实验4 程序设计详细解析例题

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C++程序设计实验四_参考答案-推荐下载

四、实验结果（源程序）
⑴ #include "stdafx.h" #include <stdio.h> #include <iostream> using namespace std; using namespace System; int main(array<System::String ^> ^args) {
}
第3页共6页
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

Python程序设计实验四

Python程序设计实验四Python程序设计实验四实验四：Python程序设计引言：本实验主要内容是从实践出发，通过编写Python程序来学习与巩固Python程序设计的知识。

通过实验，我们将了解如何定义函数、使用条件语句与循环语句、处理异常等，并能够熟练使用Python语言进行程序设计。

具体实验内容如下：实验目的：1. 熟悉Python程序设计的基本语法和原理；2. 掌握使用Python编写函数、条件语句和循环语句的方法；3.学会处理异常和错误，增强程序的健壮性；4.提高编程能力，培养解决问题的思维。

实验内容：本实验中，我们将通过实例代码演示如何定义函数、使用条件语句与循环语句、处理异常等，具体实验内容如下：一、定义函数1.基本函数定义：我们首先会了解函数的基本定义方法，如何定义函数、传入参数和返回值等；2.函数的类型：这一部分我们会了解内置函数、匿名函数、递归函数等不同类型的函数。

二、条件语句1. if语句：我们将学习使用if语句来进行条件判断，并根据判断结果执行不同的代码；2. elif语句：在需要判断多个条件时，我们可以使用elif语句来进行连续条件判断；3. else语句：当所有条件判断都不满足时，我们可以使用else语句来执行默认的代码。

三、循环语句1. for循环：我们将学习使用for循环来遍历序列，如字符串、列表等，并执行相应的代码；2. while循环：当需要在满足一些条件时一直执行代码块时，我们可以使用while循环。

四、异常处理1. try-except语句：当我们预测到一些代码块可能会产生错误时，可以使用try-except语句来捕获并处理异常；2. finally语句：如果有代码需要被无论是否发生异常都执行的情况，可以使用finally语句。

五、实例演示本次实验中，我们将通过编写几个实例来演示如何使用函数、条件语句与循环语句等。

以一个计算器程序为例，我们将用Python编写一个简单的四则运算程序，可以实现输入两个数和运算符后进行运算，并输出结果。

C++程序设计实验4 实验报告标准答案

3.通过用typedef为数据类型起别名，了解typedef的意义并熟悉它的用法。
4.通过用enum定义枚举类型并在程序中用之控制语句的转向，初步了解enum的意义和用法。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
硬件设备：联网的个人计算机
操作系统：Windows 2000
编译系统：Visual C++ 6.0
return 0;
}
return result;
}
//求整数的正整数次幂子函数
int iPow(int x, int n)
{
int ipow = 1;
while (n > 0)
{
ipow *= x;
n --;
}
return ipow;
}
//十进制→十六进制转换
HEX Dec2Hex(DEC dec)
for (int i = 0; i < bin.length(); i ++){
binval = bin.at(i) - 0x30;
if (binval == 1)
result += binval * (1 << (bin.length() - i - 1));
else if (binval != 0)//如果二进制串中有除0,1以外的其它字符则返回0
//高位补0使二进制位数成为4的倍数
for (int i = 0; i < result.length() % 4; i ++)
result.insert(0, '0');
return result;
}
//十进制→二进制转换（解决方案之二）

实验四循环结构程序设计

/* 求最大公约数算法1 */
#include "stdio.h"
void main( )
{
}
2．从整数1开始向上找，直至m和n中较小的数，每找到一个能同时被m和n整除的整数，将其存入一个变量中，当循环结束时，变量中存放的即为最大公约数。设n为m和n中较小的数，则如下程序段可实现：
for(k=1; k<=n; k++) if(m%k==0 && n%k==0) x=k;
}
2．字符常量’0’与数值常量0是不同的。
（六）下面程序的功能是：计算1到100之间的奇数之和及偶数之和，并输出。请在程序中的横线上填入适当的内容，将程序补充完整并运行。
/* c4-6.c */
/* 计算1到100之间的奇数之和及偶数之和 */
#include "stdio.h"
void main( )
六、思考题
（一）求两个正整数x和y的最大公约数，请填空。
/* 求最大公约数程序 */
#include "stdio.h"
void main( )
{ int x,y,t,i;
printf("请输入两个数:");
scanf("%d,%d",&x,&y); /*注意scanf语句中间用“，”隔开*/
if(x > y){t = x; x = y; y = t;}
程序的基本结构如下：
/* c4-9.c */
/* 按条件求数列和 */
#include "stdio.h"
void main( )
{定义变量;
变量赋初值;

