长度的标准和测量共103页文档
11长度时间及其测量
单位换算的格式
500m=_______μm 42cm=_______nm 500m=500×106μm=5×108μm 42cm=42×107nm=4.2×108nm
5、测量长度的常用工具有哪些？ 古代：100粒谷排列的长度规定为
一尺；
一拃；一拃：张开大拇指和中
指，两端的距离(长约五寸)为一 拃。
准确值为：2.7cm 估读值为：0.08cm单位为：cm
此时物体长度为： 2.78cm 。
数字： 准确值 + 估计值
单位:
由分度值决定
有且仅有一位
你能读出下列物体的长度吗？ 木块B的长度是: 1.8cm ； 木块B的长度是: 1.85cm.
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正
确？（ D ）
没对齐、 没紧贴
各种各样的计时工具 1. 日晷； 2. 滴漏(水钟)； 3. 火钟； 4. 沙漏(沙钟)； 5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)； 6. 近代机械钟； 7. 电子钟和原子钟。
1. 太阳钟：日晷
2. 沙钟(沙漏)
3. 火钟 一炷香的工夫。 炸药的导火索也是火钟。
4. 水钟(滴漏)
5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得 妈妈身高是168 cm，你能帮她算一算买几号鞋吗?
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长 恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
可以
原因
测量工具本身的精密程度、方法不正确、
测量方法的完善程度
仪器使用不正确、
长度测量
测量的初步知识基础大盘点——知识点扫描1. 长度单位及换算关系物理学是以观察和实验为基础的自然科学，欲进行观察和实验，就离不开物理量的测量，所以初中物理从最简单的测量——长度的测量开始讲起。
为了科学地测量物理量，就需要一个公认的标准作为依据，即单位。
长度的国际单位的主单位是米。
物理量的单位都有国际通用的符号，米的符号是m ，长度还有其他一些单位，其换算关系为：nm m m mm mm cm cm dm dm m mkm 333101101101101101101======μμ单位换算列式，遵循“数值保持不变，把相应单位作等量代换”的原则，在把小单位换算为大单位时，不可把应用分数表示的进率，错误地用倍数表示，示例：cm cm m 5301003.53.5=⨯=mm mm m 410400040003=⨯=-μ（正确）mm mm m 410400040003=⨯=μ（错误）2. 长度的测量测量长度最基本的工具是刻度尺，常用的刻度尺有：钢尺、木尺、三角板、卷尺等等。
另外，在测量要求比较高时，需用游标卡尺、螺旋测微器等。
（1）“一选”选择合适的刻度尺应由测量所要求达到的准确程度来决定，如裁玻璃安装门窗时，要求的准确程度较高，要选择分度值为mm 的刻度尺；测量篮球场的长、宽时，选择分度值为cm 且量程较大的卷尺较合适。
（2）测量前“三看”①零刻线：这是测量的起始刻度，应细心观察刻度尺的零刻线在哪里，是否被磨损了。
若零刻线已经磨损，测量时可使待测物体的一端对准某一刻线，观察物体末端所对刻度值，待测物体的长度等于末端所对刻度值减去初始端所对刻度值；②量程：刻度尺一次能测量的最大长度；③分度值：相邻刻线所代表的长度，即该刻度尺的准确度。
例如三角板上的分度值是1mm ，叫毫米刻度尺，其准确度为1mm 。
（3）“四值”①测量值：对某物理量测量的结果，它包括准确值、估计值和单位三部分；②准确值：指测量时由刻度尺的最小刻度决定的数值，它是刻度尺最小刻度的整数倍，与测量者无关；③估计值：是测量值的一部分，读出准确值后，余下的一位数要用眼睛进行估计，其结果为估计值，跟测量者有关。
1-4科学测量(解析版)
浙教版七年级上册第一章第四节科学测量【知识点分析】课堂导入：要准确而严密的解释一些科学现象，往往要对研究对象进行定量描述。
因此，我们必须对研究对象进行测量。
测量是一个把待测量的与公认的标准进行比较的过程。
一.长度的测量1.长度的单位：长度的常用单位是米( m ) 测量较大的距离时一般用千米( km ) ；测量较小的距离时-般用分米( dm )、厘米( cm )和毫米( mm )；在研究微观世界时，还会用到微米( μm )和纳米( nm )等单位。
