《My home》教学设计
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教师读 学生指认，锻炼学生听力。
师: 打开录音机。让学生跟读单词纠音。
生:Listen to the tape and read after the tape
巩固单词，纠正发音
Step3 Practice
师:No，this group is team one。that group is team two，let's Play a game，OK?
What's this？This is my home。There are many rooms。Do you want to visit my home?Now，Let's study 《my home》
Step2Presentation
师:(Show the PPT)This is my home,You can see a bedroom，a living room，a study， a kitchen39;s this?There are five words on the blackboard。Listen to me and guess,Which word is living room? 教客厅的单词
师:There is a TV in the living room。What can you do in the living room?教看电视的英文表达
生:We want to visit your home。OK!
生:客厅.指认客厅的单词。
生:看电视(chant :living room ,living room ,watch TV。)
导入新课，激发学生学习兴趣
师:Look，What's this？Listen to me and guess，which word is study?What can you do in the study?
教学准备
课件 cards Tape recorder
教学过程
教师行为
学生行为
设计意图
Step1Warm-up
师:1.Greating!
2.Please turn to page 36,preview。
生:翻开课本36页预习
自主预习，对新课有大概的了解。
师:Show the PPT。(door window)
教授单词短语
师:Look at it.What's this？What can you do in the Bedroom /bathroom /Kitchen?
生:书房。看书(Study study read a book)
生:卧室/浴室/厨房(Bedroom bedroom have a sleep/Bathroom bathroom Take a shower/Kitchen kitchen have a snake)
3.能够听懂"let's do"指令,并做出相应的动作
4.培养学生对家的热爱，提升学生的口语表达水平和交际能力。
教学重难点
1.Teaching key:熟练认读相关房间的五个单词。
2.Teaching difficulty:单词bathroom living room的准确发音。
教学方法
自主学习，合作探究
教案
教学课题
《my home》
学科
英语
教材目次
人教版小学四年级上册英语第四单元
课时
第一课时
教学目标
1.能够听说认读五个相关房间的单词：Study Kitchen Living room Bedroom Bathroom
2.能够用This is my home，You can see a living room…句型，简单介绍房子。
Living room watch Tv
Study read a book
Kitchen have a snake
Bathroom take a shower
Bedroom have a sleep
教学反思
单元的教学内容都是围绕“家”这个学生喜闻乐见的主题展开的。本节课是第四单元的第一课时,教学内容是要学习相关房间的五个单词及实行简单的对家的介绍,本课时是本单元的重点,所以首先应让学生掌握各个房间的名称,再通过Let'sdo等TPR活动实行巩固操练,本节课掌握的好坏水准,直接会影响到本单元后阶段相关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握,所以在本单元教学中具有举足轻重的地位，我也通过各种方式激发学生学习兴趣，促使学生活学活用，有趣学习，主动学习。
①炸地雷:每个小组共读一个单词，成员全部读正确，小组加一朵小红花。
②Guess:看着大屏幕，教师放图片，学生猜图片的季节
③intimate:教师说一段话，学生根据自己实际情况模仿。
生:OK!小组合作，齐心协力共努力
读单词，记短语，习句子。
通过游戏激发学生学习积极性，巩固单词。
板书设计
Unit4 My home
师: 打开录音机。让学生跟读单词纠音。
生:Listen to the tape and read after the tape
巩固单词，纠正发音
Step3 Practice
师:No，this group is team one。that group is team two，let's Play a game，OK?
What's this？This is my home。There are many rooms。Do you want to visit my home?Now，Let's study 《my home》
Step2Presentation
师:(Show the PPT)This is my home,You can see a bedroom，a living room，a study， a kitchen39;s this?There are five words on the blackboard。Listen to me and guess,Which word is living room? 教客厅的单词
师:There is a TV in the living room。What can you do in the living room?教看电视的英文表达
生:We want to visit your home。OK!
生:客厅.指认客厅的单词。
生:看电视(chant :living room ,living room ,watch TV。)
导入新课，激发学生学习兴趣
师:Look，What's this？Listen to me and guess，which word is study?What can you do in the study?
教学准备
课件 cards Tape recorder
教学过程
教师行为
学生行为
设计意图
Step1Warm-up
师:1.Greating!
2.Please turn to page 36,preview。
生:翻开课本36页预习
自主预习，对新课有大概的了解。
师:Show the PPT。(door window)
教授单词短语
师:Look at it.What's this？What can you do in the Bedroom /bathroom /Kitchen?
生:书房。看书(Study study read a book)
生:卧室/浴室/厨房(Bedroom bedroom have a sleep/Bathroom bathroom Take a shower/Kitchen kitchen have a snake)
3.能够听懂"let's do"指令,并做出相应的动作
4.培养学生对家的热爱，提升学生的口语表达水平和交际能力。
教学重难点
1.Teaching key:熟练认读相关房间的五个单词。
2.Teaching difficulty:单词bathroom living room的准确发音。
教学方法
自主学习，合作探究
教案
教学课题
《my home》
学科
英语
教材目次
人教版小学四年级上册英语第四单元
课时
第一课时
教学目标
1.能够听说认读五个相关房间的单词：Study Kitchen Living room Bedroom Bathroom
2.能够用This is my home，You can see a living room…句型，简单介绍房子。
Living room watch Tv
Study read a book
Kitchen have a snake
Bathroom take a shower
Bedroom have a sleep
教学反思
单元的教学内容都是围绕“家”这个学生喜闻乐见的主题展开的。本节课是第四单元的第一课时,教学内容是要学习相关房间的五个单词及实行简单的对家的介绍,本课时是本单元的重点,所以首先应让学生掌握各个房间的名称,再通过Let'sdo等TPR活动实行巩固操练,本节课掌握的好坏水准,直接会影响到本单元后阶段相关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握,所以在本单元教学中具有举足轻重的地位，我也通过各种方式激发学生学习兴趣，促使学生活学活用，有趣学习，主动学习。
①炸地雷:每个小组共读一个单词，成员全部读正确，小组加一朵小红花。
②Guess:看着大屏幕，教师放图片，学生猜图片的季节
③intimate:教师说一段话，学生根据自己实际情况模仿。
生:OK!小组合作，齐心协力共努力
读单词，记短语，习句子。
通过游戏激发学生学习积极性，巩固单词。
板书设计
Unit4 My home