欧美资产阶级革命-教学设计
英法美资产阶级革命教案
英法美资产阶级革命教案英国资产阶级革命教案一、重点难点1、重点：这次资产阶级革命的历史特点。
2、难点：封建专制统治必然灭亡的历史规律及其影响。
二、课时安排1课时三、教学过程(一)导入新课1．人类社会在向前发展，但由于社会基础的不同，所以人类社会的发展有着各自不同的轨迹。
根据地域、气候等因素的不同，有着东方式的、西方式的等不同的文明类型。
东方式的文明指中国式的文明，西方式的文明是指西欧各国和北美大陆的发达的资本主义文明。
1、英国资产阶级革命的背景和意义：（ 1）经济方面：工场手工业的进一步发展，出现了资本主义生产关系萌芽；海外贸易和殖民掠夺为资本主义原始积累提供了充足的资金来源；圈地运动的开展，在很大程度上解放了农村生产力。
（ 2）政治方面：王权日益衰落，出现了资产阶级和新贵族；资产阶级和新贵族为确立资产阶级的统治和推行自己的政治纲领而采取武装斗争的形式，并取得了胜利。
2、英国资产阶级革命的过程和结果： 1）过程： 1640年，查理一世发动内战。
1649年，查理一世被处死。
在镇压了王党后，查理二世于1660年即位，成为斯图亚特王朝复辟。
2）结果： 1688年“光荣革命”后，新王朝复辟王朝：斯图亚特王朝革命爆发时间： 1640年工场手工业的发展是促使资本主义迅速发展的直接动力。
资产阶级和新贵族为夺取统治权力而掀起的三次内战，使广大人民遭受深重的灾难。
国内人民反抗和英国资产阶级革命的结果，封建专制统治者不得不承认英国资产阶级革命的合法性，不得不与新兴的资产阶级结成联盟。
英国资产阶级革命对北美独立战争和法国大革命的爆发起了重要的推动作用。
(3)政治方面：随着生产力的发展，资产阶级的力量越来越强大。
在革命中，资产阶级不仅粉碎了封建制度的统治，而且推翻了英国的殖民统治，完成了国家的统一。
对北美独立战争和法国大革命的爆发起了重要的推动作用。
(二)英国资产阶级革命的历史意义和评价1．英国资产阶级革命是世界近代史的开端。
英国资产阶级革命教案
英国资产阶级革命教案教案标题：英国资产阶级革命教案教案目标：1. 了解英国资产阶级革命的背景和原因。
2. 分析英国资产阶级革命对英国社会、政治和经济的影响。
3. 探讨英国资产阶级革命对其他国家的启示和影响。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或简短的故事引起学生对英国资产阶级革命的兴趣。
2. 提问：你们对英国资产阶级革命有了解吗？你们认为这场革命对英国和其他国家有什么影响？知识传授（15分钟）：1. 介绍英国资产阶级革命的背景和原因，包括工业革命、封建制度的衰落和国内外经济发展的影响。
2. 解释资产阶级革命的定义，并解释资产阶级革命对社会、政治和经济的影响。
活动与讨论（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个方面（社会、政治或经济）来讨论英国资产阶级革命的影响。
2. 每个小组汇报他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
3. 引导学生思考英国资产阶级革命对其他国家的启示和影响，例如法国大革命和美国独立战争。
拓展活动（15分钟）：1. 鼓励学生进行进一步的研究，了解英国资产阶级革命对其他国家的具体影响。
2. 学生可以选择一个国家或地区，研究该国家或地区受英国资产阶级革命影响的方面，并用图表或报告形式呈现他们的研究结果。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学内容，强调英国资产阶级革命对社会、政治和经济的重要性。
2. 鼓励学生思考并讨论英国资产阶级革命对当今社会的影响和启示。
评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和贡献。
2. 评估学生的拓展活动成果，包括研究报告的内容和呈现形式。
教案延伸：1. 组织学生进行辩论，讨论英国资产阶级革命是否是一场革命，以及它对英国和其他国家的影响。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解英国资产阶级革命对工人阶级和妇女权益的影响。
3. 引导学生思考并探讨英国资产阶级革命对当今社会的启示和教训，例如资本主义的发展和社会阶层的变动。
注意事项：1. 在教案中要充分考虑学生的不同学习风格和能力水平，提供多样化的教学资源和活动形式。
教师备课参考：九年级英国资产阶级革命教案模板
【教师备课参考：九年级英国资产阶级革命教案模板】一、教学目标本节课的教学目标为：掌握英国资产阶级革命的内容及其历史背景，理解其中所蕴含的意义，进而能够分析其对于人类社会的影响。
二、教学重点1.英国资产阶级革命的历史背景和基本内容；2.革命在社会历史进步中的重要意义；3.革命对当时英国和全球社会的深远影响。
三、教学难点1.对于当时英国民主形式的深入分析；2.革命对于当时英国经济、政治和文化的巨大影响。
四、教学步骤1.导入环节通过视频、图片等方式给学生展示英国资产阶级革命的背景及基本内容，引导学生思考：什么是资产阶级革命？它与其他社会现象的关系是什么？革命的意义在哪里？2.重点内容讲解针对本节课的重点内容进行讲解，在讲解过程中注重引导学生参与，提高学生的思考能力和学习积极性。
3.练习针对学生对于英国资产阶级革命的理解是否准确进行练习，如答题、讨论等环节，旨在加强对于所学内容的掌握。
4.总结对于本节课的所学内容进行总结，梳理其思路，归纳大纲，让学生更好地理解“知识之所以有用，是因我们能整齐地装进大脑中”。
五、作业布置布置相应的书面作业，旨在检验学生是否掌握了所学知识和能否将其灵活应用于实际生活和学习中。
