沪科版初中九年级物理教材解说

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沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》实用说课稿

1.实验器材：电流表、电压表、电阻器、导线等，用于组织学生进行实验，直观地展示电流做功现象。
2.多媒体资源：PPT、教学视频等，用于展示电流做功的原理、公式和实例，帮助学生形象地理解知识点。
3.技术工具：投影仪、电子白板等，用于展示教学内容，方便学生观看和互动。
这些媒体资源在教学中的作用主要有：提供丰富的教学信息，提高学生的学习兴趣；直观展示实验现象，帮助学生理解抽象概念；便于师生互动，提高课堂效果。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略和活动：
1.创设情境：通过引入生活中的实例，如电热水壶、电风扇等，让学生感受到电流做功现象在实际生活中的应用，从而激发学习兴趣。
2.实验探究：组织学生进行电流做功的实验，让学生在观察和操作过程中，感受电流做功的过程，提高学习积极性。
3.问题驱动：设计一系列具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的成就感。
1.对电流做功实质的理解：电流做功是电能转化为其他形式能量的过程，学生可能难以理解这一过程的具体表现。
2.公式的运用：虽然学生已经掌握了基本的数学计算方法，但在运用电流做功和电功率公式时，可能会出现混淆和错误。
3.实际问题的解决：分析电路图并运用公式解决实际问题时，学生可能会感到困难，尤其是涉及到复杂电路的情况。
1.教学重点：
（1）电流做功的概念和实质；
（2）电流做功的公式和电功率的计算公式；
（3）运用公式解决实际问题。
2.教学难点：
（1）电流做功实质的理解；
（2）电流做功公式的运用和电功率计算公式的运用；
（3）解决实际问题时，对电路图的分析和计算。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是九年级的学生，这一年龄段的学生具有以下特征：好奇心强，喜欢探索新知识；思维活跃，具有一定的抽象思维能力；学习兴趣多样化，对物理现象和实验有较高的兴趣；学习习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。

