成绩单-合肥师范学院刘铭传学院-横版18列
Academic Transcript of Hefei Normal University
College: College of Liu Ming Chuan Major: Financial Management (3+1) Class: Grade 2016, Financial Management (3+1)
College (Seal): Verifier: Principal: Date printed: Oct. 18, 2019
College of Liu Ming Chuan, Hefei Normal University (Sealed)
合肥师范学院计算机网络试卷A
本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1、某路由器的E0接口地址表示为192.168.2.69/27，则该接口所在网段的广播地址是（)。 A、192.168.2.255 B、192.168.2.64 Ｃ、192.168.2.95 D、255.255.255.255 2、某企业分配给产品部的IP地址块为192.168.31.192/26，分配给市场部的IP 地址块为192.168.31.160/27，分配给财务部的IP地址块为192.168.31.128/27，那么这三个地址块经过聚合后的地址为（）。 A、192.168.31.0/25 B、192.168.31.0/26 C、192.168.31.128/25 D、192.168.31.128/26 3、网络178.15.0.0/16中划分出14个大小相同的子网，每个子网中最多有（）个可用的主机地址。 A、2046 B、2048 C、4094 D、4096 4、下列关于IP协议说法错误的（)。 A、IP作为TCP/IP协议族中作为核心的协议，提供不可靠，无连接的数据 报文传输 B、IP提供无连接服务，他不能保障IP数据报文能够成功到达目的地 C、IP协议不能防止IP数据报文在网络中无限地循环转发下去 D、IP协议运行在OSI参考模型地第三层 5、对于还没有配置设备管理地址的交换机，应采用的配置方式是（）。 A、Console B、telnet C、TFTP D、IE 6、在IP 报文头部固定长度为（）字节。 A、10 B、20 C、30 D、40 7、在下列传输介质中，哪一种错误率最低?（） A、同轴电缆 B、光缆
合肥师范学院大学生自律委员会简介
合肥师范学院大学生自律委员会简介 合肥师范学院大学生自律委员会是在校党委的领导下，由学校学生工作部（处）直接领导的学生自治组织，是依据上级主管部门文件精神并结合我校实际情况而成立的。校大学生自律委员会的宗旨是“服务于学校、服务于同学、服务于自我”。 为了更好的为广大同学服务，进一步明确职责，切实加强管理，提高工作效率，校大学生自律委员会现设主席、副主席、主席助理为主席团成员。下设办公室、宣传与信息部、学生服务协管部、学风建设部、心理咨询协管部、伙食管理委员会、平安校园护卫队、心理委员会、安全委员会等九个职能部门。 主席团简介 校律委会最高决策机构，充分认识校律委会的性质，全面了解校律委会各部门职责；主持校律委会全面工作；主持召开各种相关会议；定期、不定期向学生处等相关单位汇报校律委会工作情况；调动校律委会全体学生干部的工作主动性、积极性和创造性，及时纠正存在的问题；加强校律委会内部管理，提升自身素质，强化服务意识；负责组织学习《合肥师范学院大学生自律委员会章程》及有关会议精神。 办公室简介 协助主席团和各部门做好校律委会的自身建设，处理校律委会的具体日常事务，负责各职能部门之间、各院系之间的沟通协调工作；负责校律委会的档案管理、日常工作交流；负责值班人员的安排、考勤、记录及校律委会在职人员的考核评优工作；负责审查各部门的通知、通报等公文，把好行文关、内容关、规章制度关。 宣传与信息部简介 充分把握正确的舆论导向，坚持不懈的进行党的路线、方针、政策的宣传，大力开展我校学生干部的思想政治素质教育、宣传工作，加强学生处各项工作的宣传报道力度。负责校律委会各项活动的宣传和报道，海报的设计和张帖、稿件的采编、审阅、稿件的编写和校定等工作；负责校律委会每届工作证的制作及大量学生档案数据的录入和上报。
专升本考后感
分享专升本考试经验总结，谨此献给学弟学妹们！ 我是2012年专升本考试考入合肥师范学院人力资源管理专业的学生，在备考期间曾经有过很多的困惑和忧郁，但一位学姐的忠告让我明白了很多，在一年的准备当中也积累了大量的经验和学习技巧，在此想分享给2013年准备备考的学弟学姐们。 这位学姐是在2011年专升本考试中以总分404分的高分考入宿州学院的学生。在2011年暑假的时候我还在工作，一直想要考本的我又在犹豫，到底要不要专升本，专升本好不好考，应该考哪个学校，应该怎样备考等等一系列的问题困扰着我。终于我室友将她考过专升本的朋友介绍给我，这位学姐帮我详细的介绍了专升本的知识，为什么要报考专升本考试以及哪些学校是我应该报考的。正是因为她的缘故，我选择了中安辅导机构，选择了协议班。中安辅导机构拥有权威的师资队伍，科学专业的教学管理，人性化的服务等等。如，在我们晚上上课结束后还有自习室方便我们看书，自习室的开设采取自愿原则，有愿意去看书的同学可以自行学习，如果觉得累了可以在宿舍休息，这是非常无微不至的贴心服务。 在暑期当我还在死记硬背诗词的时候，学姐告诉我报班的意义，让我不要再背下去，应该分清重难点，了解考试大纲再考什么，而不是自己一味的瞎看书，这样只会浪费时间和精力。