《万花筒》PPT课件
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三年级美术上册《万花筒》优质课件
3
各种各样的万花筒图案
4
万花筒原理创意广告
5
万花筒创意
万花筒广告创意就是将散乱无序的材料赋予独特的艺术表现手段，进行有目 的的组合，产生各种各样新的想法。
万花筒理论也称拼图游戏法或组合法。
6
视频：神奇的万花筒
7
学生制作
1. 创作一个 “真实的”三角形花样，可以剪，可以画；制作其余五个“镜子里的” 花样，组成要做的图案。
谢 谢 观 看！
2. 注意色彩搭配丰富。 3. 思考：用什么方法使图案对称？
( 将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)
8
课堂小结
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以 我们才叫它万花筒。不同的人看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。
9
课后拓展
用多种外形来表现万花筒 图案，表现它的缤纷。
10
万花筒
认识万花筒
万花筒里的“花”有什么特点？ 万花筒的样是如何对称的？
中心对称
2
万花筒原理
万花筒内有一定数量的彩色玻璃片，同一万花筒 中这些碎片的数量和质量是不变的，但只要转动万花 筒，使碎片发生新的组合，就会有无穷的新图案和新 花样。
万花筒是利用平面镜的成像原理制作，通过光的 反射而产生影像。其成像特点是中心对称。
各种各样的万花筒图案
4
万花筒原理创意广告
5
万花筒创意
万花筒广告创意就是将散乱无序的材料赋予独特的艺术表现手段，进行有目 的的组合，产生各种各样新的想法。
万花筒理论也称拼图游戏法或组合法。
6
视频：神奇的万花筒
7
学生制作
1. 创作一个 “真实的”三角形花样，可以剪，可以画；制作其余五个“镜子里的” 花样，组成要做的图案。
谢 谢 观 看！
2. 注意色彩搭配丰富。 3. 思考：用什么方法使图案对称？
( 将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)
8
课堂小结
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以 我们才叫它万花筒。不同的人看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。
9
课后拓展
用多种外形来表现万花筒 图案，表现它的缤纷。
10
万花筒
认识万花筒
万花筒里的“花”有什么特点？ 万花筒的样是如何对称的？
中心对称
2
万花筒原理
万花筒内有一定数量的彩色玻璃片，同一万花筒 中这些碎片的数量和质量是不变的，但只要转动万花 筒，使碎片发生新的组合，就会有无穷的新图案和新 花样。
万花筒是利用平面镜的成像原理制作，通过光的 反射而产生影像。其成像特点是中心对称。
【人教版】三年级美术上册第2课-公开课课件-《万花筒》
画 基 本 形
画 细 节
涂 色 完 成
Hale Waihona Puke 用绘画，剪纸，拼贴等 方法表现类似万花筒的 图案
万花筒有什么特点？
图案对称 只有一个图案是真实的，其他图案是
镜子反射出来的。
总体图像是一个花样的再复制。
万花筒中最亮的是什么形状 （六边形），它是由（六个 三角型）组成的，其中有一 个三角形的花纹是真实的， 其余五个都是镜子反射出来 的。它们都是相同的并且围 绕一个中心点（对称）。
生活中的万花筒
人教版三年级上册美术第二课
万花筒看起来很奇妙，实际上很简单， 万花筒的原理就是利用组成等边三角形 的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎 彩色玻璃而形成规则的美丽图案。
随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的 流动随机变化出千奇百怪的美丽花型， 所以顾名思义叫做万花筒。
1：同学们观看万花筒并说出自己的观察结果 2：讨论万花筒的花有什么特点 3：万花筒图案的对称性
部编版四年级上册语文习作五生活万花筒教学课件ppt
现在，每当我想起这件事时，我就忍不住乐 出声来。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
范文赏析
思考：
1.概括文章的起因、经过、 结果 2.找出文中的细节描写。 3.你觉得文章哪里最有趣？ 4.文章怎样可以写得更好？ 5.文章还可以改成什么题目？ 《喝酒》《那次我真傻》 《哈哈哈》《那次我笑了》
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小练笔
事情 起因 经过 结果
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
问题引入
七嘴八舌： 你觉得，怎样能写好一件事？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
方法指导，各个击破
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心理活 动等写细致，写逼真，这样才能表达出人 物的思想品质，才能更好地表达这件事所 包含的意义，即文章的中心思想。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
范文赏析
思考：
1.概括文章的起因、经过、 结果 2.找出文中的细节描写。 3.你觉得文章哪里最有趣？ 4.文章怎样可以写得更好？ 5.文章还可以改成什么题目？ 《喝酒》《那次我真傻》 《哈哈哈》《那次我笑了》
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小练笔
事情 起因 经过 结果
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
问题引入
七嘴八舌： 你觉得，怎样能写好一件事？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
方法指导，各个击破
