人工智能实验指导书

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《人工智能及其应用》实验指导书

《人工智能及其应用》实验指导书

《人工智能及其应用》实验指导书浙江工业大学计算机科学与技术学院—人工智能课程组2011年9月前言本实验是为了配合《人工智能及其应用》课程的理论学习而专门设置的。

本实验的目的是巩固和加强人工智能的基本原理和方法,并为今后进一步学习更高级课程和信息智能化技术的研究与系统开发奠定良好的基础。

全书共分为八个实验:1.产生式系统实验;2.模糊推理系统实验;3.A*算法求解8数码问题实验;4.A*算法求解迷宫问题实验;5.遗传算法求解函数最值问题实验;6.遗传算法求解TSP问题实验;7.基于神经网络的模式识别实验;8.基于神经网络的优化计算实验。

每个实验包括有:实验目的、实验内容、实验条件、实验要求、实验步骤和实验报告等六个项目。

本实验指导书包括两个部分。

第一个部分是介绍实验的教学大纲;第二部分是介绍八个实验的内容。

由于编者水平有限,本实验指导书的错误和不足在所难免,欢迎批评指正。

人工智能课程组2011年9月目录实验教学大纲 (1)实验一产生式系统实验 (3)实验二模糊推理系统实验 (5)实验三A*算法实验I (9)实验四A*算法实验II (12)实验五遗传算法实验I (14)实验六遗传算法实验II (18)实验七基于神经网络的模式识别实验 (20)实验八基于神经网络的优化计算实验 (24)实验教学大纲一、学时:16学时,一般安排在第9周至第16周。

二、主要仪器设备及运行环境:PC机、Visual C++ 6.0、Matlab 7.0。

三、实验项目及教学安排序号实验名称实验平台实验内容学时类型教学要求1 产生式系统应用VC++ 设计知识库,实现系统识别或分类等。

2 设计课内2 模糊推理系统应用Matlab 1)设计洗衣机的模糊控制器;2)设计两车追赶的模糊控制器。

2 验证课内3 A*算法应用I VC++ 设计与实现求解N数码问题的A*算法。

2 综合课内4 A*算法应用II VC++ 设计与实现求解迷宫问题的A*算法。

人工智能实验指导书

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华清学院软件工程专业人工智能实验指导书西安建筑科技大学信控学院目录第1章课程简介,实验项目及学时安排 (1)第2章实验设备简介 (2)第3章人工智能课程实验 (47)实验一熟悉Visual Prolog 软件开发平台 (47)实验二使用Visual Prolog求解Fibonacci序列问题 (49)实验三使用Visual Prolog求解梵塔问题 (50)实验四使用Visual Prolog求解装错信封问题 (51)2人工智能实验指导书第1章课程简介,实验项目及学时安排一.课程简介人工智能、专家系统、决策支持系统、智能机器、神经网络等等,都是近几年来国内外计算机界十分活跃的研究领域;它们是计算机科学、控制论、信息论、神经生物学、心理学、语言学等多学科相互渗透发展起来的综合性学科。

把它们反映到教学活动之中,可开拓学生的视野,了解计算机的新兴发展方向,对实现“宽专业、厚基础”的培养目标十分必要。

通过本课程的学习,将向学生介绍人工智能、专家系统、知识工程的发展简历、核心课题和具体应用领域;讲授知识的有关基本概念和知识的各种逻辑表示方法、常用的计算机问题求解搜索策略;学习智能系统的组成结构和开发工具、方法,掌握小型智能系统的构造原理和调试方法。

因此,《人工智能实验》的主要目的是使学生达到3个层次的实验训练要求:1. 加深理解人工智能的基本概念和方法,掌握一种智能型系统开发软件——Visual Prolog的基本安装、配置及其使用方法。

2. 结合课程内容,掌握使用Visual Prolog完成小规模人工智能程序设计的一般过程和方法。

3.在上述实验的基础上,达到巩固并加深对人工智能基本原理和概念的理解。

4.通过实验,培养学生的自主意识、动手能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力和表达能力。

二.实验项目及学时安排- 3 -第2章 Visual Prolog 语言介绍Prolog是英文“PROgramming in LOGic”的缩写。

人工智能实验指导书

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⼈⼯智能实验指导书《⼈⼯智能》实验指导书计算机科学与技术系⽬录实验⼀Turbo Prolog系统认识实验(2学时) (2)实验⼆求N!及Fibonacci序列问题实验(3学时) (5)实验三梵塔问题实验(3学时) (6)实验四装错信封问题(4学时) (9)实验五⼩型专家系统设计与实现(4学时) (12)实验⼀Turbo Prolog系统认识实验(2学时)⼀、实验⽬的1、了解PROLOG解释器;2、了解PROLOG语⾔中常量、变量的表⽰⽅法;3、了解利⽤PROLOG进⾏事实库、规则库的编写⽅法;4、了解利⽤PROLOG中的谓词asserta和retract进⾏数据管理。

⼆、实验要求1、熟悉Prolog运⾏环境,包括硬件与软件环境;2、学习⽰例程序,分析其功能;3、写出Example 1、Example 11、Example 15⽰例程序的功能;4、利⽤PROLOG进⾏事实库、规则库的编写,并在此基础上进⾏简单的询问;5、练习利⽤PROLOG中的谓词asserta和retract进⾏数据管理。

