大学课堂应该点名一辩稿

谢谢主席，大家晚上好。不知何时起，各大高校刮起一阵上课点名热潮。花样繁多的课堂点名引人发笑背后更带动了对其是否应继续推行的热议。其判断标准就在于何者更有利于大学生的个人发展以及学校的学风建设。我方认为点名对于大多数学生的大学学习有着正面影响。理由有三：

首先，点名有利于大学课堂质量的保证。与高中相比，大学里课堂容量增加，教学进度大幅加快。不比高中时，听老师反复地讲知识点，大学是一堂课就讲完一章，一学期就要读完几本厚厚的专业性强的教科书。与此同时，大学课堂形式却变得宽松自由，再没有人逼着你学。面对学习上双方面的反向巨大落差，点名有着调和课堂松紧程度，加快新生适应大学学习的重要作用。

其次，点名是维持课堂基本纪律的一种手段。学习作为大学生的职责，大学生不得无故旷课。所谓没有规矩不成方圆。实行课堂点到则是倡导学生遵守纪律规范行为，要求的是良好的学习态度，从而在一定程度上抑制散漫无纪律的风气，推动学校的学风建设。对于大学教师来说，需要在自己的研究项目和教学间平衡，点名多提供了一个老师和学生接触认识的途径，体现教师严谨教学并对教学负责的态度。

最后，对于自制力判断力正不断成熟的大学生来说，点名能引导他们打好学业基础，充实而有意义地度过大学时光。毕竟是刚刚逃离高考高压，脱离父母老师的全日管束，更有身边的各色让你离开学习的诱惑如社团，学生会，爱情等等。我们也有自制力打个盹，判断力捉急的时候，对是否能逃课应该逃课，难以做出理性的判断。而点名能督促我们惰性出现时尽量去上课，而不会在以后后悔浪费了学习的好机会。

综上所述，我方认为大学应该点名。