01 新概念英语7步教学法(最新版)

合集下载

(完整word版)新概念英语第一册英语教案(全)

Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be 动词3)一般疑问句4)主系表结构this为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。

Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1.语法点：(完整word版)新概念英语第一册英语教案(全)1)否定陈述句2)Be动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2.语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉(完整word版)新概念英语第一册英语教案(全)Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第三人称单数)2)冠词a/an 的使用(完整word版)新概念英语第一册英语教案(全)3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌。

新概念英语第一册第七课教案

Lesson 7 Are you a teacher?（text part）教材分析新概念英语是世界闻名的英语教程。

本版是该书出版30年来经作者亲自修订的唯一新版。

这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能--听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。

此第一册《First Things First英语初阶》的学习对象为英语初学者，共有144课。

学习者学完后可以达到初级以下和初级的英语水平。

学生分析我教的是高一年级双语班的学生，大部分学生以前学过英语，但是学过得是字母等基础知识，所以他们应该从基础开始学习。

还有学生虽然对英语感兴趣，但是学习主动性还有待加强，部分学生对教师的依赖性较强，未能主动通过多种渠道获取信息。

因此，在本课堂教学过程中，拟着重训练学生通过多种渠道独立获取信息，分析信息及提取信息的能力。

Teaching aims（教学目标）1.Knowledge aims（知识目标）a)To help students understand and use the following words and expressions andmake simple sentences: name ,what ,nationality ,job ,keyboard ,operator ,engineer ,what’s ,I’mb)Translate the sentences to understand the sentences patterns: I am a …. /My nameis …/Are you a…. /What is your job？2.Ability aims （能力目标）a)Be able to talk about someone’s name ，job ,nationality in their daily life usingEnglish.b)Develop students’ innovative sense，spirit and ability.3.Emotion aims（情感态度）a)To improve the ability of cooperative learning.b)Be polite when they are asking question.Important points（重点）1.Improve students’ reading ability and grasp the new words and new sentences patterns2. Help students to understand the text.Difficult points（难点）1.How to use article a and an.2.Ask some one’s name, job ,nationality in English.教学用时One period教学方法1.Task-based approach采用任务型的教学途径，结合学生的生活经验和兴趣设计相关的任务链，让学生在以个人或小组合作的形式完成任务的过程中学习到相应的语言知识并获得语言能力。

完整版)新概念英语第一册教学计划

完整版)新概念英语第一册教学计划New Concept Teaching PlanClass: XXX: Date:XXX Aids1-2 Excuse me 1.To enable students to use the sentence structure "Is this your…?" flexibly。

2.To teach the usage of "pardon" and "excuse me"。

3.To help students distinguish een "I" and "me"。

4.To enable students to XXX structure "Is this your…?" 2.Introduce new sentence structure "My____。

please。

This is (not)____。

Here's…"。

3.Teach the correct order of noun and numeral in "number five"。

5.Teach the n "nice to meet you"。

6.Introduce car XXX3 Sorry。

XXX structure "Is this your…?" 2.To introduce new sentence structure "My____。

please。

This is (not)____。

Here's…"。

3.To teach the usage of "number five"。

4.To teach then "nice to meet you"。

新概念英语1a教案完整版

新概念英语1a教案完整版教案标题：新概念英语1a教案完整版教案概述：本教案旨在指导教师使用新概念英语1a教材进行教学，帮助学生打下英语学习的基础。

教案的设计遵循教育阶段的要求，有效激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法与活动、学习评估等内容。

一、教学目标：1. 学习并掌握新课文中的单词、短语和句型；2. 训练学生的听、说、读、写能力；3. 提高学生的语感和学习策略；4. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

二、教学重点：1. 掌握新课文中的基本词汇和句型；2. 培养学生的听力理解能力；3. 培养学生的口语表达能力。

三、教学难点：1. 学生对新课文中的句型结构的理解和运用；2. 学生口语表达能力的培养。

四、教学方法与活动：1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体手段引起学生兴趣，激活背景知识，导入新课文内容。