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米1厘米=10毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米2.长度的测量工具：直尺、卷尺、米尺、皮尺等。
3.认识刻度尺：（1）零刻度线：测量的起点。
（2）分度值(最小刻度)：最小格表示的量。
（3）量程(测量范围) ：刻度尺一次能测出的最大长度。
（4）单位：就是该刻度尺标注的单位。
4.使用刻度尺：（1）选取量程、分度值、单位和测量范围合适的刻度尺。
（2）正确放置：有刻度线一端与被测物体紧贴，被测物体与零刻度线对齐，测量端要与刻度尺平行。
（3）正确观察：视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视。
（4）正确读数：区分大小格的分度值后准确读数，并且需要往后估读一位（分度值后一位）。
（5）正确记录：按照读数的方式，记录读出的数据4.长度测量的特殊方法：（1）累积法：当被测物体较小，产生的误差较大的时候，我们可以采用累积法，先测量多个，再除以数目。
（2）平移法：当一个物体的长度无法直接测量时，我们可以采用平移的方法来测物体的长度或高度。
（3）以直代曲法：用曲线与待测物体紧贴，再拉直测量长度（4）滚轮法：利用滚轮的周长和半径关系，滚动的圈数加上角度，乘以周长，即可得到长度。
二.体积的测量1.体积的单位：：米3(m3)。
其他单位：分米3(dm3)、厘米3(cm3)、升(L)、毫升( mL )。
单位换算：1米3= 103分米3 (升)= 106厘米3(毫升)。
长度测量
《长度和时间的测量》知识点归纳：长度的测量：1、长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm4、特殊的测量方法：A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）5、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
6、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。
(3)减小误差的方法：多次测量求平均值。
用更精密的仪器(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
时间的测量：1、单位:秒(S)2、测量工具: 停钟、机械钟、石英钟、电子表等例1、下列估测与实际情况相符的是( )A.一位中学生的质量约为60tB.一张课桌的高度约为75cmC.南京夏天最高气温约为60℃D.一节初中物理课的时间约为4.5h例2、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A. 171.2mm ;B. 1.712dm ;C. 0.01712km ;D. 0.1712m.例3、你身体上最接近15mm长度的是（）A．大拇指指甲的宽度 B．拇指的长度 C．头发丝的直径 D．肩膀的宽度例4、如图一树叶的长度为：（）练习题：1.长度的测量：（1）长度单位有：m、Km、dm、cm、mm、μm、nm，1μm= m、1nm= m.1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。
物理第一章__机械运动
长度的单位
1、国际单位制中 米（m）。
长度的基本单位是
常用的长度单位还有：
千米（Km）、 分米（dm)、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（μm)、 纳米（nm)
•2、长度单位的进率
1千米（km）＝1000米＝103米 1分米（dm）＝0.1米＝10-1米 1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米 1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米 1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米
使用前观察 使用方法 会放
零刻度线是否磨损、量程、分度值 .