九年级沪科版物理全册教案

九年级沪科版物理全册教案第一章：机械能1.1 引言引导学生回顾生活中与机械能相关的现象，激发学生对机械能的兴趣。

提问：什么是机械能？为什么物体的机械能会有变化？1.2 动能讲解动能的概念，公式以及影响动能的因素。

举例说明动能的变化情况，如物体速度的变化对动能的影响。

1.3 势能讲解势能的概念，包括重力势能和弹性势能。

解释势能的变化情况，如物体高度的变化对重力势能的影响。

1.4 机械能守恒定律引导学生思考为什么机械能会守恒，介绍机械能守恒定律的内容。

通过实验或例题展示机械能守恒定律的应用。

第二章：光现象2.1 光的传播讲解光的传播方式，包括直线传播和反射传播。

引导学生观察生活中的光传播现象，如日食、镜子等。

2.2 光的折射讲解光的折射现象，包括折射定律和全反射。

通过实验或例题展示光的折射现象的应用。

2.3 光的干涉和衍射讲解光的干涉和衍射现象，解释干涉条纹和衍射图样的形成原理。

通过实验或例题展示光的干涉和衍射现象的应用。

2.4 光谱和颜色讲解光谱的组成，包括可见光谱和紫外线光谱等。

解释颜色的形成原理，如光的混合和光的分解。

第三章：电与磁3.1 静电现象讲解静电的产生，包括摩擦起电和感应起电。

解释静电现象的应用，如静电除尘和静电喷涂。

3.2 电流和磁场讲解电流的产生和电流的磁场效应。

解释电动机和发电机的工作原理。

3.3 电磁感应讲解电磁感应现象，包括法拉第电磁感应定律。

通过实验或例题展示电磁感应现象的应用，如发电机。

3.4 电磁波讲解电磁波的产生和传播，包括无线电波、微波等。

解释电磁波的应用，如无线通信和微波炉。

第四章：力学4.1 牛顿运动定律讲解牛顿运动定律的内容，包括第一定律、第二定律和第三定律。

通过实验或例题展示牛顿运动定律的应用，如物体的运动和受力分析。

4.2 动量和能量讲解动量和能量的概念，包括动量守恒和能量守恒。

通过实验或例题展示动量和能量的应用，如碰撞和抛体运动。

4.3 刚体和流体讲解刚体和流体的性质，包括刚体的转动和流体的流动。

沪科版九年级物理全册13.1《物体的内能》说课稿

为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过引入生活实例，让学生感受内能的存在，引发学生的好奇心。
2.实验探究：组织学生进行实验，观察内能的改变现象，让学生在实践中学习，提高学习兴趣。
3.小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神和交流能力。
4.激励评价：对学生在课堂上的表现给予积极评价，增强学生的自信心，激发学习动力。
沪科版九年级物理全册13.1《物体的内能》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自沪科版九年级物理全册第十三章第一节《物体的内能》。这一节内容是初中物理中的重要组成部分，旨在让学生了解内能的概念及其在物理学中的重要性。在整个课程体系中，本节课位于热学模块，起到承上启下的作用。学生在之前的学习中已经掌握了温度、热量等基本概念，为本节课内能的学习奠定了基础。
本节课的主要知识点包括：内能的定义、内能的大小与物体的温度、质量和状态有关、内能的改变等。通过这些知识点的学习，学生可以更深入地理解物体内部微观粒子的热运动及其与宏观热现象的联系。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）理解内能的概念，知道内能与物体的温度、质量和状态的关系。
（2）掌握内能的改变方式，了解热传递和做功对内能的影响。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予积极评价和引导，激发学生的思考。
2.生生互动：组织学生进行小组讨论、实验探究，鼓励学生相互交流、分享心得，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.课堂展示：让学生展示自己的实验成果和思考过程，提高学生的表达能力和自信心。
2.学生讨论：鼓励学生根据已有知识，对问题进行猜想和讨论，激发学生的好奇心。

沪科版九年级物理讲义上

九年级物理讲义（上）第十一章： 1、物质有三种状态，它们分别是固态、液态和气态，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。

2、自然界中的固体可分为晶体和非晶体两大类，晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点。

晶体开始熔化时的温度叫做熔点。

3、物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变成气态的过程称为汽化。

物质的汽化有两种方式：沸腾和蒸发。

物质直接从固态变为气态，这种现象称为升华。

物质从液态变成固态，称为凝固。

物质从气态变为液态的过程，称为液化。

物质从气态直接变为固态的过程，称为凝华。

使气体液化的方法有两种：加压和降温。

4、沸腾与蒸发都是汽化过程，激化过程都需要从周围吸热。

但是沸腾只在特定温度时发生，而蒸发却能在任何温度下发生；沸腾发生在液体的内部和表面，而蒸发仅发生在液体表面；沸腾时有气泡产生，而蒸发时没有气泡产生（即沸腾比蒸发剧烈） 5、物态变化中，吸热的有，，。

放热的是、、。

6、寒冷的冬天冰冻的衣服变干雾霜露雾淞樟脑丸变小白炽灯丝变细，灯泡变黑，秋天水面上的白气。

冬天，在教室的表面经常出现一些小冰花，这是水蒸气遇冷。

人工降雨时，经常使用到干冰，是利用了干冰，从而使水蒸汽。

舞台上也利用这个原理制造烟雾效果。

7、常见的晶体有金属、石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、糖、味精等。

常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等。

第十二章： 1、温度表示物体的冷热程度。

温度计是测量温度的仪表，液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。

2、物体内所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间势能的总和叫做物体的内能，内能的国际单位也是焦耳，简称焦，符号为“J ”。

3、改变内能的途径是做功和热传递，物体通过势传递方式所改变的内能称为热量，热量通常用字母Q 表示。

热传递有热传导、热对流和热辐射三种形式。

4、相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是相同的。

沪科版九年级物理全册优质教学PPT课件

第十二章温度与物态变化
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第一节
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第二节
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第三节
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件目录
0002页 0057页 0135页 0180页 0266页 0268页 0339页 0415页 0472页 0526页 0570页 0626页 0658页 0672页 0720页度与物态变化第二节第四节第十三章内能与热机第三节内燃机第十四章了解电路第二节让电灯发光第四节科学探究：串联和并联电路的电流第十五章探究电路第二节科学探究：欧姆定律第四节电阻的串联和并联第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢第四节第一节磁是什么第三节科学探究：电动机为什么会转动第一节电能的产生
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第四节
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沪科版九年级上册物理全册PPT教学课件(精心整理汇总