六、教学方法本节课采用互动式教学法，旨在激发学生学习的热情，提高学生做事的主动性和创造性。
七、教学手段本节课教学采用多种扩散手段，如图片、视频、板书、讨论等，让学生在多元化的环境中获得更加学生友好的体验。
八、教学素材本节课教学素材包括图片、视频、PPT等，旨在让学生对于所要学习的内容有一个直观的了解，提高其学习兴趣和效果。
九、教学必备本节课教师应备好相应的教学资料、课堂录音设备，准备好相关条理清晰的课件，以确保教学效果最大化。
十、教学评价本节课教师应注意对于学生的认真听讲及习题的完成情况，以便于对于学生的学习情况做出正确的判断和相应的课堂反馈。
美国资产阶级革命教案
美国资产阶级革命教案篇一：英国革命教案第二单元开启工业文明大门的政治革命本章在本教材中的地位：17-18世纪，新生的资产阶级为了确立自己在政治上的统治地位，使国家机器为自己的经济利益服务，同封建势力进行了不懈的政治斗争，先后发动了英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等重大的政治革命，政治革命后，资产阶级成功执政，开辟了资本主义工业文明的新时代。
英法主要是反对以国王为首的本国封建势力，而美国资产阶级革命带有民族解放政策。
第5课英国革命史论；思想引领时代；生产关系必须符合生产力的发展史实：第5课英国革命一、资产阶级革命爆发的原因——议会与国王的斗争1、17世纪英国资本主义已有相当的发展2、斯图亚特王朝的专制统治：政治上：鼓吹“君权神授”迫害清教徒经济上：实行专卖制，巧立名目搜刮民众3斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展——根本原因二、资产阶级革命的经过：两次内战和光荣革命1、导火线：苏格兰人民起义2、开始标志：长期议会的召开3、两次内战：第一次内战：1644年马斯顿草原战役——内战首次大捷1645年纳西比战役——主力击溃王军第二次内战：1648年、普雷顿战役——击溃叛军41649年，处死查理一世5、王朝复辟：1660年，查理二世6、光荣革命：1688年三、资产阶级革命的成果：《权利法案》的颁布1、成果：1689年议会通过《权利法案》；1701年又通过《王位继承法》使英2、意义：1）是英国历史上资本主义对封建制度的一次重大胜利，为英国资本主义发展扫清了道路，革命后英国获得了长期的稳定发展时期，为资本主义发展创造了良好的环境2）揭开了欧洲、北美资产阶级革命的序幕，成为世界近代史的开端3）为工业革命的到来创造了条件。
课堂练习：2009年高考试卷32题教学过程：导入：15——16世纪，西欧社会的生产力有了长足的发展：资本主义生产关系萌芽，出现了资本主义最初的生产方式？——手工工场，最早，最典型的国家是？——意大利、英国。
英法美资产阶级革命(教学案)
英法美资产阶级革命复习课教学案一、明确目标，快乐学习1、通过列表探究，我能够熟记资产阶级革命的基本史实。
2、通过合作探究，我能充分理解英法美资产阶级革命的导同点3、我能够认识到社会是向前发展的，民主代替专制是不可阻挡的历史潮流，资本主义制度代替封建制度是历史发展的必然。
4、我能掌握材料题的解题方法，学会从史料中获得有效信息；学会用列表法、比较法记忆历史知识。
二、自主探究，夯实基础（一）英法美早期的资产阶级革命简表1、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的基本内容。
2、英、法、美资产阶级革命的历史意义。
（三）小组合作，找出英法美资产阶级革命的相同点和不同点。
三、学以致用，能力提升能力提升（一）阅读下列材料，回答问题。
材料一：马克思说：“1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，而是欧洲范围的革命。
它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。
材料二：列宁在《给美国工人的信》中说道：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的。
”（1）材料一中的“旧政治制度”是指什么？“新政治制度”在英、法分别表现为什么形式？（2）材料二中的“战争”指的哪次战争？这次战争开始的标志是？（3）材料二中的“战争”有何意义？能力提升（二）阅读下列材料，回答问题。
材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。
女王的未来，查理的断首，都铸刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
材料二：独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。
——均摘自《图说天下》（1）材料一中的“查理的断首”是指哪件事情？“王在议会，法为习惯”体现出该国确立了怎样的资产阶级统治？（2）材料二中涉及到“美利坚”的战争是指？“母邦”是指什么？（3）什么事件点燃了材料三中的“革命的烈焰”，从而揭开了这个国家革命的序幕？（4）上述材料中，三个历史事件的根本原因有何不同？性质是否一致？思考：当时作为殖民地的美国为什么能打败强大的英国？能力提升（二）阅读下列材料，回答问题。
英国资产阶级革命的教案
一、教学目标：1. 让学生了解英国资产阶级革命的背景、原因和过程。
2. 使学生掌握英国资产阶级革命的重要事件和主要人物。
3. 培养学生分析史料、综合归纳的能力。
4. 引导学生认识英国资产阶级革命对英国历史发展的影响。