生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心理活 动等写细致，写逼真，这样才能表达出人 物的思想品质，才能更好地表达这件事所 包含的意义，即文章的中心思想。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
PPT美术课件-万花筒
对称图案是一种很符合人类 审美观的图案，请大家欣赏一段 动画，讨论用什么方法可以制作 出对称图案？
二、欣赏、学习
你能制作出对称图案吗？
三、启发创作
看一看如何制作对称图案？
对称图案的制作方法
A．将纸多层折叠，用剪纸的方法 制作完成。
B．用“印”的方法制作完成。
现在让我们来欣赏一 下同学们的作品。
作业步骤： 1.在画纸上用铅笔构图，注意
万花筒在画面中的比例关系。 2.突出万花筒的特点。 3.选择适用的工具：如水彩笔
及油画棒进行涂色，使万花筒色 彩斑斓。
作业评价
(1)你作品中的对称图案有哪些？ 它的对称规律是什么？
(2)哪件作品最能引起你的注意？ 它的色彩搭配规律是什么？
本课总结
通过今天的学习，我们了解了万花筒中的 图案之所以那么漂亮，就是因为它利用三棱 镜反射出了对称的图案，看上去就像一朵朵 盛开的花。同时我们通过动画欣赏及老师的 讲解学习了用画、剪纸、拼贴等形式表现了 各种对称图案。让我们在以后的生活中也能 利用到今天所学的知识把我们的环境打造的 更加美好。
课后尝试
课后用今天创作的图案 装饰自己的家。
四、学生作品欣赏
哪一幅作 品给你留下的 印象最深刻？ 为什么？
万花筒中图案的美丽不 仅是因为它的对称，同时也 因为它有丰富的色彩。
你能说一说万花筒中图 案的色彩搭配有什么规律？
小结
A．对角相同，围绕中心对称。 B．上下左右相同，围绕中心对称。 C．对边相同，围绕中心对称。
作业要求
根据自己观察的万花筒图案，大 胆地进行创作，设计出中心对称图 案。
讨论： 万花筒里的
“花”有什么万花筒的世界， 去探寻万花筒的奥秘。
一、万花筒中的对称图案
《万花筒》游戏课件
第二课
万花筒
人教版 三年级上册
新知导入
万花筒是一种光学玩 具，只要往筒眼里一看， 就会出现一朵美丽的“花” 样。将它稍微转一下，又 会出现另一种花的图案。 不断地转，图案也在不断 变化，所以叫“万花筒”。
新知讲解
万花筒的图形是如何来的呢？
原来是靠玻璃镜子反射而成 的。它是由三面玻璃镜子组成一 个三棱镜，再在一头放上一些各 色玻璃碎片，这些碎片经过三面 玻璃镜子的反射，就会出现对称 的图案，看上去就像一朵盛开的 花。
新知讲解
看一看，万花筒里的影像是什么样子的？
万花筒的原理
万花筒的原理是光在呈60度 夹角的三面平面镜之间的多
次反射。 万花筒是利用平面镜的成像原理制作，通过光的折 射而产生影像的。
新知讲解
认识光的反射
光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来， 这种现象叫做光的反射。
新知讲解
观察分析：万花筒的图形有什么特点？
新知讲解
1816年，苏格兰物理学家大卫·布鲁 斯特爵士发明了万花筒。布鲁斯特主要从 事光学和光谱研究，他在童年时代就十分 喜欢光学实验，一生中的大部分时间都用 在了他所喜爱的光学上。
一次，他在用多面镜子研究光的性质 时，看到了几面相对放置的镜子里经过多 次反射呈现出来的景象，便放了一些花纸 在镜子组成的空腔里，结果他看到了一些 对称的图案，而且每变动一下花纸的位置， 图案就会变换一次。
图案是对称图形 总体图像就一个花样，其他图
形是镜子反射出来的。
新知讲解
说一说，万花筒的图形是几角形？ 几个形状一样吗？他们是什么对称？
图形效果是：六角形 它们都是相同的，六角形围绕着 一个中心点对称，这就是中心点
对称式图形。
万花筒 课件(共18张PPT)
的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎
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彩色玻璃而形成规则的美丽图案。
此
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处
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可 编
年 版
• 随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流
辑 修 改
动随机变化出千奇百怪的美丽花型，所
以顾名思义叫做万花筒。
（2023-2024学年 完美订制版）
发明原理
镜子奥秘：“芯”
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• 表面镜
2
3 年
• 塑料镜
版 • 金属镜
万花筒的视觉效果
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此
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可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
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可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
六个面。 中心点在哪里
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此
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可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版改Βιβλιοθήκη （2023-2024学年 完美订制版）
• 分色玻璃
此 处 可 编 辑 修 改
表面镜
• 三棱镜
分色玻璃
（2023-2024学年 完美订制版）
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此
2
处
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可 编
年
辑 修
版
改
三镜结构