淮阴工学院c++实验报告实验四循环结构的程序设计

实验四循环结构的程序设计一、实验目的和要求：1.掌握循环结构while、do－while、for等语句格式、执行过程、使用方法及典型案例。

2.学习循环结构的嵌套使用。

3.掌握分支与循环综合程序的编写方法；4.学习并熟悉break、continue的区别与使用。

5.学会常用数值与图形的编程方法。

二、相关知识点：三、实验内容：1．编程序打印一个如图4-3所示的数字金字塔：图4-3 数字金字塔编程如下：#include<iostream.h>void main(){for(int i=1;i<=9;i++){for(int k=1;k<=9-i;k++)cout<<" ";for(int j=1;j<=2*i-1;j++)if(j>i) cout<<2*i-j;else cout<<j;cout<<endl;}}截图如下：2．输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字字符、其它字符及单词的个数。

编程如下：#include<iostream.h>void main(){char ch;int spacecount=0,charcount=0,digitcount=0,othercount=0,wordcount=0;ch=cin.get();while(ch!='\n'){ bool wordflag=true;if(ch==' '){spacecount++;wordflag=false;if(wordflag==false) { wordcount++;wordflag=true;}}else if((ch>='a'&&ch<='z')||(ch>='A'&&ch<='Z')){ charcount++;}else if(ch>='0'&&ch<='9'){digitcount++;wordflag=false;if(wordflag==false) { wordcount++;wordflag=true;}}else{ othercount++;wordflag=false;if(wordflag==false) { wordcount++;wordflag=true;}}ch=cin.get();}cout<<"空格数："<<spacecount<<endl;cout<<"字母数："<<charcount<<endl;cout<<"数字数："<<digitcount<<endl;cout<<"单词数："<<wordcount<<endl;cout<<"其他数："<<othercount<<endl;}截图如下：3．设有一个数列，它的前四项为0、0、2、5，以后每项分别是其前四项之和，编程求此数列的前20项。

C程序设计(第五版)谭浩强实验报告四(附答案以及源程序分析)codeblocks

《C程序设计》实验报告年级专业班姓名成绩课程名称C语言实验项目名称循环结构指导教师一、实验目的1、熟练掌握while语句。

2、熟练掌握do---while语句。

3、熟练掌握for语句。

4、熟练掌握各种选择语句与循环语句的嵌套使用。

5、熟练掌握判断素数的算法。

6、熟练掌握累加等常见的算法。

二、实验内容4.1求s=1＋1/2＋1/3＋..＋1/n，输入n的值，输出s的值保留两位小数。

4.2输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。

4.3 输出1000以内的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身，例如：153是水仙花数，因为153=13+53+33。

4.4 一个球从100m高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，再反弹，求它在第10次落地时共经过多少米，第10次反弹多高。

4.5 判断素数，输入任意整数，如果是输出Y es，如果不是输出No。

4.6 求s=a+aa+aaa+………，例如：输入a的值5，n的值6，则：S=5+55+555+5555+55555+5555554.7 编写程序，打印以下图形：（提示：使用双重循环）6.#include<stdio.h>void main(){int i,j,a,n,Sn=0;scanf("%ld%ld",&a,&n);j=a;for(i=1;i<=n;i++){Sn=Sn+a;a=j+10*a;}printf("%ld+%ld%ld+%ld%ld%ld+…=%ld\n",j,j,j,j,j,j,Sn); }7.#include<stdio.h>int main(void){int i,j;for(i=1;i<=7;i+=2){for (j=0;j++<i;printf("*"));printf("\n");}for(i-=4;i>0;i-=2)return 0;}四、运行结果（将每道题的运行结果截图并粘贴在此处）1.3.4.5.6.7.五、实验结果分析六、1.第四行程序“double”浮点型输入，第五行程序“scanf”标准输入n“while”第六行循环体语句循环条件i<=n。

c++程序设计实验、辅导与习题解答-实验四

实验四任务1：程序调试与程序设计，if-else语句的应用。

（1）根据题意，分段函数解析式为:y=2+0.5*x。

程序代码为：（2）如果把以上程序写成：程序存在什么问题？请调试。

答：编译显示没有匹配 if 的非法 else。

If中存在多条语句块，应该用“｛｝”将其红色方框内的语句块包含在其中。

任务2: 程序调试。

if-else语句的应用。

从键盘输入一个数，如果该数大于0，则求该数的平方根，否则输出“该数小于0”。

程序如下：如果省略下列程序段中的大括号，程序能运行吗？为什么？if(x>0){y= sqrt (x);cout<<x<<"平方根是"<<y<<endl;}答：不能！错误显示为：if找不到匹配的else。

多条语句块一定要加｛｝，因为if 语句后有大括号, 则大括号里面所有的语句都会在if表达式为真时执行；如果没大括号，则if表达式为真时只会执行第一条语句。

思考：为什么在语句while（fabs（x）>1e-6)中应用表达式1e-6?答：因为 x 定义的是float 型，浮点型不可能完全等于零，所以为了判读需要加上一个范围1e-6，当在 0附近这个范围内都当作等于0；任务3: 程序调试与程序设计。