三、实验设备⽹络计算机,Turbo prolog教学软件。

四、实验内容及步骤⼀)实验内容:1、熟悉Turbo prolog的运⾏环境,包括所⽤的机器的硬件与软件环境。

2、学习使⽤Turbo prolog,包括进⼊Prolog主程序、编辑源程序、修改环境⽬录、退出等基本操作。

3、学习Turbo prolog的简单程序结构,掌握分析问题、询问解释技巧。

4、了解PROLOG语⾔中常量、变量的表⽰⽅法;5、利⽤PROLOG进⾏事实库、规则库的编写,并在此基础上进⾏简单的询问;1、启动Windows操作环境。

2、打开⽬录,执⾏prolog应⽤程序,启动Turbo prolog,并按空格键(SPACE)集成开发环境。

3、选择Setup项,打开下拉菜单,选择Directories项,将⼯作⽬录进⾏修改,按Esc键退出,选择Save Configuration项,保存修改。

人工智能技术实验指导书

人工智能技术实验指导书

人工智能技术实验指导书实验背景本实验指导书旨在帮助学生深入了解人工智能技术的基础原理及应用方法。

通过本实验,学生将能掌握人工智能技术的基本概念、算法和编程技能,为未来在人工智能领域的研究和研究打下坚实基础。

实验目的本实验旨在培养学生的人工智能算法设计和编程能力,提高学生对人工智能技术的理解和应用能力。

实验内容实验一:人工智能算法基础- 研究人工智能算法的基本概念和分类;- 掌握常见的人工智能算法原理和实现方法;- 利用Python编程语言实现简单的人工智能算法。

实验二:机器研究算法实践- 掌握机器研究算法的基本原理和应用方法;- 研究使用机器研究库进行数据预处理和算法训练;- 利用已有数据集,实现一个简单的机器研究算法模型。

实验三:深度研究算法应用- 理解深度研究算法的基本原理和结构;- 研究使用深度研究框架进行神经网络模型的设计和训练;- 实现一个简单的深度研究算法应用案例。

实验要求- 学生应具备基本的编程能力,熟悉Python编程语言;- 学生应具备基本的数学和统计知识,对概率和线性代数有一定了解;- 学生应具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力。

实验评估- 实验报告:学生需按要求书写并提交实验报告,内容包括实验目的、方法、实验结果和分析等;- 实验成绩:根据实验报告和实验结果,对学生的实验成果进行综合评估。

实验资源- 教材:提供相关的教材和参考书籍,供学生参考和研究;- 软件工具:提供相应的编程环境和开发工具,供学生进行实验操作和编程实现。

实验安排- 实验时间:本实验预计需要3周的时间完成;- 实验地点:学生可以自行选择合适的实验地点进行实验。

注意事项- 学生在进行实验时,应遵守实验室规定和安全操作流程;- 学生在编写实验报告时,应保证报告内容真实可信。

参考资料- 《人工智能导论》- 《机器研究实战》- 《深度学习》。

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《人工智能及其应用》实验指导书浙江工业大学计算机科学与技术学院—人工智能课程组2011年9月前言本实验是为了配合《人工智能及其应用》课程的理论学习而专门设置的。

本实验的目的是巩固和加强人工智能的基本原理和方法,并为今后进一步学习更高级课程和信息智能化技术的研究与系统开发奠定良好的基础。

全书共分为八个实验:1.产生式系统实验;2.模糊推理系统实验;3.A*算法求解8数码问题实验;4.A*算法求解迷宫问题实验;5.遗传算法求解函数最值问题实验;6.遗传算法求解TSP问题实验;7.基于神经网络的模式识别实验;8.基于神经网络的优化计算实验。

每个实验包括有:实验目的、实验内容、实验条件、实验要求、实验步骤和实验报告等六个项目。

本实验指导书包括两个部分。

第一个部分是介绍实验的教学大纲;第二部分是介绍八个实验的内容。

由于编者水平有限,本实验指导书的错误和不足在所难免,欢迎批评指正。

人工智能课程组2011年9月目录实验教学大纲 (1)实验一产生式系统实验 (4)实验二模糊推理系统实验 (7)实验三A*算法实验I (12)实验四A*算法实验II (15)实验五遗传算法实验I (17)实验六遗传算法实验II (23)实验七基于神经网络的模式识别实验 (26)实验八基于神经网络的优化计算实验 (31)实验教学大纲一、学时:16学时,一般安排在第9周至第16周。

二、主要仪器设备及运行环境:PC机、Visual C++ 6.0、Matlab 7.0。

三、实验项目及教学安排序号实验名称实验平台实验内容学时类型教学要求1产生式系统应用VC++设计知识库,实现系统识别或分类等。

2设计课内2模糊推理系统应用Matlab1)设计洗衣机的模糊控制器;2)设计两车追赶的模糊控制器。

2验证课内3A*算法应用I VC++设计与实现求解N数码问题的A*算法。

2综合课内4A*算法应用II VC++设计与实现求解迷宫问题的A*算法。

2综合课内5遗传算法应用I Matlab1)求某一函数的最小值;2)求某一函数的最大值。

人工智能实验指导书

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贵州大学计算机科学与技术学院计算机科学与技术科系本科生《人工智能》实验指导书/实验教学大纲王以松2012年目录实验一人工智能冲浪 (3)实验二SAT求解描述性问题 (4)实验三Prolog基本编程环境 (6)实验四ASP描述性问题求解 (10)参考资料: (12)实验一人工智能冲浪1、实验目的了解人工智能的定义/讨论,研究内容,研究进展以及相关的重要人物和有影响的事件。