左边刻度线与物体边缘对齐， 刻度平行并紧贴被测物体
会读 视线要与尺面垂直，测量值要估 读到分度值的下一位 会记 测量结果时,要写出数字和单位
三、时间的单位及测量
1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s）
常用的单位还有分（min）和小时（h）
8cm
思考：刻度线磨 损的刻度尺能否 使用？
左边。没有磨损
一整数刻度量起
放对刻度尺 ： A 放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B 紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测 物。 C 对齐：零刻度线或整刻度线与被测物 体的边缘对齐。
会放
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
⑤
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手 慢慢拉动课本，观察并思考：
1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
运动
2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 静止 一看选哪个物体作参照物。 判断物体是运动还 是静止 二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
初中物理测量专题讲义
教育学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授教学内容测量教学内容〖知识点梳理〗一﹑长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3．正确进行长度单位的换算要正确进行各长度单位之间的换算，首先要记住各单位之间的进率；其次，要弄清被换算长度表示的意义；最后代入相应的进率，得出换算的结果．4﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
常见的测量长度的工具有：卷尺、三角尺等。
如测量要求更精确的，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。
（1）、认：①量程：测量的最大范围②分度值：每一最小格所表示的长度③零刻度线（是否磨损），如果磨损，怎么办？上左图分度值为：上右图分度值为：（2）放：应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）（3）看：视线与刻度尺尺面垂直。
（4）读：读数时，视线应垂直于刻度尺。
既要读出准确值，又要读出估计值.零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
读数时，要估读到分度值的下一位（5）记：记录测量结果由数字和单位两部分组成．5、特殊的测量方法（1）、累积法。
对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的较精确的长度。
（2）、以直代曲法：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后把棉线轻轻拉直，用刻度尺测量出的棉线长度，就是曲线的长度。
1.1长度的测量
第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量学习目标：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
3、能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
学习重点、难点： 长度的测量。
学习难点： 估测物体的长度。
知识点一、长度的单位 1.国际单位制（1）单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量，如测量铅笔长度时，若将铅笔的一半作为标准量，则铅笔长为2个单位长。
（2）国际单位制：在国际上要进行交流应该有一个国际公认的测量标准作为比较的依据。
这个公认的我 们称之为国际单位的用SI 表示，2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：（1）1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm（2）各单位间关系：km −−→−1000m −→−10dm −→−10cm −→−10mm −−→−1000μm −−→−1000nm （3）−→−104、长度估测：黑板的长度2.5m 、课桌高0.75m 、篮球直径24cm 、指甲宽度 1cm 、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 中学生身高1.6m 一层楼高3m 、 一张纸的厚度（头发丝的直径）100μm . 成人走两步的距离为1.5m例题讲解：例1、下列单位换算正确的是（ ）A.4.5m ＝4.5m ×100cm ＝450cmB.456mm ＝456×10001＝0.456m C.36cm ＝36÷100m ＝0.36m D.64dm ＝64×101m ＝6.4m mkmmmmμmnmdmcmmm解析：根据换算步骤可得：对于A 选项4.5m ＝4.5×100cm ＝450cm 。
长度的测量
2.00cm
思考:同一物体为何出现两种不同的读数,
哪一个更准确?说明了什么?
5.00cm
测量的准确程度是由最小刻度决定的
5.会记:
测量结果由数字和单位组成, 不要漏写单位, 只有数字而没有单位是无意义的。 测 量 值 测量结果=准确值+估计值+单位
练习
动手做:
1.请你用手中的刻度尺测出《科学》课本 的宽并填在书上.
练一练:
1.长度单位中,由小到大排列正确的是( B ) A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米 C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米 2.完成下列单位换算： ＝7.9╳10２ 790 (1)7.9米＝ 厘米 0.43 (2)430毫米＝ ＝4.3╳ 10－１ 米 ＝6.9╳ 10－2 (3)69米＝ 千米 0.069 100 (4)0.0001米＝ 微米
选择精密仪器
提高估读能力 多次测量取其平均
减少 误差 方法
2.测量误差=====测量错误 X
6、会选：
三角尺 千分尺
直尺
游标卡尺
钢卷尺 皮尺
三角尺
千分尺 游标卡尺
直尺
钢卷尺
皮尺
6、会选： 在实际的测量中，并 不是最小分度值越小 越好，测量时应先根 据实际情况确定需要 达到的程度,再选择 满足测量要求的刻度 尺。
6.测量金属块的长度,如图所示的四种方 法中,正确的是( C )
7.地球半径约6.4×106米,合多少千米?试 计算地球赤道的大约长度?