类成员函数中if-else语句的应用。

（1）程序的功能是判断从键盘输入的数是正数还是负数，输入0结束程序运行，程序设计为：（2）设计程序。

如果输入的x大于0，则计算y=10 的值；输入输入的x小于0，则计算y=10e^0.1x的值。

程序如下：运行结果如下：（3）对象定义在循环外，请重新设计程序。

程序设计如下：运行结果如下：任务4: 程序调试与程序设计。

应用二分法求方程f（x）=0的根，掌握二分法及循环的应用。

（1）调试程序。

函数为f（x）=2*x*x*x-2-2*x*x-6*x-3,用二分法求区间-10~10的根。

程序如下：（2）程序设计。

实验4答案Matlab程序设计1

实验4答案Matlab程序设计1实验4 Matlab 程序设计1实验目的：1、掌握建立和执行M 文件的方法；2、掌握实现选择结构的方法；3、掌握实现循环结构的方法。

实验内容：1. 从键盘输入一个4位整数，按如下规则加密后输出。

加密规则：每位数字都加上7，然后用和除以10的余数取代该数字；再把第一位与第三位交换，第二位与第四位交换。

a = input('请输入一个四位整数:');a1 = fix(a/1000);a2 = rem(fix(a/100),10);a3 = rem(rem(fix(a/10),100),10);a4 = rem(a,10);a1 = rem(a1+7,10)a2 = rem(a2+7,10)a3 = rem(a3+7,10)a4 = rem(a4+7,10)b1 = a1;a1 = a3;a3 = b1;b2 = a2;a2 = a4;a4 = b2;b = a1*1000+a2*100+a3*10+a42. 求分段函数的值。

,x x x x y x x x x x x x ?+- <≠-?=-+ ≤<≠≠??-- ?2226035605231且且及其他用if 语句实现，分别输出x=-5,-3,0,1,2,2.5,3,5时的y 值。

x = input(请输入X 的值:');if x <0 & x~=-3y = x.*x +x-6;elseif x>=0 & x<5 & x~=2 & x~=3y = x.*x-5*x+6;elsey = x.*x-x-1;endy3.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E，其中90~100分为A，80~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。

要求：（1）分别用if语句和swich语句实现。

（2）输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出出错信息。

Visual Basic程序设计教程第4版实验问题详解DOC

※声明：1.实验所属课本原件为《Visual Basic程序设计教程（第4版）（□主编龚沛曾□编者杨志强陆慰民谢步瀛）》；2.实验答案代码采用红色字体突出；3.仅提供课本前七个实验的代码，之后的实验上课考试均不涉及故不作；4.教学平台上机实验、课本篇后实验，两者题目操作略有差异，作业以前者要求为准，故以下答案代码为前者代码，如对后者代码有所需求请私信；5.本文为作者原创，复制转载请注明出处；6.如果对代码有所疑问，或者略感繁琐想直接要已完成实验，请私信；7.浏览、复制、下载后请给作者一个合理的评价，感激不尽。

实验1-1编制简单的欢迎界面程序。

要求：在屏幕上显示“欢迎学习Visual Basic”；在文本框Text1中输入姓名；单击命令按钮“你输入的姓名是”，在Label3标签显示在文本框中输入的姓名。

程序运行效果如图2.1.1所示。

程序以“学号-1-1.frm”和“学号-1-1.vbp”文件名保存。

以后每个实验项目的命名规则都是如此，即“学号-实验号-实验题目”。

（如某同学的学号为A10414001，所完成的是实验2的第3题，那么程序文件名为“A10414001-2-3.frm”和“A10414001-2-3.vbp”）图2.1.1 实验1.1运行界面提示：(1) 实验所用到的控件及属性设置见表2.1.1。

表2.1.1属性设置控件名属性Label1 Caption="欢迎学习Visual Basic"；Font属性：字号为二号，字体为隶书，Aligment=2(居中)Label2 Caption="请输入你的姓名"；Font属性：字体为楷体，有下划线Label3 Caption=""，BorderStyle=1Text1 Text=""Command1 Caption="你输入的姓名是"(2) “欢迎学习Visual Basic”要在两行显示，只要将Label1控件的宽度缩小一些。