终于学姐的劝说在我上课的时候得到了验证，大学语文不考诗词的默写，不需要背诵，只需要了解和翻译，这才是重点。在上课期间最值得一提的是金成林老师的授课，他是我最崇拜的一位老师，他的讲课特别的透彻，他授课的最大特色是授课风格幽默风趣，富有激情。他可以让我们这些学生轻轻松松的上完他的课，让学员在开心、轻松的课堂氛围中掌握英语知识。他上课前必须先要巩固和学习单词，让学生积累基础，这就可以让我们省去看词汇书的时间，当堂掌握词汇；接着他会进行语法的讲解，配有相应的题目加以练习，金老师讲课的方式特别能够让学生接受，事例特别多而且很是搞笑，这样我们的课堂就没那么死气沉沉，我们学生学起来也比较轻松。他对于语法结构的分析特别深入，对于我英语基础很差的学生来说也能够听的懂。在金老师的帮助下，对于英语四级都没有通过的我竟然还考了129分，当时知道分数的那一刹那真是太开心了，没有想到自己英语还可以考的这么好。学弟学妹们，相信我，好好看书，你们也是可以的！ 在专升本考试中文科比较让大家头疼的可能就是计算机了吧，在备考阶段，我对于计算机的学习还是相当的吃力的，作为女孩子的我，本来对计算机就不怎么感冒，我不知道怎么去学，怎么记住这些所谓的专业术语，怎么去处理编程问题。听学姐说，在她们那一届临近考试的时候很多的考生放弃了计算机考试的最后一部分程序设计题，说不会编，不懂C语言。其实不只她们那一届，就连2012年我们这一届也还是有很多学生对计算机的学习不是很透彻，在程序编程题上被打倒。这就需要我们反复的学习，中安专升本协议班的课程是可以反复学习的，在9月份第三期基础班的时候计算机课总是存在问题，好多东西不懂，因为里面有很多我不知道的东西，但到第二期的时候，把不懂的地方在反复听，就会大彻大悟，感觉一切问题都不在话下，所以学弟学妹们，你们千万不要那么容易被困难打倒，存在问题我们就要去解决它，只有面对才是更好的办法。张成叔老师是位极其负责任的老师，在他的课堂上不准许有学生扰乱他的课堂，而且还专门喜欢挑那些爱出风头的学生回答问题。可能有的同学会说不喜欢张老师，他太严格，但我觉得只有这样的老师才是负责的，只有这样的老师才是真正为学生着想的，他想让他的每一位学生都能学到知识，满载而归。 对于计算机我就不多说了，下面谈谈专升本专业课的复习吧！记得我在备考的时候经常会问学长学姐，专业课要不要早一点复习，后来复习来不及怎么办。现在想来这些问题都是不必要的。在这里我想提醒各位学弟学们们，这些担心是多余的，专业课分数是不计入总分的，它只要达线就可以了，所谓达线就是指你的分数达到了你报考院校的专业课分数线，在专升本考试中先看你的专业课分数，先是专业课分数达线，才能够看你的公共课分数，公共课分数按照高分往低分录取，按照学校招生计划招多少人就从高往下录取多少学生。很多学
合肥师范学院2013级大学物理A2 A卷
合肥师范学院试卷 （2014～2015学年度第一学期） 课程名称 大学物理A2 考核类型 考试 A 卷 考试形式 闭卷 答题时间 120 分钟 考试性质 期末 一、填空题：(共11小题，共15空，每空2分， 共30分) 1. 磁能是定域于磁场中，电感为L 电流为I 的电感线圈储能公式为 ，一般情况下磁能密度m ω= 。 2. 日光灯上的镇流器和无线电技术中使用的扼流圈是利用 效应的实例。（选填自感或互感） 3. 麦克斯韦提出感生电场观点说明变化的磁场在其周围激发一种电场，还提出 观点说明变化的电场在其周围激发磁场。 4. 有一个和轻质弹簧相连的小球，沿x 轴作振幅为A 的谐振动，圆频率为ω。运动学方程用余弦函数表示，若0t =时，球刚好过平衡位置且向 x 正方向运动，则该球的振动表达式为 。 5. 速度共振的条件是 。 6. 机械波在弹性介质中传播时，介质质点并不会“随波逐流”，波所传播的只是 和 。 7. 惠更斯原理指出：在波的传播过程中，波阵面上的每一点都可看作是发射 的新波源。
8. 只有满足相干条件的几列波才能形成波的干涉现象，波的相干条件是指这几列波满足 ，振动方向在同一直线上， 。 9. 干涉、衍射和偏振都说明光的波动特性，而唯一能够说明光是横波的 。 10. 杨氏双缝实验是利用 方法获得相干光，而薄膜干涉则是利用 方法获得相干光。 11. 右图是用空气劈尖的等厚干涉条纹来检测待测工件表面的平整度，在经过精密加工的工件表面上放一个光学平面玻璃，使其形成空气劈尖膜，用单色光照射玻璃表面，在显微镜下观察到的干涉条纹如图所示，那么可判断出工件表面是 的。（选填凹或者凸） 二、单选题：(共5小题，每小题3分，共15 分) 1. 一个单层密绕的螺线管长度为50cm ，截面积为10cm 2，绕组的总匝数为3000匝，其自感系数的大小为 （ ） A ．23mH B ．25mH C ．230mH D ．250mH 2. 火车以90km/h 的速度匀速进站行驶，其汽笛的频率为500Hz ，则站在站台上的乘客听到火车靠近时汽笛声的频率为 （ ） A ．500 Hz B ．540 Hz C ．466 Hz D ．537 Hz 3. 下列哪个措施可以使杨氏双缝实验现象更加明显和清晰。 （ ） A ．增大双缝间距 B ．减小入射光的波长 C ．增大双缝平面到接收屏的距离 D ．以上都行 4. 一两端固定在墙壁上的弦线形成驻波，而在两端绳子和墙壁的界面
合肥师范学院计算机网络试卷A参考答案及评分标准
