《管理学》专升本考试大纲

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攀枝花学院专升本《管理学》考试大纲

攀枝花学院专升本《管理学》考试大纲

攀枝花学院“专升本”选拔《管理学》考试大纲一、考核主要内容第一章管理活动与管理理论1、管理的涵义,管理的基本职能,2、管理者的角色与应具备的技能3、古典管理理论:泰罗科学管理的要点及其贡献、法约尔管理一般理论以其要点、韦伯的科层组织理论4、行为管理理论:梅奥的人际关系学说与霍桑试验及其结论第二章决策与决策方法1、决策的概念、决策的依据和原则2、古典决策理论与行为决策理论3、决策的过程与决策的类型4、影响决策的因素5、决策方法:定性决策方法,不确定决策方法、风险决策方法第三章计划与计划工作1、计划的概念及其性质2、计划的内容3、计划的分类第四章战略性计划与计划实施1、战略环境分析2、基本竞争战略:成本领先战略、特色优势战略、目标聚集战略3、公司成长战略4、目标管理第五章组织设计与组织变革1、组织设计、组织结构的基本概念2、组织设计的任务和组织设计原则3、组织部门化:常见组织部门化类型及优缺点4、组织层级化:组织层级化的概念,集权,分权,授权,管理幅度第六章组织变革与组织文化1、组织变革的概念及动因2、组织变革的类型和目标3、组织变革管理4、组织文化的概念5、组织文化的结构与内容6、组织文化的功能7、组织文化的建设与塑造第七章领导与领导理论1、领导的概念、领导的作用2、领导权力来源3、领导风格类型4、领导理论:领导特质理论、领导行为理论、领导情景理论第八章激励1、激励的涵义、作用及原理2、最主要的激励理论:需要层次理论、双因素理论、成就需要理论、X理论、Y 理论、强化理论、公平理论、期望理论第九章沟通与冲突管理1、沟通的含义与作用2、沟通的类型3、影响沟通的因素4、组织冲突与冲突管理第十章控制1、控制职能的涵义及作用2、管理控制的过程及内容3、有效控制的要求4、三种基本的控制类型(现场控制、反馈控制、前馈控制)二、考试用时120分钟三、参考教材周三多.管理学(第四版).北京:高等教育出版社,2014年12月。

2024年专升本管理学考试大纲

2024年专升本管理学考试大纲

1、管理学的核心目标是:A. 最大化股东利润B. 实现组织目标并提升组织效率C. 最小化运营成本D. 仅仅关注员工满意度(答案)B2、下列哪项不属于管理的四大基本职能?A. 计划B. 组织C. 领导D. 监控(此处特指技术监控,非管理监控中的控制)(答案)D3、在SWOT分析中,“W”代表:A. Strengths(优势)B. Weaknesses(劣势)C. Opportunities(机会)D. Threats(威胁)(答案)B4、关于决策制定过程,下列哪个步骤是首要的?A. 选择最佳方案B. 识别问题C. 评估备选方案D. 实施决策(答案)B5、组织结构设计中,矩阵式组织结构的最大特点是:A. 权力高度集中B. 项目与职能双重指挥系统C. 层级分明,沟通顺畅D. 只有一个上级指挥者(答案)B6、领导风格中,哪种风格强调领导者提供明确的方向和期望,同时给予下属一定的自由度?A. 变革型领导B. 交易型领导C. 放任型领导D. 目标导向型领导(答案)D(注:部分理论中将目标导向型领导视为一种强调目标设定与自由度的领导方式,尽管它可能与变革型领导有重叠之处,但在此情境下作为独立选项)7、在马斯洛的需求层次理论中,最高层次的需求是:A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求(答案)D8、下列哪项是激励理论中赫茨伯格的双因素理论所强调的?A. 满意与不满意并非对立的两端B. 金钱是唯一的激励因素C. 工作环境对激励无影响D. 个人成就与成长不被视为激励因素(答案)A9、在团队发展阶段模型中,团队成员开始形成共同目标,但也可能出现冲突的阶段是:A. 形成阶段B. 震荡阶段C. 规范阶段D. 执行阶段(答案)B10、控制过程中,为了确保实际工作与计划相符而进行的测量和评估活动,称为:A. 前馈控制B. 同期控制C. 反馈控制D. 预防性控制(答案)C。

专升本管理学详细版

专升本管理学详细版

《管理学》考试大纲第一章管理概论1.组织与管理的定义,理解管理的研究对象。

管理的定义:管理就是通过计划、组织、领导、控制和创新,协调以人为中心的组织资源与只能活动,以有效的实现目标的社会活动。

管理是一个过程,是让别人与自己一道去实现既定的目标,是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。

此定义包含一下几点内容:A.管理的目的是为了实现预定目标;B.管理的本质是协调;C.协调必定产生在社会组织之中;D.协调的中心是人;E.协调的方法多种多样,包括定性方法和定量方法。

管理的研究对象:A.管理主体---管理者定义:管理者是履行管理职能,对实现组织目标负有贡献责任的人。

▲管理者的素质:政治文化素质、基本业务素质、身心素质。

现代管理者的素质核心是“创新”,主要体现在,“创新意识、创新思维、创新精神、创新能力。

”B.管理客体---管理对象与管理环境管理对象的含义:是管理者为实现管理目标,通过管理行为作用其上的客体。

管理环境的含义:指存在社会组织内部与外部的影响管理实施和管理效果的力量、条件、因素等的总和。

▲管理与环境的关系:对应关系、交换关系、影响关系▲环境管理的步骤:(1)理解与认识环境;(2)分析与评估环境;(3)能动地适应环境。

2.管理的基本职能。

熟悉管理的基本职能,并能对组织进行管理职能分析。

管理职能的含义:是管理者实施管理的功能或程序,即管理者在实施管理过程中所体现出来的具体作用及具体程序或过程。

管理者的管理职能具体包括:管理者的基本职责;履行这些职责的过程或程序。

管理职能的内容:管理职能包括计划、组织、领导、控制和创新。

A.计划指管理者为实现组织目标而对工作所进行的筹划活动。

B.组织指管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程。

C.领导指指挥、激励下级,以有效实现组织目标的行为。

D.控制指管理者为保证实际工作与目标相一致而进行的活动。

E.系统不断改变或调整取得和组合资源的方式、方向和结果,向社会提供新的贡献,这正是创新的主要内容和作用。

管理学专升本考试大纲

管理学专升本考试大纲

管理学专升本考试大纲一、考试性质管理学专升本考试是为选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习而设置的选拔性考试。