2. 听说训练：播放新课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

之后进行对话练习，鼓励学生用英语进行交流。

3. 阅读训练：学生个别或小组阅读新课文，然后回答问题，进行语法和词汇的分析和讨论。

4. 写作训练：学生根据新课文内容进行写作练习，如写一篇日记、一封信等。

5. 合作学习：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，并进行互动交流。

6. 游戏活动：设计相关的语言游戏，如语言接龙、单词拼图等，以增加学生的学习乐趣。

五、学习评估：1. 学生参与度：通过观察学生的课堂表现和参与度判断学生对课堂内容的掌握情况。

2. 作业评估：布置口头或书面作业，检测学生对课堂知识的掌握程度。

3. 笔试评估：布置课后笔试，考察学生对新课文的理解和运用能力。

六、教学资源准备：1. 新概念英语1a教材及课本录音；2. 多媒体设备，如投影仪、音箱等；3. 动画、图片等多媒体素材；4. 打印好的教案、作业等学习材料。

七、教学过程安排：1. 情境导入（5分钟）：通过展示有关主题的图片、视频等，引起学生兴趣，导入新课文的话题并激活背景知识。

新概念英语第一册第7课

新概念英语第一册第7课（实用版）目录1.新概念英语第一册第 7 课的背景和重要性2.第 7 课的主要内容和教学方法3.如何利用新概念英语第一册第 7 课来提高英语学习能力正文一、新概念英语第一册第 7 课的背景和重要性《新概念英语》是一套在全球范围内备受欢迎的英语教材，已有 20 多年的历史。

每年有数百万学习者使用这套教材，使其成为了英语学习者的必选读物。

新概念英语第一册第 7 课是该教材中的一部分，其重要性不言而喻。

本课程旨在帮助学习者掌握基本的英语交流能力，为今后更深入的英语学习打下坚实基础。

二、第 7 课的主要内容和教学方法第 7 课的主题是“你是教师吗？”，通过日常生活中的一问一答，学习者可以学习到如何用英语进行简单的交流。

课程的主要内容包括听力练习、语法讲解和词汇学习。

教学方法采用听录音，然后回答问题的形式，使学习者在听、说、读、写四个方面得到综合训练。

三、如何利用新概念英语第一册第 7 课来提高英语学习能力1.听录音，模仿发音。

通过反复听录音，学习者可以熟悉英语的语音、语调和节奏，从而更好地模仿和运用英语语言。

2.练习语法，掌握基本句型。

学习者在学习过程中要注重语法的运用，尤其是一些基本的句型结构，如疑问句、祈使句等，以便在实际交流中能够灵活运用。

3.记忆词汇，积累词汇量。

词汇是英语学习的基础，学习者需要通过记忆和运用词汇来不断扩大词汇量，为更高层次的英语学习做好准备。

4.多做练习，巩固所学知识。

通过课后的练习题和实际场景的模拟对话，学习者可以检验自己的学习成果，并及时发现并弥补自己的不足。

新概念英语第一册Lesson7教案

Lesson7 Are you a teacher? 你是教师吗？一、教学任务：Diphthongs & personal pronoun，人称代词与be动词的搭配，an/a的区别二、教学目的：1. 学生掌握四个双元音的发音2. 掌握人称代词及其与be动词的搭配3. 掌握a/an的区别及用法三、教学重点：人称代词与be动词的搭配四、教学难点：a/an用法五、教学过程：1. Review the monophthong2. Diphthongs[aɪ] like喜欢----带读------点-----ask字母i发什么音。