C语言程序设计实验答案解析

-前言-/*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。

本文档集合了本人、度娘、众网友的力量，其中代码的正确率约为90%（不正确的有标注）。

为回报度娘及众网友的帮助，本文档免费下载。

*//*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*//*努力吧，骚年以及学妹们！*//*整理ed by 口玉刀一 of GUET.*/=====================实验一 C语言程序初步=====================1.----------------------------已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行#include"stdio.h"main(){int a,b,c,s;a=5;b=4;c=6;s=(a+b+c)/3;printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s);}2.-------------------------------输入一个数字求他的平方#include<stdio.h>main(){int r,s;scanf("%d",&r);s=r*r;printf("s=%d\n",s);}3.--------------------------------（1）#include<stdio.h>main(){printf(" *\n");printf("***\n");printf(" *\n");}（2）#include<stdio.h>{int v;int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cubea=3;b=3;c=5;v=a*b*c;printf("v=%d\n",v);}=================================实验二数据类型、运算符和表达式=================================1.（1）--------------------------------------------------//总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO?main(){char s1='3',s2='4',s3='5';int c1=101,c2=102;printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%cprintf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形 %ld 长整型 %hd短整型 %hu无符号整形 %u %lu%s:输入输出为字符串 %c字符%f：输入输出为浮点型 %lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型}（2）//运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算main(){float x=8.3,y=4.2,s;int a=7;s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3;printf("s=%f",s);}main(){int i,j,p,q;i=3;j=6;p=i++;q=--j;printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,p,q);p=i--+3;q=++j-4;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,p,q);}（4）main(){int m=15,n=9,s;m*=3+2;printf("%d",m);n+=n-=n*=n;printf("%d",n);printf("%d\n",(s=6*5,m+n+s));printf("%d\n",s);}2.---------------------------------------------------- （1）#include<stdio.h>#define MM 40main(){int a=3,b=6,t;t=MM/(3+6);printf("%d%d",t,MM);}//原来printf语句打成了print，printf语句中少了一个%d.（2）#include<stdio.h>{int m;double x;scanf("%d",&m);x=3.14*m*m;printf("%f",x);}//注意分号，%f转义（3）main(){int m=8,n=5;printf("%d",m*=m-n);printf("%d,%d,%d",m=m+1,n-1,m+n);}3.---------------------------------------------------- main(){int a=9,b=5;a+=b;b=a-b;a-=b;printf("%d%d",a,b);}4.---------------------------------------------------- //4.输入a,b,c三个变量，计算数学公式(a*b)/cmain(){int a,b,d;float s,c;scanf("%d%d%f",&a,&b,&c);d=a*b;s=d/c;printf("%f",s);}=================================实验三顺序结构和输入输出方法=================================1.---------------------------------------------------（1）main(){int m=345,t;float n=2.56;t=2.56*100;printf("m=%d,n*100=%d\n",m,t);}（2）main(){int a,b,c,s,v;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);s=a*b;v=a*b*c;printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);printf("s=%d,v=%d\n",s,v);}2.----------------------------------------------------（1）main(){int m,n;float x=3.5,y=6.2;scanf("%d,%d",&m,&n);printf("%6d,%6d",m,n); /*每个数的输出宽度为6,两个数之间逗号建个。

C上机实验4含答案及代码

特别注意事项：1，文件名“_王小小_数学0801_实验1.doc”中的实验1指的是第几次上机实验，与“实验指导书”中的实验几没有关系；2，文件名“_王小小_数学0801_实验1.doc”中的doc是文件扩展名，请注意不要提交如“*******.doc.doc”的文件；3，上机实验作业一律以word形式提交；4，若上机实验有多个作业，请按照下列加粗方式给每个作业命名，如：实验1_1，实验1_25，实验作业的word文件的页眉不可少，请每次注意修改；6，每个实验作业均要给出比较详细的程序说明，且程序说明位于程序之后。

程序说明是特别重点考察的部分，请按照你的理解进行撰写；7，该部分“特别注意事项”可以随同作业一并提交，请提交作业前进行对照。

实验4_1_1/*************************************************使用全局变量，求两正整数的最大公约数和最小公倍数*************************************************/#include <iostream>using namespace std;int maxgy;int maxgb;void fun(int a,int b){int t,i;if(a<b){t=a;a=b;b=t;} // 求的a为最大数i=b;while(i>=1){if(b%i==0 && a%i==0){maxgy=i;break;}i--;}i=a;while(i>=a){if(i%a==0 && i%b==0){ maxgb=i;break;}i++;}}void main (){ int x,y;cout<<"input data x,y:";cin>>x>>y;fun (x,y);cout<<"该两个数的最大公约数是："<<maxgy<<endl;cout<<"该两个数的最大公倍数是："<<maxgb<<endl;}程序说明：将两正整数的最大公约数和最小公倍数都设为全局变量，先做好函数的声明和定义，再用main主函数调用。

C语言程序设计实验及习题（1-4）

C语⾔程序设计实验及习题（1-4）ffB v vbvv bgbb实验⼀C程序运⾏环境及简单程序的运⾏2．程序改错并调试改正后的程序⑴下列程序的功能为：计算x*y的值并将结果输出，程序中有8处错误，尝试改正并上机调试之（程序以⽂件名sy1_2.cpp#includevoid main{ int x=2;y=3;aA=x*yprint ("a=%d",a);printf(‘\n’)；}⑵下列程序的功能为：输⼊圆的半径，计算圆⾯积并将结果输出；程序中有9处错误，尝试改正并上机调试之（程序以⽂件名sy1_3.cpp存盘）。