4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。
讲授新课
观察与思考
温度计与体温计的区别
观察温度计与体温计结构区别
区别
观察温度计与体温计量程与分度值区别
观察温度计与体温计读数区别
讲授新课
四体温计
观察与思考
1.量程及分度值
量程 35℃ ~42℃
分度值 0.1℃
讲授新课
2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
讲授新课
实验与思考
放入冷水中时
放入热水中时
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具：温度计。原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
讲授新课
观察与思考
℃
110 100 90
最高温度？
110℃
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。分度值：每一小格代表的温
80 70 60 50 40 30 20 10
分度值 1℃
量程
～
度值。
0 -10 -20
最低温度？
－20℃
讲授新课
实验与探究
1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。
2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
讲授新课
实验与探究
3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不能接触容器壁和容器底部。
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解熔化的含义。 2.了解晶体和非晶体的区别。

沪科版物理九年级全一册

沪科版物理九年级全一册
沪科版物理九年级全一册是指上海科技教育出版社出版的九年级物理教材，全册共有多个章节，包括力学、热学、电学、光学等内容。

具体的章节和内容如下：
第一章动力学
1.1 运动的描写
1.2 速度与加速度
1.3 牛顿第一定律
1.4 牛顿第二定律
1.5 力和合力
1.6 牛顿第三定律
1.7 作用力和反作用力的性质
第二章物质的组成与结构
2.1 原子的发现
2.2 原子的性质
2.3 原子核
2.4 原子核的结构
2.5 电子的结构和分布
第三章热学
3.1 热传导
3.2 传热方式的比较
3.3 热传导的应用
3.4 火的温暖是怎样产生的
3.5 冷热源产生的热
3.6 热与机械能的转化
3.7 热与化学能的转化
第四章电学
4.1 电流的组成
4.2 电荷的守恒性与电流的连续性4.3 电路
4.4 导体的性质
4.5 电阻的性质
4.6 电阻的串联和并联
4.7 简单电路的分析
4.8 电功与电能
第五章电磁感应
5.1 磁场的产生与性质
5.2 电流的磁场
5.3 线圈中的电流的磁场
5.4 磁感应强度
5.5 安培力的机制
5.6 感应电动势
第六章光学
6.1 光的直线传播
6.2 光的反射
6.3 镜面成像
6.4 光的折射
6.5 透明介质中光线的传播
6.6 透镜成像
以上是《沪科版物理九年级全一册》的大致章节和内容。

具体的教材可以通过购买或在学校借阅图书馆中查阅到。

马四沪科版九年级物理教材分析

九年级教材分析义务教育物理课程标准实验教科书编写组编著的《物理》，上海科学技术出版社出版，2001年8月第1版，第1次印刷。

根据《标准》制定的课程目标、课程基本理念、内容标准以及实施建议等，注重了培养目标的调整、学习方式的变化、课程内容的更新、评价系统的改革，更多地注重了学生的终身发展。

该教材有两条主要的编写原则：第一，提倡从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会；第二，科学探究灵活地贯穿于始终。

在体现第一条编写原则时，该教材注重从初中学生的认知特点出发，从让学生感兴趣的生活和自然现象引入问题，抓住学生注意力，通过学生自主的探究过程寻找物理规律，并且将这些规律应用于生活、生产实际。

例如，在第一章“打开物理世界的大门”中，分别有“走近神奇”“探索之路”“站在巨人的肩膀上”等三节内容。

在“走进神奇”中，分别用彗星、日落、雷电、火山、洪水、雪崩、龙卷风等展示了自然中震撼人心的神奇；用饮料罐的秘密、折断的筷子、绝妙的拉链、神奇的圆珠笔、冲浪、撑杆跳高等展示了生活中充满人类智慧的神奇。

在“探索之路”中，用古人遗留的文字、图片、文物、古迹等展示了远古先人对神奇自然现象的理性思考；以哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦等物理学大师为代表展示了物理学发展的主要阶段。

