幼儿园(班)基层统计报表

【基础教育基层统计报表】20XX-20XX学年初基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)

【基础教育基层统计报表】20XX-20XX学年初基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)20XX-20XX学年初基础教育学校(机构)统计报表(幼儿()园)基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）二〇一二年九月幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡(镇)人民政府审查合格，并予备案。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

基础教育学校(机构)统计报表(附设幼儿班)

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）学校（机构）名称（章）:校（园）长（签章）:填表人:填报日期：年月日教育部发展规划司二〇一四年六月填报说明1. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。

附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。

2.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。

在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。

对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。

3.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。

经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。

纬度指示东西方向，横向。

纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。

取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。

4.附设幼儿班填报本表。

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2013】78号基础基111学校（机构）基本情况学校（机构）标识码学校（机构）名称（章）学校（机构）英文名称续学校（机构）地址学校（机构）驻地城乡类型学校（机构）属地管理教育行政部门名称代码城区镇区乡村续学校（机构）办学类型学校（机构）举办者规定年制规定入学年龄名称小学小学代码初中初中续邮政编码校园(局域)网域名校(园)长(签章) 填表人学校（机构）所在地经度学校（机构）所在地纬度办公电话- 单位电子信箱传真电话- 填表人电子信箱°′″°′″基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。

幼儿园常态数据统计报表

099．省以上教科研课题数（进行中）（个）
100．县、市级教科研课题数（进行中究专题的保教人员数（人）
103．全园研究专题总数（不含099-101项）
104．省级以上报刊发表文章数（篇）
105．市级报刊发表文章数（篇）
106．其他媒体发表文章数（篇）
081．特级教师数（人）
082．园领导参加园外培训人数（人）
083．园领导参加园外培训总课时数（时）
084．专任教师参加园外培训人数（人）
085．教师参加园外培训总课时数（时）
086．保育员参加园外培训人数（人）
087．保育员参加园外培训总课时数（时）
088．保健教师参加园外培训次数（次）
089．保健教师参加园外培训总课时数（时）
072．专科学历专任教师数（人）
073．本科学历专任教师数（人）
074．专任教师研究生学历（学位）数（人）
075．具有高中学历专任教师数（人）
076．在读大专专任教师数（人）
077．在读本科专任教师数（人）
078．高级教师职称的教师数（人）
079．中级教师职称的教师数（人）
080．初级教师职称的教师数（人）
幼儿园常态数据统计报表
类别
常态数据
001、班级总数（个）
002、幼儿总数（人）
003、小班班数（个）
004．小班人数（人）
005．中班班数（个）
006．中班人数（人）
007．大班班数（个）
008．大班人数（人）
009．托班人数（人）
010．校园总面积（㎡）
011．幼儿人均校园面积（㎡）
012．校舍建筑总面积（㎡）
013．幼儿人均校舍建筑面积（㎡）
014．幼儿户外活动面积（㎡）

幼儿园报表使用说明

信息填到软件中，减少许多步的筛选过程。
一：先完成《在园、离园儿童花名册、教职工名册、校舍信息》，其中有些项目的内容按提示选择。如性别、民族、职务、职称、学历、所学专业、政治面貌，专任教师接受培训情况、年级、班级等。不要填（选）错信息以免筛选不到数据。出生年月日格式为****-*-*。报表格式不要做任何改动，否则将不能使用。
二：将填完的信息分别复制到《幼儿园统计报表-采集表》相应项目中（注意年龄一栏为公式，设保护了，不可粘贴。大家在往"采集表"中导数据时可分两部分复制，即：年龄左边和右边两部分），就可以形成基层报表中的相关报表等内容。