（2023-2024学年 完美订制版）
2
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此
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秋人教版美术三上第2课《万花筒》ppt课件1
在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样， 所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉 也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形状，表 现它的缤纷。试着做一个万花筒。
1：同学们观看万花筒并说出自己的观察结果 2：讨论万花筒的花有什么特点 3：万花筒图案的对称性
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
三年级 上册
万花筒：
一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎 片拼成的对称几何图形；转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻 无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。 简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可 用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻 璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻 璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效 果更佳。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
1：同学们观看万花筒并说出自己的观察结果 2：讨论万花筒的花有什么特点 3：万花筒图案的对称性
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
三年级 上册
万花筒：
一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎 片拼成的对称几何图形；转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻 无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。 简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可 用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻 璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻 璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效 果更佳。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
三年级上册美术课件-2《万花筒》 人教新课标(2019秋) (共15张PPT)
中有一个三角形的花纹是真实的，其余五个 都是镜子反射出来的。它们都是相同的并且 围绕一个中心品欣赏
作业要求：
1．运用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花 筒的图案。
2．注意图案的中心对称以及形状和颜色的搭配。
你知道这是什么玩具吗？它有什么神奇的地方？
观察
观察
观察
神奇的万花筒
万花筒是利用平面镜的成像原理制作， 通过光的折射而产生影像的。
观察：你有什么发现？
观察：你有什么发现？
思考
万花筒图案的特点： 这些花是对称的，即万花筒图案具有对
称性的特点。
思考
万花筒中最亮的是什么形状？ 六边形，它是由六个三角形组成的，其
作业要求：
1．运用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花 筒的图案。
2．注意图案的中心对称以及形状和颜色的搭配。
你知道这是什么玩具吗？它有什么神奇的地方？
观察
观察
观察
神奇的万花筒
万花筒是利用平面镜的成像原理制作， 通过光的折射而产生影像的。
观察：你有什么发现？
观察：你有什么发现？
思考
万花筒图案的特点： 这些花是对称的，即万花筒图案具有对
称性的特点。
思考
万花筒中最亮的是什么形状？ 六边形，它是由六个三角形组成的，其
万花筒(2023版ppt)
将彩色纸剪成各种形状，如三角形、正方形、圆形等
将剪好的形状贴在透明塑料管上，形成彩色图案
在透明塑料管的一端安装镜子，另一端安装彩色纸
将透明塑料管固定在底座上，完成万花筒的制作
注意事项：
彩色纸的形状和颜色可以根据个人喜好进行调整
粘贴时要注意胶水的用量，避免胶水过多影响美观
安装镜子和彩色纸时要注意对齐，避免影响视觉效果
课程内容
介绍《万花筒》的背景和作者
01
讲解《万花筒》的主要内容和特点
02
分析《万花筒》中的人物形象和情感表达
03
探讨《万花筒》的主题和启示
04
引导学生进行阅读和思考，提高阅读能力和审美水平
05
课程对象
学生年龄：小学三年级至六年级
01
学生特点：好奇心强，喜欢探索，善于发现
02
教学目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力
03
教学方式：采用实验、讨论、演示等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
04
课程导入
引入万花筒的概念
什么是万花筒：一种光学玩具，通过旋转和观察，可以看到各种图案和颜色。
万花筒的原理：利用光的折射和反射原理，将各种颜色的碎片反射到观察者眼中，形成动态的图案。
万花筒的历史：万花筒起源于19世纪，由英国物理学家大卫·布鲁斯特发明。
《万花筒》教案
演讲人
目录
01.
课程背景
02.
课程导入
03.