2、实验原理通过网络搜索引擎,例如google,baidu,yahoo等,以关键词在网络上搜索相关内容。

3、实验内容搜索如下内容:1)人工智能的定义与讨论,特别是wiki百科在这方面的讨论.2)人工智能研究方向/领域,以及本领域中有重大影响力的论文1-2篇,例如在citeseer上的被引用次数最多.3)Turing奖获得者中,人工智能领域的专家,例如McCarthy, Pearl, Newell, Simon, Feigenbaum等,他们的获奖理由/在人工智能方面的突出贡献.4)IBM Deep Blue, Watson;Checker;Big Dog(Boston Dynamics)4、实验描述及要求选择其中一个实验内容,整理形成一个AI的主题介绍。

5、实验步骤无要求.6、参考程序无.实验二SAT求解描述性问题1、实验目的通过学习并使用一个SAT求解器,例如MiniSat,了解Satisfiability描述性问题求解方法。

了解SAT求解器的研发现状。

2、实验原理把给定的问题表达成逻辑公式CNF形式,使得其模型对应问题的解。

经过翻译后,输入给SAT求解器,并将其输出结果解释后输出,从而读出问题的一个解。

3、实验内容1)选用一个SAT求解器,例如MiniSat等。

2)搜索公开的SAT的benchmark/测试用例,就图着色等问题生成CNF公式,或随机生成CNF公式。

3)调用SAT求解器,例如MiniSat,计算其模型。

4)输出对应问题的解。

人工智能实验指导书+作业展示

人工智能实验指导书+作业展示

《人工智能技术导论》实验指导书西北工业大学计算机学院目录一实验纲要 (1)二上机要求 (2)三实验内容 (3)实验一图搜索与问题求解 (3)实验1.1 启发式搜索 (3)实验1.2 A*算法搜索 (9)实验1.3 其他应用问题 (12)实验二产生式系统推理 (14)实验三TSP问题的遗传算法实现 (20)四实验报告模板 (27)人工智能实验一实验报告 (27)人工智能实验二实验报告 (28)人工智能实验三实验报告 (29)附件1 TSP问题的遗传算法程序模板 (30)附件2 学生作业作品展示 (35)一实验纲要一实验教学的目的、任务与要求将人工智能基础理论应用于实际问题的解决当中,加深学生对所学知识的理解,提高学生的实际动手能力。

二实验项目内容1图搜索策略实验用启发式搜索方法/A*算法求解重排九宫问题/八数码问题。

2产生式系统的推理以动物识别系统为例,实现基于产生式规则的推理系统。

3 TSP问题的遗传算法实现以N个结点的TSP问题为例,用遗传算法加以求解。

三参考教材人工智能技术导论-第3版,廉师友编著,西安电子科技大学出版社,2007。

四使用主要仪器设备说明在Windows2000/XP上,选用Java/C/C++/Matlab等语言进行实现。

五实验考核实验为12学时,分4次课完成。

每个实验题目在课堂上分别按百分制给出。

其中包括课堂纪律、程序运行结果、课堂回答问题及实验报告成绩等。

实验课总成绩为3个实验题目的平均成绩。

实验课要求学生提前预习,上课时需向辅导老师提交预习报告,报告格式和内容不作过多要求,只需简要说明自己本次实验的大体思想。

预习报告形式不限,电子版或手写版均可。

1 考核方法由各班辅导老师当堂检查源程序和运行结果,并提问相关问题,课堂上给出成绩并记录。

每个题目完成后把源代码和实验报告提交,由辅导老师检查实验报告并给出报告成绩。

2 评分标准每个实验题目根据以下标准进行考核:1)考勤分20分。

人工智能实验指导书

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《人工智能》实验指导书1.实验目的培养学生利用人工智能技术解决简单实际问题的能力。