二、教学内容：1. 英国资产阶级革命的背景英国封建制度的束缚资本主义的发展和扩张国内外矛盾的加剧2. 英国资产阶级革命的原因经济原因：资本主义生产关系的发展和封建生产关系的矛盾政治原因：国王与议会的权力斗争社会原因：民众对封建统治的不满3. 英国资产阶级革命的过程1640年议会的召开查理一世被处决共和国的建立和崩溃奥利弗·克伦威尔的统治1660年王权的恢复4. 英国资产阶级革命的主要人物奥利弗·克伦威尔查理一世约翰·洛克托马斯·霍布斯5. 英国资产阶级革命的影响资本主义制度的确立民主政治的发展殖民地的扩张对世界历史的影响三、教学方法：1. 讲授法：讲解英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响。
2. 讨论法：分组讨论重要事件和主要人物，促进学生思考。
3. 案例分析法：分析具体史料，让学生了解英国资产阶级革命的细节。
4. 比较法：引导学生比较英国资产阶级革命与其他国家的资产阶级革命。
四、教学资源：1. 教材：《英国历史》2. 参考书籍：：《英国资产阶级革命史》、《克伦威尔传》等3. 网络资源：相关纪录片、图片、论文等4. 教学道具：地图、时间轴等五、教学评价：1. 平时成绩：课堂参与度、讨论发言等2. 期中考试：选择题、填空题、简答题等六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示英国资产阶级革命的背景图片和视频，引起学生兴趣。
2. 讲解背景：介绍英国封建制度的束缚和资本主义的发展，为学生理解资产阶级革命的原因奠定基础。
3. 分析原因：讲解资本主义生产关系的发展和封建生产关系的矛盾，以及国王与议会的权力斗争。
4. 阐述过程：详细讲解英国资产阶级革命的过程，包括重要事件和主要人物。
欧美资产阶级革命复习课教案
执教:师生互动氛围
课型:平台互动为主1.利用刚复习过的1/2训练小组合作能力2 .布置
要素组合为辅内容自然导入作业
1 .本环节分三个向度1 .检测学习效果1 .巩固知识,近1 .小结
构建知识脉络活跃气氛距离接触中考
重点:英法美资产1.概括13-15课知识脉络1 .生出题互考1 .实战中考题
阶级革命1 .复习新兴资产阶级1)个人分任务整1）生自做
的表现2)小组合作完成2 .点评2）同桌交流
难点:如何理解文艺2.讲评
复兴新航路的开辟2.小组呈现
与英法美资产阶级3 .全班交流、补充、
革命之间的联系评讲
4.师简单点拨中考
19世纪六七十年代的欧美资产阶级革命和改革教学设计
第三章资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第四节19世纪六七十年代资产阶级革命和改革知识与能力1、了解俄国1861年改革、美国南北战争、林肯颁布的《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》、德国的统一和俾斯麦的“铁血政策”、王朝战争、意大利的统一、加富尔和加里波第、日本明治维新等有关大量史实，宏观认识这一资产阶级革命与改革浪潮。
2、认识这一革命与改革浪潮时期的背景和原因，了解历史大趋势。
3、认识这一系列运动为资本主义发展开辟道路的有关内容，了解社会运动的历史必然性和历史进步性。
4、了解重要历史人物的生平，认识历史名人成长的关键过程，尤其是年轻时代的特质。
过程与方法1、通过分析这一系列运动的共同背景、共同特征、共同作用和影响，掌握宏观把握分析历史大事件的方法。
2、通过分析一系列历史事件性质与表现形式的不同，学会区分历史事件的属性与表相。
3、通过地图了解和进一步认识这一次改革与革命浪潮对国际关系格局产生的重大影响。
情感态度与价值观1、通过介绍和了解重大社会改造运动，认识世界近代史的趋势和历史进步性的特质。
2、通过了解重大历史人物的生平，尤其是青少年时代的成长经历，使学生受到感染，树立为人类进步事业努力读书的理想。
3、通过分析以上重大历史事件属性的共性和特性，了解历史时期的阶段性特征。
教学重点：美国内战；日本明治维新。
教学难点：美国内战前两种经济制度的矛盾；各国资产阶级运动的背景认识。
教学方法：史论结合法、横向对比、教学课件。
课时：两课时。
教学过程：导入新课：1848年革命失败后，欧洲暂时陷入了革命低潮，封建势力甚嚣尘上。
但19世纪五、六十年代，在欧洲和北美，资本主义有了较大发展。
于是，为扫除资本主义发展的障碍，加快发展步伐，俄、美、德、意、日本四国展开了不同形式的政治斗争。
联系工业革命的影响。
一、俄国1861年改革。
回顾前次俄国彼得一世改革，指出其基本特征为加强农奴制度，推行重商主义经济政策，使俄国走上扩张道路。
英国资产阶级革命课堂教学方案
英国资产阶级革命课堂教学方案一、前言英国资产阶级革命，发生于17世纪中叶，是英国历史上最重要的一次政治、经济和社会变革，也是世界历史上最重要的资产阶级革命之一。
本文将围绕英国资产阶级革命，设计一套课堂教学方案，帮助学生更好地理解这一历史事件的来龙去脉，以及对世界历史的深远影响。
二、教学目标1.了解英国资产阶级革命的历史背景和主要事件。
2.理解英国资产阶级革命对政治、经济和社会的影响。
3.分析英国资产阶级革命对世界历史的深远影响。
三、教学内容1.课堂引入：通过播放相关历史纪录片或PPT片段，让学生了解英国资产阶级革命的概念和历史背景。
2.英国资产阶级革命的主要事件：（1）斯图亚特王朝晚期的政治危机。
（2）议会和国王之间的权力斗争及其解决。
（3）清教徒革命和革命党人的台前幕后。
（4）国会和革命党人的胜利与立宪政体的产生。
（5）光荣革命和立宪君主制的建立。
3.英国资产阶级革命对政治、经济和社会的影响：（1）政治影响：建立立宪君主制，确立君主必须遵守国会法律和通过立法许可的原则，为英国现代民主政治的基础奠定了基础。
（2）经济影响：英国资产阶级革命所带来的伦敦证券交易所的兴起、私营企业的出现和国家方面对于贸易的支持，为英国现代经济的崛起打下了基础。
（3）社会影响：废除了农奴制和封建特权，该革命导致了英国社会的变化，工业革命的开端和社会各阶层的重组都起因于此。