考试的目的是全面考核专科毕业生在管理学方面的基础知识、基本理论和基本技能,以及运用相关知识分析和解决实际问题的能力。

二、考试科目管理学三、考试形式1、考试采用闭卷、笔试形式。

2、考试时间为 150 分钟。

3、试卷满分为 150 分。

四、考试内容(一)管理与管理学1、管理的定义、内涵和职能。

2、管理者的角色与技能。

3、管理学的研究对象和研究方法。

(二)管理思想的发展1、中国传统管理思想的要点。

2、西方早期管理思想的代表人物及其主要观点。

3、古典管理理论的代表人物(泰罗、法约尔、韦伯等)及其主要观点。

4、行为管理理论的代表人物(梅奥等)及其主要观点。

5、现代管理理论的主要学派及其观点。

(三)管理的基本原理1、系统原理。

2、人本原理。

3、责任原理。

4、效益原理。

(四)管理道德与社会责任1、管理道德的概念和影响因素。

2、改善企业道德行为的途径。

3、企业社会责任的内涵和体现。

(五)决策1、决策的定义、类型和特点。

2、决策的过程和影响因素。

3、决策的方法(定性决策方法和定量决策方法)。

(六)计划1、计划的概念、类型和作用。

2、计划的编制过程。

3、目标管理的概念、特点和过程。

(七)组织1、组织的概念和分类。

2、组织设计的任务、原则和影响因素。

3、常见的组织结构形式(直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制等)及其优缺点。

4、人员配备的任务、程序和原则。

5、组织变革的原因、类型和阻力。

(八)领导1、领导的概念、性质和作用。

2、领导理论(领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论)。

3、领导艺术和领导方法。

(九)激励1、激励的概念和过程。

2、激励理论(需要层次理论、双因素理论、期望理论、公平理论、强化理论等)。

3、激励的方法和手段。

(十)沟通1、沟通的概念、类型和过程。

2、沟通的障碍及其克服。

3、有效沟通的技巧。

《管理学》专升本考试大纲

《管理学》专升本考试大纲

《管理学》专升本考试大纲《管理学》专升本考试大纲考试课程:管理学使用教材:《管理学》(第二版)主编周三多副主编陈传明高等教育出版社2005年11月〈面向21世纪课程教材〉〈高等学校工商管理类核心课程教材〉复习总要求:1、掌握管理学中的基本概念。

2、了解管理思想发展的历史脉络,以及当今管理呈现的特点。

包括重要时间、主要学派、代表人物及其主要贡献。

3、系统地把握管理理论的主要内容,了解这些理论的重要性及其内在联系,并能够应用部分理论解决管理中的实际问题。

4、明确履行各项管理职能的基本程序和原则。

5、能够运用管理学中常见的方式方法解决在信息获取、决策、计划、组织、控制、领导、创新等工作中的基本操作问题。

考试内容:第一篇总论第一章管理活动与管理总论第一节管理活动[要求] 准确、全面理解管理的定义和管理的基本职能及其相互关系,了解管理者的角色与技能,明确管理的属性。

1、管理是指组织中如下的活动或过程:通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源,以实现单独的个人无法实现的目标。

2、管理的职能有七种:信息的获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新。

这些职能不是孤立的,而是有如下的相互关系:信息获取是其他职能赖以有效发挥的基础;决策既与其他职能交叉,又是计划、组织、领导、控制的依据,另外一个角度来看则是后几项职能旨在保证决策的顺利实施;创新贯穿于其他各项管理职能和各个组织层次。

3、管理者是指组织中从事管理活动的人员。

他们扮演着人际角色(代表人、领导者、联络者)、信息角色(监督者、传播者、发言人)、决策角色(企业家、资源分配者、干扰对付者、谈判者)。

管理者要行使好职能、扮演好角色,必须具备三类技能,即技术技能、人际技能、概念技能。

处于不同层次的管理者对这三类技能的需要比例也不同,其中人际技能对于所有层次的管理者来说重要性大体相同,而越是管理高层,概念技能越重要,越是基层,技术技能所占比例则越大。

河南专升本管理学考试大纲

河南专升本管理学考试大纲

河南专升本管理学考试大纲
河南专升本管理学考试大纲主要包括以下几个方面的内容:
一、管理学基础知识
1. 管理学的基本概念和基本原理;
2. 管理学的发展历程和经典理论;
3. 组织结构与设计;
4. 组织行为与人力资源管理;
5. 基本管理技能和管理决策。

二、企业战略管理
1. 企业战略的基本概念和战略管理的内涵;
2. 环境分析和策略形成;
3. 组织战略的实施和组织变革;
4. 绩效管理和战略评估。

三、组织行为与人力资源管理
1. 员工招聘、选拔和培训;
2. 绩效管理与奖惩制度;
3. 员工关系与人力资源发展;
4. 组织结构和工作分析;
5. 薪酬管理和福利待遇。