#include stdio.h;int mian();float r; area;printf("input r：\n"); scanf("%f",r);area=3.14159r*r;printf("r=%f , area=%f\n"3．编写程序并上机调试⑴输⼊三个整数a、b、c，显⽰出其中的最⼤值。

4．分析与总结⑴总结Ｃ程序的结构和书写规则。

⑵阅读：附件1-C语⾔程序的跟踪调试。

特别提⽰：当程序在编译时发现很多错误，此时应从上到下逐⼀改正，或改⼀个错误，就重新再编译，因为有时⼀个错误会引起很多错误信息。

习题⼀⼀、选择题参考答案：1~5 C B A C D 6~10 C C A C B 11~14 A A C B⼆、综合题绘制NS 算法流程图。

(1)输⼊10个数，求其中的最⼤值。

(2)输⼊3个数，将它们升序排列输出。

（3）输⼊2个数，求它们的最⼤公约数。

（4）输⼊⼀元⼆次⽅程的系数a 、b 、c ，判断其根。

实验⼆顺序结构程序设计1．阅读程序，尝试写出程序的运⾏结果，然后输⼊并调试程序，对照其实际输出与分析的结果是否⼀致，若不⼀致，请找出原因。

⑴以下程序⽤于测试C中不同类型数据所占内存字节数，运⾏并体会sizeof运算符的使⽤⽅法。

c程序设计实验参考答案

c程序设计实验参考答案在计算机科学领域中，C程序设计是一门重要的课程，通过实验来加深对C语言的理解和应用，提高编程技巧和问题解决能力。

本文将提供一些C程序设计实验的参考答案，帮助学生更好地完成实验任务。

1. 实验一：基础语法练习实验目的：熟悉C语言的基础语法，掌握变量定义、运算符使用和基本IO操作等。

```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5, b = 3;int sum, product;sum = a + b;product = a * b;printf("The sum of a and b is %d\n", sum);printf("The product of a and b is %d\n", product);return 0;}```2. 实验二：条件语句和循环结构实验目的：学习和掌握if-else语句、switch-case语句以及while和for循环的基本用法。

```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("Please enter your score: ");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("Excellent!\n");} else if (score >= 80) {printf("Good job!\n");} else if (score >= 70) {printf("Keep it up!\n");} else {printf("You need to work harder!\n");}int i;for (i = 1; i <= 10; i++) { if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");int j = 1;while (j <= 10) {if (j % 2 != 0) {printf("%d ", j);}j++;}printf("\n");return 0;}```3. 实验三：数组和字符串实验目的：熟悉数组和字符串的定义、初始化和基本操作，学习使用数组和字符串解决问题。

python实验四

实验四：选择结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、熟悉选择结构特点和一般形式。

2、掌握单分支if结构的使用方法。

3、掌握双分支if-else结构的使用方法。

4、掌握多分支if-elif结构的使用方法。

三、实验内容：1、已知三角形的三边长a,b,c，利用海伦公式求该三角形的面积。

2、鸡兔同笼问题：从键盘输入鸡兔的总数和腿的总数，求鸡、兔的实际个数。

3、输入学生成绩，判定其成绩等级。

4、输入一个整数判断能否同时被5和7整除，若能，则输出“Yes”；否则输出“No”。

5、编写一个简单的出租车计费程序，当输入行程的总里程时，输出乘客应付的车费（车费保留一位小数）。

计费标准具体为起步价10元/3公里，超过3公里，每公里费用为1.2元，超过10公里以后，每公里的费用为1.5元。

四、实验结果与分析：1、已知三角形的三边长a,b,c，利用海伦公式求该三角形的面积。

（1）程序代码（程序运行最终正确代码）：#已知三边，利用海伦公式求三角形的面积a=float(input("输入边长1:"))b=float(input("输入边长2:"))c=float(input("输入边长3:"))if a+b>c and b+c>a and c+a>b:s=(a+b+c)/2area=(s*(s-a)*(s-b)*(s-c))**0.5print("三角形的面积=%.2f"%area)else:print("不能构成三角形")（2）程序结果（截图Alt+PrtSc）：（3）程序分析（程序运行错误修改或运行结果分析）：无2、鸡兔同笼问题：从键盘输入鸡兔的总数和腿的总数，求鸡、兔的实际个数。

（1）程序代码（程序运行最终正确代码）：#鸡兔同笼问题#设鸡兔总数为s,腿总数为t,兔的个数为tus,t=map(int,input("请输入鸡兔总数和腿总数，之间用空格分隔：").split()) tu=(t-s*2)/2#int(tu)==abs(tu)腿总数不能为奇数,abs(tu)腿不能为负数if int(tu)==abs(tu):print('鸡：{0},兔：{1}'.format(int(s-tu),int(tu)))else:print("输入的数据不正确，无解！！")（2）程序结果（截图Alt+PrtSc）：（3）程序分析（程序运行错误修改或运行结果分析）：无3、输入学生成绩，判定其成绩等级。

