课题学生调查问卷
课题总结阶段调查问卷
课题总结阶段调查问卷
在“新课程下多媒体与高中数学教学的整合”这一课题研究的总结阶段，为了能更准确地掌握课题实施过程中，学生学习态度、学习习惯、学习方式的变化、综合能力的发展，设计了学生调查问卷。
一、调查问卷及调查结果：
⒈数学这门学科吗？（）
A、喜欢96 ％
B、不喜欢 4％
⒉在熟悉的生活情景和感兴趣的事物中学习数学，你是否觉得数学非常有趣？
A、是 10％
B、否 0％
C、不知道10％
⒊老师让你们在活动中学习数学时，你参加到活动中了吗？（）
A、积极参加95％
B、参加但不积极5 ％
⒋你喜欢老师组织一些活动，使你们在活动中自己解决问题这样的学习方式吗？
A、喜欢 96 ％
B、不喜欢 0 ％
C、不知道 4 ％
⒌在数学课上，需要动手操作时，你主动操作吗？（）
A、主动 60 ％
B、听从老师的安排40％、不操作
⒍通过在活动中学习数学获得的知识，你一般能记住多少？（）
A、全部 28 ％
B、记住大部分60 ％
C、只有一点印象12％
⒎在数学课上，你通过自己的努力，在活动中自己解决了问题，你是否觉得自己很了不起？
（）
A、是 60％
B、无所谓 20 ％
C、否20％
⒏你是否主动应用所学的数学知识解决生活中的问题？（）
A、是
B、否
C、不知道
⒐在课堂上体验知识形成过程中，遇到了一些问题，你采用什么办法解决？
A、独立思考20 ％
B、与同学交流50％
C、等老师讲解30％⒑在学习中，你是否有过与众不同的发现？（）
A、有过很多次30％
B、有过但次数不多40％C 、从来没有40％。
作业设计课题调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了更好地了解当前作业设计的教学现状，优化作业设计质量，提高学生的学习效果，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提高教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？- 男- 女- 其他2. 您所在的年级是？- 小学- 初中- 高中- 大学3. 您所任教的科目是？- 数学- 语文- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 其他二、作业设计现状4. 您认为当前作业设计的总体质量如何？ - 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差5. 您在布置作业时，主要考虑哪些因素？ - 学生的学习水平- 教材内容- 课程进度- 学生的兴趣爱好- 教学目标- 其他（请注明）6. 您布置的作业类型主要包括哪些？- 课堂练习- 家庭作业- 小组合作作业- 课后阅读- 实验报告- 其他（请注明）7. 您认为学生在完成作业过程中遇到的主要困难有哪些？ - 作业难度过大- 作业量过多- 作业缺乏针对性- 作业形式单一- 其他（请注明）三、作业评价与反馈8. 您如何评价学生的作业？- 平时成绩- 作业完成情况- 作业质量- 作业态度- 其他（请注明）9. 您在评价学生作业时，主要依据哪些标准？- 正确率- 完整性- 创新性- 解题思路- 其他（请注明）10. 您是否及时给予学生作业反馈？- 是- 否11. 您认为学生作业反馈的主要方式有哪些？- 面对面交流- 书面评语- 电子邮件- 纸质作业- 其他（请注明）四、改进措施与建议12. 您认为如何改进作业设计，提高学生的学习兴趣和效果？- 丰富作业形式- 增加实践性作业- 注重作业的分层设计- 加强作业的针对性- 其他（请注明）13. 您对学校在作业设计方面的支持与资源有何建议？- 提供更多教学资源- 定期开展作业设计培训- 建立作业设计交流平台- 其他（请注明）14. 您还有其他关于作业设计的建议或意见吗？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的反馈将对我们改进教学具有极大的帮助。
“寻找校园浪费现象”学生调查问卷
“寻找校园浪费现象”学生调查问卷
此调查问卷目的是为了了解同学们对校园中浪费现象的认识和看法，以此作为我们确立课题研究的第一手材料。
答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，共同做好校本课程开发工作。
谢谢你对活动的支持！
你所在的年级：（）年级
下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。
1、你经常在校园中发现浪费现象吗？
A．经常B．有时C．很少D．不清楚
2、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？
A．有B．没有C．有一些D．不清楚
3、你认为自己有浪费的现象吗？
A．有B．有时C．很少D．不清楚