幼儿园报表统计岗位的主要职责

幼儿园报表统计岗位的主要职责报表统计岗位是幼儿园中负责收集、整理和分析数据以生成各种报表的重要职位。

该岗位的主要职责包括但不限于以下内容：1. 数据收集与整理：负责收集幼儿园各个方面的数据，包括学生人数、教职员工信息、教学资源使用情况等。

将收集到的数据进行整理和分类，确保数据的准确性和完整性。

2. 报表生成与分析：根据收集到的数据，利用计算机软件或工具生成各种报表，如学生注册报表、学生出勤率报表、教职员工薪资报表等。

同时，对生成的报表进行详细的分析和解读，提供给管理层以支持决策制定。

3. 数据质量管理：监控和维护数据的质量，确保数据的准确性、完整性和一致性。

及时发现和纠正数据错误，并与相关部门合作解决数据质量问题。

4. 报表更新和维护：定期更新和维护各类报表，确保报表及时准确地反映最新的数据情况。

同时，根据需要，调整和改进报表的格式和内容，以满足不同部门和管理层对报表的需求。

5. 数据分析与建议：通过对报表数据的分析，发现数据中的趋势、规律和问题，并提出相应的建议和改进方案。

与管理层和相关部门合作，共同制定改进措施，提高幼儿园的教育质量和管理水平。

6. 保密与合规性：确保所处理的数据和报表的保密性和合规性，遵守相关的法律法规和幼儿园的内部规定。

妥善处理敏感信息并采取必要的安全措施，防止数据泄露和滥用。

7. 协调与沟通：与其他部门和岗位进行有效的协调和沟通，及时获取所需的数据并提供支持。

与教职员工合作，了解他们的需求和问题，并提供相应的数据支持和解决方案。

在执行以上职责时，报表统计岗位应遵循相关的工作流程和标准操作规程，确保工作的高效性和准确性。

通过不断学习和提升自己的数据分析和报表生成技能，不断提高工作的质量和效率。

以上是幼儿园报表统计岗位的主要职责，该岗位对幼儿园的管理和决策制定起着重要的支持作用。

通过专业的数据分析和报表生成，为幼儿园的发展和提升提供有力的支持。

幼儿园(班)基层统计报表

幼儿园（班）基层统计报表制表机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2008]115号填报单位：本表由独立设置幼儿园、小学附设幼儿园及独立设置学前班填报。

小学附设学前班和幼儿班填入小学基8表。

报送单位：本表报送乡（镇）教育行政部门二份，经乡（镇）教育行政部门审核同意后，报县级教育行政部门汇总。

报送时间：本表应于本学年９月２０日前报出。

幼基1-1 基本情况说明：1、省地县代码使用国标码;乡镇代码由县区编序；学校名称代码由学校所在地的县级或乡级教育行政部门编序。

２、类别栏填写：幼儿园，代码为“61”；独立设置的少数民族幼儿园，代码为“62”；独立设置学前班，代码为“69”。

３、办别填写：教育部门办，代码为“1”；集体办，代码为“2”；民办，代码为“3”；其他部门办，代码为“4”。

4、城乡栏，城市学校填写“城市”，代码为“1”；县及镇政府所在地学校填写“县镇”，代码为“2”；乡政府所在地和农村学校填写“农村”，代码为“3”。

5、所有名称和代码都要填写，不能为空格。

6、县镇幼儿园具体所在地(县/镇)只有县镇幼儿园填写，县政府所在地幼儿园代码为‘1’，镇政府所在地幼儿园代码为‘2’。

85 / 61．是否规范化学校: :1.是；2.否。

2．学校等级填写:0.未评级；1.国家级；2.省一级；3.地市一级；4.县区一级；5.不计校数教学点。

3．企业办学码填写:0.非国有企业办学；1.部属（中央）企业办学；2.省属企业办学；3.地市属企业办学；4.县区以下企业办学。

4．学校隶属关系填写:0.非直属学校；1.中央部属；2.省属学校；3.地市直属学校；4.县区直属。

5．是否乡镇中心幼儿园填写:0.非乡镇中心幼儿园；1.乡镇中心幼儿园。

说明：1.在电话号码“－”前填写区号，“－”后填写本校电话；2.校长、填表人只填汉字，不填代码；3“学校属性代码”从左到右，前四位由国家级使用，后六位由省级使用。