2. 实验设备或环境硬件设备:微机。

软件环境:操作系统Windows XP,开发工具Microsoft Visual C++ 6.0、Visual Prolog5.2、Matlab6.5,等。

3. 实验内容(1).在Visual C++环境(或者其他高级编程语言)下,利用状态空间法解决两个简单的走迷宫游戏问题。

(2).了解Visual Prolog人工智能编程语言,编写和调试一些简单的Prolog程序。

(3).在Matlab环境下,初步掌握人工神经网络的一些常用模型的基本使用方法.4.实验步骤(1).编写、调试程序。

(2).运行若干个实例。

(3).编写实验报告。

5. 考核要求或实验报告要求每位学生独立完成编程与实验报告,在机房抽查同学的程序。

少量同学需要做口头报告与演示程序。

实验报告的格式见附件。

附件:《人工智能》课程实验报告模板说明:1、模板的斜体文字是编写提纲,正式报告中不用保留。

2、必须在理解教材和上课内容的基础上,自己独立完成本报告。

不要拷贝教材中的文字与流程图。

3、提交的实验报告包括本报告与程序源代码,每位同学以自己的学号名字为文件名,压缩后提交。

例如,1912xxxx张三.zip/rar。

4、在机房抽查同学的程序。

在课堂上,要求部分同学口头讲解报告和演示程序。

以下是报告的模板正文利用状态空间法解决走迷宫游戏问题学号姓名完成时间______________1.迷宫游戏简介(用文字描述迷宫游戏问题)2.迷宫游戏问题的状态空间法表示(利用课程介绍的状态空间法来描述迷宫游戏问题,针对矩形迷宫,定义相应的状态与操作符)3.迷宫游戏问题的盲目搜索技术概述(介绍宽度和深度优先搜索算法的基本原理和流程图)(算法复杂性分析:时间与空间复杂性(选做))(师范班同学可以不做深度优先搜索算法)4.迷宫游戏问题的启发式搜索技术(给出你所采用估价函数,并介绍算法的基本原理和流程图)5.例子及分析对于算法的运行过程,需要记录下列信息:起始状态、目标状态、所走的步数及其对应操作符、生成的状态总数(OPEN表和CLOSED 表的大小)、搜索CPU时间(毫秒)等。

人工智能技术实验指导书

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人工智能技术实验指导书目录前言 (1)实验一刺激响应Agent实验 (2)实验二能计划的Agent实验(一) (4)实验三能计划的Agent实验(二) (6)实验四双Agent博弈实验(一) (7)实验五双Agent博弈实验(二) (9)实验六谓词逻辑与归结原理实验(一) (11)实验七谓词逻辑与归结原理实验(二) (13)实验八学习Agent实验 (15)前言人工智能技术实验是为了结合研究生人工智能理论课程的学习而开设的一门实践教学课程,要求学生通过本课程的学习巩固并进一步深入理解理论学习所介绍的人工智能的基本原理与方法,掌握人工智能一些主要技术的实现方法,提高人工智能程序的设计和使用程序设计语言实际编程的能力。

学习本课程要求学生掌握程序设计基本知识和至少一种程序设计语言,学过人工智能原理。

本实验指导书中共有八个实验,涵盖了人工智能的一些基本技术,包括能对周围环境进行探测并做出响应的刺激响应Agent实验;能在解空间中进行搜索,寻找问题求解方法的能计划的Agent实验;能够在游戏中与对手较量的双Agent博弈实验;能够进行逻辑推理的谓词逻辑与归结原理实验;能够进行学习和优化的学习Agent实验等。

其中,实验三、实验五、实验七相对于实验二、实验四、实验六要复杂一些,可供学生根据自己的基础和程序设计能力选做。

实验指导书对每个实验首先提出了实验目的和要求,主要指出通过实验所要掌握的人工智能的基本技术;然后简单介绍与该实验相关的人工智能技术的基本知识,以便读者回忆和复习人工智能原理的有关内容,为完成实验做好准备;最后给出了实验内容和进行方式,具体给出实际的应用环境和要解决的问题以及对程序功能的要求。

实验一刺激响应Agent实验实验目的与要求目的:掌握产生式系统的结构和设计方法,了解刺激响应Agent的工作原理。

要求:设计生活在一个二维网格世界中的“人工蚂蚁”的模拟程序。

基本知识刺激响应(stimulus-response)Agent指的是没有内部状态而只是对所感知到的环境刺激给出简单反应的机器。

人工智能实验指导书(2019年秋季版许建华编)

人工智能实验指导书(2019年秋季版许建华编)

《人工智能》实验指导书(2019年秋季版)南京师范大学计算机科学与技术学院供2019年秋季学期选修“人工智能”课程本科生使用1.实验目的培养学生利用人工智能技术解决简单实际问题的能力。

2. 实验设备或环境硬件设备:微机。

软件环境:操作系统Windows,开发工具Microsoft Visual C++ 6.0(或者其他高级语言)、Visual Prolog5.2、Matlab,等。

3. 实验内容(1).在Visual C++环境(或者其他高级编程语言)下,利用状态空间法解决简单的智力游戏问题。

(2).了解Visual Prolog人工智能编程语言,编写和调试一些简单的Prolog程序。

(3).在Matlab环境下,初步掌握人工神经网络的一些常用模型的基本使用方法.4.实验步骤(1).编写、调试程序。

(2).运行若干个实例。

(3).编写实验报告。

5. 考核要求或实验报告要求每位学生独立完成编程与实验报告,在机房抽查同学的程序。

少量同学需要做口头报告与演示程序。

实验报告的格式见附件。

附件:《人工智能》课程实验报告模板说明:1、模板的斜体文字是编写提纲,正式报告中不用保留。

2、必须在理解教材和上课内容的基础上,自己独立完成本报告。

不要拷贝教材中的文字与流程图。

3、提交的实验报告包括本报告与程序源代码,每位同学以自己的学号名字为文件名,压缩后提交。

例如,1917xxxx张三.zip/rar。

4、在机房抽查同学的程序。

在课堂上,要求部分同学口头讲解报告和演示程序。

以下是报告的模板正文利用状态空间法解决走迷宫游戏问题学号姓名完成时间2019年11月15日1.迷宫游戏简介(用文字描述迷宫游戏问题)2.迷宫游戏问题的状态空间法表示(利用课程介绍的状态空间法来描述迷宫游戏问题,针对矩形迷宫,定义相应的状态与操作符)3.迷宫游戏问题的盲目搜索技术概述(介绍宽度和深度优先搜索算法的基本原理和流程图)(算法复杂性分析:时间与空间复杂性(选做))4.迷宫游戏问题的启发式搜索技术(给出你所采用估价函数,并介绍算法的基本原理和流程图)5.例子及分析对于算法的运行过程,需要记录下列信息:起始状态、目标状态、所走的步数及其对应操作符、生成的状态总数(OPEN表和CLOSED 表的大小)、搜索CPU时间(毫秒)等。