4、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？
A．制止B．不理睬C．看情况D．不清楚
5、你在学校发现的浪费现象最多的是什么？
A．吃的方面B．穿的方面C．用的方面D．资源方面
6、当你制止别人的浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？
A．继续制止B．不再制止C．帮助他D．不清楚
7、举例说明你认为的校园浪费现象有哪些？
四年级“寻找校园浪费现象”系列活动表（1）
四年级“寻找校园浪费现象”系列活动表（2）
四年级“寻找校园浪费现象”系列活动表（3）
四年级“寻找校园浪费现象”系列活动表（4）
四年级“寻找校园浪费现象”系列活动量表（5）。
课题调查问卷模板
课题调查问卷模板一、引言欢迎参与本次课题调查问卷。
本问卷的目的是为了了解您对某一特定课题的观点和看法，您的参与对我们的研究至关重要。
请您根据自身的经验和观点，认真填写以下问题。
我们将对您的信息保密，并仅用于研究目的。
二、个人背景信息请填写以下个人背景信息。
1.性别：（单选）•男性•女性•其他2.年龄：（单选）•18岁以下•18-24岁•25-34岁•35-44岁•45-54岁•55岁以上3.教育程度：（单选）•小学及以下•初中•高中•大学本科•研究生及以上4.职业：（填空）三、关于课题的了解请回答以下与课题相关的问题。
1.你是否听说过关于该课题的信息？（单选）•是•否2.如果是，你从哪些渠道得到过相关信息？（可多选）•电视•网络•报纸/杂志•学术论文•朋友/同事推荐•其他（请注明）：____________________3.你对该课题的了解程度如何？（单选）•很了解•了解一些•不了解4.你对该课题的兴趣程度如何？（单选）•很感兴趣•一般兴趣•不感兴趣四、观点和看法请回答以下与课题相关的观点和看法。
1.你认为该课题的重要性如何？（单选）•非常重要•一般重要•不重要2.你认为该课题的影响范围有多大？（单选）•影响全球•影响国家/地区•影响城市/社区•影响个人生活3.你对该课题的态度是支持还是反对？请简要说明原因。
（填空）4.你认为该课题的解决办法是什么？（填空）五、其他建议请提出对本调查问卷的改进意见或对课题的其他建议（选填）。
感谢您抽出时间填写本次问卷，您的意见对我们非常重要。
如有其他相关信息需要提供，请在下方留下您的联系方式。
我们会严格保密您的个人信息并只用于研究目的。
联系方式：____________________。
小学科学课程资源开发与利用的研究问卷调查(学生)
课题实施前的问卷调查（学生）
调查班级被调查人调查时间
一、根据实际情况，如实填写下列问题：
1、你喜欢《科学》这门课程吗？（）
A、很喜欢
B、较喜欢
C、不太喜欢
D、不喜欢
2、在科学课上，老师一般是以（）形式安排你们学习的？你喜欢怎样学习（）
A、老师讲为主
B、小组合作学习
C、自学为主
D、练习为主
3、学习科学课以来，你觉得收获（）
A、很大
B、较大
C、一般
D、没什么收获
4、你所在的科学课上，老师上课的工作态度（）
A、认真、负责
B、比较负责
C、一般
D、不负责
5、每次老师布置要带一些材料你的态度是（）
A、认真准备
B、随便准备一点
C、从不准备
6、遇到困难时，你会（）地向同学、老师请教。
A、积极主动
B、会问一些
C、从来不问
二、问答：
1、对于科学实验课，你有什么意见和建议？
2、你对哪方面的科学知识感兴趣？
福建省基础教育课程教学研究立项课题“小学科学课程资源开发与利用的研究”。
幼儿园体育课题调查问卷
幼儿园体育课题调查问卷尊敬的家长们：您好！为了进一步了解幼儿园体育课程的实施情况以及对孩子体育活动的态度，我们特别设计了这份调查问卷，请您抽出一点时间填写，您的宝贵意见对我们的教育工作非常重要。
感谢您的支持与配合！1. 请问您的孩子在幼儿园的体育课程中参与的频率是多少？A. 每周一次B. 每周两次C. 每周三次D. 每周四次E. 每周五次2. 您认为幼儿园的体育课程对孩子的身体发展有何帮助？A. 增强体质和协调能力B. 提高运动技能C. 培养团队合作意识D. 增强自信心和勇气E. 其他（请注明）________3. 您是否认为幼儿园的体育课程足够多样化？A. 是B. 否4. 您对于幼儿园的体育课程内容是否满意？A. 非常满意B. 满意C. 不满意D. 非常不满意5. 您认为幼儿园的体育课程是否充分考虑到孩子的兴趣和特长？A. 是B. 否6. 您是否愿意在幼儿园体育课程方面提供意见和建议？A. 是B. 否7. 您认为幼儿园的体育课程是否需要增加家长参与的机会？A. 是B. 否8. 您是否愿意参加幼儿园组织的体育活动或家长体育培训课程？A. 是B. 否9. 您对于幼儿园体育课程的改进有何建议？10. 您对于幼儿园体育课程的期望是什么？非常感谢您的参与！您的回答将为我们改进幼儿园的体育课程提供重要的参考和方向。