一、单选题：（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. C 2. C 3. C 4. C 5. A 6. B 7. B 8. C 9. A 10. D 11. C 12. B 13. D 14. C 15. A 二、填空题：（本大题共10空，每空2分，共20分） 1、____语法_____、____语义_______、____同步______ 2、7E FE 27 7D 7D 65 7E 3、 ARP 、 NAT 4、网络拥塞/拥塞 5、保密性、安全协议的设计、访问控制 三、简答题：（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1、 OSI体系结构（3分）
TCP/IP体系结构（3分） 2、 A: (-1)*(-1)+(-1)*(+1)+(-1)*(-3)+(+1)*(+1)+(+1)*(-1)+(-1)*(-3)+( +1)*(+1)+(+1)*(+1)=8 8/8=1(1分) A发送的是1。(1分) B:(-1)*(-1)+(-1)*(+1)+(+1)*(-3)+(-1)*(+1)+(+1)*(-1)+(+1)*(-3) +(+1)*(+1)+(-1)*(+1)=-8 -8/8=-1(1分) B发送的是0。(1分) C:(-1)*(-1)+(+1)*(+1)+(-1)*(-3)+(+1)*(+1)+(+1)*(-1)+(+1)*(-3) +(-1)*(+1)+(-1)*(+1)=0 0/8=0(1分) C未发送数据。(1分) 3、 连接端口21号端口。数据传输默认端口20（2分） (1)打开熟知端口（端口号为21），使客户进程能够连接上。（1分） (2)等待客户进程发出连接请求。（1分） (3)启动从属进程来处理客户进程发来的请求。（1分） (4)回到等待状态，继续接受其它客户进程发来的请求。（1分） 4、（2）（5）是A类地址（2分） （1）（3）是B类地址（2分） （4）（6）是C类地址（2分） 5、UDP是无连接的；（1分） UDP使用尽最大努力交付；（1分） UDP是面向报文的；（1分） UDP没有拥塞控制；（1分） UDP支持一对一，一对多，多对一和多对多的交互通信。；（1分） UDP的首部开销小。（1分） 四、综合题：（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
合肥师范学院操作系统实验项目四
实验项目四进程通信 一、实验目的 1.了解什么是消息，熟悉消息传送原理。 2.了解和熟悉共享存储机制。 3.掌握消息的发送与接收的实现方法。 二、实验内容 1.根据消息传送机理，使用系统调用msgget( ), msgsnd( ), msgrev( ), 及msgctl( )编制一长度为１k的消息发送和接收的 程序，要求在程序中完成10次消息的发送和接收，每次发送 消息结束和接收消息结束都需给出相应的屏幕提示，且每次 发送的的内容不少于一个字符，并能在接收端输出。 2.根据共享存储区原理，使用系统调用shmget( ), shmat( ), shmdt( ), 及shctl( )编制程序，要求创建一个长度为１k的共 享存储区，并完成10次数据的发送和接收，每次发送数据结 束和接收数据结束都需给出相应的屏幕提示，且每次发送的 的数据应能在接收端输出。 三、源程序及运行结果 1、源程序： //server_ex.c 接收端 #include
#include
合肥师范学院计算机试卷1
安徽省2001年普通高等学校专升本招生考试计算机基础试题 一．单项选择题(本大题共80个小题，每小题1分，共80分)。 1.我们一般根据将计算机的发展分为四代。 A．体积的大小B．速度的快慢 C．价格的高低D．使用元器件的不同 2.计算机的基本工作过程可分为输入与输出三个环节。 A．存储B．处理C．控制D．等待 3.计算机存储容量的基本单位是。 A．Byte B．Bit C．ALB D．KB 4.计算机的显示器和键盘分别属于。 A．输入设备和输出设备B．主机和外设 C．输出设备和输入设备D．外部设备和输入设备 5. 3.5英寸双面高密度软盘的容量是。 A．1.2MB B．360KB C．720KB D．1.44MB 6.计算机内部，一切数据均以形式存储： A．ASCII码B．二进制C．BCD码D．十六进制 7.计算机内部存储一个汉字需要个字节。 A．1 B．2 C．4 D．8 8.CPU是由组成的。 A．存储器和控制器B．控制器、运算器和存储器 C．控制器和运算器D．运算器和存储器 9.计算机的硬盘属于。 A．内存B．CPU的一部分C．外存D．一种光设备 10.能够被计算机直接识别并执行的是程序。 A．自然语言B．汇编语言C．机器语言 D．高级语言 11.下列设备中所保存的数据在机器突然断电后将全部丢失。 A．硬盘B．软盘C．ROM D．RAM 12.计算机要处理磁盘上的文件时，需先把文件读到。 A．CPU B．寄存器C．控制器D．内存 13.微型计算机的基本组成分为三个部分，它们是。 A．主机、输入设备和存储器B．主机、键盘和显示器 C．CPU、存储器和输出设备D．键盘、显示器和打印机 14.关于CD-ROM，下面描述错误是。 A．即可以读、也可以写B．数据只能读出、不能写入 C．存储容量一般在650MB左右D．通过光设备读数据 15.喷墨打印机属于。 A．击打式打印机B．非击打式打印机 C．热敏式打印机D．辅助设计 16.一个完整的多媒体计算机系统，应包含三个组成部分，它们是。 A．多媒体硬件平台、多媒体软件平台和多媒体创作工具 B．文字处理系统、声音处理系统和图像处理系统 C．主机、声卡和图像卡 D．微机系统、打印系统和扫描系统
合肥师范学院专升本无机化学试题A.专升本试卷(A)
