《热爱和平》教案
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《热爱和平》教案
教学目标
1、能领会今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。
2、能说出和平鸽的由来。
3、能主动关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。
4、培养学生热爱和平的高尚情操。
5、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。
教学重难点
重点:教育学生领会今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境;能说出和平鸽的由来;能主动关心国内外形势,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。
难点:怎样使学生领会今天的和平来之不易;如何引导学生主动关心国内外形势,为维护和平做一些力所能及的事情。
教学过程
一、导入新课
教师:同学们好,在上新课之前我先问大家一个问题:战争会给人类带来了哪些灾难?
学生:略。
教师:回顾历史的发展,总有不间断的战争相伴。战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失,也给人的心灵留下了难以愈合的创伤,同时,也给人类造成严重的环境污染。我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。那么,热爱和平,反对战争是全世界人民的共同心声。在不同的历史条件下和状况之下,人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。
二、新课教学
1、引导学生领会今天的和平来之不易。
教师:当战争威胁到祖国的安全是与世界的和平时,善良的人们也会拿起武器,用正义的战争反对非正义的战争。
(1)课本上提到哪些为和平而战的英雄人物?
学生:略。
(教师出示课件并讲解)
(2)提问:这些当年参加过战争的老兵们,今天为什么还会受到人们的尊重?
学生:略。
教师:这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役,他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争,是为祖国的安全与世界的和平而战。他们在作战中立下了不可磨灭的战功,所以,至今还会受到人们的尊重。
(3)教师出示宋庆龄慰问伤员的图画。
(4)提问:你还知道哪些为和平而战的英雄人物吗?
学生:略。
教师:出示课件讲述英雄人物。
(5)和平鸽的由来。
教师:以上我们讲的这些人物是为和平而战的英雄人物,但我们不希望战争,希望的是永远和平,世界各地的人们会用不同的事物来表达对和平的渴望,大家不经意的想起性格温顺、外表美丽的鸟。请同学猜猜我说的这种鸟是什么鸟?请同学们看大屏幕,这是一只展翅飞翔的鸽子,还有一群在地上玩耍的鸽子,别看它们性格温顺、外表美丽,它们也有很多传奇的故事。请同学们阅读《鸽子和橄榄枝的传说》,想一想为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢?
2、写倡议书
同学们,通过学习我们终于感受到今天的和平来之不易。经历了战争的苦难,人们对和平充满着渴望。多么希望有一天,世界上不在有战争,人类和睦相处,永远和平。然而,今天的国际形势并不是十分太平,我们从网站上搜索看看,世界上哪些地方还有战争。
教师:这是叙利亚现在的形势,国际社会都希望他们双方立即停火,要求回到谈判桌上用和平外交的方式解决他们之间的冲突。请同学们也为叙利亚写一封倡议书,要求他们立即停火。
(1)分组讨论;
(2)汇报交流;
(3)教师总结,倡议书的内容应包含以下几个方面:
①战争不是解决冲突的最好办法,应该用和平的方式解决;
②战争只会加深民族矛盾,使自己的国家长久陷入战争的泥塘;
③战争的直接受害者是无辜的平民,使难民增多;
④战争还会威胁周边国家的安全,甚至波及到整个世界,不利于世界的和平与安全;
⑤战争还会造成严重的环境污染问题等。
鉴于以上情况,请求你们双方立即停火。
3、找找资料,看看人们是用什么方式表达对和平的渴望,并谈谈你的感受。(出示课件)
①一盏盏河灯寄托着我们对和平的祈祷;
②红旗上的和平鸽绣出我们对和平的期盼;
③打结的枪管有什么寄意?它表达了人们的什么愿望?
4、谁是最可爱的人。
(1)谈话:今天我们能够快乐地学习,我们的家庭美满幸福,我们的国家安定发展,不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗?
(2)阅读课文,观看图片。思考:当你们在宽阔的操场上玩耍时,当举国欢腾、庆祝佳节时,你们知道我们的解放军在做什么吗?让学生描述。
在和平年代里,是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆,才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。
(3)让学生看图阅读,了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。
解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆,而且哪里有危险,哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代,无论是在边疆还是在内地,永远都是我们的最可爱的人。
三、自由活动天地
我们也行动起来,为世界和平做一些力所能及的事情。用我们的画笔,画出对和平的向往;用我们的歌声唱出对和平的期盼;用我们的语言表达对和平的呼唤……
1、根据自己的特长,独立完成。
2、展示自己的作品。
3、教师用歌曲《让世界充满爱》结束课堂。