手持式激光测距仪特点： 方便：即使在恶劣天气，也无需反光镜，随时随地使用 袖珍：小巧精致，轻便易携带，人性化手持专利设计 安全：采用CLASS1透明对眼睛无害的激光 灵活：测量单位可以随时在“码”与“米”之间转换 高精度：最大误差不大于1米 最小测量距离可以为10码，测 量范围宽广 雨天模式，下雨不会对测量造成影响 〉150米模式：可以不受近处稀疏树木的影响，远程测距 液 晶显示瞄准镜，数据状况一目了然 无声操作，自动断电，标 准CR2电池
初中物理长度测量
×
1 2
√
3
0
×
√
√
×
五、测量产生的误差 1.误差：测量值和真实值的差异 2.误差的来源：测量工具和测量人 3.减小误差的方法：使用精密的测 量工具；改进测量方法；多次测 量，取平均值。
l l l l 1 2 3 n 公式：l n
六、长度测量的特殊方法 1.移位法（化远为近） 适于测圆球、圆盘、圆柱体的直径和圆 锥体的高。
×10-3 ×10-1 ×10-1
5.刻度尺的正确使用
（1）选择合适的刻度尺。 （最小刻度要符合测量要求。） （2）正确放置刻度尺。 （贴近、对齐、不歪斜。） （3）正确读数。 （垂直观察、读到最小刻度。）
6.特殊测量方法（属于间接测量） （1）曲直法——化曲为直。
（2）叠加法——化薄为厚。
（3）移位法——化远为近。
序章 让我们起航
为什么要进行测量？
观察与判断 中间的圆一样大吗？
中间是正方形吗？
比较两条红线长度
比较三条红 线的长度斜线ຫໍສະໝຸດ 折曲的吗？是螺旋形还是圆形？
仅凭人的视觉来判断物体的大小、长 短、方圆、曲直有时会发生较大的偏差甚 至错误。 可见，单凭人的感官来比较、判断事 物间的差异，有时既不准确也不可靠。 现代化的生产和科学研究需要精确的 测量。
上面介绍的特殊测量方法 （除估测法外）都属于间接 测量
【巩固练习】
1.填合适的单位并进行换算：
千米 6.4×106 米。 （1）地球半径6400_______=_____________ 厘米 85 毫米。 （2）交通卡的长度为8.5_______=________ 米 （3）一个初中生的升高约为1.6_____=______ 16 分米。
新苏教版八年级物理上册苏科版：5.1 长度和时间测量 (共83张PPT)
课堂检测
1、完成下列单位换算： ①3.5m= 3.5×102 cm= 3.5×106 μm;
②9.4mm= 9.4×10-3 m= 9.4×10-6 km
2、下列长度单位换算正确的是（ B ）
A. 380m=3.8×100m=380cm B. 6.8km=6.8×1000m=6.8×103m C. 12.5cm=12.5×10-2=0.125m D. 5.4m=5.4×10-9nm
• =6.4×1010mm
分米
• 电脑芯片的线宽为0.13 um（微米）
• 0.13 um（微米）=
nm（纳米
）=
Km（千米）
• 0.13 um=0.13×10-6m=1.3×10-7m
• =1.3×10-7×109 nm =1.3×102 nm
• = 1.3×10-7×10-3 Km
• = 1.3×10-10 Km
第五章：物体的运动
刚才我们 看到的这 些物体有 什么共同 点？
5.1长度和时间的测量
沙漏
日晷
（一）长度的单位及换算
活动一
目测 （比比眼力）
请大家比较课桌的长、宽、高。 比较它们的长度。
测量（比比技巧）
请大家比较课桌的长、宽、高。 说出你的依据。（自选工具，但 不许用刻度尺）
方法:
测量：测量就是将待测的量与一
将下列物体从大到小排列.
• 太阳、地球、月球、生物体 • 太阳>地球>月球>生物体
填入单位： a、某同学身高17.0分米 、 b、c教、室1的元长硬度币。约的为厚度10约米为毫2米、
近来被人们津津乐道的一种 以长度单位为名称的技术叫做：纳__米__技_ 术
一张纸的厚度为65um(微米)= cm(厘米 )
长度的测量ppt课件
例题2 估测下列物体的长度，填上合适的单位.