化学专业专升本无机化学试卷（A ） 答题时间 １２0 分钟 姓名 一、选择题：（本大题共1５小题，每小题2分，共３0分） 1. ( ) 0.010 mol ?L -1的一元弱碱（8100.1-?=θb K ）溶液与等体积水混合后，溶液的pH 值为： A ．8.7； B.8.85； C.9.0； D.10.5 ２. ( ) 已知某化学反应是吸热反应，欲使此化学反应的速率常数k 和标准平衡常数K θ都增加，则反应的条件是： A.恒温下，增加反应物浓度； B. 升高温度； C. 恒温下，加催化剂； D. 恒温下，改变总压力 ３．( ) 已知θsp K (Ag 3PO 4) = 1.4×10-16，其溶解度为： A. 1.1×10-4mol ?L -1； B. 4.8×10-5mol ?L -1； C. 1.2×10-8mol ?L -1； D. 8.3×10-5mol ?L -1 ４．( ) 欲使Mg(OH)2溶解，可加入： A: NaCl ； B: NH 4Cl ； C: NH 3?H 2O ； D: NaOH ５．( ) 下列水溶液中（各相关物质浓度均为0.10 mol ?L -1），pH 值最小的是：
A. HOAc-HCl混合溶液； B. HOAc-NaOAc混合溶液； C. NH4Cl水溶液； D. pH=1的水溶液 ６．( ) 已知下列反应的平衡常数：H 2(g)+S(s) H2S(g): θ 1 K; O 2(g)+S(s) SO2(g): θ 2 K;则反应：H2(g)+ SO2(g) O2 (g) + H2S(g) 的平衡常数为： A. θ 1 K-θ2K； B. θ1K·θ2K； C. θ2K/θ1K； D. θ1K/θ2K ７．( )某缓冲溶液含有等浓度的X–和HX, X–的Ｋb=1.0×10-10, 此缓冲溶的pH值是: A.4 B.7 C.10 D.14 ８．( )在酸性介质中MnO2与Fe2+反应,其还原产物为: A. MnO42﹣ B. MnO4﹣ C.Mn2+ D.Fe ９．( )下列反应中不属于氧化还原反应的是 A.2KClO3＝2KCl＋3O2↑ B.2Cu2+＋4I﹣＝2CuI↓＋I2 C.HgCl2＋2NH3＝HgNH2Cl↓＋NH4Cl D.2Na2S2O3＋I2＝Na2S4O6＋2NaI 10．( )下列各组离子中每种离子分别与过量NaOH溶液反应时，都不生成沉淀的是: A.Al3+、Sb3+、Bi3+； B.Be2+、Al3+、Sb3+； C.Pb2+、Mg2+、Be2+； D.Sn2+、Pb2+、Mg2+。 11. ( )将铁粉与铜粉一起放入热硝酸中，充分反应后，铜有剩余，则溶液中还能大量存在的离子是: A. Cu2+、Fe3+、NO3-； B. Cu2+、Fe3+、H+； C. Cu2+、Fe2+、NO3-； D. Fe2+、Fe3+、NO3-。 12. ( )欲从含有少量Cu2+的ZnSO4溶液中除去Cu2+，最好加入: A. NaOH； B. Na2S； C. Zn； D. H2S。
2010-2011-02 通信原理A卷 答案版
合肥师范学院试卷 （2010 ～2011 学年度第二学期） 课程名称 数字通信原理 考核类型 考试 B 卷 考试形式 闭卷 答题时间 120 分钟 考试性质 期 末 一、选择题：（本大题共10小题，每小题2分， 共20分） 1. 关于数字通信系统，下列说法正确的是（D ） A 、信道编码是为了压缩信息量，减小码元数量； B 、信源编码是为了增强数字通信的抗干扰能力； C 、与模拟通信相比，具有更窄的带宽和更高的带宽利用率； D 、数字调制将数字基带信号调制成适合信道传输的带通信号； 2. 已知英文字母A 在某一段话中出现的概率为0.125，试问其信息量 是（A ） A 、3 bit B 、0.5 bit C 、2 bit D 、1 bit 3. 关于随机过程，下列说法错误的是（C ） A 、平稳随机过程是通过线性系统后依然是平稳随机过程 B 、高斯随机过程是通过线性系统后依然是高斯随机过程 C 、窄带高斯随机过程的包络也是是窄带高斯随机过程 D 、窄带高斯过程的同向分量和正交分量是窄带高斯随机过程 4. 关于调制的作用，下列说法正确的是（ D ） A 、能扩展信号带宽，提高系统的抗干扰和抗衰落能力 B 、能使得接收端的天线尺寸微型化，便于携带 C 、能将基带信号搬移到高频处，提高发射效率 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 复核人 得分 得分 评卷人 ……………密……………………封…………………………装…………………订………………………线……………………… 系别 物理与电子工程系 专业（班级）10级电子信息工程（专升本） 姓名 学号
D、以上说法全部正确 5.下列关于解调方法说法错误的是（ B ） A、包络检波器一般由半波或全波整流器和低通滤波器构成 B、包络检波在接收端必须提供一个与发射端严格同步的载波 C、相干解调不仅适用于线性调制也适用于非线性调制 D、相干解调在接收端必须提供一个与发射端严格同步的载波 6.在设计基带信号传输码形时，下列说法错误的（ D ） A、不含直流分量，且低频分量尽量少 B、应含有丰富的定时信息，便于提取定时信号 C、具有内在的检错纠错能力 D、功率谱主瓣宽度宽，适宜让信号在信道中通过 7.量化即是（C ） A、对样值进行定量 B、在时间域上进行离散化 C、将信号样值幅度变换为有限个离散值 D、将样值幅度分层为无限个值 8.关于几种模拟调制技术，下列说法错误的是（ C ） A、从抗噪性能来看，FM最好，DS B、SSB次之，AM最差 B、从频带利用率来看，SSB最高，FM最低 C、FM因其幅度恒定不变，这使得FM不会出现快衰落现象 D、AM的优点是接受设备简单，缺点是抗干扰能力差 9.关于模拟信号的数字化，下列说法错误的是（ B ） A、抽样将原模拟信号在时间域上离散化 B、合理量化不会带来误差，抽样则一定会带来误差 C、量化将离散时间信号的幅度值数字化 D、合理抽样不会带来误差，量化则一定会带来误差 10.关于数字调制技术，下列说法错误的是（ A ） A、在等误码率情况下，FSK的信噪比最高，ASK最低 B、对任意调制结束，相干解调的性能优于非相干解调 C、从传输带宽上看，FSK的频带利用率最低 D、从对随参信道的适应性来看，FSK的效果最佳