幼基2 班数、学生数单位：人86 / 6说明：1、“年龄”以周岁计算，截止日期为当年八月三十一日。

幼儿园园本统计报表规定

幼儿园园本统计报表规定第一部分：背景介绍近年来，我国幼儿园教育事业得到了快速发展，幼儿园的规模和数量逐年增加。

为了统计和监督幼儿园的运行情况，教育主管部门发布了园本统计报表规定，以确保教育质量和教学管理的透明与规范。

第二部分：园本统计报表的目的园本统计报表的目的在于了解幼儿园的基本情况，并通过数据分析和统计，为教育决策提供支持和参考。

通过园本统计报表，教育主管部门可以全面掌握幼儿园规模、师资力量、教学设备等方面的情况，以便更好地指导和推进幼儿园教育的发展。

第三部分：园本统计报表内容园本统计报表通常包括以下几个方面的内容：幼儿园基本信息，包括园所名称、所在地、法定代表人等；幼儿数量情况，包括男女比例、年龄分布等；师资力量，包括教师总数、教师学历分布等；教学设施与资源，包括教室数量、图书馆资源等；家长满意度调查结果等。

第四部分：园本统计报表的测量指标为了保证园本统计报表的准确性和可比性，教育主管部门制定了一系列测量指标。

例如，对于幼儿数量情况，可以根据国家相关政策规定，结合幼儿的实际情况，统计出男女比例，不同年龄段的幼儿数量等。

对于师资力量，可以综合考虑教师的学历、资格证书等指标来衡量。

第五部分：园本统计报表数据的统计分析通过对园本统计报表的数据分析，可以得出一系列结论并提供参考意见。

例如，从师资力量方面的数据可以看出，教师学历偏低的园所较多，需要进一步加强教师队伍的建设；从家长满意度调查结果可以看出，一些园所在家长参与度与满意度方面存在改进的空间。

第六部分：园本统计报表的使用范围园本统计报表不仅仅是教育主管部门使用的工具，还可以为各级政府、学校、研究机构等提供参考。

政府可以根据园本统计报表的数据，制定相应的政策和措施；学校可以通过比较园本统计报表的数据，了解自己与其他幼儿园的差距，从而改进自身教育质量。

第七部分：园本统计报表的调查方式为了确保数据的准确性，调查方式也很重要。

一般来说，教育主管部门会制定相应的调查问卷或表格，由园长或相关工作人员填写，以确保数据的真实性和可比性。

基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)