课程讲解
04.
课程实践
05.
课程总结
06.
课程延伸
课程背景
课程目标
帮助学生理解《万花筒》的主要内容，掌握其创作背景和艺术特点。
将剪好的形状贴在透明塑料管上，形成彩色图案
在透明塑料管的一端安装镜子，另一端安装彩色纸
将透明塑料管固定在底座上，完成万花筒的制作
注意事项：
彩色纸的形状和颜色可以根据个人喜好进行调整
粘贴时要注意胶水的用量，避免胶水过多影响美观
安装镜子和彩色纸时要注意对齐，避免影响视觉效果
课程内容
介绍《万花筒》的背景和作者
01
讲解《万花筒》的主要内容和特点
02
分析《万花筒》中的人物形象和情感表达
03
探讨《万花筒》的主题和启示
04
引导学生进行阅读和思考，提高阅读能力和审美水平
05
课程对象
学生年龄：小学三年级至六年级
01
学生特点：好奇心强，喜欢探索，善于发现
02
教学目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力
03
教学方式：采用实验、讨论、演示等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
04
课程导入
引入万花筒的概念
什么是万花筒：一种光学玩具，通过旋转和观察，可以看到各种图案和颜色。
万花筒的原理：利用光的折射和反射原理，将各种颜色的碎片反射到观察者眼中，形成动态的图案。
万花筒的历史：万花筒起源于19世纪，由英国物理学家大卫·布鲁斯特发明。
《万花筒》教案
演讲人
目录
01.
课程背景
02.
课程导入
03.
课程讲解
04.
课程实践
05.
课程总结
06.
课程延伸
课程背景
课程目标
帮助学生理解《万花筒》的主要内容，掌握其创作背景和艺术特点。
《万花筒》课件
核心主题与思想
主题
生活的困境与挣扎。
思想
通过林永光一家的生活经历，展现了现代人在面对生活压力和挑战时的无助和挣扎。同时，通过林小 雪的成长经历，探讨了青少年在面对压力和困难时的心理变化和成长过程。
特色场景与描写
场景
林永光的工作场所，一个充满噪音和尘土 的环境；柳翠的厨房，一个充满家庭温馨 和矛盾的地方；林小雪的学校，一个充满 竞争和压力的地方。
VS
描写
通过对这些场景的细致描写，生动地展现 了人物们的心理状态和生活环境，使读者 能够更深入地理解他们的生活和情感。同 时，这些场景也反映了现代城市生活的不 同面貌，使读者对现代城市生活有更深入 的了解。
03
《万花筒》的艺术价值与 社会影响
艺术特色与创新点
01
02
03
独特的叙事手法
采用非线性叙事和多重视 角，使故事更加丰富和多 元。
学习重点
掌握《万花筒》的主题思想、作者观点、人物关系等核 心内容。
要点二
学习难点
理解书中使用的象征手法、隐喻技巧以及作者独特的表 达方式。
相关资料与推荐书目
相关资料
《万花筒》的作者介绍、时代背景、创作 背景等相关资料。
推荐书目
《百年孤独》、《红楼梦》、《1984》等 具有相似文学风格和主题的书籍。
增强自信心
通过完成具有挑战性的任务， 学生可以增强自信心，提高自
我价值感。
对社会发展的借鉴与影响
促进教育公平
使用《万花筒》课件可以帮助学生更好地掌握知识和技能，从而 缩小城乡教育差距，促进教育公平。
推动经济发展
通过使用该课件，学生可以培养出创新能力和实践能力，为未来 的经济发展做出贡献。
美术三上第2课《万花筒》ppt课件4
万花筒
万花筒的图案是如何来的呢？
原来是靠玻璃反射而成的。 它是由三面玻璃镜子组成 一个三棱镜，再在一头放 上一些各色玻璃碎片，这 些碎片经过三面玻璃镜子 的反射，就会出现对称的 图案，看上去就像一朵朵 盛开的花。
思考
• 用什么方法使图案 对称？
用三角形图案拼接 用印方法来画
• 万花筒是一种光学玩具， 只要往筒眼里一看，就会 出现一朵美丽的“花”样。 将它稍微转一下就成为万 花筒玩具，又会出现另一 种花的图案。不断地转， 图案也在不断变化，所以 叫“万花筒”。万花筒诞 生于19世纪的苏格兰．由 一名研究光学的物理学家 发明。
作业
运用对称的手法，及 多种外形绘制万花筒 里的图案。
请在此输入您的标题
一学
请在此输入您的标题
特点？
对称的
• 万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一 看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它 稍微转一下万花筒玩具，又会出现另一种 花的图案。不断地转，图案也在不断变化， 所以叫“万花筒”万花筒的图案是如何来 的呢？原来是靠玻璃镜子反射而成的。它 是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在 一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经 过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的 图案，看上去就像一朵朵盛开的花。
向着天空举起 万花筒，你就会 看见各种美丽的图案。
认识万花筒
• 1.同学们观看万花筒 并说自己观察万花筒 的结果。
• 2.讨论万花筒里的花 是什么特点？
• 3.万花筒图案的对称 性。
1.图案是对称的。
2.只有一个图 案是真实的， 其他的都是通 过镜子反射出 来的。
3.总体图案是由 一个图案重复出 来的。