合肥师范学院操作系统 实验项目二
实验项目二进程管理 一、实验目的 1.理解进程的概念，掌握父、子进程创建的方法。 2.认识和了解并发执行的实质，掌握进程的并发及同步操作。 二、实验内容 1.编写一C语言程序，实现在程序运行时通过系统调用fork( ) 创建两个子进程，使父、子三进程并发执行，父亲进程执行 时屏幕显示“I am father”，儿子进程执行时屏幕显示“I am son”，女儿进程执行时屏幕显示“I am daughter”。 2.多次连续反复运行这个程序，观察屏幕显示结果的顺序，直 至出现不一样的情况为止。记下这种情况，试简单分析其原 因。 3.修改程序，在父、子进程中分别使用wait()、exit()等系统调 用“实现”其同步推进，并获取子进程的ID号及结束状态值。 多次反复运行改进后的程序，观察并记录运行结果。 三、源程序及运行结果 源程序1： #include
printf("error!"); else if( pid == 0 ) { message="This is daughter!"; pid=getpid(); n=3; } else { int pid=fork(); if (pid < 0) printf("error!"); else if( pid == 0 ) { message="This is son!"; pid=getpid(); n=3; } else { message="This is father " ; n=3; } } for(;n>0;n--) { puts(message); sleep(1); } return 0; } 运行结果：（截图）
学生社团管理系统课程设计说明书
合肥师范学院（本科） 课程设计说明书 课程数据库原理 题目学生社团管理系统 姓名 学号 专业班级2011级嵌入式应用技术班 指导教师 完成日期2013 年 6 月30 日
目录 第一章绪言 (2) 1.1系统开发的背景 (2) 1.2系统开发的意义 (2) 第二章需求分析 (3) 2.1系统功能分析 (3) 2.2系统可行性分析 (3) 第三章数据库概念设计 (4) 3.1概念设计（E-R 图） (4) 第四章数据库的逻辑设计 (4) 4.1逻辑设计（关系模式图） (4) 第五章系统设计 (5) 5.1系统总体设计 (5) 5.2系统的功能模块设计 (5) 第六章系统的实现与调试 (6) 6.1系统的运行环境 (6) 6.2系统运行结果 (6) 第七章小结 (14) 7.1系统的特点 (14) 7.2系统开发过程的特点 (14)
7.3存在的问题与改进方向 (14) 7.4自我体会 (15) 附录 (16) 附录1：部分程序源代码 (16) 第一章绪言 1.1 系统开发背景 随着学校规模的不断扩大，学生数量急剧增加，为了适应多元化的文化环境。各种社团的数量也增加了很多。面对庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致学生社团信息管理上的混乱，人力与物力过多浪费，管理费用的增加，从而使学校管理人员的负担过重，影响整个学校的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的学生信息管理系统，对学生信息进行集中统一的管理。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。 1.2 系统开发的意义
学生社团管理作为计算机应用的一个分支，有着手工管理无法比拟的优点，如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生社团信息管理的效率。因此，开发一套能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段的学生社团信息管理系统，将是非常必要的，也是十分及时的。 通过对管理系统模型的研究，提出一套构造学生社团信息管理系统模块的方法，并利用数据库，信息系统分析学的知识，结合其它学校管理业务知识，建立起相关数据模型，利用面向对象开发工具对其进行设计与开发，建立一套有效的学生社团信息管理系统，可以减少工作量，将管理工作科学化，规范化，提高学校管理的工作质量和工作效率。 第二章需求分析 2.1系统功能分析
合肥师范学院人力资源管理专升本期末考试—管理学