人工智能实验指导书-1

人工智能实验指导书-1

人工智能导论实验指导一、实验整体要求(包括进度、实验预习和报告要求、结果形式、考核等)共分两个实验,12学时内完成,每次3学时,共4次上机。

每个实验相当于一个大作业,锻炼学生运用知识解决实际问题的能力,对所学知识有更深刻的理解。

要求提交源代码,运行结果和相关文档(包括核心算法)。

由实验老师逐一检查考核,占考试成绩的20%。

二、(有关说明:软/硬环境、实验基本方法、调试和测试工具的使用等)在Windows2000/XP环境下,语言可以采用C/C++/JAVA/Matlab等。

实验室提供相关软件可由学生根据需要安装。

三、实验内容实验_图搜索策略1.实验目的(说明本次实验应对那些知识达到何种认知程度,如了解/掌握)(1)加深对各种图搜索策略概念的理解;(2)进一步了解启发式搜索;(3)比较并分析各种图搜索策略的异同°2.实验预习内容(1)了解重排九宫问题、一字棋游戏、八皇后问题;(2)各种图搜索算法及剪枝技术等。

3.实验内容和步骤结合第二章内容,以一字棋游戏,八皇后问题,重排九宫问题等为例,分组编程演示其搜索策略.题目:b 以重排九宫问题为例演示各种搜索策略的搜索过程,要求程序具有一定的普适性,重点是要把算法描述清楚。

6学时2,对博弈感兴趣的同学可选做一字棋游戏的实现。

4.实验总结及思考总结出各种搜索策略的特点和区别。

实验二产生式系统的推理1.实验目的(说明本次实验应对那些知识达到何种认知程度,如了解、掌握等)理解并掌握基于规则系统的表示与推理。

2.实验预习内容第五章产生式系统3.实验内容和步骤1.内容:结合第五章内容,以动物识别系统(或货物袋装系统)为例,实现基于规则的系统构造实验.6学时。

2.要求:1)根据输入的规则,正确地识别所能识别的动物。

2)能完成正向和/或反向推理我们假设计算机的视觉系统可以识别毛发、羽毛、奶、犬齿、爪、蹄、颜色等等基本的事实。

一个动物识别专家系统的产生式如下:R1:若某动物有奶,则它是哺乳动物。

《人工智能》实验指导书(2004)

《人工智能》实验指导书(2004)

《人工智能课程实验》指导书一、《人工智能课程实验》的必备知识●“消解原理”和“合一算法”是人工智能的重要基本原理和方法之一,要求学生重点掌握和理解它们的核心内容,并且能够融会贯通。

●专家系统的核心部件是知识库和推理机,能够较灵活地模拟特定领域的专家解决问题,是AI中发展较成熟的一个应用领域。

要求学生熟练掌握专家系统的结构、工作原理、开发方法和开发工具,能够开发简单的专家系统。

●LISP是函数型语言,PROLOG 是逻辑型语言,这两种语言是重要的AI语言。

要求学生认识函数型语言和逻辑型语言的特点,初步掌握两种语言的基本用法。

●具备上机编辑、调试、测试程序的基本方法和技巧。

二、《人工智能课程实验》的方法提示不少学生在上机实习时,总觉得无从下手,做起来特别费劲。

实际上,实验中的内容和教科书的内容是密切相关的,解决题目要求所需的各种方法和技术大多可从教科书中找到,因此,需要首先正确理解和熟练掌握书本中的相关知识,仔细体会,融会贯通。

只有通过反复实践的过程才能真正掌握所学知识。

通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练,才能深刻理解、牢固掌握所用到的一些技术和方法。

三、《人工智能课程实验》的软/硬件环境硬件环境:IBM-PC系列,●主机PII/266以上。

●内存128M以上。

●VGA或分辨率更高的监视器。

●Microsoft鼠标或兼容的定点设备。

软件环境:Windows2000环境下,安装以下软件:●LISP系统软件。

●PROLOG系统软件。

四、《人工智能课程实验》的步骤课程实验共18学时,要求完成以下三个题目:实习一消解原理(6学时)步骤1:通过课堂学习和课后练习,熟练掌握“消解原理”的核心内容。

步骤2:学会用LISP或PROLOG语言编程。

步骤3:“消解原理”算法的设计与分析。

步骤4:用LISP或PROLOG语言编写实现“消解原理”算法的程序。

步骤5:上机编辑、调试程序,反复进行,直到程序通过为止。

实习二表达式合一算法(3学时)步骤1:通过课堂学习和课后练习,熟练掌握“合一算法”的核心内容。

人工智能实验指导书

人工智能实验指导书

人工智能及应用实验指导书前言《人工智能及应用》课程实验的目的是为了配合课堂教学,进一步强化对人工制能的不同实现途径的理解。

实验的任务是要结合相关的人工智能语言平台(PROLOG语言),熟练掌握和深入理解课堂教学内容。

帮助学生更好地学习本课程,理解和掌握人工智能算法设计与实现所需的技术,为整个专业学习打好基础,要求运用所学知识,上机解决一些典型问题,通过分析、设计等各环节的训练,使学生深刻理解、牢固掌握所用到的一些原理与技术。