四、营销管理
1. 市场调查与消费行为分析;
2. 产品策划与定价管理;
3. 渠道管理与促销策略;
4. 客户关系管理与市场营销战略。

五、财务管理
1. 财务管理的基本概念和原则;
2. 财务管理的基本方法和工具;
3. 资金管理和财务决策;
4. 经济增长和财务管理。

六、项目管理
1. 项目管理的基本概念和方法;
2. 项目选择和项目计划;
3. 项目实施和项目控制;
4. 项目评估和项目整合。

以上是河南专升本管理学考试大纲的主要内容,考生在备考时可以根据大纲的内容进行有针对性的学习和复习。

宜春学院2020年普通专升本《管理学》课程考试大纲

宜春学院2020年普通专升本《管理学》课程考试大纲

《管理学》课程考试大纲使用教材及主要参考书:周三多《管理学原理》(第三版),高等教育出版社周三多、陈传明、鲁明泓编著:《管理学——原理与方法》,复旦大学出版社许庆瑞主编,《管理学》,高等教育出版社斯蒂芬·P·罗宾斯著,《管理学》,中国人民大学出版社哈罗德·孔茨,海因茨·韦里克著,《管理学》,经济科学出版社W·H·纽曼,小C·E·萨默著,《管理过程——概念、行为和实践》,中国社会科学出版一、课程的性质和任务该课程是教育部制定的经济类、管理类专业的核心课程之一,也是管理类专业的共同专业基础课。

该课程作为一门重要的专业基础学科,主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究,从中找出管理的一般规律性。

另外,该课程是介于社会科学与自然科学之间的一门边缘性学科,十分强调实践性。

二、课程教学目的和要求学习本课程的目的是让学生能够马克思主义辩证唯物法为指导,掌握在管理过程中的普遍规律、基本原理,理解在管理过程中应遵循的思路和原则,掌握课程中学习的管理技术和方法并能够加以灵活运用,增强管理能力。

为达到上述目的,在本课程教学过程中要尽量做到理论性、系统性与实践应用性的结合,针对我国的管理实践,同时积极借鉴发达国家的先进的管理经验。

三、学时分配章节课程内容学时1管理获得与管理理论62管理道德与企业的社会责任43全球化与管理24信息与信息化管理25决策与决策方法46计划与计划工作27战略性计划与计划实施48组织设计49人力资源管理210组织变革与组织文化411领导概论412激励413沟通214控制与控制过程215控制方法216管理的创新职能217企业技术创新218企业组织诚信2合计54四、教学中应注意的问题教学中应注意理论与实践相结合,适当加以案例分析和讨论。

五、教学内容第一章:管理活动与管理理论1.基本内容管理的定义,管理的职能,管理者的角色,管理者的技能,中国早期管理思想,外国早期管理思想,管理理论的形成与发展,科学管理理论的产生与发展,“行为科学”学派,“管理科学”学派,“决策理论”学派,对现代管理理论的再思考,新经济时代的管理思想变革。

2024山西专升本管理学考试大纲

2024山西专升本管理学考试大纲

2024山西专升本管理学考试大纲一、考试性质与目的管理学是一门基础性、应用性较强的学科,通过考试旨在全面考查考生对管理学的基本概念、基本理论、基本方法的掌握情况,以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

考生应具备扎实的学科基础,能熟练运用所学知识进行思考、分析和解决问题。

二、考试范围与内容1. 管理学基本概念、定义和理论;2. 管理的二重性、管理主体、管理客体;3. 管理职能:计划、组织、人员配备、领导、控制;4. 管理的基本方法:法治管理、情感管理、人本管理;5. 管理环境:内部环境与外部环境;6. 常见的管理理论:古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论;7. 管理实践:案例分析。

三、题型与难度要求1. 单项选择题:难度较低,主要考查考生对基本概念的掌握情况;2. 多项选择题:难度中等,考查考生对管理学的综合掌握情况;3. 简答题:难度中等偏上,考查考生对管理学基本理论、方法的掌握情况;4. 论述题:难度较高,主要考查考生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

四、考试时间与分值考试时间为180分钟,总分值为100分。

五、样题(一)单项选择题(每题1分,共20分)1. 什么是管理?() A. 管理就是制定和实施规章制度的过程 B. 管理就是通过他人完成目标的过程 C. 管理就是组织、协调、控制的过程 D. 管理就是通过计划、组织、领导、控制等基本职能实现组织目标的过程 2. 下列哪一项不属于管理的基本职能?()A. 计划B. 组织C. 协调D. 激励(二)多项选择题(每题2分,共10分)1. 管理的基本方法包括()。

A. 法治管理B. 情感管理C. 人本管理D. 创新管理E. 控制法2. 管理环境包括()。

A. 社会文化环境B. 技术环境C. 政治法律环境D. 内部环境E. 市场环境(三)简答题(每题8分,共16分) 1. 请简要介绍古典管理理论的主要代表人物及其主要观点。

2. 请阐述领导的作用和基本任务。

23年专接本考试大纲河北管理学

23年专接本考试大纲河北管理学

2023年河北省专接本考试大纲中的《管理学》科目主要考查考生对管理思想、管理职能、管理理论和实践等方面的理解和应用能力。

具体来说,考试大纲包括以下内容:
一、管理概述
管理概念、管理思想、管理职能的演变过程;
管理环境、组织文化、社会责任等方面的理解;
管理者的角色和技能要求。

二、管理理论
古典管理理论,包括科学管理理论、组织管理理论和行政组织理论等;
行为科学理论,包括人际关系理论、需求层次理论、双因素理论等;
现代管理理论,包括战略管理理论、企业再造理论等。

三、管理职能
计划职能,包括目标设置、决策制定、战略规划等;
组织职能,包括组织结构设计、职权分配、人员配备等;
领导职能,包括领导风格、激励、沟通等;
控制职能,包括控制过程、控制方法等。

四、管理实践
组织变革与发展,包括组织诊断、组织改进等;
人力资源管理,包括招聘、培训、绩效管理等;
创新与创业管理,包括创新机制、创业机会识别与风险控制等。

以上是2023年河北省专接本考试大纲中的《管理学》科目考试的主要内容。

考生在备考时,应该系统掌握管理学的基本概念、理论和职能,理解不同管理理论的适用范围和优缺点,并能够结合实际案例进行分析和应用。

同时,考生还需要关注管理学领域的最新动态和发展趋势,了解国内外知名企业的管理实践和经验,以提高自己的综合素质和应用能力。

专升本《管理学》考试大纲

专升本《管理学》考试大纲

第一章管理与管理学1.基本内容:第一节人类的管理活动一、人类活动的特点二、管理的必要性三、管理的概念四、管理的属性第二节管理的职能与性质一、管理的职能二、管理的自然属性三、管理的社会属性第三节管理者的角色与技能一、管理者角色二、管理者的技能第四节管理学的对象与方法一、管理学的研究对象二、管理学的研究方法三、本书的特点和结构2.教学基本要求:通过本章学习使学生明确管理学的基本问题,弄清管理学的理论体系,掌握管理的基本概念和性质,理解管理的职能和管理者角色。