一、选择题 1．管理二重性：自然属性（与生俱来）、社会属性 2．企业基本战略姿态：总成本领先战略特色优势战略目标集聚战略 3．组织文化是指组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可并遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。 核心：组织价值观中心：以人为主体的人本文化管理方式：以柔性管理为主 重要任务：增强群体的凝聚力 内容： 物质层：组织物质文化组织环境组织标志组织实物 制度层组织行为制度文化：组织目标组织规章制度组织文化活动组织作风 精神层组织精神文化：组织价值观组织精神组织道德 功能：导向功能（价值导向、目标导向、行为导向）， 凝聚功能（思想凝聚力、情感凝聚力、组织凝聚力）， 激励功能（组织价值观的激励功能、组织目标的激励功能、组织民主激励、信任激励功能） 约束功能（组织制度文化的约束功能、组织道德文化的约束功能、组织礼仪文化的约束功能） 辐射功能 约束功能 4．目标管理 德鲁克在《管理实践》理论基础：激励理论人性假设理论授权理论 5．计划是管理的首要职能 性质有：目的性主导性普遍性效率性 6．系统性质 集合性、层次性、相关性 7．企业形象识别系统（CIS）：理念识别、行为识别、视觉识别 8．集权与分权 集权是职权的集中化，决策权处于较高管理层次的职位；分权是职权的分散化，决策权处于较低管理层次的职位上；集权分权的程度主要看组织中各项决策权限的分配是集中还是分散的 9．领导职位的权力：法定权、奖励权和惩罚权个人的权力：专长权和感召权 核心：权力 二、填空题 1．管理的五大职能：决策与计划、组织、领导、控制、创新 2．决策主体与核心：决策的主体是管理者决策的核心是选择决策的本质是一个过程 决策的目的是解决问题或利用机会 3．战略定义：按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合 4．管理幅度的含义： 管理幅度就是指一个主管能够直接有效领导的人数 所谓管理层次，是指一个组织内部从最低层次的工作人员至最高组织主管之间的隶属关系数目。管理幅度与管理层次成反比关系。加大管理幅度，可减少管理层次；缩小管理幅度，会增加管理层次 5．人员选聘依据、标准、原则， 人员选聘的依据：“德才兼备，以德为先”人员选聘的原则：“公开竞争，用人之长” 标准：管理愿望、良好品德、创新精神、决策能力 6．平衡计分卡
合肥师范学院本科毕业论文(设计)撰写规范(内附模板)
合肥师范学院本科生毕业论文（设计）撰写规范 为规范本科生毕业论文（设计）撰写格式，进一步保证本科生毕业论文（设计）质量，特制定本规范。 一、毕业论文（设计）撰写结构要求 （一）题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。 （二）摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。同时有中、英文对照，中文摘要约300—400汉字；英文摘要约200—300个实词。 （三）关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。 （四）目录：写出目录，标明页码。 （五）正文： 1.毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言：主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论：本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，要求结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练、通顺，无科学性错误。凡引用、转述、参考他人的成果或资料，均须注明出处。尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论：是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 2.毕业设计说明书正文包括前言、本论、结论三个部分。 前言：说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。
本论： （1）设计方案论证：说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。 （2）计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么原器件或零部件；对应采用计算机的设计还应包括各种软件设计。 （3）结构设计部分：包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。 （4）样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。 （5）方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机的上机运算等。 结论：概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。 （六）参考文献：在毕业论文（设计说明书）末尾要列出在论文（设计）中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 （七）注释：在论文（设计说明书）写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。注释用小五宋体放当页脚注位置，每页单独编号。 （八）附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。
合肥师范学院地方应用型高水平大学建设方案
地方应用型高水平大学建设方案 合肥师范学院 二○一五年四月