我们将持续关注孩子的身体健康和发展，并努力提供更好的体育教育环境。
如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。
谢谢！幼儿园教育部。
课题调查问卷
《课堂教学中非智力因素培养问题研究》调查问卷
1、 个性心理对学习有促动作用吗？
有
没有
2、
课堂中你能用学习动机转变个性心理吗？
不能
3、
你能用兴趣转变学习动机吗？
能
不能
4
、
你认为个性心理能够改变吗？
能
不能 5、 你对哪门学科感兴趣？
语文 数学 自然 其它
6、 你喜欢阅读课外书籍吗？
一般 不喜欢 7、 你能自觉地复习和预习功课吗？
能 一般 不能 8、 你能积极参加课外活动吗？
能 不能 有时能有时不能 9、 当老师提出问题时，你能积极思考吗？ 能 不能 有时能有时不能 10、 课堂教学中，当你回答下列问题成功时，老师
叫同学们拍掌鼓励，你觉得这样是对你的关爱吗？
是 不是
11、 课堂上你常与老师和同学交流吗？
交流
不交流
12、
班上同学穿得漂亮、整洁、你认为这是一种美
吗？
是
不是
13
、
上课时有位同学晕倒了，你该怎么办？
置之不理
立即送医院 14、 课堂上你能坚持专心致志听课吗？ 能 不能 15、 在课堂上你能认真完成课堂作业吗？
能 不能 有时能有时不能
16、 在课堂上，对于问题，你能经过深思熟虑后回
答吗？
能 有时能有时不能
17、 在课堂教学中，你能经常同老师同学合作吗？
能 不能 有时能有时不能
18、 上课之前你能准备好学习用具吗？
能 有时能有时不能
19、 课堂上你能大胆地提问吗？
能 不能 有时能有时不能
20、 课外你是否能做到礼貌待人？
能 有时能有时不能。
学生课题调查问卷模板范文
一、基本信息1. 姓名：（请填写真实姓名）2. 性别：①男②女3. 年龄：____岁4. 年级：____级5. 专业：____6. 班级：____班二、课题背景与目的1. 您是否了解本次课题的研究背景？（）①非常了解②比较了解③不太了解④完全不了解2. 您认为本次课题的研究目的有哪些？（多选）①提高学生的综合素质②培养学生的创新意识③促进学科知识的整合④增强学生的实践能力⑤其他（请说明）：____三、课题内容与方法1. 您对本次课题的研究内容是否感兴趣？（）①非常感兴趣②比较感兴趣③一般④不太感兴趣⑤完全不感兴趣2. 您认为以下哪些方法最适合本次课题的研究？（多选）①文献研究法②实地调查法③实验研究法④案例分析法⑤问卷调查法⑥其他（请说明）：____3. 您是否愿意参与本次课题的研究？（）①非常愿意②比较愿意③一般④不太愿意⑤完全不愿意四、课题实施与反馈1. 您认为以下哪些因素会影响课题的实施效果？（多选）①研究团队的协作能力②课题研究的时间安排③课题研究的资金支持④学校及教师的支持力度⑤其他（请说明）：____2. 您认为课题实施过程中，以下哪些方面需要改进？（多选）①研究方法的改进②研究内容的调整③研究团队的培训④课题实施的宣传⑤其他（请说明）：____3. 您对本次课题的反馈意见有哪些？（请简要说明）五、课题成果与应用1. 您认为本次课题的研究成果有哪些？（多选）①学术论文②研究报告③教学案例④创新产品⑤其他（请说明）：____2. 您认为这些成果在哪些方面具有应用价值？（多选）①教学实践②学科建设③学生培养④社会服务⑤其他（请说明）：____3. 您认为这些成果在推广过程中可能遇到哪些困难？（请简要说明）六、总结与建议1. 您对本次课题的整体评价是：（）①非常满意②比较满意③一般④不太满意⑤非常不满意2. 您对本次课题的研究还有什么建议或意见？（请简要说明）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷，您的意见对我们改进课题研究具有重要意义。
课题研究调查问卷
课题研究调查问卷
1、你对学习思品感兴趣吗？（）
A 很感兴趣
B 有点感兴趣
C 不感兴趣
2、你在课余时间内会看有关思品方面的杂志或者影视节目吗？（）
A 很愿意这样做
B 不太关心这方面
C 无所谓哪方面
3、你在初中阶段的思品学习很有收获吗？（）
A 有
B 没有
C 都忘了
4、你喜欢现在思品老师的教学方法吗？（）
A 很喜欢
B 喜欢
C 一般
D 不喜欢
5、初中思品课通过哪种形式来上的？（）
A 以教师讲述为主
B 讨论课、活动课
C 教师上多媒体课甚至网络课
D 没怎么讲，只是划划书而已
6、你上思品课时，会回答老师的提问吗？（）
A 基本都回答
B 基本不会答
C 回答一些
7、你上思品课前预习吗？（）
A 很认真预习
B 游览一下
C 没有时间预习
8、你喜欢思品教师用课件上课吗? （）
A喜欢，视频、动画、图片都很丰富，是老师自己做的
B 不太喜欢，老师完全用下载的，没有改动，我看不清楚。
课题调查问卷模板
课题调查问卷模板引言感谢您花费时间来参与我们的调查问卷。