某人高约为1.67( m )
头发丝直径约为0.07( mm )
一层楼房高约为30( dm )
钢笔长约为0.15( m )
课桌高度约为75( cm )
PART THREE
长度的测量
常用的测量长度的工具
直尺
卷尺
三角尺
认识刻度尺
测量的范围
零刻度线
1. 它的零刻度线在哪里？
材（如三角板、直尺），把不可直接测量的长度“平
移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度．
实例：测量硬币直径、圆的直径、圆锥体的高度
03
化曲为直1（软线法）
实例：测地图线路长度等
具体做法：
①取一根弹性很小（或没有弹性）的细线与曲线完全重合，
②并在细线首尾做上标记，然后将细线拉直，
③用刻度尺测出细线首尾记号间的长度便是曲线的长度．
交流和生产贸易带来诸多不便。秦朝第一次统一了度量衡，有力地推动
了社会和经济的发展。
自由活动
如图1-1-3所示，“1拃”为大拇指和中指伸开的距离，
试用“拃”为单位估测课桌的长度。
课桌长度为
拃。
和其他同学交流测量结果，看看是否一致。
用手测量课桌的长度，同学们的测量结果
大 小不一。可见这样测量虽然比较便捷，但测量
（2）地球的半径为2.6×104km= 2.6×107 m
（3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为
3×10-8m= 3×10-2 μm=
30
nm。
思考：你知道1 m、1 dm、1 cm、1 mm分别有多长吗？
易拉罐的高度约为1 dm
交通卡厚度约为1 mm
扫帚的长度约为1 m
长度测量(计量检定培训教材)课件_第一章[44P][820KB]
![长度测量(计量检定培训教材)课件_第一章[44P][820KB]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2da4da90029bd64783e2c16.png)
三、（机械）接触与非接触测量
四、单项与综合测量 五、主动与被动测量（对机械工艺过程所起的作用） 六、静态与动态测量（被测量表面与测头是否相对运动）
•§1-4 长度计量的基本原则
一、阿贝原则 二、圆周封闭原则 三、变形最小原则 四、最短测量连原则
五、基准统一原则
一、两个重要的测量原则
1、阿贝测长原则
标准间隙由正负10块组量块和日光灯平晶或平板组成取两块等高的量块放在平晶两端中间放比两端分别小0001mm0002mm0004mm0006mm0008mm的量块或者根据自己的需要放置不同的量块然后把刀口尺放置在等高量块上日光灯距刀口尺后的距离在100mm左右刀口尺在上可以左右偏摆225然后观察光隙由于白光是由不同波长的单色光组成所以可以看到有红黄紫等单色光再看中间量块于两端量块的差值即可得到标准间隙
长度的量值传递
量值传递是“将国家计量基准所复现的计量值，通过检 定（或其它方法）传递给下一等级的计量标准（器）， 并依次逐级传递到工作计量器具上，以保证被测对象的 量值准确一致的方式”。 我国长度量值传递系统如图所示，从最高基准谱线向下 传递，有两个平等的系统，即端面量具（量块）和刻线 量具（线纹尺）系统。其中尤以量块传递系统应用最广
一、长度计量的主要任务
研究和确定长度单位；研究建立和保存长度计量基准、 标准；建立长度各项计量检定系统，组织量值传递； 开展计量检定与修理，保证量值的准确一致；研究新的 长度计量测量方法和手段，确定测量准确度；应用新的 科学技术理论，开拓长度计量的新领域
二、长度计量包括的内容
1.长度尺寸---如端度、轴径、坐标尺寸、线纹间尺寸、 箱体结构尺寸 2.角度---如平面角、圆分度、空间位置角、锥度 3.表面形状和位置误差 4.表面粗糙度 5.角度和长度的复合工程参量
1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)
A
B
C
D
课堂练习
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（ D ）
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；
B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；
C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两
刻度差就是硬币的直径。故C正确；
了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统计
的单位，叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中：
长度的单位是米，符号是m。
02
长度的单位
（2） 其他常用单位：
千米（km）
毫米（mm）
分米（dm）
微米（μm）
厘米（cm）
纳米（nm）
（3）长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
准确值为： 4.7cm ，
估读值为： 0.05cm ,
铅笔长度为： 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，
就是错误的。
如图所示的刻度尺：
单位为： cm
，
分度值是： 1mm ,
等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间，让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗？
1
课堂导入 为什么要测量长度？
问题：两个中心圆的大小一样吗？
视觉有时并不可靠！
第一节.第1课时 长度的测量
换算关系：1 km=1000 m=103 m 1 dm=0.1 m=10-1 m 1 cm=0.01 m=10-2 m 1 mm=0.001 m=10-3 m 1 μm=0.000001 m=10-6 m 1 nm=0.000000001 m=10-9 m
3.刻度尺的正确使用. (1)教师引导学生观察刻度尺的零刻度线、分度值、量程（ 思考：零刻度线磨损了看不清楚怎么办?) (2)学生实际测量物理课本的长、宽、厚；讨论刻度尺的正 确使用方法. (3)测量物体的长度时要注意： ①刻度尺要贴近被测物体； ②刻度尺要跟所测物体的长度平行； ③读数时视线要与尺面垂直； ④读数时要估读到分度值的下一位.测量结果由数字和单位组 成.