基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。

4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。

幼儿园统计员的报表处理职责

幼儿园统计员的报表处理职责一、报表处理职责概述作为幼儿园统计员，负责对幼儿园的各项数据进行收集、整理、分析及报表制作，为管理层提供决策依据。

报表处理职责包括但不限于幼儿信息管理、教职工信息管理、教育教学管理、财务管理等。

二、幼儿信息管理报表处理职责1. 幼儿基本信息收集与整理：负责收集、整理幼儿的基本信息，如姓名、年龄、性别、入园时间等，并制作成报表。

2. 幼儿出勤情况统计：定期统计幼儿的出勤情况，包括出勤天数、请假情况等，并制作成报表。

3. 幼儿生长发育情况记录：收集幼儿的体重、身高等生长发育数据，进行整理分析，并制作成报表。

4. 幼儿疫苗接种情况统计：整理幼儿的疫苗接种记录，制作成报表，确保幼儿疫苗接种的及时性和完整性。

三、教职工信息管理报表处理职责1. 教职工基本信息收集与整理：负责收集、整理教职工的基本信息，如姓名、年龄、性别、职位等，并制作成报表。

2. 教职工考勤情况统计：定期统计教职工的考勤情况，包括出勤天数、请假情况等，并制作成报表。

3. 教职工培训情况记录：收集教职工的培训信息，如培训时间、培训内容等，进行整理分析，并制作成报表。

四、教育教学管理报表处理职责1. 教学计划执行情况统计：对教学计划的执行情况进行统计，包括已完成的教学计划、未完成的教学计划等，并制作成报表。

2. 幼儿表现评估记录：收集幼儿在各项活动中的表现评估，进行整理分析，并制作成报表。

3. 课程资源使用情况统计：对课程资源的使用情况进行统计，包括使用频率、使用效果等，并制作成报表。

五、财务管理报表处理职责1. 幼儿园经费支出统计：对幼儿园的经费支出进行统计，包括教学经费、教职工工资、设施设备维护等，并制作成报表。

2. 幼儿园收入情况统计：对幼儿园的收入情况进行统计，包括学费收入、捐赠收入等，并制作成报表。

3. 经费使用情况分析：对幼儿园的经费使用情况进行分析，提出优化建议，并制作成报表。

六、其他职责1. 协助幼儿园管理层进行数据分析和决策：根据报表数据，为幼儿园管理层提供幼儿、教职工、教学、财务等方面的数据分析，协助管理层进行决策。

2012——2013学年幼儿园基层统计报表讲解

制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2011】 33号2012/2013学年初幼儿园基层统计报表填报单位：（签章）单位负责人：（签字）报出日期：年月日填报说明总体说明1.填报范围：小学、小学教学点填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格，并予备案。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

幼儿园维修统计表[14篇]

幼儿园维修统计表[14篇]以下是网友分享的关于幼儿园维修统计表的资料14篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

幼儿园维修统计表第一篇基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）（201 /201 学年初）填表单位：幼儿园填报本表。

报送单位：本表报送乡（镇）教育行政部门二份，由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

报送时间：本表应于本学年９月２０日前报出。

基础基111学校（机构）基本情况制表机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2011]14号基础基112学校（机构）基本情况基础基332 在校生中死亡的主要原因基础基411幼儿园教职工单位：人基础基4211幼儿园园长、专任教师分学历、分专业技术职务单位：人基础基4212幼儿园园长、专任教师分年龄单位：人基础基441教职工其他情况单位：人基础基442专任教师接受培训情况单位：人次基础基511幼儿园校舍情况单位：平方米基础基521幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件单位：幼儿园维修统计表第二篇统计图表目标：1、会给鞋分类并设计相应的标记，学习按标记在相应的图表上进行分类统计。

2、尝试用图表统计的方法比较多少，感受图表统计的好处。

准备1、知识准备：开展有关鞋的项目活动，对鞋的名称、款式和制作材料有初步的经验。

2、教学具准备：幼儿每人一双鞋：拖鞋、凉鞋、球鞋、皮鞋、幼儿和教师用的空白统计表，笔。

过程：1、分类摆放鞋子并做标记。

（1）、教师引导幼儿将鞋分类摆放。

“你们今天穿的是什么鞋? 请你们把相同的鞋子放在一起。

”（2）、检查分类摆放的结果是否正确。

“你们是怎么放的，是不是把相同的放在一起了，有没有放错的？”（3）、设计鞋子的标志。

教师出示空白的统计图表，“请你们给每种鞋子设计一个标记，将标记画在表格最上面一排空格里。

想一想，可以用什么标记来表示。

”（4）、幼儿绘制鞋子的标记。

2、按标记统计鞋子的数量。

（1）、教师提出记录要求。

“请大家数一数每种鞋子有几双，然后在这种鞋子标记下的空格内用符号记录下来。

幼儿园统计报表模板要求

幼儿园统计报表模板要求引言幼儿园是促进儿童全面发展的重要教育机构之一，对幼儿园的教育质量进行定期统计和评估是保障儿童教育健康发展的重要手段。

为了有效地收集和分析幼儿园的相关数据，设计一个符合要求的统计报表模板是必不可少的。

本文将详细介绍幼儿园统计报表模板的要求，包括统计内容、统计指标、数据来源、报表格式等等。

统计内容幼儿园统计报表模板应该涵盖以下主要内容：1.幼儿园基本信息：包括幼儿园的名称、所在地区、办学性质（公办、民办等）、幼儿园类型（普通幼儿园、示范幼儿园等）等。