本调查旨在了解人们在特定课题上的看法和经验，以便我们能够更好地理解当前社会的情况和需求。
您的回答将对我们的研究至关重要。
请您在填写问卷时，根据实际情况如实回答，我们承诺对您的回答进行保密处理。
感谢您的参与！一、个人信息请您在下面的选项中选择适用于您的个人信息。
1.年龄：–18岁以下–18-25岁–26-35岁–36-45岁–46岁及以上2.性别：–男性–女性–其他3.教育程度：–小学–初中–高中–大学本科–研究生及以上4.职业：–学生–上班族–自由职业者–其他二、课题调查请您回答以下问题，您可以根据自己的经验和观点提供回答。
1.您对于课题的了解程度如何？–完全不了解–了解一点–了解较多–非常了解2.您认为课题对社会的影响有多大？–极小–较小–一般–较大–非常大3.您是否在课题上有经验或专业背景？–是–否4.您认为课题对您个人的影响有多大？–没有影响–微小影响–一般影响–较大影响–非常大影响5.您对于课题的态度是？–支持–中立–反对6.您认为需要进行哪些措施来解决课题？–提升宣传和教育力度–加强相关法律法规建设–加大投入研究和开发–推动国际合作–其他（请注明）7.您对于当前社会在课题上的应对措施满意度如何？–完全不满意–不太满意–一般–比较满意–非常满意8.您认为您在课题上可以做出什么贡献？–提供专业知识和经验–参与相关活动和组织–宣传和推广相关信息–直接参与研究和开发–其他（请注明）三、意见和建议请您提出对于课题研究及相关工作的意见和建议，我们将非常重视您的反馈。
结语再次感谢您参与本次调查问卷的填写。
您的回答对我们的研究具有重要价值。
我们将根据您的反馈结果，优化我们的工作，进一步提高研究的质量。
如有需要，您也可以选择提供联络方式，以便我们进一步交流和沟通。
非常感谢您的支持！。
学生课题调查问卷模板
一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）12-15岁（2）16-18岁（3）19-21岁3. 年级：（1）初中（2）高中（3）大学本科4. 专业/课程：____________________5. 家庭经济状况：（1）一般（2）较好（3）较好二、课题背景了解6. 您是否了解本次课题的研究背景？（1）非常了解（2）比较了解（3）不太了解7. 您认为本次课题的研究意义是什么？（1）很有意义（2）有一定意义（3）意义不大（4）不知道三、课题研究态度8. 您对本次课题的研究持何种态度？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）完全不感兴趣9. 您认为参与课题研究对您的成长有哪些帮助？（1）知识技能提升（2）团队合作能力增强（3）创新思维培养（4）时间管理能力提高（5）其他（请说明）：____________________ 10. 您是否愿意投入时间和精力参与课题研究？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（5）完全不愿意四、课题实施过程11. 您认为课题实施过程中最需要关注的问题是什么？（1）课题研究方法的选择（2）课题组成员之间的沟通与合作（3）课题研究资源的获取（4）课题研究进度安排（5）其他（请说明）：____________________12. 您认为如何提高课题研究的效果？（1）加强课题组成员之间的交流与合作（2）优化课题研究方法（3）提供必要的物质资源支持（4）加强课题研究过程的监督与管理（5）其他（请说明）：____________________五、课题成果评价13. 您认为课题研究成果的评价标准有哪些？（1）研究成果的创新性（2）研究成果的实用性（3）研究成果的可行性（4）研究成果的完整性（5）其他（请说明）：____________________14. 您对本次课题研究成果的满意度如何？（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意六、其他建议15. 您对本次课题研究还有什么其他建议或意见？____________________感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见对我们改进课题研究具有重要意义。
小学英语教学评价的研究课题学生问卷调查分析报告
小学英语教学评价的研究课题学生问卷调查分析报告一．调查目的：我做的这一份调查报告的目的就是从学生学习英语兴趣、学生对教师的教学评价、小组互评、及学生自评等方面做个了解。
针对存在的问题及时整改，从而将教学评价落到实处，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率及能力二．调查方式：本次调查采用问卷调查的方式进行。