地方应用型高水平大学建设方案 目录 一、建设基础 (1) （一）抓转型，深化应用型办学定位 (1) （二）强基础，提高应用型办学实力 (2) （三）重内涵，培育应用型办学特色 (4) 二、指导思想 (5) 全面贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律，按照省教育厅、财政厅《关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》的要求，坚持“师范性、应用型”办学定位，以“立机制、调专业、建平台、聚队伍、提能力”为主要任务，深化综合改革，强化内涵建设，全面推进办学转型，全面推进依法治校，全面提升应用型人才培养质量，全面提升服务地方经济社会发展的能力，进一步彰显“举行知旗，走应用路，创师范牌”的办学特色。 (5) 三、基本原则 (5) （一）统筹规划，系统设计。《方案》编制坚持与学校合格评估后的整改提高相结合，与研制学校“十三五”改革与发展规划相结合，强化系统设计，统筹改革与建设，统筹校内外各种项目资源，协调内部各要素之间的关系，增强改革和建设的系统性、整体性与科学性，凝聚学校发展合力。 (5) （二）突出重点，分步推进。坚持需求导向，明确目标任务，集中资源实施重点项目建设，形成示范和扩散效应。通过“试点先行，突出重点，分步实施，整体跟进”，形成学校办学核心竞争力。 (5) （三）错位发展，彰显特色。坚持和发扬师范办学传统，始终保持安徽省教师教育重要基地的传统优势，努力打造服务和支持安徽基础教育改革发展的重要基地，切实彰显办学特色。 (6) 四、建设目标 (6) （一）总体目标：围绕“高教强省”、安徽省主导产业发展、合肥市建设“国家科技创新型试点市”等重大战略需求，创新体制机制，创新培养模式，创新服务方式，努力把学校建成一所人才培养质量高，社会服务能力强，应用学科优势初显，教师教育特色鲜明，国际合作形式多样的应用型高水平大学。 (6) （二）具体目标： (6) ——行知文化有传承，引领“两个服务”：服务应用型人才培养，服务安徽“文化强省”建设。 (6) 五、建设内容 (6) （一）适应转型发展需求，实施“开放办学制度创新计划” (7) （二）对接产业升级需求，实施“应用型专业体系建设计划” (8) （三）对接行业岗位需求，实施“人才培养模式优化计划” (9) （四）对接行业技术需求，实施“应用研究水平提升计划” (12)
linu系统及应用应用开发实验报告册
l i n u系统及应用应用开发实验报告册 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
合肥师范学院 实验报告册 2013-2014第二学期 系别计算机科学与技术实验课程 linux系统及应用专业 11级计算机科学与技术班级嵌入式应用技术 姓名 学号 指导教师何冀军
实验项目一览表 实验一 Linux系统安装和简单配置 一、实验目的 (1)掌握Linux操作系统的安装步骤； (2)掌握Linux系统的简单配置方法；
(3)掌握Linux系统的启动、关闭步骤。 二、实验内容 (1)安装Linux系统； (2)配置Linux系统运行环境； (3)正确地启动、关闭系统。 三、实验软件 VMWare Workstation ； Red hat linux 镜像文件； 四、实验主要步骤 (1)配置并安装操作系统; (2)vi创建程序并实用GCC编译; (3)运行程序; 五、实验结果 实验项目二 Linux基本命令的使用 一、实验目的 （1）掌握Linux一般命令格式； （2）掌握有关文件和目录操作的常用命令； （3）掌握有关进程操作的常用命令； （4）熟练使用man命令。 二、实验内容 （1）正确地登陆和退出系统； （2）熟悉date，cal，who，echo，clear，passwd命令； （3）在用户主目录下对文件进行如下操作：复制一个文件、显示文件内容、查找指定内容、排序、文件比较、文件删除等； （4）对目录进行管理：创建和删除子目录、改变和显示工作目录、列出和更改文件权限、链接文件等； （5）利用man显示date，echo等命令的手册页； （6）显示系统中的进程信息。 三、实验软件 VMWare Workstation ； Red hat linux ； 四、实验主要步骤 1、登录进入系统，修改个人密码。 2、使用简单命令：date,cal,who,echo,clear等，了解linux命令格式； 3、浏览文件系统： （1）运行pwd命令，确定当前工作目录； （2）运行ls –l命令，理解各字段含义； （3）运行ls –ai命令，理解各字段含义。 （4）使用cd命令，将工作目录改到根目录（/）上。 （5）直接使用cd,用pwd命令验证回到的位置。 （6）用mkdir建立一个子目录subdir;
合肥师范学院专升本无机化学试题A.专升本试卷(A)
化学专业专升本无机化学试卷（A ） 答题时间 １２0 分钟 姓名 一、选择题：（本大题共1５小题，每小题2分， 共３0分） 1. ( ) mol ?L -1的一元弱碱（8100.1-?=θ b K ）溶液与等体积水混合 后，溶液的pH 值为： A ．； ； ； ( ) 已知某化学反应是吸热反应，欲使此化学反应的速率常数k 和标准平衡常数K θ都增加，则反应的条件是： A.恒温下，增加反应物浓度； B. 升高温度； C. 恒温下，加催化剂； D. 恒温下，改变总压力 ３．( ) 已知θsp K (Ag 3PO 4) = ×10-16，其溶解度为： A. 1.1×10-4mol ?L -1； B. ×10-5mol ?L -1； C. ×10-8mol ?L -1； D. ×10-5mol ?L -1 ４．( ) 欲使Mg(OH)2溶解，可加入： A: NaCl ； B: NH 4Cl ； C: NH 3?H 2O ； D: NaOH ５．( ) 下列水溶液中（各相关物质浓度均为 mol ?L -1），pH 值最小的 是：