3.教学重点难点:管理的职能;管理的属性;管理概念的理解;管理者的角色2 4.教学难点:管理的双重属性第二章 管理思想的发展1.基本内容:第一节 中国传统管理思想中国传统管理思想形成的社会文化背景中国传统管理思想要点第二节 西方传统管理思想西方早期管理思想的产生科学管理理论的产生与发展第三节 西方现代管理思想的发展一、“行为科学”学派二、“管理科学”学派三、“决策理论”学派四、对现代管理理论的再思考五、新经济时代的管理思想变革第四节 中国现代管理思想的发展中国现代管理思想形成的历史背景社会主义经济管理体制改革中国现代管理思想发展的新趋势2.教学基本要求:通过本章学习使学生了解中国传统管理思想的形成及内容,掌握西方早期管理思想产生的历史背景,理解科学管理理论的实质,理解“行为科学”学派、“管理科学”学派和“决策理论”学派的主要观点和内容,理解我国现代企业管理思《管理学》考试大纲2010-11-1 3想发展的历史,并学会把西方先进的管理理论应用到我国企业管理之中。

3.教学重点:中国传统管理思想形成的社会文化背景,西方传统管理思想和现代管理思想的内容4.教学难点:科学管理理论的实质第三章 管理的基本原理1.基本内容:第一节 管理原理的特征管理原理的主要特征研究管理原理的意义第二节 系统原理系统的概念系统的特征系统原理要点第三节 人本原理职工是企业的主体有效管理的关键是职工参与现代管理的核心是使人性得到最完美的发展管理是为人服务的第四节 责任原理明确每个人的职责职位设计和权限委授要合理奖惩要分明、公正而及时4 第五节 效益原理效益的概念效益的评价效益的追求第六节 伦理原理伦理的重要性伦理的特征伦理与法律的关系伦理与效益的关系2.教学基本要求:通过本章学习使学生掌握管理的五大原理3.教学重点:管理的系统原理,人本原理,责任原理和伦理原理4.教学难点:系统原理的要点,现代管理的核心是使人性得到最完美的发展,职位设计和权限委授要合理第四章 管理的基本方法1.基本内容:第一节 管理的方法论管理方法的重要性管理哲学关于管理方法的分类第二节 管理的法律方法法律方法的内容与实质法律方法的特点与作用《管理学》考试大纲2010-11-1 5法律方法的正确运用第三节 管理的行政方法行政方法的内容与实质行政方法的特点与作用行政方法的正确运用第四节 管理的经济方法一、经济方法的内容与实质二、经济方法的特点三、经济方法的正确运用第五节 管理的教育方法教育方法的实质和任务教育的主要内容教育的方式第六节 管理的技术方法技术方法的内容与实质技术方法的特点与作用技术方法的正确运用2.教学基本要求:通过本章学习使学生掌握管理的五种方法3.教学重点:管理的法律方法,管理的行政方法和经济方法4.教学难点:管理哲学的概念和构成第五章 管理伦理1.基本内容:6第一节 有关伦理的几种观点功利主义的伦理观权利至上的伦理观公平原则的伦理观综合社会契约的伦理观第二节 伦理管理的特征和影响伦理的因素伦理管理的特征影响管理伦理的因素第三节 改善伦理行为的途径挑选高道德素质的员工建立伦理守则和决策规则在伦理方面领导员工设定工作目标对员工进行伦理教育对绩效进行全面评价进行独立的社会审计提供正式的保护机制第四节 伦理行为的具体体现企业对环境的伦理行为企业对员工的伦理行为企业对顾客的伦理行为企业对竞争对手的伦理行为《管理学》考试大纲2010-11-1 7企业对投资者的伦理行为企业对所在社区的伦理行为2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解符合伦理的管理的特征以及影响管理伦理的因素,理解符合伦理的具体企业行为,学会应用如何改善企业的伦理行为3.教学重点:伦理管理的特征,改善伦理行为的途径,伦理行为的具体体现4.教学难点:伦理行为的具体体现第六章 组织文化1.基本内容:第一节 组织文化的概念和基本特征组织文化的概念组织文化的基本特征第二节 组织文化的基本要素组织精神组织价值观组织形象第三节 组织文化的功能自我内聚功能自我改造功能自我调控功能自我完善功能自我延续功能第四节 塑造组织文化的主要途径8选择价值标准强化员工认同提炼定格巩固落实丰富发展2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解组织文化在组织管理中的作用,理解组织文化的功能,使学生结合实际理解塑造组织文化的途径3.教学重点:组织文化的基本特征和基本要素,组织文化的功能4.教学难点:组织文化的功能第七章 管理决策1.基本内容:第一节 决策的定义、原则与依据决策的定义决策的原则决策的依据第二节 决策的类型和特点决策的类型决策的特点第三节 决策的理论古典决策理论行为决策理论当代决策理论《管理学》考试大纲2010-11-19第四节 决策的过程与影响决策的过程决策的影响因素第五节 决策的方法集体决策方法有关活动方向的决策方法有关活动方案的决策方法2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解决策理论的演变过程,掌握决策的类型和特点,理解决策的方法3.教学重点:决策的类型,决策的过程,决策的方法4.教学难点:有关活动方向的决策方法,有关活动方案的决策方法第八章 计划与计划工作1.基本内容:第一节 计划的概念、性质一、计划的概念二、计划与决策三、计划的性质第二节 计划的类型长期计划和短期计划业务计划、财务计划和人事计划战略性计划和战术性计划具体性计划和指导性计划10程序性计划和非程序性计划第三节 计划编制过程一、确定目标二、认清现在三、研究过去四、预测并有效地确定计划重要前提条件五、拟定和选择可行的行动计划六、制定主要计划七、制定派生计划八、制定预算,用预算使计划数字化2.教学基本要求:通过本章学习,使学生对计划工作的性质和计划编制过程有一个了解,掌握不同类型的计划3.教学重点:计划工作的性质;制定计划的程序;计划、预测和决策的关系。