三．调查对象：宝塔区实验小学三年级学生四．调查结果：1．你对英语感兴趣吗？（）A. 特别感兴趣占38%B. 比较感兴趣占40%C.不太感兴趣占12%D. 一点也不感兴趣占10%2．你喜欢什么样的英语活动？（）A．唱英语歌或英语游戏占50%B．分角色表演对话占30%C．看图说话占15%E．朗读课文并回答问题占5%3．上英语课时，你能做到积极举手发言吗？（）A．能占15% B．不能占25% C．有时候能占60%4．你同意现在老师的评价方式吗？如：你很棒! 你真聪明！表现不错！很好，继续加油等。
（）A．同意占35% B．不同意占5% C．基本同意占60%5．在评价活动中，你能根据实际情况客观地评价自己和别人吗？（）A．能占45% B．基本上能占52% C．不能占3%6．要是互评和自评的结果不一样，你会怎么办？（）A．找原因占30% B．发脾气占5% C．不予理睬占65%7．每次上课，老师有没有照本宣读和知识性错误现象？（）A．有占8% B．没有占72% C．有一点占20%8.你对老师上课教授新的词汇、短语、句型、时态、对话，及短文等采用的教学方法满意吗？A非常满意占25% B.比较满意占45% C.一般占22% D.不满意占8%9．你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（）A. 通过教师的讲述以获得新知识占46%B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识占42%C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识占12%10. 老师在课堂教学中有没有给你们渗透一些课外知识，如：异国风情、本土文化、生活常识及思想教育等。
课题调查问卷
关于“优化初中语文课堂导入艺术”的调查问卷1．你对语文感兴趣吗？（）A、非常感兴趣B、兴趣一般C、不太感兴趣D、一点也不感兴趣2．你的语文老师在刚刚开始上课时，一般是：（）A、让同学们打开书本，讲新课B、批评同学，讲纪律C、先给我们讲讲故事或做些有趣的事D、先问我们一些跟课文有关的问题3．你知道课堂导入是什么吗？（）A、老师在上新课前的小故事之类的B、老师让我们认真上课的纪律要求C、老师在上课时告诉我们的课堂目标D、不知道4．你认为老师在上课前有必要导入吗？（）A、非常有必要B、一般C、没有必要，直接读书就好D、无所谓5．你的语文老师在上课时，是否善于运用各种导入方法？（）A、善于B、有导入，但没新意C、偶尔有导入D、不善于6．你的语文老师在上课时所用的导入，你听得懂吗（）A、都听得懂B、想一下才明白C、有时候听不懂D、常常不知道他说什么7．你的语文老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？（）A、都很喜欢B、有趣的就喜欢C、一般般D、不喜欢8．当语文老师在导入新课时，你一般（）A、在聚精会神地听B、在找语文课文C、在开小差D、在想课间的活动9．导入新课，你喜欢哪种形式？（）A、衷情导入B、才情导入C、趣情导入D、说不准10．你的语文老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节语文课的兴趣？（）A、完全激发B、有点兴趣C、没变化D、更加没兴趣11．当你解决了导入所设计的问题时，你还有兴趣继续听课吗？（）A、当然有兴趣B、有点兴趣C、一般般D、没兴趣了12．你觉得你的语文老师的导入时间（）A、时间很长B、时间刚好C、时间太短了D、没有导入13．一般来说，语文老师的导入对你这堂课的学习有用吗？（）A、很有用B、有点用C、没变化D、说不准14．你认为，语文老师的导入跟所要学的课文内容有关系吗？（）A、很有关联B、有点联系C、很少联系D、没有关系15．当老师在导入时，你是否能猜到老师的目的？（）A、完全可以B、常常可以C、一般可以D、不能16．你希望你的老师有课堂导入吗？（）A、非常渴望B、希望有C、没有关系D、不希望，不要浪费时间，赶紧上课17．你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计？（）A、常常B、有时候C、很少D、从不18．老师有没有找同学来配合他的导入：（）A、常常B、有时候C、很少D、从不19．你发现，在老师导入完时，同学们（）A、很有兴趣上课B、都在思考老师的问题C、还是吵吵闹闹D、没变化20．你认为现阶段语文课堂的主要缺点是（）A、课堂气氛不够活跃B、调动不起学生的积极性C、教学方法单一D、不知道“优化初中语文课堂提问艺术”的调查问卷（学生卷）1、课堂上老师提问时，你会主动回答吗？( )A经常B偶尔C不会2、你不主动回答问题的原因是？（可多选）( )A不知道正确答案B觉得难为情C对问题不感兴趣D问题太难3、当回答问题不准或者是回答不上来的时候，你希望教师怎么做？（可多选）( )A不再继续提问自己，提问别人B不再继续提问自己，由老师讲出答案C将问题再重述一遍，给点时间让自己思考继续回答D不断提示直到得出正确答案4、老师提问的类型（）A、只需回答“是”或“否”的问题B、可从文中直接找出相关语句进行回答的C、需从文中找到语句并进行自我思索、总结、概括得出答案5、教师提的大多数问题，答案是否只有一个（）。