实验中的内容和教科书的内容是密切相关的,在反复实践的过程中才能掌握。

使学生在掌握抽象人工智能理论的基础之上学到更多可操作性很强的智能算法技术及实践经验。

目录实验一 Prolog语言及逻辑程序设计 (1)实验二搜索策略实验 (3)实验三专家系统实验 (6)实验一 Prolog语言及逻辑程序设计一、实验目的加深学生对逻辑程序运行机理的理解,使学生掌握PROLOG语言的特点、熟悉其编程环境,同时为后面的人工智能程序设计做好准备。

1、熟悉PROLOG语言编程环境的使用;2、了解PROLOG语言中常量、变量的表示方法;3、了解利用PROLOG进行事实库、规则库的编写方法。

二、实验环境计算机,Visual PROLOG教学软件。

三、预习要求实验前应阅读实验指导书,了解实验目的、预习PROLOG语言的相关知识。

四、实验内容1、学习使用Visual PROLOG,包括进入PROLOG主程序、编辑源程序、修改环境目录、退出等基本操作。

2、在Visual prolog集成环境下调试运行简单的Visual PROLOG程序。

3、编写一个描述亲属关系的PROLOG程序,然后再给出一些事实数据,建立一个小型演绎数据库。

可以以父亲和母亲为基本关系(作为基本谓词),再由此来描述祖父、祖母、兄弟、姐妹以及其他亲属关系。

4、修改教材2.2节例2.9的程序,使其能输出图中所有路径(path)。

五、实验方法和步骤1、启动Windows 操作环境。

人工智能 实验指导

人工智能  实验指导

《人工智能》课程实验指导书课程代码:H0404X课程编号:09120042适用对象:计算机科学与技术专业指导教师:肖晓明魏世勇实验内容实验一产生式系统实验实验二移动机器人的路径规划与行为决策实验实验三梵塔问题实验实验四 A*算法实验实验五化为子句集的九步法实验实验六子句消解实验实验七模糊假言推理器实验实验八 BP网络实验实验九贝叶斯网络实验实验一产生式系统实验(必修,2学时)一、实验目的:熟悉和掌握产生式系统的运行机制,掌握基于规则推理的基本方法。

二、实验原理产生式系统用来描述若干个不同的以一个基本概念为基础的系统,这个基本概念就是产生式规则或产生式条件和操作对。

在产生式系统中,论域的知识分为两部分:用事实表示静态知识;用产生式规则表示推理过程和行为。

三、实验条件:1.产生式系统实验程序。

2.IE5.0以上,可以上Internet。

四、实验内容:1.对已有的产生式系统(默认的例子)进行演示,同时可以更改其规则库或(和)事实库,进行正反向推理,了解其推理过程和机制。

2.自己建造产生式系统(包括规则库和事实库),然后进行推理,即可以自己输入任何的规则和事实,并基于这种规则和事实进行推理。

这为学生亲手建造产生式系统并进行推理提供了一种有效的实验环境。

五、实验步骤:1.定义变量,包括变量名和变量的值。

2.建立规则库,其方法是,(a) 输入规则的条件:每条规则至少有一个条件和一个结论,选择变量名,输入条件(符号);选择变量值,按确定按钮就完成了一条条件的输入。

重复操作,可输入多条条件;(b) 输入规则的结论:输入完规则的条件后,就可以输入规则的结论了,每条规则必须也只能有一个结论。

选择变量名,输入条件(符号),选择变量值,按确定按钮就完成了一个结论的输入。

重复以上两步,完成整个规则库的建立。

3.建立事实库(总数据库):建立过程同步骤2。

重复操作,可输入多条事实。

4.然后按“开始”或“单步”按钮即可。

此外,利用实例演示,可以运行系统默认的产生式系统,并且可以进行正反向推理。

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人工智能实验指导书郑州大学信息工程学院人工智能课程小组编制人工智能实验指导书说明人工智能是一门理论性和实践性都很强的学科,在其理论课中介绍了大量的人工智能基本原理、基本方法和基本技术,这些内容仅靠课堂讲解学生掌握起来觉得很抽象,无法和现实问题的求解联系在一起。

因此,该课程的教学应贯彻理论与实践相结合的原则,为学生所学到的理论提供实践的场所,即对于书中的重点环节,通过实验课程中具体问题的求解达到深入了解并掌握的目的,更重要的目的是使学生达到学以致用的目的。

我们按照教材各大知识板块,选择其中的重点内容,设计了实验内容,而且将实验划分为两个层次:一是基本实验,主要是为了加深对教材内容的学习而设计的;二是拓展性实验,主要是针对有兴趣、学习程度较好的学生而设计的,让学生们真正认识到人工智能可以用于解决现实中很多具体问题,它在现实中有非常具体的应用,为进一步学习和实践奠定坚实的基础。