在“站在巨人的肩膀上”中，分别从“知识与技能”“过程与方法”以及“情感态度价值观”三个方面展示了物理学巨匠们为后人留下的遗产。

在体现第二条编写原则时，考虑到科学探究的真实性以及师生进行科学探究的阶段性和有效性，该教材灵活地引入了科学探究，将科学探究的主要环节分别渗透到不同的章节，即每一章结合该章内容侧重科学探究的一个具体环节，然后再配上与该具体环节有关的“探究点拨”以及有关解释或练习等。

在第一章的第二节从整体上呈现了科学探究的主要环节，然后几乎每章皆突出某个探究环节，待全书讲完后，科学探究的主要环节便在该教材不同的章分别出现过了。

例如，在第二章强调了“进行实验与收集证据”科学探究环节；第三章突出了“提出问题”的环节；第四章则注重“制定计划”；第五章关注“猜想与假设”；第六章训练“分析与论证”；第七章则强调“交流与合作”与“评估”等环节。

沪科版九年级物理PPT课件

沪科版九年级物理PPT课件沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共28页。

导入新课课桌、书本、黑板、道路、桥梁、首饰这些物质都是由不同材料制成的，那么人类社会是怎样认识、开发、利用这些材料的呢？新课讲授一、材料与社会人类发展过程中...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共35页。

本节目标（1）知道材料对人类社会发展的促进作用。

（2）知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性。

（3）知道超导材料是一种电阻为零的材...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共13页。

学习目标： 1、知道材料对人类社会发展的促进作用 2、知道导体、绝缘体、半导体之间的差异 3、知道超导材料的特性 4、了解纳米材料及应用 5、了解当代的新材料发现及应用深...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共39页。

