美术下册《电脑美术动漫形象》优秀教学案例
4.教师针对学生的反思与评价，给予及时的反馈过程
（一）导入新课
1.课程开始时，我将以一组学生们熟悉的动漫形象作为导入，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，引导学生从生活实际中认识到动漫的普遍存在和独特魅力。
4.相互评价，提出改进意见，共同优化作品。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、发现问题、提高自我。我将采用以下策略：
1.鼓励学生在创作过程中及时反思，记录自己的思考过程、遇到的困难和解决方法。
2.组织学生进行自评、互评和教师评价，从不同角度对作品进行评价，以促进学生全面了解自己的优点和不足。
4.小组合作，提升团队协作能力
在案例中，小组合作贯穿整个教学过程。学生在合作中相互交流、分享、学习，不仅提升了团队协作能力，还培养了沟通能力。此外，小组合作有助于学生从不同角度看待问题，拓宽视野，提高审美鉴赏力。
5.反思与评价相结合，关注学生成长
本案例注重反思与评价环节，让学生在创作过程中及时总结经验、发现问题、提高自我。通过自评、互评和教师评价，学生能够全面了解自己的优点和不足，从而找到改进的方向。这种关注学生成长的教学方式，有助于提高学生的自信心和自我认知，促进他们全面发展。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队协作能力和沟通能力的重要途径。在教学过程中，我将根据学生的兴趣和能力，将他们分成若干小组，每组4-6人。每个小组需要共同完成以下任务：
1.分析并讨论教材中的动漫形象案例，总结创作方法和技巧。
2.互相分享喜欢的动漫形象，并说明原因，以拓宽彼此的视野。
3.团队合作，运用电脑绘画软件创作出具有主题性的动漫形象。
《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计
《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计第一篇：《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计教学目标：1、学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能，认识利用电脑进行设计创作的特点。
2、注重对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最终的设计成果。
3、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。
教学重、难点：教学重点：让学生理解如何更好的运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容有机的结合。
教学难点：对图形处理软件中“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。
教学过程：1、引入：展示各种类型的电子贺卡，请同学说出喜欢的类型，说出其中最吸引你的部分。
2、讲授新课：“同学们，你们知道为什么电子贺卡这么受欢迎吗？”学生回答原因。
“那么，这些漂亮的贺卡是怎么设计出来的呢？下面我们来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙运用在电子贺卡上。
教师讲授如何制作电子贺卡。
（1）明确设计主题。
（2）选择合适的制作电子贺卡的动画软件。
（3）灵活运用卡通形象和艺术字。
（4）根据主题为电子贺卡配上好听的背景音乐。
（5）将电子贺卡放到局域网或互联网上。
3、课堂讨论与实践。
请学生们以组为电位，利用卡通形象，根据所选的创作主题设计制作一张个性突出、美观实用的电子贺卡。
/ 24、作业展示与评价。
在局域网上展示创作成果。
5小结：指出优点及不足，将作品整理成电子贺卡的主题资源网站，以备后用。
/ 2第二篇：电脑美术——巧用动漫形象教学设计《电脑美术——巧用动漫形象》教学设计课型：信息技术与美术的整合教学目标1.学习使用电脑绘画软件的处理技术。
2.将动漫形象素材进行多种处理方法和合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
3.通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
4.通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验漫画形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
五年级上册美术教案-第18课 电脑美术-做个动画片 ▏人美版(北京)
五年级上册美术教案-第18课电脑美术-做个动画片▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：让学生了解电脑美术的基本概念，掌握制作简单动画的技巧，并能够运用相关软件创作出个性化的动画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和创新能力，提高他们的审美观和艺术表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，激发他们的创造热情，增强团队合作意识，树立正确的审美观念。
教学内容1. 电脑美术简介：介绍电脑美术的概念、特点和应用领域，让学生对电脑美术有一个初步的了解。
2. 动画制作技巧：讲解制作动画的基本流程和技巧，包括素材收集、角色设计、场景搭建、动画制作等。
3. 软件操作演示：演示使用动画制作软件的基本操作，让学生掌握软件的使用方法。
4. 实践操作：让学生分组进行动画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
教学重点与难点1. 重点：动画制作的基本流程和技巧，软件操作方法。