2.幼儿信息：统计各年龄段（0-3岁、3-6岁）的儿童数量、男女比例、住址分布等。

3.教职工信息：统计幼儿园教职工的数量、职称分布、资历情况等。

4.课程设置：统计幼儿园的教学科目、课时安排、教学资源配备等。

5.教学活动：统计各类教学活动的开展情况，如游戏活动、手工制作、亲子活动等。

6.安全保障：统计幼儿园安全设施的配备情况，幼儿园安全管理措施的执行情况等。

7.家园合作：统计幼儿园与家长的沟通渠道、家长参与教育活动的情况等。

统计指标为了对幼儿园的各项工作进行评估，幼儿园统计报表模板应该包含以下统计指标：1.幼儿园的入学率和流失率。

2.幼儿园的教师师资情况，包括教师持证率、教师工作年限等。

3.幼儿园的在园幼儿人数和年龄分布。

4.幼儿园的课程覆盖率，即所有教学科目在一学期内的开展情况。

5.幼儿园的教学质量，包括教学效果评估、幼儿乐园评价等。

数据来源为了保证统计数据的准确性和可靠性，幼儿园统计报表的数据来源应该包括以下渠道：1.幼儿园内部：幼儿园可以通过内部工作人员的统计报告、教师的日常记录等方式收集数据。

2.家长调查：通过向家长发放问卷等方式收集家长对幼儿园的评价和反馈。

3.监测机构评估：幼儿园可以委托专业机构进行教学质量评估和监测，获取第三方评估结果。

4.政府相关数据：幼儿园也可以通过查询政府相关机构的数据来获取一些基础统计信息，如幼儿园教师持证情况等。

2018年基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)样表

基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。

4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。

幼儿园基层统计报表

幼儿园基层统计报表（2015／2016学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2013】78号填报范围：凡经县或县以上教育行政部门批准备案的幼儿园应填报本表。

报送单位：本表报送乡（镇）教育行政部门二份，经乡（镇）教育行政部门审核同意后，报县级教育行政部门汇总。

报送时间：表表应于本学年9月20日前报出。

基础基111学校（机构）基本情况说明：学校（机构）标识码指由教育部按照按照国家标准用编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

说明：学校（机构）地址名称填写学校（机构）登记注册的详细地址，包括市／县（区）／乡（镇、办事处）／街（村）／门牌号。

基础教育学校（机构）的属地管理部门为县（区）级教育行政部门，，名称填写县（区）教育局（委员会）具体名称。

幼儿园举办者包括教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办。

说明：邮政编码、办公电话、传真电话、校（园）长、填表人不能为空。

在电话“—”前填写区号，“—”后填写本校电话。

学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。

经度表示形式：经度、经分、经秒，有效值范围为东经73度～135度。

纬度指示东西方向，横向，纬度表示形式：纬度、纬分、纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。

取值方式：国家公布的1：50000的电子地图（已经颂布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。

说明：幼儿园如有附设班，请勾选，一并填写附设班统计报表基础基112学校（机构）基本情况说明：内容列出现“是、否”、“有、无”的，请勾选相应项，若为附属园，请填写附属高校名称，若为少数民族双语教学班，请填写双语教学的少数民族语言。