能源与社会能源:产生能量供人类使用的物质资源。

像太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。

像煤、石油、天燃气、核能、...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT下载，共27页。

【学习目标】 1．知道材料对人类社会发展的促进作用。

2．知道材料的导电性，并可将材料分为导体、半导体、绝缘体。

3．知道常见的导体、半导体、绝缘体及其应用。

4．知道超导...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共25页。

学习目标 1.能结合实例，说出可再生能源和不可再生能源的特点； 2.了解太阳、核能的优点，了解核聚变、核裂变； 3.了解地热能、潮汐能、风能。

新知探究开发新能源 1.太阳...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共50页。

沪九年级物理全一册知识点总结

沪九年级物理全一册知识点总结一、内容概括基础知识：涵盖物理的基本概念、原理和定律，如物质与能量、力学、热学、光学、电磁学等。

力学：重点介绍力和运动的关系，包括牛顿运动定律、重力、弹力、摩擦力等知识点，以及相关的运动学问题和实验探究。

热学：介绍温度、热量、热能、内能等概念，以及热传递和热力学定律的应用。

光学：涵盖光的传播、反射、折射、成像等光学基础知识，以及光学在实际生活中的应用。

电磁学：介绍电的基本概念，包括电路、电阻、电容、磁场等，以及电磁感应、交流电和电磁波等内容。

实验技能：强调物理实验的探究过程，包括实验设计、数据收集与分析、实验结论的得出等实验技能的培养。

综合应用：结合生活实际，介绍物理知识的应用，如物理在科技、工程、医学等领域的应用。

通过对这些内容的系统学习和掌握，学生可以更好地理解和应用物理知识，提高解决物理问题的能力。

1. 阐述物理学科的重要性物理学科是自然科学的重要组成部分，其在九年级的学习中具有极其重要的地位。

物理学的核心在于研究物质的基本性质以及它们之间的相互作用，从而揭示自然界的奥秘和规律。

对于九年级的学生来说，掌握物理知识不仅是为了应对考试和学业要求，更是为了培养科学思维和解决问题的能力。

物理学的学习不仅能帮助我们理解身边的现象，如光的传播、声音的产生、物体的运动等，还能为未来的科技发展和工程创新打下坚实的基础。

深入理解物理学的概念、原理和规律，对于我们认识世界、改造世界具有重要的指导意义。

在接下来的全一册知识点总结中，我们将详细阐述物理学的各个重要领域及其在实际应用中的价值。

2. 概括全书内容全书内容围绕九年级物理的核心知识点展开，涵盖了力学、热学、光学、声学、电学等基础知识。

力学部分介绍了物体的运动规律，包括牛顿运动定律、重力、弹力等。

热学部分讲解了热量和温度的关系，以及物态变化的基本原理。

光学部分重点介绍了光的传播和反射折射现象，以及光学仪器如透镜和显微镜的原理。

声学部分则讲解了声音的产生和传播机制。

完整沪科版初中物理教材分析.docx

沪科版初中物理教材分析姜有志一、沪科版初中物理教材编写的指导思想：力图体现九年义务教育物理课程标准的改革理念，从“三维”目标培养学生，注重学生的发展，面向全体学生，注重从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究及学习方法的多样化，注重学科渗透，科技新成就的适当纳入。

（四“注重”）简而言之：以培养全体学生的科学素养为教材编写的指导思想。

二、编写原则：从生活走向物理，从物理走向社会三、沪科版物理教材特点：1.从自然与生活现象引入问题。

通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活、生产实践中的应用。

2.将科学探究的各主要环节（七大要素）渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习知识技能，还将体验科学探究的过程、学习科学探究的方法，养成科学探究的能力。

3．注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观。

4.教材栏目丰富多彩，有“迷你实验室”、“实验探究”、“讨论与交流”、“信息窗”、“请提问”、“实践活动”、“作业”，书中插图形式多样，能激发学生的学习兴趣。

5.教材的语言简洁而有诗意；插图充满童趣和富有时代气息；引入的物理自然现象和实验事实情景鲜明、富有冲击力；教材的结构体系循序渐进、台阶合理。

要建立教材是课程资源之一，教师是用教材教学生，而不是教教科书的思想。

四、章节顺序8年级教材一、打开物理世界的大门二、运动的世界三、声的世界四、多彩的光五、熟悉而陌生的力六、力与运动七、密度与浮力八、压强九、机械与人十、小粒子与大宇宙9 年级教材十一、从水之旅谈起十二、内能与热机十三、了解电路十四、探究电路十五、从测算家庭电费说起十六、从指南针到磁悬浮列车十七、电从哪里来十八、走进信息时代十九、材料世界二十、能量与能源分章教材分析举例：第四章多彩的光对科学探究能力的基本要求1．明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。

2．认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。

沪科版九年级全一册物理13.3内燃机说课稿

四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下导入方式：首先，我会通过展示一辆汽车的发动机图片，让学生猜测这是什么，并简要提及内燃机在日常生活中的应用。然后，我会提问：“你们知道内燃机是如何工作的吗？”让学生思考并分享他们的看法。接着，我会提到：“今天，我们将深入学习内燃机的工作原理和能量转化过程。”通过这样的导入方式，我希望能够激发学生的好奇心和求知欲，使他们能够积极参与到课堂学习中。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括内燃机的定义、工作原理、四个冲程的作用和能量转化过程等主要内容。布局上，我会将板书分为几个部分，每个部分对应一个知识点，以清晰的标题和关键词进行标注，便于学生理解和记忆。风格上，我会尽量使用简洁明了的文字和图示，避免过多的装饰和复杂的字体，以确保学生能够轻松阅读和理解。板书在教学过程中的作用是提供一个直观、有序的知识结构，帮助学生梳理和巩固所学内容。为了确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会事先进行精心设计和练习，确保板书的字体大小适中、颜色搭配合理，并在教学过程中适时地进行修改和完善。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备对热机的基本了解，包括热机的工作原理和能量转化过程。他们可能已经掌握了基本的物理概念，如力、功、能量等，但对于内燃机的工作原理和四个冲程的能量转化可能还不够深入理解。此外，他们可能对一些专业术语如压缩冲程、做功冲程等还不够熟悉。在学习障碍方面，学生可能对内燃机工作原理的理解存在困难，尤其是四个冲程中能量转化的分析，这需要他们进行更深入的思考和探究。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我计划采用探究式学习和合作学习相结合的教学方法。探究式学习让学生通过观察、实验、思考和解决问题的方式来获取知识，培养他们的独立思考和解决问题的能力。合作学习则能够激发学生的团队精神和合作能力，让他们在交流和讨论中共同进步。我选择这些方法的理论依据是建构主义学习理论，该理论认为学习是学生主动建构知识的过程，需要通过实践活动和社交互动来实现。