地理课题研究学生调查问卷
地理课题研究学生调查问卷
——让评价发挥激励的作用
福清江阴中学庄林旺
1.你喜欢上课吗？（）
A、喜欢
B、比较喜欢
C、不喜欢
2.在地理课上，你经常发言吗？（）
A、经常
B、偶尔发言，不经常
C、很少发言
3.一节课，你一般发言几次？（）
A、两次以上
B、两次
C、一次
D、一次也没有
4、地理课上，你能感受到老师的关注和鼓励吗？（）
A、是的
B、很少
C、从来没有
5、在地理课堂上，你能指出老师或同学的错误或提出自己不同的见解吗？（）
A、经常这样
B、偶尔这样
C、很少这样
D、从不这样
6、学习时，你喜欢（）
A、独立一人
B、与最好的朋友一起学习
C、小组学习
7、老师最常用的方法是：（教学方法、教学手段）（）
A、老师讲，我们听
B、用幻灯片
C、用电脑
D、用课件
E、用小黑板
F、启发我们，鼓励我们支尝试
G、和我们一起研究解决问题
8、你最喜欢的上课方式是：（）
A、自己尝试
B、教师讲解
C、动手操作
D、数学游戏活动
E、数学比赛活动
9、地理课外作业主要有哪些（）你最喜欢什么形式（）
A、书面习题
B、观察
C、制作
D、实验
E、读数学课外书
F、社会调查
G、办数学小报
10、你喜欢合作学习吗？（）
A、喜欢
B、不喜欢
11、在你印象中最深刻的一次得到老师夸奖是什么时候？当时你的心情怎样？
1。
课题调查问卷
中（职）学生社会责任感调查问卷亲爱的同学：您好！为了解当代中学生的社会责任感现状，提升中学生的社会责任感。
我们特意举行了一次有关中学生社会责任感的调查，本次调查不记名、数据不对外公布，仅做研究之用。
请您放心做答！最后，感谢您的配合！“中（职）学生社会责任感”调查小组一、您的基本信息学校：年级：年龄：性别：二、请做出下列选项（一）对自已的责任感（10题）1、在中学阶段您对自己一定规划吗？（）A、有，而且很详细B、有方向，但还没有具体奋斗目标C、和别人的一样D、没有2、您在学习生活中遇到挫折时怎么选择呢？（）A、迎难而上B、在别人帮助下可以克服C、想放弃又不甘心D、毫不犹豫放弃3、您现在在校读书的目的是？（）A、增长知识，提高素质将来服务社会B、报答父母C、找份好工作D、应付父母4、您的人生目标是什么样的？（）A、致力于祖国的建设事业B、赚钱孝敬父母C、只要自己过的好就可以了D、无所谓，觉得开心就好5、您是否会闯红灯，或横跨栏杆（）A、从来没有B、偶尔，因为有要紧事C、偶尔，因为车比较少D、经常6、在学习上对自己负责吗？（）A、学习态度很认真B、对学习还算在意C、有人监督时认真D、不把学习当回事7、你来到学校读书的目的是？（）A、为实现自己的理想B、跟同学结伴C、服从父母安排D、无目的8、老师不在，教室里纪律不好时，你会怎么做？（）A、站出来维持班上的纪律B、报告老师C、我做好自己就行了，别的人我也管不住D、别人不遵守纪律我也不遵守纪律9、你是否用课余时间学习（）A、会，很珍惜课余时间B、考试前会C、父母监督时会D、不会10、在学习上你对自己负责任吗？（）A、我主动学习B、老师指导我就认真学C、老师提醒我才学D、学习没几分钟热度（二）对他人的责任感（5题）11、假如某天晚上您的一位舍友去做兼职或逛街了，但在十一点半时还没回来，这时你会（）A、非常担心，并会打电话给他，确保其是否安全B、装作不知道C、觉得没什么可以担心的D、只是心里有点担心，但不会打电话12、在乘坐公交车的时候，什么时候会给老弱病残的乘客让座（）A、任何时候直接让座B、当他们请求你时候，会让座C、心情愉悦的时候D、从来不让座13、您是否了解小悦悦的凄惨经历？如果知道的话，你是怎么看待这件事的（）A、了解，现在社会太冷漠，应拒绝冷漠B、了解，出现这情况值得我们反省C、了解，正常，现在因见义勇为而被要求赔偿的现象常有D、不了解14、若您的朋友要去做的事是您认为不对的，有违背社会公德，您是否会阻止（）A、会，会多次提醒三思而行B、会，只是说说而已C、无所谓，只要自己不做就行D、认为他有自己的看法，没有必要瞎掺和15、当您在公共场合看到行窃行为，你会怎样做（）A、直接制止该行为B、悄悄提醒受害者C、被偷者是熟人才会去制止D、装作没看见（三）对家庭的责任感（6题）16、您是否记得父母的生日并发去生日祝福或购买生日礼物？（）A、记得，并经常这样做B、有时会忘记，但记得时会这样做C、很少记得，敷衍一下就过去了D、不记得17、星期天在家做饭的事情你的认为是（）A、由父母做B、自己做C、谁有空谁做18、您认为自己的衣服（内裤、袜子、书包等）应该由谁处理（）A、应自己洗B、应由父母洗C、谁有空谁洗19、你知道家里一个月水、电、气等固定开支加起来大概多少钱吗？