发音规则：先发a，然后滑向I（不发出i音）,舌尖抵住下齿。

此音的关键要把a音发足。

口型从开到合，带读[eɪ] play玩----带读------点-----ask字母ay发什么音发音规则：先发e，然后滑向I（不发出i音）。

双唇稍扁。

口型从半开到合，带读[ɔɪ] boy男孩----带读------点-----ask字母oy发什么音。

发音规则：先发ɔ，然后滑向I, （不发出i音）此音的关键要把ɔ音发足。

口型从开到合，双唇从圆到扁，带读[ɪə] ear耳朵----带读------点线面-----ask字母ear发什么音。

发音规则：先发i，然后滑向ə。

（发出ə音，但是ə较弱）前面的i发的较清楚，后面的较弱双唇始终半开，带读A.呈现：Fast reaction, 喜欢how to say? ( like ) letter ‘i’ how to pronounce?( [aɪ])<带读,点读,教发音规则,做手势>---玩how to say?(play)--- letter ‘ay’ how to pronounce?( [eɪ])<带读,点读,教发音规则,做手势>---男孩how to say?(boy)---letter ‘oy’ how to pronounce?([ɔɪ])<带读，点读><教发音规则,做手势>---耳朵how to say?(ear)---letter ‘ear’ how to pronounce?([ɪə])<带读，点读><教发音规则,做手势>---<带读,快速反应，全部一个一个过关>B.总结：---OK, I have a question, hands up, 这几个音都是？音（元音）--- Why? (气流没有受到嘴巴的阻碍) ---T: OK, 这几个元音由几部分组成？（两部分）--- 两部分分别都是？音（元音）---“两个元音”也可以说是？元音（双元音）---Wonderful, tell me, what is Diphthongs？（由两个元音组成的元音叫做双元音)--- I will have a check, 读对几个加几分<带读过关，加分>C. Words:拼读---拼写---过关nationality[,næʃə'næliti]国籍mechanic [mi'kænik]机械师keyboard['ki:bɔ:d]电脑键盘operator ['ɔpəreitə] 操作人员engineer[,endʒi'niə]工程师--- How many vowels, how many syllables(有多少元音就有多少音节) ---Look at this word, Howmany vowels? (five) ---How many syllables? (five) --- What is the first vowel? ([æ]) --- What is thesecond vowel? ([ə]) --- What is the third vowel? ([æ]) --- What is the forth vowel? ([i]) --- What is thefifth vowel? ([i]) --- <请S试着画出音节，并讲解划分音节的规则> [næ] how to read?---[ʃə] how toread? ---[næʃə] how to read? --- [liti] how to read? ---[næliti] how to read? --- 重音在第几个音节（第二个）--- read them together. [,næʃə'næliti] ---带读，过关--- <Fast reaction> [æ]which letter? (a)--- [ʃə] which letters? (tio) <点答过关> --- the first [i] which letter? (i) --- the second [i] which letter?(y) --- [n] which letter? (n) ---[næʃə] which letters?(natio) ---[næliti]which letters? (nality) --- [næʃə'næliti] how to spell? (nationality ) --- What’s the meaning?(国籍) ---<其他单词按照同样的方法引出来, 两到三个单词为单位再进行回顾check，可采用抢答>D. Speculate in the stock market：hairdresser理发师postman邮递员housewife家庭妇女3. Grammar：一、人称代词: I you he she it we they我你，你们他她它我们他们A. C→E：Helen是一名老师。

新概念英语怎么教

新概念英语怎么教第一点：新概念英语第一步听说新概念英语教学方法总的分三步走，第一步就是听和说。

新概念英语的教学有别于传统的英语教学，它更注重的是英语的日常使用和交谈。

大家都知道英语日常交谈并非像我们平常学习的那样，要用到很多的关联词，转折句等等。

通常大家在进行日常交谈时都使用的是简洁的语言。

老师们在让同学们进行听说学习时也要多以这方面的内容为主，过于深奥的对话并不合适新概念英语的教学。

第二点：新概念英语第三步记忆新概念英语教学方法的最后一步就是老师在教授英语内容之余还要教同学一些学习英语、记忆英语的方法。

众所周知，死记硬背是绝对不能学好英语的，那么英语也绝对是离不开记忆的，如何记忆才干将英语单词、词汇、语法等更好的记住呢?同学们可以运用读音记忆法、联想记忆法、比较记忆法、分类记忆法等方法来对英语进行记忆。

所有的记忆方法都必须是在理解的基础上进行记忆，所以大家还是要在理解之后对英语进行记忆。

第三点：新概念英语第二步读写新概念英语教学方法的第二部是读写，通常来说听和说、读和写都是密不可分的，读是为了写作准备，写是为了读打基础。

我们在进行阅读的时候其实就是为了记忆更多的单词和词汇，这其实也就是写作的基础。

而我们为了进一步的将所记忆的单词和词汇融会贯穿的进行使用就必须要不断的进行写作的学习。

所以老师们在推举同学们进行阅读以后，无妨试着让同学们用英语谈一谈阅读后的感受，以此来帮助同学们对单词、词汇进行记忆。

2怎么学新概念三1) 中英互译。

不要把太多的时间花在记上下文的联系上，可以看中文来背英文，等每个句子都熟了，再花一点时间来缕一下逻辑关系。

我本人在学习新概念四册的时候，做了一件事情，把新四自己翻成英文，再对照大师写的东西，才知道大师的高度高在哪里。

比如：描述这个世界的含义, 我说，to describe the world, 大师说， convey the meanings of this world; 比如：我瞥见了只可意会不可言传的事物, 我说，catch sight of things that are beyond words, 大师说：we glimpse the unutterable,只有在对比的过程中，才知道他们在表达具有很美的形式。