实验四参考答案

实验四参考答案（参考答案）1、设计程序sy4-1.c，用数组处理Fibonacci数列，要求输出Fibonacci数列前30个数，每行输出6个数。

算法分析：Fibonacci数列的第一和第二个数都是1，从第三个数开始即为前两个数的和，用长整数数来存放前30个数，f[0]和f[1]是已知的，从下标为2到29需要通过循环来求出。

参考答案：# include <stdio.h>void main(){int i;long f[30]={1,1};for(i=2;i<30;i++)f[i]=f[i-1]+f[i-2];for(i=0;i<30;i++){if(i%6==0) printf("\n");printf("%10ld",f[i]); \*宽度为10，输出类型为长整形数*\}}运行结果：2、设计程序sy4-2.c，用选择法对10个数实现递增排序。

算法分析：外循环：10个数，需要9趟循环，第i趟从未排序数列（a[i],a[i+1],---a[9]）里找出最小数和a[i]交换。

内循环：（第i趟里找最小数的方法）1）首先把第i个数看成最小数记下它的下标(k=i)；2）然后从小标为j=i+1的元素开始一直到j=9，逐一去比较，如果当前的元素a[j]比最小数a[k]还小，就用它的小标去改写k；3）如果k的值发生了变化，就交换最小值a[k]和未排序元素里的第一个元素a[i]。

参考答案：# include <stdio.h>void main(){int a[10],k,i,j,t;printf("Input 10 numbers:");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);for(i=0;i<9;i++) \\选择排序法{ k=i;for(j=i+1;j<10;j++)if(a[j]<a[k]) k=j;if(k!=i){ t=a[k]; a[k]=a[i]; a[i]=t; }}printf("\n排序后的数为：");for(i=0;i<10;i++)printf("%d ",a[i]);}printf("\n");}运行结果：3、设计程序sy4-3.c，输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。

数学实验4(程序设计)参考答案

实验4 MATLAB 程序设计一、实验目的：1．理解命令式M 文件和函数式M 文件的关系及各自的特点；2．掌握MATLAB 中关系运算和逻辑运算的正确使用方法；3．掌握MATLAB 中两种循环结构及选择结构的正确使用方法；4．能够编制简单的程序解决实际问题。

二、实验内容：1．满足条件01=a ，12=a ，…，n n n a a a +=++12（n=0，1，…)的数列称为Fibonacci 数列，（1）编写一个MATLAB 函数式M 文件fibo.m 来计算Fibonacci 数列的任意项的数值；（2）计算数列中第50项的数值并给出程序运行所用的时间；（3）编写一个MATLAB 命令式M 文件调用函数式M 文件fibo.m 来计算Fibonacci 数列的前n 项和的值；给出n=50时的结果。

（1）计算Fibonacci 数列的程序function x=fibo(n)if n<1|fix(n)~=ndisp('N must be a positive integer.');elseif n==1;x=0;elseif n==2x=[0,1];elsex=zeros(1,n);x(1)=0;x(2)=1;for k=3:nx(k)=x(k-1)+x(k-2);endend（2）计算数列中第50项的数值x= fibo(50);ticF=x(50)toc（3）Fibonacci 数列的前50项和的值x= fibo(50);FF=sum(x)2．利用下面的公式计算π的值14134171513114---++-+-=N N π，选择不同的N 值，比较结果的精确度。

function PI=hw2(n)if n<1|fix(n)~=ndisp('N must be a positive integer.');elsePI=0;for k=1:nx=1/(4*k-3)-1/(4*k-1);PI=PI+x;endendPI=4*PI;n N的最小正整数n。

C++程序设计实验报告4

实验结果及分析
1．测试数据和结果（必要时应准备多组数据）
2.出错及解决方法，上机调试的结果和体会
3.上机结束后，应及时整理实验报告。
其它
成绩考核
指导老师签名：
C++程序设计实验报告4
学生姓名
学号
指导教师
实验时间
地点
实验题目
函数与预处理
实验目的
1.掌握函数的定义方法、函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式。
2．熟悉函数的嵌套调用和递归调用的方法。
3.熟悉全局变量、局部变量概念和使用方法。
4．熟悉编译预处理的应用
实验要求
通过多个函数、全局变量、局部变量的使用方法，体会数据传递、交互相的思想。通过编译预处理的应用，达到优化程序的目的。
实验内容
1.用递归调用的方法实现程序设计。
2．使用编译预处理和多个函数实现程序设计。从132-133页的习题7、12、10
3．从132-133页的习题7，8，9，10，11，12，14，16和书上例题4.11中任选三题进行编程。
算法分析与源程序
1．题目内容
2．算法分析或流程图
3．源程序（应加适当的注释，可读性好）