4.英国资产阶级革命对世界历史的深远影响：英国资产阶级革命是世界历史上最重要的一次资产阶级革命，影响不仅仅仅局限于英国本土，反而深刻遍及了整个世界历史的进程。
它的深远影响表现在以下几个方面：（1）政治结构：它奠定了议会制度和宪政民主的基础，对于整个欧洲的民主化和共和制度具有了广泛的启示和影响。
（2）经济结构：它的影响使得资本主义在欧洲范围内迅速发展，并引领世界向工业化的进步方向发展。
（3）社会结构：它从封建社会向资本主义社会的转型过程中，沿途驱动了一系列渐进的改革。
英国资产阶级革命的教案
最新精品英国资产阶级革命的教案一、教学目标1. 知识与技能：了解英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
掌握英国资产阶级革命的主要领导人、重要事件和影响。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论、分析等方法，深入研究英国资产阶级革命的原因、发展过程和影响。
学会用历史唯物主义观点分析历史事件，培养批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：认识英国资产阶级革命对英国社会、政治、经济等方面的深远影响。
理解资产阶级革命是历史发展的必然趋势，培养对历史的尊重和热爱。
二、教学内容1. 英国资产阶级革命的背景英国封建制度的束缚资本主义的发展和扩张宗教冲突和政治动荡2. 英国资产阶级革命的过程英国资产阶级革命的起始时间：17世纪中叶查理一世与议会的冲突内战爆发：Roundheads（共和派）与Cavaliers（保皇派）克伦威尔的领导地位和作用查理一世的处决和共和国的建立光荣革命：1688年，威廉·奥兰治亲王和玛丽女王的登基3. 英国资产阶级革命的结果政治体制的变革：君主立宪制的确立宗教宽容：宗教改革和信仰自由的实现经济的发展：资本主义制度的巩固和发展殖民扩张和全球霸权：英国的崛起为日不落帝国奠定基础三、教学重点与难点1. 教学重点：英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
英国资产阶级革命对英国社会、政治、经济等方面的影响。
2. 教学难点：英国资产阶级革命过程中各阶段的特点和联系。
英国资产阶级革命对世界历史的深远影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
2. 案例分析法：分析英国资产阶级革命中的重要事件和人物。
3. 小组讨论法：探讨英国资产阶级革命的影响和意义。
4. 比较法：比较英国资产阶级革命与其他国家的资产阶级革命。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、小组讨论表现等。
2. 期中考试：英国资产阶级革命的相关知识。
3. 期末论文：英国资产阶级革命的影响和意义。
4. 综合评价：对英国资产阶级革命的全面理解和分析能力。
英国资产阶级革命教案
英国资产阶级革命教案第一章：英国资产阶级革命的背景1.1 英国封建社会的矛盾分析英国封建社会的基本矛盾，包括土地所有权、税收和宗教问题。
探讨英国君主专制制度的局限性和社会不满情绪的产生。
1.2 资本主义的发展与资产阶级的崛起介绍资本主义在英国的发展，特别是商业和手工业的兴起。
分析资产阶级的形成和其对社会变革的需求。
1.3 宗教改革与宗教冲突探讨宗教改革对英国社会的影响，包括新教和天主教之间的冲突。
分析宗教冲突对英国政治和社会稳定的影响。
第二章：英国资产阶级革命的起因2.1 国王与议会的权力斗争分析英国国王与议会之间的权力斗争，包括筹集资金和立法权的问题。
探讨议会对国王权力的限制和国王对议会控制的尝试。
2.2 经济危机与社会动荡介绍17世纪中期的英国经济危机，包括货币贬值和通货膨胀。
分析经济危机对社会阶层的影响，特别是农民和工匠的生活状况。
2.3 资产阶级的政治要求与革命意识的觉醒探讨资产阶级对政治参与和权力分配的要求。
分析革命意识的觉醒和资产阶级对推翻封建统治的决心。
第三章：英国资产阶级革命的过程3.1 内战爆发与议会军的胜利介绍英国内战的爆发和议会军与保皇军之间的战争。
分析议会军的胜利和国王查理一世的被捕。
3.2 共和国的建立与克伦威尔的领导探讨英国共和国的建立和克伦威尔在革命中的领导作用。
分析克伦威尔的军事和政治改革对英国社会的影响。
3.3 光荣革命与宪法的确立介绍光荣革命的背景和过程，包括威廉三世的登基。
分析光荣革命后宪法的确立和君主立宪制度的建立。
第四章：英国资产阶级革命的影响4.1 政治体制的变革探讨英国政治体制从君主专制向君主立宪制的转变。
分析议会对政府决策的影响力增加和国王权力的限制。
4.2 社会经济结构的变动介绍英国社会经济结构的变化，包括农业、工业和贸易的发展。
分析资本主义生产方式的推广和对社会阶级结构的影响。
4.3 宗教自由与教育改革探讨宗教自由的出现和对宗教影响力的限制。
分析教育改革的推进和对普及教育的重视。
英法美早期资产阶级革命教学设计
英法美早期资产阶级革命教学设计“英法美早期资产阶级革命”这一主题，包括世界近代史的三课内容：英国的新生、美国的独立、法国大革命。
以下是本人为你整理的英法美早期资产阶级革命教学设计，希望能帮到你。
《英法美早期资产阶级革命》复习课教学设计【教材概述】英、法、美等国的资产阶级革命，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。
【教学目标】一、知识与能力1.夯实基础知识，熟练对英、法、美三国资产阶级革命、梳理知识脉络和结构，提高运用基础知识分析问题和解决问题的能力。