（）A、知道，每天都是开销，我们应该节约用水用电B、我想知道，但爸妈不让我管C、现在不知道，等自己有经济能力了再了解D、不知道，反正我又没钱给20、你在家中无其他人在的情况下外出，你会（）A、每次外出都会把外出时间、原由、行踪和回家时间告诉家人B、告诉关系好的邻居，让他们帮忙转告C、先出去办事，当天晚上赶不回去再电话告诉家人D、我能很好地保护自己，一般不说，免得打搅他们工作让他们担心21、你会做菜吗？（）A、会，爸妈没空的时候都是我做B、不会，但愿意学，现在会给爸爸妈妈打下手C、不会，在我家做菜是爸妈的事情，他们不让我参与D、不会，也不想学，在我家没必要（四）对集体的责任感（6题）22、如果打扫教室时其它人都走了，你会怎么做？（）A、自己把教室扫干净B、粗略扫一下C、只打扫我的位置D、不扫23、在班级、学校生活中，我往往是如何表现的？（）A、积极的报名参加活动，为班级争光，即使老师不选我，也真诚为同学加油B、这些事与我无关，到集队人多我就溜C、我内心还是比较想参加，但不会主动参加，除非老师点到我，我就会努力D、老师选人时尽量躲避不让老师看到，比赛时让我鼓掌我就鼓掌，让我安静我就安静24、当班级重要活动与你个人一般活动冲突时，你会（）A、积极参加集体活动B、不是很情愿参加集体活动C、向老师或班干部请假，自我活动D、擅自离开，自我活动25、若集体中某些人要去做破坏集体责任感的事你是否阻止？（）A、无所谓，只要自己不做就行了B、认为他有自己的想法，自己没必要瞎掺和C、会，只不过说说而已D、会，并且多次提醒他不要这样做26、你代表班级参加校内评比比赛你会A、认为我是被选出来的代表，成绩好不好是我个人的事（）B、感到十分荣幸，有点飘飘然C、有压力，感觉自己代表了整个班级D、选到我了，我就去吧，当做一次经验27、你班与邻班举行球赛，班干部召集大家去加油，作为不是球员的你会（）A、当然要去，给他们打气，咱班一定赢B、我不喜欢球赛，不去C、我还有作业没完成呢，不去D、我喜欢看球赛，去给他们加加油吧（五）、对国家的责任感（13题）28、您看报纸新闻时最关注哪些内容？（）A、时事政治B、社会新闻C、体育运动D、娱乐八卦29、您对中学生参军的态度（）A、非常支持，若符合条件，我肯定也会去参军B、支持C、非常支持，但我自己不大愿意去D、这是国家的事，与我无关30、您有使用一次性筷子或一次性饭盒的习惯吗？（）A、从不使用B、有时有C、偶尔有D、经常31、是否参加过无偿献血或是为贫困地区捐款等爱心活动（）A、经常B、看他人去了自己也去C、偶尔D、从不32、您对慈善事业的态度是（）A、非常支持B、不支持C、无所谓33、当您在公共场合看到小偷正在行窃时，您会？（）A、立即上前制止B、大声叫喊有小偷C、如果有他人阻止或警察在时参与阻止D、装作没看见，或悄悄提醒受害者34、在大家自觉排起的很长的队伍中，如果有机会插队，一般情况下（非紧急情况），你会？（）A、会插队反正也没人管B、看到别人插队我也插C、不会插队自觉遵守纪律35、当你乘坐公交车时，以下哪种情况，你会给老人、孕妇等让座吗？（）A、不让座，凭什么我就得站着B、只有坐在老弱病残专座上的时候C、只有与老师同学一起坐车能表现自己的时候D、不论何时都把给老幼病残让座当成自己的责任36、古人云“家事国事天下事，事事关心”，对于国内外时事政治、经济形势、社会民生方面的消息，你的态度如何？（）A、非常关注，不管他们是否对自己有直接影响B、偶尔会关注，选择自己感兴趣或者跟自己有直接相关的方面C、不感兴趣，所以不怎么关心D、从不关注37、如果您发现有企业在往河中倾倒污水，在荒地上堆放大量固体废弃物，或是排放大量废气，您会？（）A、很气愤，马上制止或举报B、很气愤，不过不会举报C、不关我的事，随它去38、您到名胜古迹观光时,是否会在上面涂写,以作记念? （）A、绝对不会B、不会C、想留,没机会D、没想留39、对于校园内的草坪,你是: （）A、经常走B、偶尔走C、不走D、不走，但觉得走很正常40、升国旗、唱国歌时，您的感觉如何？（）A、无比自豪，有责任感B、这是形式主义C、没什么感觉D、觉得完全没必要此次调查到此结束，再次感谢您对我们的大力支持!祝您天天开心！。
(完整版)学习环境调查问卷(学生卷)
(完整版)学习环境调查问卷(学生卷)研究环境调查问卷(学生卷)问卷简介亲爱的同学们，我们课题组正在开展有关研究环境的研究，希望通过这份问卷了解你们对研究环境的满意度和改善意见。
本问卷为匿名调查，所获得的信息将仅用于研究目的，请大家如实回答，感谢你们的参与！调查对象本调查针对所有在校学生，不限年级和专业。
我们希望听到不同年级、专业和研究背景的声音，以便更全面地了解研究环境的情况。
调查内容请根据你个人的研究情况和感受，回答以下问题：1. 你认为你所在的学校的研究环境如何？- 很好- 较好- 一般- 较差- 很差2. 请列举你认为目前研究环境的优点和不足之处（可以多选）- 优点：- 良好的校园设施和教学资源- 丰富的学术交流和讲座活动- 健康的学术氛围- 充足的自场所- 其他（请注明）- 不足之处：- 校园设施不完善- 教室和实验室的硬件设备老旧- 缺乏学术交流机会- 研究压力大- 其他（请注明）3. 你觉得研究环境对你的学业发展有何影响？- 很大影响- 较大影响- 一般影响- 较小影响- 很小影响4. 如果你对研究环境不满意，请提出你认为可以改善的方面，或者你个人对于该问题的建议。