实验四答案

case 7: sum=181;break;
case 8: sum=212;break;
case 9: sum=243;break;
case 10: sum=273;break;
case 11: sum=304;break;
case 12: sum=334;break;
default: printf("data error");break;
}
sum=sum+day; /*再加上某天的天数*/
if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0)) /*判断是不是闰年*/
leap=1;
else
leap=0;
if(leap==1&&month>2) /*如果是闰年且月份大于2,总天数应该加一天*/
sum++;
printf("It is the %dth day.\n",sum);}
if(m==2) days=31+d;
if(m==3) days=31+28+d;
if(m==4) days=31+28+31+d;
if(m==5) days=31+28+31+30+d;
if(m==6) days=31+28+31+30+31+d;
if(m==7) days=31+28+31+30+31+30+d;
源程序：
#include <stdio.h>
#include <math.h>

11.2 典型案例[共5页]

（2）参考代码
方法 1：
#include<stdio.h> int main( ) {
int x; float y; printf("请输入 x 的值:"); scanf("%d", &x); if(x<=-10)
y=2*x;
2x
f
(x)
=
2
ห้องสมุดไป่ตู้
x
+ −
x 2
x /10
x ≤ −10 −10 < x ≤ 0 0 < x ≤10
x > 10
（1）分析
定义一个整型变量 x，存放从键盘输入的整数，定义一个浮点型变量 y，存放函数 f (x)
的值。根据题意，可以使用嵌套的 if 语句，根据 x 的数值情况，计算 y 的值。程序处理流程如图 11-1 所示。
第 11 章
实验 4 选择程序设计
11.1 实验目的
1．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。 2．熟悉并掌握 if 和 switch 语句的使用方法。 3．熟悉选择结构程序中语句的执行过程。
11.2 典型案例
1．计算并输出如下分段函数的值，其中 x 的值从键盘输入。

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实验4 程序设计参考答案二、顺序结构程序设计(1)物体长度可以用公制或者英制单位表示，已知公制长度单位为毫米(mm)，英制单位长度为英寸(inch)，其转换公式为1 inch = 25.4 mm，编写程序将输入的英制长度转换为公制后输出。

CLEARSET TALK OFFINPUT "请输入英寸：" TO inchmm = 25.4 * inch? "长度是(mm)", mmSET TALK ONRETURN说明：1．用“?”将计算结果输出时，各项之间用逗号分隔，字符型数据与数值型数据输出间隔较大，如果需要将各种数据连续显示，则需要将其转换为字符型数据输出。

2．注意INPUT 和ACCEPT 输入时的区别。

? "长度是(mm)" + ALLTRIM( STR( mm, 15, 3 ) )(2)从键盘输入圆锥体的半径(r)和高度(h)，计算其体积并输出，体积计算公式为v = π * r * r * h / 3。

CLEARSET TALK OFFINPUT "请输入圆锥体的半径：" TO rINPUT "请输入圆锥体的高度：" TO hv = PI( ) * r * r * h / 3? "圆锥体的体积是：", vSET TALK ONRETURN(3)求方程ax2 + bx + c = 0的根，a, b, c的值从键盘输入(假设输入的a, b, c值满足b2– 4ac ≥ 0，不考虑虚根的情况)。

CLEARSET TALK OFFINPUT "a=" TO aINPUT "b=" TO bINPUT "c=" TO cr1 = ( -b + SQRT( b * b - 4 * a * c ) ) / ( 2 * a )r2 = ( -b - SQRT( b * b - 4 * a * c ) ) / ( 2 * a )? "该方程的第一个根是：", r1?? "该方程的第二个根是：", r2?SET TALK ONRETURN(4)由键盘输入学生名，将“student表”中该学生的奖学金增加100元，并显示该学生修改后的奖学金。

CLEARSET TALK OFFCLOSE ALLUSE studentACCEPT "请输入学生名：" TO stunameLOCATE FOR 姓名= stunameREPLACE 奖学金WITH 奖学金+ 100 && 假设查找成功DISPLAYSET TALK ONRETURN(5)分析下面程序的输出结果。

USE studentINDEX ON 姓名TAG nameidxACCEPT "请输入要查找的学生姓名" TO 姓名SEEK M -> 姓名DISPLAY解答：因为内存变量与字段变量同名时，单独出现这个重名时字段变量级别高于内存变量，因此需要用“M ->”限定所使用的内存变量。