2.进一步分析英、法、美等国通过资产阶级革命建立起来的资本主义制度比封建制度有很大进步，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。
3.学好评价历史人物，认识到英雄人物和人民群众在历史发展中的作用。
二、过程与方法通过历史知识竞赛的形式，运用多种历史思维方法，引导学生独立思考、合作探究，提高比较归纳能力。
三、情感态度与价值观对资产阶级革命有更加全面的认识;认识到资本主义代替封建主义的进步性、曲折性。
英雄人物推动了历史的发展。
【复习重、难点】重点：英法美资产阶级革命的原因、颁布的文献，产生的影响难点：1.理解英、法、美资产阶级革命的历史影响及三国资产阶级革命的异同点2.学会评价历史人物。
【教法与学法设计】幻灯片导学，以幻灯片为载体，以组为单位自主学习、合作探究，在合作活动中相互学习，共同提高。
【教学准备】教师：搜集相关的资料、练习题，制作幻灯片学生：加深理解每一课涉及的基本史实、重要概念和历史观点。
【教学过程】一、导入复习教师总结，交代本节复习任务：英国：1640—1688年，美国独立战争：1775—1783年，法国：1789—1794年，都是早期的资产阶级革命，今天，我们将这部分知识加以整合、归纳，通过历史知识竞赛的形式将他们对比分析，进一步区别异同。
二、小组合作复习，以知识竞赛的形式，夯实基础知识引导学生依据任务，独立思考或者小组合作，探究、交流。
英国资产阶级革命的教案
最新精品英国资产阶级革命教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解英国资产阶级革命的背景、原因和过程；（2）掌握英国资产阶级革命的重要事件和主要人物；（3）认识英国资产阶级革命对英国社会政治、经济和体制的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析英国资产阶级革命的原因和过程；（2）运用比较法，分析英国资产阶级革命与我国历史的相似与不同之处；（3）运用史料分析法，解读英国资产阶级革命的历史意义。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对英国资产阶级革命的认识，理解其对英国历史发展的推动作用；（2）培养学生对历史事件的批判性思维，认识历史的发展有其内在规律性；（3）培养学生热爱历史、探究历史的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）英国资产阶级革命的原因和过程；（2）英国资产阶级革命的主要事件和人物；（3）英国资产阶级革命对英国社会政治、经济和体制的影响。
2. 教学难点：（1）英国资产阶级革命的历史背景和原因；（2）英国资产阶级革命的过程及其阶段特征；（3）英国资产阶级革命的历史意义。
三、教学准备1. 教材：最新精品英国资产阶级革命教材；2. 参考资料：相关历史书籍、论文、纪录片等；3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）播放英国资产阶级革命的纪录片片段，引导学生直观感受历史场景；（2）教师简要介绍英国资产阶级革命的背景，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解英国资产阶级革命的原因和过程；（2）学生分组讨论，分析英国资产阶级革命的重要事件和主要人物。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行合作探讨，引导学生从多角度分析英国资产阶级革命的原因和过程；（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 史料分析：（1）教师展示相关史料，引导学生解读英国资产阶级革命的历史意义；（2）学生分析史料，提出自己的观点。
5. 知识拓展：（1）教师引导学生比较英国资产阶级革命与我国历史的相似与不同之处；（2）学生分享自己的思考，教师点评并总结。
英国资产阶级革命优秀教案
英国资产阶级革命【教学目标】1．知识与能力：了解革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的和作用，初步理解君主立宪制的意义。
2．能力目标：通过学生自主探究，理清历史发展线索，提升分析归纳问题的能力。
通过展示革命过程，培养语言表达能力。
通过中英两国政体的对比，掌握学习世界历史的基本方法。
3．情感态度价值观：“光荣革命”的成功说明了和平解决重大社会矛盾的有利性；通过《权利法案》认识从专制到民主、人治到法治是历史发展的必然趋势。
【教学重难点】教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因、经过和意义。
教学难点：理解英国资产阶级革命爆发的原因。
【教学过程】一、新课导入。
同学们！刚才我们看了很多关于英国的图片，当今的英国有一位名人！出示图片。
她有一座美丽并且豪华的宫殿，她有一辆价值连城的黄金马车，她还有很长一段的头衔。
她是谁？她是不是今天英国实际上最高的统治者？在历史上英国国王是怎样开始逐渐失去统治地位的呢？让我们一同进入17世纪英国的历史，来探寻英国资产阶级革命的来龙去脉。
二、新课讲授。
（一）繁荣与黑暗——英国资产阶级革命的原因。
17世纪的英国呈现出什么样的发展态势呢？出示“新航路开辟示意图”，问：“新航路的开辟给英国社会发展带来怎样的影响呢？”学生回答：“地理优势以及资本积累”。
那么英国当时的资本主义有没有发展起来呢？出示材料二三，问“材料二、三反映英国社会出现了什么变化？”学生回答：“资本主义有了长足的发展，具体表现在手工工场已相当普遍，农村出现了资本主义的农牧场，因此资产阶级的力量逐渐壮大。
”师：因为新航路的开辟，英国资本主义迅速发展起来，17世纪的英国出现了经济的繁荣景象，那么经济的繁荣有没有得到当时政治上的推动呢？出示“斯图亚特王朝图片及文字”。