学校供水方式和学校厕所情况请填写相应选项。

说明：本表列关系⑴=⑵+⑶+⑷+⑸；学前班也计入大班。

基础基311幼儿园分年龄幼儿数单位：人说明：1、“年龄”以学龄周岁计算，截止日期为当年八月三十一日。

基层报表填报说明及指标解释——基表三

基层报表填报说明及指标解释——基表三一、统计时间统计时间：年月日至月日二、主要指标解释教财基表《企业办学民办学统计报表基层表》教财基表填报范围：国有或国有控股企业（中央、地方）办普通高等学校（含独立学院）和成人高等学校、普通中等专业学校和成人中等专业学校、职业高中、技工学校、普通中学（高级中学、完全中学、初级中学）和成人中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校、普通小学、成人小学、幼儿园；公民个人、社会团体、其他社会组织办普通高等学校和成人高等学校、普通中等专业学校和成人中等专业学校、职业高中、技工学校、普通中学（高级中学、完全中学、初级中学）和成人中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校、普通小学和成人小学、特殊教育学校、幼儿园。

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——企业办学民办学校中，凡涉及多类学校合在一起的，如完全中学、十二年一贯制学校和九年制学校，办学条件和教育经费收支可采取手工拆分和软件拆分两种方式填报；但凡涉及到幼儿园（学前班）的拆分只能采取手工拆分方式。

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、手工拆分：填报单位按实际情况拆分，分别填入相应学校类别的报表中，其机构数按就高不就低只填报一个。

、软件拆分：由统计软件按学生数的一定比例自动拆分。

教财基表．在职教职工。

编制在学校或学校正式聘用（半年或一学期及以上，不含临时兼课教师），并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员。

企业办各类学校的教职工数的划分还需以工资关系为准。

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（）年初数：填报统计年度月日在职教职工。

（）年末数：填报统计年度月日在职教职工。

．年末离退休人员:填报学校离退休人员年末数，包括已纳入社会保障部门统一管理并发放离退休费用的退休人员。

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．学生数。

填报经上级主管部门批准的各级各类具有学籍的在校学生数，其中：义务教育阶段学校按实际在校学生数填列；中等职业学校填报具有学籍的全日制在校学生数。

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幼儿园统计报表上墙模板

幼儿园统计报表上墙模板一、引言幼儿园是为了促进幼儿全面发展而设立的教育机构。

为了全面了解幼儿园的运营情况和幼儿的成长状况，我们需要进行统计和分析。

幼儿园统计报表是展示幼儿园各项指标的重要工具，可以帮助管理人员做出合理决策，及时调整教学教育方向，优化幼儿园的发展。

本文将介绍一个幼儿园统计报表上墙模板，旨在提供一个全面详细、完整且深入的统计报表模板供幼儿园使用，具体内容如下。

二、统计报表模板1. 幼儿园基本信息项目数量比例幼儿园名称幼儿园地址幼儿园类型幼儿园规模办学年限入园年龄要求说明: 在该表中填写幼儿园的基本信息，例如名称、地址、办学类型、规模以及办学年限等。

这些信息有助于其他相关部门了解幼儿园的基本情况。

2. 幼儿招生情况项目数量比例招生年级每个年级的班级数年级招生人数总入园人数入园率说明: 在该表中记录幼儿园每个年级的招生情况，包括每个年级的班级数、年级招生人数以及总入园人数。

计算入园率对幼儿园的招生质量进行评估。

3. 幼儿发展情况统计项目数量比例性别比例年龄结构项目数量比例家庭背景智力发展社交发展兴趣爱好说明: 在该表中记录幼儿园的幼儿发展情况，包括性别比例、年龄结构、家庭背景以及智力发展、社交发展和兴趣爱好等方面的统计数据。

这些数据有助于了解幼儿园的幼儿群体特征和发展情况。

4. 教师队伍情况统计项目数量比例教师总人数男教师人数女教师人数本科及以上学历教师人数教师平均工作年限教师培训情况说明: 在该表中记录幼儿园的教师队伍情况，包括教师总人数、男女教师人数、拥有本科及以上学历的教师人数、教师平均工作年限以及教师的培训情况。