情景课文七步教学法

三.图片讲解代替课文讲解充分揭示图与句子的联系，以帮助学生依据图片记忆每个句子。例： Look at picture ten, you see a door here. The stereo is near the door. It is not near the window. …
四. 看图说话反复尝试回忆（教学机）直至大部分学生能够看图说话，让学生依据课本再熟练3~4钟，检查熟练程度。五. 师生互动提高运用能力（分为两步） T S T：Look at here. What‟s in the room. S：A television. T：Would please give me a full answer? S: There is a television in the room. 直至课文每句话都问到。
3.书面练习的处理所有书面练习都应让学生在课堂上先以口头形式做一遍然后再笔头做，以免学生重复错误。
课本后面翻译练习的处理 1.英译汉部分亦可作为朗读材料，全班齐读、分组朗读或个人朗读。只有把课文朗读熟练，学生才能保持高分。 2.汉译英部分汉译英是英语学习的最高境界，由于每课后面的汉译英练习已被学生填满英语，该部分可用来做口头练习，供总复习时使用。

双数课的处理七. 举一反三发展实用能力 1.用所学过的句型问答不断提高学生举一反三的能力（1）教师提问学生（2）学生互相问答 2. 关于数词的教学循序渐进潜移默化以能听懂为主教师要不断重复使用数词
T: Everybody please look at picture 2,230 two thousand two hundred and thirty. Are there any plates on the cooker? S: Yes, there are some plates on the cooker. T: Are they clean or dirty? ----T: Look at picture 5,560 five thousand five hundred and sixty. Are there any shoes on the floor? S: Yes there some shoes on the floor. T: Where are they? Are they near the bed or are they near the refrigerator?

新概念第一册教案全册完整版

新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。

基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。

2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。

基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。

3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。

）学习购物场景的日常用语。

基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。

4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。

基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。

5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。

）学习家庭成员的称呼。

基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。

2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。

3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。

2. 教学重点：日常英语用语的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。

2. 学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。

2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。

3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。

4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。

5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。

六、板书设计1. 重点单词、短语。

2. 重点句型。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。

（2）用本章所学句型编写一段对话。

（3）完成练习册本章练习。

答案：见练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

新概念英语第一册1-20课教案

1、超级情景背诵图讲解。

5’2、背课文比赛。

20’3、听一首英文歌曲《Do Re Mi》。

7’4、听写Lesson 1的单词，记忆法指点。

8’5、听写Lesson 2的单词。

7’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。

2’7、布置作业：练习册，背课文和单词。

1’三．精讲课文1、Excuse me.和I’m sorry.的用法区别：Excuse me. 打扰，劳驾。

常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。

I’m sorry. 对不起，很抱歉。

常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。

【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。

2、代词总表：词类人称代词物主代词人称数格主格宾格形容词性名词性第一人称单数I me my mine 复数we us our ours第二人称单数you you your yours 复数you you your yours第三人称单数he/she/it him/her/it his/her/its his/hers/its 复数they them their theirs※每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。

3、主格和宾格的区别：我打你。

I beat you. 你打我。

You beat me.主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。

宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。

4、Yes的语调：Yes? ↗用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？Yes. ↘用降调，表示肯定、认可，译为：是的。

对的。

没错。

【Action】问学生你是谁。

-Excuse me. -Yes?-Are you Lucy? -Yes.5、指示代词：近指远指单数this that复数these those【Action】练习四个手势。

随便指东西，判断应该用哪个指示代词。

6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式：（1）人称代词与be动词的使用搭配（2）指示代词与be动词的使用搭配（3）缩写形式：I am = I’m；You are = You’reHe is = He’s；She is = She’s；It is = It’sWe are = We’re；You are = You’re；They are = They’reTom is = Tom’s；Mary is = Mary’s7、陈述句变一般疑问句的方法：有be动词的，把be动词提前即可。