学生回答后归纳，当时的英国经济上的繁荣和政治上的黑暗，繁荣与黑暗并存。
过渡：资产阶级和国王早期的斗争主要通过议会，英国议会传统上有征税的权力，但是在斯图亚特王朝时期来自苏格兰的詹姆士一世破坏了这一传统，厉行专制统治，擅自强征新税，随意解散议会。
英国资产阶级革命教案
一、英国资产阶级革命教案二、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解英国资产阶级革命的背景、过程和结果。
（2）掌握英国资产阶级革命对英国社会、政治、经济的影响。
（3）认识英国资产阶级革命在人类历史发展中的重要地位。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
（2）运用比较法，分析英国资产阶级革命与我国封建社会改革的异同。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对历史的兴趣和爱好，提高历史素养。
（2）培养学生运用历史观点分析问题的能力。
（3）认识英国资产阶级革命是人类历史发展的重要阶段，树立正确的历史观。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：英国资产阶级革命的背景、过程、结果及影响。
2. 教学难点：英国资产阶级革命对英国社会、政治、经济的影响。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）图片展示：英国资产阶级革命相关图片。
（2）引导学生思考：什么是英国资产阶级革命？它发生在什么时候？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解英国资产阶级革命的背景、过程。
（2）学生分享学习心得，教师点评、解答疑问。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：英国资产阶级革命的原因、过程、结果。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评、总结。
4. 知识拓展：（1）介绍英国资产阶级革命对英国社会、政治、经济的影响。
（2）比较英国资产阶级革命与我国封建社会改革的异同。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调英国资产阶级革命在人类历史发展中的重要地位。
6. 课后作业：（1）编写英国资产阶级革命的时间线。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容，确保学生能够更好地掌握英国资产阶级革命的相关知识。
六、英国资产阶级革命之《权利法案》教学目标：1. 知识与技能：（1）了解《权利法案》的背景、内容和意义。
（2）掌握《权利法案》对英国政治制度的影响。
英法美资产阶级革命教学设计
英法美资产阶级革命一、教学目标：内容解读：1、《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的内容，英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的历史影响。
2、华盛顿、拿破仑的主要活动及资产阶级政治家的历史作用。
能力解读：1、认识《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的进步性、局限性，培养运用历史唯物主义方法评价历史的能力。
2、认识到民主代替专制、专制代替人治是历史不可阻挡的潮流，新事物代替旧事物是历史的必然，培养学生揭示历史规律的能力。
3、全面评价华盛顿与拿破仑，认识资产阶级革命家在革命中的历史地位，运用历史唯物主义观点评价历史人物。
二、教学重点：资产阶级的法律文献三、教学难点：英法美资产阶级革命异同点四、教学过程：知识框架导读背景(原因)导火线经过开始过程结束1、资产阶级革命领导阶级及领导人物性质特点结果影响（意义）学生小组讨论以上问题。
2、资产阶级革命的背景探讨：新航路的开辟为资产阶级革命奠定了经济基础，文艺复兴奠定了思想基础。
学生回答三个国家的背景分别包括;英国：经济背景：新航路开辟后,欧洲商贸中心由地中海转移到大西洋沿岸,英国资本主义发展迅速社会背景：资产阶级和新贵族兴起根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。
美国：经济背景：北美资本主义经济迅速发展，并形成统一的北美市场社会背景：英国竭力压制北美经济的发展根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展法国：经济原因：资本主义经济的发展社会背景：启蒙思想家的宣传根本原因：腐朽的封建等级制度阻碍了资本主义经济的发展3.三个国家资产阶级革命爆发的导火线是什么？英国：苏格兰人民起义法国：三级会议的召开美国：波士顿倾茶事件4、开始的标志：英国1640年查理一世召开长期关闭的议会, 议员们要求限制王权美国：1775年4月,来克星顿的枪声法国：1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱5、出示三幅图片让学生展开讨论评价历史人物。
学生代表发言，老师出示答案。
九年级历史上册：第二单元欧美资产阶级革命教案
单元导学单元分析本单元主要学习了17-18世纪发生的英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命,从而在英、美、法三国确立了资产阶级统治,完成了社会巨变。