2. 难点：角色设计和场景搭建，动画效果的实现。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，动画制作软件，教学课件。
2. 学具：电脑，绘画工具，相关软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的电脑美术作品，引发学生对电脑美术的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解电脑美术的基本概念，动画制作的基本流程和技巧，软件操作方法。
3. 实践操作：让学生分组进行动画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的动画作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 电脑美术-做个动画片2. 内容：- 电脑美术简介- 动画制作技巧- 软件操作演示- 实践操作作业设计1. 个人作业：让学生根据自己的兴趣，创作一个简单的动画作品。
2. 小组作业：分组进行一个主题动画创作，要求分工明确，合作完成。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了电脑美术的基本概念，能否独立完成一个简单的动画作品。
电脑美术巧用动漫形象课件PPT (1)
添加你的饿内容文字，添加你的饿内 容文字，添加你的饿
文字 添加内容
添加内容
添加内容
添加内容
添加你的饿内容文字，添加你的饿内 容文字，添加你的饿
添加内容
添加你的饿内容文字，添加你的饿内 容文字，添加你的饿
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这 里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴， 并选择只保留文字，您的内容打在
标题三
您的内容打在这里 或者通过复制您的 文本后，在此框中 选择粘贴，并选择 只保留文字。您的 内容打在这
标题四
您的内容打在这里 或者通过复制您的 文本后，在此框中 选择粘贴，并选择 只保留文字。您的 内容打在这
54%
单击添加文本 单击添加文本
29%
单击添加文本 单击添加文本
77%
单击添加文本 单击添加文本
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 文字。您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择 只保留文字，您的内容打在
对比数据一：文字说明 对比数据二：文字说明
对比数据三：文字说明
对比数据四：文字说明
添加标题二
您的内容打在这里，或者通过复制您的文
02 说明性文字
文字说明性文字说明性文字说明性 文字说明性文字说明性文字说明性
01 说明性文字
文字说明性文字说明性文字说明性 文字说明性文字说明性文字说明性
03 说明性文字
文字说明性文字说明性文字说明性 文字说明性文字说明性文字说明性
感谢您的观看
请填写论文副标题或补充内容
这里
五年级上册美术教案-18、电脑美术--------做个动画片 人美版(北京)
五年级上册美术教案-18、电脑美术--------做个动画片人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握电脑动画的基本原理和制作流程，能够使用电脑软件制作简单的动画。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高自己的审美能力和创造力，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过电脑动画的制作，激发学生对美术的兴趣，提高他们对美的感知和表达能力，培养他们的团队合作精神。
教学内容1. 动画原理：介绍动画的制作原理，包括帧、连续播放等概念。
2. 动画制作软件：介绍并教授使用简单的电脑动画制作软件，如Flash等。
3. 动画制作流程：详细讲解动画制作的流程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作、音效添加等。
4. 实践操作：学生分组进行动画制作，教师进行指导。
教学重点与难点1. 教学重点：动画制作的基本原理和流程，电脑动画制作软件的使用。
2. 教学难点：剧本创作、角色设计和场景设计，动画制作的技巧。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画制作软件。
2. 学具：纸、笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放一段动画，引发学生对动画制作的兴趣。
2. 知识讲解：讲解动画制作的原理和流程，介绍电脑动画制作软件。
3. 实践操作：学生分组进行动画制作，教师进行指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结与反思：总结学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 动画原理：帧、连续播放。
2. 动画制作软件：Flash等。
3. 动画制作流程：剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作、音效添加。
作业设计1. 个人作业：学生独立完成一个简单的动画制作。
2. 小组作业：学生分组完成一个较复杂的动画制作。
课后反思1. 教学效果：学生对动画制作的兴趣和热情，对动画制作知识的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“动画制作流程”的讲解和“实践操作”环节。
电脑美术——巧用动漫形象说课稿PPT
（二）欣赏作品
（二）欣赏作品 欣赏电脑上的作品，看一看贺 卡的种类，了解不同的贺卡在文字、 图案、背景上有什么特点。 讨论：“六一”儿童节的贺卡 应该具备哪些特点。