2024年新概念英语第一册标准教案完整版

2024年新概念英语第一册标准教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，具体包括第三章《A New House》和第四章《Meeting New People》。

详细内容主要围绕描述新房子和介绍新朋友展开，让学生掌握一般现在时和一般过去时用法，以及相关词汇和句型。

二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时用法；2. 让学生熟练运用描述房子和人物特征词汇；3. 培养学生听说读写综合运用能力；4. 培养学生团队合作意识和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时区别与运用；2. 教学重点：描述房子和人物特征词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于描述新房子和介绍新朋友视频，引导学生关注并思考视频中语言表达；2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时和一般过去时用法，并通过例句展示；分析描述房子和人物特征词汇和句型，让学生进行模仿和练习。

3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 小组活动（10分钟）学生四人一组，根据教师提供场景，编写对话并进行表演；各组展示成果，教师点评并给予鼓励。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；拓展延伸，让学生尝试运用所学知识描述其他场景和人物。

六、板书设计1. 《A New House》&《Meeting New People》；2. 主要内容：一般现在时和一般过去时用法，描述房子和人物特征词汇和句型；3. 示例句型：This is my new house. It has three bedrooms and two bathrooms. / I met a new friend today. His name is Tom.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述自己家对话；描述一位新朋友外貌和性格特点。

《新概念英语》学习方法(完整版)