万花筒的图案是如何来的呢？
原来是靠玻璃反射而成的。 它是由三面玻璃镜子组成 一个三棱镜，再在一头放 上一些各色玻璃碎片，这 些碎片经过三面玻璃镜子 的反射，就会出现对称的 图案，看上去就像一朵朵 盛开的花。
思考
• 用什么方法使图案 对称？
用三角形图案拼接 用印方法来画
• 万花筒是一种光学玩具， 只要往筒眼里一看，就会 出现一朵美丽的“花”样。 将它稍微转一下就成为万 花筒玩具，又会出现另一 种花的图案。不断地转， 图案也在不断变化，所以 叫“万花筒”。万花筒诞 生于19世纪的苏格兰．由 一名研究光学的物理学家 发明。
作业
运用对称的手法，及 多种外形绘制万花筒 里的图案。
请在此输入您的标题
一学
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特点？
对称的
• 万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一 看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它 稍微转一下万花筒玩具，又会出现另一种 花的图案。不断地转，图案也在不断变化， 所以叫“万花筒”万花筒的图案是如何来 的呢？原来是靠玻璃镜子反射而成的。它 是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在 一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经 过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的 图案，看上去就像一朵朵盛开的花。
向着天空举起 万花筒，你就会 看见各种美丽的图案。
认识万花筒
• 1.同学们观看万花筒 并说自己观察万花筒 的结果。
• 2.讨论万花筒里的花 是什么特点？
• 3.万花筒图案的对称 性。
1.图案是对称的。
2.只有一个图 案是真实的， 其他的都是通 过镜子反射出 来的。
3.总体图案是由 一个图案重复出 来的。
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光学玩具
——万花筒
玩具简介
• 万花筒(Kaleidoscope)
• 万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万 花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜 子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻 璃而形成规则的美丽图案。 • 随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动 随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾 名思义叫做万花筒。
六个面。 中心点在哪里
如何做成一个万花筒的图案呢？
• 1.先做出一个三角形花样。可以剪 ，可以画， • 2.再制作其余五个镜子里的花样。 • 3组成要做的图案
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
发明原理
镜子奥秘：“芯” • 表面镜 • 塑料镜 • 金属镜 • 分色玻璃 • 三棱镜
表面镜Leabharlann 分色玻璃三镜结构二镜结构
四镜结构
万花筒有什么特点？
• 图案对称 • 只有一个图案是真实的，其他图案 是镜子反射出来的。
• 总体图像是一个花样的再复制。
万花筒的视觉效果
• 万花筒的图案效果：六角形图案。 • 它们都是相同的，并且围绕一个中心点对 称。
——万花筒
玩具简介
• 万花筒(Kaleidoscope)
• 万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万 花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜 子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻 璃而形成规则的美丽图案。 • 随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动 随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾 名思义叫做万花筒。
六个面。 中心点在哪里
如何做成一个万花筒的图案呢？
• 1.先做出一个三角形花样。可以剪 ，可以画， • 2.再制作其余五个镜子里的花样。 • 3组成要做的图案
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
发明原理
镜子奥秘：“芯” • 表面镜 • 塑料镜 • 金属镜 • 分色玻璃 • 三棱镜
表面镜Leabharlann 分色玻璃三镜结构二镜结构
四镜结构
万花筒有什么特点？
• 图案对称 • 只有一个图案是真实的，其他图案 是镜子反射出来的。
• 总体图像是一个花样的再复制。
万花筒的视觉效果
• 万花筒的图案效果：六角形图案。 • 它们都是相同的，并且围绕一个中心点对 称。