背景图片 动漫形象 主题文字
（四）教师示范 方法步骤一：打开背景图片
方法步骤二、输入主题文字
方法步骤三：调整动漫形象
（五）学生艺术实践
（六）作业展示评价
（七）拓展延伸 动感电子贺卡
三、教学方法
教法
主要通过
任务驱动 的方法开展教学
学法
欣赏感受、观察分析、自主探究、交流 评析
四、教学过程
一.导入新课
谈话导入：
同学们，什么节日马上就要到了啊？“六一”儿童节
就要到了，这是我们自己的节日，你想送同学和朋友一些
什么礼物呢？ 想一想,什么礼物才能表达自己的真实心意和衷心的祝
愿？
课件出示手绘贺卡和电子贺卡，问：这两张贺卡有什 么不同？
二、教学目标
1.学习使用电脑绘画软件的处理技术。
2.通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习
对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法 的电脑美术作品。 3.通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验漫画 形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿
望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
重难点
重点：培养学生运用电脑图像处理的功能与自己 设计所需要的内容进行有机的结合。 难点：利用电脑对素材的选择、重组与变化。
五年级信息技术与美术整合课
——涧池风景小学 张芳
电脑美术
——巧用动漫形象
说课流程
一.说教学内容 二.说教学目标、重难点 三.说教学方法 四.的发展，信息技术的应 用越来越广泛，为了让学生体会信息技术的 先进与强大，了解电脑在新媒体艺术中带来 的独特的艺术效果。从学生的知识层面和心 理需求出发，我利用电脑绘图软件，通过现 代信息技术与美术的整合，引导学生设计制 作电脑动漫形象的贺卡。加强学生的制作信 心，激发学生勇于实践和探索的精神，实现 自己的设计意愿，从中提高学生的综合艺术 能力。
人美版美术五年级下册第12课《电脑美术-巧用动漫形象》说课稿
人美版五年级下册美术第12课《电脑美术-巧用动漫形象》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《电脑美术-巧用动漫形象》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版五年级下册第12课的内容。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能让学生更加深入的了解动漫，而且能让学生提升美术创作能力。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生了解动漫；技能目标：能用电脑进行美术创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提升学生的美术作品创作能力；教学难点：能对不同动漫风格进行比较；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：电脑；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们能用电脑创作动漫形象吗？我们应当如何使用电脑设计自己喜欢的动漫形象？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《电脑美术-巧用动漫形象》；二、作品鉴赏：师:课件出示作品《六一儿童节贺卡》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的电脑创作一个和动漫形象有关的电子作品；生：认真进行制作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方，并对学生作品进行必要的点评；以上是我在预设教学《电脑美术-巧用动漫形象》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
调皮可爱的样子
着急的样子
哆啦A梦带着大雄、小静、 胖虎、小川在天空遨游
哆啦a梦图片
《熊出没》 关头强简介
•
•
•
光头强，是《熊出没》动画片系列中 的主角之一，而且是一个幽默的角色， 自称“强哥”。 他聪明无比，但经常聪明反被聪明误。 在生活中，由于李老板经常催光头强 交木头并且拖欠工资，致使他多次过 年的时候无法回家，这使他无比憎恨 李老板。他多才多艺，会跳舞、游泳、 钓鱼、唱歌、发明等。其实他一点也 不计较狗熊们去他家吃喝玩乐，他如 果真的计较，狗熊们就不可能这么快 活了，但邪恶终究打不过正义，他经 常败北而归，是个聪明无比，多才多 艺但歪心思众多经常搬起石头砸自己 脚的家伙。 光头强其实并不坏，只不过虽然表面 上诡计多端，但是实际上心底善良， 同时，他最大的优点是孝敬父母，这 在熊出没动画片里都深有体现。
第六课 可爱的动画形象
哆啦a梦简介：
• 哆啦A梦又称为机器猫，是日本 著名漫画故事《多啦A梦》中的 主角。哆啦A梦是一只来自未来 世界的猫型机器人，用自己神 奇的百宝袋和各种奇妙的道具 （任意门、竹蜻蜓、缩小灯、 记忆面包等）帮助大雄解决各 种困难，哆啦A梦的出生日期是 2112年9月3日。
最喜欢的食物：铜锣烧 (原因：在2112年的一次考试，哆啦A梦妹妹哆啦美梦考砸了，但是得到 了当时跳舞很出色的舞蹈型机器人——咪咪小姐的鼓励，当时咪咪小姐 就分别给当时失落的哆啦美梦和它一个铜锣烧，哆啦A梦发现铜锣烧好好 吃，就爱上了铜锣烧。) 最害怕：老鼠 (原因：在大雄的曾孙子小世10岁的时候，为报答哆啦A梦，制作了一个 粘土哆啦，只因为耳朵不像，他就让手工机器鼠修改耳朵，但是机器鼠 理解错了，把哆啦A梦的耳朵咬的与粘土哆啦一样，最后在机器人医院失 误把耳朵切除了)
夺宝熊兵
小时候的记忆
作业布置： 根据平时所看的动画片各 种人物和动物形象，画一画。