英国和法国都是通过资产阶级革命推翻了本国阻碍资本主义发展的封建势力,从而走上资本主义发展道路;美国是通过民族独立战争推翻阻碍本国资本主义发展的英国殖民者,而走上资本主义发展道路。
同时英、美、法在资产阶级革命过程中分别颁布了《权利法案》、《独立宣言》和《1787年宪法》、《人权宣言》。
在这段历史发展的长河中也要关注华盛顿和拿破仑两位伟人的历史作用。
单元目标1.简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容。
2.初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
3.讲述华盛顿、拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。
单元重点1.英国资产阶级革命爆发的原因,《权利法案》的内容和作用。
2.《独立宣言》的基本内容,对华盛顿的评价。
3.《人权宣言》的基本内容,拿破仑的主要活动及其评价。
单元难点1.英国资产阶级革命的曲折性,对克伦威尔的评价。
2.美国独立战争的性质,对华盛顿的评价。
3.对拿破仑及其对外战争的评价。
单元线索欧美资产阶级革命单元学科术语1.“光荣革命”:1688年,资产阶级和新贵族发动宫廷政变,威廉三世替代詹姆士二世的统治,以和平方式确立了资产阶级和新贵族的统治,巩固了英国革命的成果。
2.《权利法案》:1689年颁布,法案确定议会为国家的最高权力机关,国王“统而不治”,一个新的资产阶级君主立宪制政权在英国建立起来。
3.《独立宣言》:1776年7月4日颁布,宣告北美殖民地脱离英国独立,它第一次以国家名义宣布人民的权利神圣不可侵犯,是近代资产阶级革命伟大的历史文献。
4.《人权宣言》:1789年颁布,它是法国资产阶级革命的纲领性文件,是反封建专制的旗帜,是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
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第12课_英国资产阶级革命_教学设计课件
第12课_英国资产阶级革命_教学设计课件第一篇：第12课_英国资产阶级革命_教学设计课件教学准备1. 教学目标知识与能力方面：正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。
通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。
过程与方法方面：通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。
情感态度价值观方面：通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。
以此加强对学生进行社会发展规律教育。
同时使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。
2. 教学重点/难点重点：确立为英国资产阶级革命的原因和意义。
难点：英国资产阶级革命的原因。
3. 教学用具4. 标签教学过程教学过程（一）创设情境，导入新课教师：今年9月，苏格兰举行全民公投，决定是否从英国独立出去。
为了防止这一幕的发生，英国首相卡梅伦在伦敦发表演讲，呼吁全英国人一起努力，让苏格兰留在英国。
播放：视频《卡梅伦为挽回苏格兰深情演讲》片段教师：卡梅伦当天在演讲中情绪激动，几近哽咽。
他强调苏格兰对英国的重要性，称“因为有伟大的苏格兰才有大不列颠”。
当地时间9月19日，苏格兰独立公投结果公布后，卡梅伦发表公开讲话，非常高兴苏格兰人民做出了选择。
然而在17世纪，苏格兰人民与英国之间的矛盾却引发了一场血雨腥风的革命。
今天让我们一起追溯那场惊心动魄的资产阶级革命。
（二）教师引领，合作探究教师：17世纪初的英国，看似平静的背后却孕育着一场革命的风暴，为什么资产阶级革命会在英国爆发呢？一、云翻雾起——探原因教师：17、18世纪，世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。
教学设计1：第11课 英国资产阶级革命
第11课《英国资产阶级革命》教学设计知识与能力：1．通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。
2．通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力。
3．通过对克伦威尔人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。
4．通过指导学生分析有关《权利法案》的材料，培养学生从历史材料中提取有效信息和概括能力。
过程与方法：1．教材以资产阶级革命和君主立宪的确立为主线，从英国资产阶级革命背景－资产阶级革命经过－资本主义制度在英国确立三个方面展开叙述，层次分明，线索清楚，因此教学中主要采用纲目导学法的五步教学法，通过层层深入的问答，使学生在学习中形成探究历史现象本质的思维方式和理解学习方法。
2．从学习方面看，学生必须运用整体认知的方法去掌握整节教材的线索；运用阅读理解方法去感知基本内容；运用原理分析方法去把握资产阶级革命发生的必然性。
情感态度与价值观：1．通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。
2．使学生认识到英国资产阶级革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。
3．通过对英国资产阶级革命历史过程的归纳，使学生认识到一种新的生产关系和社会制度的确立，其过程是曲折而复杂的，往往会几经反复，但胜利终究属于进步一方，从而使学生进一步牢固树立社会发展和战胜困难的信念。