实验一归结原理实验(6学时)实验题目:基于归结原理的自动定理证明实验目的:加深学生对归结原理进行定理证明过程的理解理解,掌握基于谓词逻辑的归结过程中子句变换过程、替换与合一算法即归结策略等重要环节,进一步了解实现机器自动定理证明的步骤。

实验要求:对于任意一阶谓词逻辑描述的定理,给出基于归结原理的证明过程。

如输入:A1 :(∀x)(P(x)→(Q(x) ∧R(x)))A2 :(∀x)(P(x) ∧ S(x))G :(∃x)(S(x)∧R(x))要证明:G是A1和A2的逻辑结果。

要求给出如下过程:1、求子句集:(1) ¬P(x) ∨Q(x)(2) ¬P(y) ∨R(y)(3)P(a)(4)S(a)(5) ¬S(z) ∨ ¬ R(z) (¬G)2、归结:(6)R(a) [(2),(3), σ1={a/y}](7) ¬ R(a) [(4),(5), σ2 ={a/z}](8)Nil [(6),(7)]实验步骤:步骤一设计谓词公式的存储结构,即内部表示,注意对全称量词∀x和存在量词∃x可采用其他符号代替。

步骤二变换子句集,可按以下过程变换:1、消去蕴含词和等值词。

2、使否定词仅作用于原子公式。

3、适当改名使量词间不含同名指导变元。

4、消去存在量词。

5、消去全称量词。

6、化公式为合取范式。

7、适当改名,使子句间无同名变元。

8、消去合取词,以子句为元素组成一个集合S。

需要考虑子句、子句集的存储结构的设计。

步骤三选择并设计归结策略,常用的归结策略有:删除策略、支持集策略、线性归结策略、输入归结策略、单元归结策略、锁归结策略、祖先过滤型策略等。

建议分别采用并实现两种完备的归结策略,再自行设计并实现一种多种归结策略的结合型策略。

步骤四实现归结算法,并在其中实现合一算法,使用归结原理进行定理证明,要求采用归结反演过程,即:1、先求出要证明的命题公式的否定式的子句集S;2、然后对子句集S(一次或者多次)使用归结原理;3、若在某一步推出了空子句,即推出了矛盾,则说明子句集S是不可满足的,从而原否定式也是不可满足的,进而说明原公式是永真的。

合一算法如下:1、置k=0,Sk=S,σk =ε;2、若Sk只含有一个谓词公式,则算法停止,σk就是最一般合一;3、求Sk的差异集Dk;4、若中存在元素xk和tk ,其中xk是变元,tk是项且xk不在tk中出现,则置Sk +1=Sk{tk/ xk} σk =ε然后转Step2;5、算法停止,S的最一般合一不存在。

步骤五设计输出动态演示归结过程,可以以归结树的形式给出。

步骤六编写代码,调试程序。

实验二 图搜索技术实验(4学时)实验题目:基于图搜索技术的八数码问题求解实验目的:加深对图搜索技术的理解,尤其是对启发式搜索的基本原理的理解,使学生能够通过编程实现图搜索的基本方法和启发式搜索算法,并能够解决一些应用问题。

实验要求:对任意的八数码问题,给出求解结果。

例如:对于如下具体八数码问题:通过设计启发函数,编程实现求解过程,如果问题有解,给出数码移动过程,否则,报告问题无解(可以通过限定时间阈值或步骤阈值)。

实验步骤:步骤一.设计八数码格局的隐式存储的节点结构: 将表示棋局的状态用如下向量表示: A =(X0,X1 ,X2 ,X3 ,X4 ,X5 , X6 , X7 ,X8) 约束条件: Xi ∈{0,1 ,2,3,4,5,6,7,8} Xi ≠Xj ,当i ≠j 时。

初始状态: S0 =(0,1,3,2,4,8,6,6,5) 目标状态: Sg =(0,1,2,3,3,5,6,7,8) 步骤二. 采用广度优先、深度优先搜索算法实现搜索 步骤三. 设计启发函数,启发函数可参考如下定义方法: (1)启发函数h(n)定义为:h(n)=w(n)其中,w(n)代表n 的格局域目标节点格局相比,位置不符的将牌数目。

(2)估计函数f(n)定义为:f(n)=d(n)+w(n)其中,d(n)表示节点深度,w(n)意义与前同。

(3)对w(n)进一步改进:令h(n)=P(n)其中,p(n)是n格局中每个将牌离家(在sg中的位置)的最短距离。

(4)另一种改进:h(n)=p(n)+3s(n)其中,s(n)是这样计算的:沿着周围哪些非中心方格上依顺时针方向检查n格局上的每一个将牌,如果其后紧跟着的将牌正好是目标格局中该将牌的后续者,则该将牌得0分,否则得2分;在正中方格上有将牌得1分,否则得0分步骤四.选择并设计搜索算法(1)使用全局择优的树式搜索算法,即启发式的宽度优先搜索算法,但要考虑去掉已生成的格局。

(2)使用局部择优的树式搜索算法,即启发式的深度优先搜索算法,但要考虑去掉已生成的格局。

(3)使用A算法或A*算法,即图的启发式搜索算法,比上述两个算法略有难度。

步骤五设计输出动态演示格局的变化情况,即数码的移动情况。

步骤六编写代码,调试程序。

实验三 博弈树搜索实验(一字棋)(4学时)实验题目:基于极小极大分析法及α-ß剪枝技术的博弈树搜索实验目的:加深对博弈树搜索的理解,能够使用极小极大分析法及α-ß剪枝技术完成对简单博弈问题(一字棋)的搜索。