A. HOAc-HCl混合溶液； B. HOAc-NaOAc混合溶液； C. NH 4 Cl水溶液； D. pH=1的水溶液 ６．( ) 已知下列反应的平衡常数：H 2(g)+S(s) H 2 S(g): θ1 K; O 2(g)+S(s) SO 2 (g): θ2 K;则反应：H2(g)+ SO2(g) O2 (g) + H 2 S(g) 的平衡常数为： A. θ1 K-θ2 K； B. θ1K·θ2 K； C. θ2 K/θ1K； D. θ1K/θ2 K ７．( )某缓冲溶液含有等浓度的X–和HX, X–的Ｋ b =×10-10, 此缓冲溶的pH值是: B.7 ８．( )在酸性介质中MnO 2 与Fe2+反应,其还原产物为: A. MnO 4 2﹣ B. MnO4﹣+ ９．( )下列反应中不属于氧化还原反应的是 ＝2KCl＋3O 2↑ +＋4I﹣＝2CuI↓＋I 2 ＋2NH 3＝HgNH 2 Cl↓＋NH 4 Cl ＋I 2 ＝Na 2 S 4 O 6 ＋2NaI 10．( )下列各组离子中每种离子分别与过量NaOH溶液反应时，都不生成沉淀的是: +、Sb3+、Bi3+；+、Al3+、Sb3+； +、Mg2+、Be2+；+、Pb2+、Mg2+。 11. ( )将铁粉与铜粉一起放入热硝酸中，充分反应后，铜有剩余，则溶液中还能大量存在的离子是: A. Cu2+、Fe3+、NO 3 -； B. Cu2+、Fe3+、H+； C. Cu2+、Fe2+、NO 3-； D. Fe2+、Fe3+、NO 3 -。 12. ( )欲从含有少量Cu2+的ZnSO 4 溶液中除去Cu2+，最好加入: A. NaOH； B. Na 2S； C. Zn； D. H 2 S。
合肥师范学院软件工程期末考试试题·优选.
TEST1 一、选择题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.软件特性中，一个软件能再次用于其他相关应用的程度称为（B ）。 A.可移植性 B.可重用性 C.容错性 D.可适应性 2.关于计算机软件，下列说法正确的是（A ）。 A.计算机系统的组成部分 B.不能作为商品参与交易 C.是在计算机硬件设备生产过程中生产出来的 D.只存在于计算机系统工作时 3.开发软件需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾，这种现象称作 （B）。 A.软件投机 B.软件危机 C.软件工程 D.软件产生 4.软件工程中（C ）不属于用户文档的内容。 A.功能描述 B.安装手册 C.系统设计 D.使用手册 5.软件概要设计结束后得到（ B ）。 A.DFD图 B.软件结构图 C.模块详细的算法 D.程序编码 6.软件设计中,可应用于详细设计的工具有( )。 A.程序流程图、PAD图和伪码 B.数据流图、PAD、结构图和伪码 C.业务流程图、N-S图和伪码 D.数据流图、PAD、N-S图和伪码 7.软件维护中，因修改交互输入的顺序，没有正确的记录而引起的错误是 （ A ）产生的副作用。 A.文档 B.数据 C.编码 D.设计 8.瀑布模型本质上是一种（C ）模型。 A.线性顺序 B.顺序迭代 C.线性迭代 D.及早见产品 9.螺旋模型是一种将瀑布模型和（A ）结合起来的软件开发模型。 A.增量模型 B.专家系统 C.喷泉模型 D.变换模型 10.面向对象分析是对系统进行（A ）的一种方法。 A. 需求建模 B. 程序设计 C. 设计评审 D. 测试验收
二填空题：（本大题共10个空，每空2分，共20分） 1.软件工程三要素是软件工程的( 方法)、( 工具)和(过程)。 2.软件工程学的主要内容是( )和( ) 。 3.实体－关系图（E－R图），用于建立数据模型，其中包含了( 对象)、( 关 系)和( 属性)。 4.详细设计的任务是确定每个模块的内部特性，即模块的( )和( )。 三、判断题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.一个好的开发人员应具备的素质和能力不包括具有良好的书面和口头表达 能力。F 2.可以用CASE环境或程序自动生成工具来自动生成一部分程序。T 3.开发软件就是编写程序。F 4.快速原型技术的适用于软件产品要求大量的用户交互、或产生大量的可视输 出、或设计一些复杂的算法等场合。F 5.面向对象的分析由对象、结构、继承性和基于消息的通信构成。 6.封装是把对象和属性结合在一起，强调独立和封闭。T 7.类的设计过程包括：确定类，确定关联类，确定属性，识别继承关系。 8.软件工程学只有理论意义，没有实际用途。F 9.瀑布模型的最大优点是将软件开发的各个阶段划分得十分清晰。T 10.在进行了可行性分析后，需求分析就只需要解决目标系统的设计方案。F 四、简答题：（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1.什么是软件生命周期？软件生命周期都有哪些阶段？ 软件从提出设计到被使用和维护直至被舍弃的时间段。 2.以G.Myers的观点，简述软件测试的目的。 为了发现错误而执行的过程；好的方案是极有可能发现错误的方案 3.设计用户界面的过程中，会遇到那四个问题？ 4.面向对象的分析通常要建立三个模型，请问三个模型的作用？