《新概念英语》学习方法(完整版)《新概念英语》学习方法(完整版)作为一门重要的外语，英语的学习一直备受关注。

而《新概念英语》作为一套经典的教材，被广泛应用于学习英语的课堂和自学过程中。

本文将从听说读写四个方面介绍《新概念英语》的学习方法，帮助读者更好地掌握这套教材。

一、听力训练初学者可以通过听录音和跟读的方式提高听力水平。

首先需熟悉教材中的每个句子的发音，掌握正确的语音和语调。

可以重复听录音并模仿录音的语言节奏和语音特点。

此外，可以尝试听一些与教材类似的英语广播或者英语电台，加强对英语语音的听觉感知。

二、口语表达口语是交流的基础，通过大量的口语练习可以提高自己的口语表达能力。

可以与他人进行对话练习，模仿教材中的对话并表达自己的意思。

同时，可以参加英语角或者组织与他人一起练习口语，提高听说能力。

三、阅读理解阅读是扩大词汇量和提高语感的有效方法。

在阅读过程中，除了注重理解文意，还要注意句子的结构和篇章的连贯性。

可以选择一些与教材类似难度的英语文章进行阅读，培养阅读的习惯和速度。

四、书写能力书写是英语学习的重要环节之一。

学习者可以通过抄写教材中的课文或者自己进行写作练习，提高自己的书写能力。

同时，还可以通过写日记、作文等方式进行写作练习，积累词汇量和提高语法能力。

总结起来，学习《新概念英语》需要有系统性和规划性，注重多方位的练习。

同时，辅助工具的使用和与他人的互动也有助于提高学习效果。

希望读者能够积极参与到《新概念英语》的学习中，并运用适合自己的学习方法，不断提高自己的英语水平。

以上就是关于《新概念英语》学习方法的介绍，希望对读者有所帮助。

通过合理的学习方法和坚持不懈的努力，相信读者一定能够在英语学习的道路上取得更大的进步！。

全面系统的《新概念英语》学习方法

全面系统的《新概念英语》学习方法学习《新概念英语》的方法可以分为听力、阅读、口语和写作四个方面。

在学习过程中，可以采用以下全面系统的学习方法。

1. 听力（Listening）：-初级阶段：先听录音带或者CD，听懂意思后，在不看课本的情况下跟读。

可以多次听同一课，在听的过程中理解句子的结构、语法和词汇等。

-高级阶段：在听录音时尝试不看课文，直接听，然后复述课文的内容。

通过这种方式提高听力水平，培养对英语的直接理解和运用能力。

2. 阅读（Reading）：-初级阶段：在阅读课文之前，先预读课文题目，了解课文大体内容和结构。

然后将每个句子逐个翻译成母语，以确保自己理解了全部内容。

之后可以进行大声朗读课文，加深理解。

最后进行默读。

-高级阶段：阅读课文时注意重点词汇和短语，并注意句子的结构和用法。

可以尝试做阅读理解题，并尽量回答问题不查看课文。

这样有助于提高阅读速度和理解力。

3. 口语（Speaking）：-初级阶段：跟读课文录音，模仿录音中的语音语调和语速。

尽量模仿流利的母语发音，同时注意语法和发音细节。

一旦熟悉了课文，可以尝试用简短的句子回答一些问题，逐渐提高口语表达能力。

-高级阶段：尝试与他人进行简单的英语对话，可以找英语学习伙伴进行练习，或者参加英语角等活动。

在练习口语时，要注重准确性和流利性，尽量不要害怕犯错误。

4. 写作（Writing）：-初级阶段：通过复述课文，写出自己的理解。

可以逐句翻译成汉语，然后再逐句翻译回英语。

这样可以帮助提高词汇和语法的运用能力。

-高级阶段：多进行写作练习，可以写一些日记、感想或者对一些话题的描述等。

在写作时，要注重语法准确性和用词准确性，尽量使用课本中的词汇和句子结构。

总之，《新概念英语》的学习方法需要从听力、阅读、口语和写作四个方面全面发展。

可以利用多种材料和资源，结合自己的学习需求，灵活运用不同的方法进行学习。

最重要的是要坚持不懈，持之以恒，通过不断练习和反思才能提高自己的英语水平。

如何学新概念新概念英语的学习方法1

如何学新概念新概念英语的学习方法1如何学新概念新概念英语的学习方法1学习新概念英语并不是一件容易的事情，需要耐心、定期的练习和使用正确的学习方法。

下面是一个完整版的学习方法，帮助你更好地学习新概念英语。

1.熟悉课本结构新概念英语课本通常由四个部分组成：阅读、词汇、语法和写作。

在开始学习之前，你应该了解每个部分的内容和目标，并确保掌握前一课的内容。

2.听读理解每个单元开始时，先使用录音材料跟读课文，大声朗读以提高听力和口语能力。

反复听录音，逐渐培养听力理解能力。

随后，阅读课文并尝试理解主要内容和细节。

理解课文后，尝试回答课后的理解问题。

3.小结课文在理解课文的基础上，对每个句子和段落进行小结，概括主要信息。

这可以帮助你更好地记住课文内容，并提高你的写作和翻译能力。

4.学习生词课本中每个单元都会有一些新的单词。

检查课本中的词汇表，逐个学习这些新词。

分别写下每个单词的拼写、音标和中文意思，并使用记忆法来帮助记忆。

可以使用单词卡片或手机应用程序来帮助记忆。

5.记忆词汇学习新词汇后，需要进行记忆和巩固。

使用各种记忆技巧，如联想、重复和使用单词。

将新词汇用于日常生活中的句子和对话中，以加深记忆。

6.学习语法在学习新词汇的同时，也要学习和巩固相应的语法知识。

阅读课本中的语法部分，并用笔记或手写练习纸来记下重要的语法规则和例句。

在日常使用英语对话中，尽量使用所学语法规则。

7.翻译和写作练习学习新概念英语的一个重要目标是培养学生的英语写作能力。

在每个单元中，都有一些翻译练习和写作练习。

完成这些练习可以帮助你更好地理解和应用所学词汇和语法知识。

8.多练习除了课本上的练习题，你还可以找一些额外的练习来帮助巩固所学知识。

可以使用在线资源、练习册或参加英语辅导班等方式进行额外练习。

9.组织学习时间学习新概念英语需要定期的练习和复习。

为自己制定一个学习计划，每天保持固定的学习时间，并确保每个单元的知识都进行复习。

10.寻求帮助学习新概念英语中，如果遇到了困难，不要犹豫寻求帮助。

01 新概念英语7步教学法(最新版)