五、尝试练习，掌握新知
学生完成《探究在线·高效课堂》学生用书“随堂测评” 部分.
六、开放练习，拓展新知
学生完成《探究在线·高效课堂》学生用书“课时作业” 部分.
【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并 结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》学 生用书“预习导学”.
1.测量长度的常用工具有哪些?
【学生思考、回答，教师总结】三角板、米尺、卷尺、 游标卡尺、螺旋测微器.
钢卷尺
皮尺
游标卡尺
螺旋测微器
2.长度的单位及换算.
【学生自学】长度的单位：在国际单位制中，长度 的单位是：米，符号是m.比米大的单位有千米（km)， 比米小的单位有分米（dm)，厘米（cm)，毫米 （mm)，微米（μm)，纳米（nm).
2.刻度尺的使用. （1)根据测量要求，选择合适的刻度尺； （2)使用前先观察刻度尺的零刻度线是否磨损、量程多大 、分度值是多少； （3)正确摆放刻度尺：平行紧贴被测物体被测边； （4)正确读数：①视线和尺面垂直；②估读到分度值的下 一位； （5)正确记录测量结果：测量结果由数字和单位组成.
第1章 第1节 长度的测量—人教版八年级物理上册课时同步作业PPT优秀课件(共18张)
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基础训练
1．要测量学校教室内的课桌有多高，测量结果最准D确的尺为 ()
A．量程15 cm，分度值0.5 mm 分度值1 mm
B．量程30 cm，
C．量程3 m，分度值1 dm D．量程2 m，分度值D1 mm
2．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度 直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选 出你认为最优的一项( )
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思维拓展
核心素养 科学探究
11．在晴朗的天气情况下，站在太阳下我们都能找到自己的影
子，你和你的小伙伴的影子一样吗？影子的长短跟身高有什
么关系吗？和你的伙伴量量看．(建议身高4/人cm 一组影长)/cm 身高∶影长
(1)说说你的实验方案． (2)你需要什么器材？
甲同学
6．【福建龙岩中考改编5.2】0 将一粗细均匀的金属丝Ln在圆柱形杆
上紧密排绕n圈，如图所示，线圈总长度L是_________cm，
则金属丝的直径d＝______.
14
7．小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重 叠处扎个孔，然后把纸条展开，如图所示，用直1.90尺测量可知 圆柱体的周长为_________cm.
8
5．(1)小明的身高为1.6m8_____.
(2)教室宽约为60_d_m____.
(3)一张纸的厚度约为6μ0m______.