教学重点、难点重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
指导学生分析英国资产阶级革命爆发原因，要从手工工场的发展认识英国资产阶级革命前生产力的发展水平、资本主义生产关系的迅速发展和代表新的阶级──资产阶级和新贵族，通过多媒体展示材料指导学生分析，认识英国革命的心然性。
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学情分析
（一）自然情况
初三年级的学生，经过两年的历史学习，有了一定的历史知识的储备和历史思维，对于历史学习依然有浓厚的学习兴趣。但是在思考历史问题上，不能面面俱到，也不够深入，没有形成自己的认识。理解历史事件时，缺乏相应的联系，时空观念相对薄弱。
（二）已有基础（对本教学内容Fra bibliotek言）学生之前已经学习过欧美资产阶级革命的知识，又进行了单元复习。因此，对于欧美资产阶级革命是比较了解的。通过对已有知识的回顾，针对这一问题，学生能够形成自己的认识。
帮助学生理解欧美资产阶级革命的涵义。
回顾知识，强化历史时空观念。
加深对历史知识的认识
10分钟
美国独立战争
欧美资产阶级革命大事年表
出示时间轴
根据时间轴，回答问题：
1.用所学知识，解读“美国独立战争进程”的时间轴。
2.华盛顿对美国历史的贡献和对他的评价。
3.美国独立战争的影响。
讲解三权分立
学生根据大事年表完善时间轴并回答问题
3. 通过复习英、法、美资产阶级革你获得哪些启示？
完善时间轴并回答问题
思考并回答问题
讨论并得出结论
理清历史事件的脉络
培养学生思考问题的方法。
10分钟
13分钟
板书设计
一、英国资产阶级革命
二、美国独立战争
三、法国大革命
学习效果评价设计
通过本节课的复习，每位学生都会有所收获。这种收获不仅仅体现在知识上，更体现在思维、能力与方法上。学生自主探究、思考，共同解决问题，能力与思维得到锻炼。作为老师要在学生有所收获的时候适时恰当的给于肯定；学生胆怯时，教师要给予鼓励。课后环节，请学生谈谈本节课的收获，或是自身存在着什么样的问题。学生之间也可以进行谈论，发现彼此的闪光点。
教学设计特色说明与教学反思
教学设计特色说明：
根据《历史课程标准》及学生的实际情况，制定了本节课的教学重难点。围绕教学重难点设计教师活动和学生活动。本节课作为专题复习课，因此，强调时空观念、历史解释等有关历史学科的核心素养。欧美资产阶级革命大事年表的设计是对历史事件的简单梳理，学生根据此表完善时间轴，是对时间观念的强化；英法美三国位置图的设计意图是空间概念的培养；小组合作探究环节是本节课的升华，学生在思考的过程中，培养了比较、分析、归纳、概括、综合历史问题的能力和正确评价历史人物的能力。
根据内容绘制三权分立示意图
加深学生对历史时序性的记忆
掌握评价历史人物的方法
10分钟
法国大革命
欧美资产阶级革命大事年表
出示时间轴
提出问题：
1.法国大革命开始的标志是什么？
2.1789年制宪会议的主要内容。
3.拿破仑的事迹及其评价。
4.法国大革命的影响。
课堂讨论：
1.三个国家的资产阶级革命背景相同吗？
2.三个国家的资产阶级革命都颁布了法律性文件，各是什么？由此建立了什么国家?这些法律文件在当时的共同作用是什么？对此我国社会主义建设中应加强哪一方面？
（三）存在问题（对本教学内容而言）
欧美资产阶级革命的相同之处是需要学生通过对比、分析得出结论的。因此，要求老师积极引导，帮助学生进行理解，从而解决问题。
（四）解决措施
认真梳理已有知识，辅助材料支撑是帮助学生理解历史问题的一个方式。树立正确的时空观念，真正做到论从史出。由此确定了本节课教学的重难点。
教学重点：欧美资产阶级革命的进程
教学难点：欧美资产阶级革命的影响
教学目标
1.知识与能力：通过复习掌握英美法资产阶级革命的原因、经过、结果、意义等基础知识。培养比较、分析、归纳、概括、综合历史问题的能力和正确评价历史人物的能力。
2.过程与方法：自主合作、分析比较、概括归纳的方法；尝试评价历史人物的方法。
3.情感态度价值观：通过自主愉悦的复习，认识人类社会的发展规律：认识资本主义制度的建立是历史发展的必然，资本主义社会取代封建社会是历史的进步。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
时间安排
导入
出示世界史分期时间轴
观察时间轴
强化历史时间观念
2分钟
英国资产阶级革命
出示英美法位置图
欧美资产阶级革命大事年表
出示时间轴
提出问题：
1.英国资产阶级革命开始和结束的标志是什么？
2.英国资本主义制度建立的标志？
3.英国资产阶级革命的影响？
学生根据大事年表完善时间轴并回答问题
欧美资产阶级革命 专题复习
教师基本信息
姓名
指导教师
教学基本信息
课题
欧美资产阶级革命
教材版本
北京版
学科
历史
学段
初中
年级
三年级
指导思想与理论依据
《历史课程标准》指出历史课程对提高学生的人文素养有着重要的作用。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。因此，历史课程对对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。
教学内容分析
17－18世纪，欧美一些国家相继发生资产阶级革命，宣告了新时代的到来。英国资产阶级革命建立了资产阶级君主立宪政体，为资本主义的发展扫清了道路。美国独立战争使北美殖民地摆脱了英国的枷锁，成立了美洲第一个独立国家，并确立了资产阶级共和政体。法国大草命的进程曲折复杂，最终建立起资产阶级的统治，拿破仑帝国将法国革命的成果扩展到欧洲。本节课将欧美资产阶级革命进行专题复习，除了回顾史实以外，更为了找到欧美资产阶级的相同之处，引导学生认识人类历史在不断进步。