课本
3.4Fluency-training
教师引导学生借助实现背诵图达成流利背诵效果
背诵图
以上为第一节课，共45分钟（学生占40%,教师占60%）
若课文共有四幅主题图，在第一课时希望老师能够完成文章的第一个意群，即第一幅主题图的教学任务；第二个课时希望老师能够完成两幅主题图的教学任务(45’)；第三个课时完成第四幅主题图的教学任务（20’）并进行下一步骤的教学：
课本
2
Lead-in
7’
2.1 Picture-talking
教师通过提问题或者描述图片的方式使学生对故事大意有初步了解。
背诵图
2.2 Listening Comprehension
教师先提1--3个问题，让学生带着问题对照课文全景图听全文，然后回答问题
全景图
2.3 Key words & expressions
教师提炼出本课核心语法进行讲解
课本/全景图
5.2Culture & Philosophy
用提问、总结、归纳的方式使学生对课文的文化哲理进行思考，从而起到文化哲理学习分享和教书育人的作用。
整理归纳好的优秀文化和哲理
6
Substitution drill
10’
6. setting up another story
全景图
3.2Sentence-making
（以站为单位）
教师通过播放复读机，让学生跟读并在在笔记oints explaining & pattern drill
（以意群为单位）
教师以意群为落脚点，讲解语言点,并通过相关练习强化学生对知识点的掌握
教师引导学生利用所学文章框架和句型生成另外一个与自己生活息息相关的故事

新概念英语第一册英语教案

新概念英语第一册英语教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.帮助学生掌握第一册中的基础单词和语法知识。

2.培养学生的听说读写能力，提高他们的英语实际应用能力。

3.提高学生对英语学习的兴趣和自信心，为以后的学习打下坚实的基础。

二、教学内容本节课主要内容包括以下三个方面：1.单词学习：复习并巩固unit1~4的单词。

2.语法学习：介词的使用（in, on, at），一般现在时的构成和用法。

3.听说读写训练：口语训练和阅读练习。

三、教学准备1.教师课件、PPT等教学辅助工具。

2.学生教材、笔记本、纸笔等学习用品。

3.足够的练习材料和案例分析。

四、教学步骤步骤一：课前复习本节课前，要求学生听一遍之前学过的音频材料并进行词汇复习。

教师可以手写单词点读或打印出练习题，让学生复习并做笔记。

步骤二：单词学习1.教师带领学生复习巩固unit1~4的单词，重点是生词的拼写和发音。

2.学生可以结合图片、场景来记忆单词，老师可以给予相关提示和激励。

步骤三：语法学习本节课所学习的语法知识主要是介词的使用（in, on, at）和一般现在时的构成和用法。

教师要结合语言实例讲解细节和注意事项，引导学生在实践中掌握语法规则。

步骤四：吸收和运用语言1.听力训练：指导学生听音频材料，并通过跟读练习巩固所学发音和语调。

2.口语训练：教师布置课堂口语练习，鼓励学生进行讨论、演讲、对话等练习，提高口语表达能力。

3.阅读练习：教师引导学生阅读练习文章，并提醒学生注意文章情节、人物设定、语言特点等，从中吸取经验和语言素材。

五、教学方法本节课采用的教学方法有：1.任务型教学法：在教师的引导下，让学生自主思考，自主选择解决问题的方案，鼓励学生体验和总结学习过程，培养自主学习意识。

2.互动教学法：教师与学生之间建立平等的合作关系，让学生参与到课程设计和实施中，鼓励学生提出疑问和建议，注重个性化学习和知识共享。

3.评价性教学法：通过教师的定期反馈和学生的自我评估，进一步优化和改进教学方法。

新概念英语学习步骤

1听写, 2,跟读,
3单词, 4语法,
5语法, 6仿写
1听听力,听写不要看书，将整篇课文听写下来。

如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强,然后与原文比对.
2跟着磁带反复跟读,注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的.
3掌握新概念教材课文里所学习的单词
4进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。

每课核心语法内容掌握.
5一课学完,仿照写作文
6背诵课文,可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，英语初学者而言，通过这是一个由量变到质变的过程。

很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

新概念英语第一册LESSON7教案

备课人陈香合使用人陈香合学科新概念1课题Lesson7课时 2教学目标1、语气：特殊疑问句VS一般疑问句。

2、词汇：6个特殊疑问词。

3、句型：-What’s your name? -My name’s Rita. -What nationality are you? -I’m Chinese. -What’s your job? -I’m a teacher.教学重难点教学准备ppt, 教案教学过程个性化设计游戏单词开火车，复习单词及课文引入话题：Ok, I have a question. Do you remember the new student’s name that we meet lastweek? Yes, Sophie Dupont. Is she English? No, she is French. Very good. But doyou know what Sophie does? 啊，这位法国人索菲呢，像我们一样是来学英语的，而她自己其实有着自己的工作，你知道是什么吗？Ok, 我们先不管她，我先来问问：What does your father do? What does your mother do? 你爸爸是做什么工作的？你妈妈是做什么工作的？。