管理学专升本考试大纲

管理学专升本考试大纲

管理学专升本考试大纲管理学专升本考试大纲主要包括以下几个方面的内容:一、管理学基本理论1. 管理的概念、性质和功能2. 管理的基本原理和方法3. 管理者的角色和技能4. 管理学的发展历程和主要流派二、组织与组织结构1. 组织的概念、特征和类型2. 组织结构的概念、类型和设计原则3. 组织结构的变革与发展三、计划与决策1. 计划的概念、类型和作用2. 计划编制的程序和方法3. 决策的概念、类型和过程4. 决策的方法和技术四、领导与激励1. 领导的概念、作用和类型2. 领导理论的发展及其应用3. 激励的概念、原理和方法4. 激励理论的发展及其应用五、控制与评价1. 控制的概念、作用和类型2. 控制的过程和方法3. 组织绩效评价的概念、原则和方法4. 组织绩效评价体系的构建与实施六、人力资源管理1. 人力资源管理的概念、目标和职能2. 人力资源规划、招聘与选拔3. 员工培训与发展4. 员工激励与绩效管理5. 劳动关系与劳动法七、市场营销管理1. 市场营销的概念、原理和策略2. 市场调查与分析3. 产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略4. 市场营销的组织与控制八、财务管理1. 财务管理的概念、目标和职能2. 资金筹集、投资决策和资本成本3. 资金运营和风险管理4. 财务报表分析与财务预测九、战略管理1. 战略管理的概念、原理和过程2. 企业战略的制定与实施3. 竞争战略与竞争优势4. 企业战略的调整与变革十、运营管理1. 运营管理的概念、目标和职能2. 生产计划与控制3. 质量管理与质量控制4. 供应链管理与物流管理以上是管理学专升本考试大纲的主要内容,具体的考试要求和重点可能因学校和专业的不同而有所差异。

建议参加考试的同学根据自己所报考的学校和专业的具体要求,有针对性地进行复习和准备。

四川省专升本《管理学》考试大纲 管理学原理

四川省专升本《管理学》考试大纲 管理学原理

四川省专升本《管理学》考试大纲一.考试时间120分钟二.考试要求按试卷要求,用深色笔书写,要求字迹工整三.考试内容第一章概论(一)管理的基本概念1.管理活动;管理的定义2.管理的目的3.管理的对象4.管理的二重性(二)管理者1.管理者和管理者的层次2.管理技能概括分析能力;人际交往能力;业务技术能力3.管理者的角色人际关系方面;信息传递方面;决策制定方面第二章管理理论的发展(一)古典管理理论1.泰罗和科学管理理论2.法约尔与管理过程理论3.韦伯与理想行政组织体系(二)现代管理理论1.孔茨与管理过程学派2.明茨伯格与经理角色学派3.德鲁克与经验主义学派4.菲德勒与权变理论5.西蒙与决策理论学派6.梅奥与行为科学学派(人际关系学派)7.X理论、Y理论、超Y理论第三章管理的职能与基本原理(一)管理职能1.计划职能2.组织职能3.领导职能4.人事职能5.控制职能(二)管理的基本原理1.系统原理系统的定义、系统的特征、系统原理的要点2.人本原理什么是以人为本;管理对人的假定;人本管理思想的内容3.责任原理分工、职位设计、权限委授;权限、利益和能力三者间的关系处理4.效益原理第四章计划职能(一)计划概述什么是计划、计划的作用、计划的类型、计划的步骤(二)目标管理1.目标管理的概念目标管理的产生、目标管理的特点2.目标管理的内容确定组织的整体目标、确定下属的目标、上下协调分解目标、目标实施的准备工作、创造完成目标的条件、建立目标的衡量标准。

3.目标管理的步骤制定组织的整体目标;分解主要目标;部门主管和上级一起制定本部门的具体目标;部门所有成员参与制定自己的具体目标;管理者与下属共同商量实现目标的行动计划;实施行动计划;定期检查实现目标的进展情况;把目标考核绩效与奖惩挂钩第五章决策(一)决策概述1.决策的含义决策、决策的普遍性、决策与计划2.决策的基本特征决策要有明确目标、决策的信息基础、决策要有备选方案、决策要综合评价各个方案、决策的原则(二)决策的类型1.战略决策和战术决策2.程序决策和非程序决策3.经验决策和科学决策4.确定性决策、非确定定性决策和风险决策(三)决策程序识别问题、确定决策标准、给标准分配权重、拟定方案、分析方案、选择方案、实施方案、评价决策效果(四)决策方法德尔菲法、量本利分析法、决策树法第六章组织职能(一)组织概述1.组织和组织职能组织的概念、组织职能的内容2.管理幅度和管理层次(二)部门化1.设置组织部门的方式职能部门化、产品部门化、顾客部门化、地区部门化、过程部门化2.常见的组织结构形式直线型、职能型、直线-职能型、直线-职能参谋制、事业部制、矩阵制、虚拟组织第七章人事一.概述1.人力资源管理的内容人员配备、人员开发制定人力资源计划、人员奖酬、员工保护、员工关系(二)人员配备1.人员配备的含义2.人员配备的内容选人、考评、育人、用人、留人3.人员配置的系统方法(三)管理人员的选拔1.管理人员选拔的系统法2.管理人员的才能和个人特点管理人员的才能、管理人员个人的特点3.选聘管理人员的途径内部提升、外部招聘的利弊第八章领导(一)领导的性质和作用1 .领导者应该具备的素质思想素质、业务素质、身体素质、个人品格2 领导者的三种权力职务权、专长权、个人影响权(二)领导理论1.领导特质理论2.领导方格理论第九章沟通(一)沟通概述1.沟通的概念2.沟通的类别按功能;按方法;按方向;按组织系统;按是否有反馈行为3.正式沟通与非正式沟通正式沟通的特点和方法、非正式沟通的特点和方法4.沟通的原则准确性原则、完整性原则、及时性原则、非正式沟通的原则(二)沟通网络与方法1.正式沟通2.非正式沟通第十章激励(一)激励概述1.激励的内涵2.激励的内因与外因3.激励的手段(二)激励理论1.马斯洛的需要层次理论理论简介、需要层次理论的运用2.赫茨伯格的双因素理论理论简介、双因素的运用3.斯金纳强化理论理论简介、强化理论的运用(三)有效的激励1.建立激励机制2.激励的过程确定激励目标、确定需要的组织资源、洞悉下属的需要、确定有效激励因素、使目标与个人需求达到平衡3.激励的原则组织目标和个人目标相结合的原则;物质激励和精神激励相结合;外在激励和内在激励相结合;正激励和负激励相结合;按员工需要相激励;民主公正的原则4.激励的方法目标激励;奖罚激励;评比、竞赛、竞争激励;榜样激励;参与激励;情感激励;员工持股激励;危机激励;组织文化激励第十三章控制(一)控制概述1.控制的概念(二)控制程序(三)控制的类型前馈控制(事前控制)、同期控制(现场控制)、反馈控制(事后控制)四.考试方式与试卷结构考试为闭卷考试试卷题型共五种:1、单一选择题20% 2、多重选择题10% 3、计算简答题20% 4、案例选择题26% 5、分析论述题24%五.主要参考书1、管理学:原理与方法(第六版)周三多等编著复旦大学出版社 2014年出版2、管理学(第四版)杨文士等编著中国人民大学出版社 2014年出版。