新沪科版九年级物理全一册教学课件：12.3汽化与液化(共31张PPT)

第三节汽化与液化
学习目标
1.通过实验探究能说出水的沸腾特点；会分析沸腾图像的物理意义。 2.能说出蒸发的定义及影响蒸发快慢的因素。 3.能说出液化的定义及方法。
洒水车淋湿的路面很快就变干了。路面上的水发生了什么变化？
目标一:通过实验探究能说出水
的沸腾特点；会分析沸腾图像的物理意义
自学指导一
设计实验和进行试验:
实验器材：
铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、水、硬纸板、石棉网、计时器
进行实验：
1、用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近 90℃时，每隔1min记录一次温度。
2、认真观察实验，记录下水沸腾前、沸腾时你所看到的现象。
温度变化情况：
时间/ 分温度/ ℃
0 1 234567 90 92 94 96 98 98 98 98
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
1.用酒精灯给盛水的烧杯加热，使杯中的水沸腾，在烧杯中插一装满水的试管，试管中的水将（） A.全部不能达到沸点，也不能沸腾 B.全部能达到沸点，能沸腾 C.全部能达到沸点，但不能沸腾 D.加热时间略长一些，可沸腾 2.夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是（） A.冰棒熔化后产生的小水滴 B.冰棒周围的水蒸气，遇冷放热液化而成的小水滴 C.冰棒周围的空气遇冷放热液化而成的

沪科版物理九年级12ppt课件

九年级学生学情分析
01
02
03
知识储备
九年级学生已经掌握了一定的物理知识，具备了一定的物理思维和解决问题的能力。
学习态度
九年级学生面临着升学压力，学习态度较为认真，但部分学生可能存在焦虑、厌学等情绪。
学习方法
部分学生可能存在学习方法不当的问题，需要教师给予指导和帮助。
教学目标与要求
沪科版物理九年级12ppt课件
汇报人： 2023-12-04
• 课件背景与目标 • 力学基础知识回顾 • 热学基础知识回顾 • 电学基础知识回顾 • 光学基础知识回顾
• 声学基础知识回顾 • 实验环节设计与实践 • 课堂互动环节设计与实施 • 总结回顾与拓展延伸
01
课件背景与目标
沪科版物理教材特点
水、铁化成铁水等。
凝固
物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固过程要放热。常见的凝固现象有水结成
冰、铁水凝固成铁块等。
汽化
物质从液态变成气态的过程叫做汽化，汽化过程要吸热。常见的汽化现象有水蒸发、酒精挥发等。
液化
物质从气态变成液态的过程叫做液化，液化过程要放热。常见的液化现象有露水、白气等。
强调实验探究
沪科版物理教材注重实验探究，倡导通过观察、实验、推理等方式，发现物理规律，培养学生的
实践能力和创新精神。
突出物理思想
教材通过引入物理思想、物理方法等内容，帮助学生深入理解物理概念和规律，提高学生的物理素养。
图文并茂
沪科版物理教材采用大量的图片、图表、实例等，使物理知识更加直观、生动，便于学生理解和掌握。
05
光学基础知识回顾
光直线传播条件及现象解释
光直线传播条件