好，现在我们来看看索菲是做什么工作的。

Please open your books and turn to page 13, let’s see the pictures.好, 请同学们打开书，观察一下图片。

What can you see in the pictures? What arethe man and the woman do? What are they talking about?。

Now, listen to theaudio and try to understand every line of the story.教学步骤1、引入话题。

新概念第一册完整教案

新概念第一册完整教案教案标题：新概念第一册完整教案教案概述：本教案旨在为教师提供一套完整的教学计划，以帮助学生学习和掌握《新概念英语第一册》的内容。

教案将包括教学目标、教学重点、教学方法、教学步骤、教学评估等方面的内容，以确保教学的系统性和有效性。

教学目标：1. 通过学习《新概念英语第一册》，学生将能够掌握基本的英语语法和词汇。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交流能力。

3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们的学习动力。

教学重点：1. 学生能够正确理解和运用课文中的基本词汇和语法。

2. 学生能够流利、准确地朗读和理解课文。

3. 学生能够运用所学知识进行简单的口语表达和书面表达。

教学方法：1. 情境教学法：通过创造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，提供丰富的听力材料，提高学生的听力能力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 创设情境，引起学生的兴趣。

- 复习上一课时的内容。

2. 新课呈现（15分钟）：- 呈现新的课文，通过图片、视频等方式引导学生理解课文内容。

- 解释生词和重点语法。

3. 听力训练（15分钟）：- 播放录音，让学生跟读和模仿。

- 分组进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

4. 口语练习（15分钟）：- 分组进行对话练习，让学生运用所学知识进行口语表达。

- 教师进行语音、语法等方面的指导和纠正。

5. 阅读理解（15分钟）：- 学生独立阅读课文，回答相关问题。

- 分组讨论和分享答案。

6. 语法讲解（10分钟）：- 解释本课时的语法知识，如时态、句型等。

- 通过例句和练习巩固所学内容。

7. 书面表达（10分钟）：- 要求学生根据所学课文内容，进行书面表达练习。

- 教师进行评估和指导。

8. 小结与作业布置（5分钟）：- 总结本课时的重点和难点。

字母教学“七”步走

字母教学“七”步走
一. Look （看）
• 引出字母时要新颖有趣，形式多样。引出字母时要新颖有趣，形式多样。
二. Listen （听）
第一印象很重要，第一印象很重要，一定要让学生听清楚。清楚。所以要想办法集中学生们的注意力，倾听老师的发音。发音。
三. Read （读）
• 在倾听之后就要请同学们尝试发音了。尝试发音了。这个环节主要是纠正一些不标准的发音。
四. Act （做）
• 利用肢体语言，利用肢体语言，大家一起做一做。
五. Write (写) 写
• 注意写法、格式和笔顺。注意写法、格式和笔顺。
练习) 六. Practise (练习练习
• 刚开始学习字母时，刚开始学习字母时，学生们可能会感觉很简单，记得也很清楚。简单，记得也很清楚。可是学习几个以后，可是学习几个以后，开始混淆，开始混淆，练习显得尤为重要。尤为重要。
作业) 七．Homework (作业作业
除了书写，除了书写，幼儿班可以布置剪纸、手工、布置剪纸、手工、涂色之类的作业，之类的作业，1~3年级年级可以布置字母联想画，可以布置字母联想画，看谁的想象力最丰富，看谁的想象力最丰富，第二天拿到班级评比，第二天拿到班级评比，制定一些奖励制复习）
温故而知新
“一步三回头” 一步三回头”
That’s all. See you!
八．Pay attention to……（注意…）
• Cc与 Ss（音标） Gg与 Jj （读音）与（音标）读音）与 Ll（书写和读音） Pp与 Qq（写法）（书写和读音）与（写法） Xx 与Ss （音标） Vv（读音）音标）（读音） Yy （书写）书写） Kk(书写）书写）书写