三、选择结构程序设计(1)输入3个不同的数，将它们按照数值降序从大到小输出。

方法一：区分3个不同数的各种情况，用嵌套的IF语句实现CLEARSET TALK OFFINPUT "a=" TO aINPUT "b=" TO bINPUT "c=" TO cIF a > bIF b > c? "数据从大到小依次是：", a, b, cELSEIF a > c? "数据从大到小依次是：", a, c, bELSE? "数据从大到小依次是：", c, a, bENDIFENDIFELSEIF b < c? "数据从大到小依次是：", c, b, aELSEIF a > c? "数据从大到小依次是：", b, a, cELSE? "数据从大到小依次是：", b, c, aENDIFENDIFENDIFSET TALK ONRETURN方法二：用数据交换方式实现CLEARSET TALK OFFINPUT "a=" TO aINPUT "b=" TO bINPUT "c=" TO cIF a < b && 如果a < b，则交换两者存储的数据temp = aa = bb = tempENDIFIF b < ctemp = bb = cc = tempENDIFIF a < b && 必须要再比较一次a和b的大小temp = aa = bb = tempENDIF? "数据从大到小依次是：", a, b, cSET TALK ONRETURN总结：方法一比较单调，容易出错，扩充性能也比较差；方法二用的技巧多一些。

(2)从键盘输入数字月份，然后输出该月份的英文名称的缩写，如1月输出“Jan”、10月输出“Oct”等等。

方法一：用多路分支语句实现CLEARSET TALK OFFINPUT "请输入月份数：" TO mDO CASECASE m == 1? "Jan"CASE m == 2? "Feb"CASE m == 3? "Mar"CASE m == 4? "Apr"CASE m == 5? "May"CASE m == 6? "Jun"CASE m == 7? "Jul"CASE m == 8? "Aug"CASE m == 9? "Sep"CASE m == 10? "Oct"CASE m == 11? "Nov"CASE m == 12? "Dec" OTHERWISE? "输入的月份错误" ENDCASESET TALK ON RETURN方法二：用数组实现CLEARSET TALK OFF DIMENSION monabbe(12) monabbe(1) = "Jan" monabbe(2) = "Feb" monabbe(3) = "Mar" monabbe(4) = "Apr" monabbe(5) = "May" monabbe(6) = "Jun" monabbe(7) = "Jul" monabbe(8) = "Aug" monabbe(9) = "Sep" monabbe(10) = "Oct" monabbe(11) = "Nov" monabbe(12) = "Dec"INPUT "请输入月份数：" TO mIF m > 0 AND m <= 12? monabbe(m)ELSE? "输入的月份错误"ENDIFSET TALK ONRETURN方法三：用字符串实现CLEARSET TALK OFFINPUT "请输入月份数：" TO mIF m > 0 AND m <= 12? SUBSTR( "JanFebMarAprMayJunJulAugSepOctNovDec", 3 * m + 1, 3 ) ELSE? "输入的月份错误"ENDIFSET TALK ONRETURN总结：方法一比较单调，代码偏多一些，但是条件可以任意变化；方法二可扩充性好一些，也可以不用数组，将需要的字符串放在数据表中；方法三运用了一些技巧，适用情况比较特殊。

(3)输入学生的姓名，在“student表”中查找该学生的信息，如果找到则显示该学生的信息，并将该学生的“班级”改为“机械2班”；如果没有找到则显示“无此人！”。

CLEARSET TALK OFFCLOSE ALLUSE studentINPUT "请输入学生姓名：" TO stunameLOCATE FOR ALLTRIM(姓名) = stuname && 用ALLTRIM滤掉多余的空格IF .NOT. EOF( ) && 或者IF FOUND( )DISPLAYREPLACE "班级" WITH "机械2班"DISPLAY && 检查是否已经修改ELSE? "无此人！"ENDIFSET TALK ONRETURN(4)求方程ax2 + bx + c = 0的根，a, b, c虑方程的实根、虚根或者输入的数据有误。

序基础上改写)CLEARSET TALK OFFINPUT "a=" TO aINPUT "b=" TO bINPUT "c=" TO cIF a = 0 && 非二次方程IF b = 0? "方程无解！"ELSE? "单根：", -b / cENDIFELSEdelta = b * b - 4 * a * c && 判别式DO CASECASE delta > 0r1 = ( -b + SQRT(delta) ) / ( 2 * a )r2 = ( -b - SQRT(delta) ) / ( 2 * a )? "该方程的一个根是：", r1?? "，该方程的另一个根是：", r2?CASE delta = 0? "方程的二重实根是：", -b / ( 2 * a )OTHERWISE && 复根，输出结果假设a > 0，可以再次修改得更严密delta = -delta? "该方程的一个复根是："IF b != 0? -b / ( 2 * a ), "+"ENDIF?? SQRT(delta) / ( 2 * a ), "i" && 这里可以修改输出格式美观一些?? "，该方程的另一个复根是："IF b != 0? -b / ( 2 * a ), "-"ENDIF?? SQRT(delta) / ( 2 * a ), "i"?ENDCASEENDIFSET TALK ONRETURN说明：其中输出的根格式上，可以将数值转换为字符型再输出，能够避免数据之间的间距过大。