这些数据有助于评估幼儿园的师资力量和教师的专业素养。

5. 幼儿园设施设备项目数量比例教室数量图书角数量多媒体设备数量室外游乐设施数量室内运动设施数量说明: 在该表中记录幼儿园的设施设备情况，包括教室数量、图书角数量、多媒体设备数量、室外游乐设施数量以及室内运动设施数量。

这些数据有助于了解幼儿园的硬件条件和教育资源。

基础教育学校(机构)统计报表各模板

合结构或砖混结构。 6.砖木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、土、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。 7.土木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造（如夯土墙、土坯墙等），楼盖和屋盖采用木结构的房屋，称为土木结构。二、填报说明 1.校舍建筑面积：本指标包括政府、集体、个人专为办学提供的校舍和学校为办学租借的校舍，不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、临时搭建棚舍。 2.幼儿园填报本表。 3.当年新增：是指学校产权校舍建筑面积中当年新增。
学
编
“
信
号三年级
息甲
乙
1
小学
四年级
五年级
2
3
六年级 4
一年级 5
初中
二年级
三年级
6
7
四年级 8
单位：课时/周高中
一年级
二年级
9
10
三年级 11
技总计
01
术
”
课
程
课
时
数
一
、
指
标
解
释
“信息技术”课程课时数：是指相应的年级学生平均每周用于“信息技术”课程学习的课时数。二、填报说明
1.“信息技术”课程课时数（课时/周）：小学分三年级、四年级、五年级、六年级统计，初中分一年级、二年级、三年级、四年级统计，高中分一年级、二年级、三年级统计。
基
础
基
2
1
1
幼
儿
园
、
幼
儿甲班总班计
数
一
、
指
标
解
释教学班：是指学校实施教学活动的基本

幼儿园数据统计报表制度

幼儿园数据统计报表制度一、引言幼儿园作为教育机构的一种，需要根据一定的标准对幼儿园的各项数据进行统计和分析，并形成数据统计报表。

幼儿园数据统计报表制度的建立，可以帮助幼儿园管理层和教职员工更好地了解和监控幼儿园的发展情况，为决策提供依据，实现幼儿园的科学管理。

二、数据统计报表的目的和意义幼儿园数据统计报表的目的是为了收集、整理和分析各项数据，形成统一的报表，以便管理层和教职员工能够全面地了解幼儿园的运行状况和各项指标的情况。

通过数据统计报表，可以及时发现问题和不足，从而采取相应的措施进行改进和优化。

数据统计报表的意义主要有以下几点：1.了解幼儿园的招生情况：通过统计报表可以看到每年的招生情况，包括新生入园人数、退园人数等。

这有助于幼儿园提前做好班级划分和资源调配工作。

2.监控教职员工情况：通过统计报表可以了解到教职员工的人数、专业背景、学历分布等。

这有助于管理层合理安排教职员工的培训和发展计划。

3.分析幼儿发展情况：通过统计报表可以看到幼儿的年龄、性别比例、发展情况等。

这有助于教职员工更好地了解幼儿的特点和需求，从而有针对性地开展教育活动。

4.评估幼儿园的教育质量：通过统计报表可以看到幼儿园的教育质量指标，如幼儿的智力、语言、社交等发展情况。

这有助于幼儿园评估自身的教育效果，找出不足之处并进行改进。

三、数据统计报表的内容和要求数据统计报表的内容应包括以下方面：1.招生情况统计报表：包括每年的新生入园人数、退园人数、入园率等指标。

2.教职员工情况统计报表：包括教职员工的人数、专业背景、学历分布等指标。

3.幼儿发展情况统计报表：包括幼儿的年龄、性别比例、发展情况等指标。

4.教育质量统计报表：包括幼儿的智力、语言、社交等发展情况。

数据统计报表的要求如下：1.准确性：数据统计报表的数据应当准确无误，确保数据的真实性和可靠性。

2.及时性：数据统计报表应当按时编制和提交，确保信息的及时更新。

3.完整性：数据统计报表应包含全面的统计指标，不漏项。

基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)

基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。

县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。

4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。