武汉工商学院《管理学》课程专升本考试大纲【模板】

武汉工商学院《管理学》课程专升本考试大纲【模板】

武汉工商学院《管理学》课程专升本考试大纲一、考核目的专升本考试是考核学生是否达到了升入本科继续学习的要求而进行的选拔性功能的考试。

本课程是以管理学的基本原理和职能为基础,测试考生在掌握管理学基础原理和应用方面是否具有本科学习的能力。

二、适用专业“专生本”考试中管理类专业,包括电子商务、物流管理、会计学、旅游管理等专业。

三、参考教材1、《管理学—原理与方法》(第五版),周三多主编,复旦大学出版社,2011四、考试内容及分值分配第一章管理概述(5-10分)1、管理的概念2、管理的二重性,管理二重性质的现实意义3、管理者主要角色类型与基本的技能4、管理的基本职能第二章管理思想的演进(10-15分)1、西方的古典管理理论:泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论2、西方的行为科学理论:梅奥的霍桑试验;马斯洛的需求层次理论;赫茨伯格的双因素理论;麦格雷戈的X、Y理论、Z理论3、管理科学理论、系统管理理论、决策理论4、现代管理思想的新发展和新趋势第三章决策(5-10分)1、决策的概念与原则2、决策的类型3、决策的过程及影响因素4、决策的方法:定性的决策方法和定量的决策方法第四章计划(5-10分)1、计划的概念及性质2、计划的类型3、计划编制程序4、计划的实施:目标管理思想、目标的性质及目标管理过程第五章组织设计(10-20分)1、管理幅度、管理层次与组织结构的基本形态2、影响管理幅度的因素3、组织设计的任务与原则4、组织结构类型:职能部门化、产品部门化、区域部门化、矩阵组织的特点及适用条件。

5、集权与分权6、正式组织与非正式组织7、直线与参谋8、组织文化的概念、结构与内容第六章领导(5-15分)1、领导的概念与作用2、领导理论:领导方式的基本类型、领导方式的连续统一体理论、管理方格理论、权变理论3、领导艺术第七章激励(10-15分)1、激励的含义及基本过程2、激励理论:需要层次理论、期望理论、公平理论、强化理论、波特和劳勒激励模式的主要观点;3、运用激励理论分析实际问题第八章沟通(5-10分)1、沟通的重要性、沟通过程和类别2、非正式沟通及其管理3、沟通障碍与克服4、冲突的起源与处理第九章控制(2-5分)1、控制的内涵2、控制要求与过程五、考试形式、题型和分值1、考试形式:闭卷,考试限定用时为90分钟。

《管理学》专转本复习大纲-决策-复习大纲

《管理学》专转本复习大纲-决策-复习大纲

《管理学》专转本复习大纲第3章决策§3-1 决策与决策理论决策管理学派创始人----西蒙【考纲重点】:一. 决策的含义:是指组织或个人为了解决问题或实现目标,从若干备选的行动方案中进行抉择的分析、判断的过程。

