小学信息技术_《勾勒校园新景色》教学设计学情分析教材分析课后反思

《勾勒校园新景色》教学设计

【教材分析】

本课是第三单元《描绘美丽家园》的第一课，学生初步认识画图软件，并了解基本画图工具的使用，能绘制简单图形。引导学生发挥想像力，使用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具进行简单的实物造型设计。通过设计树木的画法，使学生掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形的方法。

【教学目标】

1．知识目标：认识画图软件，理解用画图工具绘画的方式。

2．能力目标：在使用画图中不同工具绘画的过程中，提升与计算机交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自主学习的意识。

3．情感目标：体验计算机绘画的优势，激发进一步学习信息技术的兴趣。

【重、难点】

重点：掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形的方法。

难点：组合使用各种工具表现不同的绘画内容。

【教学方法】

任务驱动、讲解示范，小组合作。

【教学准备】

Windows自带的画图工具，多媒体网络教室

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。

首先播放校园里的景色图片，展现校园美景。师：同学们，我们的校园越来越美丽，校园内种植了各种各样美丽的花草树木，给我们美化环境、清洁空气、吸收噪音。那么刚才你看到的最多的是什么呢？生：树。师：它们有什么特点？请同学们想一想，谁能到黑板上用最简单的方法画出来？提两名学生到黑板上画树木。

师评价学生的作品。师：我们平时在纸上画一棵树，是怎么画的？需要什么画图工具？有哪些步骤？

生：先画出树的轮廓，再涂色……

同学们，你们知道吧？在电脑上也能画出这样美丽的图画来。这节课我们就一起来学习第8课《勾勒校园新景色》。

板书课题：8 勾勒校园新景色。

二、任务驱动，合作探究。

任务1．认识画图软件

师介绍画图软件。板书：画图。

教师打开画图工具并广播画图基本界面，学生观察怎么打开的。

画图软件中我给我们提供了画线的工具“铅笔”，快速涂色工具“填充”。板书：铅笔填充。

教师出示基本界面图片注释，向学生做简单介绍。

我们在画图软件中试一下这些功能吧！

任务2．用铅笔勾绘路旁的树木

学生探究解决4个问题然后动手画一画。

师巡视、交流、指导。

提2名学生到教师机演示并总结方法。

学生尝试使用“铅笔”工具画树的轮廓，说一下用鼠标操作“铅笔”的体验。

尝试使用“填充”工具，快速完成树冠和树干的涂色。操作过程中交流使用体会：选取哪种颜色？颜色“溢出”是什么原因，怎么处理？

展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看法和心得。

任务3．使用“形状”工具描绘花园里的果树。

同学们，你们知道吗？在我们美丽的校园中，还生长着几种果树，我们可以选择运用画图中的“形状”工具来画出不同的果树，还可以把各种形状像搭积木一样组合起来，表现不同的花草树木的特点。板书：形状

师演示形状的画法。

小学小组内讨论解决探究内容的三个问题。

师巡视、交流、指导。

提两名学生到教师机演示总结画法。

学生先尝试一下“形状”工具中各种不同的形状工具的表现。

同学能快速的画一棵硕果累累的苹果树？鼓励学生积极探究。谁还有更快速的方法？这个“正方形”、“圆形”、“多边形”是怎么画出来的？快跟同学们分享一下吧。

三、拓展延伸巩固提高

任务4．画一片树林或草丛。

同学们画得真漂亮，老师发现有的同学画了好几棵树，再画一些就能组成一片小树林了，老师有一个比较好的方法可以很快的画出一片树林，大家想知道吗？

教师演示使用“选择”、“复制”、“粘贴”技巧，并适当调整大小，画树林。板书：选择、复制、粘贴、调整

大家看明白了吗？很简单吧。请大家尝试一下画一片树林或草丛吧。

师巡视指导，确定出每小组最优秀作品，并向全班展示优秀作品，师引导学生对作品进行评价。（作品好在哪？）

评价后，学生再次完善作品。

四、加油站：优秀作品欣赏

师展示优秀电脑绘画作品，使学生进一步增强对画图工具的兴趣。引导学生综合考虑，丰富自己的作品。

五、课堂总结

让学生自己来总结一下本节课的收获。

板书设计：

第8课勾勒校园新景色

1、铅笔

2、形状、填充

3、选择、复制、粘贴，调整

《勾勒校园新景色》学情分析

三年级学生刚开始学习信息技术，对电脑有着深厚的兴趣，这对活动的组织有很大的帮助。可以利用学生的热情和生活中熟悉的情景，把学生的学习积极性调动起来。让学生用画图画出生活中觉的绿色植物，也容易引起学生的兴趣，同时也对画图的使用方法和绘画技巧进行了渗透。

《勾勒校园新景色》效果分析

《勾勒校园新景色》一课主要就是指导学生学习利用画图软件中的几个基本工具画出简单的作品，通过本课的教学，我发现学生本节课的学习收到了良好的效果。

一、熟练打开画图软件

通过老师示范讲解及小组合作探究，学生能熟练地打开画图软件。

二、正确运用铅笔及填充工具

通过教师示范讲解，学生小组合作探究、练习，学生能熟练运用这两个简单工具画画。

三、掌握选择、复制、粘贴、调整大小等画图工具

学生通过小组合作，讨论、交流、实践等手段，总结出这几个工具的用法。并运用这几个工具进行绘画创作。

四、情感目标

体验计算机绘画的优势，激发进一步学习信息技术的兴趣。

《勾勒校园新景色》教材分析

本节课是泰山版小学信息技术第一册第三单元第一课，也是学生第一次接触“画图”软件和电脑绘画，能否通过本节课的活动，把学生运用电脑绘画的热情激发出来，起着非常关键的作用。

这节课的难度不仅体现在对软件的陌生，更多的是大多数学生缺乏绘画方面的知识和体验，再加上老师本身对绘画方面的认识也比较肤浅，所以可能会造成上课时难以预料的很多问题。

在学习过程中，信心和成就感的激发要比内容更加重要。不要让学生一上手就感到困难，要让学生由简单的树木开始，从几个工具的认识出发，在不知不觉中尝到，才是这节课最好的设计思路。

《勾勒校园新景色》评测练习

1、利用画图软件中的铅笔和填充工具画出一棵大树。