室内设计原理 ppt课件

■环境心理学的含义 ■格式塔心理学与建筑环境 ■心理行为与个人空间
第五章 材料与技术基础
■ 装饰材料概 ■材料与技术基础 ■室内空间界面处理
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第六章 室内绿化设计
■ 室内绿化的作用 ■ 室内绿化的种类和方法
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第七章 生态理念下的室内设计
■ 简朴美学原则 ■ 适当技术原则 ■ 绿色材料原则 ■ 本土材料原则
时事案例：
■ 俄罗斯森林大火致使莫斯科烟雾漫天 ■ 乱砍乱伐植被加剧了舟曲泥石流的形成 ■ 城市化进程的加快破坏了生态，致使洪涝灾害的频繁发生
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小结：
■ 人多地少、资源匮乏 ■ 对自然的开发过滥，破坏严重，造成自然灾害频发 ■ 污染严重，生存环境恶化
措施：
■ 充分利用空间，减少空间的占地面积，提高空间的使用效率，以有限的空间 创造无限舒适的环境
教 材： 陈易 等著《室内设计原理》中国建筑工业出版社 2006年 资 料： 程大锦 科基·宾格利《图解室内设计》天津大学出版社2010年 工具书： 张绮曼 郑曙旸《室内设计资料集》中国建筑工业出版社
薛建《室内外设计资料集》中国建筑工业出版社 教师参考：
彭一刚 著《建筑空间组合论》中国建筑工业出版社 2003年 崔冬晖 主编《室内设计概论》北京大学出版社 2007年 推荐阅读： 高祥生 主编《室内设计概论》辽宁美术出版社 2009年 黎志涛 著《室内设计方法入门》中国建筑工业出版社 2004年
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教学大纲：
第一章 导论
■室内设计总的要求 ■ 室内设计师的知识结构 ■ 室内设计的程序与步骤
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第二章 室内设计风格与演化
■中国室内的特 ■室内设计的风格演化
第三章 室内空间设计
■室内空间形态设计 ■室内色彩设计 ■室内质感与肌理设计
p心理学
■ 俭朴简约的设计观，节约资源、降低能耗 ■ 低碳、生态的设计理念，回归自然、天人合一
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二、室内设计的含义
1、室内设计的目的 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运
用物质技 术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满 足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使 用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风 格、环境气氛等精神因素。
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二、课程的基本要求
知识要求： 了解：室内设计的基本概念， 掌握：室内设计的过程与学习方法 能力要求： 具有优化整体环境的综合能力，能针对不同类型的建筑空间室内进行深入 细致的项目设计 室内设计与相关专业：
建筑设计 结构设计 电气设计 给排水设计 暖通设计等
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三、教材与参考书
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四、学习本课程的方法
1、认真听讲，理解老师讲的每一个知识点 2、必须做好笔记，理顺知识的脉络，老师讲课的内容不仅限于教材，而是融合了 很多观点，笔记有利于融会贯通并能保持长久的记忆，同时笔记是考核的内容之一。 3、仔细阅读深入理解教材和推荐书目，加强知识的深度和广度。 4、通过影片观摩，直观的学习每一个课时的教学内容，学会总结分析每一堂课的 教学难点，并且随影片强化记忆每一个堂课的重点。同时丰富自己的课外知识。 5、注重理论知识的学习，努力提高审美修养。 6、把握原理、举一反三、灵活运用。
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五、考核方式
1、课堂笔记（10%） 2、课程作业（60%） ① 思考论文（含推荐书目） ② 课题设计 3、理论考试（30%）
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授之以鱼不如授之以渔
本课程重点解决的是室内设计的方法论问题，学习方法和解决问题的方法。所以在学习 中要特别注意举一反三，要善于触类旁通，在设计实践中不断提高自己。
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第八章 室内设计作品赏析
■ 经典作品赏析
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第一章 导论
■ 重点：室内设计总的要求 ■ 难点：室内设计的程序与步骤 本章要点： ■室内设计的总要求 ■室内设计师的知识结构 ■室内设计的程序与步骤 授课学时：6～8学时
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室内设计总的要求
一、了解人类所处的环境状况
少 → 增大 → 丰富 → 高 人 — 空间 – 物质 — 生存质量
多 → 缩小 → 短缺 → 低
全球60亿人口，如果全部达到美国的平均水平，需要20个地球的空间，而据预测到 本世纪中叶，地球人口将达到90亿，人类将以人造肉类食品补充动物肉类食品才能满足 这一需求，地球的物质资源将达到难以忍受的极限。
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中国常以人口众多地大物博而骄傲，但现实是我们的人口确实众多，地虽大但资源 匮乏，可耕地面积太少，人均数量更少。对于设计来讲，就是可利用空间太小。
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西班牙古根海姆博物馆
西班牙毕尔巴鄂 弗兰克·盖里 解构主义
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3、装饰与装修
装饰：修饰与装扮，运用陈设品、家具等物件对室内进行美化处理，偏重 于艺术表现，是软性的 装修：修饰与美化，是对建筑界面和固定设施的维护、修饰，偏重于结构 技术，是硬性的
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（右图） 澳洲土著人的传统露营地
（左图） 亚马逊丛林中的莫蒂隆印第安 人社会的聚落—博伊奥
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2、室内设计与建筑设计 ◎ 建筑设计主要是把握建筑的总体构思、创造建筑的外部形象和合理的 空间关系，而室内设计主要专注于对特定的内部空间的功能问题、美学 问题、心理效应问题的研究以及内部具体空间特色的创造。 ◎ 建筑设计表现即将建成的建筑物的外部形象和室内空间的大体形象， 室内设计师在既定的空间内表现界面的状况和环境的性格特征。 ◎ 室内设计师是建筑总体设计中最终面对消费者的工作。 ■ 推荐阅读：毛白滔 《建筑空间解析》 高等教育出版社 2008年7月
室内设计原理
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课程说明：
一、课程的性质、目的及任务
性质：室内设计原理是装潢艺术设计专业的主干课程，学习本课程旨在使学生在 一个较高的视点上对室内设计有一个相对完整的理解与认识。通过学习了解室内 设计的工作范围、设计原理与要求、工作程序与室内设计的基本方法，并能就某 一具体的工程进行初步的方案设计。 目的：是培养学生创造空间，优化整体环境的综合能力，以期能独立进行深入细 致的项目设计。