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从物理走向社会
用
解释现象
引
生活现象
物质运动和相互作用能量
编写特点
初中物理
能量的转化与守恒
总结升华
热学
电学
先易后难符合认知规律
方法渗透
声学
光学
力学
科学探究
物理教材
人教版特点：编写体例栏目设计
章前图章首语阅读指导
沪科版
章前图节
粤沪版
章前图章首诗节
3.课程资源的开发
环保手抄报调查活动总结报告
开发利用本土资源寻找链接本土资源立足教材资源
图片资料
本地环境保护现状
大棚农业实践调查活动
表格数据图片
水资源污染
资源开发利用
持能续源发与展可
探究教学的策略
探究教学应注意问题
策略
三、说建议
2.评价建议
增强学习物理的自信心
评价目的
记录课堂事例
记录参加了哪些活动，投入程度及表现提倡开放性现场笔记
记录课堂表现
课堂日志
笔试测验
提倡层次性
收集资料建立学习档案
调查访谈
评价方式
向家长和社会了解情况
三、说建议
功勋卓著的电与磁
第四章多彩的光
色彩斑斓的光
第三章声的世界
有趣的声
教材内容
形态各异的物质世界
第十、十一章从水之旅谈起第十八、九章信息与材料
无处不在的能量
第十二章内能与热机第二十章能量和能源
物质
热、电、能量九年级
运动和相互作用
能量模块递进由浅入深
形态各异的物质世界
物质
能量
科学探究
分析与论证评估交流与合作
科学内容
内容标准
机械能内能电磁能能量守恒
二、说教材
1.编写体例
特色：探究贯穿始终，关注个性差异
交流与讨论实验探究信息窗
加油站
迷你实验室
正文
阅读材料
节
章前图
作业
章
教沪材科体版例物理
习题
请提问
二、说教材
2.编写特点
从生活走向物理
3.从生活走向物理，从物理走向社会
二、说教材
3.内容结构
第七章密度与浮力第六章力与运动
第八章压强
第十三章了解电路
第九章机械与人
第十三章探究电路
第十五章从测算家庭电费说起第十六章从指南针到磁浮列车第十七章电从哪里来
第五章熟悉而陌生的力
第二章运动的世界
古老而现代的力学
科学探究注重过程人人参与重视实验实验器材提倡简易
灵魂以学生为主体
初中高中加强衔接持续发展
教学建议
给学生足够时间和空间完成实验引导提出科学问题，进行科学猜想创设情景引导学生主动探究
重视探究的检验与评价
把握表达与交流，促进知识向能力的迁移探究要循序渐进，由简单到复杂探究过程中应注意学科的渗透和融合
功勋卓著的无处不在电与磁的能量
力、能量八年级下
古老而现代的力学
无处不在的机械能
声、光、力八年级上
有趣的声
色彩斑斓的光现象
熟悉而陌生的力学
纵横交错
相互渗透
二、说教材
4.立体整合
九年级
九年级二十章能量和能源八年级第五 —九章机械能八年级第四章光能八年级第二章声能九年级十六章内能
沪科版《义务教育课教科书》
初中物理
编写特点内容结构编写体例
立体整合
说教材
内容标准教学建议评价建议
说课标
课程标准
说建议
研说流程
课程资源的开发建议
一、说课标
1.课程标准（总目标）
科学探索兴趣
物理基础知识
提高工作效率的意识可持续发展意识创新意识能力和意识
自然界好奇心兴趣和习惯
科学探究的全过程，注重自己设计实验和评估
八年级注重某一个或几个探究步骤
九年级十四— 十吧章电磁能
九年级第十二章内能
探究过程深入性
探究过程
科学内容立体整合
初中物理
科学内容
同类知识延续性
三、说建议
1.教学建议
课堂指导以老师为中心知识载入以教材为中心
学案导学引领学生自主学习研究课标把握教材找准起点
良好思维习惯
科学探究能力
提高全体学生的科学素质
总目标
一、说课标
2.内容标准（学段目标）
物质的属性物质的形态和变化物质的结构与物体的尺度新材料及其应用
机械运动和力多种多样的运动形式声和光电和磁
能量、能量的转化和转移
提出问题猜想与假设
运动和相互作用
能源与可持续发展
制定计划设计实验进行实验与收集证据
异彩ห้องสมุดไป่ตู้呈
同工之妙
异
编排顺序教师：博采众长版式设计
演示、探究、实验探究、交活动、想一想、想想议议、流与讨论、加课外活动、金想想做做、油站、实践活钥匙章末我还想动、节后请提知道问先电后力先力后电先力后电
朴素厚重富有个性
清新自然清淡色调
色彩斑斓色调和谐
同
1.以探究实验为主，注重合作探究 2.模块方式呈现内容