5. 你认为学校应该如何改进研究环境？提交信息为保证问卷的匿名性，请你在提交前填写以下信息，并确认你已经如实回答了上述问题：- 姓名：（非必填）- 年级：- 专业：- 学号：（非必填）感谢参与感谢你抽出时间参与本次研究环境调查问卷，你的意见对我们的研究非常重要。
我们将根据问卷结果提供有针对性的建议，改善研究环境，进一步提升学生的研究体验。
如果你对研究结果感兴趣，请留下你的联系方式，我们将与你分享最终的调查结果。
_注：本调查仅用于学术研究目的，不会泄露个人隐私。
如有任何疑问，请联系调查负责人。
_。
小学数学综合实践活动课程调查学生问卷(杨丽)
小学数学综合实践活动课程调查问卷
亲爱的同学们，你们好！为了提高数学课堂教学效率，学校数学课题研究组制定此问卷，目的在于了解你们对课堂教学策略的想法，以改进我们的教学，使你们喜欢我们的课堂，在快乐学习的课堂中学习更多的东西。
谢谢！
1、你所在的学校安排的有数学综合实践活动课吗？（）
A有B没有
2、你对数学综合实践活动课感兴趣吗？（）
A有兴趣B一般C没有兴趣
3、老师是不是按时上数学综合实践活动课？（）
A按时上B不按时C根本不上
4、你喜欢老师上数学综合实践活动课的方式吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
5、在活动中，你喜欢哪种活动方式？（）
A独自完成B小组完成C全班完成
6、你喜欢参加同学们的交流讨论中吗？（）
A喜欢B一般C不喜欢
7、在参加活动之前，你会提前收集资料吗？（）
A会B不会C有时会有时不会
8、如果你在活动中遇到困难，你的家长会采取哪种态度？（）
A积极帮助B偶尔帮助C不管不问
9、你通常会以什么方式查找资料？（）
A询问B看书或看报C上网D其它
10、在活动中，进行校外调查的情况多吗？
A不多B一般C多
11、你希望数学实践活动课的主题如何确立？
A自己设计B老师提供C师生共同设计
10、你觉得上数学活动实践课对你的成长有帮助吗？（）
A帮助很在B一般C没有帮助
10、你对数学综合实践活动课有什么建议？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名：班级：
同学们，你好！我们是学校《小学体育课堂中灵活使用游戏，激发学生学习兴趣》课题组，我们的课题旨在改革教学模式、改进教学方法、让学生喜欢上体育课。
教学改革需要教师和学生的共同参与，我们非常希望了解你对教学模式改革的真实看法，多谢合作！
（）1．你喜欢上体育课吗?
A 喜欢
B 一般
C 不喜欢
（）2．你对体育课堂学习的态度是
A 迫于无奈，应付了事 B积极尝试，热情投入 C 畏难放弃
（）3、你喜欢做哪些游戏？
A熟悉的游戏B只要游戏我都喜欢C新颖的没做过的游戏
（）4．你希望体育使用游戏教学吗？:
A 是
B 不是
（）5．你希望游戏在体育课中怎样使用？
A 准备活动时使用
B 课堂中灵活使用，形成教材游戏化
C 课堂的基本部分使用
（）6.游戏教学进入课堂你们对体育教师的要求是
A教师语言表达好，讲课精炼 B 教师基本功扎实，示范动作到位
C教学内容丰富，根据同学们的需求安排内容
（）7、你希望体育教师讲课的教态是？
A教态一定要威严B教态要和蔼可亲
8、体育教师讲课时的口令应该是
A口令一定要清楚B喊口令要声音洪亮C学生听清就可以
伊敏河镇第一小学体育课题组
姓名：班级：
同学们，你好！我们是学校《小学体育课堂中引进音乐舞蹈，激发学生学习兴趣》课题组，我们的课题旨在改革教学模式、改进教学方法、让学生喜欢上体育课。
教学改革需要教师和学生的共同参与，我们非常希望了解你对教学模式改革的真实看法，多谢合作！
（）1．你喜欢上体育课吗?
A 喜欢
B 一般
C 不喜欢
（）2．你对体育课堂学习的态度是
A 迫于无奈，应付了事 B积极尝试，热情投入 C 畏难放弃
（）3、你喜欢做那种类型的音乐舞蹈？
A熟悉的音乐舞蹈B只要音乐舞蹈我都喜欢
C喜欢新颖特别的音乐舞蹈
（）4．你希望体育中引进音乐舞蹈吗？:
A 是
B 不是
（）5．你希望音乐舞蹈在体育课中怎样使用？
A 准备活动时热身和活跃气氛
B 课堂中灵活使用
C 课堂的结束部分放松整理时使用
（）6.音乐舞蹈教学进入课堂你们对体育教师的要求是
A教师语言表达好，讲课精炼 B 教师基本功扎实，示范动作到位
C教学内容丰富，根据同学们的需求安排内容
（）7、你希望体育教师讲课的教态是？
A教态一定要威严B教态要和蔼可亲
（）8、体育教师讲课时的口令应该是
A口令一定要清楚B喊口令要声音洪亮C学生听清就可以
伊敏河镇第一小学体育课题组。