实验要求:一字棋游戏,有如图所示的九个空格,由A ,B 二人对弈,轮到谁走棋谁就往空格上放一只自己的棋子,谁先使自己的棋子构成“三子成一线”谁就取得了胜利。

(1)使用极小极大分析法完成机-机对弈和人-机对弈过程。

(2)使用α-ß剪枝技术完成机-机对弈和人-机对弈过程。

实验步骤:步骤一.设计一字棋棋盘状态结构: 采用一维数组或二维数组。

步骤二. 设计启发函数,启发函数可参考如下定义方法: (1)如果一条路上没有任何棋子占位,则称它是0阶路。

(2)如果一条路上仅有一个a 方(b 方)的棋子占位,则称为a 方的1阶路。

(3)如果一条路上有两个a 方的棋子占位,则称它为a 方的2阶路。

h2(n )=(a 方一阶路-b 方一阶路)+4×(a 方二阶路-b 方二阶路)+a其中+2,若a方占领b方二阶路a=-2,若b方占领a方二阶路其他若n为终局节点:a胜h2(n)=+∞b胜h2(n)=-∞和局h2(n)=0步骤三设计搜索算法(1)使用极小极大分析法,每次向前分析两层,选择最佳走步。

(2)使用剪枝技术,每次向前分析四层,选择最佳走步。

步骤四设计输出对机-机博弈动态演示格局的变化情况,即数码的移动情况。

人-机博弈过程在用户输入新的走步之后自动进行分析输出新的走步并输出走步,提示用户走棋,循环往复,直至终局出现。

步骤五编写代码,调试程序。

拓展实验:在完成上述实验之后考虑五子棋的人机对弈过程。

实验四 利用遗传算法求解TSP 问题(4学时)实验题目:利用遗传算法求解TSP 问题实验目的:熟悉和掌握遗传算法的基本过程,掌握选择、变异和交叉等重要操作算子的设计,对具体的问题学习设计种群中个体的编码,掌握适应度函数的设计,加深对遗传算法的理解,并利用遗传算法解决TSP 问题。

实验要求:(1)使用遗传算法求下图中从北京出发经过其他四个城市之后回到北京的最短路径,两个城市之间的距离如图所示。

北京上海昆明西安(2)使用遗传算法求下图中从A 出发经过其他七个城市之后回到A 的最短路径。

A BFH IDC其中任意两个城市之间的距离如下表所示:实验步骤:步骤一 针对TSP 问题,确定编码。

可采用以下两种编码方式之一:(1)可采用矩阵来表示可能解,如对于五城市旅行商问题,可采用编码方式如下: 1 2 3 4 5 A 0 1 0 0 0 B 1 0 0 0 0C 0 0 1 0 0D 0 0 0 0 1E 0 1 0 1 0(2)可采用十进制编码法,对城市进行编号,每个城市分别用1到n 之间不同的整数表示,n 个整数的一个排列就代表了旅行商问题。

如对于五城市旅行商问题,用1到5分别代表城市北京、上海、广州、昆明、西安,其中一个可能解为: 1 5 2 3 4 1(北京-西安-上海-广州-昆明-北京) 步骤二 针对TSP 问题,适应度函数可定义为:其中d (ci ,ci+1)表示相邻城市之间的距离。

步骤三 针对TSP 问题,确定交叉规则。

对于采用整数编码表示的染色体,可以有以下交叉规则:(1)常规交叉法设有父代1和父代2,交配后产生子代1和子代2。

随机选取一个交配位,子代1交配位之前的基因选自父代1交配位之前的基因,交配位之后的基因,从父代2中按顺序选取那∑=+=ni i i c c d s f 11),(1)(些没有出现过的基因。

子代2也进行类似的处理。

交叉位(黑色所示为交叉位)父代1: 1 2 3 4 5 6 7 8父代2: 5 2 1 7 3 8 6 4子代1: 1 2 3 4 5 7 8 6子代2: 5 2 1 7 3 4 6 8(2)基于次序的交叉法对于两个选定的父代染色体父代1和父代2,首先随机选定一组位置。

设父代1中与所选位置对应的数字依次为x1、x2、…、x k,然后从父代2中也找到这k个数字,并从父代2中把它们去除,这样的父代2中就有k个空位。

用x1、x2、…、x k依次填入父代2的空位置中,就得到了交配后的一个子染色体子代1.采用同样的方法处理父代1,可以得到另一个染色体子代2.父代1:1 2 3 4 5父代2:5 32 4 1所选位置:* * * *从父代1中选出相应位数,删除父代2中同样数字,按父代1中数字顺序填入父代2子代1:2 3 5 4 1从父代2中选出相应位数,删除父代1中同样数字,按父代2中数字顺序填入父代2子代2:3 2 1 4 5(3)基于位置的交叉法对于选定的父代染色体父代1和父代2,首先随机产生一组位置。

对于这些位置上的基因,子代1从父代2中直接得到,子代1其他位置的基因,按照顺序从父代1中选取那些不相重的基因。

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