二. 特点:1. 目标性。

2. 可行性。

3. 选择性。

4. 过程性。

5. 动态性。

§3-2 决策的类型【考纲重点】:一. 决策的类型1. 以决策的起点为标准:初始决策、追踪决策。

2. 按决策范围和影响程度不同:战略决策、战术决策和业务决策。

3. 按决策问题是否重复出现:程序化和非程序化决策。

①程序化决策:日常例行决策,可以依标准化的例行做法处理的重复决策。

例如:上班迟到的处罚决策。

招聘新员工的决策。

②非程序化决策:非程序化决策通常用于对新出现的、不确定性的机会或威胁做出应对。

例如:开发新产品、进入新市场、国际化经营、并购、再造流程以提升效率、是否卖掉赔钱的部门等决策。

4. 按决策主体的不同:个人决策和群体决策。

5. 按环境因素的可控性不同:确定型决策、风险型决策和不确定型决策。

①确定型决策:指在稳定 (可控) 条件下进行的决策。

例如:企业经过市场调查后发现其生产的产品供不应求,并预计需求量持续上升,则企业只要拟定多个可行的生产方案,从中选出生产量最大的那个决策方案并投产即可。

②风险型决策:即随机决策,此类决策中,决策者无法知道哪种自然状态会发生,但能知道有多少种自然状态及每种自然状态发生的概率。

③不确定型决策:指在不稳定条件下进行的决策。

该决策是最困难和风险最大的,它和风险型决策同属于非程序化决策。

§3-3 决策的步骤【考纲重点】:一. 决策过程1. 识别并诊断问题。

2. 明确目标。

3. 拟定方案。

4. 筛选方案。

5. 执行决策。

6. 评估效果。

§3-4 影响决策的因素【考纲重点】:一. 影响决策的因素1. 信息的获取状况2. 环境的稳定状况3. 觉得问题的性质:①问题的重要性。

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《管理学》专升本考试大纲考试课程:管理学使用教材:《管理学》(第二版)主编周三多副主编陈传明高等教育出版社 2005年11月〈面向21世纪课程教材〉〈高等学校工商管理类核心课程教材〉复习总要求:1、掌握管理学中的基本概念。

2、了解管理思想发展的历史脉络,以及当今管理呈现的特点。

包括重要时间、主要学派、代表人物及其主要贡献。

3、系统地把握管理理论的主要内容,了解这些理论的重要性及其内在联系,并能够应用部分理论解决管理中的实际问题。

4、明确履行各项管理职能的基本程序和原则。

5、能够运用管理学中常见的方式方法解决在信息获取、决策、计划、组织、控制、领导、创新等工作中的基本操作问题。

考试内容:第一篇总论第一章管理活动与管理总论第一节管理活动[要求] 准确、全面理解管理的定义和管理的基本职能及其相互关系,了解管理者的角色与技能,明确管理的属性。

1、管理是指组织中如下的活动或过程:通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源,以实现单独的个人无法实现的目标。

2、管理的职能有七种:信息的获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新。

这些职能不是孤立的,而是有如下的相互关系:信息获取是其他职能赖以有效发挥的基础;决策既与其他职能交叉,又是计划、组织、领导、控制的依据,另外一个角度来看则是后几项职能旨在保证决策的顺利实施;创新贯穿于其他各项管理职能和各个组织层次。

3、管理者是指组织中从事管理活动的人员。

他们扮演着人际角色(代表人、领导者、联络者)、信息角色(监督者、传播者、发言人)、决策角色(企业家、资源分配者、干扰对付者、谈判者)。

管理者要行使好职能、扮演好角色,必须具备三类技能,即技术技能、人际技能、概念技能。

处于不同层次的管理者对这三类技能的需要比例也不同,其中人际技能对于所有层次的管理者来说重要性大体相同,而越是管理高层,概念技能越重要,越是基层,技术技能所占比例则越大。

这是由于不同层次的管理者所从事的具体管理活动侧重不同。

4、管理有自然属性和社会属性两重性。

自然属性是同生产力相联系的属性,是劳动的社会化决定的。

社会属性则与生产关系和社会制度紧密相连。

第二节中外早期管理思想[要求] 了解早期管理思想的主要代表人物及其思想。

1、中国早期管理思想博大丰富。

孙武的《孙子兵法》体现了灵活的辩证思想,其策略思想更是广为传播。

战国时期的《周礼》对国家的管理体制进行了较高水平的设计。

2、外国管理实践和思想的革命性发展在工厂制度产生之后,其中,英国古典政治经济学家亚当·斯密的劳动分工观点和经济人观点,对资本主义的管理实践和理论都有重要的影响;1841年10月美国马萨诸赛车祸使企业管理中所有权和管理权实现了历史上第一次分离;欧文的人事管理、尤尔的工厂秩序和法典也都为管理思想的发展做出了贡献,欧文被称后人称作“人事管理之父”,尤尔则是第一个明确提出在工厂中建立必要规章制度的人。

第三节管理理论的形成与发展[要求]了解主要管理理论形成的时间、研究重点、特点,以及相关的代表人物及其理论贡献。

1、管理理论是管理活动中带有规律性的普遍原理经过抽象、综合而成的系统化程度较高的管理思想。

2、古典管理理论由科学管理理论和组织管理理论构成,形成于19世纪末20世纪初的欧美。

科学管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率,其代表人物有泰罗---创立了科学管理理论,被称为“科学管理之父”;吉尔布雷斯夫妇---动作研究专家;甘特---创造了“甘特图”。

组织管理理论着重研究管理职能和整个组织结构,代表人物法约尔---第一位概括和阐述一般管理理论的管理学家;韦伯---提出了“理想的行政组织体系”理论;厄威克、巴纳德。

3、行为管理理论的代表人物雨果·芒斯特伯格、梅奥、马斯洛、麦格雷戈、赫茨伯格、弗鲁姆。

其中,梅奥主持了著名的霍桑实验,马斯洛提出了需要层次理论,为行为科学奠定了基础。

4、二战及以后时期,数量管理理论(包括运筹学、系统分析、决策科学化)、系统管理理论、权变管理理论、质量管理理论纷纷出现,从不同角度阐述了管理的规律性的东西,在当今社会依旧广为使用。

这些理论的代表人物有:卢桑斯、麦克尔·哈默和詹姆斯·钱皮。

第三章信息获取一、信息[要求] 掌握信息的定义,了解信息和数据的联系和区别,明确有用信息的特征,了解信息评估的意义和方法。

1、信息是数据经过加工处理后得到的结果。

2、数据是纪录客观事物性质、形态和数量特征的抽象符号。

数据通常不能直接为管理者所用,信息则用来反映客观事物的规律,能为管理工作提供依据。

但信息和数据的区别不是绝对的。

3、信息评估就是对信息的收益和获取成本进行预先估计,即进行成本——收益分析。

因为数据的收集和处理需要支付成本,包括有形成本和无形成本。

4、有用信息的特征表现为高质量(精确、有序)、及时、完全。

二、信息系统[要求] 掌握信息系统的内涵及组成要素,了解以计算机为基础的信息系统在组织中的应用和其他信息技术。

1、信息系统为管理者提供了一种在组织内收集、处理、维持和分配信息的系统方法。

一般的信息系统包括五个基本要素,即:输入、处理、输出、反馈和控制。

它们之间有着特定的关系。

2、以计算机为基础的信息系统在组织中的应用越来越广泛而重要,具体表现为电子数据处理和业务控制、管理信息系统和功能控制、决策支持系统和战略计划,以及办公自动化系统。