(4)纳米是很小的长度单位，一张纸的厚度大约只有0.1105mm，
合_______nm. (5)微电子器件是指芯片中的线宽在510 μm左右．5×目10前－8，世界上
最先进的线宽已降到0.13 μm，数年后有可能降到0.05 μm，
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第1章 第4节 科学测量(1)-长度的测量
学生姓名：上课时段：上课日期：阮老师编辑第4节科学测量---长度测量〖要点整理〗1.测量是将一个待测的量和公认的标准量相比较的过程。
2.长度国际单位：米（m）；常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
3.长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米1米= 分米= 厘米= 毫米 1纳米= 米4.测量长度的工具：刻度尺5.正确使用方法是：⑴选正确：测量工具选择正确，能满足实验要求。
⑵放正确：刻度线紧靠被测物体。
⑶看正确：视线与尺垂直。
⑷读正确：先读准确值，再读一位估计值。
⑸记正确：数值一定要有单位。
6.一些特殊的长度测量方法：⑴累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度，或者测出一个较小的量，然后算出很大的量，即分两类，一类是测多算少，如求金属丝的直径，一张纸（或邮票）的厚度时就可采用此法。
另一类是以少求多，如：测一座楼房的高度，但手边只有米尺，怎么办？提示：你可以先测出任意一层楼梯中一个台阶的高度h,其次，数出楼层数m和一层楼的台阶数n，即可求出楼高H=mnh。
⑵滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。
长度=周长 X 圈数。
例：操场的周长。
⑶化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。
拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。
⑷组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径，如右图。
⑸数学法:利用被测物和参照物及其阳光下的影子组成相似图形，通过它们之间的比例关系求出被测物的高度，或者用其他数学知识计算。
例如粗略测量某建筑物或某棵树的高度，当然它可以用现代化的测量工具：激光测距仪或微波测距仪来直接测量，但手边没有这些现代化仪器，只有普通的皮卷尺时，利用该法依然可以巧妙的测出来。
七年级第3讲 长度的测量讲义
第三节长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。
1、长度的测量。
国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。
了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。
l千米（km）=1000米（m）1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）测量长度使用的基本工具是刻度尺。
正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。
（1（2*思考：*思考**距。
你认为最好的尺是由待测物体长度决定。
*积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
*滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度二周长X圈数。
如：测量操场的周长。
*化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。
用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：测量地图上两点间的距离。
*组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。
2、体积的测量。
概念：体积是指物体占有的空间大小。
固体体积常用的单位是立方米（m 3），还有较小的体积单位，如立方分米（dm 3），立方厘米（cm 3），立方毫米（mm 3）等。
液体体积常用的单位有升（L ）和毫升（ml ）。
它们之间的换算关系是：1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米1升＝l 立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米我们有时还会听到“cc ”，lcc ＝lcm 3对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。
长度测量
走进物理世界【知识点梳理】1.长度的测量(1)长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是“米(m)”。
常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米（cm）”、“毫米（mm）”、“微米（µm）”、“纳米（nm）”等。
它们之间的关系为：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103µm；1µm=103nm。
(2)长度的测量工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
(3)正确使用刻度尺：为了便于记亿，这里将刻度尺的使用总结为六个字：认、放、看、读、记、算。
①“认”清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
②“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。
③“看”读数看尺视线要与尺面要垂直。
④“读”估读出分度值的下一位。
⑤“记”正确记录测量结果。
⑥“算”多次测量取平均值。
(4)长度的估测：受条件的限制，有时需要对长度进行估测，此时可以借助身边的物品进行估测，比如指头的宽度大约为1cm，拳头的宽度大约为10cm等。
2.时间的测量(1)时间的单位：在国际单位制中，时问的单位是“秒(s)”。
其他的单位还有“时(h)、”“分(min)”、“毫秒(ms)”、“微秒(µs)”等。
它们之间的关系为：1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103µs。
(2)时间的测量工具：秒表、停表、时钟等。
(3)时间的估测：可以借助脉搏的跳动次数等对时间进行估测。
3.误差(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。
在测量中误差总是存在的。
误差不是错误，误差不可避免，只能想办法尽可能减小误差，但不可能消除误差。
(2)减小误差的方法：多次测量取平均值。
【单位换算练习】 一、长度换算；长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。
国际单位是m 。
2×10-3km= m ； 40m= km ； 6dm= m ； 8×109nm= m ； 7mm= cm ； 2×10-6km= nm ；108mm= m ； 104cm= km ；104dm= km ； 2×1018nm= km ； 106μm= m ；二、时间单位的换算；时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。