3、电信和网络是当今越来越普及的信息技术,包括专家系统和机器人在内的人工智能技术信息系统也起着越来越重要的作用。

第五章决策与决策方法一、决策[要求] 掌握决策的定义,知道决策的原则和依据,了解决策的分类和每一种决策类型的特点。

1、决策是管理者识别并解决问题以及利用机会的过程。

2、决策的基本原则是满意原则,而不是最优原则。

这是因为做出最优决策的条件很难满足。

3、适量的信息是决策的依据。

信息量过大或者不足都收不到应有的效果。

4、根据不同的标准,从不同的角度,可以将决策分为战略决策、战术决策和业务决策,初始决策和追踪决策,程序化决策和非程序化决策,确定型决策、风险型决策和不确定型决策。

二、决策理论[要求] 了解三大决策理论提出的背景、特点及基本内容。

1、古典决策理论盛行于20世纪50年代以前,认为应从经济角度来看待决策问题,即决策的目的在于为组织获取最大的经济效益。

决策者是完全理性的。

2、行为决策理论始于20世纪50年代,认为影响决策的不仅有经济因素,还有个人的行为表现。

3、当代决策的核心内容是:决策贯穿于整个管理过程,决策程序就是整个管理过程。

三、决策过程和决策方法[要求] 掌握决策过程及其中的原则,了解主要决策方法的使用。

1、决策的过程包括:识别机会或诊断问题,识别目标,拟定备选方案,评估备选方案,选择方案,选择实施战略,监督和评估。

2、决策的方法有:头脑风暴法、德尔菲技术、经营单位组合分析法、量本利分析法。

第六章计划与计划工作[要求] 掌握计划的概念和内容,了解计划的性质,分清计划的层次体系,了解计划的编制过程。

1、计划从动词意义上说是为了实现决策所确定的目标,预先进行的行动安排。

计划的内容包括“5W1H”,即what,why,who,where,when,how。

面向未来和面向行动是计划的两大显著特征。

2、计划的性质概括为:计划工作服务于组织目标的实现,是决策的逻辑延续;计划工作是管理活动的桥梁,是组织、领导、控制等管理工作的基础;计划工作具有普遍性和秩序性。

3、计划的表现形式是多种多样的,从抽象到具体计划的层次体系为:目的或使命,目标,战略,政策,程序,规则,方案,预算。

4、计划的编制步骤分为:(1)确定目标(2)认清现在(3)研究过去(4)预测并有效地确定计划的重要前提条件(5)拟定和选择可行的行动计划(6)制订主要计划(编写管理文件)(7)制定派生计划(8)制定预算,用预算使计划数字化。

第七章战略性计划与计划实施第一节远景和使命陈述[要求] 了解战略性计划的概念及其主要内容,了解远景和使命陈述的构成。

1、战略性计划是指应用于整体组织的,为组织未来较长时期(通常为5年以上)设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划。

战略性计划的首先内容是远景陈述和使命陈述,其次是战略定位,然后是战略选择。

2、核心意识形态与远景展望构成远景和使命陈述,而核心意识形态由核心价值观和核心目标组成,是组织长久存在的基础,是组织的精神。

10-30年宏伟、大胆、有难度的目标(BHAG)和生动逼真的描述构成远景展望。

第二节战略环境分析[要求] 全面系统地了解战略环境分析的各项内容,并能灵活应用于实例分析,重点把握行业环境和目标市场的分析角度和分析方式。

1、战略环境分析对企业使命的完成和战略选择有着重要的意义。

环境分析的内容可以用“天、地、彼、己、顾客”来概括,它们分别代表着外部一般环境、行业环境、竞争对手、企业自身以及目标市场。

本着扬长避短、趋利避害、满足顾客的原则,对这些环境要素进行详细而准确的分析,将有利于企业制定有效的战略。

2、外部一般环境,是总体环境,是在一定时空内社会中各类组织均面对的环境。

包括一个国家或区域的政治环境、经济环境、社会文化环境、技术环境、自然环境等方面。

3、行业竞争中的5种力量的考察与目标市场分析,是企业战略制定的重要参考依据,同时也是信息收集、分析和判断最有难度的部分。

对现有竞争对手、潜在入侵者、供应商、买方和替代商品生产者这些行业内部竞争力都从不同角度对企业造成压力,企业对此要给与足够的重视和研究,这正所谓要“知彼”。

4、波特的“价值链”分析法将企业视为设计、生产、营销、交货以及对产品起辅助作用的各种价值活动的集合。

以此来与竞争对手比较分析自己的竞争优势与不足。

这是“知己”。

5、市场细分就是将一个总体市场划分为若干个具有不同特点的顾客群,每个顾客群需要相应的产品或市场组合。

同质市场在现代社会的空间越来越有限,市场细分能够揭示各细分市场的可能机会,是企业目标市场确定的重要方法。

第三节计划的选择与实施[要求]掌握企业基本战略姿态、企业核心能力与成长战略、防御战略的基本类型和特征,了解计划组织实施的主要方法(包括基本思想和特征)。

1、基本战略姿态:成本领先、特色优势、目标集聚2、企业成长的基础是核心能力。

企业的核心能力则是组织内的集体知识和集体学习,尤其是协调不同生产技术和整合多种多样技术流的能力。

成长战略即核心能力企业内扩张,包括一体化战略、多元化战略和加强型战略。

防御型战略包括收缩战略、剥离战略、清算战略。

3、目标管理是将企业的任务转化为目标,并将总目标分解成组织中各个部门各个成员的分目标,形成目标体系。

这些目标成为每个人工作的指南,也是进行自我管理以及企业管理人员对下级进行领导、指挥、考核、奖惩的依据。

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